精選學習培訓心得體會模板錦集（精選17篇）

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇1

我是今年3月份接觸java的，其實上大學以前就買過java的書，但沒進去，因為那個時候我在學習vb，對於java代碼類c的編寫方式不是很習慣，所以就沒有認真的看。為什麼最後好是學習java了呢。是因為我看到用java構建的web應用程序很不錯，實現的功能也很多，在現在的網絡社會裏，肯定會有一番作為，而且我已經忍受不了m$的代碼封鎖，所以轉投java了。 學習java已經8個月了，在這裏跟大家説下心得，我剛開始是看<> 第三版，因為學校沒開java課，所以幾乎全是自學，用了將近二個月的時間把這本大書啃完，感覺這書不錯，但也有很多人説這書不好，的確這書不是按常規的順序講的，內容跳躍性強，但講的很深入，比較適合有cc++基礎的人看，這書看完，你就算基本掌握 java的基礎了，也就j2se部分。

現在java分三大部分基礎，從大到小排列：j2ee， j2se， j2me！ j2ee：這個就是現在最流行，也很java技術用的最多的地方，java企業應用，要學好它，首先就要有java的基礎，這是最基本的，然後學習servlet,jsp,javabean以及基本的mvc結構，當然還有其他輔助知識，比如js,html還有一個對數據庫的操作，這些都需要時間來學習，學完這些後基本就可以做些簡單的web應用程序了，比如模擬一個小的網上銀行等等，但做出來後肯定不易維護，因為剛才説的都是技術的性的東西，還需要學些思想性的東西，那就是設計模式，它是對一些解決特定問題的指導，並不是解決問題的方法，現在認可的設計模式一共有23種，在j2ee裏除了這23種外還有幾種，我還不太瞭解，我認為設計模式方面的書《設計模式-可複用面向對象軟件的基礎》英文名《design patterns-elements of reusable object-oriented software》這是提出設計模式那4為大牛寫的，此書非常的抽象，使用語言是c++和smalltalk，有勇氣和有基礎的人可以嘗試一下。

j2se：java技術的基礎，很多基礎都是先從介紹它開始，它和j2ee的區別就是jdk不同，j2ee比j2se的jdk要大一些，多一些類包，但那些是在j2se中用不到的，j2se不光是基礎，也是java技術的一個應用方向，就是利用swing開發桌面應用程序，但在windows平台上，m$的地位是無法撼動的，再加上swing開發起來不是很容易，所以在j2se領域上，java一直處於劣勢，發展很慢，説到j2se就一定要下eclipse，在別人眼裏，eclipse只不過是一個java的ide，但那只是eclipse的冰山一角，其實eclipse是一個大的平台，暫可以把它比喻成windows，我們可以利用winapi去開發在windows上運行的程序，eclipse也可以，我們稱為eclipse插件開發，現在這項技術也在慢慢興起，有些公司已經有應用的項目，eclipse用的是自己開發的gui包，就是swt/jface,其實跟swing是一樣的，都是由java寫的，但一個是sun寫的，一個ibm寫的，swt/jface用的本地的資源，所以運行起來很快，界面也可以做的非常漂亮，而且移植也做的很不錯，所以eclipse插件可以很容易的移植到linux上，相信這項技術一定很有發展。

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇2

感謝坪山新區教育提供給我們C證培訓的平台,使我非常有幸與心理學導師、專家零距離接觸。這6天的課程學習，雖説有點緊張，有點疲憊，但各位專家高水平、新穎的課堂深深地吸引了我，所以內心的喜悦是無法用語言表達的，感覺到是那麼的充實，那麼的激動。從教以來一直擔任着班主任工作，感覺對孩子們的心思瞭如指掌，算得上一個稱職的班主任了。隨着社會的發展，一直困惑着我的問題是：為什麼這些孩子越來越不聽話了？越來越難教了？曾經，對於心理健康輔導一知半解，簡單地認為：每星期上一節週會課，每學期給學生上幾節熱熱鬧鬧的心理課就行了。通過這次的聽課、學習、團體活動，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。我初步認識到什麼才是真正意義上的學生心理健康輔導。心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的範圍內，將個人心境發展成最佳狀態。

孩子們是祖國的未來，重視和加強孩子們心理教育的重要性和必要性，已經成為全社會的共識。心理教育能夠促進學生的道德教育，有助於孩子良好品德的形成。為了每一個孩子的健康發展，培養孩子良好的道德品質和心理素質，發展健全人格，增進道德健康和心理，請關注心靈的發展。注重孩子心理教育，使之心理處於健康正常狀態，是其形成良好品德的科學根基。因為：個體心理只有處於正常健康的狀態下才最易於順應社會，傾向於與社會保持一致，接受社會的各種要求，形成符合社會要求的品德。某些好的品德往往要在某些心理素

質的基礎上才易於建立起來。反之，個體如果心理處於不平衡狀態，則最易於形成不良的品德或發生不道德行為，要防止或消除這類非道德行為，從根本上説，就要注重心理輔導，及時疏通學生心理產生的不平衡狀態。 就我現在所帶的一（4）班來説，學生有存在心理健康問題：有的學生性格孤僻；有的自恃清高；有的學生逆反心理很重，根本接受不了任何批評；有的則因為行為習慣不好，不合羣，大家都比較討厭，因此也覺得和大家在一起不開心。這些心理不健康的表現對於學生的健康成長、思想提高、學習進步帶來了嚴重的負面影響，且常常影響到他人，使周圍的學生產生“共鳴”，從而影響到整個班級。所以越發覺得心理教育的必要性。

王秋英博士説，任何一個令人頭疼的孩子，一定是他的某種需求沒有被重視被滿足被正確引導，經過積累發酵，長期壓抑的需求最後就變成了問題和頑結。所以説，問題行為是一個人的需求與環境相作用後所形成的一種適應方式。怎樣能解決並温暖孩子的心情呢？

以前，一直以為學生在學習過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學生不可以這樣或不可以那樣，覺得學生來學校學習，上課認真聽講，按時完成作業，聽老師的話，和其他學生和睦相處等都是學生應該做到的，也是必須做到的，而學生不認真聽課，不按時完成作業，和老師、家長作對，打架，厭學等都是不應該的，就是學生的錯，老師應該批評，教育他們做好。但通過心理輔導後，再來分析這些問題學生，有些是他們存在着一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據學生的情況，具體分析，採取適當的方法，解決學生所存在的問題。

上星期，剛好有位孩子家長向我訴説，他們父母做什麼都是為了孩子好，沒有想到孩子竟然不知道好歹。事情是這樣的，陳好是我一年級四班的孩子，在班級學習屬上游，他平時學習很努力，其他方面也不錯，本次期會考試有數學92分，英語是95分，語文是89分，比上次有明顯的進步了。可當他高興地向父母報告成績時，本想能得到父母的表揚，結果被他爸爸訓了一頓：“我像你這麼大的時候，哪有你這麼好的條件？我們辛辛苦苦拼命工作，省吃儉用，都是為了誰？還不是指望你學習好，將來有個出息。你看看人家鄰居王家傑，比你小一歲，門門拿第一，你怎麼就不向他學習學習爭口氣？你真讓我們失望！”這下惹怒了陳好：“又來了！我就沒有讓你們滿意的時候。你們什麼時候説過我好？反倒經常把王家傑掛在嘴邊！他好你們認他為兒子好了。”孩子的反抗話可能傷害了父母的心，但是仔細想想又何嘗不是這個道理。

面對這樣的情況，我分別找了陳好和他的父母談話。我採用蔣平老師剛剛教給我們的方法，就是----“同理心”.憑藉語言、文字、互動等溝通形式，幫助陳好父母提高自身認識，增強與孩子溝通的能力，促進其適應現在社會的發展。不能只看到孩子的短處，看不到自己孩子的長處。使自己的教育收不到應有的效果，甚至失敗。我就建議陳好的父母應該這樣做：教孩子學會反問自己？“我現在各方面表現如何？有什麼優點？有什麼缺點？跟上個月或上個星期比較哪些方面有進步了？哪些方面退步了？我該怎麼辦？我有決心再上一個新的台階嗎？我是否應該聽聽父母的意見？是否要徵求老師、同學的意見？”並且要用欣賞的眼光看待孩子，能夠做到降低家長對孩子過

高的不恰當的期望值，善於運用讚揚等正強化的方式激勵孩子，提高其積極性。還要尊重孩子的情感，尊重孩子的個性差異，尊重孩子的主體性。以後再發生類似的事情要及時找到原因，及時溝通、輔導孩子，及時解決問題。

本星期，當陳好小朋友的父母高興地告訴我，現在他們和孩子已經找到很好的相處方法了，並由衷的謝謝我教的方法時。我心裏感到很是安慰，建議他們閲讀了王光晨教授推薦的好書《為家庭療傷》和《媽媽.生命的意義》，這樣對以後的工作更充滿信心了。

蔣平老師還教會了我，在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情等。説説很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生，很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾着對方的事情，對其產生共情，感受對方的感受，瞭解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然後一起探討，最後解決問題。因此，我們做教師的，要改變一下心態，無條件的積極關注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長。

教師自身的素質直接決定着教育的行為。提高自身修養，努力給學生做出表率“學高為師，德高為範”。教師是學生接觸最多的除家長外的成年人，教師是學生心目中的偶像，是楷模，是榜樣。教師的知識水平、教學方式、教學態度、興趣愛好、乃至一言一行、一舉一動，都將給學生帶來直接的影響。因此，教師應加強自身的修養，以身作則，模範表率，我們教師不僅要傳授好知識，而且要重視學生的內在人格和心理的進步，做好學生的導航員。重視和班級活動的作用

