暑假三下鄉社會實踐心得：夏日激情點燃夢想之火

大學第一個暑假很特別，因為我參加了三農實踐隊三下鄉社會實踐活動，積極擔當支教組組長、文藝組組員以及特色活動負責人，支教與工作中不斷懂得處理事情， 受益匪淺，也努力了用夏日激情點燃夢想之火，屬於自己的教學夢想，屬於渴望知識的孩子們的求學夢想。星星之夢想火，温暖我們彼此的心。

夏日激情不禁盪漾在7月13日的天空中，伴和着感動之音。一日之計在於晨，早上八點我們出發，接近中午，我們已經到達目的地——雷高文化樓。烈日中天，看着許許多多孩子們來接待我們，很開心。她們還主動幫忙提東西，那甜甜的笑容，深深感染了我們，點燃支教熱情。接着，我們享受着熱心阿姨們弄的午餐，實屬幸福！炎熱夏日，小小廚房，阿姨們汗如雨下，仍然親自下廚，做一餐美味佳餚歡迎我們的到來，這不僅僅是一餐飯，更是藴藏着一份心意，一種淳樸民風的體現，一份熱情。我們為之感動，追求夢想過程不正需要這些精神支持嗎？我們更需要擁有這樣的素質：真摯對人對事，學會感恩，付之行動。

一、教育篇：夢想之基

於感動之際，我也用自己的夏日激情滿溢着課堂。第一節英語課教下幾個簡單英語單詞和音標，如boy、girl、peach、classroom、[i]等，吸引他們的注意力。這時，我發現：只要是他們感興趣的知識，或者新穎的認識，他們都會很認真聽、好好學。聽着他們認真、大聲地跟讀，聲音越來越洪亮，坐姿越來越規範，小動作越來越少，心裏挺樂滋滋的，更是忘了別的老師説法：他們很小孩氣和不聽話愛鬧。我也開始懂得：偏聽則暗，得看探究事實本質；多一點關注他們的優點，更是當好班主任以及老師角色的必備武器吧。

羅馬不是一天建成的，貫徹教育是一個積累的過程，身為老師要為孩子們的學習奠定牢固基礎，無法在短時間傳授個人全部的經驗與經歷，但可以傳授方法，時刻重視教育，因為對大多數孩子們而言，教育是夢想之基。通過享受教育過程中，孩子們可以自強拼搏，獲得相對平等公平的機會，也是上重點國中或高中，這是他們有出息，擺脱貧困的最好途徑。無論怎樣，教育是夢想之基，是無可厚非的，正所謂“書是個人的希望、讀書是家庭的希望，讀書是國家的希望。”

此外，我對教育是夢想之基印象更深刻是由於親身經歷一位老奶奶送孫子上學的事兒。有一天下午大雨傾盆時，一位老奶奶帶着孫子、孫女來學校，出於感動，因為我未嘗有奶奶送去上學的經歷，但我知道那是很幸福的，所以很熱情和老奶奶談話，瞭解到她孫子想上四年級，看得出奶奶想孫子好好讀書，我很欣慰，就讓她孫子成為我班的孩子了。剛好他可以趕上第二節課：繪畫。孩子上課本來是天經地義的，但老奶奶卻陪了2節課，無論我怎麼勸奶奶回去休息，她都是不回去。我知道：孫子爸媽在外工作，把孩子教給她，是為了掙更多錢，而掙錢是為了給孩子擁有更好的教育。層層期待匯合，奶奶更加重視教育。

這些事兒，讓我反思到：當今教育不僅是老師的分內事，是孩子們內心的渴望，想借知識之翅膀，飛得更遠更高，也是為了在每個轉折點的路口，看到正確道路走向成功，而重要的指引路標就是知識，更是家長們的期望。但某些家長只看到問題的一面，認為孩子去學校就能有出息，就會有希望望子成龍，望女成鳳，但殊不知，家庭教育比老師教育更加重要。我認為，掙錢不是留守兒童給老人家的原因，孩子教育離不開家長們的無形教育，如父母的關愛，禮貌舉止等。

