“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會（精選16篇）

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇1

對我而言，瞭解我黨新的發展動向，新的政治主張，從中汲取新的養分，並且付諸到實踐中去，這便是對黨最大的支持，最大的忠心，我也一直堅信在中國共產黨的領導下，通過我們自己的努力，一定能夠實現兩個一百年的目標，人民一定能過上幸福、安定的生活。

“不忘初心，牢記使命”，是我們經常説起的一句話，但知易行難，想做好這八個字需要不懈的努力。作為一名普通的建設工作者，不忘初心是不能忘記自身工作----學習、提高、服務工程建設。牢記使命是要知道----如何將自身的所學專業知識充分表現在工作當中，來發揮所長。當然我更應該關注的是提升自身素質修養、面對的困難，如何去解決，切實的解決工作中的問題，我想這些是我在今後工作中需要不斷提升的，更希望通過自己的努力不僅知識文化有所增長，更要在思想政治上有所華。

不忘初心，要常念黨恩，始終堅定理想信念。《沒有共產黨就沒有新中國》歌頌着黨的恩情，激勵着一代又一代共產黨人。現如今，理想信念依然是共產黨人的安身立命之本，越是身處安逸的環境，越不能忘記初心。“一切向前走都不能忘記走過的路，走的再遠走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什麼出發”。因為忘記昨天就意味着背叛，忘記來時的路就會走向險途。因此要始終堅定理想信念，堅守黨的精神家園，始終加強自身。黨性修養，經常回首曾經的理想追求，正確把握住理想目標前進。不論在什麼地方，在什麼崗位，只有高揚信仰風帆，做政治上的明白人，時刻不忘自己對黨應盡的義務和責任，始終做老實人、幹老實事，才能經得起考驗，幹得了事業。

不忘初心，要常系民情，始終把人民擺在最高位置。人民羣眾對美好生活的嚮往，一直都是基層黨員幹部的奮鬥目標。基層黨員幹部必須自覺把“以人為中心”這一根本立場和根本要求，落實到全面建設小康社會的生動實踐中，結合當前正如火如荼開展的“兩學一做”學習教育，融入思想、融入崗位、融入工作，在思想上站穩羣眾立場，在履責上前置羣眾利益，在工作上堅持羣眾標準。為此要多深入基層，多走訪羣眾，多調查民意，破除“霧裏看花、水中望月”的假象，聽懂來自最底層最真實的聲音。

不忘初心，要常思己責，始終扛起責任勇於擔當。羣眾是丈量黨性修養高低的尺子，是衡量黨員責任意識輕重的天平。廣大基層黨員幹部要時刻牢記自己的身份，積極響應黨和國家的號召，通讀熟讀《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》和黨員權利保障條例等黨內法規;要有政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，要堅持遠大理想做表率，立足崗位實際，為黨和人民事業不斷奮鬥，以實際行動為黨的生日獻禮。

牢記使命，作為一名年輕員工，我們應當把愛國主義作為始終高揚的光輝旗臶，這也是五四精神的核心內容。中華民族是一個偉大而又堅強的民族。在這個矛盾越來越激化的世界，我們更應該以愛國報國為己任，這不是一句空話，在我們的平時生活中就可以做到這些。如堅持不懈地奮鬥從而實現自己的人生價值，努力地去學習中華民族的優良傳統等。而面對某些外國媒體對於中國不準確的評價也要進行堅決地抵制和正確地看待。同時必須要增強使命感和責任感，知道我為誰。這個問題對於每個黨員幹部來説至關重要。只有弄清我是誰，才能更好地認清自己、定位自己;

牢記使命，在公司發展的關鍵時期，更需要我們團結一致、同心同德，勇於擔責、敢於擔當，真正擔負起各自的崗位職責，切實落實“三觀”“四正”的教培要求，發揚“四敢一干”的改革精神，開拓創新、迎難而上、善於反思、瞄準目標不斷奮進工作中率先垂範、迎難而上，加強團隊協作，善於不斷髮現和解決問題。

新時代的政治宣言已經發出，偉大的理論需要偉大的實踐，我們需要擔當起那份義不容辭的責任，用最樸實的態度去工作，用最積極的心態迎接挑戰，為最美好的生活努力奮鬥。

千里之行，積於跬步，直至天下擔當。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇2

時代召喚青年，青年創造未來，經過學習主題團課，我更加明確自我肩負的職責，提高了政治覺悟和理論修養，我們應當加強自身建設，積極開展各項活動，認真落實各項任務，我們要始終站在時代發展的前列，應對挑戰，務實創新，解放思想，實事求是，與時俱進，為實現中國夢而奮鬥。

作為一名團員，應當緊貼時代步伐，牢牢把握團十九大精神，認真學習主題團課資料，積極參加志願服務，實踐社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統美德，勇於揭露和糾正錯誤言行。同時，作為一名新聞工作者，更要“道沿聖以垂文，聖因文而明道”，肩負起新聞輿論工作的職責和使命，謳歌新時代，唱響主旋律，為實現“四個全面”和中華民族偉大復興中國夢供給強大精神力量。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇3

作為當代中國的社會主義好青年，我們應當堅定夢想信念、練就過硬本領、勇於創新創造、矢志艱苦奮鬥、錘鍊高尚品格，這是對我們廣大青年的期望與要求。

我們要不斷學習、不斷奮鬥、不斷奉獻，樹立正確的夢想信念，堅持自我的人生道路，為實現偉大中國夢而不懈努力。我此次參加三下鄉活動和西北調研項目，親自下鄉瞭解農村現狀、瞭解農民疾苦、與農民同吃同住，就是要同人民一齊奮鬥、同人民一齊前進、同人民一齊夢想，就是要不負期望，為鄉村振興戰略和三農工作的實施開展作奉獻，為中國特色社會主義和全面小康社會的建設貢獻自我的力量。

和我一樣的青年還有很多，我們努力在弘揚與踐行社會主義核心價值觀中勤學、修德、明辨、篤實，愛國、勵志、求真、力行，我相信我們這樣的青年會越來越多，並且只要有我們在，中華民族的偉大復興指日可待!

