講話心得體會（精選16篇）

講話心得體會 篇1

近日，由於參加一次會議而幸運的聽到了一位領導的講話，讓我感觸頗深，領導是一位年輕又美麗的女性，剛一謀面就能感覺到她的氣質與威嚴。入坐後，會議的中心議題是上級單位對本部門全年工作的通報總結和下一年的工作安排，最後輪到領導作總結講評。話一出口，完全沒有領導的架子與做作，相反是滿臉的和藹與關懷，猛的讓我這個工作人員的心温暖起來。

工作20xx年來，這樣那樣的會也參加過不少，但卻從沒有像今天這樣感慨過，只為領導的講話讓我感動，領導沒有過多講業務工作，首先從總結和反思入手，讓在坐的工作人員對一年的工作真正靜下心來，想想自己的工作，她説，有時候真正的反思要比干還要出成效，反思是幹好工作的決定要素，反思一年的工作等於在總結的同時找差距，為明年工作找準立足點和着力點。同時要在反思中回悟，悟出一些東西，使自己的工作真正的幹好。與些同時，還要求大家樹立學習的緊迫感，講了一些催人奮進的東西……

領導的講話真可謂語重心長，循循善誘，喚起人心底尚存的但已封存很久的一些東西，在自己被感動的時候，明顯的能感到今天的會場異常的安靜，我不禁回顧四周的參會人員，他們竟是和我一樣的表情凝重，完全沒有了往日開會的輕鬆與不屑。

開完會，我沒有顧上與同行交流感想，就匆忙回到單位，坐在辦公桌前回味此次會議。而連日來，領導的講話更是一直縈繞在腦海,讓我無法釋懷，壓力倍增。我在暗贊領導人格魅力的同時，時時刻刻都在提醒自己：好好工作，向領導學習。

講話心得體會 篇2

我們有幸學習了孫局長的全縣國小教育教學工作會議上的講話。講話中，孫局長回顧了上學年教學工作，就教育中存在的問題和當前的教育現狀進行了深刻、細緻的分析。聽了孫局長的學術報告我對教育的內涵有了更深刻的認識，孫局長的講話讓我的內心受到極大的震撼，同時為我將來的工作指明方向。通過學習我將從以下幾方面做起：

首先，要有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。作為一名教師，我要認真學習新課標、新理念、新要求，用愛去感化學生。用一百個教育理論，不如良心，一份真愛的教學模式，適度表揚的教育方法。對待學生勝如子女，只有這樣才能有新型的師生關係，使我們社會成為更加和諧、文明、幸福的大家庭。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到温暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。蘇霍姆林斯基説:一個好的教師首先意味着他是這樣一個人,他熱愛孩子,感到和孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善於跟他們交朋友,關心孩子的快樂和悲傷,瞭解孩子的心靈,時刻都不忘記自己曾經也是個孩子。

陶行知説：捧出一顆心來，不帶半根草走。

經過學習孫局長精彩學術交流報告中，我受益良多，我將按照新時代教育的特點教育事業，任道而重遠，在這一崗位上，我會時刻牢記孫局長的話，努力去做好每一件事，做一個學生、家長、同事、領導都認為優秀的教師。

講話心得體會 篇3

7月1日，龍海市隆教鄉關頭村書記助理陳彩紅懷着激動的心情，早早守候在電視機前，認真收看了慶祝建黨101週年的重要講話，對講話精神有深刻領悟，她説道：“黨走過的95年光輝歷程，帶領人民艱苦奮鬥，走上富強民主的社會主義道路，讓世界為中國之崛起刮目相看。身為中國人，我們倍感自豪!” 她補充道，“作為一名服務基層農村的大學生村官，我會靜下心來，走入農户、走向農田，運用我所學的知識服務農業、服務農民，幫助關頭村羣眾創業增收。作為支部書記助理，我將更積極主動地協助村兩委開展日常工作，協助做好關頭村黨員黨性教育，充分發揮黨組織、黨員個人的先鋒模範，為關頭村發展提供堅強有力的政治基礎和人力保障。無論順境逆境，我將不忘初心、堅定信念、保持黨性、永葆先進。”

講話心得體會 篇4

清代學者劉熙載在《藝概》中説：“文以識為主，認題立意，非識之高卓精審，無以中要。”“識”高則文高，“識”低則文低，文章的好壞取決於作者識見的高低。領導講話稿作為文祕人員代領導立言的公務文書，其“識”有着更為豐富和複雜的內涵，不僅包含對客觀事理的直接認識，而且還包含對領導、場合、文體規律等方面的間接認識。現就領導講話稿寫作之“識”略加探討，以期加深對該公務文書寫作規律的認識。

一、事理之識——探求本質性

領導講話稿是供領導人在公務活動中發表講話時所用的書面材料，往往是因事而發，由事而作，或論理或敍事，或以事證理，或以理論事，其功用無非是給人以啟迪，給人以思想，給人以指導，給人以鼓舞和力量，是為需要而作，目的在於解決實際問題，推動工作有序開展。因此，寫作領導講話稿首要前提是要研究工作，並且，只有對事物的研究越接近本質，越符合事物運行規律，寫出的領導講話稿實際功用才能越明顯。

抓本質，關鍵是要用聯繫、發展、全面、辯證的觀點去認識和分析客觀事物。一要上高度。也就是把所要表述的工作放到一個大背景下，放到事物發展進程中，放到全局工作中去鳥瞰，立體挖掘，透過大局看小情，立足小情顧大局，發現其深刻意義。二要求深度。也就是善於對所掌握的情況進行分析、綜合、概括，去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裏，總結出必然的、內在的、本質的、規律性的東西。三要拓廣度。也就是把所掌握的情況進行縱橫延伸，在縱向延伸中找出其發展的軌跡，在橫向延伸中找出其與其他工作的結合點，從而確定其所藴含的意義。四要換角度。也就是從不同角度認識這一工作。換個角度，就對工作的認識多一分的理解，對工作的認識也就更為全面，主次矛盾也就易於分清、辨明。多角度地進行思考，工作本身所具有的內涵就會被全方位地認識和挖掘出來，本質屬性也就更容易把握。

