論羣眾路線學習心得3篇

“羣眾路線”不是紙上寫寫、嘴上説説、牆上掛掛的空洞理論，顧名思義是“路線”其要義重在走。下面是本站帶來的，希望對大家有幫助。

篇一：論羣眾路線學習心得

近幾天，通讀了《論羣眾路線》一書，書中以黨的精神為指導，收入馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、xx、xx、關於唯物史觀和羣眾路線的論述，這些重要論述，是從大量經典著作中精選出來的，思想深刻，文風樸實，通俗易懂，具有很強的思想性、現實針對性和可讀性。讓我受益匪淺。我們黨是在與人民羣眾密切聯繫、共同戰鬥中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了羣眾、一切依靠羣眾，從羣眾中來、到羣眾中去的羣眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。

作為一名黨員教師，如何在本職崗位踐行走羣眾路線，體現共產黨員的先進性呢?

首先，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。其次,真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。然後,應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。

一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。最後,要有奉獻精神，吃苦在前，享受在後。黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，作為黨員應該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。

總而言之，作為黨員教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

篇二：論羣眾路線學習心得

最近，我認真學習了毛澤東關於羣眾路線的重要論述，進一步加深了對黨的羣眾路線教育實踐活動重要性和必要性的認識。這次學習，不僅是次“充電”，更是一次警醒。作為一名教師黨員，更要注重加強理論修養，要把羣眾路線貫徹到教育教學工作中。

毛澤東同志關於羣眾路線的重要論述，包含了馬克思主義的世界觀和方法論。這些論述，對教育工作者來説，是做好教育教學工作、完成教育教學任務所必須遵循的根本。只要按照毛澤東同志所説的“相信羣眾，依靠羣眾”去做，就一定能夠高質量地完成教書育人的重任。

毛澤東同志關於“全心全意為人民服務”和“密切聯繫羣眾”等一系列重要論述，今天讀來，仍然使人振奮，令人鼓舞。共產黨員，應時刻對照黨性這面鏡子，來照照自己，不斷規範自己的言行，清理自己的錯誤，純潔自己的黨性，爭做一名優秀黨員。同時，還要忠誠黨的教育事業，關心愛護每一名學生，努力做好教育教學工作。

篇三：論羣眾路線學習心得

黨的決定，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動。為了積極響應這項工作要求，我支部組織全體黨員同志認真學習了中宣部組織編輯的《論羣眾路線——重要論述摘編》，系統地學習了馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、xx、xx、關於唯物史觀和羣眾路線重要論述，同時還對近年來損害羣眾利益典型案例進行了深入討論。通過學習，大家對黨的羣眾路線理論有了更系統的瞭解，對一名黨員應承擔的責任有了更清晰的認識，對堅持黨的羣眾路線的重大意義有了更深刻的理解。

馬克思曾説“歷史活動是羣眾的活動，隨着歷史活動的深入，必將是羣眾隊伍的擴大”，這一論斷充分體現了人民羣眾在社會活動中的重要地位。羣眾，對於國家的強大同樣重要，正如列寧所説：“一個國家的力量在於羣眾的覺悟。只有當羣眾知道一切，能判斷一切，並自覺地從事一切的時候，國家才有力量。”

在我國，黨的羣眾路線是一以貫之的。毛澤東同志認為“羣眾觀點是共產黨員革命的出發點與歸宿。從羣眾中來，到羣眾中去，想問題從羣眾出發就好辦”，“為羣眾服務，這就是處處要想到羣眾，為羣眾打算，把羣眾的利益放在第一位”。鄧小平同志認為“黨的正確的路線、政策是從羣眾中來的，是反映羣眾的要求的，是合乎羣眾的實際的，是實事求是的，是能夠為羣眾所接受、能夠動員起羣眾的，同時又是反過來領導羣眾的，這就叫羣眾路線”，“黨的組織、黨員，都要永遠站在人民一邊，同人民在一起，瞭解他們的要求，傾聽他們的呼聲，採取各種辦法保護和爭取他們的利益”。

xx同志強調“黨的領導、黨的一切工作，都要依靠人民、相信人民，汲取人民的智慧，尊重人民的創造，接受人民的監督”，“我們要求各級領導幹部想羣眾之所想，急羣眾之所急，做羣眾之所需，誠心誠意為廣大羣眾謀利益”。xx同志認為“羣眾利益無小事，是因為全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，人民羣眾也往往是從黨和政府如何對待他們的切身利益來判斷黨和政府工作的、來決定他們對黨和政府的態度的”。同志強調“領導幹部是人民的公僕，必須始終牢記宗旨、牢記責任，自覺把權力行使的過程作為為人民服務的過程，自覺接受人民監督，做到為民用權、公正用權、依法用權、廉潔用權。”

