總結示例

xx學年學校工作總結

以均衡為導向以完小發展為抓手 全力推進教育和諧優質發展

以科學的教育發展觀為指導，緊緊圍繞縣教育局“促進均衡發展，率先實現現代化”的工作主題，堅持創優創新，深化教育內涵，做強做深輕負優質教學文章，以少兒越文化活動為依託創新“xx”教育品牌，全面推進素質教育，提升學校辦學內涵，實施“一校一品”策略，促進完小均衡、優質發展，推動xx國小教育科學、和諧發展。讓學生、教師、學校的生命一起精彩。一年來，學校取得了令人滿意的辦學業績。

一、嚴抓教學常規有新舉措。

堅持以全面質量為中心，以科學規範的手段抓質量，進一步優化教學常規管理，進行專業課聽評，家常課互評，專家點評，學生學業月評價等的以評代管，做好“輕負優質”文章。

1、加強課程執行力。嚴格按照教育局出台的課程設置要求開足、開齊、開好各門課程，對部分沒有專職教師的學科原則上實行交叉任課，增加檢查考核力度以保證這些學科的課程執行力。特別應做好以下三個方面的工作：一是做好取消一、二年級每週四節的管理課，實行一、二年級提前放學的過渡工作；二是做好三至六年級數學每週四節課時規範工作，通過多種方式轉變數學教師的教學觀念，引導教師做到減量不減效；三是規範三至六年級的綜合實踐活動課程，充分發揮全體師生的個人愛好特長，打破原有班級結構織建各興趣社團，以社團形式開展實踐活動。加強教學時間管理。努力提高教師在校8小時的工作效率，和40分鐘課堂教學效率。繼續實行候課制、外出調課制、靜校制。嚴格控制作業量，統一規範教輔資料，嚴禁教師擅自徵訂。加強教學流程管理。加強巡課，強化教師的及時到崗意識；實行推門聽課制，狠抓家常課的教學效率；進一步明確備課要求，結合推門聽課加強備課檢查，並聯合教研組和教科處力量做好備課有效性的指導工作；控制作業時間，強化作業常規，規範作業批改；規範學業評價，建立成績檔案，加強後進生管理，建立後進生髮展、輔導檔案。

2、學習建議，巡查常規。

通過學習《省教學建議》、《課程標準》等讀書活動，引導教師轉變理念，規範執教。通過巡查，確保基本質量，推進教研組為單位的專業性巡查，按月巡查。繼續推廣“範式作業”，規範老師批改的形式，質量。抓教師作業佈置的科學性，通過調研，優化作業設計，提高作業佈置的科學性，特別關注學生課外作業，在控量提質上下文章，做到“精選、先做、全批、快評”八字標準。

3、規範階段調研分析，促進教學質量的全面性。

切實抓好學科的分析環節，抓實薄弱學科的補差與提優。每校每月對學科質量或學生學習狀態，教師教學情況進行分析，要求搞好數據分析，明確目標與差距，對街道內相對薄弱的學科或班級有針對性地進行調研、互助促提高。重視音樂、美術、書法、體育等學科素質的規範調測，做好語文的朗讀聽説、英語的口語、科學的實驗操作等學科的非卷面能夠反映的素質測試。改革教育質量評價標準，通過全體教師的討論，確定以年級學科為單位的達標制評價標準，更科學分析班級成績。努力把教學動作一個一個做規範。