二、領導之識——達到同一性

由於領導者的職務以及性格、年齡、文化修養等各有自己的特點，體現在講話上，便呈現不同的特色和風格。文祕人員要主動融入，用領導的思維、語言寫作，達到與領導的高度融合。一要站領導位。要站在領導職務的角度，弄清楚領導職務的性質，分管工作範圍，以及在領導班子中的位置，從而把握講話的分寸、語氣和角度。如主要領導講話應體現方向性、全局性、全面性，抓住主要矛盾，但不能事無鉅細，面面俱到;副職或部門領導講話則側重於某一方面的問題，應體現操作性、具體性。二要知領導“底”。領導者的經歷、性格、氣質、修養、習慣、愛好等個人特點，都會不同程度地體現在講話中，不瞭解這些情況是不可能寫出領導個性的。文祕人員要在全面瞭解這些特點的基礎上，有針對性地積累一些相關的知識和素材。如領導善於旁徵博引，文祕人員就要廣泛涉獵各方面知識;領導擅長理論思維，文祕人員就要打牢理論功底，否則，只能是心有餘而力不足。三要講領導話。領導講話的不同風格，反映在遣詞造句用語上，特色也都十分明顯，文祕人員要選擇恰當方式，準確予以體現。如對熱情洋溢、聲音高昂、富於鼓動性風格的，要多用短句、正裝句和感情色彩濃的詞句;對情緒平穩、條理清晰、富於啟發性風格的，要選用語法嚴密的句子，富於哲理性的言詞;對語言幽默、談笑風生、富於吸引力風格的，用語要帶有幽默感，注意使用輕快的語言和有趣味的材料。

三、受眾之識——形成互動性

講話稿是講給特定的對象聽的，其作用最終取決於受眾的接受度。因此，講話稿一定要既考慮到現實的必要性，又考慮聽講對象特定的需求性，最密切地聯繫聽講對象的實際，最大限度縮小領導者與受眾的距離，形成積極互動的關係。一要弄清相互關係。領導與受眾的關係決定文稿定位，關係不同，講話的內容和語氣也要有所區別。譬如，出席上級召開的會議，講話內容多是彙報式的，要多寫一些有本地(本部門)特色的內容，如工作上的新經驗、新情況、新問題，對全局工作的新建議等。在平級單位之間的會議上，介紹經驗要留有餘地，表明觀點時要掌握分寸，通篇體現平等協商的態度。參加下級單位的會議，講話立足點要高，內容要有理論性和系統性，部署工作時把道理講透，把意義擺明，而不能簡單地發號施令。二要弄清受眾情況。與會者由於政策水平、文化程度、職業、年齡的不同，對講話的理解也就存在着差異。要根據他們的實際，用他們熟悉的事、用慣的話、常用的表達方式，拉近感情距離，增強講話實際效果。如面向基層、面對農村羣眾的講話，就要儘量用淺顯通俗的語言，廣泛使用俗語、諺語、歇後語等“鄉土”語言，多列舉農民身邊的活材料等。三要弄清思想動態。韓非説過“凡説之難，在知所説之心。”在起草文稿時，特別要考慮受眾的心理、想法、願望，看他們對某一問題心裏是怎麼想的，哪些方面是他們最關心和擔心的，敏鋭地抓住羣眾思想脈搏，有針對性地加以解疑釋惑，從而牢扣羣眾心中繃得最緊的弦。

四、場合之識——把握適宜性

俗話説“到什麼山上唱什麼歌”，説的是領導講話要看場合，順應場合的特點和氣氛，採取得體的方式準確表述。

一要繁簡適宜。總的來説，領導講話要言簡而意豐，但繁與簡是相對而言的，該繁時過簡，讓人覺得意猶未盡，而該簡時過繁，讓人覺得畫蛇添足，要根據場合恰當把握。如主體報告，對工作要條分縷析，沒有較長篇幅是難以完成的;而強調講話只需點明觀點即可，毋需長篇大論。二要言語得體。不同場合採取不同的語氣，如一些法定工作會議(黨代會、人代會等)就要求採用莊重嚴肅的語氣，而在宴會、歡迎會上的講話則要求採用輕快或熱烈的語氣。三要情理交融。理性決定文稿的價值，感性決定文稿的魅力，情理孰重孰輕，還是要分場合。如總結匯報類講話，要以理性為主;而表彰先進典型類講話，則要飽含激情。

五、文體之識——掌握規律性

領導講話稿的文體規律主要表現在四個方面：一是體式上的規範性。領導講話稿主要作用於人的理智，其表述應符合人們特定的認知習慣，而這種認知習慣在長期的寫作實踐中，形成了相對固定的寫作格式，既包括內容的組成部分，也包括形式和外在結構，這種規範的體式，是長期寫作經驗的結晶。如：工作部署類的講話通常有三個部分：為什麼幹、幹什麼和怎麼幹，這種結構安排符合內容要求，也符合人們的思維規律，其框架具有模式性。因此，領導講話稿寫作一般應規範嚴謹，這是它的共性，但也不否認其應有個性，這是實現良好效果的途徑。一篇好的文稿，應該是整體規範完整下的個性突出，或是個性突出中的規範完整。二是文體上的中介性。講話稿以聲音為媒介傳遞信息，兼有公文和演講詞的特點。在體現公文的特點上，講話稿具有一定指導作用和行政約束力;體現在演講詞的特點上，講話稿通過新穎深刻的見解和令人信服的事例來打動聽眾，具有生動、吸引聽眾的特點。因此，領導講話稿要充分利用有聲語言的長處，“寫”出聲調的高低、語氣的變化、節奏的起伏，既便於讀，又便於聽，努力做到把書面用語口語化，把抽象道理具體化，把概念東西形象化，這樣既生動感人，又通俗易懂。在寫作中，要儘量用短句而不用長句，儘量用正裝句而不用倒裝句，儘量用通俗的詞而不用生僻的詞，儘量用雙音詞而少用單音詞，適量運用比喻、排比、對偶等修辭手法以增加文采。三是表意上的直接性。講話稿是傳達事實或思想並由此導出一些具體的行為，寫作上要直述不曲，用最精煉明快的文字準確説明事由，解説事理，陳述辦法，忌用易產生歧義和引起猜測的寄寓筆法。在結構上，線條要單一，情節要簡單，前後內容轉換要明顯。在語言運用上，要注意單一性和明晰性，多用直敍、概述，少用倒敍、插敍;多用直筆，少用曲筆;多直接議論，簡要説明，少用描寫、抒情和旁徵博引。四是形式上的邏輯性。領導講話稿敍事説理的特點，決定了其寫作運用的是邏輯思維，在文稿中處處顯示出邏輯的征服力量，在語言表達、結構安排等外在形式上處處體現出秩序的規律性。增強邏輯力量，在文字表達上，就是要遵循由先到後、由上至下、由近及遠、由淺入深、因果相依等規律性的秩序，雖然有的可以倒置，但不可以跳躍、錯雜，都要依次有序進行;在結構設計上，就是在層次分明的前提下，結構的展開應該是一個有序的、有規律的漸進過程，我們所説的“層層剝筍”、“步步深入”、“循序漸進”、“有條不紊”等就是結構邏輯的要求和規範。

