關於愛國主義心得文章 （通用5篇）

關於愛國主義心得文章 篇1

在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立於世界民族之林。而一種民族精神的先進與落後，要看它能不能適應時代潮流，能不能跟進歷史潮流。古代世界曾經產生過20多個不同的文明，但大部分都湮滅在歷史的長河中了。究其原因，就是這些文明或者説民族精神不能適應新的形勢，不得不最終退出歷史舞台。我們黨領導人民在長期實踐中不斷結合時代和社會的發展要求，豐富着我們的民族精神。現階段面對世界範圍各種思想文化的相互激盪，必須把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。

愛國主義在不同時代有不同的，是一個歷史範疇，在社會發展的不同階段、不同時期有不同的具體內容。列寧説過：愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情”。我們所講的愛國主義，作為一種體現人民羣眾對自己祖國深厚感情的崇高精神，是同促進歷史發展密切聯繫在一起的，是同維護國家獨立和廣大人民的根木利益密切聯繫在一起的。在新民-主主義革命時期，愛國主義主要表現為致力於*帝國主義、封建主義和官僚資本主義反動統治的鬥爭，把黑暗的舊中國改造成為光明的新中國。在現階段，愛國主義主要表現為獻身於建設和保衞社會主義現代化的事業，獻身於促進視同統一的事業。鄧-小-平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為恥辱。”這是對我國現階段愛國主義特徵的精闢概括。

愛國主義是我們民族精神的核心，是實現中華民族偉大復興永不枯竭的精神動力。“在長期歷史發展中形成的愛國主義，是民族精神的一種集中體現。有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。”一個人沒有精神不行，一個民族沒有精神更不行。一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中華民族從戰爭開始一次次地面臨着世界列強的欺辱，但我們從來都沒有放棄抗爭，並最終在中國共產黨的領導下，實現民族的獨立和國家的富強。回顧近現代中國的歷史就會發現，我們之所以能最終戰勝各種艱難險阻，能自信地挺起我們的脊樑，就是因為我們有偉大民族精神的堅強支撐。中華民族在自己的發展歷程中，曾經歷過許多大風大浪，遇到過無數艱難險阻。正是憑着對國家和民族的深厚感情，依靠在愛國主義旗幟下熔鑄而成的凝聚力和向心力，中國人民和中華民族才得以經受住了各種難以想象的困難和風險的考驗，一直保持堅強的團結和旺盛的生機。

愛國主義是我們中華民族的優良傳統美德，是全國各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下，加強愛國主義教育，繼承和發揚愛國主義傳統，對於振奮民族精神，增強民族凝聚力，團結全國各族人民自力更生，艱苦創業，為建設有中國特色的社會主義宏偉事業而奮鬥，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

在我國曆，愛國主義從來就是動員和鼓舞人民團結奮鬥的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，在維護祖國統一和民族團結、抵禦外來侵略和推動社會進步中，發揮了重大作用。在愛國主義精神的激勵下，我們的國家和民族俞強不息，具有偉大的凝聚力和生命力。從賈誼的“國而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”;從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，到林則徐的“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”;從孫中山第一個喊出“振興中華”，到鄧-小-平的肺腑之言：“我是中國人民的兒子，我深情地愛着我的祖國和人民”，愛國主義是中華民族生生不息的不竭動力，是每一箇中國人成就偉大人格的根本所在。

關於愛國主義心得文章 篇2

愛國主義的教育是人生的必修課，我們愛我們的民族，這是自信心的源泉，愛國這個話題永不過時!10月26日由劉智遠老師主講的“弘揚愛國主義建功立業新時代”的主題講座，旨在增強同學們的愛國主義意識、忠誠意識和責任意識。

劉智遠老師圍繞“愛國”為中心進行解讀，對同學們講到：“在大學的生涯裏，要建立起自己的人格高度;培育愛國主義精神，主動承擔責任和使命;要將愛國主義融於內心，提高個人道德素養。”

愛國，是在利益面前的捨身取義。高牆鐵壁內，一位頭髮凌亂，面帶憂慮的人在仰天長歎;面對落入敵手的大宋江山，面對支離破碎的河山草木，面對顛沛流離的大宋百姓，他無可奈何;面對元軍的多次勸降，面對元世祖的親自許諾，他斬釘截鐵，這是他能做的，縱然是高官厚祿，縱然是錦衣玉食，他仍然會選擇與國家共存亡，留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

愛國，是在民族面前的血薦軒轅。京城菜市口，一位正義凜然，昂首挺胸的人仰天長嘯：“有心殺賊，無力迴天，死得其所，快哉快哉!”;面對日益衰落的中華民族，面對水深火熱的無辜百姓，他毅然走上變法的道路，但同時也選擇了死亡，走上這條路，註定了這一天將會來臨，他泰然自若：“我願成為第一個為變法圖強而犧牲的人。”他為國富民強，甘願獻身的精神將彪炳史冊。

