經濟數學發展歷史心得體會（通用3篇）

經濟數學發展歷史心得體會 篇1

經過一年的經濟數學的學習，我不僅知識方面得到了提高，思維方面也得到了昇華。我認為經濟數學有以下幾個顯著特點：

1)識記的知識相對減少，理解的知識點相對增加。

2)不僅要求會運用所學的知識解題，還要明白其來龍去。

3)聯繫實際多，對專業學習幫助大。

4)教師授課速度快，課下複習與預習必不可少。

在大學之前的學習，都是老師在黑板上寫滿各種公式，然後像背單詞一樣，把一堆公式死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式，老師都已經總結出來，我只要對號入座，就能把問題解出來。但現在，我只需要記住一些定義、定理和推論。而老師也不會給出固定的解題套路。因為經濟數學與中學數學不同，它更要求理解。只要充分理解了每個知識點，遇到題目就能自己分析出正確的解題思路。所以，學習經濟數學，記憶的負擔輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次微積分課程，都是一次大腦的思維訓練，都是一次提升理解力的好機會。 我們學習經濟數學不能只停留在以解出答案為目標，而是應該知道每一步解題的依據。正如前面提到的，中學時期學過的許多定理並不要求我們理解其結論的推導過程。而經濟數學課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初，我以為只要把定理內容記住，能做題就行了。漸漸地，我發現如果沒有真正摸透每個定理，就不能自如地運用它。於是，我開始認真地學習每一個定理的推導。有時候，有些地方很難理解，我就反覆思考，或請教老師、同學。這個過程雖不輕鬆但卻很值得。因為只有通過自己不斷地探索，才能更好地掌握這些知識。

總而言之，經濟數學的以上幾個特點，使我的數學學習歷程充滿了艱難，同時也給了我難得的鍛鍊機會，讓我收穫頗多。

進入大學之前，我們都在學習基礎的數學知識，聯繫實際的東西並不多。在大學不同專業的學生學習的數學是不同的。因此，經濟數學的課本上有了更多聯繫實際的內容，這對專業學習的幫助是很大的。比如“常用簡單經濟函數介紹”中所列舉的需求函數、供給函數、生產函數等等在西方經濟學的學習中都有用到。而“極值原理在經濟管理和經濟分析中的應用”這一節與經濟學中的“邊際問題”密切相關。如果沒有這些知識作為基礎，經濟學中的許多問題都無法解決。

當我親身學習了經濟數學，並試圖把它運用到經濟問題的分析中時，才真正體會到了數學方法是經濟學中最重要的方法之一，是經濟理論取得突破性發展的重要工具。這也堅定了我努力學好經濟數學的決心雖然我的數學很差勁，但是在未來學習經濟數學的路途上會不斷努力的!

雖然説經濟數學在我們的實際生活中，並沒有什麼實際的用途，但是通過學習經濟數學，我們的思想逐漸成熟，經濟數學對我們以後的學習奠定了基礎，所以説，在今後的學習中，可以充分的運用經濟數學知識，不斷地完善自己。

經濟數學發展歷史心得體會 篇2

在《經濟數學發展歷史》中楊教授將經濟數學的發展歷史與各歷史人物對經濟數學的貢獻作了概貌的敍述，對我瞭解經濟數學有很大的幫助，總結如下：

經濟學包含微分、積分、概率、統計及線性代數。其中微分要對函數要有一定了解，熟悉一些基本概念，瞭解變量之間的關係，瞭解函數的基本屬性，才能更清楚地瞭解函數屬性。積分是微分的逆過程，分不定積分與定積分，積分的基本公式很重要，是進行積分運算的基礎，若不能靈活運用則無法進行積分運算。概率是事件發生的機率，統計是對事件發生機率找出規律來描述，預估總體由樣本進行，分佈狀況從統計結果得來，概率與統計的基本概念有平均值/標準差。線性代數是通過行列式進行計算的，要了解行列式的概念與化簡方法，會計算行列式的值。若不是之前我對經濟數學有一定的瞭解，這個課程聽起來會很困難，因其中的公式與計算方法若不能理解則會有聽不下去的感覺。藉助之前的一些基礎，雖然有部分內容聽得似懂非懂，但經過查閲和反覆聽課，還是弄明白了不少知識，只有理解了才能有更深入地認識，這與楊教授在剖析這門課程的時候深入淺出是分不開的。

經濟數學發展歷史心得體會 篇3

聽了楊立洪教授的《經濟數學發展歷史》，對經濟數學的發展及內容有了更深入的理解。經濟數學是數學的一個分支，包括微積分、線性代數與概率統計，楊立洪教授將初等數學比作樹根，微積分比作樹幹，各種名目繁多的數學分支比作樹枝，意味着各種數學分支都離不開經濟數學的支撐，説明經濟數學對科技的發展有非常大的幫助與貢獻。

在經濟學的三大塊:微積分、線性代數和概率統計中，我的理解是，微分是將複雜的問題簡單化，一條曲線中的一個點用切線來表示，這條曲線是由無數個切點組成，就將複雜的曲線簡單化了，積分就是將點擴到線，從線擴到面，使曲面的面積是可以計算的，微積分的合用就可以解決非線性相關的問題，在我們現實生活中，非線性是遠遠多於線性的，經過微積分的轉換與運算，讓非線性的問題解決變得可能。線性代數是在解決如何簡化和求解線性方程，可以通過計算得出簡單的結果，概率統計是在描述一些機率的發生可以被概括，看似隨機的事件多交發生後，其結果是有規律並且可以描述的，與很多傑出的歷史先祖對經濟數學發展作出的巨大貢獻分不開。

通過學生經濟數學的發展歷史，可以瞭解到經濟數學的意義與用途，為進一步學習打基礎。