賞識，揚起學生成功的風帆範例

美國著名的心理學家威廉詹姆士説：“人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。”老師的諷刺挖苦會挫傷孩子的自信心，而發自內心的肯定則會讓學生對學習充滿信心。肯定長處，還學生自尊和自信，就會使差距縮孝消失，使學生向着完美的方向發展。

我們班的陸西鳳小朋友，由於基礎沒有打牢，反應遲鈍，每次做數學作業時基本上全錯，為此，我傷透了腦筋，每次上課都讓他上黑板板演，但是她的錯題還是太多，終於有一次，我發現她的作業本上只有一道錯題，我沒有馬上批改，而是抓住機會，高興地把她叫到跟前，用讚許的口氣説：“你看，你只錯了一道題，你其實很聰明，老師相信你一定會學好數學的。”她興奮得漲紅了臉，急切地説：“老師，我可以重新做嗎？”我爽快地答應了，她一會兒就把那道錯題認認真真地做好了，我端端正正地給她批上了100分，並加了個星，她高興得一蹦一跳的走了。就這樣，在我一次一次的鼓勵和賞識下，陸西鳳小朋友學習的主動性、積極性被調動起來，對待學習比以前認真多了，學習成績也慢慢提高了，正努力向優秀的行列進發。

可見，賞識是學生成長的催化劑，可以使學生以積極的態度面對困難，面對學習。作為一名教師，我們要學會用賞識的眼光看待學生，儘量為每一個學生創造成功的機會，抓住學生的長處，不失失機地予以及時的肯定、表揚，幫助他們樹立起學習的信心，讓每位學生都體會到成功的喜悦，順利到達理想的彼岸。