關於師資培訓心得體會範文（通用17篇）

關於師資培訓心得體會範文 篇1

今天是快樂的，在盧老師的引領下，我們練習了書法描紅，老師的一句話問住了我們，什麼是書法，我所知道的書法就是練毛筆字，而正確的説法是，漢字書寫的藝術，這種藝術在我國已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們中華民族傳統的文化瑰寶，歷史這麼悠久，這麼源遠流長，我們當然要傳承下去，通過這一天的書寫，我發現書法它既是一門獨特的藝術，還是一項，綜合的藝術，通過學習書法孩子們能從小產生民族自豪感和自信心，而且在書寫的過程中孩子們的手眼腦，還要協調配合，現代書法家楊雄説，書乃心畫，字是人們的門面，一手好字受益一生，如老師講的練書法的好處，我自己總結了一些，有以下幾點：

一、對孩子的審美情操有所幫助，可以提高審美能力，觀察能力，分析能力，表達能力，動手能力。

二、能促進學生養成細緻專注持久的學習品質。

三、還能激發學生的求知慾，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，都將有助於兒童思維能力的全面提高。

四、運用毛筆書寫也是一種操作過程，能夠促進學生，生理心理的健康發展，書法藝術不僅能夠給人以美的享受，還是養生保健的有效方法，古人云，寫字用於養心，讓學生從小就陶醉在這麼高雅的藝術中，既修身養性，又陶冶情操，何樂而不為呢，這一刻我愛上了書法，並且堅持練下來，並從中得到快樂，雖然還沒達到更高的境界，但至少是快樂的，而且非常有成就感，我們一定要把這麼美好的藝術傳承下去，讓它開花結果，散遍人間大地，我願做傳播者。

關於師資培訓心得體會範文 篇2

10月25日，我們有幸參與由**市吟誦學會副祕書長、吟誦團副團長xx老師對我們進行的吟誦培訓活動，這是我第一次接觸吟誦，收穫頗多的同時也讓我瞭解到了吟誦的重要性。

首先，郝老師詳細地向我們介紹了“吟誦的目的”“吟誦的價值”“吟誦的一般規則”這幾個方面的內容。

隨後，在郝老師的帶領下，我們一起對《關雎》、《春曉》等古詩詞吟誦進行了複習，郝老師一邊複習一邊用生動的古代名人事蹟向我們闡述了古詩的意境，告訴我們吟誦時我們應該用怎樣的.感情來吟誦。

緊接着，郝老師給我們講述了詩的各種文體，在講述時，她利用各種詩對我們進行了解釋説明，她那好聽的聲音，加上有規則的旋律，讓我覺得似在欣賞音樂一般，越聽越有滋味，越聽越想聽。然後，郝老師給我們講述了蒙學吟誦的特點，讓我們知道了孩子在學習吟誦時需要達到的目標。最後，郝老師就《三字經》的由來和第一部分的內容進行了詳細的解釋。

本次活動讓我感受到了國學之美不僅僅是從服飾、禮儀等方面來表現，同時從它的語言美，音韻美中更能表現出它的意境和志趣。中國文化博大精深，我們現在瞭解也只是其中的一部分，我們在以後的日子裏還需不斷的學習，不斷的充實自己，教孩子們認識中國傳統文化，就像在郝老師培訓內容裏説到的《三字經》的歷史作用“手裏有孩子，就有希望”，我們要讓孩子們從國小習中國傳統文化，感受其中的魅力，他們必將自覺地承擔起傳承中華文明、弘揚民族精神的歷史重任。

關於師資培訓心得體會範文 篇3

第一次聽到被派培訓，我心理又興奮又不安。興奮是因為終於有了機會到外面輸點新鮮血液了；不安是因為不知道到底是什麼培訓：是艱苦的訓練，還是無聊的講座，還或者是刺激的體驗?帶着複雜的心情來到XX職業技術學院，看到住宿條件還行，飯菜還算過得去，我的心也開始平靜了。

在這四十多天裏，我感覺收穫挺大的：學到了很多新的東西，結識了許多來自各地的朋友，重温了學生時代的生活。對於這次的培訓，我有如下感想：

一、我要與時俱進，不斷提高自己

以前的我一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我的工作都只是備課、上課、批作業。幾乎每天都在重複着這樣的日子。隨着培訓的進行，我漸漸意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成為一名合格的骨幹教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校後，我要更加努力，仍不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率。

二、四個模塊的教學，讓我收益頗豐

這裏的培訓採用的是比較先進的模塊教學，分為專業教學能力、專業核心能力、專業選修能力以及企業頂崗實習四大模塊。每個模塊都有相應的任務。這種一天一個任務的任務驅動教學法給我以後的專業教學提供了參考，開闊了我的教學思路，同時也啟發了我如何去規劃自己的教學計劃。這次培訓，除了提升了教師的教學能力，更加提升了我們的專業實踐能力。在這裏，我第一次熟悉瞭如何開發一門課程；也是第一次進行了商務談判；也學會了各種商務函電的撰寫；熟悉了合同的各種條款；也學習了商業來往中各種單據的製作、單證的審核；還學會了如何應用英語進行商品的導購等。

三、結識了新朋友、感受了校領導與老師的關懷

班上二十六位學員在這四十幾天裏，共同生活，共同學習，共同進步。生活上大家互相關心、互相幫助；學習上大家團結一心，和諧協作，認真完成任務。

市領導與校領導時不時會來到我們身邊詢問我們的生活和學習情況；我們的班主任張世海每天陪着我們、關心我們，對於我們的要求更是有求必應；還有各位教員每天給我們悉心傳授知識，手把手的教我們技能，我在這裏對他們表示衷心的感謝。

以上就是我培訓四十多天的一些所見所聞和所感。培訓雖然結束了，但學習和思考仍在進行。我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今後的工作中不斷完善自我，在今後的工作中投入更多的熱情與心血。

關於師資培訓心得體會範文 篇4

福州德學書苑於20xx年10月5號、6號，在廈門舉辦的為期兩天的第一期“兒童國學師資培訓”圓滿結束了！這次培訓的全過程，我緊跟其後，感觸之深也，現來談談自己的心得與體會。

對於這次培訓，首先要感謝大家的支持和配合，正是有了大家的共同努力，我們才能在活動結束時畫上圓滿的句號！

我們從整體來講，首先是守時守紀，不管是上課的老師還是所有的學員能做到不遲到、不早退這是非常難得的；還有上課（早上8：0012:00，下午2:006:00，晚上7:009:00）的時間安排，飽滿有序，前不用等待，後又不拖拉；課堂紀律和環境衞生大家都能自覺的遵守和打掃。這些看似簡單的小事，大家在無形中都做到了，感覺這象一個家，一個團結、和諧、共進的大家！也為我們舉辦下期的培訓奠定了良好的基礎。

其次是活動的實用性和互動性，培訓的內容都是結合大家的實際問題，經過再三思索安排的課程，內容少理論多應用，為了讓大家邊學邊應用，課程講解中師生的互動性更為重要，俗話説：“聽到不如看到，看到不如説到，説到不如做到”。在兩天的培訓中，大家都能在輕鬆愉快的環境中積極配合，主動學習，參與互動，使之學有所用，更是學有所獲!

