出國訪學心得體會

出國研修訪學對人才的成長具有很大的促進作用。對於出國訪學的你，知道該怎麼寫這一篇心得嗎？以下本站小編為你帶來出國訪學心得體會範文，希望對你有所幫助!

出國訪學心得體會範文篇1

轉眼間，就已經回國一個月了。這一個月裏經常被人問起出國一年的感受，自己也覺得應該整理一下，也算對得起這一年的辛苦和收穫。

1、工作方面

老外雖然看上去工作效率不高，但工作時確實是非常投入和熱情的。這跟他們有強烈的榮譽感有關。他們很不喜歡加班、帶病堅持工作，之類的事情，他們覺得，這樣是對工作本身的不尊重，也是對同事或身邊其他人的不尊重。

2、生活方面

老外買東西是兩種方式，一種東西是為了使用的，夠用就行;一種東西是為了彰顯品位的，不必太多。所以，一般來説，他們不會為了買買買，而去買很多便宜貨;更不會為了顯得富有而買一堆東西。他們不喜歡通過浪費東西來彰顯自己有錢，這可能和他們的宗教信仰有關。他們經常開Party，但每次都會事先計劃好人數，按照人數來做準備。他們覺得精神富有更重要，而且買的東西應該要體現出心思和品位，以及個性;不必為了顯示財富和身份，而去買不必要的東西。所以，去超市都是按照事先列好的shopping list去買東西，一般不會看到促銷就買很多，顯得有點呆板和摳門。

3、旅遊方面

很多老外都熱愛旅遊，但他們喜歡自己開着房車或者轎車，到景點，也是以遠足、爬山或滑雪的活動為主，以自己的方式去享受自然風光。他們也很少去餐館吃，經常自己烤肉吃，或者自己釣魚吃。他們到景點，也往往是 靜靜的欣賞，偶爾 拍拍照片。不像國人都是擠成一團的趕着拍照。

老外的度假，往往是去一個地方靜靜的待幾天。他們往往會住在一個舒適的風景好的酒店，曬曬太陽，看看書，滑雪游泳，喝酒聊天。在他們看來，度假就是純粹的放鬆，是純粹的享受生活，不必去擁擠的景點，也不必去曬什麼風景照或景點照。

4、教育方面

老外對幼兒和孩子的教育的重視，真是體現在每一個細節上!學校老師的友善，以及學校教材設計和對學生能力評價的用心和複雜程度，就不説了。在日常生活的任何地方，只要看到小孩子，就一定會給他一個友善的微笑，讓孩子從小就學會善待他人。孩子如果在公共場合有不錯的表現，一定會給予鼓勵和肯定，哪怕不是自己的孩子;孩子如果有吵鬧或者不當的行為，一般人也報以理解的微笑，鼓勵孩子繼續改進。老外會通過給教育機構或圖書館的捐助，甚至當志願者或義工，以便能夠經常舉行各種免費的活動，歡迎每個孩子參與活動，通過這些活動，讓孩子學習與他人相處，鍛鍊孩子開闊的心胸，培養孩子的見識和能力。

出國訪學心得體會範文篇2

在我校研究生院“選派優秀任課教師出國研修”項目的資助下，我於20xx年3月至20xx年3月在美國辛辛那提大學(University of Cincinnati，簡稱UC)進行了為期一年的訪學研究。本次出國研修我抱有兩個目的：一是進行相關課程的學習，瞭解美國相關專業的設置和課程學習內容，作為回國後從事教學工作的參考;二是在計算力學學科領域接觸國際研究前沿，提升今後的科研工作水平。

