2022外出學習心得體會（精選8篇）

2022外出學習心得體會 篇1

為了更好的落實科學發展觀，3月24日，學校組織了教幹教師和班主任教師來到了臨沭實驗國小和蘭山商城實驗學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收穫多多。

走進這兩所學校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建築物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那麼認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書並思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

商城實驗學校的領導對我們説：我們做每一件事情都要認認真真去做，儘自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得儘量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講台，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習也發現了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

4、建議加強對骨幹教師的培養和管理，充分發揮好骨幹教師的模範帶頭作用。

5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。

以上就是我本次外出學習的收穫，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發展!

總之，我們這次外出參觀是一次很好的學習機會，收穫非淺。我決心把看到的經驗化為工作動力，少説大話、空話、假話，多幹實事，每幹一件事要考慮是否有長遠性，將來是否產生回收率。學習人家的先進思想和先進的管理手段，把學生的積極性調動起來。把這兩所學校的拼搏精神和先進思想帶回學校，大力弘揚求真務實的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取培養出更多優秀的學生。

2022外出學習心得體會 篇2

他們的課展現了豐富的教學經驗和精湛的教學藝術。我就參加的這一次活動談一點自我的粗淺體會和感受。

一、放手學生，讓學生主動參與學習

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善於啟發學生、引導學生，給我感受最深的是八十六中應虹老師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在於課堂上引導學生自我去探究，去發現，去解決問題，讓學生經歷、感悟知識的構成過程。首先在上課前一天應虹老師佈置了含兩對同源染色體的細胞減數分裂圖像，課堂中請同學在黑板上畫出圖像，並對學生容易出錯的地方給予點撥。然後再分別讓兩位學生在圖像的每一個細胞中標出一對等位基因，同時下方的學生也在作業本上畫圖，以複習上節課講的基因的分離定律。再讓學生從圖中找出基因自由組合定律的實質，以及自由組合發生的時期。

在整個教學過程中應虹老師充分調動了每一位學生的主動性，讓每一個學生在課堂中都“有事可做”，充分發揮了學生在課堂中的主動性，提高了複習效率。同時應虹老師也着重強調了易錯的知識點，並對自由組合類型題目的解題思路技巧進行指導。學生透過自我的思考、理解，對知識的掌握程度更深。複習的效率也得到了很大的提高。

二、重視基礎，迴歸課本

在兩所學校的聽課中，我感覺到，他們十分重視課本。象賢中學黃豔萍老師在複習《染色體變異》時，讓學生閲讀課本，完成導學稿的基礎練習的時光接近20分鐘。並且講到前面已經複習過的基因突變和基因重組時，也是讓學生從課本中找到來源。讓學生在心理上重視基礎，重視課本。而我在教學中，這一點做的還很不夠，往往注重藍本中的考點講解，認為課本很簡單，學生課後看就能夠了。但是往往學生在課後很難落實下去。

三、精心獨到的課堂設計，團隊協作意識強

教學設計是老師為到達預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從幾位老師的課堂教學中，以及從課後的交流中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅僅"備"教材，還"備"學生。兩所學校都很重視羣眾備課。象賢中學的導學稿由一位老師執筆，拿出的初稿在羣眾備課時再由全體高三生物老師討論，確定每一個考點的講解方法，在練習設計方面針對性也很強，貼近學生實際，分層合理得當。充分發揮了羣眾的力量，提高了老師的課堂效率，收到了良好的教學效果。

兩天的學習，我學到很多，感受很多，收穫很多，名師紮實深厚的教學基本功，駕馭、調控課堂的潛力，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次學習為契機，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自我的文化底藴和業務水平，透過努力力爭使自我的授課水平實現新的跨越，邁上一個新的台階。

2022外出學習心得體會 篇3

這次，我有幸參加外出學習小組。目的地是玉溪聶耳國小，時間是一個星期。我們一行十六人，可謂是浩浩蕩蕩。這次外出學習，對我來説真是太難得了。總覺得自己要學習的東西實在太多了。收穫也是蠻多的。下面就從以下幾個方面談談自己的感受和今後的打算。

