有關2023年國中學生畢業感言心得（精選28篇）

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇1

青春是個美好的而又是一去不可再來的時期，是將來一切幸福和光明的開端。就像迷迷糊糊地跑了一場馬拉松，吃吃力力地從國中跑進高中，白線勾畫的跑道不知何時早已消失了，我還在苦苦地尋找沒有美麗的錯誤，怎會有美麗的結局望着你遠去的背影，我只願你回一回頭!什麼時候能像你一樣，飛過那片潮濕的天空，而不打濕翅膀。我當然不談你是卓越的，但是，上帝造了你以後就把那個模型給搗碎了，所以啊，你是獨一無二的!

人生的軌跡和歷史，可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫!就這樣，轉過身去，打點好歲月的饋贈，作一次永恆的天涯之旅北去的車將載着你載着我的思念，揚起的塵埃會迷住我的視線，迷住我的淚眼珍惜這份美好的回憶，在夢裏，在敍我們的情誼所有等待的眼睛終會走出停泊的小窗，敲門聲依次響起不是所有的夢、都來得及實現、不是所有的話、都來得及告訴、也許是歡樂、也許是憂愁、誰又能決定去和留!人，總是會在走新路的時候戀着舊路，而路，也總是在懵懵懂懂地戀着舊時走過去的人縱使我們流着淚，流着沉甸甸的鹽質很高的淚，我們也會在告別的站台上揮揮手，笑一笑，笑一笑，因為，因為我們不願悲傷!不用再多説什麼，被激情沖刷過的土地是那樣的敦厚，充實而又富足真誠的，都已説完;虛假的，還沒學會去説忘記了你曾經的傷害。

這季節是一條分界線，分開了一千多個日子的夢!沒有我的歲月裏你要保重你自己，沒有你的日子裏我會更加珍惜自己!水泄平地，東南西北各自流;聚散無定，春夏秋冬傷別離生命原是要不斷的受傷和不斷的復原，踏實沉穩地走過那段執拗多情的歲月一年又一年總相似不同，一頁又一頁看不夠讀不盡。長長的人生路，能有幾個四年又有幾多夕陽強有力的理想產生強有力的行動人往往因甜蜜的回憶，幸福的憧憬或企求解脱而去做夢。當人不再做夢時，那就意味着他直麪人生的風風雨雨過去的，讓他過去，不必回想;未來的，等來了再説，不要空想!失去的東西，我要努力的承受着!失去才會懂得珍惜!不完整中沒有缺陷每一顆心都有自己的太陽，每一顆太陽都有照耀的領域!不要悲傷過去的就讓它過去!

畢業，是一個沉重的動詞;畢業，是一個讓人一生難忘的名詞;畢業，是感動時流淚的形容詞;畢業，是當我們以後孤寂時候，帶着微笑和遺憾去回想時的副詞;曾經相聚多少天才知道離別多少年雖然所有相聚終究要離別緣分將我們圍成圈思念化作白杜鵑依依不捨的離情萬千我們一定要再見不管路途有多遙遠雖然前方有危險也不管要多少時間月亮有多遠心裏的牽掛有多遠遠方的你們以後是否一切都安全不久就要有新起點了所以必須説再見天下沒有不散的筵席，只要永遠記得曾經的你。我真的放不下自己的心!

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇2

我們就如兩條平行線，在相交的那瞬間，給互相留下了不滅的回憶，也在分離的那一刻，給互相道了聲祝福。我引以為傲的6班，那是我值得珍藏的記憶。

九年級的生活忙碌而艱辛，沒有人會喜歡這種生活。在這時辛勤的勞作也就判定了未來的舒適，有人上進了，奮發了，也有人懶散了，但唯一沒變的是我們之間的友誼。

一起度過了三年的我們，那是比七年級更熟悉的夥伴;一起打鬧了三年的我們，那是比八年級更信任的知己。因為有你們在一起，才能經歷風雨。現在我們走到了華麗的尾章，只希望能在這短短的時間裏，能和你們分享驚喜和美好。

我那陽光姐妹淘，你們一直在我身邊支持我，不想用華麗的語言來裝飾我和你們的友情，只想真心説出一聲謝謝，謝謝能讓我如此快樂，開懷暢飲。我那瀟灑弟兄團，能在一間教室裏玩耍打鬧，我由衷的感到榮幸。能聽到你們的放聲大笑，我很欣慰能和你們一起愉悦。我所珍惜的6班，很幸運，你能把我帶到這個温暖的班級裏，讓我認識了一些重要的人，給了我一份值得珍藏的記憶。

我們相處的時間已越來越短，我們畢業的鐘聲已越來越近。我還記得，我們的羣名很早之前就改為了“最怕六月離別”現在看起來，心裏不禁悲涼。這是不可避免的成長路程，只有做好自己的本分，迎來會考。在明白這點後，也祝福我的同桌，我的同學能做出最好的決定，不讓自己後悔。這是我們的第一道坎，堅強的跨過去，才能有收穫。

國中是一本相冊，有在操場奔跑的我們，有在埋頭做作業的我們，有不顧儀態大笑的我們，有因成績露出滿意臉色的人，亦有露出失望臉色的人。它記錄着我們一路走來的辛酸苦辣，照下了我們最真實的瞬間，為我留下了一種值得珍藏的記憶。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇3

過完這個夏天、我們就各奔東西。不論你愛或討厭。我們都將可能再不相見。誰能保證、終不想念。如今還在一起的人。看着教室黑板的倒計時。是怕。是恨。是歡喜。亦或厭惡。或許都不再重要。想着、這些天、可能就是我們這一輩子能相聚的最後的日子了。你能不能做到雲淡風輕。我想、我開始承認我做不到。雖然、我無數次的討厭和憎恨這個學校、甚至某些同學。

還記不記得體育課一起的遊戲。還記不記得大雪裏的我們如何瘋玩雪仗。你記得。我記得。這些都將變成回憶。曾經,我們一羣一羣的在有陽光的中午在操場曬太陽、聊天。曾經,我們在教室裏沒形象的大吵大鬧。曾經,我們一起罵着可恨的老師。曾經,我們一度對學校失去信心。。曾經,曾經,太多曾經了。你能不能忘的了。我承認。我不能。就算我們有些不愉快。

我們曾説着誰的不好。現在卻笑着遺忘。我們在屬於我們的羣裏聊着一些無關痛癢。我們、還能這樣肆意多久。誰也不知道。只是、過完這個夏天。我們各奔東西。還記不記得老師對我們説過。我們走到現在這一步、我們都是勇士。我們沒有中途退場。我們堅持到了現在。中途、有不少同學都離開了。他們不堅強。所以離開了。可我們還是在。就算沒怎麼用心學習。可我們在面對。所以我們勇敢。比起那些中途退場同學來説我們已經很好了。至少老師這樣鼓勵過我們。

總是覺得班裏不活躍。不如別人。想想最後一次的元旦。我們一起看錶演。我們歡笑的時候。我們因為感動而抱在一起的時候。在以後的以後、想起這些。你們會不會突然紅了眼眶。

嘿。過了這個夏天。我們真的各奔東西了。誰都不知道是不是一別一輩子。她追求她的夢想。你走你所預定的路。他過他的未來。可能、這些以後、我們各自都不再參與。雖然、我們現在還在同一個教室。面對同一個黑板。

自習課。總有不安分的人在講話、鬧。遇到不嚴肅的老師、我們依舊會開無關痛癢的玩笑。 我們都愛笑。

我們都愛陽光。其實、我們也都只是孩子。

我們在課間一起鬧。爭爭嚷嚷。滿教室跑。我們似乎越來越幼稚。十分鐘的`課間。再不依不捨的開始上課。以後、誰還能這樣陪我們瘋鬧。

原來。我們都還只是孩子。做不到不悲不喜的淡定。很慶幸一直在讀書。很慶幸我們一起走到現在。很慶幸你還在、我也在。謝謝。在美好的年華里遇到你們。一起笑了那麼久。那麼真。我最親愛的你們。我怕距離讓我們隔遠了。現在,我很無奈。總是會睡不好。不知道在想些什麼。也許是不願面對快畢業的這個事實。

總是坐在窗邊望向窗外。幻想着以後的生活。老師説,沒有比學校的日子更值得回憶的,沒有比現在更單純的生活。

只想記錄下我在這個地方的回憶。倒計時好快。好快。 獻給我所有的你們。 這個六月,我們一起説再見。

這個夏天註定有分別。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇4

“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見知何月，此時此夜難為情……”時間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發着。時光飛逝，那一年，我們畢業了。

