中高層管理培訓心得體會範文

中高層管理培訓是實現管理能力的進一步提升和工作業績提高的一次重要培訓，下面是本站小編精心整理的中高層管理培訓心得體會範文，供大家學習和參閲。

中高層管理培訓心得體會

南京市教師局高度重視教師繼續教育工作，對教師培訓者的培訓高度重視，通過不斷的學習提高培訓者的專業化程度，全面提升教師培訓工作的質量。作為 “南京市教師培訓機構管理者高級研修班”的一名學員，我認為本次培訓在充分調研的基礎上，根據學員的實際與需求制定培訓方案，不但聆聽了多位專家學者的精彩報告，還學習了武漢市教師培訓的先進經驗，在對今後的工作中有所借鑑，更有效地指導南京市各區縣教師進修學校開展工作。主要體現在以下幾個方面。“

一、培訓針對性強。本次培訓共有專題講座6場，具體有“培訓方案設計與實施”、“如何開展培訓工作”“如何做有效培訓”、“怎樣培訓校本培訓的引領者”、“教育變革與教師成長——做幸福的教師”和“培訓機構如何指導與管理校本培訓”。 主要圍繞“如何開展培訓工作和指導校本研修工作。”能針對教師培訓機構的主要工作開。

二、培訓實效性高。在本次培訓中特別注重培訓的實效性，所請的每位專家都能聯繫教師培訓工作的實際進行講解與分析，如南京曉莊學院的張相學教師在進行“培訓方案設計與實施”的專題講座中除了介紹理論知識外，還結合今年暑期的農培方案及一些培訓班的方案進行講解與分析，理論聯繫實際，對今後規範地撰寫培訓方案有很大的幫助。在各場專題講座中都有與專家進行互動交流的環節，各位學員將自己工作中遇到的一些問題或不解提出與專家們進行研討，解決了一些實際的困難。

三、培訓前瞻性顯。本次培訓還結合國家級示範性教師進修學校的創建工作安排了實地考察武漢市武昌區教研培訓中心。對於如何進行“四位一體的整合”、整合後教師培訓機構的如何進行運作及如何開展培訓工作進行了學習。通過參觀校園、聽取專題彙報及主題交流，學習大量的整合的經驗，為更好地開展國家級示範性教師進修學校的創建工作提前做好鋪墊。

中高層管理培訓心得

下面是我對在培訓時所體會到的的幾點個：

一、在入職培訓中讓我感受最深的是恆大集團高尚的企業文化，我個人也的企業文化是公司發展的根基，公司不用的企業文化和核心理念，在當代社會發展的大潮中必定會被淘汰。恆大集團的精準策劃、艱苦創業、無私奉獻、努力拼博、責任精神、狠抓、辦事高效的工作作風凝聚為恆大集團高尚的企業文化，是使恆大集團穩定發展的主題;我選擇了恆大集團，從真正意義説崇尚恆大集團的企業文化和核心理念，我希望能夠在恆大集團的高尚企業文化裏將培養合格的人才。

二、加入恆大集團偶然，恆大團隊的發展戰略、品牌意識、精品意識和高層管理團隊的先進的管理思想和超前的競爭意識，深深的凝聚着我的紅心;英明的核心及高效的管理團隊，讓我在面對以後的工作中充滿動力與信心。學習更讓我不後悔認識了成熟的現代化的恆大集團公司，了對當代社會核心能力的意識。

三、緊密型集團化的管理模式達成了恆大的三個“”，就象培訓中説的了全國各地區公司不走彎路、降低了投資風險，精品模式得以不折不扣的複製到全國，企業 文化地傳承到全國各地區公司，使全國員工都能秉持恆大作風。這是恆大集團得以高速發展的基礎，是實施“規模+品牌”發展戰略模式的一大創舉。

當企業面臨着發展需求時，，最最核心的制約因素人力資源。場經濟體制下，人力資源在企業中的作用。培訓人力資源管理所的手段和方法，企業都非常。培訓往往事與願違，培訓在低上徘徊。以至許多從事人力資工作的人培訓是“美麗的陷井”，企業對培訓工作的支持僅僅停留在精神上鼓勵。縱觀企業培訓工作的，就不難理解培訓的低效、無效甚至是負面的。

1、 盲目跟風，為趕時髦做培訓，為培訓而培訓，流行培訓課程，企業就組織員工參加培訓。

培訓需求分析是培訓工作最關鍵和最基礎的一項工作。企業往往這項工作。做培訓不需求分析，就不知道培訓內容;培訓，培訓事倍功半。培訓計劃擺設，為計劃而計劃，為應付檢查而做計劃。

思維問題。崗位分析從事者應具備的知識和技能，而是從課程入手，考慮課程的培訓能知識，這自然就會跟風趕時髦。

2、 培訓工作的理解偏差。企業培訓是人力資源部的工作，培訓需求分析自然人力資源部的事。其實不然，企業有上百個崗位，涉及幾十門學科，這靠人力資源部力量就能需求分析工作的，而是要求企業每個都，協作，正如教育部不會制訂每一專業的課程設置。人力資源部的主要責任是制訂培訓制度、培訓體系，培訓體系的運作。