一.學習習慣的培養。

通過這次學習，我發現我們的學生的學習習慣和人家學生的習慣有着太大差別。就拿聽課習慣來説吧。他們的學生比我們的多，但是在課堂上，能安靜傾聽同學的發言，傾聽老師講解，課堂上氣氛很活躍，卻沒有讓你有亂哄哄的感覺。我發現這個習慣他們是從一年級入學就抓起，並且是常抓不懈。而我則發現自己就是少了常抓不懈。只是剛入學那一週，行為習慣教育的時候抓了一下，平時上課時，雖然有時也説一些，但是沒有認真地、細緻地落到實處，總是把時間都用在課堂上，忽視了這個聽課的習慣。實際上呢，每節課上只要有違紀現象發生，我們都去提醒一下，甚至有必要用上一兩分鐘時間去糾正也是值得的。這兩天上課，我就是試着這樣的，發現也耽誤不了多少時間。還是能按計劃完成的。並且，在上課時，更有意地注意培養他們的行為習慣，去強調。我想，只要能這樣堅持下去，肯定會有好轉。

二.愛讀課外書的習慣。

這次聶耳國小之行，我們幾個老師都有一個同感，就是他們的學生閲讀量大，課外知識太豐富了，尤其在習作課上，就更能體現出他們的課外知識的豐富了。有句古話不是説嗎：“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會偷。”説的就是這個道理。當然我們也提倡學生看課外書，還從學校圖書館借書來放在教室裏，並且還經常説要多看書，多讀書。但是，只是説説而已，並沒有採取什麼主動地措施，也沒有真正落到實處，也沒有真正地及其學生看課外書興趣的方法了。就在我跟班的一年級4班，每週一、三、五的下午是語文輔導課，就在上輔導課的時候，抽出十分鐘左右的時間為讀書時間。具體的做法是：教師先佈置學生回去看課外書，如果哪一個同學看到哪本課外書的知識，就可以推薦到輔讀課上的讀書的時間，每次輔讀課只推薦兩個內容，上課前要推薦的同學就把書放到講台上，上課後，由老師來向全班同學讀或講解。推薦的內容如果能得到同學們的喜愛。就會得到老師和同學的表揚。我想，這樣做，可能會激起同學們看課外書的興趣。我打算下學期開學後，我們班也試着這樣做，不知道是否能行。

三.小班幹部的培養。

關於小班幹部的培養，我想從這方面來做：(1)人數要稍多一些，原本一個人可以做的事，可以再選一、兩個人來做。比如早上帶讀的人，就可以選三個人來做，還有管衞生的，可以輪着來管，星期一、星期二、······一天一個人負責或者一天由兩個人來負責。就想聶耳國小老師説的，讓他們都有事做，讓他們都有管別人的權利，這樣才能管好自己。(2)老師要學會偷懶，不要什麼事都親力親為，吩咐學生做一些事，不但培養了他們做事的能力，還減輕教師的負擔。你吩咐學生做一些他們力所能及的事，他們樂意去做，覺得很自豪，他會覺得老師信任他，喜歡他，所以才讓他去做的。這樣的話，你又何樂而不為呢?(3)充分利用學生的能力和家長資源，使小班幹部更好地為班集體服務。據聶耳國小三年級的年級組長賈老師説，她上公開課的課件都是發動學生做來的。當然，我們不可能全數照搬他們的做法，但是可以從中得到啟示，想出一套適合我們的方法，來培養得力的小助手。

總之，這次外出學習，學到的不只這些，由於自己書面語言表達能力有限，有好多東西無法表達出來，可自己的心裏面還是清清楚楚的，對今後的工作、教學方法都有了明確的目標。特別是在教學方面、班級管理方面，已發現了自己和別人的差距以及不足之處，今後該朝哪個方向努力，該怎麼做，以有了初步的打算。總的來説，我想通過這次的學習，希望自己不管在教學上，還是在班級管理上，能有所進步，有所提高。

2022外出學習心得體會 篇4

他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悦的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收穫”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，能夠取得不少教學經驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分歎服。歎服他們的口才，歎服他們的自信，歎服他們的敏鋭，歎服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化。現就杭州市安吉路實驗學校牛獻禮老師的《探索計算中的規律》簡談如下：

牛獻禮是全國著名特級教師，浙江省杭州市安吉路實驗學校教學主任。曾獲全國國小數學第四屆評優課一等獎，多節錄像課在中國教育電視台“名師課堂”節目中播出放。牛獻禮老師在講授《探究計算中的規律》一課時，他採用猜想―驗證―再猜想―再驗證，牛老師用一節課的時光引導學生充分經歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學生有發現的樂趣，有探索的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是成功的喜悦和收穫的快樂。在這節課中，學生收穫的不僅僅只是教學的知識和結論，更重要的是學生初步掌握了數學探究的一般方法。這種教學思想方法比知識和結論更有價值更能促進學生思維的發展。另外，數形結合是牛老師本節課另一個重要特點，一個正方形很好的溝通了數與形之間的關係，是學生猜想的基礎，是驗證的手段，也是學生證明規律的直觀支撐，值得我們思考與反覆玩味。著名數學家華羅庚以前説過：“數無形時少直覺，形少數時難入微”，這句話告訴我們，數形結合才能體現思維合力。