時間像是一把鋒利的刀，青春卻恰需要時間的磨練。那一段青葱歲月，我們曾一同走過，回憶，如泄閘的洪水，奔湧而來，一幕幕迴應正在腦海，彷彿回到了從前。

忘不了，課堂的嚴肅;忘不了，課間的吵鬧;忘不了，運動場上的頑強拼搏;亦忘不了，辦公室的“風雨同舟”。是誰説過“相見時難別亦難”，本以為相識容易，離別更容易。在會考的重壓下，我是那般期盼着畢業，而現在，那種期盼慢慢地變成了珍惜，珍惜……

那個夏天，我們揮手説再見，杜鵑啼血，知了都哭紅了雙眼。畢業照上，留下了一紙發黃的思念，數載同窗之情，在快門按下的一瞬間，化成一縷縷夏日的清風，雖涼又暖，温暖着每個人的心房。畢業的照片，那寫滿離愁，來不及送出的祝福，印在那枚告別15歲夏末的底片，默默無言，永遠不變……

花開花落，這逼仄小徑，刻下了我們多少印痕，留下了我們多少故事。一千多個在一起的日子，如跳動的音符，奏響了生命最華美的樂章。而此刻，在我青春的記憶裏，人去樓空，只剩下我淒涼的背影，在風中搖曳。

染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊。

花謝花落花紛飛，憶起時光匆匆，那一年——我們一起走過。

緣聚緣散緣如水，揹負萬丈塵寰，只為句——期待下次相逢。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇5

共青團是黨的助手和後備軍，是黨聯繫青年的橋樑和紐帶，是中國共產黨領導的先進青年的羣眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。團的建設是黨的建設的重要組成部分。共青團組織貫徹落實“三個代表”的重要精神，就要統一思想，抓住機遇，切實加強自身建設，努力提高服務大局、服務青年的能力和水平，增強團組織的吸引力、凝聚力和戰鬥力，把廣大團員青年緊密團結在黨的周圍，不斷鞏固和擴大黨執政的青年羣眾基礎。

團的xx大提出，要廣泛開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的團員先進性教育。這是新世紀、新階段對團的建設做出的重要部署，是團的建設的一項基礎工程。共青團是黨領導下的先進青年的羣眾組織，這一性質決定了團員必須始終保持先進性。保持團員先進性，也是保持團組織先進性的必然要求。共青團的先進性不是抽象的，而是具體的，它既體現在團組織的綱領和行動中，也體現在每一位組織成員的身上。大力開展團員先進性教育，努力建設一支先進性強、模範作用突出的團員隊伍，才能更好地保持和體現團組織的先進性。

我們青年具有強烈的進取心，有着在開創事業中實現自身價值的渴望。在實踐“三個代表”，保持黨員的先進性的背景下，我們反問自己：我們團員要幹什麼?我們青年團員在新形勢下，應明確共青團員絕不僅僅是一種所謂的政治標籤，更是一種責任，一種動力源泉，我們應當保持與時俱進的精神狀態，弘揚與時俱進的學習風氣，開拓與時俱進的局面。這正是我們完成艱鉅任務、完善自我的迫切需要。通過學習，堅定理想信念，增強團員意識，發揚優良傳統，認真解決團員和團組織在思想上存在的突出問題，進一步增強了團組織的吸引力、凝聚力和戰鬥力。近日我參加了我校團支部組織的“重温團的知識，創建特色團隊”主題教育活動。通過此次活動，和廣大團員老師重新學習了共青團的歷史、共青團的光輝歷程等共青團的知識。感觸很多，中國共產主義青年團(簡稱共青團)是中國共產黨領導的先進青年的羣眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。結合最近的保持共產黨員先進性的教育活動，我產生了這樣一個問題：黨員爭先進，團員幹什麼?

我們青年具有強烈的進取心，有着在開創事業中實現自身價值的渴望。在實踐“三個代表”，保持黨員的先進性的背景下，我們反問自己：我們團員要幹什麼?我們青年團員在新形勢下，應明確共青團員絕不僅僅是一種所謂的政治標籤，更是一種責任，一種動力源泉，我們應當保持與時俱進的精神狀態，弘揚與時俱進的學習風氣，開拓與時俱進的局面。這正是我們完成艱鉅任務、完善自我的迫切需要。黨員爭先進，團員幹什麼?團員應該“永遠跟黨走”。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇6

最近幾周，我有幸參加了團課。作為一名團員，可以説這次的學習讓我又一次正視了自己的團員身份，同時也如當頭一棒，提醒着我應該重新審視團員形象和責任

説實在的，現而今大部分學生都是團員，可是又有誰在待人接物的時候是用明確的團員的責任感來要求自己的呢?在大家都懵懵懂懂仰望那一面團旗，滿懷期待準備投身中國共-產主義青年團的時候，一定對團的章程和團員的責任義務了若執掌，同時也想象着自己以後作為一個先進的團員，一定會用實際行動證明團的先進性和團員的積極熱情.可是隨着年歲增長，越來越多的人成為團員，入團成為國中學生必修的課程.團員之間缺乏比較性和競爭性，自然在思想上會懈怠.

中國共青團是共產黨的後備軍，二者是相互關聯不可分割的。開展增強共青團員意識主題教育活動，是從源頭上切實加強黨的先進性建設，鞏固黨執政的青年羣眾基礎的重要舉措，是堅持黨建帶團建、團建促黨建，增強共青團的吸引力、凝聚力、創造力和戰鬥力的實際行動。我在此次對全團有重大意義的教育活動中也受益匪淺。

團員自然是要注意團員形象，言行舉止是人給他人，給社會的直觀印象，作為團員不可太不拘小節.很多時候人對所謂"小節'的忽視，體現在工作上便是不嚴謹，不塌實.團員代表着青年一代，是具有鮮明的時代特徵的.在競爭激烈的今天，團員作為先頭軍，不可不拘小節.

同時團員應當加強實事求是的精神，吃苦耐勞的精神和無私奉獻的精神.80年代生人多為獨生子女，做事容易放不下架子，心境高傲，很難做到實事求是.而團員應當培養政治敏感性，要明白什麼是可取，什麼是不可取的，做要明辨是非.要保持理性和冷靜的思維方式，不可以隨波逐流，人云亦云.而團員也應當瞭解事情背景，大到時代特徵，小至個人性格，不瞭解則不該輕易做出判斷.團員也應慎言，應認識到作為團員，或者説作為龐大團組織中的一員，其言論會給他人，組織和社會帶來一定影響.

這一代的孩子作為獨生子女，並沒有吃過多少苦.曾經有很多次我以為人生中沒有比我剛剛經歷的事情更倒黴，更不幸的了，可仔細想想，我所遭遇的和我的父母，祖父母相比，又算得了什麼呢?也許我們這一代人在長輩眼中難成氣候，太為嬌慣，可團員所要做的便是以行動證明我們有着吃苦耐勞的精神，我們能為時代為社會為羣眾謀福利.

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇7

敬愛的校領導、老師們，親愛的同學們：大家好!

我很榮幸再次獲得學校一等獎學金，並代表全校榮獲獎學金的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。

首先，我很感謝學校為品學兼優的學生設立的獎學金制度。對於我們廣大學生來説，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收穫。

此時此刻我捧着手中的獎學金，心裏感慨萬千。雖然並不多，但我想這每一個獎學金的背後都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想説我們累，更不想説我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90後，風雨過後我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。

不過，獲得了獎學金並不意味着就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進?答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎學金並不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。當然，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧於心。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇8

《偷影子的人》是法國作家馬克李維的作品，講述了一段纏綿多年的愛戀，一段進行中的不完美愛情，偶然在書店看到這本書，機緣巧合下讓我認識了這位大師。真正的高手，總是在平淡的題材中見真章，因為人人都有的經歷，人人都體會過的情感，並不是那麼好表達，如果不能讓讀者感同身受，就等同於失敗。而馬克李維，就是這麼一個大師級的人物。