“長袖善舞，多財善賈”。寫好領導講話稿不是一件易事，需要下功夫“積學以儲寶”，增進各方面之“識”。“識”之愈多愈深，並融會貫通，寫講話稿才能“胸有成竹”，一語中“要”，達到領導滿意、受眾接受、社會效果最佳的目的。

講話心得體會 篇5

“絲綢之路是各國人民的共同財富”，“攜手打造‘綠色絲綢之路’、‘健康絲綢之路’、‘智力絲綢之路’、‘和平絲綢之路’，造福沿線國家和人民”。論壇召開之際，主席專門發來賀信，強調發揚絲路精神、增進互利合作，並對媒體所能發揮的積極作用提出了新期待。在國際局勢複雜多變、經濟陰霾持久不散的宏觀背景下，來自中國的“一帶一路”藍圖，激盪着合作共贏的正能量，正成為“全球最可期的經濟合作計劃”。

歷史，常常於無聲處照亮未來。兩千多年前，張騫兩次出使西域，拉開了中國同中亞各國友好交往的序幕，也開闢出一條橫貫東西、連接歐亞的絲綢之路，自此“使者相望於道，商旅不絕於途”。今天，沿着茶馬古道、沙漠絲綢之路、草原絲綢之路、海上絲綢之路等故道，“一帶一路”倡議正在編織出沿線國家深化交往的全新圖景。歷史與現實昭示人們，開放是民族成長的催化劑，文明更因交流互鑑而綻放異彩。

絲綢之路是各國人民的共同財富，“一帶一路”追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨秀的小利。“一帶一路”建設倡導的和平發展、共同發展理念，吸引了世界的關注和參與。“一帶一路”倡議提出至今三年來，已有70多個國家、國際組織積極響應，30多個國家與中方簽署了共建“一帶一路”合作協議。20xx年，中國同“一帶一路”參與國雙邊貿易額突破1萬億美元，中國企業對“一帶一路”沿線49個國家的直接投資額近150億美元。從馳騁於亞歐大陸的中歐班列到非洲東海岸的道橋施工現場，從中南半島的跨國鐵路項目到南亞次大陸的現代化港口，“一帶一路”框架下的基礎設施建設，已為相關國家和人民帶來豐厚福利。

“歡迎大家搭乘中國發展的列車，搭快車也好，搭便車也好，我們都歡迎”。中國是這樣説的，也是這樣做的。目前，中國發起成立的“亞投行”正式運營，絲路基金、中國—歐亞經濟合作基金等陸續組建;中泰鐵路、土耳其東西高鐵、匈塞鐵路等一批重大項目正加快推進。僅以20xx年上半年為例，我國與“一帶一路”沿線國家新籤承包工程合同額達514.5億美元，同比增長37%。凡此種種，映照着中國對“一帶一路”倡議的真誠落實，更彰顯出相關合作的巨大潛力。

文明之間的對話，仰賴於跨越地域、超越民族的心靈溝通，離不開各國媒體架設起交流的橋樑。處身互聯互通、無遠弗屆的現代社會，傳播技術日新月異，媒體已是社會生活須臾不可或缺的重要變量。擴大“一帶一路”朋友圈，當好市場融通黏合劑，畫出情通意合同心圓，正如人民日報社社長楊振武在本次論壇上所言，各國媒體攜手合作，促進了民心的溝通，推動了產業的對接，幫助更多人從“一帶一路”建設中受益。如今，“一帶一路”媒體合作論壇已成為由中國媒體舉辦的，參與國家最廣、媒體數量最多的全球媒體峯會。本屆論壇所形成的“一帶一路全球媒體協作網”“一帶一路沿線國家新媒體聯盟”“一帶一路新聞報道多語種服務雲平台”等六大成果，夯實了雙邊和多邊媒體合作，展現了傳播在“一帶一路”建設中的巨大力量。

平等、合作、開放，共商、共建、共享。隨着這些原則不斷化為共識，“一帶一路”這一“中國方案”，必將日益成為和平的播種機、發展的助推器、文化的融合劑，引領人類社會厚植和平發展、互利共贏的理念，共同奏響時代最美的和聲。

講話心得體會 篇6

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝。

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有四項議程：

一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個彙報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持

二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法

三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。

四是我受孩子們的託付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學校一樣開心，幸福，健康的成長。

一、成績回顧

我們班現共有學生40人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍裏，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。

老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其會考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。

同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛鍊，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。

我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。

二、班級管理

沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。

在學習方面，我從不以成績論英雄，而是着眼於學生自身的發展，着眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，瞭解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度將在學生能力繼續普遍得到提高後，經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。

根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較温和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課説話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過於嚴厲，而是採取温和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。

三、存在的問題

當然，我們的班級也存在着這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師佈置的作業，然後無事可幹。

從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。

上中學後，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學生訓練的頗多。

我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯繫表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果並不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

四、重視家庭教育

學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一)、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有着很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脱老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

二)、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三)、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四)、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉着臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們説，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五)、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級裏個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

六)教育孩子遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述説自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。為了讓每個家長及時瞭解孩子一週的表現，我們自己印製了家教聯繫卡，希望家長們認真看，並過問一下孩子本週的表現，發現問題及時教育，並簽字以示重視。

七)、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長説：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

八)、不嬌慣孩子、學會對孩子説不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。

九)、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

講話心得體會 篇7

今年在全體黨員中開展的“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是黨內學習教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員的拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。作為廣大黨員幹部中的紀檢幹部，應把握好學教活動的側重點，找準學用結合的切入點，做到“以學促紀、以紀促廉、以廉固本”的學教效果。

