讀學習心得感想（精選20篇）

讀學習心得感想 篇1

讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師並不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

師生關係主導在教師，據有關調查表明，教師的行為和態度是決定師生關係親疏的決定因素，70以上的受訪問者認為影響師生關係的主導因素在於教師，66的學生認為自己和班主任的關係還可以，24的學生認為和老師關係比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關係不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關係情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。而且,師生關係和學生接受教育程度有一定的聯繫。隨着學生受教育程度的升高，他們與班主任的關係出現趨於平淡的趨勢，也就是説年級越小、學歷較低的學生與班主任的關係越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相瞭解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關係一般。

一、師愛最為公眾期待

教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，願意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關係，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那裏獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。

二、相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑

影響師生關係的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本着教書育人的態度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基於恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生着想，學生應該正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不説話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。

如果説沒有愛就沒有教育的話，那麼離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評

讀學習心得感想 篇2

作為一名一線的國小數學教師，在十幾的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，它對廣大教師提出了全新的挑戰，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的衝擊，同時也存在一定的困惑。前段，我有幸拜讀了範梅南先生的力作《教學機智——教育智慧的意藴》。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發。那些關於教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閲讀、品味。人説：讀書足以移情，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話説得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收穫非淺。範梅南先生説，機智是“智慧的化身”。因此，教師要多素質和條件。我以為，以下幾方面是不可或的：

首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。中國台灣教育家高震東説：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所説的：“在什麼條件下知識才能觸動學生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下——用形象的話來説，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人説過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪着好奇的眼睛清點知識;把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成讚美，換成幽默;把那些塵封在角落裏的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷着愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗户,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的温暖，特別的愛能迎來滿園的春色!

其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《數學課程標準》“基本理念”中的第一條説：“義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展。”《數學課程標準》中的必須“面向全體學生”的表述是貫穿於新課程標準的一條紅線。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。

第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學中的偶發事件，實質就是或因勢利導，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉移，擺脱眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發散思維，才能左右逢源，化險為夷。如在執教《圖形的周長》一課時，我在釘子板上圍了一個長4釐米、寬3釐米的長方形，讓學生探究長方形周長計算公式，學生通過獨立思考、合作交流產生以下方法：(1)4+4+3+3(2)4+3+4+3(3)4×2+3×2(4)(4+3)×2，一切都在預料之中，通過比較優化算法之後，我正準備引導他們探究正方形周長計算公式。這時有一名學生彙報了他的兩種算法：(1)4×3+2(2)4×4-2，迅速作出判斷後，我覺得這是一個很有價值的生成性資源，就讓該同學上台解釋給大家聽。他説：如果把四條邊都看作3釐米，就少算了2釐米，可以列為第一道算式;如果把四條邊都看作為4釐米，就多算了2釐米，可以列為第二道算式。多好的思路!大家一齊把熱烈的掌聲送給了他。這時我不失時機地追問：從他的發言中你能發現正方形周長該如何計算呢?整火花不斷迸發，充分享受學習的樂趣，是富有實踐智慧教師的明智之舉。

第四，要有豐富的學識。有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。”開鑿一眼泉，就是教師要終身學習。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的範圍不能侷限於課本上的知識，還要走出課本，善於拓展相關的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問為什麼的好習慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。如果教師能做到精通專業，又上知天文、下曉地理，並善於運用心理學的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找聯繫，迅速地切入題。

讀書的生活是精彩的、幸福的，我更要把讀書當成生活的一部分並學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。

讀學習心得感想 篇3

在現在這個科技飛速發展的時代，計算機已經悄然走進我們的生活，並且佔據了不可動搖與替代的地位，無論是在工作還是生活，學習還是娛樂中，當我們意識到的時候，卻突然發現我們已經離不開這個叫做“電腦”的機器了，既然我們要時刻與電腦打交道，那就像人際交往一樣，交流是必不可少的，所以計算機語言應運而生，而java作為一種簡單、安全、容易使用、面向兑現、可移植、高性能、多線程的計算機高級語言，受到人們的青睞也是理所當然的了。

在很多人看來，計算機很複雜，有數不清的代碼和程序，可以完成各種各樣的任務，功能千變萬化，要掌握它是一件難比登天的任務，其實不然。計算機這種複雜性，完全是人賦予的，計算機只是單純的按照人的指令去完成我們想要完成的事情，從這方面看，計算機是簡單的，複雜的只是人們要對它説的話而已。其實計算機正像吳老師所説：“相比與人，我更喜歡和計算機打交道，因為它必須要完成人的指令，而不能有絲毫抗拒。”

在參加java培訓的過程中，我感覺其實生活中很多時候與java編程是存在相似點。比如説我們想做一件什麼事情，總是要先考慮下這件事的目的，做這件事需要先準備些什麼，中間需要哪些步驟，最後怎樣實現等等，這與計算機編程思想驚人的.相似，所以説，任何事物發展到極致，必然還是在自然的這個圈子中，受自然規律的束縛，計算機就算功能再強大，也是人們賦予的，必然還是會侷限再人們自身的思想當中，用人們固有的解決問題的方法來解決問題，所以就這方面來説，其實計算機語言是簡單的，在這段時間的學習生活中，我也認識了很多朋友，大家都對未來懷着美好的憧憬，所以學習時也加倍努力，每天十幾個小時的學習讓我們平時的生活過的無比充實，每個人對幸福的定義不同，就我個人來説，能每天學習一些新知識，認識一些新朋友，吃得飽，睡的香，這就是幸福。在我們前行的道路上，或許有些許坎坷，但其實人生的快樂正是在起起落落間，只要堅信我們前進的方向正確，總會觸摸到天堂。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

讀學習心得感想 篇4

我站在市農林局和真州鎮黨委、政府的正確領導下，在各單位的關心支持下，在全鄉養殖户的密切配合下，以創建“羣眾滿意基層站所”為主題，對照創建標準，按照服務規範的要求，攻堅克難抓落實，凝心聚力謀發展，促使了常規工作有創新，重點工作有突破，階段工作有成效，提升了服務水平，提高了養殖效益，贏得了羣眾的滿意，促進了全鎮畜牧業穩定發展。

一、完善創建制度，強化隊伍建設

根據創建活動要求，年初召開專題會議，傳達了上級有關文件精神，統一思想，使大家認識到：進一步轉變服務觀念，以羣眾滿意為標尺，紮實開展創建活動，推動全鎮畜牧業持續健康發展，是堅持鄧小平理論和踐行“三個代表”重要思想的根本體現。為保證創建的順利開展，我們調整了創建領導小組，明確各自的職責和職能，完善了單位服務承諾、辦事公開、監督反饋、責任追究等四項制度，同時完善了畜牧獸醫優質服務規範、醫藥勞保管理、動物檢疫員守則、生豬屠宰檢疫操作程序、創建規劃、工作學習、財務管理、檢疫制度、防疫制度、藥品管理制度等十項制度，努力做到有章可循。並要求每個站員寫出創建計劃，結合創建標準及當前的農村形勢，在每個月例會上進行交流。 為保證創建活動的順利開展，年初我站充實了創建領導小組成員，明確各自的職責和職能。注重加強站領導班子建設，凡涉及全站重大問題的決策，都經過討論決定。領導帶頭執行廉政建設，不利用職權謀取私利，不參加用公款支付的高消費娛樂活動，自覺規範自己的“工作圈”、“社交圈”、“生活圈”，從嚴要求自己。根據全鎮黨風廉政建設要求，認真抓好全站職工作風建設，教育職工切實增強為農服務意識，努力為農民增收服務。

二、對照創建標準，狠抓措施落實

結合本站的自身實際工作，我們將創建活動同單位具體工作緊密結合。年初同每個站員簽訂了目標責任制，與每位檢疫站員簽訂了檢疫員工作責任制，進一步強化了責任意識，並將考核結果同每個站員的工資、獎金緊密掛鈎。平時加大督促檢查力度，在春秋兩次防疫結束後，組織專人進行抽查考核，年底兩人一組進行互查，保證年終目標責任制的完成和獎懲的兑現。同時，在創建過程中，我站召開了職工座談會、服務對象、養殖大户、社會各界及村幹部座談會，並逐村發放“徵求意見表”，廣泛徵求對獸醫站及獸醫人員的意見和建議，共發放“徵求意見表”20xx份，收集意見1x條，並認真加以梳理，確保每條建議落實到羣眾中，不留在口頭上，對存在問題認真整改，責任明確到人，堅持一着不讓抓好落實。

一是做好新品種、新技術的推廣工作，我們在調查研究的基礎上，引導羣眾飼養三元雜交豬，擴大水禽的飼養量，大力推廣種草養鵝技術;同時充分發揮和利用我鎮的地理位置優勢，加快發展奶牛、肉鴿等特種畜禽養殖。

