北大培訓學習心得體會報告（精選5篇）

北大培訓學習心得體會報告 篇1

20xx年12月9日至14日，北京大學四川省食品藥品檢驗系統領導幹部綜合能力提升高級研修班在北大培訓中心舉行，我有幸同省所中層以上幹部和各市州所所長前去參加。聽這樣高規格的課，人生還是第一次，所以感知很多，但主要有以下幾點：

一是內容充實。六天時間，就聽到了中央黨校傅思明教授主講的《問責制與依法行政》;國防大學馬駿教授講授的《國際安全新形勢解析》;北京大學張辛教授講授的《孔子智慧與國學的基本精神》;北京大學周旺生教授講授的《向制度文明推進》;中國傳媒大學辛青峯教授講授的《領導者語言藝術與溝通協調》;北京大學韓箐教授講授的《領導心態與心理調適》;中央財大李志軍教授講授的《中國式領導科學》;南開大學呂峯教授講授的《領導者向教練一樣帶團隊》;清華大學程文浩教授講授的《廉政建設與預防腐敗》;北京大學王嶽川教授講授的《大國崛起與中國文化》。除星期二參觀國家博物館、電影博物館等地外，其餘時間全部學習，整個培訓緊張有序。

二是開闊了視野。各位專家教授，深入淺出、寓教於樂，讓人耳目一新。大家普遍認為，過去培訓是“腦殼都聽痛、回去就沒用”，這次培訓與以前有所不同。比如，北大立法專家周旺生教授，在談到法制時強調：“法制的要害在於把權力關起來，把政府看好，把老百姓保護好，把權力放開去”;“社會基本秩序問題、基本利益問題、基本公正問題才需要用法來解決”;“如何置身於現實法律保護之中”等等。講的是我們想聽的話、談的是我們關心的事、教的是我們適用的招，大家受益匪淺。

三是轉變了觀念。以前，我們都喜歡站在自己的角度思考問題、看待社會和處事為人，特別是技術部門的領導，相比之下視野範圍小，自己的觀念難以較好適應現實社會的需要。專家們教大家如何學習、如何思考、如何提高、如何忠於職守、如何善待人生等等。清華大學程文浩教授諄諄教導大家“人生最可靠的是天理、國法與良心，最不可靠的是權力、利益共同體與後台”，“他要求我們要隨時做好個人風險評估，關鍵是看自己的家庭支出是否明顯超過收入，與哪些人經常在一起，是否經常出入高檔場所等”。這對我們生活在一個多少人喜歡追求名利、多少人不按規則辦事時代，就如何面對現實，無疑是一次警醒。

四是堅定了信心。當今社會矛盾凸顯、收入分配不公、強勢利益集團肆無忌憚、幹羣關係緊張、食品藥品不安全風險大量存在、監管系統改革頻繁等等因素，導致多少人思想浮躁、誠信道德缺失。本次培訓，專家教授我們許多如何做人、如何做事、如何做官、如何善待人生等方面的知識與技能。正如王嶽川教授要我們牢牢記住中國文中“水、節、中、庸、孝、和”六個關鍵字，因為他是中國文化的美麗精神、普世價值和關鍵範疇。社會發展過程中出現的新情況、新問題，要正確理解、客觀看待，要採取“己所不欲、勿施於人”的辦法，要學習孔孟之道，要有適用的理想信念和人生追求。這樣的傳道、授業、解惑，有利於我們面對錯綜複雜、快速變化的形勢，保持清醒的頭腦;有利於我們堅信黨的領導;有利於我們增強食品藥品檢測工作的信心。

我個人覺得這次培訓有三個特點：一是方式新。不學作罷，一學就到北大，而且還是全省食品藥品檢驗所領導首次大規模的培訓。二是規格高。老師都是知名教授，有幾位還是中央政治局和的智囊團員。三是內容適。廉政法制、領導藝術、行政問責、孔孟之道等非常適合現實社會的需要。