一、學黨章黨規、重《準則》《條例》

學黨章黨規，我理解為兩層含義，一是重温黨章，二是學習新規。重温黨的宗旨信念，築牢黨員使命擔當，永葆人民公僕本色，是本次學教活動思想的出發點，更是行動的落腳點，以《黨章》為鏡子，照一照自己的思想靈魂，找差距，明方向，照一照自己的忠誠信仰，強根基、再補鈣，“忠者德之正、誠者人之道”，只有再讀黨章、重温誓詞，方能時時刻刻做到自省、自警、自律，而身為黨內衞士的紀檢幹部，更要深入紮實的學習和運用黨規黨紀，手握監督之職、心裝執紀之責，才能扛得起責任、鬥得敗貪腐、保一方淨土。

照“單子”監督，《準則》《條例》是黨規黨紀賦予紀檢幹部監督的清單和目錄。是全體黨員和黨員領導幹部為人做事、履職盡責的新標準。《準則》的四種堅持、四項廉潔，《條例》的六種“負面清單”，明確劃定了全體黨員幹部的底線思維和敬畏意識;也為紀檢幹部指明瞭監督的重點領域、關鍵人羣。

拿“尺子”執紀，《準則》《條例》是黨章黨規鑄就的執紀的“尺子”。樹牢執紀意識，突出執紀特色，從“以法律為底線”轉變為“以紀律為標尺”，從“懲處極少數”轉變為“管住大多數”，政治、組織、廉潔、羣眾、工作、生活等“六大紀律”覆蓋了黨員八小時內外的工作和生活，充分體現了紀法分開、紀在法前、黨紀嚴於國法的原則要求， 兩項法規為紀檢幹部提供了度量的尺子，解決了部分紀檢幹部不敢、不願、不能監督的問題。

舉“鞭子”問責，《準則》《條例》是黨章黨規授予紀檢幹部問責的“鞭子”。常警醒、勤談話、多告誡，咬耳扯袖斂手屏足、紅臉出汗懸崖勒馬，問責是為了教育幹部，挽救幹部，鞭打有疼痛感、怒吼有威懾力，達到懲前毖後，治病救人的目的。《條例》明確了各種違紀行為相應的處分標準，紀檢監察部門應當嚴格問責，堅決維護紀律的嚴肅性和權威性，讓違紀者付出代價。

二、學系列講話、重從嚴治黨

學習從嚴治黨的系列講話是我們紀檢幹部的着重點、關鍵點、落腳點。從嚴治黨我理解為三個“從嚴”，即從嚴肅紀、從嚴治官、從嚴正風。從嚴肅紀就是樹立紀律和規矩意識，也就是劃槓槓、定框框、架紅線，紀律只要制定，就要動真格，不能搞“下不為例”、“以後注意”，規矩只要建立，就不能只是嘴上説説、會上講講、牆上掛掛。從嚴治官，同志指出：“講規矩是對黨員幹部黨性的重要考驗，是對黨員幹部對黨忠誠度的重要檢驗。”能不能做到守紀律、講規矩，決不是小事小節，要在事關政治品質的問題上經得起考驗。從嚴正風，就是培育紀律和規矩的肥沃土壤。作風不是一個人能左右的，但每個人的作風都會對作風建設產生負面影響。人人守紀律、個個講規矩，領導帶頭守紀律、率先講規矩，必然會對牢固樹立紀律和規矩意識起到決定性作用。以上三個從嚴都要求我們紀檢監察幹部銘記於心、鐫刻於腦、緊握於手。

三、做合格黨員、扛執紀主業

“橋的價值在於承載，人的價值在於擔當”。紀檢幹部的天職就是監督、執紀、問責，如何扛得起、扛得動、扛的走自己的主業，只有做到“三轉”“四鐵”“五戒” 三轉即“轉職能、轉方式、轉作風”，通過三轉使紀檢職能更加明確、方法更加科學、作風更加務實，使紀檢幹部當好從嚴治黨的“護航員”、貪污腐敗“清障員”和黨員幹部的“示範員”。“四鐵”即鐵一般信仰叫鐵骨、鐵一般信念叫鐵心、鐵一般紀律叫鐵紀、鐵一般擔當叫鐵面，“五戒”即戒私心、戒雜念、戒貪慾、戒浮躁、戒歪風，做到自身乾淨、理直氣壯地去監督別人。權力就是責任，責任就得擔當。紀檢監察幹部並沒有天然的“免疫力”，一是在思想作風方面，存在“霸氣”“義氣”“小氣”的問題。有的紀檢監察幹部口大氣粗、尾巴上翹;有的在工作中有個人好惡、感情親疏;有的大局觀不強，視野狹窄;有的固步自封、慣性思維;二是在履職盡責方面，“不願”監督、“不敢”監督、“不善”監督的情況一定程度存在。“忠誠、乾淨、擔當”是對紀檢監察幹部的基本要求。忠誠，就是政治堅定。一般忠誠不行，相對忠誠也不行，要做到絕對忠誠。乾淨，就是作風過硬，以德為先，表面乾淨不行，一時乾淨也不行，必須做到永遠乾淨。擔當，就是敢於亮劍，主動監督、勇敢執紀、嚴肅問責。正所謂：“治人者必先自治，責人者必先自責，成人者必先自成。

講話心得體會 篇8

10月21日，紀念長征勝利86週年大會在京召開，號召全黨、全國各族人民“弘揚偉大長征精神、走好今天的長征路”。長征征程中，紅軍懷揣着初心、真心、信心，譜寫了中國革命的偉大詩篇，鑄就了永垂不朽的“長征精神”，80年後的今天，我們仍存三心，繼續漫漫征程。

初心。靡不有初，鮮克有終;不忘初心，方得始終。長征紅軍的初心是黨旗下莊嚴許下的諍諍誓言，是途遇困境時履行的責任與擔當，是融入血脈的全心全意為人民服務的不變宗旨。80年前，他們心懷承諾與信念，一路披荊斬棘，開啟大國崛起、民族復興的進程，在講話中指出，“走好今天的長征路，必須堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，為崇高理想信念而矢志奮鬥”。80年後，陳家順、周月華、張麗莉……無數了共產黨員用共產黨人精神的力量不斷開拓前進的道路，向世人展示“心中有信仰，腳下有力量”。

