班主任經驗交流總結

作為班主任，要以更飽滿的熱情投入工作，以愛心走進學生的心靈，以誠心贏得學生的信任，以耐心期待學生的進步，以信心激勵學生的鬥志。下面是本站小編整理班主任經驗交流總結的範文，歡迎閲讀!

班主任經驗交流總結篇一

七年級(1)班班級工作小結嚴玉萍進入七年級，和學生一起，制定了班級計劃，確定了新的目標：鞏固建設一個有秩序、有凝聚力、有強烈競爭意識、充滿活力的班集體。

一、以人為本，構建班級管理網絡。

1、認真批閲週記，全面瞭解學生。全班34名同學，從表面上看來，他們年齡相當，似乎沒有多大差別。其實他們是一羣有血有肉的鮮活的個體，各有各的特點，各有各的性格，各有各的家庭背景。我就佈置他們寫週記，介紹“我和我家”、“我的同桌”，通過週記瞭解學生和他們的家庭狀況，儘可能做到心中有數。通過認真批閲每篇週記，傾心與學生交流，化解學生心中的迷惑，準確把握學生的思想動態。

2、構建管理網絡，科學管理班級。

學生是構成班集體的單元。國中生對很多問題有自己的見解，有自己的觀點，具有很強的獨立性。所以對他們的管理必須以人為本，儘量做到有據可依、有證可查。因此，我要求學生全員參與，共同管理，用制度來管理人。

⑴民主選舉，組建強而有力的班幹部隊伍。“火車跑得快，全靠車頭帶。”班幹部是班主任的得力助手，是班務活動的直接組織者、指揮者、參與者。組建一個具有號召力、影響力、凝聚力、值得信任、能大膽開展工作的班幹部隊伍是班級管理的一個關鍵。

⑵量化管理，。根據我班實情，全面實行量化管理。從早練到晚睡，分學習、紀律、衞生、宣傳、體育、安全等方面實行量化，由班委、團支部、科代表、舍長負責考核落實，責任到人，一週一小結，一月一總結。

二、從嚴治班，確定班級奮鬥目標。

一個有威信的班主任，最能產生向心力，把全班學生凝聚在自己的周圍。要想從嚴治班，就必須先讓學生服你、信你、甚至有點怕你。

⑴班主任首先要有“四嚴”：嚴謹作風、嚴肅態度、嚴格要求、嚴格管理。

⑵嚴肅認真上好每一節班會課。每節班會課，我從不敢也不會馬虎對待，總是認真備課，精心準備。在班會課上既對上週工作進行總結，又對本週工作提出要求，不足之處及時指出，嚴肅批評，好的方面，大張旗鼓地表揚，抑制歪風，弘揚正氣，同時，結合學校工作要求，更重視每一次的主題班會。

三、傾注愛心，激發學生內在潛能。

在班級管理中，我始終堅持與學生做朋友，關愛每一位學生，面向每一位學生，在班上積極營造一種“與人為善，團結友愛，互助競爭，永不言敗”的氛圍，讓同學們感受到班集體的温暖，班級正逐步走向自律自管，這些成績的取得，離不開我班科任老師的關心、教育，離不開兄弟班的協助、支持，更離不開學校各部門的正確領導!

學校的發展、振興，離不開班級的發展、振興。班主任工作是一門永無止境的高超學問，沒有最好，只有更好，讓我們以更飽滿的熱情投入工作，以愛心走進學生的心靈，以誠心贏得學生的信任，以耐心期待學生的進步，以信心激勵學生的鬥志。加強合作，加強交流，加強研究，共同開創我校班級管理工作輝煌。

班主任經驗交流總結篇二

我擔任班主任工作已有七八個年頭，在班主任工作中有過喜悦，也有過失落，更曾對於棘手的學生產生抱怨。參加了“豐南區中國小班務管理宣講大會”後，聽了四位優秀班主任的演説之後，讓我重新找回了班主任工作的信心。

在學習過程中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向。現將我的一點體會總結如下。

一、用心用愛。不管是什麼人，都會犯錯，學生也一樣。學生年齡小，明辨是非的標準低，無論你怎麼教育，他們都會時不時地給你找點兒麻煩。當你遇到時，不要一味地去批評指責他們，要用我們的愛心去感化、包容，讓學生時刻感悟到老師無私的愛始終陪伴着自己。冰心説“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛我根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悦。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常説“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

二、講求方法。要想輕鬆地管理好班級，就要制定好班主任工作計劃，有適當的管理學生的方法，並能“因材施法”，工作起來就會得心應手，不會感到雜亂無章、茫無頭緒，就會把班級管理得井井有條，工作也會輕輕鬆鬆，信心倍增。如錢營學校的馮翠紅老師所講的《對班級管理的實踐與體會》就給我的啟發不小。