二是加強防疫工作，年初制定了全年防疫工作計劃。實行常年防疫同春秋兩季普防相結合，推廣雙耳標和生豬w病二免工作，確保掛標率和應防率達10。在兩季普防中我們嚴格按照“村不漏組、組不漏户、户不漏畜、畜不漏針”的標準要求，共防疫生豬11987頭，牛325頭，羊218只。確保了全年w病、豬瘟、禽流感的防疫密度達到規定要求，使我鎮無重大疫病發生，促進了全鎮畜牧業的健康發展。

三是抓好檢疫工作。由於我鎮地處×××，生豬屠宰量較大，我們要求屠宰點的檢疫員嚴格執行各項規章制度，準時到崗，按照檢疫操作規程進行檢疫並按一定比例開展了旋毛蟲鏡檢。嚴守法紀、廉潔自律，自覺按照要求嚴格約束自己，杜絕不合格肉品出場，確保了市民吃上放心肉。同時進一步加大了對各大農貿市場畜禽及其產品的檢疫力度。嚴禁病死、毒死和死因不明的畜禽及其新產品上市，全年共查處不合格畜禽及產品40斤，全部進行了無害化處理。

讀學習心得感想 篇5

何為“紅牆意識”?原來是打北京市西城區興起的詞兒。“紅牆意識”，這是當地的幹部羣眾在長期工作生活當中逐漸形成和培育出來的一份特殊的使命感和責任感，它的核心要義是“絕對忠誠、責任擔當、首善標準”。何為“兩學一做”?就是“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”。隨後，我又在網上搜到一篇來自《光明日報》題為：“紅牆意識”不可動搖的紀實報道。

報道中説，北京市西城區是黨中央、全國人大、國務院、全國政協等黨和國家首腦機關的辦公所在地，從新中國誕生以來，全心全意服務中央、保障中央、守護中央，就成為一代又一代西城人自覺的責任擔當。西城人矢志不渝所遵循和踐行的這種精神，被稱為“紅牆意識”。還別説，生活和工作在這裏的幹部羣眾，都有一種由衷的自豪感和責任感。話説回來，換做是我，我也會感到自豪的!

從20xx年以來，相約一起“轉街”已經成為西城區理論學習中心組成員雷打不動的習慣，他們騎車而行，不用陪同、不聽彙報，堅持親眼觀察城市治理運行情況，親耳聽老百姓意見。通過這樣的調研，逐步提出了街區整理計劃，並全面開展疏解整治促提升、治理背街小巷的行動。幾年來，區級中心組成員開展調研累計700餘次，到基層調研比例超過70%，完成重點課題50餘篇，並已轉化為工作成果。對此，我這個好學上進的基層年青人都被深深感動了!

然而，更令人感動的是，在西城有一批最忠實的“紅牆”守護者——“西城大媽”，據説，這是一個囊括了西城區各類平安志願服務團隊的大聯盟，目前已達7萬餘人。“西城大媽”們平時分散在樓房小區、衚衕院落，每逢重大活動，就身穿紅馬甲、臂戴紅袖標出現在街頭巷尾。在治安防控、提供案件線索等方面他們屢建奇功，他們講政治、愛紅牆、熱心腸，有着強烈的責任感。他們曾經連續執勤18個小時，累計志願服務超過4500小時，被譽為“最美西城大媽”標兵。

身為在基層工作、且積極要求上進的青年人，對“紅牆意識”有了較深刻的瞭解，對“兩學一做”更加深了認識。同時對於踐行“兩學一做”有了更明確的方向。報道説，關鍵時候站得出來，重要時候豁得出去，全力踐行人民羣眾對美好生活的嚮往，已經成為西城廣大黨員幹部踐行“紅牆意識”、深化“兩學一做”的真實寫照。對此，我這個時代青年也暗暗下決心，要腳踏實地學習“西城大媽”的“紅牆意識”和“兩學一做”精神，爭取做一個無愧於時代的優秀青年!

讀學習心得感想 篇6

爸爸氣沖沖地走過去説：“兒子，你怎麼又在上網呢?”

“爸爸，就讓我玩一會吧”我乞求道。

“不行，以前我就跟你説過星期一至星期五不許玩電腦，怎麼就忘了呢?”爸爸嚴肅地説。

我低着頭説“爸，對不起，以前你跟我説的我一點也沒忘，我只是太想玩了，爸爸，你就讓我玩一會嗎?就一會就行。”

爸爸耐心地説：“孩子，不是爸爸不讓你玩，只是現在是學習的最佳時期，不能錯過這段時光啊!兒子，這些會荒廢學業的。”

我誠懇地説：“爸爸，對不起，我現在就去寫作業。”

讀學習心得感想 篇7

學生在學校學習Java時，老師教學內容太多，學生跟老師學習時，往往抓不住學習的重點，學習的知識太空泛，也缺少項目經驗，造成有些學生只會空泛的理論，項目能力，實踐能力不強，達不到企業選用人才的標準。但是學生參加思軟的培訓之後，學生能對Java的結構能更好掌握，對知識點也能深刻連貫的理解。尤其是對企業面試的考點能做到很好的掌握，讓你在企業的面試過程中，不管是項目能力，還是考試能力，都會讓你有很大的提升，讓你在求職的過程中穩操勝券。

學生在最初學習Java時，學生考慮到自己有C語言基礎，而且英語基礎也很紮實，所以想先學校學習然後去考試。學校學習了一段時間後，發現Java的知識點都還比較容易理解，因此信心十足地做了幾套考試模擬題，可是結果卻令學生頗受打擊。究其原因，學生髮現自己平時學習計算機語言時習慣多上機練習，多查文檔，多翻參考書，所以對一些細枝末節的地方往往都不加特殊記憶。然而，在考試中，自己沒有任何文檔可查，內容又往往偏向那些不被注意的細節上。而且由於Sun公司用於考試的專用教程，只有在授權培訓中心參加了培訓之後才能獲得，所以學校學習的重點往往與考試方向“謬以千里”。所以參加思軟培訓班之後，會讓你更容易通過考試，取得SCJP證書，讓你高薪就業。

學校學習時不容易注意到的知識點，講師都會給予提醒和講解。

比如，垃圾回收機制，Java沒有指針，利用後台線程進行垃圾回收。學校學習時看到書上的講解真是一頭霧水，聽課後，就會“恍然大悟”。講師把垃圾回收機制這個知識點必須理解的幾條內容列出：“程序員無權回收內存;系統自動完成垃圾回收;回收的時間無法預計;程序員可使本地變量賦值為空，使其失去意義以待回收;當運行用户線程時不能回收內存;垃圾回收時必須使變量賦值為空null。”講師會列出考試中此類知識點的考查方

由於培訓方向就是面向應用和認證考試的，促進就業。所以在整個授課過程中，重點都會圍繞着考點，講師會在其中添加一些實用的知識以助理解。對難以區分的概念，講師會用例子進行歸納總結，學員可高效率地準確掌握。

比如“重載(overloading)”與“覆蓋(overriding)”這兩個概念，考試中常考，自己看書時覺得很相似，書上講得又很抽象。某中文參考書上對“重載”解釋成“在同一類中實現取用不同變元的同名成員函數”，把“覆蓋”解釋成“子類修改父類中的方法”，而且舉的例子很簡單，即使理解了其中的含義，也很難想到考試中會如何考查此知識點。在思軟Java培訓班上，講師將兩個概念的不同與要點都總結成幾條，把重載的特點總結成“在同一個類中方法名相同的方法;參數個數，參數類型，參數順序不能完全相同;只有方法返回類型不同的方法不是重載;構造函數也可重載”。同時把覆蓋的特點總結為“分別在子類和父類中的同名方法;方法聲明形式必須相同;子類方法訪問權限不能縮小;子類中覆蓋的方法不能拋出比父類中更多的異常。”對這兩個概念的每個特點和不同點都會有例子對其進行解釋，還會給學員思考鞏固的時間。例子都與知識點很貼切，能在最短的時間裏牢固掌握這兩個概念。然後講師會舉出一個考試中的例題進行練習，這樣學員不僅掌握了這個知識點，而且理解透徹，正所謂“萬變不離其宗”，考試中只要與這兩個概念相關的題都會迎刃而解。

學校學習時不容易注意到的知識點，講師都會給予提醒和講解。

比如關鍵字false和true不能大寫，這在學校學習時很難注意。講師講到關鍵字時，會寫出“FALSE”，問學員是不是關鍵字，每個人會做出不同的回答。講師會強調思軟Java中嚴格區分大小寫，false和true都不能大寫。接着會有相應的考試例題，如：下列哪幾個是關鍵字?of。因為思軟Java中取消了goto語句，所以goto當然就不是關鍵字了，有C語言基礎的人對sizeof想都比較熟悉，所以很容易會認為sizeof也是思軟Java中的關鍵字，然而結果恰恰相反。goto是關鍵字，但只是保留並不使用，sizeof不是關鍵字。這樣記憶就比較深刻，學校學習時往往就容易忽略。