從我個人來講，這次培訓進一步增加了自己的自信心，讓我跨向人生目標的另一個高度，對實現人生的價值觀具有深遠的意義!

我是一個做事認真、嚴謹的人，沒有把握的事我絕不敢做，無形中壓力好大，根本不知從何下手，恐怕做不好，辜負了大家對我的期望。要在較短的時間內，準備一場講座的內容是有一定難度的，這畢竟是我人生中的又一個第一次：成人的“講師”！帶着欣喜和恐慌、膽怯和緊張，這時多虧毛老師的不斷支持和鼓勵，幫我梳理程序，不斷增強我的自信，最後終於戰勝自己，每天跟自己説一遍“我一定可以”，就這樣我跨出了我人生的又一！這裏充滿了感恩---感謝！

人雖然有了自信，但你要有足夠的能力給大家想要的。對於講座的內容，為了能讓大家理解、接受和更好的應用，我也下了不少功夫，憑藉十幾年來的教育經驗，結合經典教育的理念和方法，精心設計每一個學習內容，儘量做到生活化。互動遊戲，大家玩的不亦樂乎；示範課中，請大家模仿孩子，從返童年之趣；我也非常佩服培訓中唯一的一位男性（雅麗爸爸），他有着自己的自信和對教育孩子的執着，課程中的互動也好、示範課也好、模擬上課也好，都能主動、積極參與，給我們所有的爸爸們做了一個很好的榜樣，也給我的課程增添了另一份色彩；還有當天自己上課後的錄像，我都要加夜班回顧一下，看看是否有遺漏的內容或要補充的內容，儘量在下節課上補上，目的是想讓大家有所獲得！這就是我，事事要求完美的我，還算是成功的邁開了這一步！這裏充滿了信任、支持---感謝！

當然，事事要求完美，但很難做到盡善盡美，這次培訓中也有很多的不足：培訓的硬件設施有些欠缺；講師的`儀容儀表、語言語速、動作的規範性還需再加強；課程過渡環節、細小環節的隨意性還要更具體等！這裏充滿了支持、配合、理解---感謝!更要講的是我的兒子小丁丁在兩天的培訓中他也積極配合、儘量不打擾我們的學習安排，能獨立讀書、學習、玩耍，有時還能當回大家的小小老師。這是我非常欣慰的，也是我最想要的：孩子在讀經典的大半年中，有了很大的變化：從一個調皮、好動，缺少自控能力的孩子，變得懂事、穩重、好學了，真的，識字能力、記憶能力、閲讀能力、語言表達能力、行為習慣和自信心有了不同層次的提高。這讓我覺得在這之前付出辛苦、汗水和一切的努力都是值得的！這裏更是充滿了感恩---感謝！

關於師資培訓心得體會範文 篇5

今天，是我有生以來上的第一節比較正規的書法課，課堂向初步接觸了書法的相關理論知識，並在老師的指導下，進行了描紅，看起來再簡單不過的幾個漢字，描起來卻不是想象中的那樣，手中的毛筆，總是不聽自己的指揮，不是橫長，就是豎粗了，總之線條不流暢。筆墨不飽滿，描紅不到位，只是真正體會到了老師所講的，書法是培養個人綜合素質的有效方式，因為要想真正練好描紅，在這一過程中，首先要靜心，其次要用心，觀察字體，發現他們的運筆特點，然後還要認真傾聽老師對這些基本漢字書寫規則的講解，接着進行描紅，你會經歷新奇，灰心，堅持，進步，喜悦等一系列的心路歷程。相信通過今天的描紅每位老師都有不同的收穫，成長。

下午的體育課，我們進行了三種遊戲活動，在遊戲中感受到它不僅可以訓練個人的協調能力、活能力，增強個人的身體素質，還體會到了遊戲中團隊合作精神的重要性，大家齊心協力，出謀劃策，為團隊的榮譽而戰，不用更多的説教，團隊的凝聚力自然增強，對國小生來説，這種高強度的'體育課上完，孩子沒多餘的精力，通過恰當的方式得到充分的釋放，課堂上怎會有各種不守紀律的行為，勞逸結合，孩子們，怎麼不喜歡校園生活呢，學習效率怎麼會不高呢。玩要玩的痛痛快快，學要學的踏踏實實，這不正是我們一直以來追求的教學效果嗎？

書法學習心德體會（楊）

期待已久的書法課就要開始了，我個人而言比較喜歡，因為最基本的就是可以讓自己的字漂亮起來，可以陶冶人的情操，練習書法需要的是耐力和持久的堅持，因此，在練習書法的同時，可以修心養性，這對於提高自己的素養還有幫助，俗話説字如其人，經過一天的親身體驗，感覺學習學習書法第一，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持下去，一定時間之後，才能有所成績，不要想着立竿見影和一步登天。第二，學習書法情與思考，用心體會，這樣學，這樣學起來，進步會快一些，而且能把漢字的質感寫出來，靜坐下來聽着輕音樂，寫寫字，這個過程其實蠻享受的，多美的意境和畫面，我要和兒子一起制定計劃，堅持每天練習書法，把我們中國特有的書法藝術發揚光大。

生活的那一邊

有人説生活是複雜的，有人説生活是簡單的，有人説生活是精彩的，也有人説生活是無趣的，其實仁者見仁，你心境是怎樣的，世界就是怎樣的，忙碌的我們這些中年人，忙於工作，忙於生活，每天就像陀螺一樣旋轉着。見面總是説忙忙忙，難道我們的世界，忙是主題嗎？靜下來，想想我們究竟怎樣才是有意義，有價值的生活，讓我們忙併快樂着，忙併健康着，忙併充實着。在校長的帶領下，我們開始了連續五天的封閉學習生活，這可以説讓我們這些大人們，體會了一種別樣的生活，原來生活的那一邊是這番風景，我們集體住於學校，吃住都在一起，學習也在一起，我們一起跟着老師學習，教室裏迴盪着我們爽朗的吟誦聲，大家的臉上，洋溢着燦爛的笑容，上台吟誦的那些老師們，狀態萬千，雖然都登講台，但面對大家個個緊張不已，但緊張過後，留給我們的是快樂。在老師的帶領下，我們一起晨練，一起玩遊戲，玩遊戲中我們也很認真的計較自己的成績，彷彿如個大孩子，勝利後我們也會歡呼雀躍，我們會安靜的練字，讓我們感受到了漢字的美，練字的心境，晚上回到宿舍，大家你言我一語，總是不肯睡去，每個人從內心，體會着這難得的生活。這些天，沒有工作的壓力，沒有柴米油鹽的煩惱，我們如孩子般盡情享受。我們如孩子般，盡情感恩，享受，品位着生活，其實這般生活，在平時隨處可見，只是我們沒有靜下心來，只為我們的生活，放慢你的腳步，優雅的生活吧。