為了固教育是夢想之基，為了圓孩子們渴求知識的夢，我倡議，家長們更需要付出時間和精力，花多點時間陪陪孩子們，一起學習，輔助作業練習，讓孩子們感覺到學習不是個人的奮戰，而是大家的共同奮進。這勝於老師的千言萬語呀！當然，教育也少不了老師和社會各種教育力量（包括政府）的支持。為了教育，各種積極力量都應該調動起來，這也是文化軟實力提高的根基之要點。

二、活動篇：夢想之真

孩子們求學之夢，不但在課堂上的努力付出，而且表現在德智體美方面的提升。師生之間的夢想之火，照耀着整個校園。孩子們渴望提升各方面的素質，老師們為了提升孩子們的素質制定教學方法，互相努力，都是希望短短十天的日子，有所收穫。

7月 17日，在全體師生的努力下，順利舉行地震演練活動。通過演練前期宣傳知識學習、教室內應急避震演練、緊急疏散演練等實踐演練，孩子們增強了應急疏散的經驗和能力，提高了逃生的能力和淡定沉着。不禁感歎：理論上的指導，應用於現實中深深體會到“知識就是救命的活武器”，才會加倍學習。

7月 18日，開展“中國·我的夢”主題班會活動。在班主任的指導下，孩子們積極發言，大膽分享出自己的夢想；也把自己的夢想或者願望寫在一張小卡片上，由班長收集起來，並在教室內設計一塊許願牆，把孩子們的夢想或願望張貼在上面；而下午，以“重走復興路，共圓中國夢，創造新輝煌”為主題，創作設計了“我的中國夢”黑板報，形成一道風景線。

7月19日，上午第三節課後，在八年級（1）班舉行朗誦演講比賽活動，參賽者共23人。雖説參賽人數不算多，但全校師生都動起來，為比賽準備着，而考場周圍人山人海，我得歇斯底里般高聲念參賽者名單，進行考勤，同時維持好秩序。

而下午利用第一二節課時間，我統計彙總好朗誦演講比賽成績排名。發現前十名中國中組孩子佔70%，設置獎項名單中國中組佔54%。一定程度上，反映出國中組的普通話水平較國小組的高，因此，老師應該從小抓起小孩子們的普通話，是必要的。同時，班主任要做好安慰工作，畢竟有些孩子們重視比賽結果，名落孫山的失落感，沒妥善處理，會影響以後學習、生活的積極樂觀自信心態。當然，獎罰制度要合理落實，讓獲獎者獲得第一好消息，並對於獲獎者進行獎勵。

第三節課，在四年級和八年級(1)班舉行繪畫比賽活動。由於參賽者是三、四、五年級的孩子們，不遵守紀律的現象較多，組織他們規範比賽得費點勁兒。不過，當他們拿到考卷時，就會安靜下來，乖乖答卷，認真得模仿繪畫。那較真勁兒繪畫神態，真是令人開心。

兩項比賽活動下來，我在教學夢想途中收穫的果實是：第一，組織活動時，得提前踩點，進行實地考察，並弄好現場的佈置；第二，認真負責落實參賽者名單，告訴參賽者具體注意事項，不能説錯，要求準確精準，條理清晰；第三，合作協作力量大。學會安排相關負責人，協助活動開展，而自己是作為統籌兼顧者，統籌好各方面的工作，落實每位老師到位。

7月20日，“中國夢·中華情”徵文活動，十分精彩。三個考場，座無虛席，沒有昔日熱鬧爭吵聲，沒有交頭接耳，唯有奮筆疾書，抒寫着《我的夢想》美文。一篇篇佳文，見證着孩子們的文筆以及濃濃的中華情於一字一句之間真情流露。