整個授課過程中，學員可以共享講師的電子版講義，需要做筆記得內容很少，學員能專心聽課，不用分散注意力作筆記。講師的講義都很有條理，而且講課內容也很貼切，所以在複習和預習時都很方便。培訓用的教材也是Sun公司發行的專門用於認證培訓的，內容緊扣認證考試，比國內翻譯過的中文書更有利於學習和考試，而此教材在市面上是買不到的。每堂課都有充足時間作實驗，同時會有講師作輔導，這樣本堂課的內容學員就會很快地掌握和理解，遇到不懂的問題都會得到講師及時耐心的講解。

認證考試與編程有許多不同之處，培訓中心的講師不僅僅為了考試而授課，同時對一些編程技巧都會有所設計。有的培訓中心也是授權考試中心(例如中軟培訓中心)，考試中心工作人員會在考試前對考試中需要注意的問題免費對學員進行講解培訓。這是很必要的，因為第一次參加認證考試的學員很多，如果不瞭解答題方式和某些需注意的細節，很可能造成由於誤操作使得考試無法進行。

讀學習心得感想 篇8

之前一直以為Linu_和Windows差不多，但是學習了Linu_基礎入門之後才發現兩種操作系統之間差距非常大。

Linu_只是在硬件之上的內核和系統調用，就連我們在Windows裏習以為常的圖形界面都是Linu_上的軟件。在使用Linu_的時候，我們都習慣於使用終端和命令行進行操作，而不是像Windows那樣的圖形界面裏的鼠標鍵盤的共同操作。物理機系統可通過[Ctrl]+[Alt]+[F1]～[F6]切換6個純命令行界面的終端，通過[Ctrl]+[Alt]+[F7]從終端切換回圖形界面。而且學習之後我才知道，Linu_裏面一切皆文件，相對於Windows裏的文件後綴名區分文件類型，Linu_不通過後綴名區分文件類型，可以通過file命令查看文件類型。

大數據Linu_資料分享羣119599574

在使用Linu_的時候，我們不直接和系統打交道，而是通過Shell(命令解析器)。Shell就像一個殼隱藏了操作系統的底層操作。通俗來講，Shell就是可以接受用户輸入命令的程序。在UNI_/Linu_中比較流行的常見的Shell有bash，zsh，ksh，csh等等，Ubuntu終端默認使用的是bash，默認的桌面環境是GNOME或者Unity(基於 GNOME)。

在Linu_系統中有很多十分方便的快捷命令。

Tab：可以用來補全命令、目錄、或者命令參數，連續按兩次還可顯示所有能匹配到的結果;

[Ctrl+C]：用來終止當前程序並且不退出終端;

[Ctrl+d]：鍵盤輸入結束或者退出終端;

[Ctrl+s]：暫定當前程序，暫停後按下任意鍵恢復運行;

[Ctrl+z]：將當前程序放到後台運行，恢復到前台命令為fg;

[Ctrl+a]：將光標移至行頭，相當於home，[Ctrl+e]相當於[end];

[Ctrl+k]：刪除從光標所在位置到行末;

[Alt+backspace]：向前刪除一個單詞;

[shift+pgup]：將終端顯示向上滾動，[shift+pgdn]向下滾動。

在Linu_中，通配符主要是“_”和“?”，可用來對字符串進行模糊匹配，終端裏的通配符由Shell完成。

Linu_中還有一部分特別重要的命令：

man命令：man命令是Linu_中一個十分重要的幫助指令，內容包括計算機程序(庫和系統的調用)，正式的標準和慣例，抽象的概念，通過執行man命令調用手冊頁。man命令手冊比較重要的是前三個：1.一般命令;2.系統調用;3.庫函數，涵蓋了C標準函數庫。man命令如果加上數字參數，可以指定從哪本手冊中搜索幫助。數據Linu_資料分享羣119599574

ls命令：用於顯示當前目錄下的文件，可以通參數[-a]顯示隱藏文件(Linu_下隱藏文件皆以‘.’開頭)。

cd命令：Linu_下一切皆文件，因此在終端中[cd]命令就顯得尤為重要。這個命令可以通過絕對路徑或者相對路徑進入到你想進去的目錄中。

cp命令：用於終端中文件或目錄的複製操作。

rm命令：用於終端中文件或目錄的刪除操作。

cat命令：用於正序打印文件內容到終端，與之相反的tac命令倒序打印問價內容到終端。

declare命令：用於聲名一個變量，用‘=’號賦值，用echo和$命令讀取變量的值。

Shell中運行的大部分命令都將以審理了的子進程的方式運行。環境變量有3種：1.當前Shell進程私有用户自定義變量，只在當前Shell中有效;l本身內建的變量;3.從自定義變量導出的環境變量。

讀學習心得感想 篇9

半年來，在市委、市政府和上級業務主管部門的正確領導下，全局幹部職工以黨的xx大和xx屆六中全會精神為指導，認真落實中央、省、市農業和農村工作會議精神，堅持依法治牧、服務三農，加強良種繁育體系建設和疫病防治體系建設，預防和控制重大動物疫病，規範畜牧行政執法行為，大力推進全市畜牧經濟發展，在促進農民增收、推進農村經濟發展中的主導作用進一步顯現。

現將相關工作情況總結如下:

一、工作實績

預計20xx年末，全縣生豬出欄145萬頭以上;家禽出欄2310萬隻以上(其中專門化蛋雞存欄450萬隻，皖西白鵝出欄460萬隻);山羊出欄31萬隻以上;大牲畜出欄4.5萬頭以上;肉、蛋、奶總產達22.5萬噸;畜牧業總產值36.6億元。

二、重點工作開展情況

1、重大動物疫病防控

20xx年全縣共發放豬高致病性藍耳病疫苗231.1萬頭劑，豬瘟疫苗218.54萬頭劑，牲畜口蹄疫疫苗326萬頭劑，高致病性禽流感疫苗1861.5萬毫升，小反芻獸疫疫苗20萬頭劑。全年共發放免疫證明40萬張，畜禽標識100萬套。紮實有效開展了全縣的春秋兩季集中免疫, 全縣畜禽達到應免盡免。積極開展動物防疫工作督查，及時開展流行病學調查、免疫效果評價，強制性免疫抗體合格率達到85%以上。全縣無重大動物疫情發生。

2、組織實施項目和落實畜牧業扶持政策

爭取各級項目資金476.6萬元;落實畜牧業各級扶持政策資金1329萬元。開展能繁母豬保險5.26萬頭、育肥豬保險7.12萬頭。開展農作物秸稈綜合利用示範項目試點工作。

3、落實財政促進金融支持畜牧業發展創新試點工作

落實20xx年財政促進金融支持畜牧業發展創新試點補貼，9個規模畜禽養殖(户)受益，貸款貼息和擔保貼息共計補貼資金124.01萬元。申報實施20xx年財政促進金融支持畜牧業發展創新試點項目。通過此項工作落實，有效緩解了規模養殖場(合作社、家庭農場)貸款難、貸款成本高問題，激發了規模養殖場(户)內生活力，進一步提升了市場競爭力。

4、畜禽良種工程項目

繼續實施國家生豬良種工程項目，預計全縣全年共開展人工授精12.1萬窩次。霍壽黑豬保種取得進展，安徽浩宇牧業公司霍壽黑豬已建立8個家系，近150頭母豬的保種場，已被評為省級保種場，現積極申報國家級保種場。皖西麻黃雞禽業有限公司核心羣存欄規模達到3萬隻，種雞規模達到15萬隻。

5、實施畜禽飼養場治污減排工作

一是利用生豬調出大縣獎勵資金320萬元對18個生豬規模養殖場進行圈舍改造、沼氣池、堆糞棚、沉澱池、雨污分流等治污減排治理;二是完成縣域畜禽禁養區、限養區規模畜禽養殖場摸底工作;三是完成灃河水系禁養區規模畜禽養殖場(户)摸底工作，為完成方案編制、項目實施、拆遷圈舍等後續工作任務奠定堅實基礎。

6、畜禽產品質量安全和畜禽的無害化處理工作

進一步強化動物衞生監督，產地檢疫、屠宰檢疫申報受理率達100%。20xx年我縣被省動物衞生監督所定為全省首批啟用智慧動監繫統試點縣之一。開展獸藥、飼料、瘦肉精、 生鮮乳、藥物殘留等專項整治活動四次，現場抽取4260份樣本，檢測結果均呈陰性。紮實有效開展掃雷行動，切實履行常態性生豬市場監管工作，嚴厲打擊私屠濫宰。9月9日至10日，會同公安局、市場管理局成功端掉位於城關北五里的一給待宰生豬注藥、注水窩點，現場扣查一輛摩托三輪車和一輛JAC雙層中型拉豬車(內有車主行駛證、駕駛證、身份證、銀行卡、賬本等)、已注藥(水)生豬29頭。落實畜禽產品質量安全措施，預計全縣全年共無害化處理病死生豬5.36萬頭。全縣未發生畜禽產品質量安全事故。