關於師資培訓心得體會範文 篇6

今天，盧同老師給大家上了書法課。別看盧老師年齡不大，肚裏的東西可多着呢。僅一天的時間就讓我們收穫頗豐，開始只知道書法好，但是究竟怎麼個好法，學習書法的意義何在，還真不能説清。通過盧老師的生動講解一下子都解開了，並且對書法產生濃厚的興趣。書法是中華民族傳統的文化瑰寶，距今已有三千多年的歷史，是古人聰明與智慧的結晶，這是祖先留給我們的一筆巨大財富，是我國獨有的一門藝術，何等驕傲啊。學習書法，可以培養學生綜合素質，包含信心，意志力和韌性，我不禁想到我們不正缺少這樣的品質嗎？是啊，信心比天才更重要，培養綜合素質，刻不容緩。傳承中華民族傳統文化刻不容緩。冰凍三尺非一日之寒，吳教授也説了，練書法，最大的法寶是，堅持描紅，還説什麼呢，就讓我們，師生共同行動起來，把祖國的優秀傳統文化發揚光大吧。

在一起封閉學習，大家體驗着學生生活，有了團隊意識，大家生活在一個大家庭中，互相關心，互相幫助。尤其昨天是盧同老師的8歲生日，晚課時，羅老師為小盧老師舉辦了8歲成人禮，遠在南方的媽媽通過微信為他送來的祝福，大家聽着盧媽媽對兒子的祝福和叮嚀，體會到這份濃濃的母愛，大家為情所動，流下了感動的淚水。小盧老師也表達了自己的心願和志向，在優秀的中華文化浸潤中，他充滿了自信，也有自己明確的人生目標，相信他定會成為伏羲教育的骨幹力量，老師們也紛紛送上祝福，大家都很開心。

今天小盧老師給大家指導書法，老師們認真學習，練習得非常專注，聽了教授的書法指導，過去想開書法課，最大的問題就是缺書法老師，今天通過學習，感覺人人皆可成為書法指導老師，只要跟着教授的光盤認真學只要和孩子一起學習，一起成長，孩子們學得快樂，老師們也真正會體驗到教學相長。

大家在一起學習，雖然今天感覺有點累，但還是很開心，幾位輔導老師特別認真，他們每個人都是老師們值得學習的榜樣。他們年齡雖然都很年輕，但他們都很有抱負，憂國憂民，而且都充滿自信。郭老師成熟認真，每次對大家的點評都很精煉，懇切，給予每位老師鼓勵，大家都很喜歡她；羅老師那甜甜的微笑很迷人；劉老師總是文質彬彬笑嘻嘻的；還有小王老師文靜漂亮；體育為老師活潑、快樂，能為大家組織很多遊戲。從他們身上看到積極蓬勃向上的朝氣,很慶幸,有他們這個培訓小團隊的鼎力相助,才有今天老師們認識的提高,才有創辦伏羲班的信心，感恩所有培訓的老師們，也感恩身邊有這麼多老師共同學習。就讓我們為基礎教育、為素質教育做我們應該做的、也有能力做的事,推動素質教育的真正實施，不要只是抱怨，找無數個理由為自己開脱，應該向吳教授,向所有默默為素質教育探索出路的人們學習,多思考,多去做，只要想做，方法總比困難多。希望自己一定堅持陪伴老師們學習，和老師們共同成長。

關於師資培訓心得體會範文 篇7

學習小提琴的心得本人從四歲開始學習小提琴，距今已經有十五年的時間了。今天在這裏小弟想和大家分享一下我學習小提琴的心得。

當初學習小提琴的時候不是自願去學的，那時候是母親勸我學的。母親的想法是想讓我多一項技能，如果讀書不行的話可以從事藝術，這樣我選擇的路子也就寬點。在母親的勸説下我勉強開始學習小提琴。經過三個月的入門學習，老師和母親發現我對於學習小提琴還是具有一定的天賦的，於是我就繼續學習小提琴直到現在都還在繼續學習中。

學習小提琴確實可以陶冶自己的情操還能提高自身的文化修養，最實際的是學習小提琴還能夠提高自己的記憶力，頭腦的反應能力，鍛鍊自己的左右腦，使自己的大腦更靈活同時也能緩解學習的壓力，用音樂來消除大腦的疲勞。在練習小提琴的過程中實際上就是鍛鍊自己的記憶力的方式。新的課程上完後，回來複習是自己要仔細地去將每個音符拉正確，再連貫起來，完整地並且流暢地演奏出來，這樣這次的課程才算真的完成。在這個反覆練習的過程中實際上就建立了手指上的還有大腦裏的記憶，隨着練習次數的增多，對樂譜的記憶也就越深，到最後我可以直接不用看譜把整首練習曲或者樂曲揹着拉下來。用政治學的觀點來説就是：量變引起質變。

當我們以這種方式繼續學習下去時我們可以發現在我們背誦一些唐詩、文言文、英語時能夠很快的將這些內容記下來並深深地刻在我們的腦子裏並且長時間都不會忘記。這樣我們就比別人記得多記得牢。順便一提的是，在英語的初學階段，也可以用這種反覆練習的方法來進行英語單詞的記憶，當然前提是抄寫的英語單詞拼寫是正確的。隨着抄寫次數的增大我們最後可以不看單詞表都能將單詞準確、快速地寫出來，並且很難將其忘記。這種方法缺點就是需要耗費較長的時間來進行大腦的牢固記憶，到了高中或者大學裏就要用其他的方法去進行記憶了。其次學習了小提琴之後還可以瞭解到很多優秀作品的主旨，發掘其閃光點，甚至會有興趣去查閲作品裏包含時代的背景進而開闊自己的眼界，增長自己的知識。

還有就是我自己認為拉琴和練武原理相通，心無雜念才能正常發揮就猶如打太極拳一樣，每一招都是精準到位，每一次呼吸都是很平穩的。心靜則招靈，心亂則拳亂。在運弓的時候心要靜並且專注弓子的走向，平穩緩慢的將弓子送出或者上抬，運弓也是一門基本功，一門演奏藝術。所以練好基本功才能有更大的進步。

最後要談的就是拉小提琴的人其實是愛惜雙手的人。拉提琴的人的雙手很不接觸重活或者去會傷害雙手的事。拉小提琴人的手就猶如軍隊神槍手的手一樣重要，雙手受嚴重的傷的話這無異於毀掉了演奏家的職業生涯，而射手則是再也不能進行精度射擊了。所以拉小提琴的人一般不會去做重活，那樣會使自己的雙手變得僵硬不靈活並且想要恢復以前的手指靈活程度會想要很長的時間。還有他們一般不願意去打籃球，籃球運動中手指的軟組織挫傷對恢復以前的手感即手指的靈活程度也是有一定的阻礙作用的。愛惜自己的雙手，就像愛惜的眼睛一樣。但也不是什麼活都不幹，適當的活我們還是得幹，畢竟這是生活中不可缺少的部分。