真心。為人民服務，是真功，不是花架，聯繫羣眾，是出於真心，而不是迫於形勢、迫於任務。為人民服務，是真服務，還是喊口號，羣眾心目中一清二楚。長征紅軍布衣襤褸、吃草咽菜，風餐露宿、飢寒交迫，這是一種發自真心的信念擔當。當今，黨員幹部仍可以做到，下雨了，看看羣眾家中漏不漏雨，開學了，問問失學的孩子學費籌集齊了沒有，兩家有矛盾了，幫忙調解，羣眾需要致富信息，結合村情實際和市場前景提供，農產品銷售有困難，幫助找找銷售途徑。把小事難事、煩事雜事解決好，也是做到了為人民服務。

信心。要樹牢攻堅克難、奮勇前行的“信心”。長征途中，紅軍爬雪山、過草地、渡江河、越天塹，在他們眼中“沒有過不去的‘火焰山’，沒有趟不過的‘地雷陣’”，這些都是靠着信念和信心的支撐。改革開放三十多年來，中國的政治經濟社會等各項事業都有了突飛猛進的發展，取得了令世界矚目的輝煌成就。特別是進入“十三五”開局的一年，社會經濟繼續保持良好態勢。在當前這個機遇和挑戰並存的關鍵時期，我們更應該樹立信心不動搖、不懈怠。

講話心得體會 篇9

最近一個時期，我省安全形勢嚴峻，省委書記盧展工、省長郭庚茂、副省長陳雪楓等領導連續在義馬、永城等地召開一系列安全工作會議，就安全工作作了重要講話，並對安全提出了新的要求。

通過認真學習以上文件，作為一個區隊長下面我就近期安全形勢對安全工作簡單的説一下我的幾點看法：

九里山礦“10.27”重大煤與瓦斯突出事故帶來了嚴重的損失，給河南煤化的安全工作帶來了嚴重的負面影響。焦煤董事長薛志俊講，“我代表焦煤公司向遇難的員工表示沉痛的哀悼，向遇難的家屬表示親切的慰問。”

“面對嚴峻的安全形勢，痛定思痛，全面反思，統一思想，振奮精神，樹立信心，走出低谷，是擺在焦煤公司全體管部員工面前的一項任務，別無選擇，唯一的、最好的選擇就是提振信心，統一思想，靠着我們的智慧扭轉被動局面，走出低谷。”

1、準確把握安全管理的定位——安全為天，安全第一 國家的安全生產方針就是“安全第一，預防為主”，“安全第一”就説明了安全工作的定位。對於我們寶雨山礦來説，也就必須按照這樣的定位來實施我們的企業管理，來處理好安全與生產、安全與效益、安全與發展的關係。對安全工作要做到“四不放過”(1)事故原因未查清不放過;(2)事故責任人未受到處理不放過;(3)事故責任人和周圍羣眾沒有受到教育不放過;(4)事故制訂切實可行的整改措施沒有落實不放過。 “三不生產”不安全不生產、安全隱患不排除不生產、安全防範措施不落實不生產。作為一個區隊我們也要處理好安全與生產、安全與效益、安全與發展的關係，只有這樣我們才能搞好區隊建設，才能讓各員工踏實放心的在我們這裏工作。接近年尾安全工作到了非常緊迫的關頭，也是安全工作的非常時期;我隊堅持執行寶雨山礦安全工作的6個重點，做到管理好工作面瓦斯、頂板、安全供電、車坡和井下放炮撤人等問題。

2、要充分認識到安全管理的極端重要性

安全是員工的最大福利，是企業發展的命脈，是企業最大的效益。但是相反，事故是員工最大的災難，也是企業發展最大的災難。安全管理工作需要管理者的認真嚴格執行，只有認真細緻的排除事故隱患將隱患消除在萌芽之中，那樣才是安全管理的實質。我們採煤一隊通過認真執行安全生產，激勵廣大職工排除隱患的積極性，對班組排除隱患第一名者給予適當的獎勵，爭取將安全工作搞好。工作面治理瓦斯是我隊目前安全工作的重點，採煤工作面目前對採面進行瓦斯淺孔抽放達到了治理瓦斯的很好效果，管理人員的認真管理執行以及操作人員的認真操作。

3、要處理好安全與生產的關係

牢固樹立科學發展觀、安全發展觀，合理確定生產計劃，正確處理安全與生產的關係，真正做到以安全保生產，以安全促生產，而不能以生產壓安全，始終要把安全建立在有可靠安全保證的基礎上。我們寶雨山礦升級為高突礦井，高突礦井搞好安全與生產的關係，那就必須用區域瓦斯治理的效果來決定我們的採掘計劃。目前採煤工作面採用工作面打順層鑽孔深孔抽放瓦斯，切眼採用打釋放孔並裝設抽放管路淺孔抽放工作面切眼瓦斯，達到了工作面局部治理瓦斯的效果。對待安全與生產工作薛董事長講，“當安全與生產發生矛盾的時候，大家都知道怎麼選擇。但是實際工作中不一定能夠做到。要強調的就是當安全與生產發生矛盾的時候，我們一定要堅定寧可減產、寧可停產也要保證安全，安全沒有把握就堅決不生產，堅決停產整頓，什麼時候安全了，什麼時候再組織生產。”我們應該認真學習領導講話精神以及其科學內涵，將領導的講話精神運用到實際工作中。

4、準確把握安全管理的核心——以人為本，生命至上

以人為本，生命至上既是安全管理的核心，也是安全管理的目的。郭省長講，“務必確立生命高於一切的意識，打牢安全生產的思想基礎;價值標準決定人的行為，思想決定人的行動，如果思想上出現了偏差，價值出現了偏差，就不可能把事情辦好。”引發事故的機理是“人、機、環境”其中人的原因佔到主導因素，如何處理好人的不安全行為是治理安全工作的重點，目前我們隊的職工技能水平不是很高，安全思想還是很淡薄，希望以後能夠通過學習培養和井下操作規範好好的提高職工綜合素質。我們的煤礦安全管理，必須始終堅持以人為本，生命至上的核心。在安全工作中我們應該秉着切切實實想着職工的安全，真真切切的為了職工的安全的理念，切實搞好安全工作。

領導的講話都很有內涵，話語中對我們的安全工作都有很深的寄託我們需要學習的地方也很多，我感覺我們應該認真學習領導講話內容，領悟到講話的精髓。以下是我學習中的幾點感悟：