整部小説最喜歡的還是主人公的童年，如夢幻一般，充斥着畫面感的文字帶給我是一幅幅場景圖，彷彿生活的蒙太奇，在他的視覺和感受中，自己童年的那一幕幕活靈活現的展現在眼前。回不去的曾經，也只因為曾經無憂無慮的美好，我們才一遍遍追憶。打動我的多是細節，好像裏面的很多故事自己的童年也有過，或者是類似經歷的。主人公因為12月出生早上了半年學，成為班級中最弱者，常常在在班級裏因為弱小受人欺負。而小主人公這種淡淡的憂傷卻因為他可以偷別人影子讀懂別人愁緒而轉化為一種伸出援手的友愛，不自覺的將一種負擔昇華成美好。從伊麗莎白到克蕾兒，還有伊凡、馬格、尼克簡單的人物關係，因為影子勾畫出一個豐富多彩的童年，而在這裏，我似乎也讀到了我自己。

當看完整本書的時候，感覺很温暖。作者彷彿把我的影子給偷了，向我訴説着自己的童年。我想，每個人的童年或多或少都會與《偷影子的人》裏頭的小男孩的童年有相似之處吧。看這本書我最大的感觸就是：要及時行孝。裏面有一段話是這樣説的："青少年時期，我們總夢想着離開父母的一天，而時間換來的卻是父母離開我們了。於是我們就只能夢想着，能否有一時片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊。"想起小時候，每次生病時，媽媽總是會陪在我身邊，在我牀邊照顧着我。

每次遇到挫折時時，父母總是第一個擔心我的人，他們為我們付出了這麼多，卻從未要求過什麼回報，只希望我們能健康地長大成人，能幸福地過日子，可是，我們漸漸地讓父母淡出了我們的視線，但在父母的眼中，我們還是他們的全部。有句話是這樣説的：不管你是十八歲還是八十歲，在父母的眼中，你永遠都是小孩。並不是要等到長大了，有工作了，有能力去買禮物給父母用那才是孝順，我認為多陪陪父母才是孝順的最好詮釋。

"樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。"有時間請經常回家陪陪父母吧。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇9

補全了原著中沒能涉及的情節、各種合理的起承轉合、完整的感情變化。就是温故着那個經典的童話故事，讓那曾幾何時的童夢仿若觸手可及。

我在看灰姑娘的時候，幾度滿眼熱淚。當看到灰姑娘的媽媽臨終一幕，曾經幸福美滿的一家三口，抱頭痛哭，我的淚也落下來;當Rella忍氣吞聲給繼母和她的女兒做好早飯，卻叫成cinder(灰堆)+rella並拒絕她上桌吃飯的時候，她是多麼的可憐而無助;當她好不容易改好了母親的衣服滿心歡喜的想去參加舞會，卻被繼母撕毀的時候，她一個人趴在噴泉邊哭泣，她一次次鼓起對美好生活的勇氣，但生活一次次的將她推倒;當繼母講述自己的苦難故事的時候…可能是因為好多給自己讀博經歷相似，所以內心觸動比較大吧。

生長在童話裏的童年，這樣的美好，可以照亮孩子的一生。就如同那句“堅強而勇敢，仁慈而善良。”對於灰姑娘，這是一個囑託，一個來自母親的信念，雖然，在現實世界裏失去了母親，無法被母親照顧也無法照顧母親，但是在精神世界裏，她繼承下了這句話，也奠定了未來命運的根基。

其實繼母是灰姑娘的一個黑暗面，繼母為了生存，為了自己的女兒，也是無所不用，無往而不前，可謂不是不堅強，只是她忘記了後半句。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇10

最近，我讀了高爾基的《童年》。這是作者以自身經歷為原型創作的自傳體小説三部曲中的第一部。講述的是主人翁阿廖沙。彼什科夫三歲到十歲這一時期的童年生活。阿廖沙自幼喪父，隨着父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其説是家，不如説是人間地獄。外祖父暴力、貪婪、霸道，他掌管着家裏的一切，，阿廖沙時常因為犯錯而被痛打這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。他的兩個舅舅因為錢財而互相殘殺，雅可夫舅舅還因為生氣而把自我的妻子連頭帶腳的兜住打死了，這可見當時的女人是多麼的不起眼。

米哈伊爾舅舅把大十字架放到小茨岡，導致他揹負過重摔死了。高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自我也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”當時的社會多麼黑暗，而這黑暗也深深地印在了阿廖沙的心裏，但是每個人的黑暗中還是有一絲絲的陽光，他的外祖母就是他的陽光，她用她那聖母般的行動感化了阿廖沙，讓他明白他的童年還有開心的記憶。

這個故事描述的家庭：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、鬥毆……在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，而她的外祖母胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺到自我的存在，她經常給阿廖沙講神話故事讓他了解更多的事情也為了他長大後不做一個心裏陰暗的人。

讀完書的最後一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不一樣的生活。我想，高爾基要告訴我們的是：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤，讓我們永遠以那種用心，勇於拼搏的態度對待此刻和未來的生活!

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇11

狐狸説：“對我來説，你只是一個小男孩，就像其他成千上萬個小男孩一樣沒有什麼兩樣。我不需要你。你也不需要我。對你來説，我也只是一隻狐狸，和其他成千上萬的狐狸沒有什麼不同。但是，如果你馴養了我，我們就會彼此需要。對我來説，你就是我的世界裏獨一無二的了;我對你來説，也是你的世界裏的唯一了。”

如果你説你在下午四點來，從三點鐘開始，我就開始感覺很快樂，時間越臨近，我就越來越感到快樂。

到了四點鐘的時候，我就會坐立不安，我發現了幸福的價值，但是如果你隨便什麼時候來，我就不知道在什麼時候準備好迎接你的心情了

“你們很美，但你們是空虛的。”小王子仍然在對她們説，“沒有人能為你們去死。當然囉，我的那朵玫瑰花，一個普通的過路人以為她和你們一樣。可是，她單獨一朵就比你們全體更重要，因為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為她身上的毛蟲(除了留下兩三隻為了變蝴蝶而外)是我除滅的。因為我傾聽過她的怨艾和自詡，甚至有時我聆聽着她的沉默。因為她是我的玫瑰。”

如果不去遍歷世界，我們就不知道什麼是我們精神和情感的寄託，但我們一旦遍歷了世界，卻發現我們再也無法回到那美好的地方去了。當我們開始尋求，我們就已經失去，而我們不開始尋求，我們根本無法知道自己身邊的一切是如此可貴

我始終認為一個人可以很天真簡單的活下去，必是身邊無數人用更大的代價守護而來的。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇12

今天，曹老師給我們聽了《灰姑娘的故事》。讀完這篇課文我留着淚的心情久久不不能平靜。這個名字叫灰姑娘的小女孩她一生下來不久她的母親就去世了。她的母親在臨走之前對灰姑娘説:“孩子，我就要走了，你一定要做一個善良，勤勞的的姑娘。”灰姑娘説:“媽媽我知道了。”母親説完就走了。灰姑娘把找了一片空地把媽媽埋了下來。，她每天都會到母親的墳前哭泣。不久她的爸爸就又娶了一位年輕貌美的妻子，這個繼母嫁進門時還帶着倆個女孩。繼母的倆個女兒張的很美麗。但個個都是心腸惡毒的人。她們霸佔了灰姑娘和她媽媽所有的好東西，還讓灰姑娘穿上舊的外套，而且每天都的幹很多的活，到了晚上灰姑娘連個牀都沒有。繼母讓灰姑娘睡在爐灶的灰燼中，因此她滿身都是灰土。所以人們開始叫她灰姑娘。

這篇文章主要寫了繼母的倆個女兒非常的惡毒，而灰姑娘卻是個心地非常善良，有寬容心的姑娘。我們一定要像灰姑娘那樣善良，不貪求富有。

最後，我囑咐大家:不要學習繼母地倆個女兒，而要好好的學習灰姑娘的善良和寬容!