好了，今天就寫到這裏，以上就是我學習小提琴的心得。如有不對的地方還請行家多多指導批評。

關於師資培訓心得體會範文 篇8

我參加了XX區黨校培訓“兩新組織”的座談會，這次座談會讓我感觸頗深。“兩新”組織，是指就經濟組織和新社會組織的簡稱。近年來，“兩新”組織黨建工作蓬勃發展，取得了許多寶貴的經驗。在“三拓展”的要求下，“兩新”組織黨建要進一步推進須實現“三個轉變”。

兩新組織的健康發展需要進一步加強黨的建設，從當前的情況來看，“兩新”組織黨建工作剛起步，兩新組織中還存在着一些與構建和諧社會的目標要求不適應、不協調的地方，迫切需要加強黨的領導，引導其走上健康發展的道路。兩新組織的健康發展需要黨組織進一步發揮領導監督作用。在堅持公有制為主體的社會主義制度下，引導新經濟組織克服利益驅動的狹隘性，使其成為構建社會主義和諧社會的有利力量，必須進一步加強黨的領導。而從新社會團體來説，業務主管部門與登記管理部門交叉管理，部分社團與政府似脱未脱，管理關係還有待進一步理順等問題的存在，也迫切需要黨組織進一步加強領導與監督。

兩新組織的健康發展需要黨組織進一步發揮思想凝聚作用。當前，新經濟組織中從業人員“打工賺錢”的思想比較突出，部分公有事業單位轉軌成立的社會團體員工中“分流養老”的認識比較普遍，大都缺乏主人翁、創造者的意識，員工歸屬感沒有形成，個人價值得不到體現，影響了兩新組織中積極性和創造力的進一步發揮。在此情況下，迫切需要黨組織發揮思想凝聚作用，引導廣大從業人員正確認識兩新組織的地位和作用，使他們把自己的工作崗位與投身社會主義建設、實現個人價值追求有機的結合起來，更好的發揮主動性和創造性，推動兩新組織的健康發展。

兩新組織的健康發展需要黨組織進一步發揮服務協調作用。目前私營企業主最迫切的希望是在提高管理水平上得到幫助和服務，這就需要黨組織積極扮演好企業與政府部門、行業組織、中介機構之間協調者的角色，幫助企業爭取各方支持，提高管理水平。從新社會團體組織來説，需要黨組織進一步提供有力的政策支持和人才力量支持，並把黨組織的工作融入社會團體管理，擴大社會團體的`羣眾基礎和影響力，推動社會團體的健康發展。

以構建和諧社會為目標推進兩新組織黨建工作，構建和諧社會的總體目標是構建“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會，發揮兩新組織在構建和諧社會中的重要作用，應深刻把握“活力、公平、有序、安定”等和諧社會的基本特徵，不斷加強和改進黨的工作。

要着眼於創建活力組織加強兩新組織黨建工作。一是要努力改善外部環境，增強發展活力。要廣泛建立“聯席會議”制度，兩新組織黨組織要定期與上級黨組織、駐地黨組織以及相關職能部門召開“聯席會議”，在爭取當地黨委、政府支持，落實優惠政策、協調周邊關係，維護兩新組織合法權益上下功夫，為兩新組織的發展創造良好的政策和社會環境。二是要努力開展思想文化教育，增強文化活力。要以創建“組織文化工程”活動為載體，大力開展思想文化和就業技能教育培訓，努力形成健康向上的組織文化，努力提高從業人員的工作能力和技能水平，為兩新組織發展奠定堅實的思想文化基礎，注入文化活力。三是要努力調動從業人員積極性，增強創造活力。要以創建“共產黨員先鋒模範崗位”活動為載體，通過發揮黨員先鋒模範作用，大力組織從業人員開展崗位競賽、技能比武、科技攻關等活動，在兩新組織強化管理、提高效率、科技創新等方面進一步調動和發揮廣大從業人員的積極性，進一步增強兩新組織的創造活力。

要着眼於創建安定組織加強兩新組織黨建工作。一是要積極維護內部安定。要大力開展創“安全文明組織”活動，組織員工積極開展羣防羣治工作，及時發現和化解各種矛盾，為兩新組織和周邊地區創造安定團結的良好環境。二是要積極維護社會穩定。在社會團體組織中大力開展創“維穩先鋒”活動，把協調社會矛盾、維護社會穩定作為新時期社會團體的一項重要功能來建設。要充分發揮社會團體的輻射帶動作用，廣泛宣傳黨的政策路線，及時瞭解和反饋民情民意。對出現的矛盾苗頭，要主動在羣眾、社團和黨委政府之間搞好協調服務，及時化解矛盾，促進社會大局的安全穩定。

通過這次學習，讓我對黨的性質。指導思想。宗旨。目標任務。黨員的權利義務和黨員先進性等方面有了進一步的認識，以後我會在生活和工作中以共產黨員精神嚴格要求自己。

關於師資培訓心得體會範文 篇9

20xx年月15日——月27日，我很榮幸參加了山東省組織的骨幹教師培訓，感到受益匪淺，現將參加本次培訓的心得體會做如下總結。

一、培訓目標

瞭解高等職業教育前沿理論和先進方法，學習新的專業知識和教育理念，開闊學術視野，拓展教學思維，掌握靈活運用現代教育技術的技能。通過培訓提升受訓教師信息技術與教育教學的深入融合能力，優化高職院校教師隊伍結構，提高高職院校教師隊伍建設水平，為我省職業教育科學發展提供強有力的人才保障。

培訓內容主要包括學習新知識、增加知識儲備；學習職業教育教學理論與方法、先進教育技術和課程開發手段，提高運用現代教育技術的能力等。

培訓主要採取理論授課、名師教學觀摩、見習實踐與小組研討相結合的模式，培訓安排130學時。具體安排如下：

時間培訓內容備註

7月15日教育技術學導論、現代教學設備簡介

7月16日教育電視節目製作

7月17日多媒體素材採集與處理（視頻編輯）實驗室見習

7月18日多媒體素材採集與處理（圖像處理）

7月19日多媒體素材採集與處理（動畫製作）

7月20日多媒體CAI課件設計與製作

7月21日網絡課程設計與開發

7月22日信息化教學設計實訓、作品評價

7月23日學員多媒體課件設計展示、作品評價

7月24日教育學專題講座、優秀教學藝術展示

7月25日教育心理學講座、教學藝術展示

7月26日教育問卷設計、心理測試方法簡介實驗室見習

7月27日學員教學觀摩展示、培訓交流

具體課程表及授課教師待方案批准後，再作詳細安排。晚上提供上網

在這次培訓中，我們從教育技術學導論開始學習了微課程多媒體素材的檢索與獲取，微教育電視節目的策劃與製作，反轉課堂與信息化教學設計，多媒體課件的設計與製作，多媒體素材加工與處理，現代教學設備、網絡學習平台的教學運用等相關內容的理論知識與實際操作。本次培訓有這樣幾個特點：

