青年文明號五四精神學習心得體會（精選5篇）

青年文明號五四精神學習心得體會 篇1

五四青年節，是那些青年人高興的一天，那天是家裏會給青年人過節的錢，他們有些和同學聚會，有的和父母出去吃大餐，反正會非常開心、快樂

今天也到了五四青年節，但因為疫情原因很少有人聚餐了，估計那些青年人很失落吧。我也是猜的，因為我以不是青年人了，我聽説十八歲就不是青年了，我現在都25週歲了，不會已經是中年人了吧!我説到這的時候，腦海想起一段話“我以不是青年人了，也可以用青年人性格去做事呀!”但時間是殘酷的，過去的時間是不會回來的，我真是後悔以前青年時候那時候把時間都浪費掉了，那時候雖然有病不用上學，我在家學也可以呀!但我沒有，看那些天天上學寫一堆作業的人，比起來我輕鬆多了，想去哪玩都可以，不用老師管，我覺得真的是解放了!但從16年學習了傳統文化才明白我浪費那麼時間是多麼多麼不對，我真想時間可以倒流，但這是不可能的，我只能好好珍惜以後的每一天時光!不要去浪費!

我一定會珍惜時間的，我能行的!

青年文明號五四精神學習心得體會 篇2

青春，總是美好的。不是苦惱太多，是我們不懂得享受;不是幸福太少，而是我們不懂得把握。

青春的我們總愛追夢，喜愛優雅温馨的情調;喜愛自由自在的放蕩;喜愛時髦潮流的風情。於是我們一次又一次的向自己的境地曲折，不再接受父母長輩的教導。可是我們又都明白“少壯不努力，老大徒傷悲”“莫等閒，白了少年頭”這些豪言壯語的內在意義。

春去春會來，花謝花會開。然而青春卻只有一次。每當看到自己的爺爺奶奶募然回首往事時黯然神傷的眼睛的那一剎那，我們會讀懂他們對青春的熱望。青春期的我們的心總是那樣的起伏無邊。

青春期的有些少男少女們，總喜愛未成熟的果實，在不經意間摘下那青澀的果實，即便表面甘甜可裏面卻是酸澀的;他們總情願獨斷專行，在未破蛹成蝶之時，説出天長地久的海誓山盟。可是青春期的他們應該明白，他們的前途可能還是迷茫的。不要到最後，才會悔恨當初，那也只能是秋風中孤雁的.一聲孤鳴罷了。

青春年少應該發憤圖強，人生最美好的時間不能讓它隨風飄走。把握這生命的盛夏之際，應是我們生命中意的答卷。不要在日落時悔恨，要始終問心無愧，尤其是在我們還有資本的時候，我們的資本是年輕。

青年文明號五四精神學習心得體會 篇3

數控工段現有職工29名，其中黨員5名，團員10名，大專學歷19名，高級工22名，物裝部專家一名，高級技師一名。是一個勤奮工作、頑強拚搏、文明團結、和諧進步的青年集體。 多年來，在各級領導的關懷下，數控工段始終把建設 “青年文明號”活動作為凝聚青年、團結青年、帶領青年、實踐寶石企業文化、提升班組管理水平的有效形式，緊密結合工段生產實際特點，以倡導‘以誠摯之心為人、用唯美之心做事’的企業價值觀為核心，以‘立足本職、敬業守信、規範文明、無私奉獻’的工作理念，確立了建設‘學習型’、‘安全型’、‘和諧型’青年文明號的創建思路，出色地完成了各項生產任務，並取得了出精品、出效益、出人才的好成績，連年被評為分廠 “先進集體” ，公司第一批‘五型’達標班組、‘五型’示範班組，安全自主管理達標班組等。

現在將數控工段建設青年文明號活動情況向各位領導和同志們坐以彙報：

一、以人為本，提高素質、夯實基礎，建設“學習型”青年文明號

在數控工段建設青年文明號的實踐中，我們始終把建設“學習型”青年文明號、培育“學習型”青年職工作為建設活動的重要內容，全面增強我們的政治理論和業務技術素質，提高適應新技術、新工藝的能力。