愛國，是在榮辱面前的拼盡全力。法國巴黎，奧運聖火，一位堅強的女孩在眾人的撕扯中緊緊握住神聖的奧運聖火。“你要想從我手中奪走火炬，除非從我的屍體上爬過去”一句震撼人心的話竟然出自這樣一位外表柔弱的殘疾女孩。面對反華分子的瘋狂搶奪，面對分子的無情撕扯，她沒有選擇逃避，而是勇敢的抗爭，用自己殘缺的身體保護火炬，這是何等令人佩服的勇氣。衝破人羣后，一句“中國加油”迴響在巴黎的天空。

愛國的本質有很多，就我們青少年來説，好好學習，爭做社會的貢獻者，要熱愛祖國的歷史和文化，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力;我們要適應時代發展的要求，要認識祖國的歷史和現實，增強愛國意識和振興祖國的責任意識，樹立民族自尊與自信。

講座最後，劉智遠老師將對青年的寄語做了詳細的解讀，並鼓勵同學們要成為所講的“忠於祖國，忠於人民，要立鴻鵠之志，做奮鬥者;要求真學問，練真本領，知行合一，做實幹家”的新青年。

通過本次活動，劉智遠老師的講座使我們對自己的大學生活有了奮鬥的目標，懂得如何成為一名合格的警校生，一朝從警心不改。

關於愛國主義心得文章 篇3

趙老師：好久沒有以這種方式與您交談了。我的所想所説，外人總會嘲笑，只有您，才是我真正的知音!現在已是實現我中華民族偉大復興的歷史性時代，可是我的同學們對祖國的熱愛過於冷漠了，在他們的心中，學習佔據了一切。就拿近日所學的幾篇詩歌來説，那個時代的詩人們對祖國真摯的赤子之情，我們同學卻好似熟視無睹。他們不懂得去體會詩人的愛國情懷，不去想象當年殘損的國家與民族，卻只知道指出他人在朗誦時的缺字之誤。俗話説，上樑不正下樑歪，難道他們是受父母的`影響嗎?這我不得而知。我只知道，我的內心充滿了難以言表的憤懣與鄙視，同時還有對那些流血的先輩的惋惜。他們可能想象不到自己用生命換來的一切就這樣被人忘記。老師，您説我們應該怎樣拯救這些同學，喚起他們迷失的靈魂?請您為我指明一條光明道路，也請您上課時多對他們進行一些愛國教育。因為我無法容忍我的祖國不被人熱愛!

説實話，讀到以上文字，我的心是猛地一顫。和志鵬同學一樣，我是十分熱愛自己的祖國的，但這種熱愛又常常顯得那麼飄忽不定。按説，在教育教學這樣的崗位上是最容易進行愛國主義宣傳的，可我卻總是感到力不從心。政教處的宣傳總是空洞;歷史老師致力於讓學生熟記每個歷史事件並背標準答案;一個語文老師所肩負對學生愛國觀的教育呢?我其實做了不少工作，在教學中只要涉及到中華文明歷史和現代騰飛，我都會注意引導學生去體會其中的內在精神。但還是不夠，遠遠不夠，尤其是與外部社會那種浮躁之氣相撞，我的這些飄風驟雨瞬時就化為虛空了。而且，很多時候，出於教學計劃的考慮，我還常常會把已經揮灑開的愛國話題及時收回。唉，這可憐巴巴的愛，這脆弱的力量!就像我見慣了人們隨地吐痰，便也不再噁心難受;見慣了人們隨意闖紅燈，便自己也想試試。這又是怎樣的心情?拋開我是教師這個身份，我也當如志鵬同學一樣，發出呼喊，愛，不容褻瀆!

對志鵬同學的這封信，我回的簡單：志鵬，感謝你的信任，為你昂揚的愛國之情所感動。如你一樣，希望我中華人人振作，心懷祖國，傳承文明，然放眼現實，人們更看重現實，豈獨學生哉!欲伸我中華之大義，從堅定信仰始。以後我也須更加註意引導。

回覆到此，然心中塊壘，不得消解。愛國應該是人之本能啊……

關於愛國主義心得文章 篇4

濃濃粽香情，艾香飄四溢，又是一年端午到。今年與往年不同，既是全面建成小康社會和“十三五”規劃收官之年，又是受疫情影響比較嚴重之年，為了完成既定任務，作為組工幹部，我們要繼承和弘揚傳統文化，從端午節中汲取營養，厚植“三個情懷”，發揚“安專迷”精神，履職盡責，為決戰脱貧攻堅、決勝全面小康貢獻自己一份力量。

要厚植愛國情懷。愛國，是中華兒女最樸素、最忠貞的情懷，根植於中華民族血脈之中，薪火相傳，永不泯滅。2300多年前的屈原，在汨羅江畔演繹的慷慨悲歌，穿越歲月長河，激勵和感召一代又一代中華兒女，奮勇向前，為國奮鬥。諸如，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的譚嗣同……近代以來，無數與屈原血脈相同、志同道合的仁人志士、先烈英傑，為民族獨立、國家富強和人民幸福拋頭顱、灑熱血，以其錚錚鐵骨、鐵血丹心，換來了這個比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現中華民族偉大復興的局面，正如習近平總書記所説，“愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵我國各族人民自強不息的強大力量”。而作為組工幹部，愛國不能僅停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯繫在一起，紮根人民，奉獻國家。

