計算機培訓的心得總結

網絡時代的到來,使得計算機軟件的作用發揮得淋漓盡致。接下來就跟着本站小編的腳步一起去看一下關於計算機培訓的心得總結吧。

計算機培訓的心得總結篇1

這次，學校組織老師學習電腦，可以説是可遇而不可求的機會

每個人生活在這個世界上，都要不停的學習，不要覺得累，因為只有這樣才能不斷接受新的東西，才不會被淘汰，才能被社會認可。

隨着科學技術的高速發展，信息技術的提高，電腦成為人們生活中必備的一門知識。也給人們的生活帶來了很大的方便。

我特別羨慕那些對電腦運用自如的人。越是學電腦，越覺得學習電腦勢在必行，迫在眉睫;越是學電腦越覺得懂的太少，要學的東西太多。現在，很多孩子對電腦方面的知識瞭解很多，作為教師，就更有必要了解電腦知識。。“

雖然這次培訓的時間不長，但可以説是受益非淺。通過這次培訓，我系統的瞭解了Word操作，還學習了Excel、網易博客等相關知識。現在，我能通過電腦製作出一份很工整、很漂亮的成績表。有一句詩説得好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在電腦培訓之前，很多電腦知識讓人覺得是霧裏看花、水中望月。經過老師的講解，發覺學電腦並不是那麼深不可測。收穫了以後，反而覺得這是一件很快樂的事。

俗話説，學如逆水行舟，不進則退。學習不是一朝一夕的事情，不能淺嘗輒止，不能學到一點東西就滿足了，貴在持之以恆。聯校為提高教師的自身水平提供了良好的平台，為教師的發展提供了契機，我們還有什麼不滿足。不管是現在，還是在將來，我們都應該不斷的加強學習，不斷給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。

經過短暫的學習計算機的過程，我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂，這就是學習並快樂着吧!

計算機培訓的心得總結篇2

【一、禁止默認共享和常見端口的關閉 tcp/ip的過濾 】

一般的系統當中是存在默認的共享的,我們需要手動關閉他

1.先察看本地共享資源

運行-cmd-輸入net share

這是我現在電腦上的共享,我們還可以在圖形界面查看

下面是刪除共享,需要使用DOS命令

2.刪除共享(每次輸入一個)

net share admin$ /delete

net share c$ /delete

net share d$ /delete(如果有e,f,……可以繼續刪除)

這樣就可以刪除了,依次把所有的刪除就OK了

還有就是刪除IPC$共享了,大家可以在註冊表中完成,也可以使用註冊表的導入功能,進行導入.

3.刪除ipc$空連接

在運行內輸入regedit 這是進來註冊表的命令,也可以在SYSTEM32文件夾中找到

在註冊表中找到 HKEY-LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControSetControlLSA

項裏數值名稱RestrictAnonymous的數值數據由0改為1. 我的電腦剛才已經是1了,如果説是0的話就需要改成1

退出就行了

以上也可以使用批處理現實或者使用註冊表導入(附件中帶有工具)

下面講到的是一般常見端口的關閉

關閉本機不用的端口，這是防範木馬的第一道防線。默認情況下Windows有很多

端口是開放的，在你上網的時候，木馬、病毒和黑客就可以通過這些端口連上你的電腦，為了保護你的系統，應該封閉這些端口，

主要有：TCP 139、445、593、1025 端口和 UDP123、137、138、445、1900 端口以及遠程服務訪問端口3389。

其中137、138、139、445端口都是為共享而開的，是NetBios協議的應用，

你應該禁止別人共享你的機器，所以要把這些端口全部關閉

4.關閉自己的139端口,ipc和RPC漏洞存在於此.

關閉139端口的方法是在“網絡和撥號連接”中“本地連接”中選取“Internet協議(TCP/IP)”

屬性，進入“高級TCP/IP設置”“WINS設置”裏面有一項“禁用TCP/IP的NETBIOS”，打勾就關

閉了139端口,禁止RPC漏洞.