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇4

_同志指出，學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業推向前進的必修課。是否珍惜黨的歷史，善不善於從中汲取智慧和力量，是衡量各級黨員幹部政治上成熟與否的一個重要標誌。濟源早在1924年就有中國共產黨的活動，1927年建立了黨組織。歷經各個時期，黨團結帶領廣大愚公兒女用忠誠和熱血譜寫了內藴豐厚的地方黨史教科書。學習黨史，重在傳承。我們要在學習黨的歷史中傳承革命前輩鑄就的優良作風和光榮傳統，奮發有為，砥礪前行。

一、學習黨史，像革命前輩那樣堅定理想信念

理想信念就是一種強健的精神、一種博大的情懷和開闊的境界、一種排除萬難勇往直前的昂揚鬥志。“對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的一種精神動力”。在長征途中，工農紅軍沒有正常補給，靠挖野菜、吃樹皮走完了兩萬五千裏的壯麗歷程，開創了中國革命的新局面。若沒有執着的精神、超常的毅力和天將降大任的激情，轟轟烈烈的壯舉就無從談起。在硝煙瀰漫的戰爭歲月裏，濟源人民捨生忘死、前仆後繼，有12300多名優秀子弟踴躍參軍，有1800多名將士為革命獻出了寶貴的生命。革命前輩們面對流血犧牲，正氣凜然、義無反顧;面對嚴刑拷打，堅貞不屈、鐵心向黨;面對利益得失，坦蕩無私、顧全大局。他們用革命理想高於天的豪邁氣魄，生動詮釋了為國為民不惜犧牲生命的高尚思想品格和崇高共產主義信仰。

學習感悟黨的歷史，就會發現，真正的光榮和高尚，最終還是屬於那些為人民的事業而忘我奮鬥、無私奉獻的人。人無精神不立，國無精神不強。我們要像革命前輩那樣，堅定建設有中國特色的社會主義、為最終實現共產主義而奮鬥的理想信念，堅守共產黨人的精神追求，恪守對馬克思主義信仰的堅定和執着。我們要勤於學習，用馬克思主義中國化的理論成果武裝思想，自覺樹立馬克思主義的觀點、實踐的觀點和為人民服務的觀點;我們要聯繫實際，用黨的意識和黨員意識堅持黨性鍛鍊，經得住各種艱難險阻的鍛鍊和考驗;我們要立足本職，用德才俱佳的現實表現，發揮先鋒模範作用。

二、學習黨史，像革命前輩那樣強化公僕意識

公僕意識是共產黨員的優秀品質。共產黨自成立之日起，就把全心全意為人民服務作為根本宗旨，強調黨的幹部是人民的公僕。對於黨羣關係，_同志曾經有過一個很形象的比喻：“黨羣關係好比魚水關係。如果黨羣關係搞不好，社會主義制度就不可能建成;社會主義制度建成了，也不可能鞏固。”戰爭年代，中國共產黨人之所以由小到大、由弱到強，最後取得革命的勝利，就是絕大多數的共產黨人把人民的安危、人民的冷暖和人民的利益都放在了首位，這種境界體現了極高的政治使命感和對黨的事業的忠誠。在和平建設年代，焦裕祿、任長霞、吳金印等一大批優秀共產黨員的代表，“心中想着羣眾，唯獨沒有他自己”，撲下身子，全心全意地為人民服務，得到了羣眾的擁護，樹立了一座座共產黨人的精神豐碑。

能不能做到情為民所繫、權為民所用、利為民所謀是是否具有公僕意識的試金石。我們要樹立無私奉獻的價值觀念，牢記立黨為公、執政為民，時刻把羣眾的冷暖放在心頭，認真思考和解決與羣眾切身利益相關的問題。要常懷為民之心，真正為羣眾利益着想，真正為羣眾排憂解難，急羣眾之所急，想羣眾之所想，解決羣眾之所需。在我們所有的情感中，要把對人民羣眾的感情放在最高位置，打牢心繫羣眾這個結，迸發出為人民服務的強大力量。

三、學習黨史，像革命前輩那樣提升履職能力

_同志在河北考察時指出：“當年黨中央離開西柏坡時，_同志説是‘進京趕考’。101多年過去了，我們取得了巨大進步，中國人民站起來了，富起來了，但我們面臨的挑戰和問題依然嚴峻複雜，應該説，黨面臨的‘趕考’遠未結束。”_同志在新中國誕生前夕提出的“進京趕考”的命題，是一個關於提升執政能力和執政本領的課題。_“黨面臨的‘趕考’遠未結束”的論斷，意味深長。在革命戰爭年代，濟源的革命先輩憑着融入血脈的愚公移山精神，百折不撓，愈挫愈奮，為我們履職盡責樹立了鮮活的榜樣。無論他們的生活條件多麼惡劣，無論自身傷勢有多嚴重，無論被捕中受到什麼樣的折磨，無論是否失去黨組織的聯繫，他們都能克服種種困難，依然頑強鬥爭;無論在革命的高潮還是在革命的低潮時期，他們都矢志不渝，堅韌不拔，一往無前。

以借鑑之心學習黨的歷史，可以提升我們的戰略思維能力、分析和解決重大理論與實際問題的能力、駕馭複雜局面的能力。我們要善於學習借鑑歷史經驗，善於跳出濟源看濟源，從而把握髮展大勢、找準發展規律，以全新的精神開創工作新局面。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇5

近日，中共中央辦公廳印發了《關於持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》(下文簡稱《通知》)。《通知》的印發，一方面是持續鞏固“20__年基層減負年”的重大安排部署，另一方面表明解決困擾基層的形式主義問題永遠在路上。