要厚植創新情懷。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原的求索，宏遠、抽象，是哲人的“終極之問”;當下國人的求索，明確、具象，有的放矢，是不斷的改革創新。端午前夕，北斗三號最後一顆全球組網衞星成功發射，至此北斗三號全球衞星導航系統星座部署比原計劃提前半年全面完成。北斗三號收官發射一波三折，因2次航天發射任務失利，發射時間由5月調整至6月，6月16日，因臨射前發現產品技術問題，發射再次推遲。這個過程，充分體現了航天戰線求真務實的科學求索精神和嚴慎細實的工作作風。另外，北斗三號全球組網衞星，已經實現了核心元器件以及所有單機部件100%國產化。100%背後是我們的求索創新在支撐，同樣也是在無數次求索基礎上取得的成績，正如習近平總書記所説“創新從來都是九死一生。”作為組工幹部，我們要牢記屈原的“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”，在推動決勝全面小康、決戰脱貧攻堅勇於攻堅克難、追求卓越、贏得勝利，為鄉村振興開好篇、謀好局。

要厚植民生情懷。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”屈原一心為民、關愛蒼生，他的愛民、憂民、恤民情懷，時隔千年，依然能夠引起今人的共鳴。在與疫情鬥爭的過程中，各級黨員幹部衝鋒在前、頑強拼搏，醫務工作者義無反顧、日夜奮戰，人民解放軍指戰員聞令而動、敢打硬仗，人民羣眾眾志成城、守望相助，最終能在較短時間內有效控制疫情，保障了人民基本生活。雖然一季度經濟出現了負增長，生產生活秩序受到了衝擊，付出了巨大代價，但正如政府報告中指出，人民至上，生命至上，“這是必須承受也是值得付出的代價。”作為組工幹部，要將民生情懷貫穿於統籌推進疫情防控和經濟社會發展全過程、各環節，在疫情防控常態化中踐行新時代黨的組織路線，全面提升組織工作質量，切實提升人民羣眾的獲得感、幸福感、安全感。

關於愛國主義心得文章 篇5

愛國主義歷來是中華民族的優良傳統，它是動員和鼓舞青少年刻苦學習，奮發成才的一面旗幟，是引導青少年樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀和世界觀的教育途徑。我校十分重視對學生進行愛國主義教育，形成了多層次、多渠道、經常化、系列化的教育機制，並圍繞這一主題做了大量工作，現將愛國主義教育活動情況總結如下：

一、創設愛國主義氛圍，深化愛國主義情感　　愛國主義教育一直是我校德育教育的主線，注重把中華傳統美德教育和革命傳統教育相結合，大力開展中國改革開放的歷史教育和國情教育，緊跟當前形勢，以學生喜聞樂見的方式組織開展主題教育活動。

(一)上好愛國主義教育教育課

通過國旗下講話、班會、晨會、宣傳版面等渠道，各班開展愛國主義教育，引導全校學生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，進一步弘揚愛國主義精神，激發了全體學生愛國愛家鄉的熱情，豐富校園文化生活培養了學生的愛國情感和愛國意識。

(二)我與紅領巾同成長

我校少先大隊以建隊節為契機，開展了我與紅領巾同成長入隊活動，此次活動共有16名同學加入了光榮的少先隊員行列，全體新隊大隊輔導員的帶領下，莊嚴地宣誓，表現出了少先隊員們抖擻的精神和專注的神情。活動穿插少先隊知識講座，革命故事教育等內容，使我校的少先隊員們再次受到鼓舞，也使部分同學體會到了作為一名少先隊員肩上的責任。

(三)多種渠道開展愛國主義教育

1、在今年學雷鋒活動日，我校開展了學雷鋒做好事的公益勞動。

2、開展課前唱紅歌活動

3、開展“熱愛偉大祖國，建設美好校園” 主題班會

4、開展“我愛我祖國”的繪畫展和五一專刊手牆報競賽

5、開展了讀書熱活動。

多渠道引導全體學生向偉人學習，重温革命歷史，發揚優良傳統，感受民族精神和偉人的偉大力量，體驗民族精神的時代，從小樹立民族自尊心、自豪感、責任感和使命感，激發為祖國繁榮富強而不懈努力的志向。

總之，愛國主義教育是一項長期的教育任務，我們引導學生了解祖國的歷史和現狀，引導他們樹立民族自尊心和自信心，樹立對自己祖國的高度責任感和祖國利益高於—切的思想，培養為祖國、為人民勇於獻身的精神，激發了孩子們從小為中華之崛起而努力學習的決心，為中華民族的偉大復興而奮發圖強。