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇13

《童年的祕密》是蒙台梭利的教育名著，我之所以選擇這本書，其最主要的原因是兒童的世界是充滿奧祕的。不管是作為成人還是作為老師，其實在一定的程度上面我並不是特別的明白學生的內心在想什麼。我想，對兒童的內心瞭解之後，遇到問題時會選擇更合理、更科學的措施。直到我開始讀了這本書之後，發現內容有些晦澀，需要多讀幾遍才能理解;有些可能與我們的生活環境不太相符。儘管如此，有些觀點還是給我帶來了很大的啟發。

一、調整心態，收穫奇蹟

書中《教師的任務》一章中提到：“所有問題的關鍵是教師對待兒童的態度。我們自己身上有很多不好的脾性，它們就像田野裏的野草茂盛地生長。在我們心裏出現並阻礙我們去理解兒童的罪惡就是發怒。”這一點，深有體會。常常抱怨課堂死氣沉沉，嫌棄孩子説話聲音小，不明白説過多遍的問題孩子為什麼就像沒學過一樣。每當這時，總是壓制不住內心的怒氣，朝着學生疾言厲色。殊不知，這樣只會讓學生越來越畏懼老師的課堂，只會形成惡性循環。曾經也在《力量》中瞭解到吸引力法則，知道了付出什麼就會收穫什麼。

有了理論的指導，針對課堂上出現的惡性循環，我在心裏告訴自己，第二天進到教室，一定要説孩子的一個優點。即便他學習再不好，紀律再差，也總有值得肯定的地方。我自己的態度轉變了，結果“奇蹟”真的發生了。孩子們在課堂上變得越來越積極。有的同學一年以來回答問題的次數加起來都不如近一個月的多。不管他們回答的正確與否，聲音洪亮與否，看到他們能夠把手高高舉起，就連從來都不及格的孩子也能在同桌的幫助下，舉手回答問題，真為他們感到開心。因為對於從來都不舉手的他們來説，在眾人面前講話是一種挑戰，他們戰勝了自己。

也是因為這個小小的改變，我理解到課堂應該是包容的，同樣的問題，可以有不一樣的聲音，不一樣的見解。孩子們在課堂上的體驗與思考，遠比問題的答案更重要。愛因斯坦説：走出校門後，把學校裏學的知識全部忘記，剩下的東西就是教育。那剩下的是什麼?我想是一種思維方式，是分析問題、解決問題的方法與能力。所以不要跟那一點點知識過不去，給予孩子更多思考、探究、表達的空間與時間，給他們提供最大程度發掘自己的潛力的機會。不要讓未來的瓦特、牛頓、愛迪生在壓制、冷眼、嘲笑中消失。當想明白了這一些，遇到問題就不會那麼輕易地發怒，孩子的心裏會少一些阻礙，與我們的距離會近一些。

二、摒棄專制，保護天性

書中提到“只有當兒童大一點時，他才開始直接反對專制本身。但是，那個時候成人又會找到一些理由進行辯解，他仍然使自己披上偽裝，有時甚至成功地使兒童相信這種專制是為了他們好。”生活中擁有這樣想法的家長比比皆是，而我也是這樣的老師。不知道從什麼時候開始，我變得“專制”“霸道”，學習、紀律方面，我要求學生必須按照我的要求去做。其實，有時候他們的想法或許更有道理，他們或許有更好的策略，可是我忘了聽取他們的心聲。就像這次畢業典禮，孩子們需要排練一首歌曲，我甚至都忘了告訴他們做這件事情的目的是什麼，就幫他們選歌曲，讓他們開始練習。在不明事由的情況下，他們感覺自己是被牽着走，又怎會有做事的積極性呢?相反，音樂老師告訴他們為什麼要做這件事情，還讓他們自己選喜歡的歌曲。那一刻我的內心忽然有所觸動，原來一直以來，我包辦的事情太多，缺少民主，壓制了孩子的天性。

由此我又想到了殿楠的做法。他作為新老師，又是男班主任，很多事情他都讓孩子自己決定，比如座位的選擇等。開始，我很不理解，認為這麼多事情都讓孩子自己決定，他們能行嗎?後來，我觀察到採用這種策略，最初階段可能會有些混亂，但是從長遠來來，這樣環境下的孩子會更自信，遇到問題更會有自己的思考。

作為一名老師，我們要做的不是替孩子把一件件事情做好，而是培養他們思考的能力，自己解決問題的能力。所以，老師必須要檢查自己，摒棄自己的專制，消除自己心裏用外殼包住的傲慢和發怒。必須變得謙虛和慈愛。這也是教師必須獲得的美德。

三、給予機會，體驗成長

“在家庭中，成人的貪婪、暴虐在父親權威的偽裝下不斷砸碎兒童的自我。例如，當成人看到兒童端着一杯水時，就害怕杯子會摔破，貪婪使他把杯子看做珍寶，並從兒童手中奪下。”現在的家庭，可能不存在將杯子視作珍寶，父母這樣做可能是擔心孩子摔破杯子受傷不管是出於什麼原因，都應該給予孩子體驗的機會。“做種學”，在體驗中孩子會自己發現問題，並思考方法。所以，不管是家長還是老師，都應該學會放手，給予他們體驗成長的機會。

這本書雖然讀起來有些很難理解，但珠玉比比皆是。在書中我會根據它的理論從而指導我的實踐，在實踐中再不斷地總結經驗，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇14

我很榮幸獲得一等獎學金和“三好學生”榮譽稱號並在這裏發表感言。這次獲獎，我很感謝老師平時對我的教導以及同學們對我的幫助。當然如果只靠老師和同學的幫助是遠遠不夠的，更要靠自己的不斷努力，不斷的學習，使自己在原先的基礎上一點一點的進步。

在平常生活中，遇到問題應首先自己靜下心來認真的思考，實在不明白時再向老師或同學請教，人不是一出生就什麼都懂，什麼都明白的。“知之為知之,不知為不知，是知也”。所以在向老師、同學請教時不要不好意思，要敢問、敢想、敢説，這樣才會在學習中慢慢長大。

“三人行必有我師焉”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。不要自以為是，多發現周圍人的好的學習方法從而改正自己身上的不足。這樣才會使自己的學習不斷進步。

我不會因這次得獎而驕傲，我會更加努力，認真的學習。讓我們一起努力吧!不要辜負關心、幫助我們的所有人，只有付出才會有回報，相信明天的陽光將更加燦爛。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇15

近期，我的牀邊總會放着一本書，在這本書裏，它記載着幼兒到兒童成長過程的不同階段所呈現的特點，並詳細地描繪了孩子的生理和心理特徵，揭開孩子成長的奧祕，這本書就是來自蒙台梭利的《童年的祕密》。《童年的祕密》這本書是探索兒童成長的書籍，通過閲讀這本書，我們可以明白孩子的智力是如何發展的，以及應該如何用正確的方式對待孩子。

我之所以選擇這本書，是因為對兒童的世界充滿了好奇。作為一名幼兒園教師，我們面對的教育對象正好是兒童，對他們有一定的瞭解，有助於未來我們更好地去進行教育工作。在我看來，童年時期是人生中一個重要的時期，除了生理髮展外，兒童的心理髮展也是需要得到我們的重視的。

《童年的祕密》這本書對兒童的世界進行了十分有益的探索和解答。在書中蒙台梭利列舉了大量的例子，這令我印象深刻。直到現在，我們的生活中，都仍然出現着像書中列舉的那些錯誤的教育孩子的行為。許多家長都是把自己的希望寄託在孩子的身上，但是卻忽視了孩子們的內心感受，這是很不利於孩子們成長的。兒童時期的生活模式決定着人一生的生活模式。很多人覺得自己已經為整個家庭和孩子不計回報地付出了太多精力和物質，甚至有些力不從心，但有沒什麼想過，你為什麼會那麼痛苦?痛苦是因為我們的教育方式有問題。大多數面對孩子的好奇、需求無所適從，運用控制、恐嚇、束縛、甚至是暴利等不平等條約管束孩子，以愛為名義教育自己的子女，其實是在用不科學不理性不成熟的行為傷害着孩子、阻礙着孩子的發展，變向滿足自己的需求。所以，與其用錯誤的方式讓我們的親子關係緊張，對孩子也無意，為什麼不去學習科學的方法呢?

