2022五四大學生志願服務西部計劃心得啟迪（通用3篇）

2022五四大學生志願服務西部計劃心得啟迪 篇1

在五四青年節來臨之際，向全國各族青年致以節日的祝賀和誠摯的問候。其中，他特別提到了戰“疫”中的青年們，他們熱血出征、迎難而上，充分展現了新時代青年的青春擔當。這些“最勇敢的人”用實際行動書寫了戰“疫”中最美的“滾燙青春”。

在新冠肺炎疫情防控鬥爭中，廣大青年不畏艱險、衝鋒在前、捨身忘死，讓青春捲起了擔當的波濤。他們中有“若有戰，召必回，戰必勝”的醫護人員，有“聞令而動，勇挑重擔，敢打硬仗”的人民子弟兵，有上門挨户排查、不分晝夜堅守社區、鎮村的基層志願者……他們用奉獻與責任繪就家國擔當。青年擔當就要立足崗位、把握當下，錘鍊品德修為，增長本領才幹，勇於創新創造，展現出青年一代的蓬勃朝氣和昂揚鋭氣。

青春是一張單行票，沒有“回岸”的渡船，這是青春“用之而不覺，失之難再得”的珍貴之處。兑現青春價值、飽滿青春分量，要秉持“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的急迫感、“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的使命感、“民吾同胞、物吾與也”的責任感，激發立行立幹、攻堅克難、擔當好義的情懷與風骨。如在防疫之中，廣大年輕黨員幹部堅守防疫前線，或搶救病人、或駐點守卡、或巡查登記、或上門服務，“一名黨員就是一面紅旗”，讓青春的“紅色”光耀奪目、熠熠生輝。當前，決戰決勝脱貧攻堅、全面建成小康社會的號角已吹響，廣大青年可投身鄉村大地、可帶領羣眾致富、可勇赴邊遠山區等，尋找一款烙印時代符號的色彩，以擔當為馬、以開拓為夢，讓青春定格永恆。

今年是決勝全面小康、決戰脱貧攻堅、實現“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯之年。新時代中國青年要牢記五四精神，銘記那段歷史。“國土不可斷送、人民不可低頭”，今年冬天，面對疫情，舉國上下沒有退縮，青年更不應退避三舍。作為老師，要胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻祖國、奉獻人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強奮鬥來體現愛國主義情懷。

2022五四大學生志願服務西部計劃心得啟迪 篇2

用什麼培養青年，如何培養青年，培養什麼樣的青年是關係到社會主義事業發展的重大課題，黨與國家始終對此高度重視。社會主義核心價值觀作為當代中國主流價值觀，是引導青年健康成長的指路明燈。在堅持中國特色社會主義教育道路、培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的時代背景與要求下，用社會主義核心價值觀培育新時代新青年具有重要的現實意義。

用社會主義核心價值觀培育新時代新青年的決定因素

新時代建設中國特色社會主義事業對青年人才培養的需要。中國特色社會主義事業是一項艱鉅的事業，青年羣體作為建設中國特色社會主義事業的主力軍與生力軍，其價值追求與政治忠誠至關重要。青年價值追求和政治忠誠的提高需要社會主義核心價值觀的引領，以增強青年對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進而形成對黨、國家以及社會主義的高度認同。

應對西方不良思潮滲透的需要。當前，中國全球影響力不斷提升，但以美國為首的資本主義國家對中國進行和平演變的野心並沒有改變，其藉助全球化、信息化的便捷，加大對我國青年羣體意識形態的滲透與腐蝕，影響着我國社會主義意識形態的安全。要應對意識形態領域的挑戰，確保社會主義意識形態安全，就必須用社會主義核心價值觀培育青年，確保馬克思主義在意識形態領域始終擁有主導地位。

建設文化強國的需要。繁榮社會主義文化，建設社會主義文化強國，關鍵就在於弘揚與踐行社會主義核心價值觀，發揮社會主義核心價值觀對文化建設主體的引領作用。青年羣體作為文化強國建設的主力軍，理應主動踐行與弘揚社會主義核心價值觀，為中華民族偉大復興與文化強國的建設貢獻力量。

高校立德樹人根本任務完成的需要。立德樹人是新時代中國高校的根本任務，這一根本任務明確了道德對青年羣體健康成長的重要作用。要發揮道德對青年成長的重要作用，關鍵在於引導青年羣體樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。青年羣體樹立正確的“三觀”，能夠助推高校立德樹人根本任務的順利完成，提升高校人才培養的質量。

青年使命責任的完成與全面發展的需要。實現中華民族偉大復興是當代青年的歷史使命，完成這一使命需要青年成為有理想、有文化、有道德、有紀律的人。青年羣體只有堅持社會主義核心價值觀引領，才能不迷失前進方向，勇敢擔當中華民族復興的重任。同時，青年的全面發展不僅需要知識、能力與身體的成長，更需要道德素養、審美素養、心理素養等提升，其內生動力就是社會主義核心價值觀。

用社會主義核心價值觀培育新時代新青年面臨的挑戰

改革開放44年來，中國特色社會主義事業取得了很多成就，為用社會主義核心價值觀培育新時代新青年帶來了很多機遇。但當前我國正處於社會轉型期，還存在一些問題，給青年的健康成長帶來了不同程度、不同方面的挑戰。