二、錘鍊教師團隊有新發展。

1、打造三支團隊：勤勉盡職班子團隊，管理到位。繼續實行各校校長月例會制，並建立各校重大事情上報、登記制（學校自行組織的聯誼、考察，校長個人外出聽課學習等活動事前向中心校校長報告）。進一步完善班子成員聯繫辦公室制度，分線負責，明確分工，強化職責，加強考核，對聯繫情況進行月交流制，建立學校行政班子成員學期分線工作述職制和教師民主評議制。優秀班級團隊，模範有為。（1）加強考核，修訂班主任工作月考核和期末考核制度、完善班主任工作例會制、優秀班級評比細則，做到量化考核與權衡評比相結合。（2）家校聯動，注重社會效應，搞好學校、家庭、社會雙向參與，積極創設新載體，通過家訪、電訪、家校通、面談、家長會、開放課堂等多種途徑，以實績創家長滿意工程，辦家長滿意學校。（3）繼續深化德育導師制度，提高晨談、晨會的效率。關注關愛特殊學生、問題學生，實行“一對一”幫扶，實行導師制。特別注重學生感恩教育、習慣養成教育、文明禮儀教育和安全責任教育。建好四類家庭學生的檔案，做好愛心營養餐和孤兒助學工作。高度重視智障體殘、貧困特困學生，積極做好助學幫教工作；高度重視做好符合條件的外來人員子女的免費入學工作。優秀的學科團隊，名師突圍。根據xx師資現狀，加強校本師訓，骨幹培養，努力打造專業團隊，校級明星團隊，培養“正直、醇美、富於內涵”的師者氣質，做有思想、有理想、有實績、有作為的教師。爭取在名師培養上能有所突圍。

2、規範學校日常教研，提升研究成果 。

（1）優化校本研修日活動。充分利用“教師之家”，引導教師在學習中捕捉最新的教育教學信息，通過集體的交流共同分享，促進教師學習中成長。

（2）加強教科理論方面的學習和優秀成果的推廣。在做好《xx童音》的編輯徵稿外，創刊教師《xx筆談》通訊，整理記錄各類教師在校本、備課等活動中的言論，開設研究筆談欄目，推廣所有教師的日常教學經驗。

（3）做到人人每年有外出學習機會工作，引導教師寫好學習筆記，開展“領雁工程”反哺月活動，發揮領雁工程學員的作用，進行系列講座、課堂觀摩等活動。

（4）紮實做好“xx話坊”工作，以年級組、學科組為單位，開展專題研討，以説，以論促進教師學習思考。推行“每週一談”的三分鐘學習體會交流，做到人人談。

3、紮實教研賽事活動，服務教師成長。

認真做好“以賽促教”工作。積極創設公開透明、公平和諧的競爭氛圍，確保各項活動教師公平競爭，人人蔘與。一年來，四位教師獲縣優質課，二位參加市優質課評比。抓好教師評優活動。認真抓好教學案例、教學論文、優質課評比活動和爭創優秀協作團隊（備課組）活動。關注教師小課題研究的實效。積極爭取縣級教改課題的申報，全街道國小申報市規劃課題1個、市教改課題1個、縣規劃課題8個。注重引導教師研究課堂教學中的實際問題，做到教科研為教學服務。

4、抓實備課組建設，進一步促進教師的專業成長。

（1）學習，緊抓實。教研組長與備課組長認真組織備課組學習好各類雜誌報刊，促進老師專業成長。中心校將教師之家中的訂閲報刊充分利用，按學科專業、教師喜好，按人分管雜誌，充分利用好固定的校本學習時間，提升教師素養。

（2）評比，促水平。邀請縣內外的名師來校診課、聽課、評課，使專業亮相課的指導上層次，出水平，為xx的新一輪名師的湧現搭建平台。進一步完善《xx中心國小優秀備課組評比細則》，規範備課組評比，逐步形成符合xx實際，富有特色的備課組。

（3）改革，促發展。以發展中心的《意見》為指導，改革備課方案，以實際授課時為基準，以成果形式出精品，以隨堂聽課為實評，檢查引導老師備課有實效。為老師減負，為備課減負。

三、普及體藝教育有新成果。

認真落實體藝“2+1”活動，通過大課間、社團活動、校外實踐活動等途徑培養學生體藝特長。“班班有歌聲，人人會樂器，個個能寫字。”這是學校在藝術教育上的底線。在全縣三棋比賽中，學校獲得團體第七名，其中一生榮獲中國象棋縣個人第一名。 4月28日，由3至5年級全體學生參加的全縣學校集體舞比賽榮獲縣一等獎。我們排演節目第一個想到的就是原創，第二個是結合地域文化。5月29日，學校xx舞蹈隊表演的原創舞蹈《xxx》在xx縣六一國小生文藝匯演中又一次榮獲一等獎。11月3日，學校的廣播操比操榮獲縣一等獎。實行全街道廣播操比賽，舉辦全街道國小生田徑運動會，規範大課間活動，人人蔘加活動。中心國小實行低段口風琴、中段腰鼓、高段笛子的普及教育，真正實施素質教育。

