觀看知心法官和南平紅荔心得體會（通用5篇）

觀看知心法官和南平紅荔心得體會 篇1

11月18日，公司組織黨員觀看了電影《知心法官》，電影《知心法官》是一部法院題材的主旋律作品，全片以時代楷模、漳州市薌城區人民法院民一庭副庭長黃志麗為原型，全面塑造黃志麗法官紮根基層審判一線，心繫百姓，忠誠敬業，堅持司法為民、公正司法，用心用情化解矛盾糾紛，有力維護羣眾合法權益和社會公平正義的生動感人事蹟，展現了新時期黨員法官“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的良好精神風貌。

法律的運用，是一種實踐智慧；法治是規則之治，但案件背後有着複雜的情感，事實之中有着難解的緣由；黃志麗憑着認真執着的求實精神，敏鋭的洞察力和應付複雜局面的能力，貼近羣眾，善於用春風化雨般的調解方式化解矛盾糾紛，運用“法理之外，還有人情”的工作方式方法，在司法辦案中懂得與羣眾溝通，對羣眾有感情，把羣眾當親人，將法律規定釋明，把案件藴含的情理講透，讓冰冷的法律有了温度，做一名百姓的知心法官。

黃志麗身上最可貴的，不是工作業績，不是工作技巧，而是她的真摯情懷，她始終秉持着一個信念：基層法官兼具修補受損的社會關係，召喚社會道德迴歸的職能。她堅信自己邁出去的是腳步，帶回來的是民心；俯下去的是身板，樹起來的卻是信任。

作為一名基層工程管理人員，我要以黃志麗同志為榜樣，學習她的愛崗敬業，腳踏實地，進一步堅定理想信念，樹立優良作風，強化宗旨意識，忠實履行職責，紮根工作崗位，密切聯繫人民羣眾，開拓創新、勇於擔當、求真務實，爭當“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員，做好工程管理的保障工作，為公司承建項目保質保量順利完工儘自己應盡的責任。

觀看知心法官和南平紅荔心得體會 篇2

6月30日，學校組織全體教師觀看了電影《南平紅荔》。

失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引着光明的向陽花，而法官紅荔就很好地履行着自身的公平、正義，來為這些曾經犯過錯誤的孩子開闢新的人生。

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進事蹟的電影，卻處處充滿着感情與理性，更留下很多的現實思考。該片沒有沿用以往宣揚先進事蹟的手法，而採用主線與突出核心相結合的敍事方式來表達，隨着劇情的發展，也推動着法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片只要以三個失足少年為線索，以他們不同的命運來構築其核心故事：懵懂無知的很剛在一次打架鬥毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災，但他是幸運的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生後的李成龍和方超卻沒有那麼的幸運了，前者因為受到同學的排擠，先是輟學，然後流連網吧，以致翻入銀行的防火牆，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因為老闆戴着有色眼鏡看人，最終遠走福州，卻也沒能逃脱社會這張勢利網的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結束了花季的生命。

三個失足少年的不同結局，其實也在襯托出社會關愛的需要，有了温暖，才能融化人心。就像方超最後所説的，“我認錯了，我後悔了，我改正了，我以為一切都會像沒事一樣，重新開始。”假如我們能去理解，能去包容，或許這樣的慘劇就不會發生，方超也會像向紅荔所保證的那樣當上主管，開起分店了。對於社會弱勢羣體的關愛，就應該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平常中增強責任感。

影片中用平靜的語言述説着，卻如同江水在我的心中激盪，大愛無聲，愛的天空寧靜，是因為它有了人間最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現着的廊橋，正是指引人們在工作中要堅持的公平和正義，願我們都做一朵指引着光明的向陽花。

觀看知心法官和南平紅荔心得體會 篇3

吃過午飯，全體師生聚集多媒體教室觀看了一部法制教育片《南平紅荔》。

電影中的主人公名叫紅茘———在法庭上她是一位公平公正的女法官，她在少年審判庭工作十幾年間，審判了無數個未成年人犯罪案件，無一錯案、無一重審、無一投訴、無一上訪。法庭外她是一個富有愛心的法官。她用她的愛成功感化幫教了無數名少年犯，悔過自新、走向新生，重新做人，她用她的心挽救了無數個瀕臨破碎的家庭，重新燃起了父母對失足孩子的希望。

她的愛是偉大的，是無私的，然而她的愛的力量也是有限的：影片中的失足少年李成龍在出獄後，曾下定決心，一定好好學習考上大學，讓媽媽過上幸福的生活，然而因為他曾經犯的錯誤，同學們孤立他，歧視他，他沒有玩耍的夥伴，沒有談心的朋友。儘管詹紅茘法官多次去學校看望他鼓勵他，多次去找校長溝通，幫助他辦休學，又幫助他辦轉學，儘管她發自內心地想讓他重獲新生，但因為同學的排斥，讓他天天泡網吧，最終走上了再次犯罪的道路。他的再次犯罪讓這位女法官感到很無奈。

