2月工會領導幹部三嚴三實學習心得體會範文

羣眾是規範路線的標準，路線是貼近羣眾的途徑。我認為這次羣眾路線教育就是要“讓羣眾路線教育的汗水先在黨員幹部身上淌，解決“四風”問題的甜頭先讓人民羣眾嘗”。XX年3月9日，xx在參加全國“兩會”安徽代表團審議時指出，作風建設永遠在路上，各級領導幹部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。3月17日至18日，xx在河南省xx縣調研指導黨的羣眾路線教育實踐活動時強調，要準確把握教育實踐活動實踐載體，把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終，教育引導黨員幹部深學、細照、篤行，努力做焦裕祿式的好黨員、好乾部。對此我認為作為黨員領導幹部要認真學習弘揚焦裕祿精神、自覺踐行“三嚴三實”，着力解決“四風”問題。

一、充分認識學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求的重要意義。

民眾心聲即為改革鼓點，民眾熱望即為發展取向。焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，學習弘揚焦裕祿精神與教育實踐活動的主題是高度契合的。我認為踐行羣眾路線，貼近羣眾沒有最近，只有更近;服務羣眾沒有最優，只有更優;幫助羣眾沒有最實，只有更實;尊重羣眾沒有最好，只有更好。“三嚴三實”要求是黨員幹部加強自身建設的基本準則和目標追求，是檢驗黨員幹部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”的要求，與解決“四風”突出問題是有機統一的整體，是開展教育實踐活動的重要內容、有力抓手和實踐載體。政治路線確定之後，幹部就是決定因素。俗話説村看村，户看户，羣眾看幹部。幹部站排頭，羣眾有準頭;幹部走前頭，羣眾有奔頭;幹部帶好頭，羣眾有盼頭。如果我們的幹部在這次羣眾路線教育中，不敢帶頭脱褲子亮醜，羣眾就永遠不會相信我們。因此在新的歷史條件下學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，對於深入開展教育實踐活動，加強和改進作風建設，鞏固黨的執政基礎和執政地位，着力解決“四風”突出問題，確保教育實踐活動真正取得實效，具有重要的意義。

二、學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，搞好教育實踐活動。

做事不依眾，累死也無功。不聽羣眾言，吃虧在眼前。在踐行黨的羣眾路線教育活動中，我們要密切聯繫焦裕祿精神和“三嚴三實”要求，敞開大門聽民聲、身入基層察民情、打成一片交民友、伸出雙手解民難、真切轉變聚民心。句句實話透真情，絲絲情感心相映，正確把握黨的羣眾路線的本質要求和改進作風的重點。要拿出向羣眾請教的真誠態度，走進基層面對面聽取羣眾意見，進萬家門、系萬家情、聽萬民聲、悉萬民事、解萬家憂。走進家門摸清摸透;坐下談心細聲細語。在深化認識中觸動思想靈魂。在查擺問題、開展批評中，不怕意見帶刺、不怕揭短亮醜、不怕傷面子，不怕下不來台，多渠道、多方位聽取羣眾意見。營造説真話、聽真言的良好氛圍。要以焦裕祿、王進喜等先輩先進為鏡，緊緊圍繞“三嚴三實”要求，對照檢查思想境界、素質能力和作風形象等方面存在的不足，找準“四風”方面的突出問題，認真開展批評和自我批評。搞清楚學什麼、怎麼學，聽什麼、怎麼聽，查什麼、怎麼查，改什麼、怎麼改。對照檢查材料要從嚴要求、向實處着力，列出存在問題的具體表現，深入剖析思想根源，明確努力方向。既立足當前，從自身改起、從現在改起、從具體事改起，立説立行、即知即改;又着眼長遠，建立健全相關制度，持之以恆抓好執行，推動學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求長效化。在教育實踐活動中發現的問題要主動認領，自己改、積極改、聯動改，一直改到讓羣眾滿意。作為工會幹部學習弘揚焦裕祿精神就是要大力弘揚勞模精神。