第一，培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯繫，實用性很強，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今後能將現代教育技術運用到具體的教學工作中打下了紮實的基礎。第二，培訓形式新穎有趣，着力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組長，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力。第三，學習收穫巨大。本次培訓過程中，教學活動實現了教師教學資源在網上的共享，為學員們提供了一個豐富的教學資源庫；加強了學員之間的討論交流，有利於學員業務水平的提高。通過培訓，我瞭解到現代教育應體現在“教育”與“現代技術”相結合之上，我國的教育事業源遠流長，發展到今天，隨着計算機技術、多媒體技術和網絡技術及應用的迅速發展，現代教育技術在教育教學中的全面應用成為現實，也為探索新的教學模式、方法、手段提供了機會，同時給教育教學領域改革的突破帶來了前所未有的機遇。

通過本次的培訓，我分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻並不同於信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依託，無形技術是教育技術的靈魂。現代教育技術，是運用現代教育理論和現代科技成果，通過對教與學過程和教與學資源的設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學優化的理論與實踐。現代教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教育技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

通過培訓，我對現代教育技術的運用有了一個質的飛躍，認識到現代教育技術在教學中的重要意義，掌握了從教學設計到教學資源的蒐集，教學材料的製作，以及教學反饋各個環節中現代教育技術的應用。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。

當今的高等職業教育需要教師在強調學生接受知識的同時給予學生更多方法上的指導，在促使學生掌握知識的同時發展學生的技能。教師不僅要向學生介紹未來社會的信息和最新的理論成果，同時更注重實際生活的研究，隨時關注學生的思維訓練和技能提高，時時都在思考自己教學中的不足，把教學與研究緊密在一起。要求教師根據學生的實際情況、學科的現狀與發展前景，設計教學活動，幫助學生培養和掌握實用技能，以滿足社會及工作崗位的需求。

但是，信息技術的發展日新月異，在現代教育技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我在以後的教學工作中不斷學習、不斷積累、不斷髮展，真正發揮到了教育教育技術的優點，從而使現代教育技術更好地輔助我們的教學，提高我的教學質量。

二、考核辦法

培訓過程中嚴格考核制度和學習制度。學員從開學之日起實行考勤制度，對所有統一安排的教學活動和集體活動進行考勤；嚴格請銷假制度，因病或特殊情況需請假者，須履行請假手續；表現不佳者，視情節給予通報批評、取消培訓資格等處理，對錶現優秀者進行嘉獎，並評選優秀學員，培訓結束後將相關情況反饋省教育廳和送培單位；要求學員按時完成培訓各環節的學習任務。

三、個人培訓體會

聽幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什麼他們的課堂總是那麼豐富多采？他們的見解總是那麼的深邃？他們的角度總是那麼恰到好處？通過學習專家的教學方式，使我深受啟發。

通過13天的《教育技術能力培訓教程》的培訓學習，我認識到了現代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示範者等。教師既是學生的長者、引路人，又是朋友、夥伴。在現代和未來的教育中，教育不再是指學校教育，它包含家庭教育和社會教育，教師的眼光不僅限於課堂，更要放眼社會。同時由於科學技術的快速發展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要，因此教師必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務不只是傳授一些現有的知識，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強烈的求知慾望和學習動機，使學生終身受益。

現代教育技術的.發展和在教育領域的引入，在要求教師掌握這些新技術。現代教育技術媒體具有無比的優越性，增加了教學法直觀性。現代教育技術媒體運用於課堂教學，以其直觀可視，激發了學生的學習興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統教學手段炯然各異的優勢。

現代教育技術手段的使用，對於教師來説，是教學方法方式的改革，教師只須根據課程內容，有針對性地選擇適合於課堂教學的課件，課前在網上多使用“拿來主義”，將已有的東西用於自己的教學，只要便於學生理解與掌握，就應該説是所需的；如此一來，教師減少了因學校要求必須使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學研究之中，有利於提高教育教學質量。如此的優勢，對於教育教學和教師來説，無疑是有益的。現代教育技術媒體的使用，有利於學生的學習，激發創造力，提高學習效果。

現代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數，簡單明瞭、直觀形象，很容易便於理解和掌握。同時，學生對計算機上的圖形能根據其運動而展開豐富聯想，有利於激發學生創造力的培養，學生喜歡運用現代教育技術媒體上的課，容易接受新知識，便於學習的提高。

通過《教育技術能力教程》的培訓學習，我認識到現代教育技術在教育教學中的運用是時代發展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有利於提高課堂教學效率，激發學生學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用，在以後的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了昇華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以後類似的培訓機會延續下去。

關於師資培訓心得體會範文 篇10

通過精品課程建設的培訓,使我對精品課程有了更進一步的瞭解,受益匪淺.職業教育精品課程的標準是“六個一流”：一流的教師隊伍、一流的教學內容、一流的教學方法、一流的教學條件、一流的教學管理、一流的教學質量;職業教育精品課程建設的主要內容有：課程理念的建設、課程資源的建設、教學團隊的.建設、課程實施條件的建設、教學方法和手段的建設、管理制度和評價手段的建設等。當前學校教育的具體任務就是人才培養，而且這個目標才是教育教學的關鍵點。在教學過程中，在教材、實驗、教師以及其他教育教學條件中，課程是最重要的教學活動。因此，必須要加強課程建設，課程同時也是學校教育的主戰場，精品課對於帶動教學和教師的人才培養水平意義巨大，而具備良好示範推廣效應的課程才能成為國家級的精品課程。

遵照x市教委“滬教委職〔〕30號”文件《x市中等職業教育全面提高教學質量行動計劃(-x年)》的要求“研究制定精品(特色)專業評價標準和評選辦法，創建100門精品課程、80個左右特色鮮明並具有示範引領作用的精品(特色)專業(點)”，x年教育內涵項目“浦東新區職業學校精品課程開發師資培訓”組，開展了浦東新區職校精品課程開發師資培訓活動。

所謂精品課程就是"具有特色和一流教學水平的優秀課程。"那麼，怎樣體現特色，怎麼建設特色課程，那就要吃透指標，加強教學研究與實踐，也就是提倡理論指導下的實踐，即理性實踐，突出建設特色。同時，在課程申報也好，還是實際的教學過程中也好，一定要重視教學設計，教學設計對教學的作用，對課程的評價意義都是十分明顯的。在精品課評審時，專家和評委更看重參評課程是否能體現教育教學改革方向，引導教師創新教育教學方法，確保學生受益和教學質量提高。所以應重視以下問題：

一是教學條件上，要重視優質教學資源的建設和完善，加強課程網站的課程教學輔助作用。二是方法手段上，靈活運用多種教學方法，調動學生的積極性促進學生學習能力的發展，協調傳統教學手段和現代教學手段的應用，並做好與課程的整合。三是教學隊伍，課程負責人在實際教學工作中確實起到了示範和引領的作用，促進教學團隊結構的完善和水平的提高。