7、落實省市級畜禽標準化示範場創建工作

完成安徽新農原種豬有限公司、安徽康樂泰農業科技有限公司申報省級20xx年畜禽標準化示範場創建，完成霍邱縣菜菜生豬養殖家庭農場、霍邱縣富雲綜合養殖有限公司、霍邱縣新聯合禽業有限公司、六安市潤牛養殖有限公司申報20xx年市級畜禽養殖標準化示範場創建。

8、科技培訓工作

配合科技局、扶貧辦開展了春、秋季科技培訓活動，接受培訓人員達410人次;配合組織部開展霍邱縣農村實用人才養殖技術培訓班三期，326個養殖企業(户)主參加了培訓活動。

精準扶貧、房屋拆遷、精神文明城市創建、招商引資等按序時進度完成工作任務，同時全面完成縣委、縣政府及上級業務主管部門交辦的其他工作。

三、20xx年工作打算

1、以開展春秋季重大動物疫病防控強制免疫為抓手，規模養殖場實施程序化免疫為重點，進一步提升我縣重大動物疫病防控能力，確保高致病性禽流感等重大動物疫病達到應免盡免，開展流行病學調查、免疫效果評價等，確保全縣不發生區域性重大動物疫情。

2、以投入品和生產環節監管為手段，切實保障畜產品安全。開展好全縣獸藥等畜牧業投入品經營門點、生產環節大檢查;紮實有效開展生鮮乳、瘦肉精、藥物殘留等專項整治活動;督促落實規模飼養場開展產地檢疫、屠宰畜禽上市屠宰檢疫、病死畜禽無害化處理等工作。切實做好生豬市場監管工作，嚴厲打擊私屠濫宰。不發生畜產品安全事件。

3、以生豬、奶牛良種工程項目、種畜禽場建設為重點，進一步提升畜禽良種化水平。推廣畜禽人工授精技術，加強畜禽遺傳資源保護。生豬、家禽、奶牛等良種化率達到100%，肉牛、山羊良種化率達到60%以上。

4、以項目為支撐，進一步增強我縣畜禽場治污減排能力。新建畜禽場治污減排設施和畜禽場建設同步，推廣畜牧業綠色低碳循環模式生產。落實20個規模畜禽飼養場建設污染治理設施，確保完成減排任務。配合相關鄉鎮政府、縣環保局完成灃河水系禁養區規模畜禽養殖場(户)圈舍拆遷工作。

5、落實能繁母豬、育肥豬保險、良種工程、國家生豬調出大縣獎勵等扶持政策;組織實施農作物秸稈綜合利用示範試點、中央財政促進金融支持畜牧業發展創新試點、灃河水系治理、縣財政扶持發展現代農業獎補資金等項目;推行改糧經二元種植結構為糧經飼三元種植，積極申請國家南方草場建設項目，改造荒坡300畝以上。

6、紮實有效開展精準扶貧工作，為通過發展畜禽養殖達到脱貧的貧困户提供優質服務，完成年度精準扶貧工作任務。

7、全面完成縣委、縣政府及上級業務主管部門交辦的其他工作。

讀學習心得感想 篇10

孔子被後世尊為“至聖先師”、“萬世師表”，他將畢生精力貢獻於教育工作，敏而好學，具有豐富的實踐經驗，重視道德修養，是一位盡職的好教師，成為後世教師學習的楷模。《論語》中很多篇章都可以看到孔子對師德修養的相關論述，帶給後世為師者莫大的啟示，作為教育工作者看後受益匪淺，感觸頗深。

1、立志有恆，加強修養。

孔子強調立志在道德修養中的重要作用。他説，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《論語：子罕》)。因此，教師不僅要自身，還要教育學生確立崇高志向，樹立人生理想，作為個人努力的方向。

孔子的道德修養過程，帶給我們啟示：人的道德修養不是一朝一夕的事，不能一下子完成，取得的成績也不是容易的事，要經過長時間的學習和鍛鍊，要有一個循序漸進的過程。道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規範，而不是勉強去做。你想成為一個合格的教師，要教出合格的學生，這也非一朝一夕的事，要經過長時間的鍛鍊和知識的積累。

2、自省自克，改過遷善。

道德貴在自覺，孔子特別強調從自我做起。他説，“躬自厚而薄責於人”，“已所不欲，勿施於人”(《論語：衞靈公》)。要求嚴以律己，寬以待人，設身處地為別人着想。

人無完人，人都有犯錯誤的時候，要隨時對自己的行為進行檢查，及時發現問題，及時解決問題，以免再次範錯誤，這樣就會起到自我監督的作用。孔子認為，道德準則和規範是公共利益的體現，對個人起約束作用，因此，需要剋制自我，生活中沒有不犯錯誤的人，關鍵是看對待錯誤的態度，你及時發現錯誤或者別人給你指出錯誤，你能懸崖勒馬，知錯就改，不斷地完善自我，昇華自我。

3、學而不厭，誨人不倦。

教師要儘自己的社會職責，應重視自身的學習修養，掌握廣博的知識，具有高尚的品德，這是教書育人的前提條件。孔子説“我非生而知之者，好古敏以求之者也。”(《論語：述而》)“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”(《論語：公冶長》)。孔子走到哪裏，學到哪裏，並且“不恥下問”(《論語：公冶長》)。他説：“三人行，必有吾師焉。”(《論語：述而》)。每個人不是一出生就知天下，都是要經過不同階段的教育，學到一些為人處事的道理，刀不磨要生鏽，人不學要落後，要活到老學到老，這才體現了人的一生的價值。

4、以身作則，言傳身教。

孔子對學生的教育，不僅有言教，更注重身教。教師都要通過嚴以責己，以身作則來感化學生。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，“不能正其身，如正人何”(《論語：子路》)，充分説明了身教的重要性。的確，如果教師能做到以身示範，雖沒有言語的説教，仍然能對學生產生潛移默化的作用。身教重於言教，教師的一言一行直接影響學生的一生。如果遇到一位好教師，那麼他的學生將一生受益，也許會輝煌一生，如果遇到一個不認真負責的教師，他的學生也許就會默默無聞一生，直到老也一事無成。

5、愛護學生，無私無隱。

愛護學生、關心學生是一個教師成功的必須具備的條件。孔子説：“仁者愛人”、“智者知人”《論語：顏淵》)。教師要隨時關心學生品德、學業的增進以及學生們的生活與健康狀況，和學生要建立深厚的情誼。不溺愛、不袒護學生，這才是教師對學生真正的愛呀。學生對知識的渴望，教師無私奉獻，無以回報。

6、相信學生，鼓勵學生。

孔子對學生充滿期望，他説“後生可畏，焉知來者不如今者四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。”(《論語：子罕》)這裏包含了青年人超過老年人、學生超過教師、長江後浪推前浪的發展觀點。

教師應該相信學生的潛能，認為學生可以超過教師，鼓勵學生。孔子説“當仁不讓於師”。(《論語：衞靈公》)，面臨着實行仁德的事情，可以不必對老師謙讓。這裏包含着在仁德和正義面前師生一律平等的思想以及“吾愛吾師，更愛真理”(希臘哲學家亞里士多德所言)的觀點。師生都是平等的，學生的觀點正確可以反駁老師，甚至學生可以嚴厲地批評教師，而教師也要虛心接受學生的意見和批評，這才體現了平等的師生觀。

7、不斷學習，努力創新。

孔子認為教師要講究教學方法，善於啟發學生的心智。“温故而知新，可以為師矣”(《論語：為政》)。教師必須自己經常温習故業，融會貫通，做到有新的領悟、新的體會、新的發現，才能勝任教學工作。教師不僅給學生以知識，還要使學生獨立求知，獨立思考，並能做一個有道德修養的人，這樣才算是好的教師。

教師首先得加強自身的素質的提高和知識的積累，在假期和業餘時間不斷充電，才能滿足學生求知慾望。提高業務素質和教學能力，才能教出一批又一批有用的新時代合格人才。

讀學習心得感想 篇11

又一個暑假到了，學位領導為了提高全體教師的思想水平，擴大知識面，佈置了一個家庭作業，讀《論語》，寫寫自己的心得。買到書後，起初還讀不進去，但讀着讀着，有些語句讓我受益非淺。

《論語》它是儒家經典、道德典範、國學瑰寶。《論語》，流傳2500多年，不僅影響着我們的祖先，也教育着新時代的我們。它是聖人之言，雖説一度被人拋棄，但今天它又站在了世人面前，可想而之，它是多麼的偉大，同時也體現了孔子的魅力是何其的巨大。