高中階段的學生精力旺盛，朝氣蓬勃，充滿了活力。學校從學生的身心發展需要着想，根據學生的生理心理特徵，廣泛地開展有益於學生身心健康的活動，在活動中鍛鍊學生，在活動中教育學生，在活動中陶冶學生。而學生在課業的重負下，他們也渴盼有更多的機會錘鍊與體現自我，鬆馳神經。如果能將心理健康教育與各種輔導活動有機結合，讓孩子們自由的發揮想象，自由的發表言説，自己試着解決同學之間的問題，就可以在學生的活動興趣中去發現問題，解決問題，以達到心理疏導之目的。我覺得週會和心理課就是一個很好的班級活動。每次我都很重視每週一次的週會，力求做到有主題，有內容，只有掌握關於孩子們心理髮展的科學知識、按照科學的規律和方法開展教育工作、處理學生日常表現出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學生心理健康的發展。

通過聽了王秋英博士、呂軍、王鑑、王光晨等專家的心理輔導課，我更加深刻地認識到：心理輔導和教育教學工作對於一個學校的發展是同樣的重要。心理輔導是教師與學生共同成長的過程。只有心理和生理都健康成長的學生和教師，師生關係才能和諧，社會才能變得更加和諧！

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇3

我很榮幸參加了微企20xx年第十二期的syb創業培訓，我們共有80名有着創業願望的學員參加了本次培訓。對於我們每位有夢想創業的青年，現在要面對的不僅僅是學習的壓力，更要面對社會環境對我們實現夢想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經感受到了經濟發展帶來的無限商機和市場殘酷的競爭帶來失敗的風險。

創業初期是一個很艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘希望之石的最佳時機;這是一個相當艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關的時刻。不管現在境遇如何，我們微企像一個大家庭，在路上温暖和關懷着我們!

在學習的過程中，我主要學到了以下幾點：一是學習創業理念，當前越來越多下崗職工通過扶持實現創業，創造了財富。創業，不僅是實現就業，要轉變觀念，樹立創業精神，鼓起創業勇氣，增強創業魄力，實現對人生的追求和自身價值。二是學習創業知識，要全身心投入到學習當中去，學習創業需要的條件、相關政策及法律等知識，避免在創業過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創業夢想插上有力的翅膀。三是學習創業的技巧和本領。通過學習和交流，準確把握社會發展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最適合自己的創業道路，挖掘第一桶金。

在這次培訓中我深深的體會到老師教的仔細，我們學的認真，決不帶着疑問離開教室，有的同學為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了自己那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收穫喜悦。通過培訓，大家掌握了系統的創業知識體系，清醒地看到自己所從事行業的市場形勢及創業環境，學會了如何去組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的是學會了結合自身實際確定決策思維模式，創業綜合素質有了很大提高。

通過此次培訓我對我的廣告公司和培訓項目有了更深刻的總結，我總結了“四要”

一、要生存。在夢想和現實衝突之時，生存是第一需要的。創業之初，特別是在極度困難的時候，企業要先學會活着，而後再考慮成長，但是夢想的目標是確定的不能變。

二、要學習。在危機中學習，提高抗風險的能力，利用這個時期有針對性地學習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理，為危機之後的發展做好準備。

三、要關注。要特別關注國家相關政策和市場環境的變化，利用有利的政策，隨時調整企業策略。

四、要總結。仔細總結過往的經驗，並思索未來發展和經營模式。

最後感謝各位領導的親切關懷，各位老師的認真輔導。夏天已經來到，秋天還會遠嗎?我堅信通過此次的培訓，對於實現我人生目標會越來越近。我們在此表達對中國共產黨、市委市府、對市工商局微企辦以及對工商幹校的感激之情，我們一定會努力創業，以此回報政府，回饋社會。謝謝!

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇4

在贛南師院參加了為期10天的“國培計劃”短期學習培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的電腦老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的.去學習。

首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的計算機課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿着人情味，作為計算機老師的我更要關注的是藴藏在電腦課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨着師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節電腦課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“電腦大餐”!最後，我還認識到：一節好的電腦課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的電腦課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注上機：抓住信息技術的本質進行教學，注重信息技術的思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、的過程中有機會經歷電腦操作過程，使學生真正體驗到電腦，樂學、愛學電腦。此外，我認識到：一節好的電腦課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注電腦操格方法，體現電腦課的靈魂，使電腦課上出“音樂味”!而教師的“裝糊塗、留空間”也是一種電腦的智慧和方法。

通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對英語教學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇5

我從很久以前就喜歡攝影，原因很簡單，因為相機可以記錄事實，定格時間，把美與感動凝固在畫面裏。也因此我很早就買了數碼單反相機，胡亂地拍攝着生活中的點點滴滴，因為沒有認真的學習過，所以一直徘徊在攝影的門外停止不前。直到有朋友向我介紹攝影班，才有機會與結緣。從20xx年參加版裏的學員培訓班開始，就陸續參加班裏的活動，完成規定作業，進行各種練習，拍攝了很多照片。這兩天整理這段時間的照片，從中清楚地發現了自己成長的脈絡，一時間感慨無限。

通過審視自己拍攝的一張張照片，總結自己學習、外拍的經歷，感覺收穫頗多，這也是自己邁向攝影人的第一步。學習的路是坎坷的，有時會有怠惰，但老師一直督促着我們不斷前行，同學們互相幫助為枯燥的學習增添了無限的'樂趣。攝影是減法，但對攝影知識的學習卻永無止境，只增不減。攝影是一門綜合性很強的藝術，涉及數學、美術、物理、計算機等多個學科的知識，特別是從未接觸過攝影的學員要學習的東西很多，想在短時間內掌握要下很大的氣力。在學習的同時鑽研攝影技術，進行課外練習是必不可少的，只有熟練掌握攝影技術，才能準確表達出自己想要拍攝的主題，也只有掌握了攝影技術才能談得上對其取捨，對拍攝內容加減，才能進行自己想要的創作。

隨着攝影學習的深入，我逐漸從設備、技術，向攝影思想轉變。“攝影是對美的追求。”在攝影創作的過程中，要用美的眼光去看世界，在生活中發現美，在攝影過程中找到美，這是作為攝影人應該具備的一種能力。我們要學着用幾何的眼光觀察身邊的事物，撇開他們的一般屬性，把我們的世界打造成一個二次元世界，用點、線、面，明暗、色調來重新組合畫面，像一個畫家一樣，將我們看到的事物一一重塑，表現在自己的作品裏。這也就是老師同學們一直津津樂道的攝影眼，是我們為之努力的方向。 但攝影絕不是簡單的記錄，更是一種感受，是攝影者自己對生活、人性的感悟與理解。單純追求光影、色彩和線條的構成，也只是得到形式上的美，照片沒有內涵是經不住品鑑的。而好的作品能夠傳達作者的感情，增加畫面的感染力。只有形式、內容和作者的感受完美結合，併為觀賞者所體會時，才能成為形神兼備的優秀作品，所以我們在鍛鍊自己的攝影眼的同時，也要懷着一顆熱忱的心去完成拍攝，這就是今天我對攝影的理解。

在為自己的成長欣喜之餘，我也發現自身存在的問題。隨着攝影知識的增長，我越來越感到抓起相機無從下手，因為要思考的東西太多，而往往當你猶豫的時候，畫面就錯過了。這是一個瓶頸，我相信隨着我攝影經驗的積累和不斷的實踐，我終將克服這個問題。

下面我談談自己在這段學習時間裏的個人收穫。

收穫一：在學習中收穫最多的還是攝影知識。《紐攝》是我接觸的第一本攝影書，照相機的説明書也成為身邊常備的小冊子，在反覆閲讀理解的基礎上，不斷實踐，按下快門。看着自己從前稚嫩的照片和今天初見構思的圖片，我確信自己在成長，然而接觸越多，感覺自己會的越少，要學習的東西太多。雖然我們很快就要結束攝影學習了，但絕不能放鬆對攝影知識的學習。

收穫二：在學習的同時，我們還認識了一批熱愛攝影的良師益友。是帶領我走進了攝影的殿堂，成為一個尚不合格的攝影人。師傅領進門，修行在個人。雖然我們即將畢業，但這是我們新的起點，我們要自己在攝影的世界裏慢慢摸索前進。在今後的日子裏，我將繼續和熱愛攝影的朋友們沉澱下來，互相學習，共同進步。

最後，我想説做好任何一件事情都需要鍥而不捨的精神，攝影也是一樣。讓我們保有這份對攝影的執着和熱情，不斷學習、觀察、積累、練習，我相信我們的付出必將在攝影之路上收穫更多的喜悦！