透過本節課學習，我主要有以下一些體會：

一、務必對教材充分理解和掌握。

對教材進行深入細緻的鑽研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有明白上什麼，什麼是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡單愉快。真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，紮紮實實地上好每一堂數學課。

二、教師要有良好的自身素質。

教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的用心性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。牛獻禮老師，無論是上課的技巧還是教學過程的設計，都做得比較成功。他這堂課的構思十分好，一開始就用幽默的語言對學生進行談話，這不僅僅吸引了學生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學過程中，發現學生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導學生解決問題。

三、要注重學生潛力的培養。

在教學中，教師不僅僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養學生的潛力。他們十分重視這一點，在教學新知時，都是讓學生自我去觀察、發現、探究新知的，並且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急於告訴學生的方法，而是透過讓學生去觀察、探索湊十法，並重視學生用語言表述。

在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自我透過動口、動手、動腦去解決，為學生帶給了自由發揮，處理問題的空間，並且老師不斷鼓勵學生用心嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對於學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

透過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是牛獻禮老師主張把一切還給學生，即主張：學生能自我探索發現的，教師不提醒;學生能透過思考描述出來的，教師不引導;學生能自我總結出規律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，允許學生出現自我的預設中沒有的問題，創設的情境真正為教學服務，課堂的原生態味兒十足，這也充分展現了徐老師深厚的教學功底，課堂上臨時應變的潛力很強。

總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風，把優秀教師當作追趕的目標，不斷提高自我的教學水平，努力縮短與優秀教師的差距。

2022外出學習心得體會 篇5

學校為我們的成長提供了一個大平台，也為教師成長提供了很多學習的機會。思想的碰撞就會擦出更多的火花，今天下午，外出學習培訓老師和我們一起進行了培訓學習經驗交流。

部分老師參加了“班主任培訓”，張鑫星老師作為代表發言。印象很深的一句話————教師，最重要的是超越過去的自己。想想我們的工作，有沒有比過去更好呢?“保持一顆平常心，無時不快樂;保持一顆滿足心，無時不幸福。“在教育過程中，肯定會遇到各種不順心的事，需要我們保持一個樂觀積極的心態。教育一直提倡德育為先，作為老師，我們一定也要尊重孩子，尊重孩子的個體差異，尊重孩子的天性，採用活潑而又隱性的方式教育。尤其是在孩子犯錯的時候，不要總是請家長，會顯示出老師的無能，可是，我們得好好思考了，該怎樣才能更好的和家長聯繫，建立家校聯動的教育體制呢?

李豔等老師參加了“名師論壇“，今天和我們分享了一個教育名家的”五個一“，感覺還頗有用，每天”一分鐘家務“、”一分鐘日記“、”一分鐘歌唱“、”一分鐘踏步走“、”一分鐘記憶力比賽“，如果能夠每天切實落到實處的話，對於孩子的成長確實有不可估量的作用。

馬文傑老師最後分享了優秀語文教學的條件：

1、重視對閲讀、寫作的知道。

2、重視小組合作交流。

3、培養學生總結、概括的能力。

4、課堂容量較大，加強知識拓展。在以後的教學中一定要多多參照這些方面，着重對學生能力的培養。

珍惜學習機會，珍惜交流平台，多多學習，加快進步!

2022外出學習心得體會 篇6

在縣教育局組織的較大規模的外出學習考察。我作為一名學校負責人，有幸加入了華東五省市這支考察的隊伍。通過這次的學習考察，一方面使我深受教育，增長了見識、學到了知識，另一方面通過考察中的點點滴滴的事情使我感受很深，這次外出考察讓我開了眼界，學到了很多東西，受益匪淺。下面是我這次外出學習考察的一些體會：