1、安全第一 預防為主 嚴抓採面安全工作，狠抓個人安全行為，切實全員搞安全、懂安全，將安全隱患消除在萌芽狀態 。

2、真抓實幹 務求實效 安全工作不能簡單的僅僅表現在言語中，要踏踏實實的落實到行動中，讓每個員工都參與到安全工作中。讓他們明白搞安全工作是在為他們自己搞而不是單純的為公司為企業搞安全。

3、吸取九里山礦“10.27”重大煤與瓦斯突出事故經驗教訓，認清目前工作中的不足之處，搞好工作面瓦斯治理，煤層注水和工作面煤壁片幫問題，確保工作面安全、高效、優質生產。

4、在隊幹管理中必須轉變幹部的思想觀念，轉變幹部的領導方式，提高管理的執行力，來體現以人為本的管理核心。

講話心得體會 篇10

“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。”的“七一”講話，為我們黨推進新的偉大工作吹響了號角，為促進中國特色社會主義偉大事業指明瞭方向。學習貫徹“七一”講話，就要按照“六個深刻認識”的總綱目，把思想和行動統一到講話精神上來，把講話精神貫徹落實到各項工作中去，為實現中華民族偉大復興不懈奮鬥。

“我們黨已經走過了95年的歷程，但我們要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮鬥精神，永遠保持對人民的赤子之心。”在慶祝中國共產黨成立95週年大會上發表重要講話，高度評價我們黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻，科學概括歷史給予我們的深刻啟示，號召全黨同志在回顧歷史中增強開拓前進的勇氣和力量，在面向未來中堅持不忘初心、繼續前進。這一令人鼓舞、催人奮進的重要講話，是一篇馬克思主義的光輝文獻，是指引中國共產黨更好擔負歷史使命的行動指南。

中國共產黨在20世紀的成立，被稱為“開天闢地的大事變”。回望95年波瀾壯闊的歷史進程，我們黨用20xx年時間完成新民主主義革命，締造新中國，徹底改變了 1840年以來中華民族的悲慘命運，實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍;完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，實現了中華民族由不斷衰落到根本扭轉命運、持續走向繁榮富強的偉大飛躍;進行改革開放新的偉大革命，開闢中國特色社會主義道路，用幾十年時間走過了西方發達國家幾百年的路，實現了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。中國共產黨作出的“三大歷史貢獻”、實現的“三次偉大飛躍”，讓中華文明在現代化進程中煥發出新的蓬勃生機，讓科學社會主義在21世紀煥發出新的蓬勃生機，使中華民族煥發出新的蓬勃生機。

歷史是最好的老師，它深刻啟示我們：歷史和人民選擇中國共產黨領導中華民族偉大復興的事業是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產黨領導中國人民開闢的中國特色社會主義道路是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產黨和中國人民紮根中國大地、吸納人類文明優秀成果、獨立自主實現國家發展的戰略是正確的，必須長期堅持、永不動搖。這是從中國共產黨95年苦難輝煌歷程得出的歷史結論。“明鏡所以照形，古事所以知今。”我們回顧歷史，正是為了從歷史中汲取智慧和力量;我們總結經驗，正是為了沿着歷史揭示的正確方向繼續前行。

歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。在新的歷史征程上，要時刻準備應對重大挑戰、抵禦重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，關鍵就是永葆奮鬥精神，永懷赤子之心，不能忘記走過的路，不能忘記走過的過去，不能忘記為什麼出發。提出了堅持不忘初心、繼續前進的“八方面要求”，涉及指導思想、理想信念、方向道路、治國治黨、內政外交等諸多領域，內涵豐富，寓意深遠，貫穿的正是建黨時中國共產黨人葆有的那種奮鬥精神，正是我們黨對人民始終懷有的那顆赤子之心。永葆這種奮鬥精神，矢志不渝奮鬥，黨的事業就會無往不勝;永懷這顆赤子之心，增進人民福祉，我們黨就會永遠立於不敗之地。

1949年，毛澤東同志提出了“進京趕考”的命題。歷史已經證明，我們黨在這場歷史性大考中取得了優異成績。但這場考試還沒有結束，還在繼續。永葆奮鬥精神，永懷赤子之心，牢記“兩個務必”，始終奮勇前行，我們就一定能向歷史、向人民交出新的更加優異的答卷。

講話心得體會 篇11

習近平總書記在企業家座談會上的講話中強調，“各級領導幹部要光明磊落同企業交往，瞭解企業家所思所想、所困所惑。”這既為構建親清政商關係指明瞭方向，提供了根本遵循，也提供了科學路徑和正確的工作方法。廣大黨員幹部要持續強化責任意識和大局觀念，做實做細聯繫服務企業工作，在優化營商環境、推動高質量發展上建功立業。

推動政策在“陽光”下運行。“政府負責陽光雨露，企業負責茁壯成長。”加強政策供給，是優化營商環境的重要內容，也是服務企業的關鍵舉措。制定涉企政策，尤其是涉及企業和企業家切身利益的政策，要通過上門走訪、座談調研、問卷調查等，多方面、多角度傾聽企業的意見，確保優惠政策的含金量和操作性。要加大政策宣傳力度，通過媒體宣傳、網站發佈、基層宣講等，公開政策執行關鍵要點、注意事項、負責辦理的機構及聯繫方式等，打破“玻璃門”“彈簧門”，提高政策的公開性、透明度，讓企業和更多市場主體放心、安心。落實執行政策，要多些感同身受和現場體驗，根據企業發展需求和政策落實中的難點、堵點，進一步細化政策配套措施，打通政策落實最後一公里。

時刻做到“明底線”“守紅線”。黨員幹部想要履行好服務企業、推動發展的職責，就不能與企業“絕緣”“隔離”。一方面，要經常性深入企業，瞭解企業家所思所想、所困所惑，及時幫助企業克服資金、技術、人才等要素方面的發展需求，這是職責所在和大局要求。另一方面，也要依紀依法作為，堅持秉公用權，不觸碰權錢交易、商業賄賂等違紀違法紅線，守住做人做事的底線，避免陷入錯綜複雜的利益糾紛，保持好清清爽爽、明明白白的工作關係。

涵養“磊落”胸襟和“浩蕩”情懷。企業和個體工商户、居民及其他非營利性機構一道，都是重要是市場主體。黨員幹部同企業打交道，首先要一視同仁，執行政策規定尤其是實施審批、監管、服務時，堅持“一把尺子量到底”，不能對某一類市場主體格外關照、亂開口子，也不能搞“釣魚執法”，要維護公平競爭的市場秩序。要設身處地為企業着想，對生產經營中出現的不良苗頭和輕微違規現象，給予企業容錯改正的機會，慎用停業、查封等重罰措施，避免“一棍子打死”，影響企業正常經營。

