提高素質心得體會

這次會議個人感受最深的是會議強調中的，工作中的溝通與協調問題。這個在現實的工作中非常具有實效性，溝通不暢確實是我們現在工作中比較常出現的問題。而且有效的共同不僅可以提高效率，還能增加團隊的凝聚力。建議加強個人負責制，明確透明化分工，這樣大家都互相瞭解了工作職責，在溝通方面也可以比較全面和實際。

在業餘時間可以組織一些交流活動和拓展訓練，比如雙人羽毛球和乒乓球啊，籃球賽這種需要通力合作才能取得勝利的比賽項目，不僅可以增進同事之間的瞭解，還能融洽幹羣關係，通過增進團隊的互助合作來提升凝聚力。

個人感興趣的還有會議中提到的 “提高素質”的話題，包括：着裝、禮儀、精神面貌、言談舉止這塊。這一點我的體會是最深的。記得剛來公司的時候小東每天都穿的棒球服，cook也是很少穿襯衣。但是現在，所有的高管着裝都非常的正式、得體。從中關村在線加入cnet以來我們就在不斷的從各個方面提高自身的素質、因為確確實實無論是在別人眼力還是我們自己感覺，都能看出來我們的平均素質要比別的媒體的人偏低。所以我們一直在大踏步地追趕，cook和卜巖也親自給我們做過禮儀、穿着這方面的培訓，我感覺也受益匪淺。我覺得在我們部門也可以展開這樣的培訓，因為新人比較多，可以迅速的融入cnet的文化氛圍當中。而且可以利用我們周圍的資源，例如公告板就可以貼一些着裝禮儀方面的小知識和圖例，例如夏天來了男士和女士怎麼穿衣服等等。

每週還可以民意公投出一位每週一星，連續當選多次的還可以成為部門之星等等。這樣既能夠提高部門整體的精神風貌還能調動大家的積極性。

而上述兩方面的建設，都是建立部門文化的有效手段，針對會議中提到的“愛上軟件事業部的10理由”，我們可以在公司內部搞一個有獎徵文，讓我們自己的同事親身發掘部門的魅力，這樣不僅真實，也能讓同事們認識到部門發展的優勢和不足。從而對自身的工作態度，到日常工作都可以重新客觀的進行審視，起到督促和激勵的作用，而且能夠增加大家的主人翁意識以及自身的榮譽感和責任感。

達到督促自己在個人工作素質方面的努力提升，這種發動積極性的方式比單純的規定和懲罰制度具有更積極的作用，從根本上解決問題，而不傷害大家的感情也不會產生任何牴觸情緒。

而針對個人素質的提升，可以開展發掘工作樂趣的活動，可以在網內論壇發起這個話題，而大家可以自主跟貼。當然對於工作素質的提升，適當的硬性激勵和懲罰制度也是必要的。而作為公司的一名員工，我希望能盡到自己的一份力量。

提高素質心得體會（2）：

隨着“提高羅定人素質”大討論活動的開展，我局已迅速形成濃厚氛圍，營造了以“除陋習，樹新風”為突破口，以全面提高廣大職工的素質為核心的強大聲勢。通過學習xx大精神、鄧小平理論和“xxxx”重要思想及《公民道德建設實施綱要》，我深刻認識到：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的道德規範，形成講文明、講衞生、講科學的良好風尚，樹立珍惜生活、關愛他人、講究公德的文明新風，是貫徹落實“xxxx”重要思想的需要，是發展先進文化，建設社會主義精神文明的需要，也是加強公共道德建設的需要。

在我們的周圍，亂扔垃圾、亂塗亂畫、損毀公共財物及花草樹木、亂闖紅燈的陋習隨處可見，與現代城市漂亮的建築、如茵的草坪格格不入。有人以為，不會因為自己的一次不文明行為給社會造成太大的影響，是無損大局的。是的，一個人的不文明看起來並不可怕，但是人人要是都有這樣的想法，其引發的後果可想而知，而此等看似的“小事”，卻正是衡量人們文明素質、社會公德的一把標尺。任何一個城市和一個單位的整體形象，都包含了其市民或員工的言行。作為一名電力工作者，我們一定要有強烈的責任感和使命感，注重自己的形象，規範自己的言行，自覺克服不文明行為，做到時時注意文明用語、事事注意禮貌待人、處處注意遵守公共道德，自覺成為提高服務質量、轉變工作作風的模範，一點一滴地樹立新風，維護企業及城市良好的整體形象。

