語文影子培訓心得（精選8篇）

語文影子培訓心得 篇1

11月22日，作為“國培計劃——重慶市國小語文骨幹教師置換脱產培訓”的學員，來到了南坪實驗國小(康德校區)跟隨指導老師——高誼老師，開始了為期一個月的“影子研修”學習。這一個月對我這麼個教齡只有三年的年輕教師而言，是我人生中極為重要的一個月。

特別是高老師像大姐姐一般真誠親切，那一聲聲體貼入微的關愛問候，那一句句熱情洋溢的信任鼓勵，那一次次毫無保留的資料分享，讓我倍感温馨。從高老師的課堂中，讓我見識了什麼才是真正紮實的隨堂語文課;從高老師的工作態度中，讓我見識了温柔的美女老師風風火火能幹的一面。這不禁讓我聯想到了自己，這不正是我所追求、嚮往的目標嗎?而最讓我感激的是這一個月為我的《鄉下人家》的磨課過程。

深知經驗尚淺的自己唯有在實際的課程操作中，才能更深的學有所獲，所以自願報名參加與南岸名師——郭蕾老師的同課異構活動。在南岸進修校吳維山老師、胡萍老師的鼓勵、鼎力支持下和各位學員老師的配合中完成了這一次授課。經過這次課的呈現，我終於知道自己在以後的教學工作中到底做什麼了，真有“撥開雲霧見月明”的感覺啊，可是這小小的體會卻是在多少人為我指點迷津中才感受到的啊!在康德國小總共試講了三次，記得第一次試講過後的感覺直到現在想起還會讓自己無地自容，課後高老師和李老師(本校的專家)什麼點評的話都沒説，只是一個勁的鼓勵我“只有三年教齡上成這樣不錯了”，後來經過自我反思和李老師的教材解讀中我明白了下一次課我該怎麼上;第二次試講過後，兩位老師先是説了一車表揚我的話，記憶最深的就是高老師的“妹兒繼續努力，我看好你!”(不得不承認為了這句話暗自竊喜了許久)，然後就是對我的所謂“批評”。

此時的我心裏真是高興極了，當然高興的不是表揚而是所謂的“批評”，我慶幸這節課後終於有話對我説了，一一記下了各位老師的點評回家後經過深刻的反思，準備下一次的“戰鬥”;第三次就是吳老師帶領一批學員來聽我試講，有點緊張、有點興奮，終於上完了，自我感覺還是不錯(捫心自問自己已經盡力了)，高老師對我説了一句話：“你一次比一次有進步!”我既興奮又感動……後來吳老師、胡老師和全齊學員老師都殷切地為我提出了寶貴的意見，對於下一次的課堂似乎又有些明晰了。

最緊張最興奮的一刻終於到來，按部就班的上完了最後一堂課，在最後一次的研究課後吳老師還特地周到地為我頒發了“一堂成功研究課”的證書，每每看到它都會讓我想起這一個月在各位專家、老師的呵護中默默成長所經歷的路程，真誠地感謝大家。

我想在以後的教育教學工作中我會加倍努力地來實現一位教師平凡而又不平凡的夢!

語文影子培訓心得 篇2

時間過得真快，三週的“影子”培訓結束了，我將我這幾周的收穫與反思總結如下：

這一段時間讓我有機會親身經歷了影子學校的教學生活，跟班目睹了城區教師的備課上課，親自感受了城區學校學生的學習生活，倍感珍惜。一是課堂教學中，充分體現了學生主體與教師主導相結合的新教學理念，教師教學更輕鬆，學生學習更快樂;二是晨會課上，活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學生有機會展示，教師更注重導向，班級管理更有創意，更具活力。

雖然每天一坐就是五節，雖然有點腰痠背痛，但那些先進的理念、獨特的設計給我們留下了深刻的印象，使我們受益匪淺，收穫頗多。

我們在指導老師的帶領下深入“影子學校”課堂，陸續聽取了他們的常規課、示範課，還有我們學員自己的常態課。課堂上，教師們耐心地鼓勵學生大膽提問，大膽質疑;真誠地傾聽每位孩子的發言;微笑地面對每位學生;主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識……這無不體現了課堂上“學生為本”的教育理念，從而帶動了學校教育的和諧發展。我們還積極地參與觀課議課，根據教學目標，圍繞“教什麼”“怎麼教”來展開討論。