習近平總書記指出：“要堅決杜絕形形色色的形式主義官僚主義，持續為基層鬆綁減負，讓幹部有更多時間和精力抓落實。”可以説，形式主義是基層工作的“攔路虎”。持續解決困擾基層的形式主義，既要重拳絕“源”，大力整治官僚主義帶來的形式主義;又要謹防有的地方把基層“減負”等同“減責任”“減擔當”“減實幹”。持續為基層減負、力克形式主義，必然要求各級黨組織要切實扛牢責任，挖“根”治“病”，賦能增效;廣大黨員幹部要提高政治站位，堅決杜絕官僚主義和形式主義，實幹真抓、細照篤行，做“實幹家”“行動派”。

“上面千條線，下面一根針。”基層工作千頭萬緒，基層環境複雜多變。面對服務羣眾、一線攻堅、督查調研、考核考評、辦會辦文等工作，基層幹部要把每一項工作都抓好抓出彩，既考量基層幹部能力，又考量基層幹部的耐力，更考量基層幹部的定力。同時加之基層工作隨意性，一定程度造成基層“人手不足”“事多人少”“一人擔多活”等現象，既加重了基層幹部負擔，又影響基層工作開展的效果。因此，必須持續解決困擾基層的形式主義，切實給基層減負“賦能”，持續為基層幹部幹事創業“解套鬆綁”，提高抓工作的創造性和積極性。

可見，持續為基層減負要着力把落腳點放在基層幹部輕裝上陣、增強幹事創業主動性上，持續在真減負、減真負上見真章，不唱“空城計”、不玩“擦邊球”，不折不扣落實好《通知》要求，為基層幹部幹事創業提供一個“原味”工作環境。同時不斷加強基層制度建設，着力解決基層“權責利不對等”“事多人少”“處處重留痕”等問題，提高基層幹部待遇報酬，健全基層幹部獎懲制度，營造基層留人育才的良好環境，打通基層減負“中梗阻”，暢通基層幹事創業的“連心橋”，讓“形式主義”無生存之地，使基層幹部“輕裝上陣”，真心紮根基層、真情服務羣眾，不斷在基層一線建新功、創新業。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇6

今天，我學習了青年大學習第八季第五期：在疫情防控中體現負責任大國擔當的相關內容。在新冠肺炎疫情剛剛發生時，__就指出：公共衞生安全是人類面臨的共同挑戰，需要各國攜手應對。沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。經過了這一段時間的艱苦努力，我們為世界各國防控疫情爭取了寶貴的時間，作出了重要貢獻，踐行了人類命運共同體理念，體現了負責任大國擔當。

疫情發生以來，一大批青年志願者投身疫情防控各條戰線，他們不怕苦，不怕犧牲，勇敢奉獻。他們是我們學習的好榜樣!作為一名共青團員，我雖然不能在一線，但我會在後方貢獻自己的力量。我會努力做到以下幾點。

一、我要努力認真學習關於疫情防控的指示精神，積極配合上級部門開展相關的疫情工作，積極學習並認真落實各種防控知識，做到科學防控疫情。

二、在疫情期間盡最大努力保證幼兒安全。我會利用微信平台向家長宣講防疫知識，瞭解幼兒身心健康情況，並對幼兒活動進行指導。

三、我會配合班級教師，積極查找資料，科學合理安排幼兒的假期生活，讓孩子們在玩中學知識。

四、我要認真努力學習防控疫情消毒知識，為開園消毒工作做好準備，給孩子們提供健康整潔的學習環境。

作為一名幼兒園教師，我要在疫情期間儘自己最大的努力完成自己的本職工作。萬眾一心抗擊疫情，心手相牽共克時艱。相信在黨的領導下，我們一定能匯聚起強大合力，共同打贏這場疫情防控阻擊戰。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇7

通過兩會精神的宣講，讓我們認清了企業當前面臨的嚴峻形勢，又讓我們意識到了自己工作中存在的不足和差距，面臨的壓力和挑戰，從而促使我們進一步牢固樹立了大局意識、改革意識、發展意識和責任意識。“不負韶華勇當企業改革排頭兵，只爭朝夕譜寫公司高質量可持續發展新篇章”，是宣講會給予我們的嶄新內涵，也是在行業競爭大環境下，全公司上下的強烈期盼和統一行動。

統一思想，提高認識，全力打造企業改革攻堅戰。隨着行業改革的不斷推進，受各種因素的影響以及疫情防控的要求，我們公司當前面臨着嚴峻的生產經營形勢。環境因改而變，要求我們的思想因變而改。“統一思想，提高認識”，就是要立足實際，認清形勢，把握方向，轉變觀念。因此我們要牢牢把握企業正確的發展方向，將我們思想的轉變行之有效地落實到作風的轉變，使之以點帶面實現“一變帶百變”，從而激勵自己以企業興衰為己任，“知其責、盡其責、盡到責”，不斷推動企業發展全局的改革創新。

堅定信心，理清思路，強化責任意識提高執行力。努力實現企業的改革發展，首先需要我們正確的看待形勢。儘管去年經營總額歷史新高，但我們也應該清醒的看到，行業監管越來越嚴格;支持公司可持續發展的優勢品種和專業人才短缺以及成本較高，功效低，生產過程存在浪費等各種不利因素。“揣而棁之，不可常保”，信心是外因，責任是內因。對企業員工而言，工作就意味着責任，愉快的接受和完美的執行是我們對待工作的唯一選擇，因此我們還需要不斷強化責任意識。要把責任放在心中，從誠信敬業做起;把責任放在手中，從點點滴滴做起;把責任放在腳下，從講方法不找理由做起!長此以久，我們的執行力就會不斷加強，落實有了基石，公司今年的發展目標定會實現。

