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參加網絡學習心得體會案(精選5篇)

參加網絡學習心得體會案(精選5篇)

參加網絡學習心得體會案 篇1

這次教育局組織我們國小英語老師參加為期一個月的網絡培訓。有專家的講座也有優秀教師的優秀課堂。這一個多月的學習無論對提高英語學習的興趣,教水平學和提升英語教學理念,都給我帶來了很大的收穫。

參加網絡學習心得體會案(精選5篇)

本次培訓使我深刻地認識到,國小英語的教學與傳統國小英語教學最大的不同在於課堂中注重交流,注重互動,暢所欲言,營造一個輕鬆、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會什麼才是精彩的英語課堂,把課堂教學回歸到學生的實際生活中,優秀教師的講座也能解開我們在教學中遇到的一些困惑,這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足,每位老師純正的語音、語調也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師,加快自身的專業發展是迫在眉睫。一個多月的學習讓我對教學有了新的思考:

一、多讀書加強自身的文化修養

1、注重學生基礎學習能力的提高。基礎學習能力是學生適應未來社會的前提,是開展終身學習、促進自我完善與發展的基礎。基礎學習能力是學生適應未來社會的前提,是開展終身學習、促進自我完善與發展的基礎。

2.注重學生信息素質的養成,迎接信息時代的挑戰,適應信息化社會,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學生必須具備相應的信息素養。

3.注重學生創新性與開放性思維的培養。教育應該培養胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題並創造性地解決問題的公民。

4.強調學生的價值觀教育和道德教育。在享受現代科技發展帶來的充足的物質生活的同時,應更注重精神世界的錘鍊,如對真理、正義、誠信、責任感的追求。

5.尊重學生學習經驗,發展學生個性。瞭解學生特徵,選擇合適的教學策略,實現因材施教。

二、體驗教師的職業樂趣。

一個健康成長的人應有樂趣相伴,這樣他的工作,職業生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環境,工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。

因此,在我們教師隊伍中就出現了這樣的人:對待工作不積極,沒有熱情,得過且過,沒有責任心和進取心,沒有明確的目標,與學生關係淡薄,排斥學生,不和學生接觸,為和學生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業自豪感,沒能充分認識自己的職業價值。要改變這一現狀,我們要注意以下幾方面:

首先,教師的環境特別是教育對象是不斷變換的。那麼,教師就應迅速適應教育對象,這樣才能做到因材施教,達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環。只有適應教育對象、環境、教師工作起來才能順心順手,才能安心,並從中體味到工作的樂趣。

其次,教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己:我靠什麼吸引學生?一個善於反思的教師,一個關注學生感受的教師,一個充滿民主的愛心與學識的教師,一個有着與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契,永遠是校園裏的一道靚麗的風景線。當然,我這裏所説的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實,一個學識和魅力並存的教師,即使你對學生嚴厲一些,學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時,反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次,教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成,富於緊張。那麼,我們就應學會在緊張的工作背後放鬆,盡力讓自己的工作充滿彈性,留下教學以外的時間空間,豐富業餘生活,這樣也有益提高效益。

古人有“師者,傳道、授業、解惑也”,“德高為師”之説,其中就説出了為人師者,不但要重視教授知識,也要以德服人。在現代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生,讓學生產生心靈的震撼”這樣一種觀點,歐博士的敬業精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以説師德是為人師的靈魂所在。

三、保持平和心態

(1)安貧樂道,正確認識教師職業

教師應該對自己的職業有個正確的認知,不能認為教師是社會地位虛高、經濟地位實低,工作辛苦費力的角色,而應該以教師這一職業為榮。教師應努力瞭解自己工作中的任務和壓力,樹立正確而穩定的自我概念,正確認識自己,客觀評價自己,合理要求自己,瞭解並愉悦地接受自己的優點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標,不要把目標理想化。一切從實際出發,才能達到預想的結果。

(2)堅持不懈,正確對待教學工作中的成功與失敗

什麼樣的教育是成功的教育?什麼樣的學生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗,併為了學生的全面發展而努力。應根據學生的特長和興趣培養出即能滿足社會需要的專業人才,又能培養出少數個性特長得到發展,一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點:“樹立社會需要和個性發展需要相結合的觀念,社會對人才有多種需要,學生也有不同的特長。教師應當着力培養學生的能力,挖掘學生內在的能力,在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視。”

社會對傳道、授業、解惑的教師有了更高的要求,教師既要有博學多才的智慧、現代化先進的教學理念和創新求異的思想觀念,這就更要求教師應該看更多關於英語方面的書籍,並做好摘記,豐富自身的理論認識,與此同時,多寫寫教學隨筆、體會等,讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中,我們鍛鍊、培養了各方面的能力,也取得了一定的成績。培訓只是一種形式,它只告訴我們如何才能做得更好,關鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時間裏,我能夠認真聽、觀看視頻講座,做好筆記,寫好心得,培訓後收穫很大,看到了自己的不足,增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓,向更多的名家同行老師們學習,同時也要加強自身學習,不斷的充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應時代發展要求的合格教師。

參加網絡學習心得體會案 篇2

近期,我國爆發了新型冠狀病毒,在疫情一線奮鬥的“戰士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標,合理安排時間,掌握知識鞏固本事,運用網絡認真聆聽和閲讀各科教師的講解和相關資料,讓自我在學習中得到發展,用理論武裝頭腦,為國家貢獻一份微薄之力!