北大培訓心得體會5篇北大培訓心得體會5篇常言道“知易行難”。這次難得的培訓，從感知上來講自己有一定的收穫，但要落實到現實生活中去，可不是一件容易事。為了不辜負上級領導的期望，做到“學有所獲、獲有所得、得有所用”。今後工作中，自己要在三個方面下功夫：一是做好學習與工作相結合。尤其是自己剛從事食品藥品檢驗檢測工作，理論知識和業務技能都非常有限，自己要主動向本單位同事學習、自覺向上級主管部門請教、積極向市州所溝通，除了專業知識，要多瞭解時事與理論知識，爭取在短時間內適應新崗位工作需要。二是要做好宣傳教育工作。抓好職工的思想政治理論學習，採取走出去、請進來、多形式、多內容的方式提高職工的綜合素質，特別是在這個缺乏信仰、道德、誠信的時代，爭取讓同事們能夠靜下心來工作，增強他們愛崗、敬業的信心。三是要強化內部管理。自始至終要把確保人民飲食用藥安全作為我們工作的出發點和落腳點，實事求是地完善規章制度、按照認證標準、規範操作流程、監督考核效果，努力為行政執法部門提供真實、科學、公正、有效的執法依據，嚴厲打擊食品藥品行業各種違法行為，排除一切雜念，樹好食品藥品檢測機構的權威，促進地方經濟社會健康快速發展。

北大培訓學習心得體會報告 篇2

非常有幸在盛夏時節走進北京大學，參加了株洲市國土資源局幹部綜合素質提升培訓班的學習。時間飛逝，九天的燕園學習生活很快結束了，然而心情卻久久不能平靜，未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲還在耳畔縈繞。能夠到北大深造學習是多少人的夢想，這是市、縣局領導對自己的信任和關愛。這次培訓在教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現出市局在組織上的高度重視和良苦用心。學習機遇十分珍貴，學習生活豐富充實，受益匪淺。北大培訓中心的領導和授課老師儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動的思維如和風細雨在教授們的言談話語中不經意地浸潤着我們的心扉，陶冶着我們的情操。理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和昇華讓我感悟頗深：

(一)、思想和精神境界得到了不斷昇華。一是開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學習氛圍中，汲取最先進的知識，感受到知識的更新、科學技術的進步、時代前進的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼着我們要不斷地學習，不斷吸取新知識，掌握新技術，不斷地探索、創新。結合工作實際進行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學習的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代發展的客觀要求。提升班裏的49名同志，來自市、縣(區)兩級國土部門，通過共同的學習和交流，在課餘探討平時工作中遇到的困難和問題, 積極溝通，虛心學習，進一步密切了與兄弟局之間的關係，使我們共同提高，共同進步。同時通過學習使我們看到了差距，更增強了信心。二是啟迪了思想，拓寬了創新的思路。北大、清華等名校老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧。它使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的衝擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問題、解決問題的能力。

(二)、所學知識用於實踐有力地推動了工作。這次學習，除了行政管理理論水平得到提升，還對依法行政有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發了新思路。一是對當前和諧社會的理念有了更深層次的理解。從事國土資源工作，處在社會矛盾衝突的風口浪尖，要承認社會客觀矛盾的存在，而不排斥與迴避，積極地面對和解決矛盾問題，維護和諧社會。二是理論還要充分結合實踐。在很短的學習時間內，聽到看到了很多方面的知識，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今後的生活和工作中，常翻常閲，不斷總結，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。

走進北大的校門，耳濡目染了這裏濃厚的學習氛圍和學術氛圍，在這令人神往的聖地，我又一次感受到學習帶來的快樂，同時也感到些許遺憾。“吾生也有涯，而知也無涯”，學習的時間很有限，而當今社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣。因此，我會倍加珍惜這次學習機會，決心在今後的工作中更加勤奮學習、細心思考、紮實工作，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的，用優異的工作業績來回報組織的信任和培養，用不懈的努力來爭取更大的進步。