這樣就可以了

一般現在的XP以上操作系統已經不存在這個漏洞了~~~

5.445端口的關閉

修改註冊表，添加一個鍵值

HKEY_LOCAL_MACHINESystemCurrentControlSetServicesNetBTParameters在右面的窗口建立一個SMBDeviceEnabled 為REG_DWORD類型鍵值為0這樣就ok了。

6.3389的關閉

XP：我的電腦上點右鍵選屬性-->遠程，將裏面的遠程協助和遠程桌面兩個選項框裏的勾去掉。

這樣就可以了

Win20xxserver 開始-->程序-->管理工具--/>服務裏找到Terminal Services服務項，選中屬性選項將啟動類型改成手動，並停止該服務。(該方法在XP同樣適用)

7.4899的防範

網絡上有許多關於3389和4899的入侵方法。4899其實是一個遠程控制軟件所開啟的服務端端口，由於這些控制軟件功能強大，所以經常被黑客用來控制自己的肉雞，而且這類軟件一般不會被殺毒軟件查殺，比後門還要安全。

4899不象3389那樣，是系統自帶的服務。需要自己安裝，而且需要將服務端上傳到入侵的電腦並運行服務，才能達到控制的目的。

8、常見端口的介紹

TCP

21

FTP

22

SSH

23

TELNET

25

TCP SMTP

53

TCP DNS

80

HTTP

135

epmap

138

[衝擊波]

139

smb

445

1025 DCE/1ff70682-0a51-30e8-076d-740be8cee98b

1026 DCE/12345778-1234-abcd-ef00-0123456789ac

1433 TCP SQL SERVER

5631 TCP PCANYWHERE

5632 UDP PCANYWHERE

3389

Terminal Services

4444[衝擊波]

UDP

關於UDP一般只有騰訊QQ會打開4000或者是8000端口或者8080，那麼，我們只運 行本機使用4000這幾個端口就行了

9、另外介紹一下如何查看本機打開的端口和tcp/ip端口的過濾

開始--運行--cmd

剛才輸入的查看關於netstat命令的所有參數,關於這些參數是可以組合起來使用的,比如A和N就可以一起

輸入命令netstat -a

還有就是根據自己的實際情況組合不同的參數使用了

會看到例如(這是我的機器開放的端口)

TCP qxp:epmap qxp:0 LISTENING

TCP qxp:30606 qxp:0 LISTENING

TCP qxp:30606 localhost:2191 TIME_WAIT

TCP qxp:30606 localhost:2194 TIME_WAIT

TCP qxp:2196 :http TIME_WAIT

TCP qxp:2197 :http FIN_WAIT_1

TCP qxp:2198 :http TIME_WAIT

TCP qxp:2199 :http TIME_WAIT

TCP qxp:2200 :http TIME_WAIT

TCP qxp:2201 :http TIME_WAIT

TCP qxp:2202 :http TIME_WAIT

UDP qxp:isakmp *:*

UDP qxp:1025 *:*

UDP qxp:1026 *:*

UDP qxp:1027 *:*

UDP qxp:1028 *:*

UDP qxp:1029 *:*

UDP qxp:1030 *:*

UDP qxp:4500 *:*

UDP qxp:5354 *:*

UDP qxp:5357 *:*

UDP qxp:1900 *:*

UDP qxp:2068 *:*

UDP qxp:1900 *:*

9.基於Windows的tcp/ip的過濾

控制面板——網絡和撥號連接——本地連接——INTERNET協議(tcp/ip)--屬性--高級---選項-tcp/ip篩選--屬性!!

然後添加需要的tcp 和UDP端口就可以了～如果對端口不是很瞭解的話，不要輕易進行過濾，不然可能會導致一些程序無法使用。

比如要添加23端口`~也就是telnet的~~這裏是需要重新啟動一次的

【二、設置服務項,和註冊的遠程連接】

1..服務策略：

控制面板→管理工具→服務

關閉以下服務：

也可以在DOS命令下完成~~~

大家可以根據自己的需要關閉不同的服務

ter[通知選定的用户和計算機管理警報]

Book[啟用“剪貼簿查看器”儲存信息並與遠程計算機共享]

ributed File System[將分散的文件共享合併成一個邏輯名稱,共享出去，關閉後遠程計算機無法訪問共享

ributed Link Tracking Server[適用局域網分佈式鏈接跟蹤客户端服務]

n Interface Device Access[啟用對人體學接口設備(HID)的通用輸入訪問]

I CD-Burning COM Service[管理 CD 錄製]

xing Service[提供本地或遠程計算機上文件的索引內容和屬性,泄露信息]

eros Key Distribution Center[授權協議登錄網絡]

nse Logging[監視IIS和SQL如果你沒安裝IIS和SQL的話就停止]

enger[警報]

eeting Remote Desktop Sharing[netmeeting公司留下的客户信息收集]

ork DDE[為在同一台計算機或不同計算機上運行的程序提供動態數據交換]

ork DDE DSDM[管理動態數據交換 (DDE) 網絡共享]

t Spooler[打印機服務，沒有打印機就禁止吧]

te Desktop Help Session Manager[管理並控制遠程協助]

te Registry[使遠程計算機用户修改本地註冊表]

ing and Remote Access[在局域網和廣域往提供路由服務.黑客理由路由服務刺探註冊信息]

er[支持此計算機通過網絡的文件、打印、和命名管道共享]

ial Administration Console Helper[允許管理員使用緊急管理服務遠程訪問命令行提示符]