一是堅持理論引導，增強政治素質。我們以提素質、促進步為目標，緊抓團員青年的政治學習，認真執行學習制度，將選編好的學習內容，如科學發展觀、xx大精神、公司職代會精神等，併發到每個青年職工手中，每兩週組織青年職工進行一次政治學習;每月結合工作實際組織召開一次青年職工座談會;每季度進行一次青年職工思想分析會。每半年舉行一次‘學理論、談感想’徵文比賽;團員青年還約定每年的 “5.4”青年節為重温入團誓詞和青年文明號公約，提醒自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢記團員責任和青年文明號使命，勤奮工作，保障安全，服務社會。

二是加強工段學習室建設，提升文化水平。我們以“讀書好、好讀書、讀好書”為指導思想，在工段中建立了學習室，在分廠和工區的大力支持下，先後購置、訂閲、借調了約500多本專業技術等書籍，通過制定《圖書借閲登記卡》、《圖書管理卡》，填寫《青年職工讀書記錄卡》，建起了青年職工學習交流的平台，並通過成立各類學習小組，強化讀書效果。其中，“數控班的博客小組”通過業餘時間創辦數控班的博客，提高了青年職工的寫作技能;“自學考試小組”自成立以來，先後有張嵐、陳冰鋒青年職工考取了大專、本科學歷;“數控設備工作經驗、操作技術記錄小組”也整理出10多篇受到青工歡迎的文章，其中技師信華賓的《銑螺紋宏程序編程》的論文還被公司評為XX年公司科技創新二等獎。營造了讀書求知的氛圍，增強了青年文明號的感召力和凝聚力。

三是開展崗位技術練兵，夯實工作基礎。我們把提高業務技能作為建設“學習型”青年文明號的有力手段，適時開展崗位練兵活動。為提高青年職工的積極性，我們推出了生產骨幹與青工結對子、師帶徒、傳、幫、帶的模式，即年初簽訂合同、每月進行安全、質量、工時等績效考核，並與獎金掛鈎。青工表現突出，操作技能提高很快，在關鍵設備2.5米立車上已能獨當一面，定崗考核兩年就被評為分廠先進個人。

二、管理為本，着手細節，建設“安全型”的青年文明號

員工的根本利益是健康和安全，用科學的管理方法，先進的安全理念，從安全生產的各種細節入手，做到宣傳、約束、落實、監控同步進行，使每個員工樹立起安全理念，履行安全職責，提高安全技能，實現從制度到行為、從行為到習慣、從習慣到意識的提升，全面落實公司‘安全生產十大禁令’，實現‘要我安全到我要安全’的轉變。

一是安全教育培訓活動形式多樣。工段認真組織參加公司和分廠的各種安全培訓和考核;請she管理人員到工段進行專題講座，到現場指導風險排查、防範預案演練; 二是堅持每週安全例會，強化安全排查、風險識別，討論分析一週來的安全風險和隱患;三是營造員工自覺、自願參與安全管理的氛圍，使大家從思想上充分認識到安全責任涉及社會、企業、家庭的和諧，安全意識的增強、安全技能的提高對保障安全生產的重要性。 四是每個班次由帶班班長和安全員班前會講安全、問安全，開工前查安全，班中提醒、監控安全，班後會總結分享安全;做到一講、一問、一查、一總結、一分享。

三、和諧進步，建設‘和諧型’的青年文明號

幾年來，我們雖然在建設“青年文明號”活動中做了一些探索，取得了一點成績，但與各級領導的要求還有距離，與其他先進集體相比還有不少差距。我們決心新的工作做為建設青年文明號的新起點，不斷學習和借鑑其它單位的活動經驗，繼續發揚企業精神，立足崗位，永爭一流，用青春的誓言，紮實的行動，為把寶石機械建成‘百年寶石、佰億企業’的奮鬥中書寫青年文明號的華章!