我們還認真參與了實踐體驗活動，人人上一堂常態課，感受生本課堂的本質，體驗有效課堂的實質，感悟教學策略實施的技巧，並帶着自己研修成果來思考來探索。課堂上我們儘量把指導學生的學習方式向多樣化方向發展，把自主探究、合作交流作為學生最重要的學習方式，教育探究中，學生的學習興趣濃厚，學習積極主動，學生在積極主動探究中獲得了發展。教師在課堂上也儘量為學生的説、想、做等活動創造恰當的氛圍，創設必要的情境，讓學生在主動參與學習活動的過程中學知識，增長才幹，提高能力。課堂氣氛寬鬆和諧，學生靈感有了發揮的空間。

影子培訓，大家均有收穫，累並快樂着!同時我也從思想上得到了昇華。

要熱愛教育事業。“做一天蠟燭，就要發一天光;做一隻春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於辛勞，甘於付出，，甘於無怨，這是師德的首要條件。要熱愛自己的學生。

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是温暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悦，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恆;“愛”要面向所有學生。

要鼓勵自己“學無止境”。我將不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

我會在今後的教學工作中，時時處處以師德規範自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展，成為“驕傲”的中華兒女。

語文影子培訓心得 篇3

時間過得真快，一個月的“影子研修”培訓結束了，在即將告別我的“影子學校”——淮北市第二實驗國小和指導老師們時，我將我這個月的收穫與反思總結如下：

一、學習實踐辛苦，收穫頗多倍感幸福

十月底，我們國培班的十四位老師在淮北市教研室張德華老師的帶領下來到了淮北市第二實驗國小，在這裏我們見到了我們的指導教師種麗、徐輝、曹靜、丁延棟、趙先鋒，看到他們一張張親切的笑臉，所有的畏懼和擔心都拋到了九霄雲外。在“影子”研修第一階段，我們正好趕上相山區首屆教師素養大賽，老師們將以“同課異構”的形式開始比賽，於是，大家興匆匆地趕往古城路國小聽課，每天一坐就是五節，雖然有點腰痠背痛，但那些先進的理念、獨特的設計給我們留下了深刻的印象，使我們受益匪淺，收穫頗多。

“影子”研修第二階段，我們在指導老師的帶領下深入“影子學校”課堂，陸續聽取了他們的常規課、示範課，還有我們學員自己的常態課。課堂上，教師們耐心地鼓勵學生大膽提問，大膽質疑;真誠地傾聽每位孩子的發言;微笑地面對每位學生;主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識……這無不體現了課堂上“學生為本”的教育理念，從而帶動了學校教育的和諧發展。我們還積極地參與觀課議課，根據教學目標，圍繞“教什麼”“怎麼教”來展開討論。

在“影子”研修第三階段，我們認真參與了實踐體驗活動，人人上一堂常態課，感受生本課堂的本質，體驗有效課堂的實質，感悟教學策略實施的技巧，並帶着自己研修成果來思考來探索。課堂上我們儘量把指導學生的學習方式向多樣化方向發展，把自主探究、合作交流作為學生最重要的學習方式，教育探究中，學生的學習興趣濃厚，學習積極主動，學生在積極主動探究中獲得了發展。教師在課堂上也儘量為學生的説、想、做等活動創造恰當的氛圍，創設必要的情境，讓學生在主動參與學習活動的過程中學知識，增長才幹，提高能力。課堂氣氛寬鬆和諧，學生靈感有了發揮的空間。

為了要完成中年級閲讀教學和作文教學兩節展示課，我們小組老師集體備課，再集中討論設計中的問題，達成共識。經過一次又一次地打磨，最後由兩名學員代表展示，大家觀課議課，取得了較為滿意的結果。最後的賽課，我們組的邵正蘭老師也設計出了一堂比較滿意的精品課，為我們大家交了一份滿意的答卷。

影子研修，大家均有收穫，累並快樂着!