Helper[提供 TCP/IP 服務上的 NetBIOS 和網絡上客户端的 NetBIOS 名稱解析的支持 而使用户能夠共享文件、打印和登錄到網絡]

et[允許遠程用户登錄到此計算機並運行程序]

inal Services[允許用户以交互方式連接到遠程計算機]

ows Image Acquisition (WIA)[照相服務，應用與數碼攝象機]

這裏我也是使用批處理來達到目標

2.註冊表

註冊表的遠程連接

註冊表假如可以通過遠程連接的話也是很麻煩的一件事,所以我們必須把註冊表的遠程連接關閉

[HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControlSecurePipeServerswinreg]

"RemoteRegAccess"=dword:00000001

直接使用註冊表導入

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修改註冊表防禦D.D.O.S

在註冊表HKLMSYSTEMCurrentControlSetServicesTcpipParameters中更改以下值可以幫助你防禦一定強度的DoS攻擊

SynAttackProtect REG_DWORD 2

EnablePMTUDiscovery REG_DWORD 0

NoNameReleaseOnDemand REG_DWORD 1

EnableDeadGWDetect REG_DWORD 0

KeepAliveTime REG_DWORD 300,000

PerformRouterDiscovery REG_DWORD 0

EnableICMPRedirects REG_DWORD 0

更多新的防禦技巧請搜索其他信息,

由於本人不敢拿自己的硬盤開玩笑,所以沒做實驗... ...

這是從網上直接要來的,我也沒有使用過`~~

【三、帳號、密碼策略】

1..帳號策略：

一.打開管理工具.安全設置. 賬户策略 密碼策略

1.密碼必須符合複雜要求性.啟用

2.密碼最小值.我設置的是10,也就是你係統密碼的最少位數

3.密碼最長使用期限.我是默認設置42天

4.密碼最短使用期限0天

5.強制密碼歷史 記住0個密碼

6.用可還原的加密來存儲密碼 禁用

2.本地策略:

打開管理工具

找到本地安全設置.本地策略.審核策略

1.審核策略更改 成功失敗

2.審核登陸事件 成功失敗

3.審核對象訪問 失敗

4.審核跟蹤過程 無審核

5.審核目錄服務訪問 失敗

6.審核特權使用 失敗

7.審核系統事件 成功失敗

8.審核帳户登陸時間 成功失敗

9.審核帳户管理 成功失敗

然後再到管理工具找到

事件查看器

應用程序 右鍵 屬性 設置日誌大小上限 我設置了5120xxKB 選擇不改寫事件

安全性 右鍵 屬性 設置日誌大小上限 我也是設置了5120xxKB 選擇不改寫事件

系統 右鍵 屬性 設置日誌大小上限 我都是設置了5120xxKB 選擇不改寫事件

把三個都設置好就行了

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3.安全策略:

打開管理工具

找到本地安全設置.本地策略.安全選項

1.交互式登陸.不需要按 Ctrl+Alt+Del 啟用 [根據個人需要,啟用比較好,但是我個人是不需要直接輸入密碼登陸的]

2.網絡訪問.不允許SAM帳户的匿名枚舉 啟用

3.網絡訪問.可匿名的共享 將後面的值刪除

4.網絡訪問.可匿名的命名管道 將後面的值刪除

5.網絡訪問.可遠程訪問的註冊表路徑 將後面的值刪除

6.網絡訪問.可遠程訪問的註冊表的子路徑 將後面的值刪除

7.網絡訪問.限制匿名訪問命名管道和共享

8.帳户.重命名來賓帳户guest [最好寫一個自己能記住中文名]讓黑客去猜解guest吧,而且還得刪除這個帳户,後面有詳細解釋]

9.帳户.重命名系統管理員帳户[建議取中文名]

4.用户權限分配策略:

打開管理工具

找到本地安全設置.本地策略.用户權限分配

1.從網絡訪問計算機 裏面一般默認有5個用户,除Admin外我們刪除4個,當然,等下我們還得建一個屬於自己的ID

2.從遠程系統強制關機,Admin帳户也刪除,一個都不留

3.拒絕從網絡訪問這台計算機 將ID刪除

4.從網絡訪問此計算機,Admin也可刪除,如果你不使用類似3389服務

5.通過終端允許登陸 刪除Remote Desktop Users

5.計劃.用户和組策略

打開管理工具

計算機管理.本地用户和組.用户

刪除Support_388945a0用户等等

只留下你更改好名字的adminisrator權限

計算機管理.本地用户和組.組

組.我們就不分了(不管他.默認設置)

策略[根據個人需要]

這都是在組策略裏面進行設置的,大家可以查找相關的選項進行了設置~~~

1.當登陸時間用完時自動註銷用户(本地) 防止黑客密碼滲透.