將優質公共服務“落實”到底。打造一流的政務服務環境，是政府部門單位義不容辭的責任，也是黨員幹部兑現承諾、轉變作風的題中之義。首先，要有真感情，真心把企業家當朋友，大大方方地和企業家交朋友，建立健全企業家問題反饋處理機制，及時發現、收集、研判和解決企業家及有關員工提出的問題，生產上支持、生活上關心，為企業發展壯大保駕護航。其次，要深化放管服改革，加快打造線上線下無縫銜接、便捷高效的服務體系，優化幫辦代辦、一網通辦等人性化服務，切實降低企業辦事成本，充分釋放推動經濟高質量發展的改革紅利。

講話心得體會 篇12

今天上午我在武警部隊黃金學校教學大廳裏，聽了妞妞食品公司董事長宋愛潔董事長講述了自己的創業經歷。宋總受該校領導邀請，對新入學的學員進行“增強事業心責任感，有效履行職能使命”的專題教育。該校首長和妞妞公司有部分新招收的大學生也到會聆聽了宋總的演講。

66歲的宋總神采奕奕聲音洪亮，她用生動樸素的語言向大家講述了自己的創業經歷。聽後我有如下幾點感受。

其一、有道德，有知識，有能力，才能有價值。道德是什麼?是一個人的高度責任感。在家對丈夫，對孩子要有高度責任感。自己的孩子有病了，她能守候牀前幾天幾夜。孩子們下崗了，她在五十歲後帶領孩子們重新創業，不畏艱辛在激烈的市場競爭中創出品牌，打出了自己的天下。在單位對領導對同事有責任，當了企業家她又為社會捐錢捐物，為社會奉獻愛心，承擔起一個企業家的社會責任。“企業沒利益就不能發展，但不能為了利益幹一些沒良心的事。沒有社會責任感的企業，得不到社會的廣泛支持，難能長遠發展!”“有愛心，有社會責任感的企業，才能贏得市場，贏得全社會的廣泛支持!”。這是宋總説的話。幾年來宋總用愛心奉獻精神社會，用愛心感動過不少家庭，也感動過一個仇恨黨和政府，揚言殺人的特殊對象，及時中止了犯罪，挽救了一個人兩個家庭。

其二、幹一行，愛一行，鑽一行，不怕艱苦，服從組織需要。當年，年輕的她在襄陽縣供銷社當一名煙草技術員，天天不是泡在農田裏，就是四十度以上的烤煙爐裏。工作的艱苦可想而知，可她從沒抱怨過，也分過心，一心撲在煙草種植和烘烤技術上，經多年鑽研和腳踏實地的工作，她獲得過這方面的科技成果，出過論文，在煙草系統是很有影響的技術人才。

其三、用真本事感動別人，證實自己。宋總當年有個故事很感人，當年，她到襄陽縣東津一個大隊作煙草烘烤的技術指導，剛去的上午，人家一看她是個姑娘，有點瞧不起她，有人隨口説道：“咋派個女子“。宋總當時聽到這個話很不是滋味，但她不露聲色，心裏暗下決心，一定幹出個樣子來讓他們瞧瞧。在宋總吩咐下，找來了泥瓦匠，並在宋總的指導對烤煙爐的內外上下進行了一番改造，到下午三點準時點火，問題解決了，煙農們臉色變了，晚上做了十幾道菜，並喊來了大小幹部七八個來陪這位不起眼的女技術員。聽到罵聲不氣餒，不迴避，沉下身子做事，用真本事感化別人，證實自己。宋總一生都在不停的這樣做，不管遇到什麼樣的挫折和困難，在事業上她永不滿足，60歲的她還到清華大學攻讀工商管理碩士學位，直到現在她還在不知老，不服老的學習深造，用心拓展自己的事業，她這種自強不息，百折不撓的精神很值得學習!

其四、成功者不僅需要雄心大志，更需要堅忍不拔，百折不撓韌勁。宋決的這種韌勁從何而來，從少時貧寒和艱難困苦中打磨中來。“宋愛潔有一個苦難的童年。一歲父親去世，11歲時母親又離開人世。從此與哥哥相依為命，打草鞋，編蓑衣，賣雞蛋…… 　　”這些經歷來自《襄樊晚報》的有關報道。

講話心得體會 篇13

一開始，楊校長就向我們傳達了在全國優秀教師座談會上對老師提出的四點要求：愛崗敬業，關愛學生;刻苦鑽研，嚴謹篤學;勇於創新，奮發進取;淡薄名利，志存高遠。

接着詳細地闡述了“靜心教書，潛心育人”的內涵。

“靜心”，就是內心平靜，平和，不動盪，不浮躁。現今社會上外界干擾較多,各種誘惑很吸引人，教師要清楚自己的本職，堅定自己的意念，在紛雜的環境下靜心教書。這讓我想起不久前在網絡上講的“中國最美麗的女教師”一事。這是一位山村女教師，在國中畢業後一直在山村代課，周邊的人都紛紛到外面的世界去闖了，可她放不下那幾名學生，領着微薄的代課金，一直堅持着代課。我想，感動人們的不僅是那質樸的外表，更是那“靜心”教書的執着，堅持。她不是英雄，卻感動着千千萬萬人的心。

“潛心”，就是專注，深刻，深入，不繁雜，不膚淺。古人云：“淡泊可以明志，寧靜可以致遠。”“潛下心來教書”“才有可能提升自己,爭當名師、大師，進而帶出高徒，桃李滿天下。只有潛下心來，堅持不懈，集中精力研究教學方法，千方百計提高教學質量,潛心致力於學術鑽研，才能不斷提高水平，充實自己，並把學科前沿的高精尖問題帶到教學中去,教出高水平的學生。

教育家陶行知“捧一顆心來，不帶半根草去”，一生從事教育，桃李滿天下; 名師華羅庚“心甘情願當人梯,鞠躬盡瘁育英才”，提攜了一批數學家脱穎而出。 他們的突出成就,輝煌業績，無不得益於幾十年如一日地“潛下心來教書”。