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇6

我們現在已經是大二的學生，但我相信我們，甚至是大多數的醫學生都不一定具備很高的醫學生應該具備的人文素養。所謂的“人文素養”，即“人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為對象、以人為中心的精神――人的內在品質”。人文素養的核心是對人類生存意義和價值的關懷。 當初我們選醫學院校的時候，可能更多的並不是説想要治好多少的人，要幫人們減輕痛苦，我們更多的想法是希望畢業後能找到一個好工作。也正是因為這樣，我們只是抱着這樣的目的，一味的學習，工作，以致可能最後變成一台活的機器。當前醫學大學教育存在“過窄的專業教育、過強的功利主義傾向，過弱的人文素養”的狀況，為此要更新教育觀念，在教育工作中堅持人文精神、科學素養與創新能力的統一，加大教育教學改革力度，調整課程體系與結構，鼓勵醫學生參加社會實踐活動，提高綜合素質。或許我們應該認真的審視，反省一下如何才能有效提升自身人文素養，怎樣才能成為一名合格的醫務人員。 世界衞生組織在1946年成立時，其序文中界定健康是一種“身體、心靈及社會交往的健全和諧的狀態，而不僅僅是沒有罹患身體或精神疾病”因此，現代醫學不僅僅是治療的手段，更是社會人與人之間的問題。由此可知，一個優秀的醫務工作者，不僅需要會為病人治療身體上的疾病，同時也應具有愛心、耐心能夠關心人，能給予病人心理上的安慰。正如，醫學研究的對象是人，服務的對象也是人，任何醫療的交往都是人與人之間身心救助的故事。它不僅僅是人與機器，技術之間的對話，或者人與精神之間的故事，無論技術如何發展，人道原則，人本立場，人性光輝永遠是醫學的價值皈依與醫學職業的職業操守。 相比一個有高超技藝但素質低下的醫生與一個人文修養更好的醫生，可能大多數病人都更樂意讓一個有更高人文素養教育的人為自己看病。如若每個醫生都更加註重自身的人文修養，如今緊張的醫患關係也會得到相當大程度的改善。根據社會學家塔爾科特的理論認為，醫生和病人的關係就如同親子關係一般：醫生協助病人作為一個完好的健康人回到社會，因此對醫學生的人文精神更應該注重培養。20xx年10月1日，新華社報道，衞生部長高強坦言，醫患關係緊張主因在醫務人員，如服務態度，服務質量，醫患之間的溝通是屬於每個醫學生將來能夠做到的，也是人文精神在醫務工作人員中缺失所引起的。因此，提高醫學生的人文素養具有重大的現實意義。

我們應該從下面幾個方面提高人文素養：

一、醫學生從自身提高人文素養

提高醫學生的人文素養很大程度上取決於醫學生本身。首先應該樹立一個作為義務人員應有的素養，不是説只要擁有治好別人身體上的技術就行，而應要求各方面的素養都較高。即道德素養文化，包括者治觀，人生觀，價值觀等；專業素養，主要指專業知識，基本理論，基本技能以及自我學習能力，創新能力；心理素質及身體素質等綜合素質全面提高。

醫學生應該清楚的認識到，作為醫務人員與其他工作從事着的不同，它不僅是我們謀生的工具，更重要的是它賦予了我們責任與義務。同時部分醫學大學生對國家現行政策的認識還不夠深刻。畢業大學生在擇業過程中，沒有做好就業心理準備，不能很好的認清當前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，好高騖遠，缺乏吃苦的精神，這樣就出現了有些學生畢業很長時間找不到工作。還有部分學生在擇業中不認真思考，盲目從眾，導致到了工作單位後覺得不滿意，到處跳槽，跳來跳去，最後自己都不知道自己想做什麼工作。所以醫學大學生還沒有完全適應雙向選擇的人才就業市場，心理素質和專業能力仍需進一步加強，這還要有一段較長的適應期。

另一方面，隨着社會的發展，當代醫學大學生的道德價值觀與以前所倡導的已大有不同。比如有相當一部分大學生認為“只講奉獻，不求索取”的觀念已與時代不符，應根據實際情況多奉獻多索取，少奉獻少索取，不奉獻不索取，甚至希望不勞而獲。這些現象表明，一方面，當代大學生的個性已相當鮮明，與過去那種千篇一律的思維方式大不相同，有了創新意識；但另一方面，也説明大學生中“極端個人主義”的消極思想也有所抬頭，對事業獻身精神和對集體奉獻精神有所減弱，甚至有些極端的學生認為一切利己就好。正是這種錯誤的觀念使得醫學生的人文素養顯得低下。

醫學大學生應當樹立均衡發展的觀念，全面提高自己的綜合素質。在醫學院校，同學們的學術研究氛圍比較濃厚，但是同學們的人文社會科學方面的知識卻並不豐富，所以給人的感覺醫學院校的學生不活潑，缺乏青春的朝氣。而其他院校的學生雖然知識面比較的寬廣，可是他們相對缺乏科研的鑽研精神。專業素質和人文素質兩方面是必須兼顧的，兩者是相輔相成的。我們在課程設置上應該注重文理滲透，人文素質教育不僅僅是要傳授文學、歷史、哲學等知識，更重要的是要培養一種歷史感，它不僅有助於在專業領域內更有創造力，還可以使我們變得更善於深思熟慮，成為更完善更成功的人。而在注重人文素質培養的同時，還應該加強自然科學的學習。在道德品質素質方面，醫學生受到了多年的教育，從整體上來講他們的道德品質素質還是比較高的。另一方面，我們應該從小就培養健全的人格和良好的心理素質，使我們能夠面對挫折失敗的打擊，具有較強的意志力和堅忍不拔的精神，對事情有積極樂觀的態度，能夠不斷的發現自己心理上存在的問題，不斷提高自我教育的能力。總的來説就是要培養自身的培養高度的責任感和同情心，樹立尊重患者、關懷患者的高尚職業道德；樹立“以人為本”的價值觀和“救死扶傷”的職業觀等人文精神理念，做到愛崗敬業、無私奉獻；注重醫學以外的知識學習，注重閲讀，培養良好的文學修養；培養自身的寫作能力和良好的語言表達能力，培養對音樂、繪畫、書法等藝術興趣，提高綜合素質培養。

二、學校方面加強對醫學生人文素養的教育

大學校園是學生最開始接觸社會的地方，作為生活學習的地方，學校的環境特別是學校的教育對大學生的人文素養有很大的作用，因此學校應緊跟時代的步伐，採取多種措施促進大學生素質提高。學校應培養有理想、有道德、有文化、

有紀律的醫學生，努力提高大學生的綜合素質。提高大學生的綜合素質是大學教育培養目標的重要內容，也是面向未來教育、教學改革的重要目標。現代社會的發展對醫學大學生的素質提出了更高的要求，作為大學生要想適應社會的發展，就必須努力提高大學生的綜合素質，只有這樣才能更好地救死扶傷，發揚白求恩精神。學校可以從以下幾個方面着手：

1、醫學學校應該提供更有利的教育條件和更好的教育方法

從學校的角度來講，學校應該更新教育觀念、教育思想，以適應社會主義市場經濟體制的需要，學校應不斷的完善學分制和教育制度改革，從應試教育轉向素質教育，把握住教育的大方向，讓學生在學習方面變被動為主動。同時學校應該加大資金投入，美化校園，增加各類圖書尤其是人文社科類的圖書，豐富校園文化生活，多搞一些有意義的活動，給學生們提供更加廣闊的生活空間和活動舞台。

2、開展醫學社會學的學習與研究

開展醫學社會學有利於提高醫學生的綜合素質，合理構建其綜合結構。它能幫助醫學生獲得人為科學和行為科學的知識與技能，有助於醫學生在醫療實踐中加深理解社會人文因素在疾病過程中的影響和作用，有助於我們全面瞭解病人和自己，有利於提高我們在醫療實踐中採取有效的診斷、康復措施的能力。

3、豐富校園生活

每個學生在進入大學之前，都對大學生充滿着美好的期待。在我們的想像中都認為大學是那種自由自在，豐富多彩的，然而進入大學後才知道，那些想像中的大學生活或許只會出現在電視，電影中。而現實生活是進了大學卻好像還是重複着高中時的生活，甚至壓力更大，特別是在醫學院，感覺一直都在學習，而且都是那麼枯燥。因此，我覺得醫學院校更應該開展更多的課外活動，這樣既可以讓我們在緊張的學習中得到放鬆，同時也對我們的身心健康教育有很大的幫助。有利於幫助我們塑造完整的人格。

4、加強醫學生的實踐

在校園裏，無論學習好多，那始終都是理論上的，一個學生，無論理論知識多麼的夯厚，沒有實踐操作，一切都是空的和虛的。學校應多組織醫學生去醫院學習，參加志願活動或者多聽取一些講座，參觀一些標本，實驗室，或者多進行PBL案例分析，鼓勵學生多動手，多實踐，在實際操作中培養髮現問題，分析問題，解決問題的能力。

三、國家方面提高醫學生人文素養

正如我們所知道的一樣，隨着社會的發展和近些年來西方的消極思想對大學生樹立正確的人生觀價值觀帶來了巨大的衝擊，享樂主義、拜金主義、利己主義、個人主義盛行。這導致了有些醫學大學生在這股思想的衝擊下迷失了自我，陷入了腐化墮落的泥沼。因此應該加強馬克思主義世界觀人生觀的教育，使醫學生能夠分清崇高與卑下，逐步提升人格，促進素質的全面發展。同時，如今的醫患關係的不斷緊張，病人對醫生的質疑、不相信和誤解也對醫務工作人員的工作帶來了困難。

為解決這一問題，國家應在一定程度上加大對醫學院校的投入，出台更多的更合理的政策。另外也可以在醫學上進行一些教育上的改革，一方面要借鑑外國成熟的經驗，引進對我國有用的東西，另一方面要從我國實際出發，與整個經濟體制改革協調起來，跟上國民經濟的發展，使醫學教育在訓練醫護角色中更好的發揮作用。

就目前而言，如何提高醫學生的人文素養是一個難點，更是一個重點，同時也是社會發展的必須。提高醫學生的人文素養需要靠自身，學校，社會等多個方面的力量。人文素質的提升對我們自身乃至整個社會都是大有好處的。我相信，只要結合各個方向的力量，同時每個人都加強對自身人文素質的提高，那整個醫學生的總體人文素養的提高也是指日可待的。