不忘初心，不負韶華。20__年是我們公司發展承上啟下的重要一年，既是宏觀經濟形勢和經營環境不確定因素增多的一年，也是機遇與挑戰並存的一年。“逆水行舟，不進則退”，我們必定會化壓力為動力，實現思想和工作上的新轉變，並要從四個方面進入狀態：一是思想上進狀態，自加壓力，善於學習;二是意識上進狀態，敢於創新拼搏，勇於爭先創優;三是學習上進狀態，不斷加強學習，四是作風上進狀態，進一步樹立良好的思想作風，紮實的工作作風。

千里之行，始於足下:千年之旅，始於今朝。我相信我們必將能在市場的潮流中激流勇進，更好更快更強的可持續發展。必會用勤勞的雙手，以挑戰中把握機遇，逆境中勇往直前為信念，在自己的工作崗位上，用辛勤和智慧，用汗水與激情，為開創公司新局面而努力奮鬥。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇8

縱觀身邊的同學，幾乎都是團員，所以以前也從未真正在意過自己的團員身份，總覺得團員也就是這回事。通過這一次的團課，我對自己作為一名團員和一名大學生有了更深一層的認識。

首先，作為團員，我們應該有“我是團員”的意識，在生活和學習中做到模範帶頭作用。在集體生活中，我們應該帶領我們的集體爭創先進集體，在個人的生活中，我們也應當爭做先進個人。

在汪書記講課時，他給我們提出了這樣一個問題，“大學生該幹什麼?怎麼幹?”。我不斷的反問自己這個問題，“在大學階段，我該幹什麼?怎麼幹?我的目標究竟是什麼?”作為一名大二的學生，回想自己一年半的大學生活，總感覺沒什麼值得回憶的瞬間，一年半的時間，好像一眨眼就已經離我而去，對人生的目標也總感覺迷迷糊糊，目標不明確，不知道自己該幹什麼。有時候幻想着自己的未來，有點好高騖遠，想進一家大企業，拿着高額工資，有着自己的幸福家庭，但這一切究竟從何而得，幻想顯然不切實際，昨晚躺在牀上，仔細的想了一下自己的未來及目標，越來越清晰，突然發現自己還有好多事要做。大二下學期要把計算機二級通過，考一些資格證書，當然，到大三時就專心考研。

其次，作為班級的文藝委員，以前總感覺自己官小地微，班級的活動也不需要過多的由我來參與，現在發現自己有些錯了，官再小，也是官，同學們既然選擇了我，就有對我的信任，所以，從集體的角度講，我不能看輕自己的作用，要積極參與班級活動，帶領我們班成為一個先進集體。最近一段時間經常聽到有大學生跳樓、自殺等事件，作為一名學生幹部，我要儘量在同學有困難時陪在他們身邊，陪他們渡過難關。偶爾，也聯合班級其他班委舉辦一些班級活動，豐富同學們的大學生活，陶冶他們的情操。所以，作為一名團員，作為一名班委，在接下來的時間裏，我會盡量盡到自己的職責。

第三，進入大學一年半，總感覺與想象中的不一樣，以前總幻想自己能進入更好的學校，所以，進入淮工以來，總感覺有些許失望，但一年半的時間裏，我從未對自己絕望，現在，團課上完，我更明確了自己的目標，又重新點燃了希望，既然不能改變過去，那麼就創造未來。

最後，氛圍對一個大學生而言是極其重要的，離開了高中的強壓生活，我們有了更多的獨立自主時間，但這些時間我們該用來幹什麼，很多人一下子就感覺很迷茫。“我該幹什麼?”，這是許多大學生髮出的心聲。最近在宿舍，我也同我的舍友好好的談了一下，我希望他們都找到自己的目標，都知道自己該幹什麼，並且在接下來的時間裏，我們為自己的目標一起奮鬥。那樣，相對於我們每個人而言，這都是有百益而無一害的。我希望我們每個人都能取得成功。

作為團員，作為黨的後備軍，我們要努力拼搏，為祖國的未來打下基礎。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇9

中央紀委國家監委強調，各級紀檢監察機關要切實貫徹落實《關於持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》要求，將整治形式主義、官僚主義作為當前和今後一個時期加強作風建設的重要着力點和突破口，強化統籌意識，在繼續做好疫情防控監督的同時，着力加強決戰決勝脱貧攻堅各項政策措施落實的監督，跟進監督、精準監督、全程監督，真正把監督抓到底、抓到位，堅決反對形式主義、官僚主義，持續為基層鬆綁減負。

雪崩時，沒有一片雪花是無辜的;山洪來臨前，沒有一滴水認為自己有罪。形式主義久治未絕，無論是上級機關，還是基層部門，都有不可推卸的責任。上級熱衷講排場，調研提前發通知，名目繁雜的督察監察，費神費力的文山會海;下級善於造“盆景”，迎檢安排“經典線路”，只唯上不唯實，寧願“隨波逐流”，也不願做“皇帝的新裝”裏的“孩子”，甚至實力不夠，“演技”來湊;等等。總之，形式五花八門，讓人目瞪口呆。

風成於上，俗化於下。究其原因，還是部分黨員幹部錯位的政績觀、扭曲的權力觀、缺失的責任心、狹隘的個人主義在作祟，還是源於脱離羣眾、不切實際、閉門造車等陳舊腐朽觀念。形式主義根深蒂固，具有頑固性反覆性，對黨和人民事業危害極大。要想根治，必須拿出“刮骨療毒”“猛藥去痾”的魄力和勇氣，方能將形式主義的“毒瘤”連根拔除。