辛辛那提大學位於俄亥俄州第二大城市辛辛那提市。辛辛那提是全美最適宜居住的十大城市之一。世界五百強公司中有十一家公司的總部設在這裏，就業資源極其豐富。辛辛那提大學佔地473英畝，共有5個校園，主校園離辛辛那提市中心不到5公里，交通方便，環境幽雅。辛辛那提大學與凱斯西儲大學和俄亥俄州立大學並列俄亥俄州三大研究型大學之列。學校獲得了包括美國中北部大學認證協會(NCA)、美國精英商學院協會(AACSB)、美國科技工程認證協會(ABET)、美國國家建築授權委員會(NAAB)、國家教師教育認證司(NCATE)、全國學院藝術與設計協會(NASAD)、美國規劃師協會 (PAB)、國家音樂學院協會(NASM)、美國心理學協會(APA)，全美律師協會(ABA)的認證。

1、帶薪實習課程的啟示

辛辛那提大學在本科生培養方面最大的特點是帶薪實習。學校是帶薪實習課程(Co-op，1920xx年)的發源地，學校畢業生的就業率高達98%。進行Co-op的學生，在五年中學習與工作交替進行，總計一年到一年半的帶薪工作。目前有一千五百家企業與辛辛那提大學合作，包括聯邦銀行(US bank)、世界銀行(World Bank) 、大美洲保險(Great American Insurance)、英特爾(Intel)、蘋果(Apple)、微軟(Microsoft)、戴爾(Dell)、薩普(SAP)、甲骨文(Oracle)、保潔(Procter & Gamble)、通用電氣(General Electric)、英國石油(BP)、豐田(Toyota)、耐克(Nike)、阿迪達斯(Adidas)、德爾塔航空 (Delta)等。在帶薪實習課程中，學生可以在工作崗位上將所學理論知識應用到實踐中，而工作帶來的挑戰和問題又促進學生進一步加深對理論知識的學習。這種學習期間的帶薪工作實踐，為學生畢業後的就業提供了強有力的支撐，學生也能夠在學習期間清楚地瞭解本專業未來的職業發展狀況，同時獲得將來就業的必要信息。

2、開放的課程考核方法

在20xx年4月我旁聽了辛辛那提大學合作導師劉軼軍教授的《計算斷裂力學》這門課程，在課程結束前，每個學生要根據課程所學知識和自己的研究方向做一個學術報告(Presentation)，這門課給我最大的感受是美國學生的思維很發散，每個學生做的學術報告都不一樣。例如在使用的數值計算方法上完全不一樣，有用邊界元(BEM)方法的，有用有限元(FEM)方法的，也有用相場(Phase field)方法的。而在用FEM的學生中，有用傳統有限元方法的，也有用擴展有限元方法的。在計算工具使用上，有用大型工程軟件Ansys、Abaqus的，也有用Matalab語言或Fortran語言自我編程計算的。學生們選定的研究對象也不同，有選自航空航天的結構模型，也有來自電網等工程實際模型，考慮的裂紋模型有二維裂紋、三維裂紋、多裂紋擴展、裂紋分叉等。考慮的材料屬性也不同，有金屬材料也有複合材料。在計算斷裂控制參量方法上也是各顯神通，有用CTOD方法的，也有J積分的，也有用G能量方法的，絕少出現互相抄襲作業的現象。課後我與劉軼軍教授交流，劉教授只是給學生布置用斷裂力學知識解決工程實際問題，對象和方法均由學生自己去找。選修這門課程的學生有碩士生也有博士生，基本上都是圍繞自己研究生階段的研究方向進行選題。我想，這種能夠發揮學生主觀能動性的、開放的課程考核方法，對我們的研究生課程考核方式改革是一個很好的啟發。