《論語》傳遞的是一種樸素的，温暖的生活態度。它包括的方面有：學習、工作、孝道、對朋友、對同事、如何為政、道德修養等等。其中流傳下來的名言警句，精彩典故，至今還站在國人的心中。

讀《論語》後，悟出有關教育、學習、孝道、擇友的一些心得：

一、教育上、

孔子作為一代巨人，他首先是一位教育家，所以言語間總圍繞着“教育”這一主題，離不開“育人”兩字。大家知道，儒家學説的中心思想可以概括為“仁、義、禮、智、信”。所謂“仁”，就是愛人，要有一顆愛心。仁是做人的基礎，有愛心的人才能做好事情。作為一名教師，更要有一顆博愛之心、恆愛之心，有愛才有教育，愛是教育永恆的主題。所謂“義”“禮”是説做人要有一定的行為準則，要符合一定的社會規範。用今天的話來説，就是要遵守紀律、法律和道德的約束，這與我們對學生進行的禮儀常規教育、社會公德教育其實是吻合的。“智”就是知識、智慧。人要通過不斷的學習，更新知識，培養智慧。作到“活到老，學到老。”身為教者，更需要經常讀書學習，通過讀書完成知識的更新，篩濾舊有，活化新知，積澱學養，才能更好地擔當起教書育人的重任。“信”就是做人要誠信。如果這五點都做到了，那你或你的學生都是人中的佼佼者了。孔子在治學上非常嚴謹，他強調學習要堅持不懈、持之以恆，要“學而不厭”，“敏而好學”，“博學而篤志”;重視啟發式教育，“不憤不啟，不悱不發”，教育方法要因人而異，因材施教。對於現在的我們來説，孔子的這些見解並沒有因為時代的變遷而變色，它時時鞭策着我們每一個教育工作者，不管是好的，不好的;聰明的，不聰明的;聽話的，不聽話的，都是那麼的有用。回味起來，還是那麼的有味道。

二、學習上

“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問”、“學而不思則罔，思而不學則殆”、“知之為知之，不知為不知，是知也”這是《論語》在學習中給我感觸最深的四則。前一則是説若幾個人走在一起，那麼，其中必定有可以當老師的人;第二則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥;第三則告訴我們只知道讀書，卻不思考，就會迷惘;只知道空想，卻不讀書，就會神思疲殆;第四則告訴我們什麼事知道事知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正聰明的態度呀!”這四句話雖然出自於兩千多年前的孔子之口，但至今仍然是至理名言，意義重大。“三人行，必有我師焉。”這句話包含着一個廣泛的道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天要接觸的人很多，而每個人都有自己一定的優點，值得我們去學習，也可以成為我們的良師益友。學習中，更要“敏而好學，不恥下問”，千年的實踐證明，狂妄自大、自以為是的人，通常沒有什麼好的結果，而往往是那些勤奮好學、不恥下問、謙虛誠懇的人，才換得了一鳴驚人、學富五車的實績，造就了許多偉人。 除此之外，學習中還要思考，把所學的知識運用到生活中，做到理論聯繫實際，才能把你所學的知識放到最大，坐在那兒只是空想，那是不可能的，因為永遠沒有天上掉餡餅的好事。而那些成功人士都是靠自己的勤奮換來的。“知之為知之，不知為不知，是知也”。這句話太對了，尤其是對於我們教師來説，在上課傳授知識過程中，對於孩子提出的問題，知道的必定會傾囊相助，然而對於一些自己也是是而非，摸稜兩可的時候，就不能不懂裝懂，給孩子一個錯誤的解答，這不是我們每個教師所樂見的。

讀學習心得感想 篇12

剛上中學時，老師問我們：“你們説人格的最大缺陷是什麼?”我們有的説驕傲，有的説虛偽，有的説嫉妒。老師説：“我看是脆弱。它是各種錯誤的根源，是你取得成功的絆腳石。”我把老師的話牢牢記下，努力尋找和戰勝自己的脆弱。

我似乎生來膽小、怯懦，眾人面前不敢説話，上課不敢舉手發言。一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發抖，音兒都變了。惹得同學們直笑。課後我忽然意識到膽小就是脆弱，我必須克服和戰勝它。從此，我課前認真準備，課上主動爭取讀課文，舉手發言，慢慢就不害怕了，表達和朗讀能力也大有提高，受到老師的誇獎。

我還有點虛榮心。最經不住長輩當眾批評。一次姑姑到我家來，我在飯桌上宣佈表妹在學校作文競賽中得了獎，爸爸當即指着我鼻子説：“你瞧瞧人家妹妹!”一句話把我説得滿臉通紅，恨不得有個地縫鑽進去。胡亂吃完飯，就躲到自己屋裏偷偷哭起來。哭着哭着，老師的話又在我耳邊響起：人格的最大缺陷是……咳，真是的。別人瞧不起，不正好激勵自己爭氣、上進?表妹好，不正多了個學習對象?看來虛榮也是脆弱，必須克服和戰勝它。從此我求真務實，苦練作文，終於在市作文競賽中獲得了二等獎。我提醒爸媽不必張揚，因為戰勝脆弱才是我主要的收穫。

其實，在苦練作文的過程中，我也有過動搖。看了不少書，觀察了不少事，寫了一篇又一篇，就是不見長進，於是失去了信心。這時偶翻筆記本，其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的絆腳石。我心裏一振，不覺又拿起筆來。在老師、父母、同學們的幫助下，我的作文終於上去了，噢，動搖也是一種脆弱，我戰勝了它，從而取得成功。

脆弱還有種種，我戰勝脆弱的故事多多，限於時間，就此打住。朋友，你想追求人格的完美嗎?請你首先學會戰勝自己的種種脆弱。

讀學習心得感想 篇13

“兩學一做”學習教育活動，繼“三嚴三實”之後黨的教育之後的又一長期、常態化學習教育活動。如何落實“兩學一做”學習教育活動，北京西城區給出了自己的答案：踐行“紅牆意識”，促進“兩學一做”常態化。被西城區區委書記盧映川概括為“對黨的絕對忠誠、自覺的責任擔當以及工作中的首善標準”的“紅牆意識”，在經過西城區黨員幹部羣眾多年的工作時間探索之後，成為全區黨員牢固樹立是個意識的具體體現、衡量黨員是否合格的一把尺子、全區的集體意識和自覺行動。

一邊是中央黨政機關，一邊是地區的幹部羣眾，可以真正的用“皇城”來形容的西城區，與朝陽、海淀、豐台以及其他遠郊區縣有所不同。地處中央政治中心、首都功能核心區的西城區，生活其中的人在有一種特別的自豪感、可以自詡為生活在首都的心臟的同時，更多責任感、更多壓力產生於蒼松翠柏掩映下的紅牆。

地處中央政治中心、皇城根下生活，絕對忠誠意味着以一個共產黨員的標準，捍衞紅牆所代表的黨中央。離黨中央最近、日常生活在首都功能核心區，忠誠與否，除了與其他地區黨員一樣成為判斷黨性是否堅強之外，更關係着首都的安穩。更高的政治要求、政治素養、政治覺悟，成為對地處中央政治中心、首都功能核心區的西城區黨員的要求。絕對忠誠，不負紅牆之紅、心中始終跳動着紅色的火焰，自覺在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致, 自覺講政治、顧大局、守紀律，成為“紅牆意識”的內涵的同時，更是做合格黨員的前提和基礎。

“紅牆”之下、首都功能核心區，即是自豪、榮譽，更是責任、擔當。對西城區來説，事兒無小事兒。可能在其他區、其他地方算不上事兒的事兒，在西城區就成了大事兒，畢竟首都功能核心區，全國矚目、世界矚目。一言一行不僅僅代表西城區、北京，更代表中國，成為世界一個重要區域，決定了生活在西城區的黨員、羣眾應該具備更大的責任和更多的擔當。白紙坊棚户區改造、總佔地面積29.2萬平方米，涉及居民總户數近5600户，棚改區全體黨員帶頭簽約、不當“釘子户”的背後，折射“紅牆”之下的黨員、羣眾的責任擔當。大柵欄地區最大面積的單體違法建築被拆除、展覽路五天進行四場拆違工程、新街口啟動全市最大平房保護區——西四北平房保護區的整治等難啃的硬骨頭被啃下的後面，沒有點責任意識和擔當精神、敢於動真碰硬恐怕只能永遠成為“老大難”問題。自覺的責任擔當，推動各項工作開展的同時，也讓“紅牆意識”推動“兩學一做”深入開展有了抓手。

