大學入學心得

一、備考----目標與奮鬥

《大學》上説：“知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。”可見，沒有“定”、“靜”，就不能“安”“慮”，自然也就無所“得”。 “靜”即心不妄動，不為外物所誘。這世界太多的誘惑，以至於人們常常被引入歧途，而放棄了最初的目標。恰如同修道禮佛一樣。世間萬象，光怪陸離，色即是空，空即是色，一切諸相，皆是幻象，魔障幻化，擾亂心智，一葉障目，不見真身。不能定志靜心者，無法安神思辨、破除障礙，最終偏離正道，不能達到既定的目標。學習亦是如此。

進入一所名校－－中國科大－－學習，也是我少年的理想。畢業五年，結婚生子，一直不敢放棄學習。嚮往進步總比不思進取要好。為了能夠再次有機會進入校園，從去年備考開始,便減少不必要的應酬和活動，專心致志地準備考試，多少個不眠之夜，挑燈夜戰，伏案苦讀。但為了心中時刻湧動的那份夢想和心中不滅的激情，為了能夠在自己人生的道路上再次獲得動力，毅然選擇了一條艱苦的學習之路，通過數月的不懈努力，終究得償所願，順利考入中國科大。

二、入學教育----新的起點

當我坐在了科大東區理化大樓的三樓報告廳，作為一名光榮的科大學子、201mba的新生在這裏第一次正式進入科大的教室，接受為期一天的入學教育，心中平添幾分激動和自豪。入學教育是科大管理學院專業學位教育的一個創新教育項目，也是專業學位培養的第一個教學環節。

別開生面的拓展訓練，活躍了氣氛，使同學們開始了初次的交流。隆重的開學典禮在管理學院mba中心副主任魯煒博士宣佈下開始。科大研究生院領導和管理學院院長分別作了熱情洋溢致辭。

古主任給我們大家介紹了mba的專業設置和教學安排，這是我們對未來三年的學習有了一個大概的瞭解。同時也感覺到了壓力，如何協調工作和學習在時間精力上的矛盾衝突，這決定着我們能否順利完成學業。其實，作為一個管理者，本身就應當具備妥善協調各種關係、解決衝突的能力。正如同古主任所説，這是魚與熊掌的問題，孰輕孰重，心中自當有個衡量。我想這也是作為一個在職學習人員應當和必須處理的一個難題。

入學教育的另一個項目是優秀校友李洪道談學習和工作的體會。我感興趣的不是他的天馬行空，海闊天空的説道，更為魯煒博士給他做了總結所折服。魯博士的點評字字珠璣，深入淺出，風趣而不失嚴謹，詼諧而不流於俗套，其言談舉止之間更彰顯了一個學者的風範和魅力。

下午的內容，首先是管理學院mba中心的鄧國華教授給我們做了精彩的演講，老教授見證了科大50年的歷史滄桑。他滿懷深情地和我們一起回憶往事，回顧科大幾十年的歷史。他對科大的深情也深深地感染了在場的每一個人，特別是他滿懷激情的高唱校歌的時候，更是贏得同學們陣陣掌聲。鄧教授還向我們介紹了科大的精神以及科大的三次創業，目前我們正處在第三次創業的階段，正需要我們滿懷激情地去創造。科大的未來是要靠我們這一代人的，他希望我們能把科大的優良傳統繼承併發揮下去，為科大的發展奉獻自己的一份力量。

張增田教授給我們講述了孔子的學習觀。與我們一起重温古聖先賢的治學思想。這也使我們感受到這所理工大學的人文教育。

科大mba中心副主任丁斌博士談到了職業規劃的事情。講述了他對人生價值、人生的三個境界和成功人生的關鍵的見解，使大家感受頗深。

一天的入學教育很快就結束了，我也完成了自己新的人生起點的第一步。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

三、感觸----新的認知

以前對科大不是很瞭解，雖然上大學的時候雖然經常可以在教室眺望到科大的校園，到科大學校裏面感受她的氣氛，甚至有時候偷偷的跑到科大去聽課。但這還不是切身的真實體會。靜謐的校園、勤奮的學子、學富五車的教授……對科大的理解和認知也只是流於表面。通過備考、面試、入學，再到接受入學教育，這一系列過程，是我慢慢的開始對科大有了與以往不同的新的瞭解和認識；同時，也希望自己能夠溶於這個集體之中，真正成為一名合格的中國科大學生。

1、新的科大

鄧國華教授的講述使我們更加充分領略了科大50年的光輝歷程，不平凡的成長道路。作為一個新中國我黨創立的第一所大學，科大承擔了大量的科研任務，造就了科大昔日創立之初的輝煌。在黨和國家的支持下，科大從無到有，緊盯着科學的前沿，為新中國培養了大批的科學大家，不乏“兩彈一星”的功臣們。70年科大內遷合肥，拉大了二次創業的苦難經歷。在十分艱苦的環境下，科大的師生無怨無悔、從未輕言放棄，在一個可謂荒涼的地方再造科大，為今天科大的跨越式發展積聚了動力。厚積薄發，95年，科大迎來了歷史性的發展良機，國家首批“211工程”建設大學，為科大注入了新鮮的血液和動力，“985工程”九所院校之一，科大正重鑄新的輝煌，看着江--同志的題詞，“面向二十一世紀建設一流大學，培育一流人才”。這是黨的第三代領導集體對科大的殷切希望，也是全體大人所承載的歷史責任。研讀科大的歷史，就是一次精神的洗禮，是對我們是一種鞭策和鼓舞，我們一定會樹立苦讀立志、鍛鍊自己、塑造人格的崇高理想。前輩們的成功足跡帶給我們更多的是思考，思考如何在人生道路上雖歷經坎坷，永不氣餒，奮力攀登，實現自我價值。