3、自由寬鬆的授課氛圍

20xx年秋季學期，我根據出國研修計劃，旁聽了《Advanced FEM》、《Aerospace Materials》和《Modeling Materials》三門課程。通過旁聽這些課程，學習到一些辛辛那提大學本科生及研究生教學課程設置和教師的授課方式與方法。美國的課堂教學氛圍比較自由寬鬆，學生隨時可以就不理解的問題向教師提問，課堂上師生間的教學互動較多，學生學習時的主動性較強。教師在授課過程中常常佈置很多學生課後要閲讀的材料，隨課程進度將講義、作業和解答發佈在校內的“Blackboard”網絡平台上。有的教師在上課時會讓上次作業完成得較好的同學把作業答案在黑板上再寫一篇，然後對其中的關鍵點進行點評。通常一門課程對學生的成績評定包括作業、實驗、測驗、期中和期末考試、學術報告(Presentation)，期末考試所佔比例較小(一般只佔總分的40%到50%)。在考核中，教師更注重的是學生平時的學習情況，教師會規定每次交作業的時間，抄襲及遲交都是不允許的，使得學生必須認真對待每次作業，全力以赴來獲得學分，因此經常可以看到學生為作業而熬夜的情景。

4、博士資格認證與論文開題

學校對博士生的學術要求很高，專業課程要比國內的課程內容更深，還很注重學術理論推導，作風十分嚴謹。教師給博士生留的作業大多需要查閲大量參考文獻才能完成。通常每位博士生每學期只選兩門課，因此要想多選幾門課，就會出現忙不過來的情況，大多數博士生需要4至5年的時間才能畢業。博士生入學一年後要進行一次資格考試，主要是考專業課程，考試通過後才算是正式的博士生。與我國博士培養過程一樣，博士論文也需要進行開題，但一般開題時需要完成論文工作50%-60%的工作量。而博士生是否達到畢業的要求，除了學校的學分規定外，導師有很大的主動權，即導師根據你的研究情況和論文情況來決定是否讓學生進行論文答辯。

5、豐富的圖書資源

辛辛那提大學的圖書館資源很豐富，它除了有全校性的圖書館外，有幾個學院還有自己的圖書館。圖書館除了大量的藏書外，還提供了大量的自習教室，有公共自習室，也有小型的討論室，而且圖書館內任何地方都可以無線上網。圖書館還提供打印、複印和掃描服務。如果在本校借不到所需的資料，可以在圖書館網頁上提交申請，圖書館工作人員會幫助你從美國其他大學的圖書館找來電子文檔，而且這些服務對學生都是免費的，非常有助於學生的學習和研究工作。

6、廣泛的學術交流

在美國高校，Seminar(研討會)是很常見的一種學術交流，幾乎每週都有，不論是教授還是學生，都可以自由參加。在美國視頻學術交流也很多，我參加過MSC公司組織的關於液壓致裂的視頻研討會。我所在的工學院，每週都會邀請一名校內或校外的教授來進行學術講座，要求每個研究生都要參加，參加的研究生必須簽到，參加的次數達到要求就獲得一定的學分。主講一般40分鐘，之後是開放式提問和討論，大概20至30分鐘。與會者可以就自己感興趣的話題同專家交流，從中可以瞭解這些知名教授的學術動向。另外，我所在實驗室的教授每週組織“group meeting”，瞭解他的博士生的學習情況，並就各自感興趣的問題進行探討，這不僅有利於提高學生的口頭表達能力，促進學生學術水平的提高，而且往往很多創新性的觀點和思路就是在這種學術研討過程中產生的。學校也要求導師積極支持研究生參加美國境內主辦的本學科重要學術會議包括國際性研討會，目的是讓研究生及時瞭解國內外該學科最新研究動態，結識本學科國內外知名專家。研究生的論文如果被一些重要會議錄用，導師就會資助學生去參加這些會議，減輕了學生的經濟負擔。另外，研究生如果給導師擔任研究助手(RA)，就可以從導師的研究經費中獲得經濟資助，校方還將免除其學費，有利於研究生更加專注於自己的學術研究。

在美國一年的學習和研究生活，使我開闊了眼界，瞭解到先進國家的高等教育發展情況。我想，教育是立國之本，我們應該積極借鑑發達國家先進的高等教育經驗，同時立足國情，積極投身當前的高等教育綜合改革，盡到我們每位教師應盡的職責，不斷提高自己的教學和科研工作水平，努力為學校建設成世界一流研究型大學貢獻自己的綿薄之力。