敢於直面“膿瘡”，用好監督執紀的“治標之方”。面對形式主義“膿瘡”，要高度重視，敢於戳破。只有排出“污血”“惡膿”，再對症下藥治療，才能迎來病情好轉。紀檢監察部門要把形式主義作為監督執紀的重點，釋放明確的工作導向，形成反對和整治形式主義的濃厚氛圍;要壓實主體責任，推動領導幹部和上級部門帶頭查擺整改，拿出刀刃向內自我革命的覺悟，與時俱進更新工作理念，制定切實可行整改措施，抓住“關鍵少數”發揮“頭雁”效應;要充分運用監督執紀“四種形態”，對文山會海、層層加碼、斥巨資造政績工程、敷衍塞責不擔當不作為等開展精準問責處置，堅決清除“害羣之馬”，取得讓人民羣眾滿意的效果。

敢於面對“心病”，用好堅定信念的“治根之方”。黨執政後最大的危險是脱離羣眾，而形式主義之風的反覆，不僅違背了共產黨人為人民服務的初心，也脱離了我們黨始終堅持的羣眾路線，對黨和國家造成了極大的危害。面對黨員幹部的“心病”“思想病”，只有敢於用“手電筒”照自己，在思想根源上正本固元，才能從源頭上杜絕，才能為剷除形式主義弊病注入一劑良藥。黨員幹部要加強政治理論學習，做到“兩個維護”，堅定“四個意識”，切實學習貫徹落實習近平總書記關於整治形式主義的系列重要講話和重要指示精神，提高思想防線，不給形式主義留有任何可趁之機;要敢於擔當，深入羣眾，樹立務實的良好工作作風，以實際工作成效代替華麗形式。

敢於正視“頑癬”，用好建章立制的“治本之策”。每有現象冒頭，看似新問題，實則老問題。根治形式主義“頑癬”，要從思想根源上進行破解。統籌規範督查檢查考核工作，完善科學的政績考核評價體系，引導廣大黨員幹部樹立正確的政績觀，多一點“功成不必在我”的豁達、“胸有全局圖畫”的意識和“大事難事看擔當”的精神，引導崇尚實幹的良好風氣。要精準區分各層級、行業、領域的不同特點，區別對待，分類施策，因地制宜，完善公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查和集體討論決定等程序機制，避免從形式走向另一種形式。要下大力氣整治文山會海和精簡會議，建立健全信息交換共享機制。

善除害者察其本，善理疾者絕其源。根治形式主義絕非一日之功，唯有理清病根，找準病灶，對症下藥，遵照“醫囑”，同時外防內治，最後才能達到標本兼治，身心兼顧的效果。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇10

文牘主義、稿來稿去、檔案迎檢、數字脱貧……多年以來，形式主義問題束縛着無數基層幹部的手腳，他們既要研究解決工作推動過程中的實際問題，還要不停地應對各級各部門的各種檢查考評。幹部們苦不堪言，還得咬牙堅持。長此以往，形式嚴重妨礙了“行事”，不僅拖慢辦事效率，還讓幹部們陷入被動應付、層層敷衍的惡性循環。

要擔當，不要甩鍋。很多單位領導抓管理動不動就搞“屬地管理”，動不動就籤責任書，把本該屬於自己的責任層層分解，壓到基層幹部身上。有的領導幹部推動工作長期就是“分解任務、傳導壓力、轉移責任”三板斧，從不考慮幹部的積極性如何調動，處事能力和業務水平如何提升，具體工作中的問題如何得到有效解決?説到底，這些做法都是典型的懶政和不作為。近日，中共中央辦公廳印發的《關於持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》中指出，要“釐清不同層級、部門、崗位之間的職責邊界，按照權責一致要求，建立健全責任清單，科學規範‘屬地管理’，防止層層向基層轉嫁責任”。要提高基層治理能力，提高管理效益，提升基層公共服務、矛盾化解、應急管理水平，就必須壓實壓緊責任，是誰的責任就要誰來承擔，是誰的擔子就要誰來挑，堅決杜絕一甩了之。

要服務，不要掣肘。發展才是硬道理。要設身處地為基層着想，幫助他們研究解決實際工作中的困難和問題。不要拿着各種評估指標的“尚方寶劍”指手畫腳。一説搞陣地建設就做出各種令人炫目的牌子，等領導來檢查，等同行來參觀，領導一走就“鐵將軍”把門。要深入基層黨組織調研，找到黨組織作用發揮不明顯，幹部精氣神不振奮，工作局面打不開，工作效率低下的真正原因，逐一問診把脈、開方抓藥。尤其是對於非公有制經濟組織和社會組織的黨建工作，更應該增強服務意識，幫助企業和社會機構謀求突破的對策，落實各項惠民利民政策，讓他們享受政策紅利，獲得實實在在的利益。不要今天打造個典型，明天造個“盆景”，各種急功近利地擺拍、應付。迎接檢查就設計“經典路線”，深入調研就只是聽聽彙報，沿着大路走走看看，遇到問題繞着走，搞“你好我好大家好”的一團和氣。長此以往，形式主義問題就會成為基層工作的“毒瘤”，不斷復發、尾大不掉。

要療效，不要花招。鄧小平同志講過，“人民滿意不滿意、高興不高興、答應不答應、贊成不贊成、擁護不擁護，是檢驗我們工作的標準。”貫徹上級部署要求是否堅定，抓工作是否擲地有聲，影響發展的問題是否得到了解決，羣眾的生活水平是否得到了提高，基層管理效能是否得到了提升……這才是各級幹部需要考慮和着重解決的問題。要強化目標導向，減少各種“留痕”，多一些“一站式”傳達、少一些層層落實，多一些實地調研、少一些層層報表，避免多頭髮文、層層開會，防止文山會海反彈回潮。尤其是在脱貧攻堅收官戰的最後階段，面對的都是問題整改、鞏固提升的“硬骨頭”，就更要緊盯目標，多搞一些引領和指導，少一些斥責和責難。要強化問題導向，一個問題一個問題地落實整改措施，確保脱貧攻堅收官戰取得實實在在的成效。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇11