精品課程建設是一個長期的不斷積累的過程，在這個過程中重視課程建設與實踐，同時課程建設瞄準培養目標，認真進行教學設計，充分體現出能力導向的教育。中等職校教育改革主體是專業建設，專業建設的核心是課程建設，課程建設中很重要的一個部分就是教師培養。在這過程中，課程是主要的單元體，需要有一批高水平的核心課程才能帶動專業建設、提高專業水平，課程需要我們的專業教師來實現。首先，精品課程建設很好的起到了資源統籌作用，緩解教育資源的區域不均衡問題，很好的帶動了整個教師隊伍的提高，使得職業教育水平在短時間內得到顯著提升。其次，精品課程建設使得優質資源在更大範圍內共享。再次，精品課程建設對我們教師隊伍建設起到極大的促進作用。最後，精品課程培養學生自學能力、創新精神。學生通過網絡學習吸收更多的養分，有的是本專業、相關專業，有的甚至是個人興趣。精品課程對於拓寬學生視野、專業面、培養創新能力都很有必要，發揮了高水平的示範作用。

關於師資培訓心得體會範文 篇11

做為一個小提琴教師究竟應該怎樣規範的教授小提琴？怎樣解決學生不愛練琴的問題？持琴運弓怎樣才能放鬆？學生到底該不該用肩墊？帶着這些多年長期困擾老師及家長的諸多此類等等問題，我們參加了中央音樂學院繼續教育學院舉辦的第三期小提琴師資培訓班。

只有在vcd或網上才能聽到看到的著名大師、教授，這次終於看到“活人”

了，而且是面對面接觸，面對面授課，甚至合了影，這在我們的心理上滿足了好幾種“需求”。童為東教授肯定也受過教育心理學方面的教育，他的教學都是互動啟發式的，隨時都會提問，隨時都是以動作、形體、姿勢輔助教學。走進他的課堂看到象是在與學生“講故事”“玩耍”，有時甚至象在“練跆拳道”，有時卻象醫學院講《解剖學》那樣細心講解左右手臂、小臂、大臂的力學結構與小提琴發音的關係。怎樣訓練手指、換把、揉弦，科學的持弓、運弓，等等，使我們對教學理念有了新的認識，新的觀念。

傳説中的；具有“鬼才”之稱的；林朝陽教授也“現身”了，乍聽他講課，似乎有點聽不懂，不知道是在講數學？幾何？，還是在講美術？難道是走錯了教室？投影屏幕上有正反三角形，一棵樹，還有一些枝枝杈杈，旁邊還有一個蹺蹺板，搞不清他想幹什麼，過了一會樹逐漸變成了人形，三角形變成了我們拉的小提琴，蹺蹺板變成了琴弓，這才恍然大悟，也是讓我們一邊玩一邊就搞清並掌握小提琴演奏時的受力支撐物理結構，林朝陽教授有他自己的一套理論而且是經過科學論證的以理服人的理論，我們戲稱它為：“林朝陽小提琴力學體系”。這堂課使我們認識到，時代在飛速發展，墨守舊的觀念肯定會被淘汰，作為今天的小提琴音樂教師不能不開動腦筋搞一些研究，在創新的基礎之上逐步建立一個規範的教學體系把小提琴教育看做是一個金字塔的化，塔座的基層教育與塔尖的高層教育達成統一，這樣，教育有了規範，學生也少走彎路，塔座會向塔尖輸送更多的合格人才，使整個金字塔豎的更高，我想，這可能也是此次學習班的真正目的。

關於師資培訓心得體會範文 篇12

9月13日——9月18日，在縣教育科技體育局的主持下，公益基金會再次走進，帶着新的教育理念，有效的教育方法和技巧，來到我們老師身邊，為我們教書育人的道路上增添了新的能量，新的希望。

此次前來的兩位導師分別是是xx市心理諮詢研究院院長女士，國家x級心理諮詢師、社會工作師先生。女士主講情緒管理能力、夫妻關係、學習動力方面，先生主講家庭指導師的工作能力及親子關係兩方面。兩位導師講解的內容豐富多彩，授課方式多樣化，引領每位學員專注的進入求知模式。談一些自己對培訓這一活動本身的小感受，希望表達自己內心感受的同時，也能給其他各位同仁在今後接受培訓時提供一些見解。

一、培訓前的心態調整

俗話説既來之則安之。不管是那種渠道促使我們來參加培訓，必須按培訓制度或要求來安排自己的時間。來就靜心聆聽，反之不如離開。要時刻保證自己心情是愉悦的，相信只要認真聆聽，就會有所獲益。

二、要有一顆恭敬心

古語有“三人行必有我師”，面對為我們講課的老師，我們要學會尊重，即使老師的講解不夠讓你專注，那也應該及時調整態度，主動發現老師身上的優點，你會驚喜的發現老師身上的某個優秀特質正是你所欠缺的。

三、加強主動性

主動學習、主動思考、主動提問、主動參與活動以增強自我的覺察能力，更快的實現自我成長。

四、對於每天的學習及時總結和分享

總結有助於回顧課堂內容，查漏補缺，有助於所學知識的內化，有助於形成框架式的學習模式，提高效率。分享幫助我們完善所學知識，加強與同伴的聯結，獲得更多的建議，知識得到擴展和昇華。

如果我們在培訓中做到這幾點，不管在那兒培訓，誰在講，我們都會有收穫，收穫結果也許是內容本身，也許是講課導師身上的某些優秀特質，也許是同期學員的優秀感染了你，讓你也開始了你的優秀，或者是整個培訓環境給了你不一樣的'啟示等等，這些在培訓過程中或培訓後都能體會到。用於老師的話來説就是：“學習學習再學習、練習練習再練習、實踐實踐再實踐、總結總結再總結”，活到老學到老。

關於師資培訓心得體會範文 篇13

時光荏苒，歲月如梭。懷着激動與自豪的心情，在這個特別的季節裏，我很榮幸地成為宣城中心醫院裏的一員，開始了自己人生的新徵程。作為一名新上崗的員工，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應，所幸醫院給我們這些新成員提供一次寶貴的機會。20xx年7月6日，宣城中心醫院組織了新入職護士崗前培訓。培訓期間，我認真聽講，收穫頗多，感觸也頗多，深刻體會到護理工作是神聖、偉大而又平凡、瑣碎的!借用三句古詩，以此談談我對這次崗前培訓的體會與感受。

聽君一席話，勝讀十年書

兩週的培訓內容十分豐富，老師們抱着十分認真負責的態度，不辭辛勞地為我們分享他們的工作經驗，先後進行了《優質護理服務與安全目標管理》、《查對制度》、《護理工作中的人際關係與護患溝通》等培訓。 這些課程和經驗使我受益匪淺，對我以後的`職業生涯將有很大的作用，我十分珍惜這樣的學習機會，用心聆聽，認真思考，不斷總結。深刻認識到在護理工作中嚴格執行“三查七對”制度的重要性，也深刻理解了“安全來自謹慎，事故出於麻痺”的道理，並提醒自己在以後的工作中重視每一個細節，做好每一件小事，把小事當做大事做，以小見大。