四、深化德育品牌有新突破。

xx年10月11日，在學校少兒文化博物館內，隆重舉行了紀念建隊60週年特別入隊儀式，省市領導專家一起觀摩參加，對本次隊活動的形式和內容作了充分肯定。xx年11月，學校成功創建市“廉政文化進校園”示範點，縣委常委、縣紀委書記吳曉、市紀委副書記來校視察並指導我校省級“廉政文化進校園”示範點創建工作。xx年11月18日被評為xx市四星級隊室。xx年12月，學校廉政文化活動在縣新聞頻道專題介紹。xx年3月，學校正式被評為省級“廉政文化進校園”示範點。xx年9月，學校又正式被定為xx市廉政文化進校園現場會參觀分會場，10月30日下午，省市縣紀委領導、教育局主要領導、各市校長代表一行100多人蔘觀我校廉政文化工作，給予了高度評價，我校廉政文化進校園工作在全市廉政文化現場會作總結交流。

五、創建平安校園有新保障。

安全是學校教育的底線 ,xx年下半年，h1n1的防控做到位。xx年上半年，針對各地學生侵害事故的連續發生，學校一方面爭取街道政府支持增加警力巡邏，投入100多萬元增添監控設施、壯大保安隊伍、加固校園圍牆等，另一方面加強學校內部安全保衞措施。下半年按照學校安全管理的要求，繼續落實安全護導制度，全面實施“12345”工程，着力打造平安校園。突出一個安全亮點：行政值日、教師值週一日安全護導，健全和完善安全制度和預案；樹立二項安全意識：“安全第一、預防為主”和“隱患險於猛虎，責任重於泰山”；明確三方安全責任：學校、教師、學生及家長；利用“四項”強化教育：學校安全專題會議，班級安全教育主題會，一月安全演練活動，放學一分鐘安全提醒教育；重點落實五項安全內容：預防校園侵害和意外傷害，校舍安全（消防、校舍、設施、體育器械），食堂及飲食衞生安全，是交通安全（特別是接送車自備車安全），季節安全教育。同時加強“四個能力”的創建，確保校園安寧，師生平安。正如我們所願望的全年度所有學校無安全責任事故發生。

六、提升完小管理有新成效。

1、強化班子隊伍建設。實行各校校長月例會制，並建立各校重大事情上報、登記制（學校自行組織的聯誼、考察，校長個人外出聽課學習等活動事前向中心校校長報告）。進一步完善班子成員聯繫辦公室制度，明確職責，加強考核，對聯繫情況進行月交流制。班子成員做好六個“一”：帶一個興趣小組、上一堂優質示範課、作一個學術報告、學科質量保持一次“雙a”、 省級及以上發表一篇論文（案例）或縣級及以上獲得一等獎、輔導學生縣級及以上發表2篇文章或獲縣級一等獎。

2、用“六全”意識引領完小優質發展。

（1）樹立全面質量觀；（2）全方位管理，學會兩隻手彈鋼琴；（3）有全局宏觀意識；（4）有全新的辦學理念和辦學思想，多學習，多看《人民教育》等教育類雜誌，成為既有豐厚的教育理論積澱又懂教育實踐創新的名校長。（5）有全力的行政執行力；（6）全身心地投入到教育教學實踐中去。