但怎麼才是正確的科學方式呢?從這本書裏懂得首先是要用心觀察，孩子自己形成的對這個世界的看法是什麼，走進他們的內心，最終達到了解孩子，而不是逼問，打探他們的隱私。每個生命都是獨立的個體，不同的孩子擁有不同的內心世界，所以不要一概而論，要根據孩子的特點，因人而異。而有時候成人往往不理解兒童，不明白兒童哭鬧的原因，則認為兒童是沒有緣由地“發脾氣”，對兒童進行訓斥。這類似的例子在我們生活中也很常見。發展兒童個性的關鍵在於他自身，如果他有一種發展的進程和必須服從的規律，那肯定存在着一種微妙的力量，成人不合時宜的干預會阻撓這種力量的發展。

特別是現在這個社會有存在特別顯著的一個現象，那就是溺愛。蒙台梭利認為，家庭財富應該給兒童幸福，而不是一個奢侈的環境。孩子在父母的溺愛下，逃避現實，所有事都由父母代勞，導致的是他們的抗挫折能力的降低，自我生存能力的薄弱。溺愛會造成一個孩子漸漸不懂父母的心思，不理解父母為你所做的一切，只記住好的，養成任性、目中無人、唯我獨尊的壞習慣。將來步入社會的時候，遇到挫折會一蹶不振，處處都覺得很難，壓力很大，心裏承受能力低。

在讀完這本書之後，我的心裏有一些想法，或許以後我們在與孩子們相處的時候，我們應該尊重他們內心的想法，而不是將我們的想法強加於他們的身上，只要他們的做法不違背一些不可逾越的東西，都是可以接受的。我們應該做他們的朋友，而不是一個禁錮了他們的人。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇16

讀了《湯姆·索亞歷險記》這本書之後，我的感受很深，我覺得這本書的主人公——湯姆·索亞，他非常勇敢，還有很大的好奇心，非常愛探險。

主人公湯姆·索亞的父母很早就去世了，於是，他一直和他的姨媽住在一起，還有和他同母異父的弟弟希德。他很調皮，常常搞惡作劇玩兒、逃學去游泳。

甚至有一天，他和好朋友哈克貝利·費恩到墓地中玩，結果親眼目睹了一件兇殺案。兩個孩子發現喬埃殺死了一名醫生，而且嫁禍給彼得，他們看到這一幕後非常害怕，於是，兩個孩子就發誓永遠不把這件事情説出來。之後，他們就當上了海盜，但村裏所有的人都認為他們被海水淹死了。直到有一天，在舉行葬禮時，他們終於出現在了葬禮上，湯姆還勇敢地指出了兇手……結果又在一次野餐時與貝琪在山洞迷路，而且還見到了兇手印第安·喬，於是，他們就加快速度，找到了出口。他們把這件事告訴了村民們，因為當時印第安·喬還在洞裏面，所以，村民們就封住了洞口。幾天後，當他們打開洞口尋找印第安·喬的下落的時候，他已經死了，然後，他們就成了村裏的小英雄。

這本書也使我想到了我的探險經歷。我還記得一次過年時，我到我的姥姥家去，因為我很想玩炮，所以就去買炮，可我在賣炮的地方看了看，上面有一個大大的“拆”字，我恍然大悟，原來，這個小賣部已經拆了呀。於是我就照着上面的提示和地址繼續往前走，因為我不太熟悉這邊的路，所以結果可想而知，我迷路了。太陽下山了，天色也越來越晚。我很害怕，希望能夠見到熟悉的人。終於，我看到了我的表姐，她來找我了，我高興極了。我和表姐邊玩邊走，笑聲一陣陣，表姐還帶我去了一個田地，這條路可以直接到我姥姥家，可是它很難走。我走上前一看，不禁驚叫了起來：“我的蒼天吶!這麼多樹枝擋着呀!”我們走過去，很艱難的推開樹枝，擠了過去。可天有不測風雲，表姐為了給我把樹枝搬開，還是被樹枝劃破了手，不過還好，我們總算過來了。我以為這就到了，可是我想錯了，還沒有呢!向上看，還有一座小土坡沒上呢。我和表姐爬上土坡，互相幫助，你拉拉我，我拉拉你，不一會兒，終於到了姥姥家。這就是我的探險經歷，我和湯姆·索亞一樣，同樣有一顆強大的好奇心。

雖然湯姆·索亞很調皮，但是，他的優點：聰明勇敢、天真善良、敢作敢為強大的好奇心不得不的令我敬佩。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇17

有人將《追風箏的人》、《擺渡人》和《偷影子的人》稱為三大心靈治癒系小説。前兩部書早在兩年前就已經讀過了，而《偷影子的人》卻一直沒有買它和讀它的興趣，終於在幾個月前的一次圖書大采購中將這本書擺上了我的書架。

直到國慶節這天，白天女兒玩兒的很瘋，晚上6點鐘就累的呼呼大睡，我終於有了整個晚上的時間來靜靜地讀這本已經在我的書架上陳列了好幾個月的小説。

小説描述的主人公是一個可以跟影子對話的人，不但跟自己的影子，只要是在陽光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子，他都能聽到這些影子在向他訴説着他們主人的祕密。

讀完小説，帶給我感觸是，人們的內心裏都隱藏着很多的祕密，很多不想被別人知道的祕密，人們將自己的痛苦深深埋在心底，以至於深到自己都忘記了這些痛苦的存在。而作者通過偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能，瞭解到別人正常言行背後的祕密，瞭解到每個人的痛苦與不易。

主人公利用自己的這個特異功能幫助了很多人:在學校的煤氣爐爆炸引起大火時，他跟隨向他求救的學校警衞的影子，救出了被濃煙薰倒的學校警衞，他通過警衞的影子瞭解了警衞不想向任何人透露的過去，並幫助他走出童年的陰影去尋找屬於自己的人生;他激發了他的又聾又啞的初戀女孩兒，令她去找尋心中的夢想，並最終成為了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當醫生，但卻迫於家庭壓力而去接手父母的麪包店的好朋友呂克，掙脱父親的束縛，到醫學院上學去追逐年少時的夢想;他在醫院裏見習期間，幫助醫生和病患家屬找到了一位得了厭食症，虛弱地就要死去的小患者厭食的病因，並解除了小患者厭食的心理陰影。

故事充滿對親情、友情、愛情的描寫，讓我們看到這個世界的美好。小説中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的説服下，倔強固執的麪包師終於允許自己的兒子離開自己的麪包店，到外面的世界去追求年少時的夢想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異後，多年來一直杳無音訊，直到母親去世後，主人公去翻看母親留給他的遺物，在一個盒子裏裝着的是父親在每一年他的生日和聖誕節時寄給他的信。

人生的遺憾總會同美好如影隨形。主人公自己讀了醫學院，即將成為一名真正的醫生，但忙碌的實習生涯讓他沒有時間回去看望自己的母親，也沒有留意到母親患了嚴重的心臟病，而母親竟然在他絲毫沒有心理準備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食症的小病患的病因，小病患也開始恢復飲食，但最終還是因為恢復飲食期間引起的腸道併發症而離開人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫學院上學，實現了年少時的夢想，卻因為發現這不是他真正想要的生活，而選擇回老家繼續追隨爸爸，去經營他們家的麪包店;蘇菲是一個好女孩兒，是另外一位實習醫生，在讀者的心目中，他們倆應該最終走到一起，但作者似乎想通過小説告訴人們，愛情這東西，跟對方是不是一個好人沒有任何關係，只跟兩個人是不是真正的靈魂伴侶有關。

或許，每個人的人生模式早已在出生前就設定完畢，每個人都有命中註定的人生軌跡，這些都不是外力可以改變的。小男孩的死去，好朋友的最終選擇，以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起，這些，都是他們的命運。

主人公最終沒有跟蘇菲走在一起，卻歷盡千難萬苦終於找到了自己的初戀女孩兒，並用最最浪漫的、能觸動對方記憶和靈魂的方式出現在十幾年都沒再見面的女孩兒面前，讓對方一下子就認出了一直在到處尋找的他。

這部小説的節奏不急不湍，故事情節就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌、娓娓道來。讀完小説讓我感慨: 親情、友情、愛情，這的確是人類永恆的話題，也最能引起人們心靈的共鳴，作者在作品裏將這個關乎愛的永恆的話題刻畫到了心靈深處，引起了讀者靈魂層面的共鳴。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇18

今天，我看了《小王子》的第十一到十三章，這三篇文章讓我認識了許多很奇怪的人。

比如，小王子遇到的第二個星球上的人------他是一個自大狂。他希望聽到別人對他的讚歎，於是就讓小王子一次又一次的鼓掌，而他就揮動自己的帽子致意。我不明白他為什麼那麼注重別人對他的讚歎，而且他到底有什麼地方值得別人去羨慕他呢?

地三個星球上的人就更奇怪了，他一個人在那兒喝酒，竟然説要忘掉喝酒的恥辱。我不明白他為什麼認為喝酒是他的恥辱卻還一直喝酒?