北大培訓學習心得體會報告 篇3

10月21日至27日，有幸被組織安排前往北大接受小城鎮建設的短期學習培訓，我深知來之不易，倍感珍惜。一週的學習，讓我深切感受到北大作為百年老校、大學名校所藴含的“思想自由、兼容幷包”及民主、科學、進步的歷史文化和先進思想，能跨進北大校門，耳濡目染那裏濃厚的學習氛圍和學術氛圍，零距離觸摸百年老校厚重的文化積澱，親自感受大師們嚴謹的治學態度、儒雅的授課風采、深邃的理論研究，真是美美的一頓精神盛宴。短短六天的北大校園生活，給我留下了難忘的深刻印象，收穫頗豐。結合學習、工作和自身實際，談點對城鎮建設的感悟和體會。

一、結合實際，把握現狀是發展城鎮建設的關鍵

貴州是一個最落後的省份，作為邊遠地區，更是感覺城鎮建設難上加難。小城鎮建設是省委省政府兩加一推的一項重要舉措，也是三化同步的需要。第一，加快推進小城鎮建設，是一項因勢利導的重大戰略，是貴州經濟社會發展的形勢、後發趕超的趨勢和城鎮化進程加快的態勢所決定的，是大勢所趨，規律使然。第二，加快推進小城鎮建設，是一項因地制宜的重大決策。愈是山區地區，愈是要走小城鎮集聚發展的道路，愈是要通過小城鎮這個大平台來實現城鄉統籌、來解決“三農”問題。第三，加快推進小城鎮建設，是一項因時而動的重大舉措。加快我省小城鎮建設，天時、地利、人和兼備。特別是國發2號文件明確提出，為我省小城鎮發展創造了良好政策機遇。愈是後發趕超，愈是要選擇正確路徑，愈是要搶抓時機。

二、搞好城鎮規劃是發展的前序

擁有再好的區位優勢，再好的交通網絡，一個地區沒有一個好的規劃，很有可能沒法發展起來。重視規劃，不僅是一個地區有序系統發展的根本，同時也是一個城市建設管理的基礎。現在城市的建設，更加依賴於前期的系統規劃，這樣既能有序開展城市建設，還能合理減少基礎設施建設中產生矛盾，避免重複建設，相對節省建設投入成本。同時，要重視規劃，尊重規劃，遵守規劃，保持規劃的嚴肅性、科學性。對功能規劃、形態規劃、商務規劃要做到有機的統一。由於縣委縣政府的重視，全縣的所有鄉鎮都按要求做了規劃設計，這對指導我們發展有着重要的意義。

三、加強環境建設是城鎮發展的生命線。

環境美化是城市發展的源泉，城市是一個人口集中生活，社會活動最為頻繁的區域，要想讓人們對一個城市充滿幸福感，首先就要有優美的生態居住環境，能夠適宜居住，讓所有路過這座城市的人們有種想居住到這裏的衝動。這就是環境建設的重要性，如果大家都不願意留在這裏生活、工作、創業，那麼這個城市也就失去了生命力。創造優美的城市環境能夠提升城市品味，發揮城市綜合效應，增強城市生命力。“環境就是生命線”，這句話一點也不誇張。市場經濟的一個顯著特徵是競爭。城市之間的競爭，本質上就是投資環境的競爭。城市競爭力強弱，不僅要靠經濟實力，更要靠政務環境、法制環境、市場環境、人文環境、生活環境等等。誰的環境好，誰就能搶得機遇;誰的環境差，誰就會敗下陣來。

四、加大產業發展是城市建設的支撐。

一個城市要實現可持續發展與繁榮，產業支撐是基礎性的、根本性的。一個城市只有產業大發展，才能創造大量就業機會、吸納大量人口併為國內國外兩大市場的開拓與發展奠定基礎。產業發展是城市綜合實力的基礎和標誌，城市新中心建設是城市產業發展的加速器和推進器，城市發展的核心在於通過城市新中心的輻射平台，通過國內外產業轉移、優化產業佈局、提升產業的輻射能力，從而最大限度的吸納整合資源，推動城市協調發展。目前，各地興起建設創意產業園區，都希望通過樹立獨特的產業經濟類型，來支撐城市自身發展。就這次學習的北京而言，由於是祖國的首都，有着得天獨厚的地理條件，有着豐富的文化底藴，這次利用放學的時間，我去了一些地方，就昌平區就發展了很多特色種植業，主要是發展蘋果樹，從其發展的規模來看，也是我們這些落後地區無法比擬的。除了能起到旅遊效應外，還能為當地羣眾增收致富。