患者生死攸關，生命相托，護理工作者責任重於泰山，這就要求我們做每一件事情、每一個細節都容不得半點馬虎，時刻具備“慎獨”精神，這也在無形中加大了護理人員的心理壓力，使得我們時刻保持緊張的工作狀態。如果處理不好，則易造成護理差錯和護患糾紛，也容易產生心理障礙，影響正常操作。而付老師給我們提出了許多具體的調適方法，其中，我特別認同作為一個護理工作者要保持樂觀的心態，要通過學習、競爭提高自己，以此減輕壓力，做好自己的本職工作。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

古人言“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在培訓期間每個技能培訓的老師都盡其所能，細心地講解每一項護理技能的操作流程、細節，還認真地示範。然而無論多麼精湛的技術，如果沒有被我們實際掌握，那都只是紙上談兵。這就要求我們必須通過實際操作來真正掌握每一項操作技能。

在培訓期間，培訓的技能分別有“手衞生”、“心肺復甦”、“靜脈輸液”等等。看似一項簡單的技能，卻需要護理人員對每一個流程、每一個細節都謹慎細心。千里之堤毀於蟻穴，一個小小的失誤可能會造成患者的生命危險。這次的培訓確實讓我們既學習到與醫護人員相關的理論知識，又讓我們掌握了一些重要的操作技能。然而，我知道，作為護理工作人員，這些都還只是開始，後面的路任重而道遠。作為這所醫院的員工，我們必須始終保持學習、競爭的心態，在工作中踐行“以病人為中心，以質量為核心，全心全意為人民服務，着力構建新型和諧醫患關係”的服務宗旨和“精誠、求實、創新、奮進”的院訓，不斷迎接前進道路上的挑戰，克服難關，在醫院各級領導帶領下創造更多的奇蹟。

關於師資培訓心得體會範文 篇14

醫學生的學習生涯是很漫長，很辛苦，很單調的。5年如一日的鍛造，終於修成正果，進了還算滿意的單位。此時，我要對自己説：辛苦了！再接再厲！

記得幾年前路過單位，第一感覺就是這很不錯。那時可沒想着會來這裏。塞翁失馬焉知非福，這或許是概括的大學的最好解釋了。因為英語6級，斷送了多少很好的選擇，當時沒哭或許是錯的，自己總是糾結在自己的矛盾之中，怎麼也走不出這個結。現在還是有這種現象，非到緊要關頭是沒辦法逼着自己成就自己。

貴人，這個名詞在我們閩南人是很常用的。我們總希望能四處逢源、得遇貴人，殊不知自己也是付出了無盡的艱辛，這是前提！我是善於發現貴人，或者説善於補充自己的不足吧。能怎樣，人總是在成長的，不斷的犯錯不斷的改正，最後才的到成長。感謝這麼多年幫助我、羨慕妒忌恨我的朋友們，有了你們才有了對比，才有了方向，這更好的讓我成長。謝謝你們！

來到醫院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標！做好自己的本職工作，以高超的技術、寬容的心更好的服務百姓，創建自己的口碑！3年目標：積累自己的人脈，積累自己的財富，找個心儀的對象。5年目標：結婚買房。10年目標：過上穩定的生活。其實一直都有個夢想的，繼續深造，我喜歡讀書，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實。

從小，北京就是我心中的一個夢。

由於種種原因，一直未能來到北京，大學聯考時與北京的擦肩而過也成為了心中的遺憾。這次有幸作為xx大學公共衞生學院臨牀醫學專業的一名實習生來到首都北京，來到海淀醫院，迎來為期一年的本科實習階段的學習，我感到非常榮幸！

雖説離開家上學也有3年多了，但初到北京，心情激動的同時還是有着些許忐忑與擔憂，擔心自己能否很好地融入新的環境，能否順利度過自己的實習生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫院醫教科馬向濤主任和黃彥老師細緻周到的安排與關懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴謹的工作態度，輕鬆愉快的工作心態，求真務實的工作理念，還有獨特的人格魅力為初來乍到的我上了生動的第一課，也讓我對自己在海淀醫院未來一年的實習生活充滿了信心。

崗前培訓是一名臨牀醫學實習生走上實習崗位的必經之路。在為期2天的崗前培訓中，我們對海淀醫院的歷史沿革，組織結構，科室設置等相關信息進行了學習與瞭解，對常見的問題如相關醫療法規、規章制度、醫療質量、醫患關係、安全保衞等進行了系統的培訓，對進入臨牀實習前如病歷書寫、院內感染，傳染病防治等重點問題進行了深入的學習。從海淀醫院李院長，醫務處李主任以及馬主任、汪老師、董老師等幾位領導、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫院從領導到各級科室老師對我們的重視，同時他們也對我們實習生提出了希望與要求，在今後的實習中，我一定會謹記各位老師的教導，努力爭取在實習階段取得優異成績，順利完成學業。

作為本次xx大學公共衞生學院臨牀專業實習生的組長，同時也作為一名學生黨員，能夠來到海淀醫院學習，對我本身來説已經非常榮幸。如何在今後的實習生活中帶領同學們更好地完成學業，如何做好學校、同學、醫院之間的溝通，如何在同學們中發揮黨員的模範帶頭作用、領導同學們儘快融入醫院實習環境與生活是我今後一段時間需要多思考的地方。

態度決定高度，細節決定成敗。我相信在海淀醫院、同學們以及學校的共同努力下，我們本次xx級xx大學公共衞生學院實習生一定能夠順利完成實習階段的學習，也希望我們的到來能夠為海淀醫院今後的工作增光添彩！

關於師資培訓心得體會範文 篇15

通過這次培訓，我覺得學校今後開展心理健康教育應做好以下幾點。

一、加強教師對學生心理健康教育重要性的認識，做好對教師進行心理教育的培訓工作。

向老師宣傳心理健康教育的有關知識及方法，並要求班主任和老師在自己班內嘗試開展心理健康教育。擴大能從事心理健康教育的隊伍。

二、對學生的心理健康教育。

堅持以人為本，根據學生心理特點和發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培養學生良好的心理素質，促進他們身心發展。充分開發他們的潛能，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脱障礙，提高心理健康水平，提高自我教育能力。對於學生的心理健康教育，可以採取以下方式進行。

一是團體輔導。針對不同年級、年齡段學生開設不同心理活動輔導課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發羣體向上的精神。

二是心理諮詢。開展“心晴小屋”，接受以學生個體或小組為對象的諮詢，解答學生疑惑。

三是要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境、尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關係。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

此次心理健康培訓的時間雖然僅僅5天，但在我的心裏卻激起了層層漣漪。加強心理健康教育已是當前教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學生的心理素質的發展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為，事實也證明了，當學生需要關心、幫助時，家長、教師只有對學生傾注真情的愛，才能更好地塑造、淨化學生的心靈，才能讓學生更好地去掌握科學文化知識，學生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學習中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