二、實踐研修繁忙，反思深刻倍感欣慰。

一個月的“影子研修”，每天的學習時間安排得豐富多彩。不管是指導老師的常規課和我們學員的彙報課，還是親身參與實踐的課堂，研修學習後，我都在不斷地反思：

教學要定“準”目標，不要“畏”教材，要因地制宜，結合本地實際情況開發教材，開展教學活動;教學設計時多思考教學要求是否適合學生，教學方法是否適合學生;教學中是否給足了孩子探究學習的時間，課後是否幫學生搭設好了學生探究知識的空間;教學中是否關注到了課堂中的每位學生;教學後是否給學生傳授了有價值且終身受益的知識。

教學前一定要認真分析學情，瞭解學生已有的生活經驗和知識基礎，找準知識生長點;教學時教師一定要帶着思想進課堂，找準切入點、選好角度，從學生的需求出發來確定學習內容和方式;在教學中儘量創設一個合適的教學情境來完成教學過程;努力引領學生喜歡語文，有信心學好語文，讓每個學生在語文學習上得到最佳發展。

總而言之，在“影子研修”培訓學習階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神，那將是我教育生涯中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身。

“影子學校”，我心中永遠的“學校”!

語文影子培訓心得 篇4

時間過得真快，一個月的“影子研修”培訓結束了，在即將告別我的“影子學校”——淮北市第二實驗國小和指導老師們時，我將我這個月的收穫與反思總結如下：

一、學習實踐辛苦，收穫頗多倍感幸福

十月底，我們國培班的十四位老師在淮北市教研室張德華老師的帶領下來到了淮北市第二實驗國小，在這裏我們見到了我們的指導教師種麗、徐輝、曹靜、丁延棟、趙先鋒，看到他們一張張親切的笑臉，所有的畏懼和擔心都拋到了九霄雲外。在“影子”研修第一階段，我們正好趕上相山區首屆教師素養大賽，老師們將以“同課異構”的形式開始比賽，於是，大家興匆匆地趕往古城路國小聽課，每天一坐就是五節，雖然有點腰痠背痛，但那些先進的理念、獨特的設計給我們留下了深刻的印象，使我們受益匪淺，收穫頗多。

“影子”研修第二階段，我們在指導老師的帶領下深入“影子學校”課堂，陸續聽取了他們的常規課、示範課，還有我們學員自己的常態課。課堂上，教師們耐心地鼓勵學生大膽提問，大膽質疑;真誠地傾聽每位孩子的發言;微笑地面對每位學生;主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識……這無不體現了課堂上“學生為本”的教育理念，從而帶動了學校教育的和諧發展。我們還積極地參與觀課議課，根據教學目標，圍繞“教什麼”“怎麼教”來展開討論。

在“影子”研修第三階段，我們認真參與了實踐體驗活動，人人上一堂常態課，感受生本課堂的本質，體驗有效課堂的實質，感悟教學策略實施的技巧，並帶着自己研修成果來思考來探索。課堂上我們儘量把指導學生的學習方式向多樣化方向發展，把自主探究、合作交流作為學生最重要的學習方式，教育探究中，學生的學習興趣濃厚，學習積極主動，學生在積極主動探究中獲得了發展。教師在課堂上也儘量為學生的説、想、做等活動創造恰當的氛圍，創設必要的情境，讓學生在主動參與學習活動的過程中學知識，增長才幹，提高能力。課堂氣氛寬鬆和諧，學生靈感有了發揮的空間。

為了要完成中年級閲讀教學和作文教學兩節展示課，我們小組老師集體備課，再集中討論設計中的問題，達成共識。經過一次又一次地打磨，最後由兩名學員代表展示，大家觀課議課，取得了較為滿意的結果。最後的賽課，我們組的邵正蘭老師也設計出了一堂比較滿意的精品課，為我們大家交了一份滿意的答卷。

影子研修，大家均有收穫，累並快樂着!

二、實踐研修繁忙，反思深刻倍感欣慰。

一個月的“影子研修”，每天的學習時間安排得豐富多彩。不管是指導老師的常規課和我們學員的彙報課，還是親身參與實踐的課堂，研修學習後，我都在不斷地反思：

教學要定“準”目標，不要“畏”教材，要因地制宜，結合本地實際情況開發教材，開展教學活動;教學設計時多思考教學要求是否適合學生，教學方法是否適合學生;教學中是否給足了孩子探究學習的時間，課後是否幫學生搭設好了學生探究知識的空間;教學中是否關注到了課堂中的每位學生;教學後是否給學生傳授了有價值且終身受益的知識。

教學前一定要認真分析學情，瞭解學生已有的生活經驗和知識基礎，找準知識生長點;教學時教師一定要帶着思想進課堂，找準切入點、選好角度，從學生的需求出發來確定學習內容和方式;在教學中儘量創設一個合適的教學情境來完成教學過程;努力引領學生喜歡語文，有信心學好語文，讓每個學生在語文學習上得到最佳發展。

總而言之，在“影子研修”培訓學習階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神，那將是我教育生涯中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身。

“影子學校”，我心中永遠的“學校”!