影片中更讓人震撼的是另一個名叫方超的失足少年的故事。他因為好奇偷了一台電腦，出獄後，他曾經向這位女法官信誓旦旦：詹媽媽，你放心，我再也不會了。他還信心滿滿地向法官保證：他一定會幹出一份事業。然而現實是殘酷的，當他走上社會上，旁邊卻用異樣的眼光看他。當他在飯店打工時卻被冤枉拿了顧客的手機。任憑他怎麼解釋，但沒人相信他。就因為他曾經因偷竊入過獄，就因為他身上曾留下過污點，社會上的人就用有色眼鏡看他，把他當作異類一樣看待。因為社會的無情和勢力，讓方超對生活失去信心，對社會絕望至極，使他從16層樓頂縱身一躍，跳了下來，結束了他的花季生命。儘管女法官在高速上疾馳，想抓住最後的時間挽救這個花季少年。但她的努力和愛心就像一根纖細的線，終究沒有挽回這個鮮活的生命。方超的悲劇讓這位女法官痛心。在我們的身邊，也有一些失足少年，讓這些失足少年重獲新生，僅靠法官的力量是遠遠不夠的，他們更需要社會上千千萬萬的人們，多一些責任心，多一些包容心，多一些愛心。哪個孩子不犯錯，錯了能改，還是好孩子！

不知道今天的孩子們觀看了此部電影，是否看懂了它的教育內涵和意義。看後，我回到了班裏和班裏的孩子一起又聊起了這部電影。聊了影片中女主人法官的公正和無私，聊了影片中因孩子失足痛不欲生的母親，聊了影片中導致失足少年重新走上犯罪甚至絕路的原因。也許我今天講的他們似懂非懂，但這沒有關係。我只希望我的孩子們在將來的人生道路上能夠走上正道，不要成為失足少年，同時也希望我的孩子們在將來能以寬容之心對待身邊的失足少年，給予他們更多的鼓勵和愛心。

觀看知心法官和南平紅荔心得體會 篇4

影片中，無論是被害少年母親的哭訴，還是犯罪少年父母的懺悔，都會深深刺痛觀看者的神經。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的年輕生命，會讓每一個觀眾感到惋惜和心痛！劇中所有人物，無論是法官還是百姓，無論是被害人還是被告人，都有一顆向善的心。這體現了創作者的積極心態：向觀眾傳達正能量，帶來對真善美的追求和期盼。

電影裏的詹紅荔，是一個真實的人，面對別人的不幸或誤解，也會難過委屈，甚至流下眼淚；她是一個善良的人，始終以悲憫眼光對待失足少年及其家人，力所能及地給他們以安慰和幫助；同時，她也是一名充滿理性的少年審判庭法官，除了憐憫與疼愛，她更會冷靜地運用法律手段去關照失足孩子的未來。

何剛、李成龍、方超3個失足少年的不同命運構成了影片的核心故事。懵懂無知的何剛在多方愛心澆灌下積極接受改造；憂鬱內向的李成龍出獄之後沒有被人接納，再次鋃鐺入獄；一心向上的方超最終無法忍受別人的歧視，走上了一條不歸之路……3個孩子的不同命運讓人感歎不已，讓我們情不自禁地跟隨着他們，牽掛着他們，或喜、或悲、或歎。

短短90分鐘內，不同的故事和不同人物的命運得到充分的展示。影片結尾，交代了新刑訴法中引入未成年人輕罪記錄封存制度，這“畫龍點睛”地展現出一名基層法官以自己的司法實踐推動國家立法進程的勇氣與努力，觀看完這部影片後，有些同學因感動而流下了熾熱的淚水。是啊，這種情節，這種故事，怎能不讓我們感動和感歎！

觀看知心法官和南平紅荔心得體會 篇5

失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引着光明的向陽花，而法官紅荔就很好地履行着自身的公平、正義，來為這些曾經犯過錯誤的孩子開闢新的人生。

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進事蹟的電影，卻處處充滿着感情與理性，更留下很多的現實思考。該片沒有沿用以往宣揚先進事蹟的手法，而採用主線與突出核心相結合的敍事方式來表達，隨着劇情的發展，也推動着法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片只要以三個失足少年為線索，以他們不同的命運來構築其核心故事：懵懂無知的很剛在一次打架鬥毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災，但他是幸運的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生後的李成龍和方超卻沒有那麼的幸運了，前者因為受到同學的排擠，先是輟學，然後流連網吧，以致翻入銀行的防火牆，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因為老闆戴着有色眼鏡看人，最終遠走福州，卻也沒能逃脱社會這張勢利網的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結束了花季的生命。

三個失足少年的不同結局，其實也在襯托出社會關愛的需要，有了温暖，才能融化人心。就像方超最後所説的，“我認錯了，我後悔了，我改正了，我以為一切都會像沒事一樣，重新開始。”假如我們能去理解，能去包容，或許這樣的慘劇就不會發生，方超也會像向紅荔所保證的那樣當上主管，開起分店了。對於社會弱勢羣體的關愛，就應該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平常中增強責任感。

影片中用平靜的語言述説着，卻如同江水在我的心中激盪，大愛無聲，愛的'天空寧靜，是因為它有了人間最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現着的廊橋，正是指引人們在工作中要堅持的公平和正義，願我們都做一朵指引着光明的向陽花。