3、做大“一校一品”特色文章。

（1）中心校做深做透“少兒x文化研究”文章。完成“少兒xx文化博物館”第三代升級工作，建立非文本文化研究基地。

（2）xx國小做強“xx少兒活動”的研究文章，順利創建市特色學校。

（3）xx完小利用校舍更新的契機，以少年xx園、xx藝社為載體，已從理論深入實踐。

（4）xx完小做強棋類特色，以棋立德，以棋啟智。

4、加大投入力度，改善軟硬實施。

一是加大硬件投入：完成完小“班班通”普及率達到80%以上；投資xx多萬元建造型塘國小塑膠操場，投入xxx萬元加固校園圍牆、增添保安人員與控制設備。二是加大軟件：中心校分管副校長分別蹲點三所完小，每週一次下完小全方位指導工作，老師反向好，起色大。三是加大中心校優秀教師“跑教”力度，尤其對xx完小教師，實行與中心國小一體化管理。四是送教下校，儘量將活動安排在完小，讓教師不出家門就可以參加培訓，得到家長和社會的好評。

5、成果喜人，激勵人心。

xx國小：xx年11月18日被評為xx市四星級隊室。xx年12月通過xx市花園式學校驗收。xx年1月被評為xx縣廉政文化“六進”示範點。xx年1月通過xx市紅領巾示範學校。xx年被評為xx縣教育局先進單位。xx年1月在xx浙江省教育廳舉辦的中國小原創信息技術設計大賽榮獲省級國小組優秀組織工作獎、優秀參賽學校獎。xx年1月在xx年浙江省中國小生原創信息技術大賽中獲市一等獎1人，獲市三等獎1人，獲縣一等獎1人，獲縣二等獎1人。

xx國小：教師縣級以上發表論文稿7篇 ， 獲獎 xx人 ； 學生文章縣級以上發表xx篇，獲獎xx人。多媒體設備，實現80%以上

xx國小：縣新生代優質課一等獎1人次。市美術優秀教研組活動中，xx幅“十字繪”作品展出。縣教育網中近十篇信息發出。縣棋類比賽中獲中國橡棋團體第五，個人第六。多媒體設備，實現80%以上。多篇文章發表縣級以上報刊。華人杯1 個第二，1 個第三。

七、探索教育共同體有新亮點。

xx中心國小與xx學校校建立教育共同體。兩校領導班子非常重視，都把教育共同體作為學校提升教育內涵的重要抓手。

1、我們嘗試教學常規管理一體化，尤其是期中統一學科調測，定學科，定批改標準，學科調測結果共享，為出台教學措施提供依據。

2、教師業務培訓互相“借力”，發揮學科教研組的作用，讓教師在這樣“短小精悍”的小團隊中快速成長業務水平。以教研組長為主互派互動的形式參與教學業務交流，已成為兩校教育共同體最民間的組織形式。

3、師生聯誼活動逐顯精彩。兩校十分重視班集體建設和學生校園文化活動，聯合舉行班集體特色建設論文評比，並以兩校教育共同體的名義頒發證書；聯合舉行學生寫作節。 10月11日，在學校少兒文化博物館內，舉行了紀念建隊60週年特別入隊儀式。xxx校在xx校長的帶領下，輔導員等xx多人蔘加活動，並舉行研討。12月10，在兩校在xx中心國小舉行班主任工作交流研討。

4、互補兩校棋類、文藝“短板”。xx中心國小創建少兒越文化博物館，少先隊工作走出了特色之路，陶堰鎮校少先隊以特有的名人文化為載體，也搞得紅紅火火，3月10,xx中心國小與xx國小進行三棋切磋，師生收穫很大。4月8日，xx鎮校班子成員和音樂、美術教師考察了xx中心國小等學校的校園文化建設，並就學生文藝節目排演進行探討， 11月兩校開展豐富多彩的教育教學管理研討活動和課堂教學交流活動。

八、存在問題需及時整改

1、完小間發展不平衡。在完善完小設施和師資力量後，要通過各種創建提升完小的內涵發展。要通過多種途徑借腦，進一步打響學校特色工作。

2、體藝競技有待進一步提高。尤其是體育競賽項目，要尋找自身發展的突破口，通過校外聘請、學習等提高教師指導水平和學生競技能力。

3、名優教師缺少。一方面要創設和諧教育環境，留住名優教師，另一方面要能通過自身努力和自己培養名優教師。

xx中心國小

xx年12月