7月 21日，趣味運動會，盡顯活力，童年之樂。運動會項目包括有手足情深、瘋狂保齡球、盲人貼鼻子、齊心協力、雞毛令箭、定點投球、掌上明珠、鍵飛青春。每個項目都是競爭激烈，參賽者全力以赴，那自強不息敢於挑戰的精神、精彩才藝博得觀眾（學校周邊的家長，孩子們和老師們）的雷動掌聲，是對於勞逸結合，運動益於身心的贊同。

7月23日，文藝匯演盡顯激情，精彩十足。動感十足舞蹈《最炫民族風》、可愛十足表演《三隻小熊》、默契十足手語《寧夏》、妖嬈迷人舞姿《印度舞》、深情十足朗誦《長大之後我就成了你》、悦耳十足歌聲《遇》《真的愛你》、再現動感《我相信》，期間兼有比賽頒獎儀式。這些精彩的表演，不僅獲得雷高村顏忠權書記、雷高國小宋同勇校長、雷高鎮扶柳國小顏環進老師的肯定，還有數不勝數的家長鄉親們的鼓掌。此刻，雷高村民全力支持，非常重視教育的意義，可以説文藝匯演獲得十分成功。

夢想之真，孩子們真真摯摯地展現自己的才藝，全力以赴，不斷憑着自己的努力，爭取做到全面發展，就像城市的孩子們全面發展，樣樣精通。曾經的我，不一樣也是如此看苦苦追求嗎？願孩子們以夢想之真為動力，走的更遠更好！

三、生活篇：夢想之善

人總是生活在大家庭中，我和孩子們一起生活着，我們構建了大家庭，是充滿夢想之善的大家庭。我們彼此相親相愛，生活充滿了快樂。

每天都有很多孩子們過來找我們，與我們交朋友，最愛一起玩遊戲、唱歌、跳舞。。。。。。在課堂上他們認真聽課，吸收知識能力很強，更愛好勞動與懂得關愛。我一般提前到教室，準備上課，眼觀地板，有紙屑等垃圾，就説：“教室有點髒哦，哪位同學可以打掃下嗎？”我們眼裏的調皮孩子卻飛去拿掃把，一絲不苟地掃地。當然，他們也學會了互相照顧，互相關愛。有一天早上第二節課時，突然發現第三組最後一排，一位女同學不坐好原位，站着，心裏很奇怪，那位女同學很乖的。怎麼回事呢？我走下去問她，原來是她同桌嘔吐了。我瞭解她同桌是肚子痛，就讓她在我們的工作人員護送下，回家休息。孩子們都送給她關心；而下午歷史服務隊講解紅土文化時，孩子們都跑去感興趣的模塊聽講。大家都很開心，也照了不少相片。不過一位男孩子跑過來，拉着我説：有位同學流鼻血了。天呀！這樣事情被我碰到，心裏真是着急。我馬上趕過去，看到一位男孩子趴在書桌，我摸摸額頭，發現紙屑有些血跡，但不流鼻血了，天大歡喜，然後和他們交心聊天了，孩子們內心實際很真善美的，調皮活潑是孩子們的天性。

夢想之善，孩子們同樣擁有夢想，也有善解人意的能力，而善，可以為實現夢想提供機遇。喧譁浮躁的社會，複雜的人心，而善正好能緩解、助於處理這些事情的良藥。擁有夢想之善的人，更可以得到途中有心人的幫助與得到指點，這是有助於事業的。而任用賢人，包括擁有夢想之善的並未之奮鬥的人吧！

就這樣，三下鄉社會實踐活動已經結束了，但夏日激情點燃夢想之火一直延續下去，延續着，從未停止……夢想之火點燃着“美好的回憶”之燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”， 讓我感恩老師們的無私付出，更深深體會到“十年樹木，百年育人”要任重而道遠，堅持不懈育人，傳授知識……