2.登陸屏幕上不顯示上次登陸名(遠程)如果開放3389服務,別人登陸時,就不會殘留有你登陸的用户名.讓他去猜你的用户名去吧.

3.對匿名連接的額外限制

4.禁止按 alt+crtl+del

5.允許在未登陸前關機[防止遠程關機/啟動、強制關機/啟動]

6.只有本地登陸用户才能訪問cd-rom

7.只有本地登陸用户才能訪問軟驅

8.取消關機原因的提示

1、打開控制面板窗口，雙擊“電源選項”圖標，在隨後出現的電源屬性窗口中，進入到“高級”標籤頁面;

2、在該頁面的“電源按鈕”設置項處，將“在按下計算機電源按鈕時”設置為“關機”，單擊“確定”按鈕，來退出設置框;

3、以後需要關機時，可以直接按下電源按鍵，就能直接關閉計算機了。當然，我們也能啟用休眠功能鍵，來實現快速關機和開機;

4、要是系統中沒有啟用休眠模式的話，可以在控制面板窗口中，打開電源選項，進入到休眠標籤頁面，並在其中將“啟用休眠”選項選中就可以了。

9.禁止關機事件跟蹤

開始“Start ->”運行“ Run ->輸入” “，在出現的窗口的左邊部分，

選擇 ”計算機配置“(Computer Configuration )-> ”管理模板“

(Administrative Templates)-> ”系統“(System),在右邊窗口雙擊

“Shutdown Event Tracker” 在出現的對話框中選擇“禁止”(Disabled)，

點擊然後“確定”(OK)保存後退出這樣，你將看到類似於windows 20xx的關機窗口

【四、修改權限防止病毒或木馬等破壞系統文件加密[NTFS格式]】

winxp、windows20xx以上版本適合本方法.

因為目前的木馬抑或是病毒都喜歡駐留在system32目錄下,如果我們用命令限制system32的寫入和修改權限的話

那麼,它們就沒有辦法寫在裏面了.看命令

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A命令

cacls C:windowssystem32 /G administrator:R 禁止修改、寫入C:windowssystem32目錄

大家可以禁止自己有需要的相應目錄

cacls C:windowssystem32 /G administrator:F 恢復修改、寫入C:windowssystem32目錄

呵呵，這樣病毒等就進不去了，如果你覺得這個還不夠安全，

還可以進行修改覺得其他危險目錄,比如直接修改C盤的權限，但修改c修改、寫入後，安裝軟件時需先把權限恢復過來才行

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B命令

cacls C: /G administrator:R 禁止修改、寫入C盤

cacls C: /G administrator:F 恢復修改、寫入C盤

這是要NTFS才可以的,我的現在是FAT32所以無法使用來禁止C盤

這個方法防止病毒，

如果您覺得一些病毒防火牆消耗內存太大的話

此方法稍可解決一點希望大家喜歡這個方法^_^

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X命令

以下命令推薦給高級管理員使用[因為win版本不同,請自行修改參數]

cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_ComSpec 禁止網絡用户、本地用户在命令行和gui下使用cmd

cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 恢復網絡用户、本地用户在命令行和gui下使用cmd

cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 禁止網絡用户、本地用户在命令行和gui下使用

cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 恢復網絡用户、本地用户在命令行和gui下使用

cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 禁止網絡用户、本地用户在命令行和gui下使用

cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 恢復網絡用户、本地用户在命令行和gui下使用

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重要文件名加密[NTFS格式]

此命令的用途可加密windows的密碼檔,QQ密碼檔等等^.^

命令行方式

加密：在DOS窗口或“開始” | “運行”的命令行中輸入“cipher /e 文件名(或文件夾名)”。

解密：在DOS窗口或“開始” | “運行”的命令行中輸入“cipher /d 文件名(或文件夾名)”。

這裏大家改動一下就可以了,我就不進行操作了,都是直接運行命令

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【五、第三方軟件的幫助和打補丁]】

安裝殺軟與防火牆,

殺毒軟件要看實力，絕對不能看廣告。

1：國產殺軟：

費爾是免費的，具備特徵碼殺毒的技術，但在實時監控方面還不足，主要是穩定性上存在問題。

金山一直用的是購買的引擎，它在殺毒方面表現還不錯，脱殼方面很一般，在自我保護方面就不行了。

江民在脱殼方面很不錯，具備一定的防未知病毒的能力，殺毒上表現也過得去，自我保護仍嫌不足。

瑞星不太好評價，銷量絕對老大，病毒庫也出風頭，實時防禦看起來也很周到，但是在脱殼方面還是很差，於是它打了一張“虛擬機脱殼”的牌，看起來挺好，實際上是不是有這功能還得打個問號，反正我是沒發現過它成功脱過幾個強殼的。自我保護同樣弱。

總的來説，我的推薦是江民。

2：國外殺軟：百家爭鳴!