一、網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。

開放式學習是我們經過網絡平台自主的學習,所以除了學習中心組織的學習外,我們要結合自身因素,制定一個合理的適合自我的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業餘時間按照課件來安排自我的學習。

二、制訂了學習計劃,我的日常生活就圍繞着我的網絡學習的主題展開。

每一天上班我都抓緊間完成自我的學習任務,把節省下來的時間充分的利用起來,網聽課查閲資料,認真看書,並帶着問題再聽教師講課,課後整理每門功課的筆記,並把學習到的知識運用到我們日常生活中,學以致用。

三、充分利用網上的學習資源學習。

網絡學習的平台為我們開設了教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課後答疑、課程作業等資源類型。利用空閒時間查閲資料,並且持之以恆的堅持,在精力的時候學習需要記憶的課程,養成了很好的學習習慣。和同學們一齊探求好的、先進的學習方法,堅持不懈的消化吸收學習資料。

參加網絡學習心得體會案 篇3

網絡教育學習的心得體會當今的社會是信息的社會,世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏,參加工作多年來,一直沒有停止過學習,鑽研業務知識,提升業務能力網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制,使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大,學習資源豐富,共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程,五個任何體現了主動學習的特點,它為我們節省了時間,使我們能夠自由的回家通過學習平台進行學習、交流。利用空餘時間也可以學習所學課程,充實了自己,拓寬了自己的知識面。這種教學模式並不影響工作,比較適合於我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙,能專門用於學習的時間少之又少,合理利用空閒時間,達到學習的目的。網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平台自主的學習,所以除了學習中心組織的學習外,我們要結合我們的家庭、工作等因素,制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業餘時間按照課件來安排自己的學習。制訂了學習計劃,我的日常生活就圍繞着我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作,把節省下來的時間充分的利用起來,網聽課查閲資料,認真看書,並帶着問題再聽老師講課,課後整理每門功課的筆記,並把學習到的知識運用到我的工作中,學以致用。

充分利用網上的學習資源學習。網絡學習平台為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡後和早晨查閲這些東西,並且持之以恆的堅持,在精力的時候學習需要記憶的課程,養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法,堅持不懈的消化吸收學習內容。選擇了網絡教育,就等於挑戰自己。十幾年的工作,已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話,"在精神上,挑戰表現為勇往直前,永不言敗,不斷催人奮進;在學習上,挑戰表現為刻苦進取,減少無知,不斷完善自己;在工作上,挑戰表現為克服困難,戰勝自我,永不滿足,始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩,從中挖掘到生活的精髓,鋪築起成功的道路;挑戰其實就是一筆財富。只有接受挑戰,不斷追求,才能有充實的生命,才能體驗到生活的美妙絕倫。"這段話耐人尋味,始終激勵着我鍥而不捨的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的快樂與充實,也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時,同學們一起討論學習方法,交流學習經驗,相互關心,相互鼓勵,工作這麼多年,沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練,感受到了集體大家庭的温暖。

人生因有朋友而酣暢,因有事業而從容,因有成就而自豪,因有家庭而温馨,因有愛人而強大,因有希望而奮發,因有健康而快樂。

參加網絡學習心得體會案 篇4

剛剛寫好的一篇學習日誌因為沒有事先在電腦中備份,因為的網絡原因而消失了,所以不得不再次提筆,不過這一次我可是有了上一次的教訓,先做了備份。呵呵。

今天繼續學習《國小英語教學活動設計這門課程》,老師講解的很細緻也很到位,我就幾個方面談談自己的看法和理解。

1 、活動應確立明確的教學目的。

我們的教學活動説到底還是為教學而服務的,所以我們只有明確了自己的教學目的才能有效的開展活動,達到活動的最佳效果。同時注意對學生在語言知識,語言技能 ,情感態度 ,學習策略和文化意識幾個方面進行滲透。

2 、活動應針對國小生生理、心理特徵及認知水平 。

興趣是學生學習英語的動力。所以我們應該嘗試用形式多樣的教學活動來吸引學生的注意力。針對國小生的年齡、心理和生理特點,可以經常組織 guessing game, role play, chant, songs and rhymes, missing game 等不同類型的活動,併力求使活動多而不亂。總之要注意: 突出趣味性 (如: chant 、guessing game ) 、 低齡兒童應多采用聽力活動 (如: Listen & Do TPR ) 、 年齡稍大的兒童應注重發展聽、説、讀、寫技能。