“影子老師”，我心中永遠的“老師”!

語文影子培訓心得 篇5

一週以來，我有幸聽了牛老師的五節語文課，得到了老師的指導，讓我有機會親身經歷了學校的教學生活，目睹了教師的備課上課，親自感受了學習生活，倍感珍惜。仔細回味這一週，我感受最深的是：一是課堂教學中，充分體現了學生主體與教師主導相結合的新教學理念，教師教學更輕鬆，學生學習更快樂;二是晨會課上，活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學生有機會展示，教師更注重導向，班級管理更有創意，更具活力。

經過培訓學習，我更堅定了“教書育人”的思想，逐步從以下三方面努力去完善自己。

(一)要熱愛教育事業。

“做一天蠟燭，就要發一天光;做一隻春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於辛勞，甘於付出，，甘於無怨，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學生。

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是温暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悦，分擔挫折的煩惱。

通過跟班實踐，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恆;“愛”要面向所有學生。

(三)要鼓勵自己“學無止境”。我將不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

語文影子培訓心得 篇6

4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一國小參加了為期一週的影子教師研修學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收穫很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學校的熱情款待。本着“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。現將這次培訓學習總結如下：

一、高度團結的領導班子。

這幾天的學習中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務有條不紊，領導班子和諧共謀發展。

影子教師研修學習心得體會影子教師研修學習心得體會

二、知識淵博的教師隊伍。

我的指導老師張文英老師為使我學有所得，她精心擬定了影子學習計劃，在這短短的5天裏給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節思品與社會課，這節課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學方式，紮實的教學基本功，不愧是省級教育能手。

三、多才多藝的一國小子。

我們這一週參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影(跑出一片藍天)，聽了一段廣播(爭當小舵手)，禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學生排練活動沒有佔據太多時間，均是先一天佈置任務第二天就實施，但學生自己組織很好，不需要老師操太多的心。

四、潤澤心田的校園文化。

作為教育工作者，我們都知道要把學生培養成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。週一是學校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。(本文出自範文先.生網 )學生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學也是。是什麼讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是説教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領着學生。我注意到，在高新一小週一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領下所有的教師都朝着國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼裏，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響着學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴於律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。

五、負責重視的義工家長。

再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶，怎麼會有閒雜人?後來一問才知道是家長義工，他們義務來幫助學校搞後勤服務，不但是這些，他們還很關心子女的學習每天都會詢問科任教師學生的在校情況及作業完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。

本次影子研修學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有紮實的技術技能和深厚的文化底藴、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功!今後，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足於墨守成規，提高教育教學水平，相信成功是屬於我們的!總之，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學習的機會，感謝指導老師--張文英老師。

語文影子培訓心得 篇7

根據區教育局的安排，有幸參加了市局教師教育科組織的農村中心國小校長培訓班，通過十天的參觀、學習與交流，學到很多先進的教育理念，以及先進的學校管理經驗，簡單體會如下：

一、總體感悟

1、教育教學管理全面而嚴格。市直幾個學校學生、教師多，管理卻顯得井井有條，學生服裝整潔，舉止文明，不論上課間操還是站路隊放學，都排隊有序。從課堂到課外，從紀律到衞生，從行為舉止的約束到思想教育的滲透等都體現了學校教育的全面性。感受頗深的是金海岸國小的教師侯課制度、學生升旗儀式等，體現了管理的規範。

2、實實在在推行的全面發展與特色辦學相結合的新課改理念給我許多新的思考。

作為市直的四所名校，一個共同的特點是落實課改其特色鮮明，追求學生的面發展。金海岸國小的每一名教師在承擔國家或地方課程的同時，根據自身特長申報開發一門校本課程，每一名學生在學習國家和地方規定學習課程之外必修一門校本課程、選修一門校本課程，開發了 20多門校本課程可供學生選修。新營國小的辦學理念是“讓學生在愛的陽光下快樂成長”，辦學宗旨是“安全節約、陽光和美、文明創新”，相約“一三五”促進教師專業成長，校本課程1+1，校本課程的開發豐富全面，很有特色。市實驗國小的科技館、黨史館給我留下了深刻印象。市實驗學校堅持“文化引領鑄校魂，內涵發展強校體” 的辦學理念，恪守“進德、勵勤”的核心理念和“勤勉協作、踏實進取”的學校精神，秉承“奠基人生基石、構築發展平台”的辦學宗旨和“質量立足、改革驅動、開放提升”的辦學策略，深入每位師生，確實值得認真學習、探討。