“西城大媽”，20xx年幫民警破獲多起惡性案件，20xx年“西城大媽”提供各類違法線索萬餘條;長安街、二環路等主幹道縮短交通處警時間至3分鐘;制定全國第一個城市環境分級分類管理標準,如長安街兩側垃圾不落地,金融街行人可席地而坐,衚衕保潔15分鐘一巡迴……，面對這些西城區的工作標準，為西城區的城市精細化管理而點讚的同時，發出的是“他們怎麼做到這些的?為何要做到這些的?”發問。“和我們是街坊鄰居”“西城大媽”對記者的玩笑話、總是帶頭衝在第一線,累計志願服務超過4500小時的”男版“大媽”譚道亮“我們就紮根在紅牆外,要以最高的服務水平,最嚴格的工作標準為黨和國家交答卷”的對自己工作的理解給出了答案。利紅牆最近的地方、沒有“較好”只有“更好”，這樣的首善標準，除了精益求精、不斷創新之外沒有其他途徑。首善標準，幹工作的標準，“紅牆意識”的內容，做合格黨員的衡量尺度。

“兩學一做”，全國性的教育學習活動。“紅牆意識”，植根北京西城區特殊的地理位置。對北京其他城區、甚至全國其他地區來説，“紅牆意識”不可“複製”卻可以借鑑。

讀學習心得感想 篇14

距離交卷僅僅剩下40分鐘了，這時的我，才真正領悟到“一寸光陰一寸金”的深刻內涵。教室裏牆上時鐘的秒針在“嘀嘀”地走着，我的心也在“砰砰”地跳着……

我的手掌已經佈滿了汗水，空氣特別的煩悶，“今年花勝去年紅”這個題目真是令我感到棘手。在這樣一個充滿着緊張氣氛的環境裏，大腦已經有些混沌了，我只能感到我的心跳，從題目中反覆搜刮，卻無法尋覓一點下筆的理由。

難道我寒窗苦讀十餘載，終於到了最關鍵的時候，卻栽在了最後的作文上?

難道我往日流下的汗與淚都將因為它幻化為一道青雲隨風飄散到遠方?

難道我最最敬愛的老師與無微不至關愛我的父母會讓我在它面前一撅不振嗎?

一道白光閃過腦海……

“記住你的夢想，你要為之不懈的奮鬥，今天會很殘酷，明天會更殘酷，後天會很美好，但大多數人會在明天晚上以前倒下，你卻要堅持下去，即使最後跪在了地上，挺下去，就會勝利。”父親嚴謹的話語浮現在腦海之中。

從那以後，我的全部精力都投向了為我的心中的那個夢想而努力的不懈奮鬥中。

讀學習心得感想 篇15

兩年前正是畢業生找工作時段，陰差陽錯下找到了個linu_系統運維的工作(估計當時公司非常缺人，哈哈)，接到錄取通知後我才開始學習linu_技術。然而，由於本科並不是計算機專業而我甚至對CPU，內存，硬盤等概念全都不清楚，也不知道究竟它們的功能究竟是什麼。可以坦白的説，我的linu_知識包括計算機基礎全部都是工作後學習的(面臨的壓力可想而知…)。所以，如果你已對計算機有了一定的認識，請相信linu_對於你不是難事;如果你像我一樣不懂計算機或是沒見過計算機(←_←應該沒有吧)，也請你有堅定的信念!

廢話不多説，對於入門書籍，我推薦兩本：《鳥哥的linu_私房菜》和《Linu_就該這麼學》。

《鳥哥的linu_私房菜》可以説是影響了一大批人，同樣，我的入門書籍也是這本。對於計算機基礎知識比較薄弱的人，可以看下這本書的一開始的章節，會令你對計算機有個初步的瞭解，不過這也使得它非常的厚重。如果你沒有大把的空閒時間和雷打不通的定力，還是不要看了。

《Linu_就該這麼學》是我最近發現的一本書，用的系統是最新的RHEL7，可以説是與時俱進。通讀了整本書，我將它定義成是linu_快速入門類書籍，相信也是很多運維人員需要的書籍。每個章節都非常的精悍，知識點也都非常到位，網站上也能下載到書籍裏用到的軟件。如果你像我一樣希望快速入門linu_，瞭解linu_運維具體是做些什麼的話，可以看下這本書。

當然，如果現在的我能穿越回過去，我會建議過去的我先看《Linu_就該這麼學》快速入門，然後再看其他的Linu_技術書去細究每個知識點背後的邏輯。

對於初學者來説，學習過程中碰不到問題是不可能的，那麼遇到障礙我們該怎麼克服?

1)百度、谷歌搜索

通常你的問題並不只有你一個人碰到，問問度娘，問問谷歌，能搜出幾百條答案來。

2)提問平台

搜不到想要的答案怎麼辦?那就去專有提問平台提問。百度知道，知乎，或是linu_論壇等地方都是你的選擇。但是!!請你懂得提問的藝術，提問平台沒有非常多的互動，如果你想要得到一個滿意的回覆，至少讓回答的人對你的測試環境有個初步瞭解，如説明用的是什麼系統，多少版本等等。

3)加入微信羣或QQ羣提問

關於linu_方面有很多社交羣，QQ上搜個linu_就有很多，而且相比起提問平台而言有了更多的互動。當然，最好是選擇你看的書籍的社交羣。例如，你學KVM那就加入KVM作者的羣，如果你再學docker那就加入docker大牛的羣，鳥哥的我倒不清楚有沒有羣，不過《linu_就該這麼學》這本書倒是有不少書友羣，氣氛也非常不錯，加入這樣的羣的好處在於：在這個羣裏都是看過這本書籍，對書中的實驗進行實操練習過的人，當你提問時，也許有人做實驗時也碰到過同樣的問題，大家更能理解你碰到的問題是什麼。

堅持這個詞説難不難，説簡單卻也不簡單，Linu_的學習曲線圖是非常陡峭的，入門會相當相當相當之困難，但是一但入門，難度曲線便直線下降，趨於平坦。如果你只是想簡單瞭解下火熱的linu_是個什麼東西，那百度一下皆可知了;如果你是想好好深入瞭解linu_，那麼請不要好高騖遠，一步一個腳印，踏踏實實的學習。假如你像我一樣是個容易半途而廢的人，找點壓力吧!會讓你不得不去繼續前行!

讀學習心得感想 篇16

《三字經》是我國古代的一部蒙學著作。它三字一句，兩字一韻，讀起來琅琅上口。 已流傳千年之久，幾乎家喻户曉。它短小的篇幅，藴含着許多深刻的道理，深深地吸引着許多人，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。

《三字經》列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長，寬厚待人的，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔白，有勸誡謹慎持身，悔過改錯的，有愛國愛民，弘揚正氣的，有激勵立志勤學，發憤圖強的，這些內容包含了我們生活的諸多方面。

“頭懸樑，錐刺骨。”這是《三字經》中激勵人勤奮學習，發憤圖強的典故呀。作為教師的我們，在教學中，充分利用經典詩文中的故事來教育學生，還應該在經典詩文典故的基礎上予以拓展，結合學生的實際，結合現代生活的實際，去教育學生，去塑造他們的靈魂，為孩子的終身打下做人成才的良好基礎。

“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。從這裏我們可以看到良好的環境對學生的成長是多麼的重要，在教學過程中，作為教師，我們要積極為學生創設良好的學習氛圍，如在進行應用題教學時，教師要創設與學生生活經驗密切聯繫的教學環境，讓學生感到數學就在身邊，引起學生的學習興趣;再提出一定的問題，讓學生自主運用生活經驗，解決數學學習中的困難，體會到學習的快樂，樹立學好數學的自信心。同時也培養學生應用知識，解決問題的能力。在現實生活中有的家長為了讓孩子儘早地成材，不停的轉學，直到找到一所他認為好的學校為止。這不跟“昔孟母，擇鄰處。”一樣嗎?

《三字經》裏有一句："能温席，小黃香，愛父母，意深長。”其中提到的小黃香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才.我們現在的許多同學家境優越，整天過着衣來伸手飯來張口生活，卻不知知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個不滿意，那個不順心，不是把心思用在學習，而是好逸惡勞，學習不努力，喜歡趕時髦，比吃穿。我們要對學生進行愛的教育。可以説，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。教育學生學會愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來長大才會愛社會，愛祖國。教育學生現在力所能及的幫助父母做些家務活，聽父母的話，長大後不僅要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，滿足父母的物質生活，而且要盡心盡力滿足父母的精神生活，抽時間多陪父母聊聊天、説説心裏話，報答父母的養育之恩。

列寧説過：榜樣的力量是無窮的。三字經中的榜樣比比皆是，從“温席的黃香”到“讓梨的孔融”，從“八旬樑灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”，這些榜樣都十分明確地告戒我們：向他們學習，就能有所作為。我們要教育學生把榜樣作為模仿的對象，以榜樣的行為規範自己的舉手投足。