五、充分認識自身不足，努力後發趕超

在鄉鎮工作了十餘年，也到過大鎮，在小鄉工作，特別是邊遠鄉鎮，發展小城鎮建設更是感覺難上加難。就木引槽鄉來説，由於道路交通不便，經濟發展極為落後。為了加快我鄉的小城鎮建設，鄉黨委政府也多次進行研究，由於鄉鎮人口少，不足一萬人，收入低，不足4000元。沒有人願意在就地買房生活，有錢的要麼去甕安、附近的遵義，就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮，所以在發展小城鎮上我們面臨着很大的壓力。近年來，鄉政府不斷的帶領人民羣眾去探索發展各種特色種植業，發展過板蘭根、桔梗、太子參、金銀花等，由於做不了發展的前沿陣地，我們只有努力的去鼓勵羣眾外出就業，多掙錢，改善目前困境，今年，我鄉就準備發展核桃4000畝，明年再發展3000畝，充分利用省級二類貧困鄉的資源優勢，加強項目的申報和建設，抓住國家政策的傾斜，力爭後發趕超，拉近與發達地方的距離。

總之，通過此次學習培訓，使我深深地感到自己知識的不足與膚淺，當今社會是一個知識大爆炸的時代，社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，要想做好一名合格的基層公務員，更好的帶領羣眾增收致富，走上奔小康之路，這就需要學習的知識很多，深感學習的重要性和緊迫性，自己必須牢固樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代發展的要求

北大培訓學習心得體會報告 篇4

為進一步提高學校的教育教學水平，在暑假將要結束之時，我們在中心校領導的精心組織安排下，利用了不少的時間進行了校本培訓，以下是本次校本培訓的體會：

一、校本培訓是必需的。

在當前的教育形式下，社會、家長等對教師的期望越來越大，對教師自身的要求也就越來越高。作為一線教師我深深地感覺到自身的壓力很大，需要不斷的給自己充電來補充能量，以便能更好地適應時代的要求。

二、校本培訓的內容很豐富。有校長及名師的專題報告、課題研究、專題研討、示範課展示。其中以下兩項使我受益甚深：

1、校長報告。本學年中心校領導請了裴捧愛校長給我們進行了教育教學方面的講座，讓我深感作為一線老師必須要有高度的責任心、要富有童心、並要保持一顆樂觀向上心;在教育教學中要多留一顆心，用心思考反思教育教學的事例。

首先，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”，即對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微。師生關係和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂於接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。也許“給學生一杯水，自己先得有一桶水”的説法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可?同時，隨着信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。

其次，嚴於律已，以身作則。教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。這樣，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友

2、專題研討。本學年我鎮立足於以科研興校。課改依然是我們需要討論研究、摸索的話題，它任重而道遠。為了更好的讓老師們成為科研型的老師，中心校領導請來了走在課改之路前線，自己親自登台講課的郝校長以及赴山東杜郎口中學學習的趙雪連老師做專題報告，這大大的培養了我的科研意識。

首先，通過培訓，我的教育觀念和教學策略發生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進經驗已經轉變為我的教育教學實際行動，提高了我迎接課程改革的自覺性與探討課題的積極性。

其次，通過培訓，我深感在研究中要堅持反思，才能有更大的進步。人對教育教學規律的認識都是多次反覆的實踐，探索出來的。因此，每一個環節都有和諧與不和諧的地方，這就必須通過反思去參與指導，才能避免下一次實踐重複這個錯誤。只有不斷地總結、反思，才能使課題的研究取得更大的突破。把教研、師培有機地結合起來，首先教研活動必須有教師提高的目標追求和功能定位，其次教研內容要專題化、微格化，一次甚至幾次解決一個問題。以課堂教學研究為例：首先要運用系統的方法對課堂教學要素和環節進行系統分析，然後按照最優化教學原理，一次或幾次教研活動集中解決一個要素或環節的優化問題，最後將優化的各要素和環節整合在課堂教學中，以改進課堂教學，有利於中國小教育教學問題解決和中國小教師素質提高。

