勞動課程的心得體會範文（精選13篇）

勞動課程的心得體會範文 篇1

星期二下午我們有一節勞動課。勞動課上我們要用老師給的材料學着書上的做紙橋方法，搭一個紙橋。

程老師先讓我們仔細研究了製作方法，然後對我們説：“五個小組比賽，看看誰組的紙橋穩，紙橋的質量更高。這需要每組的同學們團結一心，互相合作才行。”説完便每組給了三張A4紙。

我們組一拿到紙便開始分工做紙橋了，為了不浪費紙，我決定先做個草稿，萬伯言用尺子量出長度與寬度，讓劉彤桐按照所畫的線剪下來，韓一諾也在幫忙剪。草稿做好了，接下來我便一心一意把紙圈成橋墩。但是我們的橋墩容易散架，老師又不讓用粘合材料，萬伯言就用唾液把它們粘了起來。

時間到了，我們要開始比賽了。我們是第一組，老師把一些測量紙橋承重量的加油幣給了我們，我們全組同學都屏氣凝神地把它們一層一層疊，生怕出一點兒錯橋就塌了。我們一共疊放了二十個。閆雅琪組去了講台上，他們運用了三角形最堅固的原理做成了橋墩，遠處看像一張桌子，看他們疊放了三十個加油幣，同學們發出了驚歎聲。我心想：他們組不會是第一了吧。再看劉鄭怡組的紙橋，這個紙橋是十分不起眼，連橋墩都沒有立好，怎麼可能疊放物品？其他人紛紛討論，但他們最後的結果令人不可思議，他們竟然疊放了四十個加油幣，這真是人不可貌相，海水不可斗量。看他們欣喜若狂的.樣子真讓人羨慕。

“叮，叮，叮”下課鈴響了，但我們還沉浸在勞動課的樂趣中。這次勞動課不但提升了各組同學的動手操作能力，同時還讓我看到了每組同學之間的合作和團結是成功的祕訣。

勞動課程的心得體會範文 篇2

在前幾天，我們迎來了線下課的第一節體育課，可讓我意想不到的是，我們的體育課竟變成了勞動課，由於我們的體育室要換一個教室，所以我們要幫助老師搬體育器材。

老師讓我們排成一排，依次進去搬器材先進的是男生，我們看着男生一個一個進一個一個出，想看什麼時候才輪到自己，內心焦急萬分。終於到我們啦，我們一進去，就有好多灰塵往我臉上撲來。我們女生搬的東西很輕，也很好玩，有呼啦圈接力棒，跳繩等等。

好玩的.是呼啦圈，我們拉不動了，就在地下滾，有趣的很。我們還看到了有一個個子很高的女生，她把呼啦圈放在腰上，就那麼一扭一扭，呼啦圈就轉了起來，她還可以邊走邊轉，她真是個轉呼啦圈的小能手呀!

最好玩的是我們班的人一起抬一個跳高墊，雖然呼啦圈已經很好玩了，但我覺得這個更好玩。我們雙手一抬，向上一舉，就把就把跳高墊舉了起來，舉到我們的頭頂由於我們的身高不太一樣，所以我們的墊子總向個子低的那一邊倒。這是，我們班一個胖胖的王同學就會發出很有魔性的笑聲，有時他還會一下子躺到墊子上，用高昂的語氣：“你們都是我的奴隸，我要睡一覺，你們給我扇扇風別忘了，我可是你們的國王!”

我們班就是這麼好玩，就是這麼搞笑，我們是一個非常團結的集體，我到現在還回想着這些美好的“體育課”。

勞動課程的心得體會範文 篇3

春光明媚的星期五上午，隨着一聲清脆悦耳的上課鈴聲，同學們端坐在座位上，等待勞動課黃老師的到來。

黃老師邁着輕快的腳步走進了教室，笑容可掬地站在講台上，説了聲：“上課！”

開始上課，黃老師和藹地對我們説：“同學們，今天我們大家分組合作，用自備的彩泥捏成泥塑，並給捏的泥塑作品起個名稱。”老師的話音剛落，同學們便紛紛開始行動。先前悄然無聲的教室也變得熱鬧非凡。