10月10日，我校黨委書記兼校長嚴春漢同志在全校大會上作了題為《奮發有為——努力成為學校優秀團隊中的一份子》的重要講話。此次講話是在“以人為本”和“可持續發展”的基調上和教師們談心，充分肯定了優秀的教師團隊是學校發展的核心競爭力之一，號召年輕教師奮發有為，追求卓越，努力成為優秀教師團隊中的一分子。

以此為契機，高中部的同志深入學習和領會校長講話的精神，在部門內部充分展開學習和討論，並結合部門工作的特點，調整工作心態，講求工作方法，真正把崗位工作做到實處，讓“優秀”成為日常工作的習慣。

講話心得體會 篇14

尊敬的老師，各位家長：

大家好!我是一(1)班張佳囡的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們説聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

其實，説起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話説：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家裏由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：

一、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人説：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會説：“喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。

二、培養孩子自覺性，養成好習慣

教育家孫雲曉説過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來説多麼重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。並告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之後會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該幹什麼，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端着書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多 故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那麼自己讀。然後我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆，日積月累。

三、培養孩子的獨立性

以前，我是事無鉅細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。

看着孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。

講話心得體會 篇15

省局鄧保生局長在全省地税系統思想政治工作座談會上的講話上指出全省地税系統思想政治工作的成績和不足之處,對新時期思想政治工作提出了明確的要求,市局徐志剛局長在在全市地税系統思想政治工作會議上的講話學習傳達全省地税系統思想政治工作座談會精神，分析當前全市地税系統思想政治工作形勢，研究部署今後思想政治工作任務，為地税事業健康發展提供堅強保證。就全省地税系統思想政治工作座談會精神提出了意見和要求。學習之後我有以下學習體會。

鄧保生局長講了四點意見。

一、思想政治工作在改進中加強，在鞏固中深化，在創新中發展，取得了顯著成效。

一是更加註重服務大局，組織收入邁上新台階。二是更加註重理論武裝，黨建工作取得新進步。三是更加註重以人為本，幹部隊伍素質得到新提高。四是更加註重鋭意進取，文明創建取得新成果。五是更加註重與時俱進，思想政治工作方式方法取得新突破。六是更加註重教育預防，黨風廉政建設取得新進展。指出了當前全省地税系統思想政治工作中還存在一些問題和不足。一是對思想政治工作的地位和作用認真不夠到位。二是思想政治工作的制度還不夠健全。三是思想政治工作改革創新意識還不夠強。

二、準確把握思想政治工作面臨的形勢，進一步增強做好思想政治工作的緊迫感、責任

感和使命感。第一，社會思想多樣化給思想政治工作帶來嚴峻挑戰。第二，社會環境複雜變化給思想政治工作帶來嚴峻挑戰。第三，網絡化、信息化的迅猛發展給思想政府工作帶來嚴峻挑戰。第四，地税改革和發展帶來的利益調整給思想政治工作帶來嚴峻挑戰。

三、以人為本、與時俱進，不斷加強和改進全省地税系統的思想政治工作。

(一)堅持用黨的最新理論武裝黨員、教育羣眾，充分發揮科學理論對工作實踐的指導作用。

(二)堅持以思想教育為根本，充分發揮思想政治工作在構建社會主義核心價值體系中的教育引導作用。

(三)堅持圍繞中心、服務大局，充分發揮思想政治工作對地税工作的保證作用。

(四)堅持以人為本原則，充分發揮思想政治工作在構建和諧地税中的促進作用。

四、加強領導，完善機構，切實把思想政治工作任務落到實處。

(一)要把思想政治工作擺在更加重要的位置。

(二)要建立健全思想政治工作的長效機制。

(三)要不斷改進和創新思想政治工作的方法。

(四)要不斷加強思想政治工作隊伍建設。

市局徐志剛局長在全市在全市地税系統思想政治工作會議上的講話。傳達了省局鄧保生局長的講話精神，對全市地税系統思想政治工作提出了以下意見。指出當前全市思想政治工作形勢。。一是提高了地税幹部的思想政治素質。二是增強了地税幹部隊伍的凝聚力和戰鬥力。三是樹立了地税部門的良好社會形象。。四是加強了地税機關黨組織建設。五是有力推

動了地税事業健康發展。指出地税幹部思想狀況和地税系統思想政治工作存在的問題和不足：一是部分幹部的思想政治素質不高。二是有的單位和領導不重視思想政治工作。三是思想政治工作不適應形勢發展需要。四是思想政治工作尚未形成齊抓共管的合力。提出今後一個時期的地税系統思想政治工作任務。

(一)加強思想政治教育。一是要加強理想信念宗旨教育。二是要深入開展思想道德教育。三是要加強廉政教育。四是要加強法制紀律教育。

(二)加強領導班子思想政治建設。

(三)做好基層幹部思想政治工作。

(四)規範和完善各項管理制度。(五)開展精神文明創建和文化建設。

四、切實加強對思想政治工作的組織領導。

(一)各級領導幹部要高度重視思想政治工作。

(二)建立健全思想政治工作的領導體制和工作機制。

(三)充分發揮基層黨組織和共產黨員的積極作用。

(四)結合實際創新思想政治工作方法。

(五)加強政工幹部隊伍建設。

我要以省市局領導講話精神為指導，在思想上，政治上，工作上嚴格要求自已，在工作中更上新台階。

講話心得體會 篇16

幼兒處於孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗瞭解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無窮的愛，否則就不輕易走進孩子的心裏，更不要説用愛的法則往教育，感化他們了。

每年新生進學的時候我都向家長先容老師的工作是非常瑣碎和單調的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長髮展。幼兒園教師還有解決家長後顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來説師德更重要。幼兒園階段處於一個奠基的階段，從大的方面説要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能幹下往。幼兒園教師就像百寶箱，什麼知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿着，怎麼樣穿着得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋樑，對小朋友説話要簡練，聽得懂同時留意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要正確、委婉。

作為幼兒教師，我以為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，由於人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附着在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫串教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，為他們的發展提供適宜的精神與物質環境。

幼兒的學習活動與日常的遊戲、生活是密不可分的。遊戲和生活中不斷出現在幼兒眼前的真實題目情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，並在不斷地面臨挑戰和解決題目的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了;讓環境題目化———讓孩子玩着玩着就學了。這種説法看似簡單，實在對老師的觀察、分析、提煉、創設能力則有着較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決題目，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中往。 幼兒教師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌舞蹈就可以了，作為幼教必須要有事業心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋樑，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是同等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發現他們身上的閃光點。