社會轉型背景下的價值困惑。當前青年羣體面臨的困惑較多，其中最根本的困惑是價值觀的困惑。青年羣體的價值觀困惑主要源於當前中國市場經濟、信息社會、陌生人社會的發展，源於全球化社會的到來。市場經濟一定程度上存在的功利主義本性給青年羣體帶來了物質價值與精神價值之間的選擇與平衡難題;信息社會使人類生活空間出現多場域，多面人由此產生，給青年羣體人生觀、價值觀帶來挑戰;陌生人社會的出現與發展，給青年羣體帶來了道德作用疑問;全球化時代的到來，使得處於“前鋒”的青年受到各種價值觀的衝擊與干擾，引發了價值選擇困惑。

國內多元文化思潮與多種價值觀並存。中國特色社會主義進入新時代，但我國仍處於並將長期處於社會主義初級階段的基本國情沒有改變。我國實行以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，存在多元生產關係，反映在社會意識形態領域就是多種文化思潮與多種價值觀並存。多元文化思潮與多種價值觀並存，對青年社會主義核心價值觀的培育與踐行形成挑戰。

民生問題以及行業不正之風的出現。一方面，社會主義事業取得諸多成績，為青年成長提供了廣闊的空間。但並不明朗的就業形勢也給青年羣體帶來了焦慮。加之教育、醫療、住房市場化的推動，生活成本大大提高，引發了諸多的生存焦慮。就業焦慮與生存焦慮影響了廣大青年對社會主義核心價值觀的認同與踐行。另一方面，社會主義核心價值觀的培育需要良好的社會風氣，而行業風氣是社會風氣的主體。但當前個別黨員幹部腐敗與不作為、企業生產與經營假冒偽劣產品等問題的存在，為青年社會主義核心價值觀的培育與踐行帶來衝擊。

用社會主義核心價值觀培育新時代新青年的路徑

加強社會主義核心價值觀的有效傳播，增強培育主體的價值自覺自信意識。價值自覺與自信決定着青年社會主義核心價值觀培育的主動性、積極性與創造性。因此，應充分利用各種場域、各大平台，加強社會主義核心價值觀的傳播，讓社會主義核心價值觀走進機關、學校、家庭，走進城市與鄉村，增強全社會的價值自覺與自信。

完善培育內容，積極迴應新時代青年成長面臨的各種困惑與挑戰。首先，要積極迴應社會轉型給青年羣體帶來的價值選擇困惑，用社會主義核心價值觀破除困惑，使青年堅持社會主義核心價值觀的主導地位。其次，要積極迴應多元文化思潮與價值觀帶來的挑戰，將馬克思主義理論學習融入社會主義核心價值觀培育，讓廣大青年真正走近馬克思主義思想，引導青年樹立正確的人生觀、歷史觀、時代觀、科學觀、理想觀。最後，要關注青年羣體的就業與生存焦慮，將學業價值觀、職業價值觀、人生價值觀、情感價值觀、家庭價值觀等融入社會主義核心價值觀的培育，使其更接地氣。

發揮國家、學校、家庭與青年自身的作用，形成社會主義核心價值觀培育的強大合力。國家層面，應出台各項政策，充分發揮政策導向作用。應積極推進全面依法治國，為青年社會主義核心價值觀培育提供法治保障;積極推動文化產業與文化事業發展，不斷豐富青年羣體的精神生活，充分發揮文化的“補鈣”作用;積極推進全面從嚴治黨與黨風廉政建設，發揮黨員幹部踐行社會主義核心價值觀的示範帶頭作用;深入開展精神文明活動，厚植社會主義核心價值觀培育的土壤。高校層面，應堅持中國特色社會主義教育道路，用社會主義核心價值觀推進立德樹人根本任務的完成，藉助各種媒介與平台，大力發揮學校場域的薰陶作用與實踐引領作用。家庭層面，應積極發揮新時代社會主義新家風對青年社會主義核心價值觀培育的基礎性作用。青年層面，應將社會主義核心價值觀培育融於自身成長全過程，自覺踐行社會主義核心價值觀，發揮自我教育的主體作用。

2022五四大學生志願服務西部計劃心得啟迪 篇3

“記得戴上口罩和手套!”

“知道!你也別忘了，還要記得及時更換口罩!”

“兒子，在家好好複習功課，別讓爸媽操心哈!”

……

從大年九年級開始，這幾句對白就天天被教師夫婦某某和某某重複着。

某某和某某都是某某街的教師，十幾年的黨員。大年三十晚上，得知某某教育系統要徵集三十名防疫志願者，夫妻倆都想報名，但這樣一來正讀九年級的兒子一人在家，無人照顧吃喝和督促學習。夫妻倆商量來商量去，決定由妻子某某去參加志願者工作，丈夫某某在家照顧孩子。

正月九年級，由於疫情嚴重，某某教育系統再發志願者徵集通知，某某再也坐不住了。兒子很懂事地説：“爸媽，你們放心去吧，我在家一定好好學習!我把飯蒸好，等你們回來炒菜……”

有了兒子的承諾，某某放心地加入了志願者行列。

每天早上，夫妻倆互相提醒，戴好口罩和手套，然後各自奔赴自己的崗位。某某去某某最西邊的雙墩村，某某去某某最東邊的田鋪村。儘管“各奔東西”，但夫妻倆的心卻想在一起：儘自己的一份力，希望這場戰鬥早點結束!