中國共產黨第十九屆中央委員會第四次全體會議，於20__年10月28日至31日在北京舉行。全會提出，中國特色社會主義制度是黨和人民在長期實踐探索中形成的科學制度體系，我國國家治理一切工作和活動都依照中國特色社會主義制度展開，我國國家治理體系和治理能力是中國特色社會主義制度及其執行能力的集中體現。

十九屆四中全會提出，堅持和完善社會主義基本經濟制度，推動經濟高質量發展。公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，按勞分配為主體、多種分配方式並存，社會主義市場經濟體制等社會主義基本經濟制度，既體現了社會主義制度優越性，又同我國社會主義初級階段社會生產力發展水平相適應，是黨和人民的偉大創造。必須堅持社會主義基本經濟制度，充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發揮政府作用，全面貫徹新發展理念，堅持以供給側結構性改革為主線，加快建設現代化經濟體系。要毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，堅持按勞分配為主體、多種分配方式並存，加快完善社會主義市場經濟體制，完善科技創新體制機制，建設更高水平開放型經濟新體制。

漢陽區作為中國近現代工業的搖籃，孕育了一批歷史悠久的優秀企業。改革開放41年以來，湧現出了漢商集團、漢陽市政等在各自領域獨佔鰲頭的國有企業。同時，也吸引了以九州通為代表的優秀民營企業在漢陽投資、經營。可以説漢陽不僅有優良的企業傳統，還有優越的營商環境和廣闊的市場前景。

20__年全區經濟總量已突破千億元大關，預計20__年仍將保持穩定增長。但站在當前新時代經濟形式面前，漢陽還面臨着諸多挑戰，比如經濟活力不足，結構較為單一等。在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，堅持制度自信體現在區域經濟發展中，就是堅持和完善社會主義基本經濟制度，以公有制主體作為引導，帶領多種所有制經濟共同發展、協同發展、高質量發展，相互促進，相互激發，建設更先進、更文明、更繁榮的漢陽。

20__年1月3日，由漢陽控股和鄂旅投聯合投資建設的龍陽湖“大湖+”生態提升項目正式開工。該項目將以生態建設為目標，打造成為兼具生態涵養、觀賞遊憩、健康文娛、創意金融、休閒旅遊等多功能的都市旅遊度假區，是貫徹落實國家生態文明建設和長江大保護的總體要求，踐行“生態優先、綠色發展”理念的重大體現，是推動漢陽綠色發展、激活新興產業，促進生態融合發展的重要載體。4月11日，武漢市漢陽區政府與中建三局集團有限公司簽訂戰略合作開發協議，在漢陽西部打造漢陽汽車運動文化特色小鎮、智慧生態產業園和“互聯網+”職業教育組團，並以裝配式建設與開發推動“三村改造”項目，漢陽控股將作為區人民政府代表參與項目的實施。該項目有望為推動漢陽區西部產業向科技研發、智能製造、服務型發展，找到路徑、樹立樣板。

龍陽湖“大湖+”是努力踐行生態保護理念，探索生產、生活、生態“三生融合”發展模式的有力體現，也是加強生態文明建設，推進漢陽經濟高質發展的重要標誌。而漢陽汽車運動文化特色小鎮則是依託漢陽區乃至武漢市的汽車產業優質資源，深度挖掘，打造品牌。項目的建設對於漢陽區乃至武漢市主城區的生態保護與修復、產業轉型與升級、產業鏈延伸與完善、文旅融合與發展等均具有示範引領作用。

我相信，前有以漢陽控股為代表的國有企業為區域經濟發展踏平道路，隨後會有更多數量、更多類型、更有活力的企業參與到漢陽的建設和發展中。公有制經濟“搭台”，多種所有制經濟同台“唱戲”，一定能把漢陽經濟轉型升級這台戲唱得高亢而精彩。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇12

近日，中共中央辦公廳印發《關於持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》，要求解決困擾基層的形式主義問題，同時，也充分調動了廣大黨員幹部的積極性、主動性和創造性。

有的時候，破解基層形式主義就像是“剝洋葱”，明知結果是好的，但就是過程有些艱難，很難堅持下去。為此，各級黨組織和全體黨員幹部不妨以“剝洋葱之法”破解基層形式主義，將基層形式主義“扼殺於搖籃之中”。

“菜刀用冷水浸泡”，準備充足，時機成熟，處理起來才不會“辣到眼睛”。作戰需要一鼓作氣，再而衰，三而竭。個別基層組織和部分幹部對“洋葱辣味過於敏感”，存在畏難情緒，導致“你不剝，我不剝，大不了大家都不吃”的不良風氣。“剝洋葱”需要“不怕辣”的勇氣，破解基層形式主義也需要不畏艱險，勇往直前。但僅憑猛衝猛打還不行，還需要找準時機，打有準備之仗。我們在破解基層形式主義之前，要做好充分的調研，切實把問題表象弄清、問題原因弄準，切忌存在形式主義問題照抄照搬等現象，這都是不負責任的，也是徒勞的。破解基層形式主義務必要因地制宜拿出整改方案，而且要快刀斬亂麻，不能給個別幹部“濫竽充數”的機會，在必要時候，可以“殺雞儆猴”，樹立反面典型。

“掐頭去尾留中間”，再次浸泡，掌握方法，解決起來才能夠“得心應手”。基層形式主義的“掐頭”不能只侷限於鎮村一級領導幹部，還要不斷往上級延伸，只有“上樑正了，下樑才會不歪”。為此，基層形式主義還要從上級層面開始重視，不能當“甩手掌櫃”，而要發揮自身作用，層層樹立正反兩面典型，不斷鼓勵基層、引導基層做好破解形式主義問題。“去尾”重點指的是去掉廣大人民羣眾的“放任心理”，幹部好與壞、是否幹實事、是否存在形式主義，想必只有常去辦事的廣大老百姓最為了解。為了徹底根除基層形式主義，廣大人民羣眾也要積極參與進來，及時進行有效監督。基層黨委、政府也要充分利用好市長熱線、百姓熱線、舉報信箱等，給予廣大人民羣眾更好的維權途徑，切實為羣眾辦實事、辦好事。