一、先進的辦學理念

最大的收穫莫過於思想上的洗禮，考察的名校(復旦大學)具有先進的辦學理念和管理模式;有培養目標和發展規劃;有自己的校訓。對照我們學校，也就更深刻的體會了作為落後偏遠地區的學校更應提出與時俱進的辦學思想、發展目標、校訓、校風、管理模式等。這些東西決不是像外面有的人認為的那樣：是空談，是搞“花架子”。要想成為一個被社會、被家長、被學生所認同的學校，就必須要有先進的理念作為指導。這不僅是特色學校的需要，更是作為校園文化的重要組成部分。

二、深受愛國主義教育

當我們懷着悲痛的心情參觀南京大屠殺遇難同胞紀念館時，悲壯而森嚴，日寇殺我同胞三十萬，鐵證如山，從珍貴的革命文物和歷史圖片中，無一不使我一次次感受到我黨艱苦卓絕的奮鬥歷程。深切緬懷革命先烈，革命先烈們不畏艱險，不怕犧牲、追求真理的革命精神深深地激勵着我，也使我對黨的內涵有了更加深刻的認識和理解，使我清楚的認識到，正是由於有中國共產黨的領導，有革命先輩們先赴後繼的卓越鬥爭，才有我們今天的幸福生活。在今後的工作中，我要時刻以黨員的標準嚴格要求自己，提高理論水平和解決複雜問題的能力，發揮領導服務模範作用，發揚不怕困難，勇往直前的精神，把我們的國家、把我們的家園建設的更加美好，讓山區的孩子放飛理想，實現夢想，做遨遊天空的雄鷹。

三、民族掘起，國家振興

華東之行我深切體念到中國共產黨的偉大和崇高，看到改革開放結碩果。

上海：東方明珠照宇寰，世貿大廈蓋全球，萬丈羣樓展新貌，不夜都市照通天，人潮湧動奔忙急，交通樞紐為空前，改革開放碩果豐，名都世界展新姿。

無錫：山清水秀好地方，水陸交通空前忙，歷史名人數不盡，影視三國在此鄉。

蘇杭：美景勝似人天堂，中外聞明天下揚，城市規劃勝花園，人間天堂全民賞，神話傳奇齊傳頌，雷鋒塔倒救親孃。

四、下步的打算

1、抓好管理，建立目標。我校的口號是：學生強則學校強，教師強則學校強，教育出好學生， 提高教育質量是硬道理。

2、執行人性化規範管理，實行行政負責制、年級負責制，儘量做到各盡其責，各施其能，重大事務由學校處理。

3、在新教師的培訓中，採取傳、幫、帶的形式，建立好評價和激勵機智。在教師的培訓上，努力向 “走出去、請進來”的形式，一句話：捨得下功夫。

4、完善考核制度，實行量化考核，對於優秀班主任、優秀教師進行物質和精神雙重獎勵。

5、實行教師工作承諾制，教師向學校提交工作申請目標籤定承諾書。

6、加大班級管理評估考核標準，把班級管理成績作為教師年度考核的重要工作指標體系。

7、定期召開家長座談會與家長共同商議管理學生和學校的策略。總之，這次學習考察我受益匪淺，也為局領導的正確決策而榮耀。我決定在今後的工作中，發揮領導模範帶頭作用，發揚勤儉、誠信、開拓、創新的團隊精神，團結同志、愛崗敬業，把我校的規劃建設得更加美好，把我校的教育教學質量提升到新高度而努力工作。

2022外出學習心得體會 篇7

觀摩了國際學區之間的同上一節課之後，我感觸很深。給我們展課的年輕的王慧娟老師，出色的課堂駕馭能力與親和力，使我們不禁佩服她的老道。劉婷老師獨具匠心的教學設計，通過一個自制的模擬小實驗，將本節的一個個難點巧妙的化解，給了我茅塞頓開的衝擊力。

這兩位老師，授課的內容雖然不同，但卻有很多的相同點。例如課堂教學的“面向全體，學生主動發展”，充分發揮了學生的主動性和積極參與精神。教師利用了一切資源、道具，來給學生提供大量有價值的信息，使學生們在課堂上有發揮自己才能的空間。鼓勵每一個學生充分參與學習，教師改變以自我為中心的課堂教學模式，創造出一個人人都能參與學習的環境。在這個環境中教師尊重學生的各種不同見解、技能和經驗，保護學生的創造性和好奇心，鼓勵學生對他人的觀點持合理的懷疑態度，為學生提供多種表達自己想法的機會，允許學生提出不同的(可能是錯誤的)觀點。這一點，在王老師的課上表現的尤為突出。另外，教師也要鼓勵學生之間的交流與合作學習，可根據不同的教學內容，創造各種條件和形式，開展學生之間的交流。培養學生提出問題、回答質疑的能力，鼓勵學生進行開放性的討論，鼓勵學生合作學習，利用協作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養學生的協作精神。