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇7

宜賓市南溪區鍾靈街國小黃 波 師訓中心組織的區級骨幹教師集中培訓，經過四天緊張忙碌的學習終於順利完成。在這次學習過程中，我們聆聽了教育局鄒乘貴局長關於師德師風建設的演講；教育局政工股李榮華股長有關教師成長的專題報告；區師訓中心原校長王宗新《中國教育發展與教師培訓趨勢》專題；翠屏區師訓中心主任唐元毅關於新課程改革的專題演講《課堂教學改革 咱們一塊兒上路》——對當前課堂教學的思與行；還有彭念平老師的班主任工作體會；王華老師的《書法與教育教學的關係》；王才春老師的《教育與科研》以及鍾曉明老師的《新知識與新技能》專題講座。師訓中心還為學員們組織了主題討論和主題發言以及看展示課、評課等形式多樣、內容豐富的學習研討活動。在本次集中培訓學習中，按照培訓班老師的要求，我在認真聆聽的基礎上還比較詳細地做了筆記。各位專家和師訓中心的老師根據各自在教育工作前沿所積累探索出來的那麼多有關教育教學的新思想、新理念，讓我有了耳目一新、眼前一亮的感覺。使我的教育觀、學生觀和教育使命感得到了增強。可謂獲益良多，雖然我一時半會兒還不能完全理解和消化，達到採他山之玉為我所用的程度，但是我相信假以時日，只要我堅持不懈的努力學習，一定會對我的教育教學觀念的更新和方法的提升有着莫大的幫助。以下是我這個階段學習後的一些心得體會：

一、 提高了對教育事業發展方向的認識，更新了教育教學理念。

通過本次集中培訓學習，對當前飛速發展的社會需要結合眼下教育現狀進行了深刻反思。特別是怎樣做一個合乎時代需求的教師、怎樣提升自我職業素養和專業水平這些問題，在思想上有了一定層次的認識和提高。我從教至今已經二十六年了，從開始對於做一名教師的不滿足（九十年代曾經下海經商未果）到無可奈何地回頭吃草，再從漫長的教育工作中找到感覺、體現了自我價值，終於找到幸福感，這個過程充滿了酸甜苦辣。雖然我一直以來對自己的要求還算是比較嚴格：師愛對得起學生、對得起家長；師績對得起學校、對得起工資。但是，這麼多年來卻忽視了自己作為一名教師的成長和發展。知識也是有保值期限的。作為教師，實踐經驗是財富，過於的依賴，也會成為教師自我發展的羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對於新知識的接受，同時也會相對掩蓋教師新知識的不足。久而久之就會造成教師安於現狀，自我滿足的狀態。而缺乏知識更新的教師，必定會跟不上現代教育發展的速度，從而直接影響教師教育教學能力的發展，甚至會導致教師教育教學能力的缺失。聽了鄒局長、李股長以及王校長和唐主任他們的演講，對比自身教育思想觀念的差距，我不由的驚出了一身的冷汗——再不學習，跟不上當代教育的發展；再不提高對現代教育的認識，必將被未來教育事業所淘汰！！！所以，我必須具備終身教育、終身學習的思想認識。

二、 明確了自身發展方向，刻苦學習，努力更新自己的教育思想理念，提高理論水平；勤奮工作，在教育教學實踐中探索成功之路。

通過學習，樹立現代教育思想，形成現代教育理念，端正自己的人才觀、質量觀和學生觀。提高教育理論素養，進一步增強自我反思、自我發展能力；增強政治使命感、道德責任感，不斷提高政治素質和師德修養；提高學科專業素養，瞭解本學科課程改革與發展動態，完善知識結構，拓寬專業知識面，提升新課程理念下學科教學水平，形成獨特的、個性化的教學風格；努力掌握現代教育技術，掌握使用計算機多媒體輔助教學等現代遠程教育技術，將信息技術與學科教學有機整合；把握基礎教育的教育科研動態，主動去發現教育教學中的問題，積極研究學科教育教學的方式、方法和措施，推動教育教學的改革和發展。自發投入到校本研修中，帶動校本研修的開展，實現自我理論水平的提升和專業素養的發展。以深化課堂教學改革作為研修探究的學習主線，積極探索有效課堂和高效課堂教學模式。理論聯繫 實際，選擇適合自身教育教學實際的微型課題進行科學研究，以科學理論指導教育教學實踐，以對教育教學實踐的探究豐富和提升教育教學理論。

三、 樹立堅定信念，確立奮鬥目標：力爭三年成為骨幹教師，五年成為學科帶頭人， 十年成為名師。

經過本次培訓學習，我樹立了對教育事業無比堅定的信念，也對自己成長為科研型教師充滿了信心。同時也為自己確立了奮鬥目標：力爭三年成為區級骨幹教師，五年成為學科帶頭人，十年成長為名師。作為一名區骨幹教師培養對象，儘管我的教書育人之路還很漫長。這條路也許會充滿荊棘，也許會走得異常艱辛，但是我堅信，我並不孤獨。在這條漫漫的探索之路上有那麼多的同路人，我們會一起耕耘希望，一起收穫成功的幸福快樂。我不一定能走在課程改革的最前沿，但我會朝着這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心嚮往之。”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”“會當擊水三千里，自信人生二百年。”教書育人既已成為我的最根本的職業志向，為了老去之時不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧；也為了從教之時可點可圈、休教之時可圈可點，我寧可學做鯤鵬飛萬里，也不做燕雀戀子巢。為我熱愛的教育事業奮鬥終身！這已然成為我畢生的追求。

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇8

20xx年11月29日~30日在hr的安排下與公司另外兩位同事參加了由蘭夫公司組織的《卓越團隊》體驗式培訓，特總結如下。

體驗式培訓，講授的內容不是很多，而且也能記錄，所以主要也就記住了團隊、活在當下有點印象，其他還是對體驗的項目的實際感悟，將感悟寫出來，與大家共享，也便於自己經常回顧。

體驗之一：“同心杆”

在這個小小的遊戲中，我的最大感受有三點：

1）尊重和信任團隊的領導，不要有任何懷疑和不滿，團隊裏只能有一個聲音。一個聲音使團隊成員朝着一個目標共同努力，才能最大範圍的提高團隊的工作效率。對領導的能力和指揮的懷疑會導致團隊停滯不前。

2）目標明確之後，作為團隊的成員最需要的是做好自己，做好自己的工作，而不是去挑剔和指責別人。每個人停下來挑剔和指責別人的時候，就忘記了自己的工作職責。

3）團隊配合中每個成員必須要能提得起、放得下，該提起的時候提不起，工作沒有好的開始；該放得下時候放不下那麼工作的關鍵就得不到落實。

體驗之二：“承諾”

承諾有兩層含義，諾是諾言，承是履行，承諾就是有言必行，説到做到。嚴格的履行自己的諾言，不是為了別人，而是為了自己，是為了品格和尊嚴。不管是工作中還是生活中，在承諾之前要想好；承諾之後，就要想盡一切辦法去實現。承諾之後就是責任，小到遵守紀律的承諾，大到關鍵任務的承諾。

結合工作中，我們公司中的遵守諾言的意識太弱了，小到會議紀律的遵守，大到部門職責的履行。很多時候都不能遵守自己的諾言。

體驗之三：“風中勁草”。

信任是卓越團隊的基礎，沒有對團隊成員的信任，就沒有全力以赴的投入和付出。

很榮幸被大家推選為a組的女隊長，雖然三天之後的我還是全身痠痛。在這項活動中，通過實踐和教練的引導，我的感觸頗深。

在這個活動中首先讓我認識到什麼是責任。作為領導者，給團隊指引方向、分配任務、提升技能和提升士氣是最基本的責任。作為領導者，就要擔當團隊的成果，失敗是第一責任人，成功時要與團隊成員共享勞動果實。

作為團隊的成員，就是履行自己的工作職責，想盡一切辦法提高工作效率，維持工作成果，不折不扣地執行。

團隊的士氣決定了團隊的戰鬥力，決定了團隊能不能走向勝利。當我背對我們的隊員，在隊員在回答教練的問題“a組的隊員準備好了沒有”和“a組的隊員有沒有必勝的決心”時，我就能判定我們的小組能不能勝利，因為從他們的氣勢上我就知道隊員有沒有全身心的投入，

有沒有全力以赴的決心。我們可以輸給對手，但不能輸給我們自己。我們很多時候輸了，不是因為我們真的技不如人，而是因為我們沒有鬥志，沒有重視或者不嚴謹，自己把勝利拱手讓人。

團隊每個人的意識、鬥志和嚴謹其實就是個人素養，“我等於團隊”，我做不好，就會導致團隊的失敗。

體驗之四：“感恩與愛”

我們以前的教育，缺少了一課，那就是“感恩與愛”。我們很多時候不會愛自己，不會愛父母，不會愛朋友，不會愛領導，不會愛同事，經常在做着讓“親者痛”的事情。我們不知道如何表達自己的愛，不知道如何表達自己的感激之情。

老師佈置了三個任務：發三個短信，打三個電話，擁抱三個人。我沒有做到。我在這個感恩與愛的活動中，我最想表達感謝之情的就是bryan。他帶領我們從一個十幾個人的無名小廠，到幾百人的公司，到現在近萬人的公司，他所承受的壓力是多麼大啊，他承擔的是什麼樣的責任和風險啊。他給我們很多人提供了施展才華的舞台，他給我們發展的機會，他就是那個“趴在地上做俯卧撐的人”，他就是那個“站着睡覺的人”，他就是那個“累了跪在地上歇歇繼續前進的人”。可是我既沒有給他發短信，也沒有給他打電話，更沒有給他擁抱，我還是不能把自己的感激之情表達出來，我怕驚擾了他。但是我會把這份感恩的心投入的工作去，帶着愛和尊重去工作，去影響一個團隊，去影響更多的人。