出國訪學心得體會範文篇3

在美國的遊學歷程中，我用以下五個部分來簡述歸納我的體會。我的選擇是華盛頓大學，在西雅圖。選學校的時候還是一二月份的事情，後來因為《北京遇上西雅圖》的走紅，本來並不算特別的一個選擇，倒成了頗具意境的一個行程，於是我們上演了一次《北大遇上西雅圖》，我也便用這個作為感想的題目。

一、學習體會

我們在華盛頓大學的Foster商學院進行交換訪學，老實説，短期的訪學要學到太多東西是不現實的，更多的是體驗不同的文化、方式、感受。與北大光華相比較，其實國外的商學院從教授、教授內容等方面不一定有質的差別。但是從西方的溝通習慣，教室直接是U字形排布，教授走到學生中間;鼓勵思考鼓勵對話;即時互動積極探討沒有正確答案等等方面，確實是一種不同的文化和方式，很好的鼓勵了大家獨立思考。我們就是在這樣的氛圍中，體會了國外的MBA教學。課堂中，教授們隨時可能發起互動遊戲，讓同學的在參與中體驗和分享，並鼓勵同學們非常獨立的思維，不受束縛，這可能是最深刻的一個感受。

同時，大家用極短的時間，分組完成了美國一個著名服裝品牌A&F(就是那個著名的肌肉男赤裸上身招攬顧客的牌子)進軍亞洲市場的案例。這些案例的分析，沒有對錯，只講邏輯和方法，美國的孩子從很小的時候就經歷這樣的思維鍛鍊，因此確實更加思維活躍和開放。

二、企業參觀

訪學安排中另一重要內容是企業參觀。西雅圖雖然並非美國最繁華的的城市，但是是美國最宜居的城市，同樣集中了不少美國著名企業，其中最有名的四大企業總部是波音、星巴克、亞馬遜、微軟。訪學的正式安排我們走進了波音、星巴克，還跟隨同學驅車到了微軟的總部。還是那句話，更多的體驗教給你更多的生活。

在波音，我們主要體會了大工業時代，人類挑戰極限的恢弘，而在星巴克，則是一個咖啡文化和星巴克文化之旅，用各種方式讓你體驗其文化內涵。

三、美式生活

既然在美國居住，自然有機會體驗美國人的生活。除了體驗吃、環境、購物外，我最大的收穫來自週三意外發現的一個在University Village舉辦的社區Party，比如美國人那種對生活的積極參與的態度，沉浸在音樂中歡快的起舞，非常自由的享受生活。一場Party下來，美國人對生活的樂觀熱愛體現無餘。

四、棒球賽裏看美國人

在西雅圖，華大給我們的最後一個安排，是現場看棒球賽。以前對美國體育最直觀的的認識是NBA。但親身接觸才瞭解到，籃球在美國只能算第三運動。為第一運動的名號爭執不下，不分伯仲的是棒球和美式橄欖球，這兩項運動在美國才是擁有真正最多球迷的。因此能看一次棒球賽無疑是感受美國人的又一最直觀的方式。

西雅圖的球隊叫水手隊，實際上並不算強隊。但這並不影響當地人對他們的支持。當天的比賽中，我終於比較完整的瞭解棒球賽的流程和規則，也看到了許多美國人對國家的自豪，非常開朗的娛樂態度等等。當天我們的運氣也相當不錯，水手隊竟然打出了4個本壘打，最終8:3輕鬆戰勝對手，讓我們隨西雅圖人一起享受了一個美好的夜晚。

之所以把棒球賽作為一個章節來訴説我的體驗，是因為在比賽進程中，有幾個關鍵環節，非常深刻的影響甚至打動我。第一個環節便是在唱國歌的階段，美國的比賽前，是由歌手唱國歌，清唱!那種空靈的清唱十分感人，而全場運動員和觀眾，對國家的那種熱愛的和自豪也是發自內心的。此外，美國人對軍人的尊敬、以及生活的態度的熱情奔放，也再次在這個渠道全面釋放了。