大家幾人一組，有的忙着把桌子並在一起，有的忙着挪動椅子，有的忙着擺放橡皮泥工具。桌子上的橡皮泥五彩斑斕，如同一條條綵帶。

我和我們小組的另外三名成員一起竊竊私語，研究討論作品的主題。在大家的一致同意下，決定把主題定為“生日禮物”。選定了主題，我們組開工了，小組成員們忙上忙下，不亦樂乎！只見蘇爾寧同學從他那裝滿彩泥的大盒子取出彩泥，用手搓橡皮泥，然後用鋼尺按壓彩泥成形。我們大家各自發揮自己的'想象，捏不同的造型。我想：如果用五顏六色、形態各異的泥塑作品，用來裝扮教室，肯定會別具一格。

我用雙眼掃視其他小組的同學，哇，他們的速度還真快呀！於是，我們組放快了速度。還好我的動手能力不錯，不一會兒我就捏出了一個三層的生日蛋糕，然後用紅色的橡皮泥捏了一支紅蠟燭，蠟燭旁邊是一束橡皮泥鮮花，儘管做的不是栩栩如生，但是我還是特別滿意我們組的 “傑作”。

時間過得飛快，“叮鈴”下課鈴聲響了，一堂愉快的勞動課就這樣匆匆地結束了，我喜歡上勞動課，它讓我學會了好多知識。

勞動課程的心得體會範文 篇4

鈴鈴鈴………”，上課鈴響起來了，老師笑容滿面地走進課室，同學們也一個個喜笑顏開。原來啊！這節課要品嚐和評價上節課老師讓我們醃製的食品呢！

開始上課了，老師讓制了食品的同學上去講一講勞動的感受。同學們一個個地上去了，呀！輪到餘福南同學了！教師親切地説：“餘福南，請你上來講一講你制食品的感受吧！”話音剛落，同學們立刻響起了雷鳴般的.掌聲，餘福南隨着這感動人心的掌聲，一步一步走上了講台，他介紹自己做的食品時並不像張雁玲那麼流利，不像陳日生那樣生動，但他卻用實際行動展示自己做的食品。這一次做食品，他找不到黃瓜，他便制了一碗大芥菜，可見他是認真地對待這件事的，人生有許多第一次，餘福南的這一次也就是他的一生中的第一次呀！而他的第一次做得如此出色，想到這裏，我的眼淚不斷在眼睛裏打轉……

開始品嚐食品了，同學們個個都興奮不已，呀！盼星星，盼月亮，終於輪到我了，我走上講台，毫不猶豫地用牙籤挑了一塊餘福南精心制的大芥菜，嗯！味道真好，有甜、有酸、還帶了點辣味呢！吃着吃着我不禁想到：人生的道路不就像餘福南這次制的大芥菜嗎？生活也是有許多種味道的，想到這裏，我心裏暗暗為餘福南打氣，我真想對他説：“餘福南，加油，你一定要努力去走完這五味俱全的人生道路，以後去為祖國的建設多出一份力”。

終於輪到評星級這個階段了。我目不轉睛地看着老師津津有味地品嚐食物。“五星級，餘福南”，聽到這裏，課室又響起了一陣熱烈的掌聲，我在心裏暗暗地想：餘福南，你在這次人生挑戰中勝利啦！

這節別開生面的勞動課在我們的歡笑聲中結束了。

勞動課程的心得體會範文 篇5

今天第一節課是勞動課，我們動手做手提袋。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”隨着上課鈴聲響起，原本鬧哄哄的教室頓時變得鴉雀無聲。美麗的江老師健步如飛地走上講台，笑容滿面地對我們説：“今天我們一起來手提袋好嗎？”我們興奮地一起喊道：“好！”

江老師給我們每個組發一個做好的手提袋，讓我們拆開來看一看，好好研究一下。我們每一位同學都認認真真的看着，生怕漏掉什麼。江老師又把材料發下來，讓我們看書上的圖，看好了就上去講製作的.步驟，講得好就能獲得神祕禮物，禮物可以幫助我們更好地完成手提袋的製作。

一聽有獎勵，同學們的手齊刷刷地舉了起來，組成了一片“手臂樹林”。生怕老師看不到似的，我也高高地舉起手來，可是我舉得手都酸了，老師就是不叫我，只有最後一個名額了，我的心裏就像一隻猴子在上躥下跳，真是急死人了！