Kapersky：這款俄國的殺軟在國內極度火熱，其擁有世界第一的毒庫，毒庫3小時一升級，對系統提供最完善的保護。

McAfee：美國殺軟，柔和而強勁的保護，適合有點資歷的用户。規則指定得當，百毒不侵。

Norton： 唉!老了老了，對國內木馬簡直是白痴。本不想説它，可是又是國際三大殺軟之一，唉!

NOD32：佔資源超小，殺毒超快，監控靈敏，只是毒庫似乎有些不全。

BitDefender：羅馬尼亞不錯的殺軟，能力平衡。

GData AntiVirusKit：真正的強悍!它用Kapersky+BitDefender的雙引擎，而且經優化處理，系統不會很卡。

建議：一般配置的安裝NOD32,可以的話搭配一款國產的,根據個人需要可能使用不同的來進行搭配使用,一般個人感覺兩款殺毒軟件一起搭配使用比較好一點.不過大家可以根據自己的實際情況,比較電腦配置低的話就不需要這樣了,因為佔用內存太多了,影響其他的操作和使用

防火牆，系統的最後一道防線。即使殺軟再強大，一些最新變種的木馬仍能見縫插針。沒有防火牆，你的機器很可能成為Haker的代理服務器，呵呵。還有，如果你的系統有漏洞，Haker也會輕而易舉的Contral Your PC.強大的防火牆推薦：Look 'n' Stop ：世界測評第一。佔內存超小。啟動超迅速。

ZoneAlarm ：性力強大，功能很多，全面且穩定。

Tiny ：這是一款專業到恐怖的防火牆，能力絕對強悍!適合較專業者使用。

天網：國內最強的了，只是和國外的比……

我現在使用的就是開網的~~,其他防火牆裏面的很多參數我們都是可以修改的,比如有時出現一些常見的端口漏洞之類的都可以手動進行操作`~

木馬專殺的東西幾乎沒用，因為那些根本沒有什麼先進的引擎。如果一定要，就用ewido(國外的)或者360(國產的,很多人使用,最近一段時間還推出了免費的360殺毒,我試過一下,還是不錯的一款殺毒軟件)吧，這還可以。

還有就是要打系統的補丁了~~第一時間修補所有系統漏洞[打補丁]

很多網民一裝了系統，就安裝殺毒軟件、防火牆、各類專殺工具，就是沒有打補丁;還有就是什麼都不安裝，現代人時尚稱為“裸機”[註明：裸機真正的含義是：以前沒有真正的操作系統，類似於只有硬件的計算機那才是真正的裸機]。病毒主要是根據系統服務漏洞，從而感染，再傳播的方式。

這裏可以使用其他的軟件進行檢測幫助升級(360瑞星安全小衞士金山等都有這個功能)也可以在系統中升級,這就是連接到官方的升級,但是大家一般使用的XP都是~~~所以大家在連接到官方升級的時候,一定要到網上去找一個認自己的系統ID可以進行升級的,不過一般GHOST的版本都是已經做了這個功能的~~

計算機培訓的心得總結篇3

xx在黨的“xx大”報告中提出，要培養數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的高級技術人才。高職教育的定位，就是要培養數以千萬計的生產、建設、管理、服務一線需要的技術應用型人才。根據這一要求，高職教育必須與時俱進，改革傳統的教學模式，努力提高學生的實踐操作能力和綜合素質，適應市場，適應社會。但人才培養模式的改革主要是通過教學改革來實現的。為適應國家振興軟件產業的需要，筆者對改革計算機專業中培養“軟件藍領”的課程的教法做了些嘗試，並有點滴體會。