3 、活動任務應是學生力所能及的,但也應有一定的挑戰性。

太難的活動會打消孩子的積極性,太簡單又會覺得沒有挑戰性,所以我們一定要把握好這個度,難易適中。

4 、活動應以學生為中心,使全班學生共同參與。

學生是學生的主體,所以小組活動時我們應該考慮到給每個學生都分配任務、關注不同學習方式、不同層次的學生,這樣有助於培優輔差。

5 、應使學生參與活動的整個過程。

這裏説的整個過程包括活動前材料的準備、活動中同學之間的相互配合、活動後的反饋。 讓學生在體驗感知的過程中收穫學習的快樂!

6 、活動應指向語言,不應為活動而活動。

我們都應該明確一點,我們設計的活動一定都是為教學目標服務, 活動形式不能只圖表面上的熱鬧,不是為了活動而活動,而要有一定的語言知識和技能作支撐。在活動的過程中我們應該強調學習語言的意義,同時注重語言形式。 因此,教師要善於通過有效的語言活動幫助學生掌握所學的語言知識與技能。

7 、活動要注意真實性。

我們要儘量把活動的內容貼近學生的生活,儘量符合動態真實的原則,這樣才能引導學生表達自己的真實意願,使活動延伸到課堂以外。

8 、注意活動的時間及類型

課堂的活動形式十分的豐富,但是我們在設計的時候首先要考慮學生的有意注意時間,在考慮學生的年齡特點基礎上,要注意經常變換節奏、活動類型應多樣化,這樣才能促進學生的綜合語言運用能力的提升。

9、注意活動的連續性和漸進性,使活動有步驟地推進。

先易後難 、 先輸入,後輸出。即先聽、讀,後説、寫、隨時調整。 一堂課並不是活動的無序結合,而應是具有內在的聯繫的活動序列。這些活動相互強化和鞏固,並向擬定的學習目標發展。因此,在設計活動時,既要考慮活動 的多樣性和靈活性,又要考慮其有序性。課堂活動不僅要富於變化,難度適中,而且要連貫、緊湊和循序漸進。

10 、分組活動應注意

一個有經驗的教師應該能夠做到:活動前做好示範、給每個學生分好角色、鼓勵學生共同合作、儘量使用英語、教師在教室內巡視,隨時給與鼓勵和幫助。 在活動過程中老師應該維護學生安全 維持秩序 、觀察學生參與情況鼓勵角落族積極加入 、必要時放下身段融入其中 帶動氣氛 、有紛爭立即排解心平氣和才繼續。

11 、應重視活動的 “ 最後產品 ” ,這是激勵學生開展活動的重要動力。

活動範圍:個人、兩人、小組或全班

活動方式:口頭彙報、表演、展覽學生完成的圖畫、圖表或寫作作品

活動時間:課上、課下、學期內

這一點我做的就比較好,有很多學生的優秀作品都被我保留了下來。是很好的有價值的材料。

12 、活動後及時反饋

教學內容,即語言的反饋、學生完成任務的方式與態度的反饋,老師們除了要檢驗成效外還應該考慮到找出突發狀況發生原因並能立即思考改進方式。

參加網絡學習心得體會案 篇5

網絡教育學習的心得體會當今的社會是信息的社會,世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏,參加工作多年來,一直沒有停止過學習,鑽研業務知識,提升業務能力,通過學習讓我能有機會為自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我。

網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制,使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大,學習資源豐富,共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程,五個任何體現了主動學習的特點,它為我們節省了時間,使我們能夠自由的回家通過學習的平台進行學習、交流。利用空餘時間也可以學習所學課程,充實了自己,拓寬了自己的知識面。這種教學模式並不影響工作,比較適合於我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙,能專門用於學習的時間少之又少,合理利用空閒時間,達到學習的目的。網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平台自主的學習,所以除了學習中心組織的學習外,我們要結合我們的家庭、工作等因素,制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業餘時間按照課件來安排自己的學習。制訂了學習計劃,我的日常生活就圍繞着我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作,把節省下來的時間充分的利用起來,網聽課查閲資料,認真看書,並帶着問題再聽老師講課,課後整理每門功課的筆記,並把學習到的知識運用到我的工作中,學以致用。

充分利用網上的學習資源學習。網絡學習的平台為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡後和早晨查閲這些東西,並且持之以恆的堅持,在精力的時候學習需要記憶的課程,養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法,堅持不懈的消化吸收學習內容。選擇了網絡教育,就等於挑戰自己。始終激勵着我鍥而不捨的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的快樂與充實,也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時,同學們一起討論學習方法,交流學習經驗,相互關心,相互鼓勵,工作這麼多年,沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練,感受到了集體大家庭的温暖。

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