影子培訓心得體會影子培訓心得體會

3、精簡高效的領導團隊、秩序井然的校園風貌令我思考。

秩序井然有序的校園風貌，顯示了其管理機制、管理模式的科學高效，這讓我更加深刻體會到“謀事在人”真正含義， “統一部署、職責分明、工作有序”。所以，把好用人關、提高自覺性、調動積極性應是我接下來必須認真探討的問題。

二、體會

1、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹的治學辦學態度。

校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂範。

校長要具備良好的專業素養。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己紮實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展。

校長應該遵循學校辦學的客觀規律，學習和借鑑別人的成功經驗，創新工作方法，不斷超越。

2、必須重視教師的專業成長。有名師學校才可能成為名校，學校必須重視教師的專業成長。堅持以校為本，以教師發展為本，從實際需要出發，激發教師專業自主發展的內驅力;豐富校本研訓載體，努力創設紮實有效的校本研訓方式，切實提高教師素質;大力開展教學研究活動，加大對課題研究、校本課程開發，引領全體教師專業成長。(面試網)

3、立足農村辦有特色學校。學校特色是學校特性的體現，是一所學校區別於其它學校的顯著標志;同時，也是一所學校的辦學理念、辦學目標的個性體現。作為農村學校，必須立足農村實際，有效發揮農村豐富資源，辦適合有農村特色的學校。

語文影子培訓心得 篇8

影子學習是我們這次國培項目中比一個必要的環節，這次“影子學習”的學校有漢一中(實驗中學)、四中、六中、八中和龍崗中學，這幾所學校在漢中市是在教學的各個方面非常出色的學校，當我知道“影子學習”我被分配到了龍崗中學，我心中的高興與激動真地無法用言語與表達。今天是我們影子學習的第一天，我懷着無比激動的心情開始了我的“影子學習”，剛到龍崗學校，教學樓就給我留下了很深的印象，其顏色是橙色、白色和藍色相間的，非常鮮豔，這讓我馬上想起了幼兒園，整個學校給人一種放鬆、快樂、無憂無慮的感覺。

天上淅淅瀝瀝下着小雨，清新的空氣中透着絲絲涼意，讓人不時打個冷顫，可我的心中暖暖的，我們一行8個人受到了龍崗中學校長助理何建新老師的熱情迎接，何建新老師之前在陝西理工學院給我們做了一次關於教學經驗方面的報告，當時我就非常崇拜他，心中想：什麼時候能夠與何老師face to face交流一下，我肯定會有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，這次的龍崗中學“影子學習”讓我真切地得到了這次機會。

何老師把我們帶到了會議室，會議室裏邊已經能有我們的指導老師在裏邊等待我們了，雙方進行了自我介紹以後，就開始分指導老師與學員，我的指導老師姓張名佳，我叫張金佳，我們的名字僅一字之差，何老師介紹説張佳老師是西安外國語學院畢業的，我們竟然是校友，之後再知我們竟然同歲，真是太有緣分了，我心想：我一定要珍惜這次學習機會，跟着張佳老師好好學習，和張老師是師生，是同事，更是朋友。閒暇之餘，在龍崗校園轉轉，到處都可以看見激勵鼓勵學生的標語，濃厚的校園文化深深地觸動了我的內心深處。每個班級教室外面都有自己學生製作的牆報，非常漂亮，非常有教育意義，學生對這個牆報的製作非常用心，很容易看出來，他們製作這個牆報是多麼得用心，看得出學校非常注重學生的能力與素質的培養，這就令我非常地震撼與激動。

午飯時間，龍崗的校長，校長助理以及胡柏林主任熱情的款待了我們理工學院成教院的周院長、鄧科長，外國語學院的周院長以及我們參加國培的8位學員，我心中的感激真是無以言表。一句話：認真謙虛學習，回報陝西理工學院成教院給了我這次來龍崗的機會，感謝省國培，感謝我們澄城縣教育局，感謝我們學校給了我這次學習的機會。