一、在機房上理論課，調整講授與操作的時間比例，增加實踐的時間

計算機專業是一項操作性很強的專業。教師講的再多，也不如學生親自操作。學生的操作能力決定了他今後學習和工作的質量，所以時刻注意培養學生的操作能力顯得尤為重要。尤其是計算機基礎課，按原來的教法是先由教師講授理論課後，隔一段時間(受課程整體時間的安排的影響)，學生才能上機操作。這樣有很多學生坐在電腦前不知該做什麼，怎樣做。特別是對初入校的學生來説，對計算機知識瞭解的甚少，這種教法在某種程度上扼制了學生的求知慾，也浪費了時間。所以筆者認為應把計算機基礎課拿到機房去上，同時壓縮其講授內容，達到“必需”、“夠用”即可。只要是通過學生自己努力能夠學到的內容，教師只做適當的啟發，主要由學生通過自學+操作來實現。這樣學生手、眼、腦並用，通過具體操作學習了理論。不僅學的紮實，又激發了學生的求知慾。所以應把原來授課與上機時間的1:1改為1:2，壓縮講授時間，以騰出更多的時間給學生實踐的機會，培養他們的操作能力。如：計算機文化基礎課主要分為中文Windows操作系統、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、互聯網等幾大模塊。每個模塊雖然內容不同，但它們之間的共同點都是必須通過實踐操作才能學會、學好的知識。就其中的Windows98操作系統來説主要要求學生掌握每個部件的功能和使用，必須經過學生親自動手反覆操作才能熟練掌握。無論鼠標和鍵盤、桌面與窗口還是文件與文件夾等，教師只需講清其功能和特點，大部分時間應留給學生進行自學+操作。所以只有把這些基礎課拿到機房去上，調整講授與操作的時間比例，教師只用1/3時間進行必需的講授，另2/3的時間留給學生在操作中學習理論，猶如“從戰爭中學習戰爭”，這樣學生就成為學習的主人，充分發揮了學生的主體作用，學好了理論也訓練了操作技能。

二、採用互動式教學，充分發揮學生的主體作用

傳統的教學方法是老師講，學生聽，然後複習，考試，學生始終處於學習的被動地位。無論什麼課程都用這種方法就忽視了學生的主體作用。學生對一些枯燥的眾多的名詞術語等很容易產生厭倦情緒，直接影響學習效果。而互動式教學能使老師和學生處在平等地位，都成為課堂的主角。師生共同完成某一項目，學生可隨時提出疑問，然後通過師生共同討論解決問題。學生在解決問題的過程中不斷獲得新知識，由於每個學生都積極參與也增強了學習的自信心。教師的主要任務就是“授之以漁”，即教學生學習方法，培養學生的操作能力和訓練其應用本領。如Word這一模塊，主要目的是要學生學會用Word來編輯文稿、信函、公文、書稿、表格等。所以可首先給學生確定一些題目，讓學生學會製作些簡單的廣告、報表等。如筆者讓學生用Word自行設計一種化裝品廣告，要求：有該化粧品的圖片(自己繪製也可網上下載);該化粧品的文字説明(包括產品，價格説明)越醒目越好，並要加入文字圖形效果(藝術字)。此廣告要用打字，Word字體設計，Word排版和Word製表及用Word進行圖片處理(包括藝術字)。設計過程中遇到的具體問題，鼓勵學生通過自學獨立思考，教師只作適當的指導並答疑。要求學生在預定的時間內完成，作品完成後設有點評時間，由學生和教師共同討論點評，糾正錯誤並評出成績，作為平時成績記入成績檔案。這種教法使學生學習的內容變的非常具體、實際。通過操作，學生自己就能發現問題、解決問題，提高了掌握知識的能力，可以極大地激發學生的求知慾，使學生始終處於最佳學習狀態。當學生通過自己的努力，創造出一個滿意的作品時，會有很大的成就感，增強了學習的自信心，同時學生的操作能力得到了鍛鍊。

三、用案例教學法，提高學生的綜合能力和相應的工程意識

在計算機軟件的教學過程中，案例教學應是主要的教學方法。它不僅提高了學生的知識綜合運用能力，而且能迫使學生獨立思考問題，給學生一個鍛鍊獨立工作能力的機會;它不僅提高學生的再學習能力，又突出了應用性、實踐性的原則。它把學生置於一個實際經營者的立場，從實戰出發，學習操作和如何操作，又使學生提高了相應的工程意識。如講“管理信息系統”時，筆者根據學生經常接觸到的圖書館設立一個編制“圖書館網絡管理信息系統”的軟件案例。這一案例要求學生根據所學過的和通過自學到的知識，獨立完成。為了使學生儘快的進入“角色”，教師可以為學生設計出對圖書管理員的調查分析問卷(學生也可自己再增加內容)：1、你的工作任務是什麼?2、你所接觸的報表、數據有那些?滿意程度如何?3、你的工作計劃不能合理安排的原因是什麼?4、你通常採取什麼樣的手段提高工作效率?5、從全局利益出發你認為現有的管理方法是否合理?6、你認為管理體制存在那些問題?7、有哪些你認為可以定量性的由計算機輔助處理的?哪些不能?8、如果建立計算機信息處理系統，你願學習操作(包括漢字輸入等)並經常使用嗎等等。總之要求學生根據技術可行性，操作可行性和經濟可行性三方面，親自調查詢問，並對調查結果進行具體分析，在此基礎上按照軟件工程中數據流圖的知識，畫出圖書管理系統數據流圖，然後通過討論分析各自流程圖的合理性和正確性。教師可及時輔導學生，彌補數據流程的不足，並幫糾正一些不和理的流程。即引導學生根據技術可行性考慮，初步找出一些不現實的系統，根據圖書館處理事物的原則