青年文明號五四精神學習心得體會 篇4

我們認為，青年文明號資料歸檔需要做到以下方面：

指導思想

及時收集 認真整理 查漏補缺 系統管理 持之以恆

具體做法

1、及時收集

衞生業務工作繁多，工作完成後不一定能夠及時收集資料。我們的做法是：

(1)對於一些會議，我們要求每人準備一個記事本，會議結束前要求每人把會議精神記錄好;

(2)對於需要定期登記、收集和統計的資料，我們要求按期完成，上級定期審核;

(3)對於一些活動的記錄，我們同時準備照相機、錄音筆甚至攝影機，當場記錄活動實際情況;

(4)上級下達的文件要及時複印、歸入同類文件夾;

(5)一週摘要：每週一讓創建集體裏每個成員回憶上週完成的工作，把摘要內容寫入記錄本，另外把摘要內容錄入到“一週摘要”軟件裏面，方便以後查詢和統計。

2、認真整理

資料日積月累，需要定期整理。我們選擇每個季度末來整理資料，把同類文件按時間為順序排列，然後製作每個文件夾的目錄、裝訂。一些列表資料雖然登記了(如團員花名冊)，但沒有分類統計，到檢查的時候，如立即取團員

的總數、科別團員數、年齡段團員數、男女比例等，就會措手不及，為解決這個問題，我們在整理資料的同時，也把需要統計的內容做好。

3、查漏補缺

(1)科室工作繁多，有一些資料不一定能及時記錄，這需要定期翻看一週摘要記錄本或翻看一週摘要軟件，如：突發探望某位生病了的科室人員，這些突發事情不一定能及時記錄，需要補記。

(2)定期檢查在架資料，對照目錄檢查每一項內容是否存在、完整、借走或丟失，及時整理。

4、系統管理 資料越來越多，給存閲資料帶來難度，這時，我們需要把資料再細分，然後存放到大的資料架裏，貼好分類標籤，製作總目錄表。資料架旁有資料借閲登記本。

5、持之以恆 收集資料貴在堅持，持之以恆的收集和整理資料，相信能把資料歸檔有聲有色。

以上是我們資料歸檔的方法，存在不足和錯漏的地方，請領導和朋友們指正和多提寶貴意見、建議。

青年文明號五四精神學習心得體會 篇5

創新的希望在於青年，青年是最具活力，最具創造力的羣體。青年文明號要以激發青年創新潛能，培養高素質青年人才為目標，着眼於現代科學技術和經濟發展趨勢，積極引導和鼓勵青年職工學習新知識，掌握新技術，採用新技能為羣眾提供更高標準的服務。在工作方式上，青年文明號要積極探索適應青年成才需要，符合青年特點的形式，開展各種具有行業特色的崗位培訓、技術練兵、技能比武、導師帶徒等活動，有效提高青年教師學技術、鑽業務的積極性，從而發現和樹立一大批先進典型，培養大批適應時代發展要求的高素質青年人才。實踐證明，作為青年文明號，只有每一個成員都有自覺學習，不斷創新的理念和行動，才能永葆青春、永葆活力。.

一、創建“青年文明號”是順應時代要求，與時具進的必然要求。

首先，開展創建“青年文明號”活動是進一步推動實施跨世紀青年文明工程的重要載體，是凝聚青年、團結青年、帶領青年建功立業的有效形式。它是以青年為主體，在工作中創建體現高度的職業文明，創造一流工作成績的青年集體。開展創建“青年文明號”活動，旨在組織和引導青年立足本職崗位，誠實勞動，文明從業，樹立適應新形勢下的一切為了學生，為了學生的一切全面服務學生的新觀念，在全社會展示當代青年的精神風貌，塑造行業和職業文明，為推動社會物質文明和精神文明進步做貢獻。

二、開展創建“青年文明號”活動是實施跨世紀青年文明工程的重要組成部分，是共青團組織攥緊拳頭，打出名牌，為青年成長服務的有效工作載體，是各行業基層團組織發揮作用的有形依託和有效途徑。創建“青年文明號”活動是以倡導職業文明為核心，以行業管理規範為標準，以科學管理為手段，以崗位建設、崗位創優為重點，以先進典型為導向的羣眾性勞動競賽。實踐證明，在教育行業的基層集體中開展創建“青年文明號”活動，具有良好的社會效益、人才效益，得到了青年的廣泛歡迎。概括地説，“青年文明號”是優秀青年集體的標杆，是基層管理的先進模式，是經得起競爭考驗的名牌，正在成為青年集體崇高榮譽的標誌，成為當代青年職工倡導職業文明，建功立業的一面旗幟。

