EEPO有效教學培訓學習心得

新學期一開始，我校組織全校教職員工認真進行了政治學習，並對全體教師進行了紮實的師德培訓、eepo有效教學的培訓等。我校的此次培訓，注重學習內容的實效性，本人覺得學習效果非常好。感謝學校給我們提供的這次寶貴學習機會。

首先劉校長對教職員工提出了開學的要求，並組織大家學習了“十八”大精神，最後強調了本學期學校工作要點。在學習“十八”大精神時，我印象最深刻的是，“十八”大提出社會發展成果由人民共享的思路，強調發展成果應更公平，體現在黨和政府懲治腐敗的堅定決心和果斷做法，對房價調控的決策，及最低生活保障的實行等方面。這是在“不患寡而患不勻”的中國大地上，老百姓們非常關心的重大民生問題，也是老百姓們非常擁護的黨和政府的英明決策。

在蔡書記組織大家進行的師德培訓中，教師禮儀的專題讓我反思很多，進一步認識到了教師職業的光榮和高尚。育人，就要像春雨一樣，温暖滋潤。教育，應使學生有如沐春風的感覺，這應該是我們每個教師所追求的效果。然而曾經有些教師偏離了這樣的目標，不可否認，我也是其中之一。曾經見到有學生幹部在指揮班上同學勞動衞生時大聲吆喝，很潑辣、極具“魄力”的同時也顯示出語言的粗俗。我們的學生以誰為範？仔細一想，可能是和老師們學的，不是某一個特定的老師。我們的一些老師在和學生“鬥智鬥勇”的過程中，雙方有一些不好的影響，教育的目的是好的，但急躁的情緒、粗暴的做法、簡單低級的懲戒手段等往往使教育效果適得其反。作為一名教師，在教育的過程中應該是一個表率和主導的作用，儘管學生沒有做好、言行有待改進，我們教師應始終保持師者的修養和智慧，不可丟失了教師的德行和禮儀。如果師者先不正，學生怎會立身躬正？

在eepo有效教學的培訓中，我印象最深刻的是唐主任關於《灰姑娘》的教育啟示----“以人文本”的內容。我們學習西方國家（美國）教師對於《灰姑娘》故事的教法，不是崇洋媚外，而是積極汲取他人所長為我所用，此教育啟示確實應該使我們每一位教師對於教育產生更多的思考和反省。我們從小聽着《灰姑娘》這樣的故事長大，可除了故事情節本身吸引人之處，及懂得好人有好報的道理外，我們對於故事所含的其它哲理思考幾乎很少，甚至是不對的。而美國教師並非簡單講敍故事，而通過故事向學生啟示、點拔人生的哲理，充分的以人為本，以培養學生健全的人格、健康向上的品質為最終目的。同樣的一節課，在教育人的方面，就像雕刻玉石一樣，有人用斧頭粗劈濫砍，有人用刻刀精雕細琢，長期以來的教育效果差異之大可想而之。

就像中國的很多走形式的社會弊端一樣，我們的教育也有不少敷衍了事，膚淺、流於形式的做法。比如英語的教學，過多的強調應試教育、操練書面英語，而輕視語言實際運用功能的學習和學生語言交際能力的培養。甚至學了十幾年英語的學生，只學到一些“啞巴英語”。長期以來，在我國的教育中，更多的重視知識的傳遞，輕視對學生能力的培養，對禮、義、仁、愛、信等德育方面重視不夠，對學生健全人格、良好品質的培養力度不夠、缺乏深度，普遍的學生缺乏毅力、長遠志向、責任感等。評價教育效果的手段簡單，重視學生學習成績，無法很好衡量教育的“育人”效果。學校重在抓升學教育的同時，家庭和學生個人往往只為個人出路而要求學習和被迫學習，缺乏對社會、國家、民族的使命感和責任心。重抓智育的後果甚至是，為了狠抓教學成績，有的學生完全站到了教師的對立面，厭惡學習、學校、老師，以後走入社會恐怕也會面臨不少問題，或成為社會的包袱。這樣的負面教育效果不是我們教師們所期待的。

中國與美國教師對於《灰姑娘》故事的不同教法，應該引起我們中國廣大教師深刻的反省，如果我們不改變教育體制、教育理念、教育方法等，以後我們的後代為他國後代做嫁衣裳、擦鞋的一天想來真讓人擔憂！

通過此次學校培訓，我認識到自己作為教師的很多不足，今後我將更謙虛向他人學習，更積極地思考，努力做一名鑽研性教師，不斷學習，不斷進取，爭取更好地、務實地教育學生。