第四個星球上的人也很奇怪，他竟然想擁有所有的星星，還想把它們存在銀行。奇怪的是他並不想對星星怎麼樣，而只是把星星的數量記在紙片上，把紙片鎖在櫃子裏。我認為，擁有一件東西，就是要向小王子擁有那朵花一樣，每天可以看着它，為它澆水，為它服務，而不是把花的數量記下來，放在櫃子裏鎖起來。

這些人都太奇怪了，我覺得他們跟我們地球上的人的想法太不一樣了。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇19

合上書已經很久了，《老人與海》中曲折連環的故事情節與老人聖地亞哥明知對方力量比自己強，還是要決心戰鬥到底的精神已經深刻地記在我的心裏。

古巴人聖地亞哥在八十四天裏沒有捕到任何魚，以致於別的漁夫把他看做失敗者。但他不肯認輸，在第八十五天仍然下決心駕船駛向遠方去釣大魚。他獨自出海，終於釣上了一條大馬林魚，在海上與這條大魚搏鬥了三天，終於將它殺死。但在返回途中卻遭到鯊魚的襲擊，最後回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。作者用這個故事表達了：“一個人不是生來要給打敗的，你儘可以消滅他，可就是打不敗他。”的主題。

我覺得這本書寫得最精彩的地方，是老人聖地亞哥與鯊魚搏鬥的情節。

鯊魚聞到血腥味，紛紛前來襲擊大馬林魚，老人聖地亞哥用盡一切手段對鯊魚進行反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎;刀子折斷了，他就用短棍打;短棍也丟掉了，他就用舵把來打。即使魚肉都被咬去，也無法阻攔老人的鬥志、老人的英勇意志，多麼令人佩服啊!

明知力量敵不過大馬林魚，卻死死地抓住它不放;面對鯊魚的攻擊，能用各種工具進行反擊。老人這種不怕困難、頑強拼搏、永不服輸的精神，是我們這一代人最需要學習的。現代的我們都是生活在温室裏的花朵，是家裏的“小皇帝”、“小公主”，父母含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕掉了。一個個都是衣來伸手、飯來張口，總是沉浸在父母的溺愛之中，遇到一點難題就退卻;遇到一點挫折就氣餒，這樣怎麼練就報效祖國的本領呢?生活中，挫折是必不可少的磨難。挫折並不可怕，可怕的是你沒有面對挫折的勇氣。成功總在風雨後，只有經歷了挫折，才能體驗那成功的來之不易。只要你用一顆頑強的心去對待，成功就在不遠處向你招手。

《老人與海》中的主人公聖地亞哥用他的實際行動告訴我們：一個人可以被毀滅，但不能給打敗。在未來的人生道路上，我們一定要做到頑強拼搏，永不放棄。

《老人與海》這本書使我受益匪淺，老人的精神讓我們永生難忘。為了美好的明天，我推薦這本書，大家一起讀，希望它成為青少年的勵志好幫手。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇20

對於這本書，我的確很愛，愛的不僅僅是內容，也愛它自身的韻味和道理。既然看過這本書的人不多，我就先來講一下它的內容吧。“我”，也就是小説的主人公，從小就很受人欺負，可是突然有一天發現了自己會偷影子的技能，便開始利用這個技能幫助別人。十二歲的時候“我”遇見了患有自閉症的不講話的克蕾兒，與她也是一見鍾情，相約每年都會回來。但因為一系列的原因，“我”不得不與她告別，返回自己的世界中去。重遇呂克，幫他實現了夢想，也新交了女朋友，是“我”的學妹蘇菲。可是漸漸的“我”發現自己內心深處仍忘不了克蕾兒，蘇菲與自己的關係也愈加疏遠，然而我們確是在走向成熟，直到最後，蘇菲與呂克走到了一起，“我”也尋回了我的真愛。

這本小説中還有一個神奇的配角：伊凡。小説始終以第一人稱寫，卻始終沒有説明“我”是誰，經常陪伴“我”的伊凡就成為了懸念。他曾經説：“一個拒絕長大的男人，一個被你解放自由的學校警衞，又或是你在需要朋友時虛構出來的影子，全都取決於你的定義”抑或“如果童年的你遇上了長大成人的你，你認為這兩個你會不會相處的很融洽，進而成為同黨呢”，所以他彷彿更像長大後的“我”或是“我”臆想出來幫自己渡過難關的幻象。不過人人想法不一，感興趣的話就去書中自己探索吧。

然而我要説的不止這些。因為在報告會上，我不可能只講完內容了事。正如萬彥麟同學前幾天介紹這本書時所説：小故事裏有小道理，大故事中有大道理。所以在此，我也想同大家分享一下——我讀書時思考的那些道理。

首先，關於童年。我們對於童年總是會有很多共同話題，誰不是由兒童成長起來的呢?如今我們變得成熟，可是幾乎每個人，肯定都會懷念童年;但它真的很寶貴，而且是已經逝去的了。這本小説中是這樣提起童年的：“我一直想揮別童年，成為大人，童年卻緊貼着我的皮肉，鑽入這具對我而言太擠太小的身軀。”突然想到一次我在公園盪鞦韆，因為我從小就很愛盪鞦韆，這時旁邊有個小孩兒跑過來也要玩，然後我很有禮貌地説“小朋友你等會兒啊，我玩夠了給你”，卻遭到了圍觀羣眾的白眼。因為人們覺得，玩具、遊戲，都只屬於童年，這是隻有孩子才消費得起的東西，而年齡越大便只會讓人覺得越發幼稚可笑。我們寫過一篇論文，説青春是可貴的，其實童年同青春一樣值得珍惜和懷念。所以在我們的人生中，這段已逝的寶貴的童年時光，必須也只能珍藏在心中了。

第二，關於幸福。每個人都在追求幸福，可是每個人都曾經感覺幸福很遙遠。但我想，其實幸福就在我們的身邊，只是我們刻意的尋找令它一直躲藏着不肯現身。於是我們便要學會用善於發現的眼睛去尋找它。然而幸福是什麼呢?是不是“我”遇見克蕾兒就是幸福呢?是不是“我”用偷影子的技能幫助別人就能收穫幸福呢?書中對於幸福是這樣評論的：“每一個人都有自己的世界，一人一世界。光麗的外表或者強健的體魄並不能表示他人的幸福每個人都有自己的悲傷。”幸福的定義只能來源於我們自己，來自點點滴滴的小事。它其實無處不在。

可小事又是什麼呢?“生命中某些珍貴的片刻，其實都來自於一些微不足道的小事。”提起小事，並不是覺得沒用就要“斷舍離”，也許它們在某時某刻就可以組成生活的片段供我們品味。書中説“人們常常把一些小事拋在腦後，一些生命的片刻烙印在時光塵埃裏，我們可以試着忽略，但這些微不足道的小事卻一點一滴形成一條鏈子，將你牢牢地與過去連在一起。”是的，也許就是這些小事，才可以點綴我們的人生。

最後，關於愛。其實對於真正的愛我們尚不能體會。書中的“我”在12歲時就感受到了愛，對的沒錯這就是早戀，當着老師的面我也敢直接説，他愛的確實真誠。可是在這裏，為什麼如此不接受早戀呢?因為這裏是中國。然而思想比較保守是一方面，我們的老師或家長——我只是猜測——也許他們年輕時自己或者身邊的人有過同樣的經歷。他們受到過傷害或看到別人受到過傷害，他們不想讓我們重蹈覆轍。而我們正值青春，往往還不懂什麼是真正的愛情，就開始盲目地追求，這一過程往往是需要時間洗禮的。愛是一件美好的事，我們可以去追求它，但是不要盲從。

有時候我也會想，我們的“影子”其實並不只是影子，而更像是鏡子。它是我們由內散發出來的特性，帶着每個人獨有的特點。我們或許要學會感受自己，感受生活，去擁抱自己的影子，擁抱那些我們慣於隱藏、驅隔在記憶深處的記憶，那些關於我們自己、關於青春、關於童年的一切。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇21

“晚上您得把我保護好。你這地方太冷。在這裏住得不好，我原來住的那個地方……”

但她沒有説下去。她來的時候是粒種子。她哪裏見過什麼別的世界。她叫人發現她是在湊一個如此不太高明的謊話，她有點羞怒，咳嗽了兩三聲。她的這一招是要小王子處於有過失的地位，她説道：

“屏風呢?”