三、創建“青年文明號”，努力實踐“三個代表”重要思想。

高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，為開創中國特色社會主義事業新局面而奮鬥。這既是中國共產黨第十六次全國代表大會的主題，同時也是新時期，我們創建“青年文明號”活動所要為之奮鬥的最終目的。

第一，要在思想上深刻認識新世紀堅持與時俱進的重要性。正如在“五?三一”講話中指出的：“堅持與時俱進，就一定要看到《共產黨宣言》發表150多年來世界政治、經濟、文化、科技等發生的重大變化，一定要看到我國社會主義建設發生的重大變化，一定要看到廣大黨員幹部和人民羣眾工作生活條件和社會環境發生的重大變化，一定要充分估計這些變化對我們執政黨提出的嚴峻挑戰和嶄新課題。”這四個“一定要”，揭示了堅持與時俱進的必要性。因此，貫徹好“三個代表”要求，必須使“青年文明號”保持與時俱進的精神狀態，不斷開拓跨世紀青年文明工程發展的新境界;必須把發展作為團組織工作的第一要務，不斷開創“青年文明號”活動的新局面。實踐告訴我們，只有從思想上深刻認

識與時俱進的重要性，才能增強堅持與時俱進的自覺性和主動性，在工作中真正的實踐“三個代表”的重要思想。 “三個代表”中首要的是要做先進生產力發展要求的代表。有了先進的生產力，又有先進的社會制度，就能創造出更多更好的物質財富和精神財富，就能促進經濟實力的不斷增強和人民生活水平的不斷提高，從而更好地代表最廣大人民羣眾的根

本利益。在創建“青年文明號”活動中貫徹這一要求，關鍵是要使“青年文明號”工作更好地服務於經濟發展這個大局，就是要團結帶領廣大團員青年投身教育戰線主戰場，積極參與改革開放的偉大事業，促進教育事業的發展。代表先進文化前進方向，關鍵在於加強社會主義精神文明建設。這是我們黨戰勝艱難困苦，不斷髮展壯大的力量源泉，也是中華民族賦予我們黨的崇高歷史使命。當前，面對各種思想文化互相激盪，青年文化需求多樣化趨勢，“青年文明號”作為團組織的一個品牌，要起到引導廣大團員青年在建設有中國特色社會主義的進程中，勇開風氣之先，走在時代的前列，體現中國先進文化的前進方向的重要作用，把青年開創社會新風的現實作用引導好、保護好、發揮好，使之與中國先進文化的前進方向相協調、相一致，成為促進有中國特色社會主義文化建設的有生力量。

第四，“三個代表”是一個有機的整體，貫穿其中的是代表最廣大人民的根本利益。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。一切從人民的根本利益出發，全心全意為人民服務，這是我們黨區別於其他任何政黨的根本標誌，也是我們黨立於不敗之地的根本所在。我們開展創建“青年文明號”活動，就是要最大限度地帶動團員青年投身社會，服務於人民羣眾生產生活的基本需求。一是要把教育融入服務之中，要在服務之中體現教育引導。一方面要把他們培養成為社會主義“四有”新人;另一方面要幫助他們解決成長成才過程中遇到的具體困難和問題。二是要把服務社會和提高青年素質結合起來。組織青年為社會服務，為人民羣眾生產生活的基本需求服務。

當前，我們正處在世紀之交的重要歷史關頭。走向新世紀，既充滿希望，又面臨許多挑戰。只有認真學習貫徹“三個代表”的重要思想，堅持立足現實，着眼未來，切實按照“三個代表”的要求，創新思維，確立更高的工作標準和目標;堅持用“三個代表”指導思想和行動，切實把“三個代表”的要求落實到堅定正確地貫徹執行黨的路線方針政策中去，落實到創建“青年文明號”工作中去，落實到建設一支高素質的團員青年骨幹隊伍中去，努力把我們的思想提升到一個新境界，把我們的工作提高到一個新水平，把我們的各項事業推向一個新階段。