最後，我覺得當好老師需要具備三點：一、技術---過硬的專業知識。教師具有良好的知識儲備，才會受到學生的欽佩，你在學生面前會更有説服力，更具威信。信息社會發展迅猛，學生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的知識要跟上時代步伐時時更新。二、藝術---智慧的課堂技巧。教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等着我們去探究，很多策略等着我們去挖掘。要讓學生愛上、上好你的課，有很多東西你要準備，有很多東西要提前學習。只有這樣，你的課堂才會是技術含量高，趣味性濃。 三、身教---良好的品質素養。教師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎。教育學生，必須先做好自己。一位有着良好品質的教師，能夠給學生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學生，這樣的教育能達到事功倍的效果。我也會時刻提醒自己，努力提高自己的素質，給學生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。

關注學生個體，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每一個學生都能得到充分的發展。這是我在今後着重解決的問題。在課堂教學中，教師要善於發現學生思維的獨特和創新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悦面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學習的主導，學生是學習的主體，充分調動學生的積極性，以求達到良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法，學到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，我只有堅持不斷地學習，才能適應時代發展的需要而不致於落伍。

北大培訓學習心得體會報告 篇5

7月18-19日，市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長培訓班，經過這兩天的培訓，雖然時間十分短暫，但形式多樣，使我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的職責感，對教育事業強烈的緊迫感也時刻縈繞於心。下頭就我的學習和認識談幾點心得體會，與大家共同分享一下。

一、理論依據。

在市繼續教育中心的精心組織下，我參加了為期兩天的中國小校長任職資格第一階段培訓。主要學習資料包括：教師隊伍建設和管理;學校學校管理和學生管理;學校安全管理;教育政策法規解讀;《校長專業標準解讀》;專題講座：校長應具備的基本素質;教育教學評價策略;師德師風專題培訓和師德先進事蹟報告，經過這些資料的學習，我收穫頗多，決定要完善自我，提高自我。

二、扮演好副校長的主角位置。

作為副校長，必須要明白自我所處的位置，要象綠葉扶紅花那樣，端正自我的心態，當好校長的參謀，出色創新的完成學校的工作，做到到位不越位，有權不越權。對經過團體研究、校長拍板定案自我又無不一樣意見的事情，要堅決執行，並保證按校長意圖把事情辦好。對校長決定的問題，如持有不一樣意見可向校長提議，但在校長沒有改變決定之前，仍要執行，絕不可消極怠工故意與校長唱反調。要正確處理好班子間的工作、生活關係，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事業同幹，還有就是要記住自我的獨立性必須與整體工作是從屬關係，研究問題，設計方案時，必須要從全局出發。對於學校工作要善於發現，及時主動提出意見，這也是正副校長間的一種“默契”。該請示彙報的必須請示彙報，該自我做主的要大膽做主，對待工作不等、不靠。對於學校內部的矛盾，則不妨“引火燒身”，協調解決，靈活地處理好各種關係，這也是作為副校長應具備的基本本事之一。

三、做好教師發展的引領人。

“校本培訓”源於學校發展的需要，從學校的實際出發，以促進教師專業發展為目的，着眼於滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內教師的在職培訓。作為副校長，必須要有總體發展意識，要將學校、教師的發展放在重要位置，僅有這樣，學校才會有更大的發展空間，從而培養更多的新型人才。

三、狠抓學校安全工作不放鬆。

教學工作是學校的中心工作，是學校工作的生命線。但如果説沒有安全工作這一屏障作為保護，其他工作都將是枉然，所以我認為安全工作是每一個學校的頭等大事，必須得抓實，雖然在過程中我們付出了很多，但只要學生安全我們就很歡樂，你説不是嗎安全工作抓好的同時搞好學校的教育教學工作，兩者合二為一，我想信，教育的明天必將會更加輝煌，更加燦爛。

總而言之，作為一名優秀的副校長要做到“在其位，謀其政，展其能”。理清職責，做好助手，精誠團結，時刻銘記這樣一句話，“僅有你對別人的事業負責，別人才會尊重你的勞動，你才有機會發展自我。”