“我這就去拿。可你剛才説的是……”

於是花兒放開嗓門咳嗽了幾聲，依然要使小王子後悔自己的過失。

儘管小王子本來誠心誠意地喜歡這朵花，可是，這一來，卻使他馬上對她產生了懷疑。小王子對一些無關緊要的話看得太認真，結果使自己很苦惱。

有一天他告訴我説：“我不該聽信她的話，絕不該聽信那些花兒的話，看看花，聞聞它就得了。我的那朵花使我的星球芳香四溢，可我不會享受它。關於老虎爪子的事，本應該使我產生同情，卻反而使我惱火……”

他還告訴我説：

“我那時什麼也不懂!我應該根據她的行為，而不是根據她的話來判斷她。她使我的生活芬芳多彩，我真不該離開她跑出來。我本應該猜出在她那令人愛憐的花招後面所隱藏的温情。花是多麼自相矛盾!我當時太年青，還不懂得愛她。”

我那時什麼也不懂，我不該根據她的語言來判斷她，我本應該猜出她所隱藏的温情，為什麼我卻去討厭了她，為什麼我要和她吵架，為什麼我要那樣執意地攻擊她。離開她。

我們總是因為一些口角的紛爭，與一些重要的人，一拍兩散。氣頭上的我們，互不退讓。還會在對方的背後説一些壞話，來顯得自己才是最委屈的一方。於是，我們失去了那個重要的朋友，或者，再也回不到從前了。我也有這樣的朋友，雖然極少，但是，那都是我非常在乎非常在乎的，所以，記憶尤深，甚至，如何結實，如何失去，也歷歷在目。大概是自己太過在乎，所以，才會那樣出言不遜，而對方們，似乎和我有着類似的性格，於是漸行漸遠。那實在是太可怕了!哪怕事後再多的抱歉，只可惜對方已經沒了這樣的情懷，把你丟了，他們也不覺得可惜吧。

所以，大家所説的珍惜眼前人，才顯得那麼重要，但，怎麼去珍惜，你會去刺痛他們嗎?你被刺痛的時候有沒有想過對方心裏那急切想得到你認同的感受呢?希望我們不會再一次暫時性遺失那份理智，而後，後悔莫及。還硬着嘴巴説道：我從來沒做過讓自己後悔的事。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇22

一天我肚子疼得難受，媽媽帶我去看醫生。醫生説，我肚子裏有蟲，給我拿了一點藥，我回家吃了藥，就睡覺了。

夜裏，我做了一個奇怪的夢。我蜷縮在牀上，怪老頭從我的書櫥裏飄了出來，站在我的牀前，關切的問我：“小朋友，怎麼了?”我捂着肚子説：“肚子疼，醫生説我肚子裏有蟲。”怪老頭搬過一個板凳，踩在上面，在房樑上取下小鳥，和藹的對我説：“你敢吃小鳥嗎?”“活的小鳥怎麼吃?”我答道。“小朋友，勇敢點，吃了你肚子就不疼了!”怪老頭説着就把小鳥放進了我的嘴裏。“哧溜”小鳥就鑽進了我的肚子裏。一會兒，小鳥就把我肚子裏的小蟲吃光了，只是，小鳥還在我的肚子裏。第二天，我上學了，小鳥忽然叫起來，同學們都往外看，外面連一隻小鳥的影子也沒有，我低下了頭。在回家的路上，小鳥一直在叫，所有的人都看着我，我真有一點不好意思。

我驚醒了，我的肚子果然不疼了!

怪老頭很善良，他助人為樂，是我們小朋友的好夥伴，我也要學習他。不過在現代社會不可能發生這樣的事。小鳥是我們人類的朋友，我們可不能吃小鳥啊。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇23

從前，有一個小姑娘，媽媽死了，爸爸又娶了一個妻子。繼母還帶來兩個女兒。她們奪走了小姑娘的一切，讓她穿着破舊的衣服和一雙木頭鞋在廚房裏幹活兒。晚上繼母就讓小姑娘睡在爐子旁邊的灰堆裏，因此她一天到晚灰頭土臉的，所以大家都叫她“灰姑娘”。灰姑娘經常跑到母親墳前哭泣，她的眼淚竟然澆活了一顆小樹苗。一天，國王要舉辦一場為王子選未婚妻的盛大誤會。全國的的年輕女子都可以參加。兩個姐姐忙叫灰姑娘給她們梳洗打扮。灰姑娘也想去參加，繼母冷笑了兩聲，説：“你滿身都是灰，有沒有漂亮衣服和舞鞋，去了只會給我們丟臉的!”她帶着自己的兩個女兒走了。灰姑娘跑到母親墳前傷心地大哭起來。突然，那棵樹苗上飛來了幾隻小鳥，一個自稱是她教母的仙女出現了。她變出了馬車和車伕，然後手捧着漂亮的禮服和水晶鞋，對灰姑娘説：“好姑娘，去參加王子的舞會吧。不過在午夜十二點的鐘聲敲響前，你一定要趕回家。那時一切將恢復原來的的樣子。”

灰姑娘乘着馬車飛馳到了王宮。王子被灰姑娘深深地吸引了，整個舞會只邀請她一人跳舞。繼母和兩個姐姐做夢也沒有想到這個女孩就是灰姑娘。

一晃十二點快到了。灰姑娘趕緊告別王子，離開了王宮。第二天晚上灰姑娘又去了，王子依然只和她一個人跳舞。

第三天晚上，灰姑娘仍然是整個舞會的焦點。時間過得真快，轉眼之間十二點又要到了。

灰姑娘急忙離開王宮，一不小心把水晶鞋掉在樓梯上了。王子追出來，只拾到了那隻水晶鞋。

舞會結束了，王子派人帶着水晶鞋在全國各地尋找能穿上它的女孩。

一天， 使者捧着水晶鞋到了灰姑娘的家。大女兒拿起刀把大腳趾砍掉後才勉強穿了進去。王子便把她扶上了馬車。在回王宮的路上，樹上的小鳥唱道：“大姑娘沒了腳趾頭，鮮血直往車上流!”王子低頭一看，鮮血果然從水晶鞋裏流了出來。王子急忙掉轉馬頭，把她送回了家。

二姑娘結過水晶鞋，把後腳跟削去了一塊肉才好不容易把腳擠了進去。於是王子又把她扶上了馬車。在他們路過灰姑娘母親的墳前時，樹上的小鳥又唱道：“二姑娘沒了腳後跟，這個姑娘不是真!”王子低頭一看，鮮血從水晶鞋裏滲了出來。王子急忙把她也送回了家。王子對灰姑娘的父親説：“家裏還有別的姑娘嗎?”父親説：“還有個邋遢的小女兒，她不可能是您要找的人呀!”可王子堅持要見，他們只好把灰姑娘叫出來。灰姑娘輕鬆的穿上了水晶鞋。王子認出她就是舞會上的那位姑娘，拉着她的手説：“你才是我的新娘!”繼母和兩個姐姐又驚又氣，但是也沒有辦法。王子將灰姑娘扶上了馬車，當他們經過灰姑娘母親墳前時，樹上的小鳥歡快地唱道：“鞋子不大也不小，善良的姑娘有好報!”幾天以後，王子和灰姑娘舉行了盛大的婚禮。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇24

這段時間，我閲讀了西格蒙德·弗洛伊德的《夢的解析》，感觸良多。本來我以為夢只是人在睡眠時大腦對白天發生的事情或曾經想到過的事情的反映或重現，或者單純只是莫名其妙的念頭，但閲讀完後我才知道原來夢不是那麼簡單的事情，它反映了我們人類的慾望;同時我身為一名土生土長的中國人，從小被灌以儒家的傳統道德，自不敢萌生在大家眼中有違倫理道德的想法，即使有想法也不敢面對，但是這本書告訴了我這其實就是人類最原始的本性，正因為其可怕，我們更要面對以認識自己、完善自己。

《夢的解析》出版於1900年，是西克蒙特·弗洛伊德對心理學最重要的貢獻之一，被譽為改變人類歷史的書，是精神分析理論體系形成的一個重要標誌。該書在作者生前就再版了8次，先後被翻譯成多種文字。一直經久不衰。與達爾文的《物種起源》、哥白尼的《天體運行論》並稱為導致人類三大思想革命的經典之作。本書由作者大量總結前人的研究成果，結合自己對病人的夢的臨牀研究和對自己的夢的分析，深入地探討了有關夢的實質、夢的解析方法、夢的偽裝、夢的材料和來源、夢的工作以及夢的過程的心理等理論問題。他把象徵論作為理論基礎，認為夢是對願望的滿足，這不僅提供了開啟神經症患者心靈的一把鑰匙，而且還成了認知正常人潛意識活動的一條最重要的途徑。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇25