“將外衣層層剝開”，只要堅持，用心加工，才會將美味發揮得“淋漓盡致”。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。解決問題最好的方法是對症下藥，成功的前提是不斷堅持，耐心是一切聰明才智的基礎。解決基層形式主義問題不能操之過急，要有耐心，要像“剝洋葱”一樣，一片一片剝掉它的“外衣”。在解決問題的過程中，或許越到後面越會感覺身心俱疲，也會感覺到問題的辣味兒越來越重，但我們要堅信否極泰來，勝利就在前方。破解基層形式主義還要與實際相結合，不能只是“紙上談兵”，切莫讓原本的“形式主義”又變成了另一種“形式主義”。同時，還要及時給廣大年輕幹部搭建平台，讓廣大幹部在實踐中不斷進步，不斷成長，只有讓年輕幹部帶頭反對破解形式主義，才能不斷營造健康向上的幹事創業氛圍。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇13

20_年_月18日，我參加了張家港課堂教學展示活動，雖然只聽了兩節課，但精彩的課堂教學，給我留下了深刻的印象，使我從中受益匪淺。兩位老師體現先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，精美的課件製作等，讓我深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，也對國小語文教學有了更新的認識。對這次活動談談自己的一點聽課體會：下面我簡單談談我對此次活動的心得體會：

第一、吃透教材是最根本的。

聽了兩位教師的課後，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住線索，一步步地深入文本。毛慧娟老師在《絕句》一課的教學活動中，始終緊扣作者描繪的畫面，思路清晰，感染力強。錢芳老師在《厄運打不垮的信念》中圍繞談遷堅定的信念，展開聯想想象，讓學生練説。

第二、注重啟發式教學，讓學生積極主動地投入學習。

新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者，兩位名師師都充分做到了這一點。真正把課堂還給學生，教師不再一味地灌輸知識給學生，而是引導他們去發現。《絕句》教學讓學生上台畫畫，共同評析，走進作者的內心世界;啟發式的教學模式有利於培養學生積極主動的學習態度，真正成為學習的主體。

第三、注重引導學生朗讀。

大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但絕不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀。兩位老師不約而同地採用了個別讀、自由讀、集體讀、配樂讀等形式，帶着濃濃的情感色彩，彷彿可以擰出情感的汁液來。

第四、注重學習習慣的養成。

很多老師會在課堂上穿插着一些學習方法，讓學生收穫這些學習方法，當他以後遇到類似的問題時，就能夠靠自己的力量去解決。如，錢老師在指導學生讀到談遷日夜奔波時，就要求學生在自己感受最深的地方寫下自己的感受，然後讓學生讀出來。這是一個很好地學習習慣的養成，值得我們去學習。

第五、親切的評價語言。

兩位老師評價學生的語言是那麼的貼切、到位，“你真聰明”、“讀得真好”這些套話幾乎沒有，而是針對學生的回答做出恰如其分的點評，使教學層次井然，讓我感觸很深。在以後的課堂上，我也會試着讓我的學生感受這些美麗的評價語言。教師應該去發現、去讚揚學生的優點，鼓勵他們，讓他們學習更有勁頭。

通過此次活動，我對語文教學應該是動情去讀去感受有了更深刻的認識，但遺憾的是，一上午的時間太過短暫，意猶未盡。這次的活動，、更讓我明確的今後努力的方向：必須不斷地學習。我們常説，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水。而現在，僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這要求我們要不斷地學習，給自己充電。轉變傳統的教學觀念，轉變自己的角色。教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，把課堂還給學生。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生髮展打下堅實的基礎。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇14

20__年是基層減負年，為此，中央出台了多項政策減輕基層負擔，也取得了明顯的效果。20__年是決勝小康之年，是脱貧攻堅戰收官之年，為確保基層幹部的戰鬥激情，提高戰鬥力，中共中央辦公廳近日印發《關於持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》，《通知》中明確提出，為基層持續破除形形色色的形式主義、持續為基層鬆綁減負，讓幹部有更多時間和精力抓落實發力。

中央持續抓基層減負問題決心和力度，得到了廣大基層幹部的認可和歡呼。對於如何更好地落實《關於持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》文件精神，確保基層幹部有更多的精力和動力奮戰的一線，我覺得還要繼續做好以下幾點：

一是減少沒有必要的層層監督檢查。雖然按照20__年基層減負年的要求，各級各部門減少了對基層的監督檢查，但是仍存在個別單位或者部門以“指導工作”、“參觀指導”等方式對基層工作進行監督檢查，基層幹部“迎檢”壓力仍較大。各級各部門仍需繼續落實中央的要求，切實減少對基層沒必要的層層檢查，使基層幹部把迎檢的時間投入到真正的服務基層工作中去。

二是杜絕隱形的“形式主義”。從疫情防控期間來看，各級各部門嚴格按照上級要求落實各項防控措施，進行科學防治，疫情得到了有效控制。可是，我們不難看到，還是有些地方存在將嚴防嚴控變成考勤開會，靠前指揮變成了層層下發文件、日日上報信息的現象。朋友圈時不時看到防疫工作人員吐槽“沒被疫情打倒卻被表格打倒了”，這是大多數基層幹部奮戰在“填表抗疫”中的無奈，也是基層形式主義的具體表現，整治基層那些隱形的“形式主義”仍任重道遠。

三是適當放權。根據實際，將部分事項的決策權利交給基層，能有效避免層層部署研究、層層拍板決策、層層推諉扯皮等問題，使基層有更多時間和權利去為羣眾服務。

四是刪繁就簡。精簡辦事程序，提高辦事效率，一方面把時間歸還給基層幹部，另一方面也為羣眾辦事提高了效率，提升羣眾對基層幹部服務質量的滿意度，進一步促進形成良好的幹羣關係。