以上是我在訪學期間一些感受和體會，無論學習方式的不同、民族基因的熱情、企業發展的區別，都對我重新理解中西方的差異、企業和學業的異動有很多幫助。

出國訪學心得體會範文篇4

20xx年3月21日到20xx年3月31日，我到美國佛羅里達大學生理和功能基因組學做訪問學者，時光匆匆，歲月流逝，留下的記憶卻是永恆。一年的訪問學者學習生活對我來説是一種磨練，更是一種考驗，收穫是豐裕的。

一、增長見識，明確差距。

出國訪問研修，對我而言，確實增長了見識。首先，Karyn Esser教授對科研工作的濃厚興趣和嚴謹的科研作風給我留下了深刻的印象。除去出差開會，每天Esser教授都在實驗室，每週召開實驗室會議，時刻關注團隊成員每個人的工作進展，及時給予指導和建議。對任何一個有意義的結果，他的表現是那樣興奮，那樣着迷自己的科研，這種情緒也深深感染了我。同時，對於結果的確認他總是慎之又慎，強調只有多次重複得出的結果才可靠。我想：西方國家的科研之所以做得好，領先世界，與他們科研人員的敬業精神和濃厚興趣密不可分。

二、增長了專業知識。

一年的工作讓我深深體會到：文獻信息、實驗條件、科研環境、學術氛圍等都明顯優於我校。因此，出國留學確實讓我受益良多。作為一名高校教師，教學與科研都是我們的工作，所以，在佛羅里達大學圖書館，除了能獲取大量專業文獻外，我還下載了組織學、胚胎學最新版本的英文教材，相信必將有助於今後的教學工作。除了文獻信息獲取方便外，感受最深的是完善的實驗條件。即使我所在的實驗室不能具備所需所有的實驗條件，但其他實驗室的部分儀器設備可以共享，保證實驗能順利進行，因此實驗進展較快。另一方面，各實驗室之間專業知識交流頻繁，有助於科研人員拓展視野，豐富專業知識，迅速獲取專業信息，也利於實驗的調整與完善。

三、夯實基礎，提升技術。

一年的學習生活，對我的科研而言，首先是提升了英語水平。學英語，多用才能學得紮實。訪問研修期間，因為天天要用，無形之中就得以提高。其次，是專業基礎知識得到加強。在這一年中，一邊做實驗，一邊閲讀文獻，對夯實專業基礎很有幫助。而且人在國外，脱離了教學工作，一門心思做科研。加上Esser教授的指導和幫助，業務能力得到加強。第三，就是提升做科研的技術水平。例如WB，在國外實驗室，不必擔心所用抗體，特異性高，減少了不必要的時間浪費。

四、磨礪意志，堅定方向。

以訪問學者的身份到國外進行研修，面對優良的實驗條件，自己不想荒廢，希望能做出滿意的結果。但做科研的人都知道，短短1年時間，要想得到完整的結果，時間上很緊張，這就意味着我必須加班加點，充分利用有限時間，儘可能的完成科研任務。因此，沒有堅定信念、磨礪意志的思想準備，很可能吃不消。

因為我清楚的知道出國做訪問研修，不是去享受的，不是去旅遊的，也不是去享受國家提供的優越待遇的。我們是去深造、學習、提升的，是去學習先進的技術和理論知識的。國家每年派出大批的留學人員出國研修，就是因為我們在很多方面需要向人家學習。所以，我在訪問研修期間，沒有虛度時光。面對那些困難和孤獨，我的意志得到了鍛造和磨礪。而且通過國外的學習，堅定了自己的努力方向。

五、增進友誼，積攢資源。

通過這次學習，建立了與國外學者的友誼，積攢了學術資源。相信這對今後的科研必將會有所幫助。

一年的時間很快過去，衷心感謝學校給我提供了這次出國訪問的機會。在今後的工作中，我將繼續努力，為學校的發展貢獻自己的一份力量。