體驗之五：“學會欣賞”

可能工作的原因，我的心中不管對工作還是生活都有很多條條框框，很多時候看到的是某某沒有做好，讓我説問題我會説很久，但你讓我總結一下優點和長處就半天找不到。如果不用“欣賞”的眼光去看事物和人，那麼看到的世界是殘缺的世界。這世界不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。所以要建立卓越的團隊，一定要有一雙善於發現美的眼睛，懂得去看到每個成員的優點，這樣取長補短才能發揮團隊的優勢。

體驗之六：“過電網”

成功的十大警句：承諾與事情的發生而不是它如何發生；承諾與得到預期的結果而不執着於常規；行動的速度是迫切的而不是孤注一擲；清晰的目標和理想焦點集中於計劃；愈挫愈勇屢遭挫折而熱情不減；願意放棄我現在所擁有的；細節決定成敗；嚴謹、自律、堅持；鏡子照向自己而不是歸罪於外；充分利用所有的資源。

這十大警句都言簡意賅，沒有什麼高深的學問，但能把它靈活應用還是需要認真修煉和滿滿體會。

在我們的活動中有多少次失敗是因為成員的不嚴謹、自律不夠而使我們前功盡棄；有多少次失敗是因為我們忽略細節而功虧一簣；有多少次失敗是因為我們沒有充分利用資源而不能達成目標啊？

這些理念不僅是我們記在腦海，而是如何在工作中得到實際的應用，才能切實提高團隊績效。 總之，我親眼目睹了兩天一夜的體驗式的培訓，就把來自山東省不同地區、不同單位和不同年齡的人打造成了一個熱情高漲、配合默契和高效率的團隊。我相信這種體驗式的培訓對於各部門的團隊建設或者跨部門的團隊建設都非常有幫助，對於新組建的團隊有利於快速融合和建立團隊的戰鬥力，對於老的團隊也有利於提高成員的認知和配合能力。

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇9

我於20xx年1月15日至16日參加了中石油集團公司舉辦的HSE安全管理培訓班，通過這次學習讓我受益匪淺，通過認真學習，順利完成了規定課程的學習，考核合格。

通過這次學習，我對目前全集團公司應急的“兩書一表”有了更深刻的認識，對其來源和發展歷程有了清楚的瞭解，對其應用過程中存在的問題以及如何去解決這些問題都有了明確的認識。

通過對風險管理的學習，我對體系和風險管理有了一定的認識，風險管理室構成管理過程的必要組成部分，其基本過程包括危害辨識、風險評價和風險控制，是一個循環往復的過程。對危害辨識的事故致因理論、海因裏希的事故因果連鎖理論、管理失誤事故模型理論和能量觀點的事故因果連鎖理論都有了一定的瞭解，知道了一定的風險控制方式。

通過對現場急救知識的學習，我瞭解了一定的現場急救知識，對心肺復甦、緊急包紮等一些常見急症的急救都有了一定的認識。

通過本次的安全管理知識培訓，對於安全生產有了更深的理解：為了加強安全生產監督管理，防止和減少生產安全事故，保障人民羣眾生命和財產安全，促進經濟發展，應遵守安全生產法。安全生產管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產責任制度，完善安全生產條件，確保安全生產。獲得安全生產保障的權利，並應當依法履行安全生產方面的義務。靈活應用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實本單位的安全生產工作，及時消除生產安全事故隱患；組織制定並實施本單位的生產安全事故應急救援預案；及時、如實報告生產安全事故。

對從業人員的要求：進行安全生產教育和培訓，嚴格執行三級安全教育，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。在採用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須瞭解、掌握其安全技術特性，採取有效的安全防護措施，並對從業人員進行專門的安全生產教育和培訓。

對本單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。對於新建、改建、擴建工程項目的安全設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。要求從業人員嚴格執行本單位的安全生產規章制度和安全操作規程；並向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素、防範措施以及事故應急措施。

作為安全管理人員應當根據本單位生產特點，對安全生產現場進行經常性檢查，每天的工作應在現場，對檢查中發現的安全隱患，應當立即處理；不能處理的，應當及時報告本單位有關負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。通過安全培訓教育，運用心理學，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥倖心理，杜絕違章行為。

新的安全管理理念：介紹了一些新的安全管理理念，從歷史學角度闡述了安全哲學的概念；系統化安全；本質化安全；安全系統理論；控制論原理；信息論原理；行為科學原理；激勵理論；事故系統要素；影響人的安全行為的因素；人的安全素質分析；事故心理學；事故損失分析；現代安全管理技術；安全管理的科學手段；安全評價等方面的內容。這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺，我要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術和方法，在實際工作中進行靈活運用。堅持以人為本，強化管理，儘可能地提高本質化安全，提高全員安全意識，規範人的不安全行為，杜絕各種習慣性違章行為，消除安全隱患，儘自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產環境。做好單位安全生產的安全保障工作。

20xx.7.11

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇10

9月9日到14日，我有幸參加了中組部、農業部在四川省成都市郫縣農科村聯合舉辦的大學生村官培訓班，我與來自八個省共100名大學生村官開始了為期5天的培訓。培訓班以農民專業合作社為主題，通過專題講座、專家授課、實地考察、經驗交流、座談討論的形式，幫助我開闊了視野，理清了思路，堅定了信念，找到了差距，結識了友誼。

能夠參加這樣的培訓機會難得，我也倍加珍惜。五天的培訓時間雖短，但終身難忘。農科村之行，讓我從各個方面接受了一次社會主義新農村最現實、最真實的洗禮。授之以魚，則一飯之需；授之以漁，乃終身受益。培訓的每堂課都讓我受益匪淺，都引起我深深地共鳴與沉思。

一、組織精密，服務到位。

本次培訓從學習到生活，從課程安排到授課方式、內容均是全面統籌，精密安排，讓學員在學到農村專業知識、致富的先進經驗的同時，更深刻地體會到了從中央到省市區各級組織對我們大學生村官的重視，對解決農村發展農民致富的迫切要求，希望我們能夠充分發揮大學生村官優勢，發展農村專業合作社，帶領農民致富。

1、培訓主題突出。培訓課程以“農民專業合作社”為主題，針對大學生村官在農村的實際工作情況安排，除了安排如何管理和發展社會主義農民專業合作社之外，還包括強農惠農相關政策法規解讀、新農村建設典型案例分析、農科村的建設與發展歷程、優秀大學生村官創辦合作社經驗介紹、增加農產品銷售收入的途徑等。

2、學習方式靈活。除了專家講授悉心講解和典型案例分析之外，還安排學員在晚上就如何因地制宜創辦農民專業合作社話題展開討論交流，與優秀學員説心得、找差距、談感想，講啟發，並且組織學員對農科村農家樂以及韭黃和葡萄基地進行實地參觀考察，與農村致富帶頭人宗作林書記進行面對面交流，學習新農村建設發展的經驗方法。

3、服務熱情周到。從我們下火車就有接站，到預定返程車票，在培訓期間無論是從吃、住等各方面都做到了盡善盡美。培訓結束時，每位學員就如何把培訓知識轉化為成果撰寫了培訓心得和體會。

二、提升自我，終身受益。

1、不斷學習，提高自已，向先進典型示範村學習。

一是學習先進典型示範村尤其是致富帶頭人的高貴品質和崇高精神；

二是學習先進典型示範村尤其是致富帶頭人的科學發展理念。

三是學習先進典型示範村推動發展的好經驗，好做法。

2、堅定了紮根基層的人生信念，增強了奉獻農村、服務農民的幹勁。當看到農科村新農村建設的欣欣向榮景象時，切實感受到農村致富帶頭人作用的.重要性；當聽到優秀村官鄧小泉的創業經歷艱辛與快樂時，無不為之震撼。我們學習的是他們成績背後堅忍不拔的意志品格，是鋭意進取的開拓意識和服務農民的奉獻精神，是帶領羣眾致富的突出能力。

3、開拓思路，激發創業熱情。課程的學習讓我不僅瞭解了農村專業合作社的內涵、意義，還懂得了合作社的管理與運行。其實，成立農村專業合作社也是一種創業，對於我們農村來説，成立農村專業合作社相比之下是一種明智的選擇，對發展生產和增加收入的好處很多。紮實的創業知識，讓我有了創業和興辦農村合作社的信心和動力，我會利用自身的優勢和本村的自然地理環境因地制宜地去發展農村經濟，用心去做，深思熟慮地發展，去贏得農民的信賴。

4、增強了處理農村工作的實戰技能，提高了應對複雜事物的工作藝術。通過學習經驗豐富的老書記的經歷，豐富了我們處理農村工作的實戰技能，開闊了我們帶領羣眾致富的思路。

三、堅定理想，服務三農。

回到工作崗位上後，我將繼續做好本職工作，堅定理想信念，學以致用，在工作崗位上更好的服務三農。

1、明確目標，重新定位。培訓期間，通過與其他村官交流，我確實發現了自身存在的不足，如吃苦耐勞不夠，創業能力不足等，同時也看到了他們之間的差距。通過對比，我清晰地看到了自己在村官羣體中所處的水平，加深了對自我特點的認知，明確了自我成長的新定位。

2、加強了共同致富理念。從農科村農家樂發展及村民福利待遇，我懂得了：一人富不是富，大家富才是富；一村興不是興，村村興才是興。共同富裕的理念深深紮根於每一個農科村幹部羣眾的心中，並且一直為之努力奮鬥。