羣眾路線始終是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠羣眾、發動羣眾的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部為了羣眾、服務羣眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，並且創造性地貫徹於革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹於我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民羣眾的真誠擁護。

“羣眾路線”不是紙上寫寫、嘴上説説、牆上掛掛的空洞理論，顧名思義是“路線”其要義重在走。基層幹部是黨直接面對羣眾的媒介和窗口，走“羣眾路線”的方向正不正、步伐穩不穩、路子寬不寬，關係着民心向背，左右着黨羣脈動。

黨的羣眾路線沒有捷徑可走、技巧可挖，要保障不走樣、不走調，基層幹部急需提高三種“走”的能力。

必須提高走“服務路線”的能力，黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使羣眾得利，基層幹部要真心實意當人民羣眾的服務員，在涉及民生、民富、民難的問題上，切實做到“民困我解、民需我幫、民求我應”。

必須提高走“發動路線”的能力，黨的所有工作和一切發展都需要羣眾參與，基層幹部要發揮“宣傳機”和“播種機”的作用，通過建立黨羣思想溝通和合理有序反映意見、建議的新平台，把羣眾組織和調動起來，把黨的主張通過法定程序轉化為羣眾集體的意志。

必須提高走“傾聽路線”的能力，羣眾的意見和建議是改進黨的領導、實現科學執政的最好助推劑，化解“老不信”需要在思想上尊重羣眾，懷揣包容之心，傾聽不同意見，從牢騷話中找尋“表達意境”，從質疑聲中聽出“畫外之音”，在抨擊語裏發現“訴求真意”，很多時候傾聽是最好的溝通，退步是最大的尊重。

黨員、領導幹部一旦忘記了我們黨的根本宗旨，就會偏離正確的道路，在羣眾路線的道路上栽跟頭。近年來，由於損害羣眾利益而受到黨紀國法懲治的典型案例並不少見。例如海南、廣東、陝西、江蘇、湖北、江西等地某些政府部門因公款大吃大喝、大肆鋪張的違法行為受到了黨紀國法的查處。這幾起違規問題與那些腐敗大案相比，確實顯得“小”，但這樣的“小事”積少成多、越積越多，就會嚴重損害黨羣幹羣關係，黨的形象在羣眾心中就會打折縮水，黨的執政基礎就有鬆動的危險。又如赫赫有名的三鹿集團因“毒奶粉”事件給消費者造成重大傷害的同時，自身也因此轟然倒地，相關責任人分別受到了黨紀政紀處分。

三鹿奶粉事件表面上看是企業食品安全生產問題，但從深層次看，是少數領導機關、領導幹部在行業利益和地方保護主義驅使下失職瀆職，漠視羣眾身體健康、生命安全，喪失羣眾觀念，背離黨的宗旨所導致的必然結果。又如河南省交通廳原廳長董永安由一名“大家眼中的好領導”腐變成了“人民的蛀蟲”，最終被判處無期徒刑，剝奪政治權利終身。這一案例警示我們：位高應自知，權重要自潔。用權為公，可為民造福;以權謀私，則危害社會。領導幹部只有牢記黨的宗旨，保持對羣眾的愛戴之情、敬畏之心，把為羣眾辦實事、做好事當作畢生的追求，才能為人民執好政、掌好權，才能讓權力造福於民。再如武漢理工大學原黨委、副校長李海嬰因貪污罪、受賄罪和挪用公款罪數罪併罰判處無期徒刑，剝奪政治權力終身。曾身為高等學府副校長、博士生導師和省人大代表的李海嬰，其結局令人唏噓。這一案件警示我們：腐敗沒有真空地帶，高校不是世外桃源，對高校領導幹部的理想信念、從業道德和廉潔從政教育一刻也不能放鬆。

胡楊能在乾旱的荒漠中枝繁葉茂，就因為它的根可以扎到 20米以下的地層吸收水分。同樣，只有把根深深紮在人民羣眾之中，從人民羣眾中汲取智慧和力量，和人民羣眾同呼吸、共命運、心連心，我們黨才能充滿活力，黨的事業才能充滿生機、蓬勃興旺。我們必須從生命根基的高度，深刻理解“離開人民羣眾的擁護和支持，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木”，始終把羣眾路線作為我們黨不變的堅守。