班主任培訓心得體會範例提綱

5月26號、27號，我有幸參加了教育部舉辦的為期兩天的班主任培訓——新鄉市XX年“省培計劃”送教下鄉活動。我認真地聆聽了五位老師精彩的講述，他們在教學過程中的耐心、愛心和責任感以及對教育事業的那種執着的追求和發自內心的熱愛，讓我對自己平日的教學工作倍感懺悔。更重要的是，本次培訓使我深深懂得一名優秀教師背後是辛勤的付出，。同時，也讓我找到了自己今後努力的方向。培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規範、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計組織，培訓時間雖短，但我的內心卻充滿了沉甸甸的收穫： 首先26號上午郭老師從崇高的職業理想、堅定的職業信念、多元的知識結構、必備的專業能力和健康的身心素質五個方面進行講述。首先，崇高的職業理想是教師獻身於教育工作的根本動力。其次，作為一名教師我們還要有堅定的職業信念即我一定能教好學生，我的學生一定會進步、成才。任何一名教師都要點燃學生學習的期望，要尊重學生。再次，教師在不斷地充實自己和完善自己的同時，我覺得還要和學生的生活所知接軌，這樣才能夠更好地瞭解學生和與學生溝通。最後，作為一名教師我們必須具有健康的身心素質，把樂觀積極地心態傳遞給學生，使課堂在和諧愉快地氣氛下進行，將取得事半功倍的教學效果。接着，是康磊老師的講座，主題是班主任工作絮談。聽他的講座我覺得是一種享受，很遺憾的是我沒能成為他的學生。康老師首先談到著名教育家陶行知的一句名言：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。他以當眾撕毀的獎狀為案例舉例説明在教育教學中我們應該怎麼育人，使我深刻地領悟到教書育人的核心其實在“育”。然後，他談到班主任的專業態度與人格應該是以理性和激情作主航。教室裏的蛋糕這個例子，讓我懂得尊重學生和學生擁有生活的一種情感上的共鳴，這樣的老師是多麼的成功和讓人羨慕！之後講述的是我給學生講愛情這個案例他不是直接的制止而是通過一首詩：《陽光下的話題》，讓學生去思考進而引導學生應該怎麼做，

教育學上説教育貴在得法，我覺得應該就是這個道理吧？作為一名青年教師，在今後的教學工作中我應該不斷積累經驗，真正地做到因材施教。

接下來是新鄉育才學校的劉芳老師和西南大學附中的張萬國老師的講座。他們對班級管理這一塊講得很透徹實用性很強。特別是張萬國老師在平日的教學中他的準備工作做得很好，每一步都是按部就班地做。在他的教育下，每一朵待放的花蕾都將盛開，每一艘迷失方向的航船都將找到自己前行的方向，即使是內向的孩子在他的教育下也將加入集體這個大家庭，變得開朗樂觀。在國中階段，張老師就已經為孩子的人生做好了導航。總之，張老師能夠讓花更豔草更芳、地更闊天更藍······

當時我在下面就想，在我的青少年時期怎麼沒能遇見像張萬國老師這樣的老師。那麼也許我會早日找到屬於自己的航向，也許我會早日實現自己的理想，也許我的人生不僅如此，也許······可見，老師是多麼的關鍵。這也正印證了講座開始時談到的：學生的發展，關鍵在教師。教師素質的高低，是學生髮展的前提。

通過此次培訓，我深深地感受到了作為一名教師所肩負的重任。我們的一言一行都有可能影響孩子的一生，多一些微笑多一些鼓勵，多一份關愛多一份寬容，也許校園這片淨土將變得細膩，也許孩子的童年將沐浴陽光的温度，也許一個人的一生將由此改變：或許懷着感恩的心服務於社會，或許以激昂的心態笑着面對生活中的種種。

以下就是我在學習中的幾點主要體會：

一、作為班主任，要意識到角色的轉換和定位的重要

以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這麼個説法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個方向上。通過這次培訓,我認識到班主任應該做到：（一）平等對待每一個學生。（二）要善於聽取學生的意見。（三）要養成耐心細緻的工作方法。班主任要善於從學生實際出發，着眼於發展，善於拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛鍊，學生才會成長。

二、作為班主任，要具有一定的文化知識和能力素養

有句話説“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會的進步，使現在的學生知識面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專業的知識外，還要儘量使自己懂得更多的知識，比如天文地理、世間百態等等，因為我們的知識面廣了，學生就能從我們這裏接收更多的知識，這對他們的學業更有幫助；作為班主任，同時也要具有一定的能力素養，比如一些觀察識別能力（觀察班級中學生的一些思想動態以便及時處理）、組織管理能力（組織學生有序地參加各種活動）、談話協調能力（與班級中個別學生的交流等）……具備了這些能力，班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應手。

三、作為班主任，不但要善於管理班級，而且要教會學生做人。

一個班級的健康成長，必定需要一個善於管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班幹部做為自己的助手，協助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班幹部管班級紀律，選一些班幹部負責同學們的作業完成情況，再選一些班幹部負責中隊的一些具體工作等等，學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕鬆了不少。（工作安排好了，班主任在平時，更要注重對學生的教育，做人的教育。比如教育學生怎樣以禮待人，怎樣與同學相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學化解矛盾……有時教育學生做人，比教育學生做事更重要。

四、作為班主任，要做好家校聯繫工作，引領學生成長，要想做好班級工作，家校聯繫和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學生家長聯繫，或打電話，或家訪，及時向家長反映學生在校的一些表現，並瞭解學生的在家情況，教給家長一些教育或輔導孩子學習的方式方法等，並與家長達成共識，共同教育學生。儘量為學生創造好的學習環境，使他們健康快樂的成長。

這次班主任培訓，我不僅學到了更多的有關管理班級的方法和技巧，也從中領悟到做一個班主任不是件容易的事，但是我會努力去做好，要做一個有心人；要認真做事，這樣就能把事情做對；要用心做事，就能把事情做好。我也要爭取做到：要善於管理我們的班級，要學會享受工作，學會做一個快樂的班主任，做一個幸福的老師！

最後，由衷的感謝教育局和教師進修學校為我們青年教師組織了這麼精彩的講座。我講以此次培訓為契機，努力前行，力爭做一名優秀的人民教師。