這次培訓給與我的東西決不止心理學的理論知識，它會有一種延續性，影響着我的生活和工作…今後，我要從心理教育的層面上去教育我的學生，更多的關注學生的心理髮展。為了讓學生健康快樂的成長，我會繼續認真的學習，並將所學運用到實際工作之中！

關於師資培訓心得體會範文 篇16

一、領導重視，認識明確。

公司領導能夠正確貫徹縣委、縣政府和縣衞生局、愛委會、商貿局對健康教育工作的各項要求，專題研究我公司實施健康教育工作，作出了健康教育年度安排，要求健康教育領導小組堅決貫徹，積極落實。

二、聘請專家，專題授課。

於今年3月18日，6月25日分兩次請縣防疫站和縣醫院的專家，給公司員工進行健康教育，使大家對什麼是健康教育，健康教育的內容都有哪些，如何通過組織和個人的共同努力，來推動我縣的健康教育，克服和改變有損健康的不良行為、生活方式，有了初步的瞭解。大家一致反映，“不聽不知道，聽了嚇一跳，原來在我們的生活中，有這麼多危害健康的因素存在，真得好好改一改了”。授課效果良好，也鼓舞了健康教育領導小組成員，搞好工作的信心更足，縣上進行的類似講座，都能及時組織員工積極參加，從中受到教育。

三、多種方式，加大宣傳。

年初，公司印製了650多份健康教育宣傳資料，分發給每一位員工和他們的家屬，各基層單位配合公司活動，舉辦專欄、黑板報，形成多方位的宣傳氛圍，加大宣傳力度，為健康教育造勢，以取得良好的宣傳效果。

四、制定制度，嚴格控煙。

公司明確規定，在商品庫房、營業大廳、商業網點等公共場所，一律禁止吸煙，並張貼了醒目的禁煙標誌。發現顧客吸煙，要及時講明道理，加以勸阻，發現員工吸煙，按制度每次處罰10元錢，絕不姑息遷就。制度實施以來，引起員工高度重視，都能嚴格遵守，達到了令行禁止的目標。

五、認真組織“無煙日”活動。

一是安排3名員工，帶着宣傳資料1300份，在商貿局指定位置，向公眾進行宣傳。二是聘請兩名已經成功戒煙的員工，現身説法，講述以前吸煙給他們帶來的危害，現在戒煙以後，對身體健康帶來的好處，在員工中反響強烈，收效良好，戒煙人數，與日俱增。

六、改造廁所，乾淨清潔。

按照計劃，對南陽超市、華星超市的廁所進行了有效改造，更換潔具，接通水源，配備了清潔工具、藥品，安排專人打掃。不僅使廁所變得明淨亮堂，也使上班的員工感到工作環境有了改善，上了檔次。

七、注射疫苗，預防疾病。

春季，組織全體員工，由公司出錢，統一注射了流感疫苗和出血熱疫苗，有效預防這兩種常見傳染病在我公司發生。因公司經費困難，安排員工體檢的計劃未能實施，來年企業經營有所好轉，一定要做。

關於師資培訓心得體會範文 篇17

護理禮儀包括護士儀表，使用語言的藝術，人際溝通與溝通技巧及護士行為規範。護理工作是一種獨特的藝術，護理專家王秀英説過：“護理工作可以發揚女性所在的力和美”。這裏所説的“力”是女性的性別魅力和優勢;“美”的含意包含着護士的禮儀。護理工作這種藝術美，是通過護士的言行，舉止，儀容儀表來體現的。良好的禮儀可以體現出護士的文化修養，審美情趣及知識涵養，是個人自尊自愛的表現。護士在工作中注意自己的禮儀也反映出自己敬崗、愛崗、對崗位工作的高度責任心和事業心。禮儀服務還可以帶給對方一個整潔、舒適的居住環境，同時創造一個友善、親切、健康向上的人文環境。從一定意義上説，護理人員的形象提高了，同時也塑造了整體單位的良好形象。

通過朱晴老師護理禮儀的教育，讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養、文明程度和精神面貌。每個人的文明程度不僅關係到自己的形象，同時也影響到整個醫院的精神面貌乃至整個社會的精神文明。

護理禮儀絕對不是單純地僅表現在護士的外表，更不是侷限於面部的修飾和站、立、行、走等方面，護理禮儀的本質是做人的問題。護理服務對象是一個特殊的羣體，其心理狀態更為敏感與脆弱，對於護理人員的一舉一動，護理工作中的每個細節問題，都可能引起他們不同的情緒反應。護士在護患交往關係中處於主導地位，應主動調整好自己的情緒，將有利於服務對象的良好的心態，融入到對他們的同情、理解和關心體貼的情感之中。護士語言的使用只有做到思想性與情感性的完美結合，才能真正起到最為有效的溝通作用。而非語言性行為包括對自身外部儀表、儀容的修飾，以及姿勢動作等行為。在護理活動中，正確地運用非語言性行為，能發揮此時無聲勝有聲的功效。患者入院時投以微笑，並親切地做自我介紹、環境介紹，消除患者因陌生而產生的不安情緒;及時詢問病情、耐心地回答問題、細緻地講解作息制度及注意事項，幫助患者儘早完成角色轉換;一句温暖的話語，一種文雅、健康的姿態，一個自然、親切的表情，都可以促使患者把心裏話講出來，便於護理人員發現患者存在和潛在的心理問題，使患者在與護士的溝通中得到安慰、理解、幫助和鼓勵，有效地排除患者的緊張、焦慮心情，為早日康復而積極地配合各項治療與護理。避免了長期以來，護患關係一直停留在單純的打針、發藥、機械地執行醫囑，完成一些技術操作和簡單的生活護理上，護患之間缺乏應有的.溝通和交流。

護士儀表和風度是護士內心世界的外在表現，是自我感情的表露，也是與病人傳遞交流信息的方式，是人類交往中的第一語言，優美的體態語言，是職業美與藝術美的完美結合和高度統一。良好的護理禮儀可以無聲地營造着完美的醫療環境，提高護理服務質量，而良好的護理禮儀不但能使護理人員在護理實踐中充滿自信心、自尊心、責任心，而且其優美的儀表、端正的態度、親切的語言、優雅的舉止，可以創造一個友善、親切、健康向上的人文環境，能使患者在心理上得以平衡和穩定，同時對患者的身心健康將起到非醫藥所能及的效果。

護理禮儀是21世紀護理人員應具備的職業素質。良好的護理禮儀所表達的是尊重，無論是對患者、對家屬、還是對醫生，熱情大方、儀容整潔、語言親切、舉止優雅，都能使人產生親切感、温暖感、信任感。良好的護士禮儀能潛移默化地淨化人的心靈，並可以通過勸阻、教育等形式糾正患者的不良生活習慣。同時禮儀講究和諧，重視內在美和外在美的統一，當一個人重視了自身的美化，人際關係將會更加和睦，護理糾紛將會逐步減少，生活也將變得更加温馨。人人講禮儀，社會將充滿和諧和温馨。