班主任培訓心得體會大綱最新

XX年3月15日，因學校的安排，我們高一、高二共10位班主任到曲靖政協賓館參加為期2天的班主任工作培訓。在這裏，我非常感謝學校能給我這個難得的機會，對於無任何班主任經驗的我來説，就好像在黑暗中看到了黎明的曙光，很興奮，很受益。

這次培訓，由任小艾，李志剛、高金英三位老師來做指導。每位老師都有各自亮點，所交流的內容也都很精彩。接下來，具體談談我的收穫：

首先，任小艾老師的講座主題是“教師素質和班主任工作藝術”和“做最好的老師”。

教師應該做改變，從管理到服務的角色轉變，服務於人，服務於社會，就如耕種一般，做到教育無痕。根據學生的心理狀況差異，很多內容應該以體驗的方式來讓學生自己去學習，而不是滿堂灌。任老師也就教師這一職業作了分析：殘酷，只能成功，不能失敗。魏書生的觀點是：能走進學生心靈居所的老師就是好老師，以愛動其心，以嚴導其行。有一句話這麼説：人生無處不為師，謹言慎行。因此，在教學中，應該多説鼓勵的話，多説激勵人心的話，多給學生正能量。目前，很多教師都有三個夢想：有教無類、因材施教、人人成才。為了實現這個目標，教師就必須不斷地提升自己，學會讀書，讀自己需要的書。教育三要素：微笑、愛、育人，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。道德的最高境界是寬容，讓教室多一些愛，教師不應該成為讓學生害怕的地方。

目前，我們的教育面對三大難題：網絡、單親子女、早戀。任老師從心理學方面給我們做出了分析。青少年三大特點：好奇心強、辨別是非能力弱、模仿能力強，進入青春期，《黃帝內經》中提出女子二七，男子二八，針對心理問題，班主任在處理早戀問題上可以採取的辦法：做問卷調查，摸清具體情況，對症下藥，給學生上兩堂重要大課：人體生理解剖圖、人體心理輔導課；你教多大的孩子，請把心理年齡放在什麼階段，多給學生預設結果，平常多被一些名人語錄，讓學生明白早戀的影響。總之，教育的成功，在於尊重學生。

做最好的老師，成功七步曲：

1、 學會調查（家訪、懇談、問卷），教育視野決定教育高度。

2、 學會反思，“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閲人無數；閲人無數，不如自我頓悟”。

3、 學會改變，如：不請家長，把週五定位家長來訪開放日，不告狀，家長會不批評，建立家校聯繫錄；

4、 學會創新；

5、 學會總結。怎樣形成一種習慣，用21天強化，再內化，到自覺，90天完成習慣的培養。因此，教育就是靜靜等待花開的日子。

6、 學會讀書，魏書生説過，讀書三境界——眼讀是下智，心讀是中智，神讀是上智。

7、 學會提升自己。

其次，李志剛老師講座主題是“和諧互助——課堂教學模式與實施策略”，從六方面給我們最報告：影響、原因、過程、展示、具體措施、管理機制，並介紹了他的《課堂風暴》這本書。這個過程中，李校長用幽默風趣的語言，生動活潑的例子給我們展示了山東即墨二十八中學及其教學，其中，對我影響較深的是合作探究這一過程，採用了師友互助關係的搭建，最終提高教學成績。另外，李校長也教我們如何準確彙報工作：要抓重點，簡要彙報；要有一定文采；要有一定的政策水平；要有實踐材料。結束前，給我們展示了即墨二十八中學的感恩教育，這些，都是值得我們學習並加以改進用在自己的教學和班主任管理工作中。

最後，高金英老師的講座主題是“靜下心來教書，潛下心來育人——做一個快樂的老師”。高老師以海波的《老師的價值》導入，闡述了教師快樂三原則：

1、 正確對待自己、別人、社會；

2、 既要全心全意貢獻社會，又要盡情享受健康人生；既要懷殷殷般生活，又要在事業上力爭上游；既要精益求精於專業知識，又要有多姿多彩胡休閒愛好；

3、 順境助人為樂，逆境知足常樂。

可見，做一個有陽光味道的老師需要多方面努力。用生命去影響生命，用尊重贏得尊重。這就要求教師塑造陽光心態：

1、 不能改變環境你就適應環境；

2、 不能改變別人你就改變自己；

3、 不能改變事情你就改變對事情的態度；

4、 不能老往上比，要往下比。

這樣，時刻保持一顆平常心，無時不快樂；時常懷有一顆滿足心，無處不幸福。記得比爾蓋茨的十一條忠告，轉型年代，效率與公平的博弈，工作與生活的衝突，充盈在社會的每一個角落。無論農民工還是白領精英，無論公務員還是大學生幾乎所有的人，都會遭遇理想與現實的碰撞，都要承受各種壓力和考驗。工作與事業，婚姻與家庭，子女教育與贍養老人，住房保障和生活質量等等一個又一個現實而深刻的命題，需要作為個體的人去破解和突擊。

快樂的教師應是認可和接受教師職業的教師；是必然以對教育、對學生的熱愛為前提的；是不斷學習和積累的教師；是能正確應對壓力的教師；是善於自我激勵的教師；是善於自我控制的教師；是尊重學生的教師；能以快樂感染學生；能夠快樂的教學，能讓學生在愉快中獲得知識；能夠拉近師生間的距離，能把教育的要求轉化為學生的自覺行動。xx説過：不動搖，不懈怠，不折騰，在這樣的要求下，就需要教師保持耐心、負責、快樂、幽默、激情。

加強師德建設，主要從能力、人格、價值觀方面入手。而愛是師德的核心，包含七要素：理解、珍重、寬容、平等、關懷、給予和責任。能力主要指學習效果，有效課堂有五要素：明確的學習目標、充分體現學生的主動性、貫徹賞識教育的原則、關注學生的非智力因素、當堂訓練和分層訓練。提高知識能力，含本體化知識、文化知識、實踐知識、條件性知識。班主任要做好信任、協調的工作，有五項原則：平等、相容、互利、信用、寬容，以“用其長必先容其短”的心態。

現代型班主任就是與現代教育發展相適應的、具有新型的教育理念、高尚的師德修養、淵博的文化知識、科學的管理方法、較強的組織能力和創新能力以及身心健康的複合型的班級學生的組織者、管理者和教育者。全國勞動模範李素麗説過：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。”

總而言之，這次的學習之旅，讓我感受頗深，在教學和班主任工作方面，我都學習和借鑑到了很多有價值的觀點和方法，覺得豁然開朗，同時也還有很多需要不斷反思、內化的東西。有一句話説得好：這是一個浮躁的社會，把簡單的事做好了，那就不簡單了；把平凡的事做好了那就不平凡了。讓自己時刻保持好積極健康的心態，全身心的投入到工作和生活當中，讓自己成長，也成功自己。

XX-3-19