3、 企業專職或兼職講師，教材開發力量。每個企業是技術、工藝管理等都有獨特之處，並社會上的培訓資源就能企業的培訓需要。企業內部專職或兼職講師，平時疏於教材的開發和對積累的經驗總結，培訓時教材東拼西湊，難以培訓。

4、 培訓與企業的的管理體系脱節，配套的培訓管理體系來激勵員工參加培訓的願望，員工培訓，的處罰制度。

鑑於，企業要使培訓的投入和產出成正比例，從結構化的培訓體系入手，紮實培訓工作的每環節。

二、 如何結構化的培訓體系

通常完整的培訓體系包括：培訓課程體系、培訓講師管理制度、培訓評估和培訓管理體系四組成。前三項是培訓體系的三大核心工作內容。培訓管理體系是把原本獨立的培訓課程體系、培訓講師管理制度、培訓評估融入到企業管理體系中，要和晉升體系、薪酬體系相。

1、 如何培訓課程體系

培訓課程設置是在培訓需求分析基礎之上，培訓課程的普及型、基礎型和型將培訓課程分為員工入職培訓課程、固定課程和課程三類。

員工入職培訓課程設置較為簡單，屬普及性培訓，課程主要包括企業文化、企業政策、企業制度、企業發展歷史等。

固定培訓課程是基礎性培訓。是從事各級崗位需的應知應會知識和技能，崗位調動、職位晉升、績效考核反應知識、技能有欠缺者需固定課程培訓。

培訓課程是科技、管理等發展，企業發展和競爭戰略培訓分析，這類培訓是員工能力的提升，為企業的發展人才支持。

中高層管理者培訓心得

初到雲南分公司，一片祥和。温暖的氛圍讓我有家的感覺。但突然有一天我從同事嘴裏聽到了喋喋不休的抱怨與不滿，我這才意識到原來風平浪靜之下滿是波濤洶湧。如果不盡早疏導，遲早有一天會爆發。但這問題存在的根本原因我還沒有找到，或者更準確的説是我暫時還沒有能力找到。

20xx年5月25日，董事長把“中高層管理技能提升訓練”培訓的機會讓給我去，我非常感激。我想，經過培訓應該有助於我找到分公司管理存在的問題，並慢慢進行改進。

獨自外出，本身就是一種寶貴的學習與鍛鍊。一個人從熟悉的城市到陌生的地方，找路、結識新朋友、感受不同城市的文化，這一切都讓我興奮。

兩天的課程，我認真準備、全情投入、踴躍發言、積極交流。我想大部分同學都記住了我，我也獲得了更多表達自我，瞭解別人的機會，整個培訓過程我是充實的，收穫頗豐的。

中層管理就如同象棋中的車馬炮，最靈活好用，招人喜歡，同時又最先被犧牲。我喜歡這個比喻，形象又有點無奈。處於中層的管理者確實面臨着“上壓、下擠、左搓、右揉”的境遇，作用關鍵卻又處境尷尬。如何才能成長為職業的中層管理，我們需要改進的確實還很多很多。通過兩天寓教於樂的課程，以及與老師和來自其他企業的同學的交流，我總結了一些我在此次培訓中的所得。

大部分中層管理都是由優秀的員工晉升而來，角色轉換後，崗位對我們提出的要求也有了明顯的變化。除了要重新調整自我管理的方式方法和側重點，還要增加管理別人的技巧與能力，只有這樣才能從優秀員工華麗轉身成為優秀管理者。

自我管理——“外修內立”

外修，修的是效能。如何提高工作效能?時間管理是重點。事情按照重要緊急、重要不緊急、緊急不重要、不緊急不重要，把60%的時間放在重要不緊急的事務中去，減少深陷緊急事務不能抽身的尷尬，合理分配時間資源，瞄準重要的工作。內立，立的是信任。真誠體量，勇擔責任。建立一個讓員工願意全情投入的團隊，信任和安全感是必不可少的。

管理員工——把握方向、指導方法、控制秩序

幫助下屬把握方向是優秀管理者的前提。管理者必須瞭解企業的發展方向和整體目標，清楚的知道自身工作於組織目標的聯繫，以幫助下級確定具體的工作方向和角色定位。幫助下屬達成工作目標，即是指導方法的問題。優秀的管理者要了解自身和員工的優勢和短處，建立有效的工作流程和思維方式，並在工作中有指導和鼓勵性反饋。幫助下屬不偏離目標，即控制秩序。管理者需根據實際情況建立行為準則，保持有效的工作秩序，並對下屬偏離目標的行為給予有效的反饋。

在整個培訓過程中，老師穿插着生動的遊戲、視頻進行講解，讓我們對工作中遇到的管理問題得到了深刻的感受，而不是生硬的記憶。

反思分公司的種種問題，腦海中漸漸有了較為清晰的圖式。管理者的使命就是打造一個優秀的團隊出色完成組織目標。我定會將所學融入工作中，努力協助周總建設好雲南分公司。