3、學習借鑑發展經驗，找準路子。他山之石，可以攻玉。成功的經驗不能拿來照搬照抄，發展經驗只能借鑑，發展模式不可能一層不變。要結合本村特點，不斷尋找新的增收致富點，發展合作社、拉長產業鏈、建設生態工程等。

4、增強領導意識。領導班子審時度勢、搶抓機遇，是快速發展的關鍵因素。俗話説“火車跑的快還得車頭帶”，村書記是本村經濟社會發展的“領頭雁”，華西村沒有吳仁寶書記也就沒有今天的“天下第一村”了，吳仁寶、宗作林書記都是我們大學生村官學習的榜樣。

七天的培訓時間雖短，但給了我很多的知識和啟示。我深受啟發，提高了自已，使我更好的服務於三農。我更加堅定理想信念，激發了幹事創業的熱情，我將會以更加紮實的工作作風，奮發有為，紮實工作，真正使學習成果成為推動工作的實際行動，為我三角村苗寨打造以及新農村建設作出應有的貢獻。

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇11

聽了韋老師兩次的課程培訓，我的收穫是頗多的。生活中，我們每個人都面臨許許多多選取，我們能夠選取自己的職業，也能夠規劃自己的未來。由於每個人的閲歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這麼一輩子!因此有人選取了索取與享受，而有人則選取了給予與奉獻，還有超多十分善良但心態與行動卻一向在搖擺的尋常百姓。這也就構成了日常的文化差異。

李總提出我們Xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣説，一個企業應是一所學校、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業要擁有一個能使自己的員工能透過學習，不斷提高自身素質的環境，這也許是企業人才來源的最好的途徑。首先我們就應認識到，什麼樣的人才是企業優秀的人才一個企業的優秀人才，就應是深知企業的文化，在思想上能有機地溶入企業的文化中成為一個整體，同時具備能創造性地、出色地完成本職工作的潛力，個性是前者尤為重要。

來到xx公司就職，我們每個人都有一種期盼：期望透過自身的奮鬥來實現自我價值，同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅僅是物質上的，而且也包括精神上的。有時，絕對公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個團隊就不可能團結，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓這個團隊擰成一股繩，發揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問題!

我們在工作的過程中就應貫徹“堂堂正正為人、兢兢業業做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經營活動中。

創新、超越、團結、務實這是xx公司的企業文化的一種體現，以服從組織、團隊合作、職責敬業、誠實守信和自我批判等的企業價值觀和文化為依據，這種文化與管理，是公司發展過程中多年經驗的積累與沉澱，是xx公司人羣眾智慧的結晶。

一個企業如何建立自己的企業文化，我認為沒有固定的模式，我們要透過工作的實踐來不斷的學習，用心地注意吸納其它企業的先進思想，結合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列構成企業文化的一個組成部分。

一個擁有優秀文化的企業，在今後的市場競爭中，才可能得以生存和發展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價值的資本，否則，再多的資本也但是是一堆廢紙，因為它會在今後的市場競爭中逐漸喪失。

公司的企業的文化是開放的、包容和不斷髮展的，所以只要我們繼承這種文化，並將其發揚光大，羣眾團結一致共同奮鬥，我們有理由相信明天會更好!

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇12

本次培訓，有幸分別聽取了楊世臣、董春玲、袁月娥三位名校長的精彩報告：金茵是經濟發達市區國小，硬件建設很好，師資優越，單單他們把素質教育“往深處發掘、往細處經營、往遠處探索”的發展理念和成就，已經是我們無法相比的；丈八丘是城鄉結合部的一所鄉村聯小，校舍簡陋，師資老化，但他們“善待當下，自主發展”的辦學思路和“善待每一天，超越每一刻”的韌勁和勇氣很值得我們學習和借鑑；濰坊高新雙語學校的“全天生活皆教育”的辦學理念及“特別能團結、特別能吃苦、特別能拼搏”教師團隊更令我們由衷的佩服。

細細整理筆記和思緒，我豁然發現，這三所分別代表城市、鄉村、民營的名校在發展內涵上存在着太多的相似之處：一是學校有明晰的辦學思路：突出特色，主動發展，以人為本，視野高遠，持之以恆。二是有先進的教育理念：強化資源理念，強化課程理念，強化專業理念，強化學習理念，強化發展理念。三是努力營造好豐富的校園文化：營造温馨的親情校園，營造積極的發展環境，營造精彩的課堂情景，營造濃郁的讀書氛圍，營造和諧的家校關係。

面對名校，我們找到了差距，明確了名校“明在何處”校長優秀“優在何方”。那麼我們的學校，朝向何方努力才會有希望成為名校呢？我做了如下幾點思考。

一、要以人為本，民主治校

1、務必建立“公正、公開、高效、透明”的治校方略，特別是在評優、選模、職稱評定等涉及教職工切身利益的工作，一定要堅持“公正、公開、透明”的原則。要根據學校工作實際，制定出具體細緻、切實可行的量化評估標準，切實讓制度説話，讓工作成績説話。在教師隊伍中形成一種“用成績證明優秀，以實力贏得的尊嚴，把落後作為恥辱”的積極向上的氛圍。決不搞校長“一言堂”，更不能搞“拉拉扯扯，暗箱操作”。

2、充分尊重教師，以情感人。校長在治校過程中，即要規範管理、制度治校，又要注重自己的情感投入。做尊師重教的楷模，做教師的知心朋友；要千方百計的幫助教職工解決生活和工作中的困難，解決大家的後顧之憂；要開展豐富的課餘文娛活動，促進溝通，融洽人際關係。

二、校長要率先垂範，主動學習，積極進取。

校長是學校的領導者、決策者和管理者，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的辦學理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些並非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要求校長有時代的眼光，正確的辦學理念，在校園中起模範表率作用，校長手裏不是拿着鞭子，而是舉着旗子走在前面，他的意識直接影響學校的發展，因此，校長應具備學習、服務、質量考核、改革創新等多種意識。

三、抓班子，帶隊伍，培養一流教師團隊。

温總理在北京三十五中聽課調研發表的《教育大計教師為本》的重要講話中 指出：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。民族振興在教育，教育振興在教師。這些都足以説明教師在學校發展中的重要作用。教師在學生中起着直接表率的作用，教師必須要有先進教育理念和紮實的教育、教學基本功，才能帶領着學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富於時代精神、創新精神，

作為一名校長應做如下幾點。

1、不斷提高全體教師職業道德水平和師德修養。

教師大計，師德為魂。“師者，人之模範也”。陶行知先生説：“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”師德是教師最重要的素質。教師的思想品德、教風和學風，對學生的健康成長影響巨大。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。可以説，教師的品行端正，人才培養的方向才有保證，教育教學質量才有保證，實現建設人民滿意學校的目標才有保證。我們應認真貫徹落實新頒佈的《教師職業道德規範》和縣教育局剛剛頒佈的《師德考核辦法》。通過請優秀教師做師德教育報告，組織評選優秀師德標兵，開展“我心目中的好教師”大討論等活動，用身邊的典範激勵教師，從而促進全體教師職業道德水平和師德修養不斷提高。

2、鼓勵教師多讀書，讀好書。

蘇霍姆林斯基説“一所學校，只要有足夠的供師生讀的書，不管多麼簡陋，都是一所好學校。如果缺少了書籍，即使學校建設的再漂亮，也不是真正意義上的學校。”一個人的精神發展史實質就是一個人的閲讀史，書永遠是成長的階梯。因而，我們學習金茵國小開展童心悦讀、舉辦校園讀書節等活動，讓讀書像呼吸一樣自然，讓讀書成為教師的一種生活方式。

3、引導教師勤於反思。

行成於思毀於隨，沒有反思，人生是盲目的，教育更是如此。美國教育心理學家波斯納指出，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼他的教學水平的發展將大受限制，甚至會有所滑坡。為此，波斯納提出了一個教師成長的公式：教師成長﹦經驗+反思。該公式體現了教師成長的過程應該是一個總結經驗、捕捉問題、反思實踐的過程。只有跟自己過不去、不斷給自己出難題、不斷檢查自己的工作、提出新的奮鬥目標的人，才能不斷超越自我、完善自我。“我思故我在，我思故我新”。天天反思，天天出新，天天有一個新自我，天天就會有新收穫。作為一名校長應引導教師勤於反思，鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，如做讀書筆記、教學筆記、作業批改筆記等等，有利於教師的專業成長。

四、結合實際開發校本課程。

淄博臨淄區金茵國小楊世臣校長説，學校之間最大的區別在於課程開發。金茵國小、丈八丘國小、濰坊高新雙語學校成功之處也在於課程開發有特色。我們可以根據我們農村國小實際開發自己的課程。如農曆課程、生產勞動課程、傳統節日課程等。尤其是開發生產勞動課程我們有比城市學校更得天獨厚的條件。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“體力勞動對於小孩子來説，不僅是獲得一定的技能與技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。”學生置身於生產勞動課程中，我們的孩子才能真正體會到勞動成果得來不易，理解父輩養育的艱難，懂得尊重他人的勞動成果，學會感恩。開發好農村資源相關的課程能使學生在潛移默化中思想得到淨化和昇華。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神聖使命。今後的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用並指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇13

縣中國小體育學科素養提升培訓班於20xx年11月18日——20日在縣學校如期舉行，非常榮幸自己是本期培訓班的學員之一。

本次的培訓活動，內容豐富，有專家引領的講座，有新教師的教學彙報課，還有優秀教師的展示課，有榜樣的成長經歷講述，有小組成員之間的討論，還有名師的課堂點評、診斷，真可謂是精彩豐呈。