“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠説：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而鬥爭。”這是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名着——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中一段文字。人應該怎樣地活着才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題。保爾他殘廢後，毫不灰心，還要頑強的學習，努力工作，並且開始了文學創造。後來雙目失明瞭，這對於已經癱瘓的人來説，要是一場多麼沉重的打擊呀!在戰火紛飛的戰場上，面對生與死的考驗，他沒有後退;在狂風暴雨的建設工地上，面對難以忍受的飢寒與勞累，他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體狀況日益漸衰的無情打擊，他仍沒有屈服!多麼令人敬佩，讓人感動啊細細品味這本書，品味着保爾的計算。越發覺得我們應該從保爾的精神中汲取營養，堅定理想的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得有段名言膾炙人口：人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌而為而悔恨。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我受益匪淺，它教會我應該勇於去拼搏，去奮鬥。敢於向命運、向自然、向挫折挑戰。人只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價值。讓我們做一個有頑強精神、頑強毅力的人，在生活的烈火中百鍊成鋼吧

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠説：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而鬥爭。這是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名着——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中一段文字。人應該怎樣地活着才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題。保爾他殘廢後，毫不灰心，還要頑強的學習，努力工作，並且開始了文學創造。後來雙目失明瞭，這對於已經癱瘓的人來説，要是一場多麼沉重的打擊呀!在戰火紛飛的戰場上，面對生與死的考驗，他沒有後退;在狂風暴雨的.建設工地上，面對難以忍受的飢寒與勞累，他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體狀況日益漸衰的無情打擊，他仍沒有屈服!多麼令人敬佩，讓人感動啊細細品味這本書，品味着保爾的計算。越發覺得我們應該從保爾的精神中汲取營養，堅定理想的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得有段名言膾炙人口：人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌而為而悔恨。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我受益匪淺，它教會我應該勇於去拼搏，去奮鬥。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇26

夢代表願望的達成，但是如何來解釋讓人焦慮的夢，讓人感到驚恐的夢?夢是需要解釋的，並非夢表面所顯示的意義那麼簡單，這就是夢的偽裝特徵。

通過種種的例子，我們可以充分證明：一個看起來內容很痛苦的夢，其實是可以解析成是願望的達成的。我們不要認為這些在解析時發現的，“碰巧”就是人們平時不願意去想或去做的一些事。其實這些令人不快的感覺，和平時我們面對不願做或不願提的事所產生的反感情緒一樣的，是在解開夢之謎底的時候，必須克服的種種阻力。當我將所有不愉快性質和夢的偽裝一起來考慮分析，得出這樣的結論：這些夢都是經過偽裝的，夢中的願望，在平時被嚴重壓抑了，所以願望的達成被偽裝到初開起來似乎無法看出的程度。所以，我們説，夢的偽裝其實就是一種審查制度在工作。針對所有夢中令人不快的內容的分析，我們得出下邊這個公式：夢是一種(受壓抑的)願望(經過偽裝而)達成。最後，我還需要提到和這些以痛苦為內容的夢相近的“焦慮的夢”假如把這類夢也看作是願望的達成，恐怕對那些沒有接受過夢的解析訓練的人來説，更加的不好理解。

焦慮的夢事實上並非夢的解析的另一對象，它只不過以夢本身來表示出一半焦慮的內容而已。我們夢中所感受到的焦慮就是夢內容所明白地表示的那些念頭而已。如果我們想對這種夢再作解析，那就會發覺夢所表示的焦慮就如恐懼症所產生的焦慮一樣，它只是由某種念頭的存在而引起的焦慮。舉個例子，從窗口掉下去是有可能，因此一個人走進窗口時應當小心點。但是我們就不懂為什麼對這類恐懼症病人而言，靠近窗口竟會給他們那麼大的焦慮，遠超過事實上所需的小心，同樣地對這類恐懼症的解釋，也可適用於焦慮之夢。這兩者一樣，焦慮均附着於另一來源的某種意念上。

佛洛依德認為，神經官能症焦慮都是起源於性生活的，而且多數情況下是因為裏比多從正常的對象轉移，而無法發泄引起的。焦慮的夢的內容很多和性有關，是因為這種內容中所帶的“性慾”轉成了“焦慮”。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇27

《小王子》這部童話，最有印象的是“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩意的淡淡的哀愁中藴含着一整套的哲學思想”。這本給成人看的兒童童話包含着象徵好處，這些象徵看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。我不知道這部閲讀率僅次於《聖經》的童話，它的魅力究竟在哪裏。於是，我的手中有了這本書。

説實話，我開始讀的時候，並沒覺得它怎樣的吸引人。但是，有一天我清晨醒來，突然腦海裏有一個小小的金黃色頭髮的小人，用他細小的聲音説：“勞駕——請給我畫一隻綿羊吧!”我在發奮地回想這種聲音，在一霎那間，明白了，小王子，已經在記憶中存在。這讓我再一次讀聖艾修伯裏的那些文字，這次的閲讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫給大人看的童話，一則關於愛與職責的寓言”的奇蹟。

書一開始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，“這些大人從來就不主動去了解任何事情;而對我們小孩來説，老是跟他們再三作解釋……”“於是，我就不會再跟他説什麼蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會談他們能夠明白的事，譬如談談橋牌、高爾夫球、政治，還有領帶等等。這樣一來，這個人就會十分高興，一位遇到了一個通情達理善解人意的人。”而孩子們跟大人説：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿。”他們必須沒辦法想象那間房子的樣貌，你得説：“我看到一棟價值兩萬美金的房子。”他們必須會説：“那棟房子鐵定是美呆了。”聖艾修伯裏也許就是在成年人裏感到了孤獨，於是就透過小王子的眼睛來發現成年人的無事空忙，為了佔有財富，為了金錢權力學問等忘掉了自己生命的真正價值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無邪，失去了寶貴的想象力和美感。

有關2023年國中學生畢業感言心得 篇28

夢的世界，飄飄渺渺，變幻多端。有時像風一樣，倏忽之間吹過，留不下半點影子;有時記憶刻骨，激起心裏湧動的情感，多次回味;有時是零散雜亂的，摸不出半點頭緒，讓人迷茫不解;有時是有着清晰的邏輯，完整的就像真實的人生，忍不住去懷疑這是不是意味着什麼;還有時候就像是現實人生的在另一個維度的插入，過渡銜接的那麼完美。

夢，究竟是什麼?通過閲讀，我慢慢發現：夢是人們情感的“鏡子”，人睡着了，理性也就入睡了，但情感活動卻不會終止，它會以或顯或隱的方式展現出個人的情感，如果你對自己的夢境一笑而過，那麼你就錯過了挖掘潛意識中的自我的機會;夢是我們未來生活的“測試器”，它告訴我們未知的東西，當然是以它的方式，並非古代的那種迷信。當身體狀況出現細微的改變時，清醒的我們並沒有意識到，但夢卻能敏鋭的察覺並表現出來;夢也是我們心理健康的“安全閥門”，它解除了人心中的束縛和壓力，讓人自由思考，讓我們瞭解自我的深層心理知識，以及身體和生理變化，因為在夢中個人便是主宰，你沒有後顧之憂，你可以做任何你想做的事，可以盡情的發散你的思維，當然，這些是夢中的“你”所感受不到的，只有通過現實中的你去細細思考，你才能從中感悟到你的內心……古希臘醫師希波克拉底曾説：“能理解夢裏千種風情者，必能發現其對人間萬事萬物的重大影響。”對夢的解釋與分析，不同的學派持有不同的觀點。

我個人認為，之所以對夢的解析答案多樣，還是由於夢的特點決定的。因為它不是普遍的素材，很難具備客觀性和真實性，而且因為它僅僅存在於人的意識中，很難將它完整的從人的意識中剝離出來作為實驗的素材。但是，就現在而言，對於夢的世界，大部分學者還是都承認了夢是通向人類內心的奧祕之路，而且夢的世界與現實的世界有着千絲萬縷的聯繫。分歧點在於怎麼去真正的瞭解它，去分析它。實踐是檢驗真理的標準，然而這個卻很難通過實踐去檢驗。所以，我們必須在解析夢的過程中不斷努力，吸取前人的成果，並加以分析比較，才能往前走。目前我所瞭解的夢是從弗洛伊德前輩那汲取的。

他對夢做了較詳盡的解釋，難能可貴的是，他能夠舉出大量例子來幫助我們理解他的方法，很多還是其他派別針對他的方法提出的反例。目前的自己尚在初步入門狀態，而且也沒有系統的學習關於夢的理論僅僅憑愛好來支撐自己。