讀學習心得感想 篇17

本人是一個不入流本科院校即將畢業的本科生，和多數大學生一樣，大學生涯只有吃飯，睡覺，打遊戲，談戀愛。面對即將畢業的最後通牒，想起了自己該要找工作了，聽別人説在那些招聘網站投了簡歷，自己也就去試了試。結果，投了簡歷之後，給你打電話的有兩種。一、騙你去培訓的培訓機構，表面以公司為掩蓋，面試之後告訴你水平不夠，要進行培訓之後才能上班，當然，培訓要收費。這種的，基本上就不要考慮了，純粹的培訓機構，而且連自己是培訓機構都不敢説，可想而知。(有同學的實例)二、正經的企業公司，不説公司規模如何，看看要求，就不用想着去打擾人家了。(當然你水平高那就不在此列，也不用看了，直接找工作了)。現實告訴自己，要不去培訓(因為自己連最基礎的東西都沒搞懂)，要不轉行。想想，轉行之後面臨的是一個自己從未面對過的行業，還不如選擇搞開發。就報了培訓班，校企合作，不是很知名，也差不到哪裏去，因為只要不是坑人的培訓機構，能學到的東西都是差不多的，只看自己能學到多少。

交完錢，開始了培訓生涯。比較幸運的是，我們這邊正好有老師閒着，也是這邊的老闆娘，我們只有四個學生，但也接手了我們，畢竟掙錢嘛，只是掙得多少而已。老師的學歷不錯，本省最好的大學畢業的，四十多歲，東北人，為後來的上課增添了不少樂趣。開課的第一天，老師給我們講了我們要學習的都有什麼課程，以及課程學習的先後順序。起先覺得這順序不太對，學了之後才發現，這個順序是很好的，能讓你搞清楚裏面的很多東西。我覺得有些學生和我是一樣的，在大學期間，抱着滿腔熱血，想要好好學習，結果發現除了老師講給你的東西之外，你不知道自己要去學什麼，學了的東西要怎麼去用，怎麼能將學的東西串聯起來，做些東西出來。培訓開始後，就會丟棄掉大學的不良愛好，睡懶覺。每天的培訓量會很大，基本每天講一到兩章的內容，而且我們要走的是社招，老師就比較強調的是我們的動手能力，而這樣的話，你的理論知識就需要自己花時間去消化，而且多加練習。不要説什麼沒時間，天天上課，沒時間去練習，去看書掌握理論知識，這些都是藉口。每一天都不要放鬆，不要偷懶，只要老師上完課，自己吃完飯就去教室練習，即使做不到你完全能掌握這個知識，在後續的使用當中，你也能更好的去運用。

一個好的老師很重要，他能給你傳授的東西取決於他而不是你。關於學習的課程，前端的東西不是特別重要，但也是相對來説，起碼你要達到自己可以寫出來簡單的，完整的靜態頁面出來。這就需要掌握html，css。至於javascript，我們老師選擇放在後面講，為了能讓我們更好的去理解，至於靜態頁面，你會發現，沒有javascript也是能實現的。接下來我們要學習了java，這個很重要，不要覺得自己對java很瞭解，掌握的很好，這是之前的我。慢慢你會發現，自己還很無知，離熟練掌握還差得很遠。學習java，面向對象以前的東西，是基礎中的基礎，是每一門編程語言幾乎都要學習的內容，就相當於我們漢語中的拼音(可能不太恰當)，是我們要運用它的前提，連這個都不能熟練掌握，你什麼都幹不了。下來就是面向對象了，起碼你得去知道類和對象是什麼，怎麼寫，怎麼用，再去學習掌握什麼是繼承，封裝，多態。這個同樣是重中之重，後面項目開發，編寫源碼的時候，全是這些的使用，掌握不好，根本就行不下去。還有後面的異常，內存管理，集合框架，文件與流，多線程等等，每一個都要去理解，不説熟練掌握，你起碼要搞清楚這些理論知識，很重要，同樣也需要多加練習。

至於接下來要學習的更多的只是，就不一一説了，自己最大的感受是，因為後面要學習框架，我們老師要求我們的第一個項目，用mvc模式來寫。至於什麼是mvc，可能百度之後的你還不是很明白，比起用框架開發，mvc還是很累的，起碼對於我這新手而言。mvc，m就是model，程序實現功能的源碼，我們所寫的class。v就是view，試圖，通俗來説就是界面，我們用jsp來寫的。c就是Controller,控制器，我們用servlet來寫的。這樣就需要你用這三層去分別寫，每一層去調用，但是界面層與數據層不能互相調用，必須通過控制器。這樣，項目裏面的很多功能要實現，就需要從三層分別去寫，一層調用那個一層。這樣，你的javaee就要學明白，不然相互之間的調用和請求響應之間的各種東西，你就暈了。不過個人覺得用mvc模式開發，對我們這種培訓生還是很好的，本來基礎差，如果直接使用框架，就不能更好的去掌握所學知識，同樣也能對框架有一個更好的瞭解，畢竟框架為了方便使用，封裝而來的，自己去了解項目的開發每一個環節和代碼的編寫，對以後的開發是很有幫助的。

至於接下來的，你只要能完成上述的內容，你就已經上道了。如果培訓了，花錢了，還沒學到東西，一無所成，那真是虧到老家了。希望同是培訓的同學們，不要因為不和心意，承受不住學習的壓力就自暴自棄。等找到工作時，你會覺得一切都是值得的!

本人也是一名菜鳥，所述又不正確的地方，希望指正。不過，還是想説，都來培訓了，這也是一條路，能成功走下來，找工作還是沒問題的，當然，遇到你個好的老師也很重要。

讀學習心得感想 篇18

我們這一代90後，從小接觸的是windows98，家裏條件好的自己有電腦裝的是20__，後來又有了_P，上大學時又有了win7。説實話小時候沒想過搞IT，也計算機瞭解也只是一些皮毛，至於什麼UNI_，Linu_，聽過沒見過，就更別説用過了。

以前覺得Linu_就跟dos一樣，全是用命令窗口，相對於窗口界面來説多麻煩呀。直到學習Linu_這門課以後，我才知道，原來我錯了。

一.為什麼要學Linu_呢?每個人都有不同的看法，下面我説説自己的感想吧。

首先Linu_是開源的，這也是最主要的原因，想學windows，Uni_，對不起我們沒源代碼。也正是因為這樣，Linu_才能夠像滾雪球一樣越滾越大，發展到現在這種規模。其中不乏很多IT精英的心血。我們學透以後更可以做成自己的OS!

其次，Linu_簡單易學，因為我們初學者只是學的基礎部分，Linu_的結構體系非常清晰，再加上老師循序漸進的教學以及耐心的講解，使我們理解起來很快，短期內就基本掌握了操作和運行模式。對我們學習操作系統有很大的幫助，加深我們對OS的理解。

再次，Linu_是用C語言編寫的，我們有學習C語言的基礎，讀程序和編寫代碼方面存在的困難小一點，也是我們能較快掌握的原因之一。

二.對Linu_未來的展望

眾所周知，目前windows操作系統是主流，在以後相當長的時間內不會有太大的改變其方便友好的圖形界面吸引了眾多的用户，甚至目前許多應用軟件都是基於它的。可是沒有哪一個系統是十分完美的，這也正是有別的OS得以存在的原因，每個系統都有其自身的優點。

Linu_最大的特點就是其開源性，這一點是十分難得的，這也是它能夠存在到現在的原因之一，隨着IT從業人員越來越多，理論上會有更多的人使用Linu_，可以肯定，Linu_在以後這多時間不會消失。

Linu_簡單，佔內存少，特別是對於程序開發人員來説很方便，如果説windows的成功在於其方便用户的窗口管理界面，那麼Linu_的成功就在於用最少的資源最短的時間實現了所有功能，這也是符合人類進化的，相信以後節能問題會日益突出。

三.總結

隨着實驗課程的結束，理論課也該結束了，説實話教OS的這兩位老師是我們遇到過的不錯的老師(這話放這可能不太恰當)，因為他們上課傳授的不僅僅是知識，更重要的是一些道理，包括一些做人的道理，講課時也抓住重點，循序漸進，讓同學理解很快;更可貴的是不以你過去的成績看問題，讓我樹立了很大的信心學好這門課程，也學到了不少專業知識和技能。其實老師讓寫心得我也沒怎麼找資料應付，自己想到什麼就寫些什麼，所以不免有些凌亂;很少提到編程，因為那些在實驗報告裏已經説了，這裏再寫就多餘了。最後，感謝老師和同學們在學習上對我的幫助。

讀學習心得感想 篇19

一、對“紅牆意識”的重要意義有了新的理解，這是西城區區位的要求。一是我們老字號身在西城區，我們的黨員和職工羣眾身在黨中央周邊，要體現絕對忠誠，説話辦事要讓黨中央信得過;二要激勵老字號的黨員和員工用一流的工作業績做出示範和表率，為西城區發展做出積極貢獻;三要狠抓安全工作，通過自身和企業的安全讓黨中央放心。