一、 專家講座引領我們成長。

1、周曉明老師“實踐*梳理*甄別”---準確把握《體育與健康》課教學的基本要意和常理的專業知識講座給了我諸多的感悟，為我對課堂教學的諸多理解打開了一扇新的大門。

周老師從課程名稱的改變、原課程目標、新課程目標等多方面進行了分析，進行比較，從中發現課程的變化，差異，這些都是作為體育老師的我們所需要了解的。

其次周老師着重從體育課的基本特徵，體育教學目標如何制定，體育教學內容如何選編，怎樣教授動作技術與技能，體育課如何把握教學重點和難點，體育教師專業能力提高的着力點，逐一進行梳理，通過周老師的梳理，我明白了好的體育課有哪些要求，不好的體育課又是怎麼樣的，當前的體育課又應該注意哪些問題等。

如：好的國中體育課的基本特徵有學習動作技術的環節清晰，效果明顯（以常見運動項目的動作為主體），學練中結合體能科學練習（身體素質均衡發展），結合動作技術學習滲透有知識和原理的傳授（突出概念、並與青春期教育結合），積極創設和諧、歡樂的上課氣氛（緊張和活潑），在學練中有體育行為規範的滲透、提醒和教育，偶爾可以有“主題”，不宜再有“情景”和“故事”等等這些都是好的體育課的表現。

又比如：不好的體育課的基本特徵又表現為動作技術學習不正確、不明顯或太短暫，單元計劃和課的位置不清晰（新課和複習課），國小痕跡很濃的課（語言、情景），沒有結合動作技術學習的體能練習，沒有基本的運動量，沒有知識和原理的傳授和安全教育，沒有品德、行為教育等等。

這些好課與不好的課的基本特徵，基本比較都是平時我們所需要提高進步的，也正是因為有了周老師的點撥，我才能更加清楚的理解，更加直觀的接受這樣的知識。對自己的提高有着很大的幫助。

最後，周老師向我們強調，作為體育老師，我們上課要有底氣，只有有了底氣、上的課才會更有靈氣，也才能上出更大氣的課。底氣從何而來呢？從學習中來，從實踐中來，從反思中來，這就提醒我們，要不斷的去學習，去接受新知識，同時不斷的去反思自己的教學，才能促進自己提高，增強自己上課的底氣。希望我們都能成為一個有思想、有個性的體育教師，在專業化成長的道路上勇往直前，並能飛的更高，走的更遠。

2、包老師體育教學方法選用技巧與案例分析的講座，從體育教學方法的分類入手，對各個具體的教學方法結合案例進行分析，讓我們最為直接的理解各個教學方法的運用，以及在運用中該注意的事項。如：運用以語言傳遞信息為主的方法時，要遵循以下幾點基本要求：

（1）科學地組織教學內容；

（2）教師的語言要清晰、簡練、準確、生動，並富有感染力；

（3）要多用設問和解疑；

（4）結合掛圖等進行講授和討論。

通過包老師的講座，讓我有一種撥開雲霧見月明的感覺，平時對諸多教學方法運用中存在的困惑，瞬間解決，讓自己豁然開朗。正所謂，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如專家引路！

二、精彩豐呈的課堂教學展示活動。

本次的培訓，課堂教學展示也是一項重要的內容。本次的教學展示有新教師的彙報課，也有骨幹教師的展示課，可以説是你方唱罷，我登台，每一節課都給我不一樣的感受，都對自己有着不一樣的衝擊，也正是通過聽這些老師的課堂教學，去與自己的課堂教學去做對比，及時吸取各位老師的精華，同時發現自己的不足，並希望通過以後的教學工作之中不斷的去改進自己，最終能讓自己真正成為一名合格的體育教師。同時，作為國小體育教師的我，在本次活動中，聽到的幾節國中的體育課，對我的感觸特深，通過對比，我發現了國小和國中的體育課堂教學中所存在的不同，引起自己的思考，國中體育課教學的一些形式，一些方法在我們國小的課堂中也適用不等，這就有待於在以後的教學中去試驗得結論了。

三、榜樣、激勵着我前行

包達品：我們一線一名普普通通的體育老師，在體育教學的路上已經走過了三十二年的風雨歷程，他頭上頂着諸多的光環，這即讓我羨慕，又讓我感受到了一種壓力，也是一種動力，我不經的問自己，通過我自己的努力，若干年後我能達到包老師的高度嗎，甚至去超越包老師呢？可以説包老師，成為了我的一個標杆，以他為榜樣，向他學習，他身上所散發出來的那種高尚品質，激勵着自己前行，在體育教學的這條路上前行，在教書育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行。

每一次的學習都是對自己思想的一次洗禮，一次衝撞，也是對自己的一次提高，我相信只要我在體育教學的這條路上繼續前行，不斷學習，不斷積累，不斷反思，不斷總結，那麼最終一定會走出一條屬於自己的教育教學之路，在這條路上散發着屬於我的光芒！

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇14

20xx年的企業學習開始了，第一站是xx公司。計劃一出，就意外收到了xx公司總的歡迎郵件，雖只有短短兩句話，卻感受到了他的重視和友好。對於我這個新員工來説，實在是有些“受寵若驚”。於是，唯有以認真和投入，方能回報總的這份熱情。

學習一共是六天。第一天的第一堂課，老師自然是總。他告訴我，要想成為一名優秀的文祕，就必須有紮實的文字功底和豐富的知識面，要堅持學習、善於學習，在已有的基礎材料上要有所突破，寫出自己的東西。對於這些，我深感認同。

入職近一年來，創新是我最渴望、最急切的事情，我不想沿襲原先的材料，想有自己的特點，但卻往往跳不出那些模式和框架，為此，困惑不已。與總的交談中，我表達了心中的擔憂和焦慮，總建議我去讀mba，接受專業的輔導和培訓，從而提升思想高度和視覺寬度。同時，總還交給了我一個任務，以20xx年“杯”籃球賽為素材，寫一篇管理類文章。這於我是一個比較陌生的體裁，幾經努力，在一週後終於完稿。現在，我就像一個剛剛交上答卷的國小生，既懷揣期待又戰戰兢兢的等待着考試結果。

接下來的三天，投入到了對先進員工的採訪及寫稿中去。不知道為什麼，我特別喜歡和這些淳樸簡單的一線員工打交道，之前在屯閥也是如此。我翻閲了他們自己手寫的彙報材料，有的字跡“笨拙”，有的卻又工整清秀的完全出乎我的意料。但是，不管怎樣，字裏行間都透露着質樸和真誠。車間裏，我與他們穿着相同的工作服，觀察着他們的舉動，傾聽着他們的話語，也感受着他們的態度。

他們熱情而又耐心的向我這個門外漢介紹工作內容及生產工藝，有時，一個專業術語或是工藝名稱要向我解釋多遍，甚至還要不厭其煩的告訴我那幾個字怎麼寫。技術部的胡斌，羞澀卻真誠；綜合部的江立峯，幽默且機智；生產部的柯伯傑，對工作，對家庭，都充滿了熱情和責任心；粉末車間的吳永冬，黑瘦矮小，不善言辭，但我永遠記得他在彙報材料中寫下的那句話——一個人到哪裏做事，想做好也不是容易的，但只要慢慢的做，都可以做到。感謝他們，是他們的配合與真誠，才讓我的文字不至於枯燥和空洞。

此時此刻，當我寫下這些文字的時候，已是此次學習的最後一個小時，窗外天色陰沉，但我的腦子裏總有一些記憶在閃閃發光，比如某次培訓結束時，安慶項目部的一位負責人來到人力資源部，向張紅焰經理提議，培訓可以留出一定的時間進行討論，這樣可以讓大家發表意見、共同討論，從而提升培訓效果；比如公司正在開展的企業文化建設方案有獎徵集活動，設備動力部的潘小明經理寫了十幾頁的方案，如果不是對公司懷有極大的感情與激情，怎麼可能寫出這麼多的文字？又比如那些在黃山實習的安慶廠員工們，年輕、朝氣，與我交談起來似乎有説不完的話，我深知，這些安慶小老鄉的興奮是源於對安慶廠的期待，他們未來的人生，即將在那裏展開。

短短的六天即將結束，根據自己的工作範圍及需要，在完成稿件採寫後，我對xx公司產品的技術優勢、市場銷售、創新改進及未來目標做了相應的瞭解。時間之短，內容之皮毛，唯有通過今後的交流與跟進，才能有更加深入的瞭解，唯此，才能不負期待，真正兑現之前的承諾。

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇15

通過這次培訓，給我感觸最為深刻的是張教授講的如何提高支書的素質修養。大學生官也應該注重提高自身的素養，全面地發展，更好地為農村事業做貢獻。素養是素質和修養的合稱，是思想道德的體現，也是能力的反映。作為一名大學生官，我們可以從以下幾個方面去做：

一、勤學習，提升業務水平能力

農村工作紛繁複雜。作為一名大學生官需要向書本學習。認真學習黨的理論知識和黨在農村的基本政策、先進的新農村建設經驗和農村實用技術。用新的理論知識豐富和武裝自身的頭腦，增強發展農村經濟，帶領農民致富。還要向實踐學習。“實踐出真知”，在協助村幹部開展日常工作的同時，虛心向他們請教業務知識，認真學習他們為人處事、處理各類糾紛的能力，並在學習中勤總結、勤思考，把他們的處事方法、經驗轉化吸收為自己的智慧結晶。

二、善交流，提升語言溝通能力

溝通是人與人之間、人與羣體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程。溝通能力則是一個人理論素養、專業知識、社會閲歷等綜合素質的集中反映和靈活運用。在農村工作中，良好的溝通能力是開展農村工作的前提條件。在與村民溝通交流時，應當做到以下幾個方面：一是態度要誠。在與村民談話時，要心懷誠意，做到態度誠懇、語言平實、語氣平和。二是學會傾聽。與人交流不僅僅是指自己説，還包括聽別人講。“傾聽”既是對羣眾的尊重表現，又是緩解羣眾情緒有效途徑，更是是自我學習的良好機會。