三、持之以恆。像幾位老師所講的那樣，其實在平時的教育管理中，自己所想到的適時可行的方法也不少，如：每週班會的定期定主題、班幹部做工作總結、學生輪流做值日班長、每天一個好故事等等活動，當時開展時，確實達到了預想的效果，可就是沒能堅持，最後也“夭折”了。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個長期而艱難的過程。因此我們不能有“三天打魚，兩天曬網”的思想，否則就會成為育人路上的絆腳石。所以我們要有一顆為育好學生的堅持不懈、持之以恆的心。

四、合力教育。吳金瑋老師提到的“讓教育形成合力”這一點，對我觸動很大。

五、經常反思。

這次活動中的一個個案例故事，老師們的一個個理論及總結，使我受到了極大的震撼，使我倍愛鼓舞，在今後的班主任工作中，將把在這次學習中的所學所獲運用到自己的班主任工作中，再不斷地學習、探索、實踐，爭取把班主任工作做得更優秀。教育是一門科學，一門藝術，育人成才是一種精雕細刻的藝術，需要每位班主任用心地去把握、體會。在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今後的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班務工作水平儘快提高。

班主任經驗交流總結篇三

擔任班主任已有三年，兩年七年級，一年八年級，現就七年級年級班主任工作總結如下：

(一)對班主任工作的認識：(責任、全能、方法)

擔任三年班主任後，深知班主任工作責任重大，班主任的一言一行都影響着班級同學，班主任身上擔着全班同學成才、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有時也是保姆、警察、導演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業知識和教育學、心理學知識以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法，恰當的方法使得班主任工作取得成效，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲，甚至會誤人子弟……基於對班主任工作的這些認識，三年來我一直憑着強烈的責任感在兢兢業業的工作，不斷完善自己的各項能力，努力找尋工作方法，下面把我七年級年級班主任工作方法總結如下：

(二)具體方法：

(1)七年級年級班主任工作特徵分析：

方法一：開學三部曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講台面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班幹部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參於意識。

3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，並且對學生提出了具體的要求。

方法二：強調組織紀律性

1、規範早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前讀課文，由語文課代表負責。午休：分時間段安排學生複習功課，寫作業，休息。由班長負責。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準説話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2、力爭在升旗，做早操和學校的各種活動中紀律嚴明。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

方法三：制定班規、班訓

全班同學共同討論、制定班規班訓。

班訓：自信、自強、求真、求實

班規：

一、進、離校：

1、嚴格遵守作息時間，按時到校和離校，不遲到，不早退。放學後不在校門口逗留，及時回家。

2、必須穿校服(週一：白色運動服)，共青團員須佩戴團徽。

3、騎自行車的同學一律在校門外上下車，進出校門及在校必須推行，應自覺將自行車擺放到指定地點，主動擺放整齊。

4、進校時，應主動向教師問好。

5、嚴禁將手機、MP3、遊戲機、隨身聽、小動物及與學習無關的書、卡通畫等帶進學校。

6、進入學校後不許出校(非放學時間)，遇特殊情況須經班主任同意並開據出門條，將出門條交傳達室，經允許後，方可離校。

二、課堂：

1、課前準備好課本，學習用品有序放在課桌正前方，書在下，文具在上。

2、上課不遲到，因事遲到必須站在前門喊報告，老師同意後才能進入教室，下課後向老師説明情況。

3、積極思考，遇到會回答的問題應舉手示意。

4、老師講課或同學發言時，應面朝老師或發言同學。

5、尊重老師，尊重同學，不打擾老師講課，不打斷同學發言。

6、上課積極討論問題，不説與教學內容無關的話。

7、獨立思考並及時、認真完成課堂作業。

8、下課時先收拾課桌，準備下節課所需物品後再離開教室。

三、自習、作業、考試：

自習課要保持安靜，認真自習，不擅離座位，不隨便進出，不準談笑，不大聲討論問題，不影響別人，做到老師在與不在一個樣。

作業字跡要端正，行款格式要符合要求，要獨立並保質保量完成，按時上交，老師批閲後要及時訂正。

考試要忠誠老實，獨立完成，不準交頭接耳，不準偷看他人答案，不準夾帶、換卷，不準協助他人舞弊，考試結束後應立即停筆，離開教室，不得在教室周圍高聲談論。違反考試紀律而舞弊者，除該科以0分計算外，將視情節輕重給予相應的紀律處分。

四、課間：

1、教學樓內應輕聲慢步，文明休息，不得追跑打鬧，不得大聲喧譁。不吹口哨，不講髒話，不在樓內拍球，打撲克等活動。

2、在樓道內(含上下樓梯)一律右行走，注意禮讓，不得擁擠，不在門口站立，不竄班。

五、衞生：

1、各班值日生每天應按規定時間(中午12：50前和下午放學後)和要求完成教室的清掃工作，做到衞生區內無死角、牆壁、地面、門、窗、暖氣設施乾淨、無灰塵、無刻痕;黑板、講台有專人負責;桌椅物品擺放有序。關好教室內和樓道里責任區的窗户。