和習慣檢查技術上可行的那些方案。去掉其中從操作方式或操作過程的角度看，用户不能接受的方案。經濟可行性方面，在估計的數字基礎上選擇投資預計能帶來利潤的系統。然後再由學生自己草擬開發計劃，寫出提交審查的文檔。學生通過自己的努力能看到相應的成果，求知慾不斷增加，會更加主動地去學、去操作。

教師因勢利導層層深入，進而按照軟件編程設計的進度，引導學生對“圖書管理系統”完成需求分析、總體設計、詳細設計、編碼、測試及維護一個個具體過程。通過這一案例教學，使學生掌握了軟件開發的具體過程，而且掌握了程序設計的方法，有利於培養學生養成良好的編程習慣，突出了應用性。又如其中進行的“概念模型”設計，概念性數據模型是一種面向問題的數據模型，是按照用户的觀點來對數據和信息建模。常用的方法是實體——聯繫法，又稱E-R模型。教師可以首先要求學生針對“圖書管理系統”分組研究討論，從中找出實體，實體可以是人、物，也可是抽象概念。學生會在其中找出圖書、借閲者、管理員、圖書類別、還書、借書、姓名、出版日期等諸多實體，但這些實體不都是合理的，教師不直接告訴學生答案，可以引導，着重講明在找出的實體中，有些是描述實體之間的聯繫，並非實體，有些是實體的屬性。要求學生在自己找出的概念中分析哪些是實體，哪些是實體之間的聯繫，哪些是實體的屬性。再進行討論。最後會發現，姓名是借閲者的屬性，出版日期是圖書的屬性，而借書、還書是借閲者與書之間的聯繫。在教師的引導下，學生自己總結形成正確的實體——聯繫圖。通過“圖書館網絡管理系統”案例教學，迫使學生獨立思考，主動學習，努力操作，把學生置於一個實戰者的環境，充分體現了應用性，提高了工程意識。同時完成這一案例，要涉及多方面的 有關軟件開發的知識，如選擇所需硬件平台時涉及到計算機硬件基本知識;建立可行性分析文檔時需要“計算機文化基礎”中的知識，包括window操作系統的使用，word軟件的使用等;研究可行性分析要按“軟件工程”中的可行性分析的方法和步驟進行;E-R概念模型的建立及此係統的數據庫設計部分需要用到“數據庫技術”的知識;“圖書館管理系統”代碼的編寫階段需要熟練掌握使用JAVA或C++等程序設計語言;程序設計過程的算法設計要涉及到“數據結構”的知識;對於B-S體系結構的設計，要求學生掌握網頁設計等知識;此網絡管理系統運行平台的安裝與配置又要用到“計算機網絡”的知識等等諸多門課程。所以通過這一案例教學培養了學生綜合運用知識的能力，學會了怎樣應用。由於案例沒有固定答案，只有最好的方案，完全要自己去設計完成，這就給學生留下了極大的獨立思考和創造空間，培養了獨立工作的能力。