三、勇實踐，提升服務羣眾能力

“實踐是檢驗一切事物的唯一標準”，這是前人給予我們的經驗之談。“實踐出真知”，新農村建設是個廣闊的實踐舞台，我們大學生官要在廣大農村有所作為，提高自身修養，提升服務羣眾能力，就必須要在實踐這個大煉爐裏鍛鍊。通過實踐，磨鍊意志、增長本領、施展才華、開拓創業，增強和村民的聯繫，瞭解村民的所思所想，切實提高為民辦事效率，提升服務羣眾能力，維護好實現好、維護好、發展好村民的根本利益，讓廣大村民能分享改革開放的豐碩成果。

作為一名大學生官，擔負着村民的信任和期許，同時也揹負着建設社會主義新農村的重要使命。為此，我只有不斷加強自身各方面的素質，加深對農村政策的理解和運用，利用自己的各方面積極因素為老百姓謀實事，才能夠成為兩委幹部和村民眼中一名合格主任助理，才能夠不辜負各級的囑託和信任。

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇16

首先感謝公司給我的培訓，經過培訓會完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費羣體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰性、完善自我的的行業，而且與生活緊密相連。

人的一生就像城市中的公交車，有許許許多多的驛站，每到一個驛站就意味着一個新的征程。懷着自己美好的希望和從零開始的心態，我加入了廣西鐵路投資集團有限公司這樣一個充滿生機活力的團隊中，開始了我的一個新的征程，也是在這樣的一個全新的開始中，迎來了為期兩天的新員工培訓。這次培訓的內容主要有企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授有關規章制度和自身經驗的傳授等等，雖然整個培訓的時間並不長，但在這短短的幾天經歷中，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非淺、深有體會。

一是要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。

在培訓學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。在我們今後的實際工作中，無論自己從事哪個行業，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那麼就必須溝通，只有不同部門之間、同時之間相互溝通、相互配合、團結一致，才能提高工作效率，進步更快。

二是從改造自己入手，適應企業生存環境。

當我們進入公司的第一天，我們就應該清楚的認識到自己已經是公司的一名員工，我們最起碼的一點就是要通過努力工作來改造自己，當然改造的不僅僅是知識結構，還有素質和道德等方面的改造，因為德才兼備才是人才。

三是從細微工作入手，積極調整個人心態。

從學校到企業，環境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應，公司聘用了我們，在某些方面已經得到了認可，但作為公司的新員工，我們要低調，要實幹，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，同時應該接受並保持這樣一種心態：做事不貪大、做人不計小，因為細節決定成敗。

以上是我在這次培訓中得到的一點體會，在此非常感謝公司領導給了我們新員工的這次培訓，我會將在培訓中學到的、體會到的進行再消化和融會到今後的工作實踐中去，同時在把自己優越的方面展現給公司外，我還會時刻保持高昂的學習激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應公司發展需要的優秀員工。最後我希望各位新員工和我一起來證明一份耕耘一份收穫的道理;和我一起奮進，去感受成功後的自豪;讓我們齊心協力，為廣西鐵路投資集團有限公司更輝煌的明天而奮鬥。

公司培訓心得體會

對於我個人，我認為這次培訓非常有意義、非常有必要，因為這次培訓不但使我解放了思想，打動了內心。還開闊了我的視野，無論從聽課到看影片，還是做遊戲，每時每刻、都讓我有所感動和收穫，許多不可言語表達的收穫。加之與來自大江南北、不同工作崗位的同仁聚集一堂，相互交流相互交心、從而改變了自己的人生態度以及價值觀。以下是培訓後的心得體會：

一、“廁所文化”到健康管理

對於我做的行業不僅僅是謀求一份工作或是掙一個月的工資，而是打造一個健康的企業、發展健康產業，“健康是人的本錢”企業也是一樣，健康管理才能創造健康企業及發展健康產業，健康管理注重細節、注重最基層，從保潔員、技師、服務員樹立健康氛圍創建健康團隊，就像孫老師講的“廁所文化”在我們的廁所都能感受到温馨舒服。

二、心態決定命運

心態決定行為、行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。因此、想要改變命運應該從改變習慣做起，想要改變習慣，就要從改變行為做起，想要改變行為，就要從改變心態做起。對於我而言心路歷程怎樣走過不言而喻，就像課堂上講的“木匠”的故事，人生就是一項自己做的工程，今天做事的態度，決定了明天所住房子的質量，只有理解、感悟到這些，才能樹立良好的心態，盡最大可能的發揮自己的主觀能動性，由被動變為主動，由此上升到用心做事，因為我要成功不是一句口號和一條標語，我要改變我的命運需要付出真誠的實際行動。

三、人最大的“敵人”就是自己

為什麼有些人活的很瀟灑，在工作中不斷的進步成功，不斷實現自我價值;而有些人卻與成功無緣，工作消極，人與人之間智力差距並不大，而差距在於你做人做事、有沒有給自己找接口、有沒有對自己不忠實。就好像我們在課堂上做的那個遊戲，你到底想給對面的夥伴怎樣的動作，是看對方的眼睛、是握手、拍肩膀、還是真情的擁抱。其實大家心裏都很明白應該給對面夥伴怎樣的動作，只是礙於各種心裏原因在作怪，在給自己找藉口、在欺騙自己。沒有給予夥伴的那個動作，而錯過了機會，我們的人生何嘗不是這樣呢。那麼不要給自己找任何藉口，一定要忠於自己。當我們選擇了一份工作，一種職業，而且清楚的認識到我所做的每一件事都是為自己而做，一份耕耘也許不一定就有一份收穫，但一定會是一份積累，這時，我們離成功又進了一步。

四、擁有感恩的心

對幫助過你的人、給你希望的人都應該擁有感恩的心，(給兒子的一封信)讓我感動流淚，我們應懷抱着一顆感恩的心來回報父母。要做事先做人，人都做不清楚怎樣做事。工作也是一樣、不僅可以讓我們衣食無憂，而且還給我們創造了一個可以實現自我價值的平台。對企業，我們應該懷抱着一顆感恩的心。積極的心態將促成積極的行為，當我們抱着一顆感恩的心態來面對我們的工作時，我們將發現它是一截從尾吃到頭的“甘庶”，越吃越甜。在我們的工作過程中，將會多了一份寬容和理解，少了一份抱怨。

五、確定人生目標

確定自己的人生目標，沒有目標就好比一條船在茫茫的大海上漂泊，沒有航線也沒有目的地。只有確定目標，才能夠勇於前進。

我堅信，年輕、聰明的我們，一定能夠戰勝自己、保持良好的心態、確定自己的目標、抱着一顆感恩的心去實現自己的人生價值，相信自己、我一定行。

精選學習培訓心得體會模板錦集 篇17

20xx年6月24日至28日，我參加了市局統一組織赴武威、民勤、金昌三地的學習考察，在學習期間，首先到民縣工商局及其轄區的大灘、湖區、東壩、東效、城關、西壩、環河等七個工商所進行學習培訓。最後到金昌市工商局的建設路、濱河路、北京路、新華路、廣州路等五個工商所進行觀摩學習。在學習期間，所到之處看到的是河西工商人的熱情。其工作作風、基層建設，令人目一新。在5天緊張的學習考察中，河西工商的思想之新、之高、思路之前、之清、措施之硬、之全、工作之實、之真、發展之快、之大等方面都使我內心感到了巨大的震撼，並且受益匪淺。

一、基層建設是基礎。

初到民縣局受到全局領導和全體幹部職工的熱烈歡迎和友好接待，感受到河西工商人激情和熱情，按照民勤縣工商局的安排，我們每天參觀學習2個工商所，民勤縣以小局大所的思路和格局，心往基層想，勁往基層使，錢往基層花，人往基層派。每到一個工商所相同的是所容優美整潔，所貌整齊有序、不同的是每各工商所建築風格各不一樣，特別是部分農村工商所在嚴重缺水的情況下卻將工商所的綠化工作做到了家，種植了各種蔬菜，解決了工商所的吃菜難的問題，尤其是離縣局62公里遠的湖區工商所，幹部職工養殖鴿子、兔子,同志們以所為家的精神深深的感動着我們每一前來學習取經的同志。當看到的金昌市的5個工商所、工商所的建設更是上了一層樓，也讓我們大開了眼界。優美的環境、和諧的服務，先進的信息化、軍營般的職工宿舍，舒適的職工餐廳，設備齊全的接待室，一流的環境，一流的服務，一流的設施，體現出一流的工商職能，這一切都呈現出金昌工商事業的蓬勃發展。

二、信息化建設超前。

所到之處，每一個工商所電腦配備達到了兩台以上，網絡暢通，工商所建起自己的網頁，全部實現了辦公自動化，整體管理規範、高效、有序。

三、工作熱情。

每到一個工商所，我們都被工商人員的熱情、微笑包圍着，河西工商人用他們的質樸、豪爽和熱情，時時刻刻讓我們有一種家的感覺，時時處處如春風拂面。雄關漫道真如鐵，而邁步從頭，通過這次河西之行，使我個人從思想認識和工作態度及對人生觀的看法有了一個全面的新的態度，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認識，也有了一個明確的答案。在以後的工作中，在縣局領導下，以強烈的責任感和飽滿工作熱情，真抓實幹，恪守職責、認真履行好工作職責，創造出色的工作業績。