以前在我看來，科大的老師多是科技工作者、科學家，他們的面孔應當是嚴肅的，他們應當是訥於言，敏於行的。而今，通過和老師們的面對面的溝通交流，才發現自己是多麼無知和狹隘，於是也對他們有了新的認識。他們有科學嚴謹的思維，也有豐富的人文知識和詼諧幽默風趣的言行；他們的特立獨行是源於對科學的專研和忘我的投入，他們的嚴肅舉止是踏實的作風。他們默默無聞，卻為國家做出巨大貢獻，培養無數棟樑。大象無形、大音稀聲。這是在現代社會愈益稀缺的精神。在某些高校，明星學者頻頻走紅，學術包裝日漸華麗，豪奢作派司空見慣。可惜這些切割壟斷了最優質教育資源的高校，科研實力與花錢派頭、包裝能力並不相稱。 “甘於寂寞，追求卓越”，大人用實實在在的成就踐行着他們的精神。“風格低調，不喜張揚，求實務真，踏實肯幹，持之以恆，堅忍不拔，骨子裏透出一股不甘落後不服輸和不用揚鞭自奮蹄的精神”。xx大學引得無數求知者心嚮往之的正是科大所獨有的甘於寂寞不甘平庸，追求卓越不浮躁冒進的科學精神。

2、新的同學

告別校園之後才發覺同學之情是如此深沉和綿長。“同學”這個久違了好久的稱呼，那麼遙遠、那麼親切、那麼熟悉，卻又多了幾分的陌生和羞澀。如今再次有了同學，也成為了別人的同學，但是卻大有不同了。如今身邊的同學，早已不再是青春年少、激揚文字的年齡了，更多了幾分成熟和老練。今天，我們有緣聚在一起，一聲同學讓我們彼此不再陌生，讓我們漸漸的熟捻起來。

優秀的學校培養優秀的學生；同時優秀的學生也造就了優秀的學風，優秀的學校。在這300多人的大集體中，我們認識了很多新的面孔，不同行業、不同年齡、不同層次的人，為了一個共同的目標走到了一起。古人説：三人行必有我師。何況這300多人呢！我想，除了在課堂上接受老師的教誨，更多的就是和同學們進行溝通交流，從他們身上學到更多的東西----那些閃光的優點：堅毅的性格、豐富的知識、溝通的能力等等。同時，還可以發現和改變自己的不足、缺陷，從而不斷實現自己的進步和提升。我們這些同學中有很多的社會精英和未來的社會精英，通過與大家的溝通、交流和學習，實現共同的進步，資源的共享，不斷的推動我們個人的發展和社會的進步。

3、新的自我

每一個科大mba人至少都有這樣一個目的：提升自我，超越現在。古人云：苟日新，日日新。人應當通過不斷的學習，使人日新又新，進步不已。多年的實際工作，瞭解了一些企業管理的經驗，更是希望能通過在科大的系統學習使自己能獲得一個更大的跨越。

正如同古主任在前面説過的，我們在職學習的同學要面臨很大的挑戰。這一點我在準備考mba的時候就已經作了充分的考慮。通過老師們的介紹，我現在對自己在這幾年的學習、工作和生活也做了周密的計劃。就目前來説，完成學業是首要任務。我對科大的嚴謹的治學是很贊成的，很多同學也是奔着這一點來的。我們希望這幾年的學習不是一個花架子，而是能夠實實在在的學到知識；不光是在學歷上提升，更要在知識、能力上有一個質變。所以，我已經做好一個長期艱苦的心理準備。至少在學習期間，基本上是沒有多少休息的時間了。每週除了工作就是上課、學習。這對每一個在職學習的同學來説都是一種考驗，考驗我們的毅力、定力。同時，這也是一次很好的磨練，忙碌的工作、緊張的學習，還有繁瑣的家事，如何做到科學合理的規劃、協調，如何統籌兼顧，這是對一個未來職業管理者能力的練兵。修身、齊家，方能治國、平天下。

此外，我還對這幾年的學習目標進行了詳細的規劃。以前上大學的時候，多少有些茫然不知所措，沒有抓住機會來充實自己。現在有了在中國科大學習的機會，我對自己學習的目標更加明確，既然有機會一定要彌補過去沒有實現的目標。

最後，就是對自己的職業發展作出一個更加具體的規劃。我在這幾年的工作中，從事過行政管理、人力資源管理、採購管理、企業文化管理、營銷管理等多個崗位，熟知了企業管理的整個流程，同時也對自己的職業發展的定位更加明確了。這次學習，更是將自己定位在人力資源管理方向上面，這也是通過幾年的工作體會和個人特長得出來的。因此，在今後的學習中我會有更明確的方向和重點。

我們的腳步才剛剛跨進中國科大的校門，這是萬里長征第一步。要成一個真正的科大學子，使自己身上體現出科大的精神，還需要我們在今後不斷的提高自我修養和刻苦的學習。但是我相信自己必將能夠做到，並將以全心的付出和百倍的激情投入，與科大共創輝煌，去努力實現自己的心中理想。