四、採用“走出去，請進來”的實踐教學法

早在1996年一些著名計算機教育家提出着重解決的十大問題，其中就提出“壓縮課內學時，增加課外學時是發展趨勢”。傳統的實踐教學方法，只是在學生專業課程全部或大部分結束後，進入企業進行畢業前的實習性實踐。這樣，不利於激發學生對專業課的學習興趣，更不利於對學生專業技能的培養和訓練。面對一日一新的信息產業，要想盡快地把學生打造成應用性的高級技術人才，我們採用“走出去，請進來”的實踐教學法。“走出去”是指把實踐分成兩個階段，讓學生不只在畢業前才去實踐。在學習中途就能有一定的時間走出校門，進入企業實踐，讓學生從學習一開始到學業完成都能面對一個真實的市場。這樣不僅能增加學生的市場意識，開闊視野，在實際工作中增長見識，同時還通過對實際工作的親眼目睹和親自參與，培養了學生的思維能力、實踐能力、提高分析解決實際問題的能力。其中包括在學習中途的認識實踐(見習)和專業知識基本完成後的實習實踐。認識實踐(見習)：新生入學後，經過一個學期的有關計算機專業基礎知識的學習後(一年級的第二學期)，就有計劃的安排學生進入企業(或進入校建實踐基地)進行2～3個月的認識實踐(教師帶班)，由教師事先制定好見習問卷(提綱)，如：1、所在公司的主要經營項目是什麼?哪些經營項目是在市場需求中的熱門?2、瞭解所在公司的軟件及硬件設備條件。3、瞭解所在公司最常用的軟件開發方案及針對某一具體軟件開發的具體實施過程。4、所在公司最近一段時間內在軟件開發過程中使用了那些新技術?5、瞭解各種軟件開發工具的特點。6、你認為那一種軟件開發工具在那一些領域的程序設計中看好?7、熟悉掌握至少一種計算機系統平台的簡單操作和使用。8、瞭解所在公司程序設計人員在程序設計中的個人體會。9、你認為你將來的學習重點、方向是什麼?10、制定符合自己特點的一套未來的初步學習計劃。11、總結見習的收穫，提出建議，並在見習結束一週內，按以上要求提交一份見習報告。最後教師根據每個學生在見習單位的實際表現和見習報告，給出見習成績，作為成績考核的一部分記入成績檔案。通過這一實踐過程使學生了解目前市場常用的硬件和軟件使用情況，軟件開發的方法和製作過程，瞭解軟件行業的新技術及發展方向，熟悉軟件開發工具。由於他們還可以參與一些簡單具體的工作，如幫助企業工作人員查閲、收集有關資料等，瞭解軟件開發的每項具體工作過程。

所以這一實踐教學能給學生帶來意想不到的收穫。能讓學生在有充分感性認識基礎上建立相應理論認識，激發學生的學習興趣。不僅使學生學習方向具體化，提高專業觀念，而且促進了學生主動學習，給今後的專業課學習帶來極大的動力。實習實踐：是在學業完成後的實踐，也是常規方法，但要強調的是實習與就業掛鈎，更突出應用性。這要求與企業簽訂協議，學生直接參與軟件開發實際工作，也可獲得適當的報酬，同時尊重企業的聘用和淘汰規定。這樣實習與就業掛鈎，就增加了學生的緊迫感、危機感和責任感。迫使他們盡最大努力去獨立思考，綜合運用知識去分析解決實際問題，發揮其最大的創造力。實習的成果通過教師、有關專家和企業聯合考核評定，作為畢業成績重要的一部分記入檔案。“請進來”也有兩個含義：

一是由學校或教師承攬一些軟件項目，在教師的指導下由學生自己完成。這是畢業前的實踐，是上崗前的“預演”，它是對學生全部學習效果和綜合能力的檢驗。能使學生增長才幹，增強自信心，為畢業後應聘打下良好基礎。筆者做過這樣的實驗，在學生專業知識學完後，為學生承攬了一項某醫院的“收費管理系統”的軟件項目，在教師指導下由學生親自與用户溝通、調查、詢問、查閲資料，自己進行分析設計，大約經過三個月時間，完成了此項目。應用單位非常滿意。所以這些學生在畢業前就被北京、瀋陽幾家公司錄用。

二是把企業生產一線的工程師請進來。為了使學生獲得畢業證書的同時，還能獲得多個企業認證證書，所以把企業生產一線的工程師請進來，參與理論指導和實踐教學，把最新的技術帶進校園，使學生獲得一手資料和信息，並對學生進行企業認證的知識與操作的培訓。為了適應軟件市場的需要，培養應用型“軟件藍領”，筆者對一些課程的教法改革做了些嘗試，效果良好。但也不能否認一些行之有效的傳統教法，如講授法在某些課程中還是必要的。總之計算

機專業課程有多種，每門課程都應按不同的內容和要求採用不同的教法，但每種教法又不是孤立存在的，它們彼此之間是有着密切聯繫的。如互動式教法內含有許多小的案例，而案例教法又是通過師生互動來完成的。所以必須使各種教法互相配合才能達到最佳教學效果。同時不論那種教法他們都有一個共同點——手不離電腦。電腦是學生的必須。在整個教學過程中，必須做到計算機“不斷線”。單靠學生在機房用電腦的時間是極為有限的，無論是練習操作，解決課題，還是完成案例，以至到最後的實際項目的軟件開發。