二、學習“紅牆意識”是新形勢的要求。目前首都副中心建設如火如荼，京津冀協同發展和雄安新區建設全力推進，在此背景下，西城區提出的“紅牆意識”就是“兩學一做”學習教育的新抓手，就是落實“四個意識”的重要體現，是推進“建設什麼樣的新西城，怎樣建設新西城”的強大精神動力。

三、學習“紅牆意識”要與自身工作聯繫在一起。一要在政治、思想、工作上增強“四個意識”，與黨中央保持高度一致;二要強化職責、擔責和負責意識;三要落實到具體工作中。1、按照一崗雙責要求，認真做好黨羣工作，抓好“三會一課”工作落實。2、抓好安全工作落實，必須保持安全穩定。3、抓好民族工作落實，強化“民族工作無小事的意識”。4、抓好反腐倡廉工作落實，認真組織全體職工觀看電視連續劇《人民的名義》。5、抓好馬凱餐廳回家復建工程落實。6、繼續抓好普法培訓、連鎖發展、人才培養等工作。

讀學習心得感想 篇20

linu_操作系統學習心得【1】

第一次看見linu_這個詞是在選擇選修課的時候，根本不知道linu_是什麼東西，帶着對計算機的喜愛，選了linu_操作系統這門選修課。

經過這一個學期的學習，對linu_有了一定的認識，我覺得這門課確實是選對了，非常適合我們學習。

首先，linu_是開源的，這也是最主要的原因，想學windows，uni_對不起，沒有源代碼。

也正是因為這樣，linu_才能夠像雪球一樣越滾越大，發展到現在這種規模。

其中不乏許多it精英的心血。

其次，linu_簡單易學，因為我們是初學者，學的只是基礎部分，linu_的結構體系非常清晰，再加上老師循序漸進的教學以及耐心的講解，使我們理解起來很快。

對我們學習操作系統有很大的幫助。

再次，linu_ 是用c語言編寫的，我們有學習 c 語言的基礎，讀程序和編寫代碼方面存在的困難小一點， 也是我們能較快掌握的原因之一。

我們這個學期的學習方式是自己上網學習加老師講解。

這樣的學習方式我們能夠更自由的查找自己不明白的地方，還有機會學習更多的知識。

唯一遺憾的是學了一個學期，卻沒有真實的操作過linu_操作系統，難免顯的紙上談兵。

以後如果有機會進一步的學習，一定要安裝上linu_系統，自己實踐一下。

linu_系統簡單，佔用內存小，用最小的內存實現了windows的所有功能，是電腦操作系統的一大進步，相信在將來會有更多的應用空間。

最後，應齊興斌老師的要求，提一點小建議：計算機中心如果能在上linu_操作系統的機房安裝上linu_操作系統，這將會對學習linu_的同學們給予很大的幫助。

非常感謝齊興斌老師的教導。

linu_學習心得【2】

八週的學習使我對linu_系統和網絡管理有了進一步的認識。

上大學之前只接觸過windows操作系統，小時候最早接觸的是windows98操作系統，之後是windows20__和windows_p，上大學時開始接觸windows20x_.大概是受先入為主思想和自己知識欠缺狀況的影響，一直以來，我都認為windows操作系統是最完美的操作系統，但現在我開始明白，除了windows系統之外還有linux_個很完美的操作系統。

linu_是一種自由和開放操作系統。

目前存在着許多不同的linu_,但它們都使用了linu_內核。

linu_可安裝在各種計算機硬件設備中，從手機、平板電腦、路由器和視頻遊戲控制枱，到台式計算機、大型機和超級計算機。

linu_是一個領先的操作系統，世界上運算最快的10台超級計算機運行的都是linu_操作系統。

嚴格來講，linu_這個詞本身只表示linu_內核，但實際上人們已經習慣了用linu_來形容整個基於linu_內核，並且使用gnu工程各種工具和數據庫的操作系統。

linu_是芬蘭大學生linus torvalds按照uni_內核製作的一款有別於uni_的系統。

它的標誌是一個名叫“tu_”的企鵝，之所以選擇這個標誌，是因為企鵝能在高寒酷冷的南極生存，具有頑強奮鬥的精神，而這正是linu_的精神之一。

linu_ 操作系統是uni_ 操作系統的一種克隆系統。

它誕生於19__年的10月_日(這是第一次正式向外公佈的時間)。

以後

藉助於internet 網絡，並經過全世界各地計算機愛好者的共同努力下，現已成為今天世界上使用最多的一種uni_類操作系統，並且使用人數還在迅猛增長。

19__年ibm 公司推出享譽全球的微型計算機ibm pc。

在1981-19__年間，dos操作系統一直是微型計算機上操作系統的主宰。

此時計算機硬件價格雖然逐年下降，但軟件價格仍然是居高不下。

當時apple 的macs 操作系統可以説是性能最好的，但是其天價沒人能夠輕易靠近。

這個時候芬蘭大學生linus開發一個新的免費操作系統——linu_,從而開創了操作系統的新時代。

日常生活中，我們似乎與windows打交道更多，實際上我們也在無聲無息中與linu_打交道。

首先就得提享譽世界的android操作系統，它就是谷歌基於linu_開發的移動操作系統。

android一心想把蘋果大獲成功的iphone擠入小眾消費領域，並想與大受歡迎的ipad做 一番較量。

android把linu_交到全球無數移動設備消費者手中，大概這也是迄今為止linu_在主流界取得的最大成功。

linu_之所以能成為操作系統屆的重要一員並日益扮演越來越重要的角色與其眾多優點是分不開的。

首先，linu_是一款免費的操作系統，這一點上linu_與windows形成鮮明對比。

linu_用户可以通過網絡或其他途徑免費獲得，並可以任意修改其源代碼。

這是其他的操作系統所做不到的。

正是由於這一點，來自全世界的無數程序員參與了linu_的修改、

編寫工作，程序員可以根據自己的興趣和靈感對其進行改變。

這讓linu_吸收了無數程序員的精華，不斷壯大。

其次，linu_可以完全兼容posi_ 1.0標準，這使得可以在linu_下通過相應的模擬器運行常見的dos、windows的程序。

這為用户從windows轉到linu_奠定了基礎。

許多用户在考慮使用linu_時，就想到以前在windows下常見的程序是否能正常運行，這一點就消除了他們的疑慮。

linu_支持多用户，各個用户對於自己的文件設備有自己特殊的權利，保證了各用户之間互不影響。

多任務則是現在電腦最主要的一個特點，linu_可以使多個程序同時並獨立地運行。

linu_具有良好的界面，它同時具有字符界面和圖形界面。

在字符界面用户可以通過鍵盤輸入相應的指令來進行操作。

它同時也提供了類似windows圖形界面的_-window系統，用户可以使用鼠標對其進行操作。

在_-window環境中就和在windows中相似，可以説是一個linu_版的windows。

linu_具有豐富的網絡功能，uni_是在互聯網的基礎上繁榮起來的，linu_的網絡功能當然不會遜色。

它的網絡功能和其內核緊密相連，在這方面linu_要優於其他操作系統。

在linu_中，用户可以輕鬆實現網頁瀏覽、文件傳輸、遠程登陸等網絡工作。

並且可以作為服務器提供www、ftp、e-mail等服務。

linu_的安全、穩定系統可靠。

linu_採取了許多安全技術措施，其中有對讀、寫進行權限控制、審計跟蹤、核心授權等技術，這

些都為安全提供了保障。

linu_由於需要應用到網絡服務器，這對穩定性也有比較高的要求，實際上linu_在這方面也十分出色。

同時，linu_支持多種平台。

linu_可以運行在多種硬件平台上，如具有_86、680_0、sparc、alpha等處理器的平台。

此外linu_還是一種嵌入式操作系統，可以運行在掌上電腦、機頂盒或遊戲機上。

20__年_月份發佈的linu_ 2.4版內核已經能夠完全支持intel 64位芯片架構。

同時linu_也支持多處理器技術。

多個處理器同時工作，使系統性能大大提高。

眾所周知，目前windows操作系統是主流，而且在以後相當長一段時間裏，這種狀況也不會發生大的改變。

因為windows方便友好的圖形界面吸引了廣大消費者，而且目前很多應用軟件都是基於windows操作系統開發出來的。

但是沒一個操作系統都有自己的優缺點，這也是linu_系統產生的一個重要原因。

linu_系統最大的有點就是它的開源性，這點是十分難得的，也是它能夠存在到現在一個重要原因。

隨着it從業人員的增多，理論上會有更多的人使用linu_操作系統。

所以可以肯定，linu_在今後很長一段時間內不會消失。

linu_操作簡單，佔內存少，特別是對程序開發人員來説linu_很簡單。

windows的成功在於它方便用户的窗口管理界面，linu_的成功則在於它用最少的資源最短的時間實現了所有的功能。

目前全球資源供應緊張，建立資源節約型社會已成為人類社會的共識，所以linu_在資源節約型社會的構建過程中將發揮更大的作用。

linu_的前途無限光明。