2、養成良好的衞生習慣，保持校園、樓道、教室的清潔衞生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，不亂塗亂畫，嚴禁從窗户扔雜物。

六、儀表：

自尊自愛，注重儀表。髮型要符合中學生的特點，學生不佩戴任何飾物，不留長指甲，不染指甲，男生不留長髮，不焗染髮等不符合學校要求的髮型。女生不化粧、不燙髮。頭髮長短適中、整齊、利落。

七、升旗與兩操：

1、課間廣播操集合、站隊，做到快、靜、齊，不得無故缺席。做操要求動作動作規範，合拍有力。

2、升國旗、奏國歌時要肅立，唱國歌時聲音要宏亮，認真聽國旗下講話。

3、眼保健操要求穴位準確，力度適中，符合音樂拍節要求。

八、請假：

1、因事請假不能到校，應事先由家長來電話或到校與班主任請假。

2、因病不能到校上課，兩天以上(含兩天)須憑醫院休假證明請假。

3、遲到、曠課、病事假累計超過規定，按學校相關管理規定處理。

九、生生、師生交往：

1.同學間團結互助，互相尊重，正常交往，使用禮貌用語。同學之間發生矛盾，各自多做自我批評，不説髒話、粗話。矛盾糾紛要依老師和學校，通過正確途徑解決，嚴禁打架或糾集指使他人打架鬥毆，違者從重處罰。

2、尊重老師，任何情況下不得頂撞、打罵老師及教職工。(如認為老師言行不對可事後解釋)。

十、活動與集會：

1、班校會時要準時進班，不做作業，不做其他與班校會無關的事情及活動。認真收聽週一的午間廣播和週二的午間大講堂，做好筆記並按學校要求做好月總結(寫好讀後感)。

2、參加各種大型活動時(如觀看電影、演出和比賽時)，要按時到場，聽從統一指揮，不得隨意走動和説笑，不做與會議無關的事情。

十一、愛護公物：

1、愛護公物及學校一切設施，凡損壞公物者，要主動報告、賠償。對故意損壞公物者，除照價賠償外，還要加倍罰款。

2、不準在課桌上及牆壁上塗寫、刻畫，不準用腳踢門，開關門窗要輕推關。

3、節約用水，節約用電，離開教室(如到操場做操時)和放學時必須關燈。

方法四：重視第一次

如第一次和學生見面、第一節課、第一次班會、第一次家長會、第一次考試等。下面我結合第一次考試談談我的具體做法：

在第一次考試時我對學生説了下面一番話：學生在學習上培養的最重要的品質就是誠信。考試的主要功能是發現學習中的問題，進而解決問題，而不是用分數來評價一個學生。這是我們班第一次考試，每個人在新集體中的表現都被別人看在眼裏，成為你誠信度的一個指標，同時也給了老師觀察每一位同學表現的機會，也是大家表現的絕好機會。現在我要求：考試時大家目不斜視，保持安靜到最後一刻，不要有非分之想，不要把過去養成的壞習慣帶到新班級來。收卷時要求最後一排的學生站起來收卷，其餘學生不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好。人生要經歷的考試有無數次，考驗無處不在，考試不僅是考知識拿分數，更要考一個人的品格。

方法五：充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表，每天由班長負責。

黑板右邊是“一日反饋”，反饋當天的班級表現，由班委負責(從兩方面反饋：好現象和不好的現象)。班長負責紀律：哪些同學上課説話、睡覺，課下追跑打鬧，遲到;學習委員負責學習：未交作業的同學，抄作業、補作業的同學，幫助同學學習的熱心人;生活委員負責衞生：做值日不認真的同學、隨手扔垃圾的同學、未做值日的同學、未放椅子的同學;宣傳委員負責文明禮儀：説髒話的同學，不文明現象、好人好事好現象;體委負責兩操和集會：做操不認真的同學，不認真站隊的同學。

方法六：充分利用後宣傳欄

班級後宣傳欄最上面張貼班訓。

班級後宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵，與學生共同分享成功的喜悦。當學生得到一個競賽獎牌的時候，要讓全班同學分享他的喜悦和成功的快樂，尤其是分享奪得獎牌的艱難過程，讓大家深知過程與結果的辨證關係。

班級後宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片，在班級開展“比一比，拼一拼——爭當班級明星”活動，發動全體學生評選班級“學習之星”、“勞動之星”、“進步之星”等，為學生樹立典範，鼓舞士氣，為班級領航。把這些明星的照片張貼在教室的牆上，照片下面還附有這些學生的座右銘、學習經驗或者想説的話。明星照片上牆實行流動制，隨時添加、替換，表現好的繼續保留，湧現出的新明星隨時增補。