集體的力量是偉大的，通過這兩節課的觀摩學習，能夠看出國際學區老師的那份嚴謹的教風，勇於創新的學風，互幫互助的團隊精神。

正是因為這些，使他們的課堂充滿了精彩，師與生之間拉近距離，幾乎做到了“無縫”的課堂。這正是我們向這些優秀老師應該學習的地方。在今後的課堂中，我會繼續努力，從自身意識上提醒自己，多向王老師和劉老師學習，拉近自己與學生的距離，最大限度的發揮學生的自主能力，使自己的教育教學水平不斷的得以完善和提高。

2022外出學習心得體會 篇8

7月頂着酷暑，我來到北京大學參加班主任外出培訓學習，作為一名從事班主任工作多年的老師，隨着西方文化的入侵、隨着傳統文化的漸漸淡忘、隨着電子產品的普及，面對一屆又一屆00後、10後的學生，我們要如何的與時俱進，提高自己的理論水平和教育能力，以廣博的知識和高超的能力做好班主任工作呢?帶着這些困惑我來到北大來到未名湖畔，和教育專家面對面，通過這些天的學習，我收穫着的是感動和感觸。

“未名湖畔好讀書，博雅塔下悟精神”，在美麗的燕園，早晨從晨讀開始，老師們把《未名湖畔好讀書》捧在胸前，挺胸、抬頭，大聲朗讀，在晨讀聲中平靜了心情，沉澱了浮躁，讀書會使人智慧，養成晨讀的習慣將會終生受益。晨會後是一盤盤的精神盛宴，一場場教育名家及教授們的精彩報告，激情飛揚的介紹、通俗易懂的解析，讓我們如沐春風。北京大學經濟學院張延教授的《當前宏觀經濟形勢分析》和我們談經濟、談投資、談股市，讓我們大開眼界;北京大學附屬中學的張思明校長的《怎樣使我們的教學更有效》，當他談起他兒時失去父親，如何自強、如何自立，談起老師對他的鼓勵和幫助，讓我不禁感歎人生中遇一良師對孩子的至關重要性;北京第八中學的劉黎明老師的《痛並快樂着的班主任工作》和我們分享了班主任工作中的一件件案例，如何走進孩子的心裏，幫助孩子成長，讓我感受到班主任工作痛並快樂着;還有北京大學中文系的常森教授和我們談《詩經》與傳統文化，讓我們感受到詩經的魅力，和古文化的由來及演變。等等…

通過本次的學習讓我感受到作為一名班主任要做到以下幾點：

一、專業知識

班主任要刻苦鑽研業務，努力提高自己的專業知識水平。要對自己對所教學科有深入透徹的瞭解和掌握。因為這是做優秀班主任的必備條件。正如馬卡連柯説的：“如果教師在工作上、知識上、和成就上有輝煌卓越的表現時，那你就自然會看到：所有的學生都會傾向你這一面了。相反的，如果教師表現出無能和平庸，那麼不論你如何温柔，在説話時如何耐心，如何善良殷勤，不管如何體貼關心學生，仍然不會博得學生真正的尊敬。”是呀，得不到尊重的班主任，何談教育呢?

二、教育理論

現在的孩子每天都在變化，他們的思想認識、行為標準、理想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題。我們班主任要想科學育人，就要努力學習教育學、心理學、教育心理學等基本理論。用理論聯繫實際，智慧的應對新時期的新一代。

三、科研能力

教育科研對於班主任來説，又多了個班級德育的研究。我們班主任要多研究學生，關注每一個學生的全面發展。通過研究學生了解學生的年齡特點、心理特徵、個體差異等等，從而對學生進行有針對性的教育，達到理想的效果。

不走出去你的眼前就是世界，走出去世界就在你的眼前。這次北大的班主任培訓學習真是一場及時雨，也是一盞指路明燈，讓作為班主任的我，真正感受到了培訓的重要性。同時，本次培訓也讓我反思到作為新時代的班主任應有一顆愛的心，當愛的使者應是一位全能選手、當學生的榜樣應有思考的意識、當學生的知己應有賞識的雙眼。我想這次培訓學習僅僅是個開始，今後我將繼續努力學習，在不斷實踐中把班主任工作做好。