讓我們攜起手來，身體力行，互相監督、互相提醒，告別陋習，握手文明，共同建設一個富裕文明的新社會

提高素質心得體會（3）：

我參加了班主任培訓交流活動，此次培訓歷時兩天，安排聽了田麗霞、遲希新、張景浩三位專家的講座。説實話，在沒參加培訓以前，你要問我班主任工作包括哪些方面，怎樣做才能成為一名優秀班主任？可能會把我問懵，班主任工作嘛無非就是天天強調紀律、衞生、安全等，然後學校有啥事安排下來就組織學生認真完成就行；至於“優秀班主任”這個名字對我來説太遙遠了，好像壓根兒就和我不着邊。但這次通過聽石家莊市第42中學田老師的《班級管理中的辯證法》、北京教育學院遲校長的《新時期班主任素養與自我定位》以及北京國小大興分校張校長的《揚起自信的風帆》講座後，我才發現原來優秀班主任也是人，他們所做的一切工作我們也在做，只是他們站得更高一點，看得更遠一點，比我們更善於總結和反思......忽然發現我們離“優秀班主任”這個稱號也不是很遙遠啊，只要用心我也能行。在回來時的客車上，我就一直在想怎樣才能讓自己儘快成長為一名優秀班主任呢？我有了以下一些膚淺的看法。

首先，保持積極良好的心態，笑對班主任工作。

曾有這樣一個小故事，説的是“一位烤麪包的師傅甲很愛這份職業，每天都開開心心地微笑着烤麪包，他烤的麪包鬆軟可口，很誘人；而另一個麪包師傅乙則每天抱怨這份職業如何不好，然後很不情願的工作，結果他烤的麪包又硬又難吃，沒人願意買。”這個故事説明什麼問題呢，説明了對工作的態度直接影響我們工作的質量。假如我們都像麪包師傅乙那樣對工作成天抱怨，那麼我們就只能感受到工作給我們帶了痛苦。試想，我們一生要從教幾十年，天天這樣滿腹牢騷的工作，我們還有快樂可言嗎，那不等於慢性自殺。而假如我們都像麪包師傅甲那樣愛自己的職業，把工作看成是件愉快的事情，我們將體會到班主任工作中的很多樂趣：某個問題學生改正缺點了，學生成績有進步了，學生由不懂事的孩子成長為一名對社會有用的人才，班集體在我們的帶領下由一個紀律渙散的班級變成了一個班風正、學風濃的集體、、、、、、這時，我們是最快樂也是最幸福的，這些是任何榮譽都無法比擬的。因此，我們應保持一個積極良好的心態，笑對班主任工作，用快樂的眼光發掘出班主任工作中快樂的一面，讓自己做個積極、樂觀、向上的人。

其次，多學習，多充電，緊跟時代的步伐。

社會日新月異，我們的學生也是隨社會天天在變化，學生是緊跟時代的步伐，也是最容易受社會環境影響的人，在這種背景下，假如我們不學習，不看書、看報，不充實自己，就會讓我們跟不上時代的步伐，被我們的學生遠遠拋在後面。就像田麗霞老師舉的那個例子一樣，同樣的一篇作文題（讓學生想象自己來到一片果園裏，樹上掛滿了果子，每個人只能摘一個果子，比比誰摘的果子最大）讓98級的學生和06級的學生寫，結果兩個級的學生思路完全不一樣。98級學生都按作文的要求來寫，每人只摘一個；而06級的學生就不一樣了，他們是摘一個拿着走會兒看到更好的果子就想反正沒人看到，於是扔了手中的果子摘個更大的。當田老師問06級學生為什麼不按作文要求寫作時，學生的回答是“現在的社會誰還講誠信啊？”本來田老師的初衷是想通過這個作文題教育學生不要早戀的，結果，時代不一樣了，學生的思想隨着社會發生着變化，而老師的教育方法沒改變，還以老套的教育方式教育現在的孩子，顯然教育效果不好。所以，我們班主任老師在課餘時候應加強對教育學、心理學等知識的學習，用豐富的理論知識指導我們的實踐工作。教育學生時應考慮學生的年齡特徵和時代背景，用學生喜歡的方式和他們講道理，會事半功倍。

第三，嚴格要求自己，處處為學生樹榜樣

國中的孩子雖然有點叛逆思想了，但他們還是有比較重的“向師性”，老師的一言一行都會影響他們。一個缺乏自信、意志薄弱的班主任是不會培養出一批自信、樂觀、積極向上、心理陽光的學生；一個鼠目寸光的班主任是不會培養出一批有遠大目標的學生；一個沒愛心的、沒責任感的班主任是不會培養出一批對社會有責任心、能關愛別人的學生、、、、、、因此，我們班主任應處處以身作則，做個有追求，有廣泛興趣愛好的老師。在平時的工作中，用我們高尚的人格，深厚的學養，良好的素質影響學生。