形式主義是長期困擾基層的頑疾，不是一朝一夕可以治理到位的。很多基層幹部都覺得，基層工作再苦再累也沒有那麼可怕，可怕的是沒完沒了的上級檢查，沒完沒了的彙報材料，沒完沒了的約稿或者信息上報，深入治理基層形式主義仍是無數基層幹部的心聲。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇15

沒有調查，就沒有發言權，更沒有決策權。近日，中共中央辦公廳印發了《關於持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》，對“着力提高調查研究實效”提出了要求。調查研究是幹事創業的基礎，意義重大，絕不僅僅是去基層走走看看、聽聽彙報那麼簡單。好的調查研究要用心用情，身入心至。要切實防止“木人探海式”調研、“刻舟求劍式”調研和“無腸國式”調研，着力提高調查研究的下沉力、思考力和轉化力。

謹防“木人探海式”調研，提升調研下沉力。寓言“木人探海”講的是，有個木人想要了解海的深淺，便在大海里遊了一圈，上岸後他誇誇其談：“海就那麼深，連我的膝蓋都沒有淹沒”。所謂涉淺水者得魚蝦、涉深水者得蛟龍，下沉到底是調研獲得真知的前提，如果淺嘗輒止、走馬觀花，就會像“木人探海”一樣，不但沒有沉到海底、探到深處，還會產生“海就那麼深”的盲目樂觀，給決策工作帶來不利影響。提高調查研究的下沉力，要從行動和觀念兩個方面發力。深厚的羣眾感情是提高下沉力的關鍵，心有百姓，就不會作風漂浮，就不會為了完成規定動作，應付了事、點到為止，就能放下架子、撲下身子，拜羣眾為師，聽羣眾心聲，謀發展良策，解羣眾急難。撇去真相上的浮沫是提高下沉力的保障，一心求真求深，就不會滿足於“經典路線”和“精緻盆景”，就能輕車簡從、直撲現場，看到實情，聽到真話，摸準規律。

謹防“刻舟求劍式”調研，提升調研思考力。“刻舟求劍”的故事，講的是戰國時楚國有個人坐船渡江，船到江心，隨身攜帶的一把寶劍滑落江中，楚人在船上作了個記號，船到岸邊，他便從做記號的地方下船打撈。“刻舟求劍”的做法顯然是愚蠢的，註定要失敗的。錯就錯在不顧實際、預設立場。我們的工作中這樣的調研也有一些這樣的情況。他們以學習借鑑之名，把別人的調研報告、過去的調研報告、經典的調研報告當成“舟”，並在相應位置“刻”上記號，修修補補，妄圖以此“求”得當前本地區的客觀規律之“劍”，這也是註定要失敗的。下沉是調研的第一步，思考是關鍵一步，心之官則思。搞調研不僅要“看在眼裏”，更要“想在心裏”。在調研中養成勤于思考、善於思考的習慣，多問幾個為什麼、怎麼辦，提高想事情的自覺性，我們才能從紛繁複雜的調研對象中摸清規律、找到癥結，形成高質量的調研成果。

謹防“無腸國式”調研，提升調研轉化力。“無腸國”的故事來自《山海經》，説的是無腸國的人吃下去的食物，通常只經過一段腸子還未等到消化便排泄了出去。所以他們要不停地吃不停地喝，才能維持身體的正常需要。不經過消化吸收的食物，很難完全轉化為身體活動的能量。未經過消化吸收的調研成果也是如此。於是少數單位反覆“調研”，反覆“下基層”，或者反覆讓基層報材料，以“調研”的名義作秀，增加基層負擔。調研在精，不在多。調查研究要堅持實踐導向、效果導向，而不是“文本導向”。一份完善的調研報告不是調研的終點，不能調研報告寫好了之後就束之高閣，一切工作照舊。調研要堅持從實際工作中來，到實際工作中去，把調研報告提出的意見建議在實際工作中加以運用，是檢驗調研水平的的重要方面。只有不斷地通過研究問題，解決問題，把調研成效轉化為實踐成效，我們的工作才會取得進步。

“青年大學習”建團百年主題團課活動心得體會 篇16

經過上兩次團課的學習，我們已經對團的各方面有了更深一層的認識，也使我們對共青團有了更深刻的感情，併為能夠成為一名共青團員而感到驕傲和自豪!第三次團課是給我們留下印象最深的一次團課。也是我們收穫最大的一次團課。

在這次團課上，大家深入討論了共青團員的責任和義務，每個人的心裏都對自己的職責有了更深一步的認識，並且大家都承諾做團的合格成員，發揚團的優良傳統，為共青團增光!在這次團課中，同學們也互相交流了感情。剛開學不久，同學們之間都比較陌生，在這次團課上，同學們互相交流，暢所欲言，積極主動地在全班同學面前展示自我，使大家記住了一張張鮮活的笑臉，而不是一個個陌生的名字。

這次團課很好的拉近了同學們之間的距離，使大家不再有隔閡，不再有陌生，真真正正地成為了一家人!團會在同學們的歌聲和歡笑聲中度過，在主持人説到“：佛家常説：‘前生的五百次回眸換來今生的一次擦肩而過。’因此，我們應該珍惜這得來不易的緣分，共同努力，做一輩子的朋友!”後全班同學自發的唱起了周華健的《朋友》。這次團課，在温馨的歌聲中劃上了圓滿的句號…同學們一致認為這是一次十分必要且有意義的團課，正是這次團課是同學們的心緊緊的聯繫在了一起。相信通過這次團課，我們會電二班一定會成為一個具有凝聚力和戰鬥力的無堅不摧的集體!最後，再一次中心的感謝這次團課的舉辦!