江老師終於看見我了，選了我回答問題，我按照書上的幾個步驟仔細地説了出來。我的心好緊張呀，彷彿跳着跳着就要跳出來了，終於成功了，老師把一個神祕的禮物給了我，我開心極了。我小心翼翼地把禮物盒拆開，哇，是一朵帶着香味的花朵和一個藍色的蝴蝶結，還有一個閃閃發光的寶石哦。

得到禮物後的我開始做手提袋。做着做着，終於到了最後一個環節，我要把上面一部分拆下去的時候，我遇到了瓶頸，雖然折下去了，可是紙卻破了，我真想把它們全都扔進垃圾桶裏了。可是沒辦法，只有這些材料了，我只能小心地重頭來做。

經過我的的一番努力，終於把手提袋做好了，可我總覺得差了點什麼，因為它看來看去只是一個雪白雪白的手提袋。這時，我想到了我回答問題獲得的神祕禮物，我把那片可愛的花瓣拿出來粘在上面，再把那朵藍色的蝴蝶結和閃閃發光的寶石滿意地貼好位置。我的手提袋瞬間就變得高大上了，它可是獨一無二的哦！

我開心得眼睛都眯成了一條線，連我的小白牙都露了出來。

勞動課程的心得體會範文 篇6

盼望已久的勞技課上，我們學習的是工藝串珠。

我們剛坐好，老師便拿出一隻精緻的`小蜻蜓，大家驚呼：“哇，好漂亮啊！我也好想做一隻。”老師笑着説：“這個小傢伙看起來容易做起來難，現在我們開始製作吧！”

首先，老師教了我們兩個技法——穿和交叉。我覺得一點都不難，不費吹灰之力，我很快做完了小蜻蜓的身體、翅膀和尾巴，我真是個串珠小能手！接下來，老師教了我們第三個技法——過珠。老師提醒説：“這是三個技法中最難的，一定要想好了再做。”我想：老師也太小題大做了，不就是比交叉少了一顆珠子嗎？有什麼難的！

我自信滿滿地做完了這一步，奇怪，為什麼別人的小蜻蜓都那麼對稱，我的卻一邊高一邊低，有條線還纏在了一顆珠子上？我懷疑是我做得太快了，沒處理好細節，才導致不夠美觀。我拆開重做了一遍，可還是和上次一樣，剛才還美美的小蜻蜓，這會兒卻擰着身體，這可怎麼辦呀？我這次明明已經很仔細了，怎麼還這麼醜呢？我急得不行，挫敗感讓我不想再繼續做了。

這時，老師走了過來，我把疑惑告訴了她，老師説：“你剛才太着急了，過錯了珠子，應該過翅膀上面那顆。”我恍然大悟，立刻試了一下，小蜻蜓果然對稱了，還挺起了它圓圓的小肚子。接着，我又給小蜻蜓安上了兩隻眼睛和一個鑰匙扣，小蜻蜓終於完成了！

看着手裏這隻栩栩如生的小蜻蜓，我愛不釋手。幸好我在失敗後沒有放棄，不然就沒法做出這隻可愛的小傢伙了。

怪不得媽媽總跟我説，不要害怕失敗，更不要放棄尋找問題和重新嘗試，因為每嘗試一次，就會離成功更近一步。

勞動課程的心得體會範文 篇7

今天下午第三節課，只聽見上課鈴一響，韓老師就把那一袋袋早以準備好的水裏拿進了教室。袋中的東西可不少，有蘋果.橘子.香蕉……

韓老師把那些東西放在一邊，然後對我們説：“同學們，今天我們來做一道和水果有關的菜”。話音剛落，同學們就七嘴八舌地議論起來，有的説是做水果盤.有的説是水果沙拉。過了一會兒，老師叫我們靜下來。原來，今天是讓我們學做一盤水果沙拉。

在韓老師的指導下，我們做好了準備工作。等大家都靜下來以後，韓老師把早已準備好的東西發給了我們每個小組。佈置好要求後，只聽韓老師一聲令下，我們個個組都幹起早已分配好的任務。我的任務是把每一樣水果的`皮削乾淨。因為我對這項任務不是很在行，所以動做慢了點。可組員們沒怪我，尤其是施韓迪做完了還主動來幫我。就這樣，經過幾分鐘齊心協力，我們把水果都削乾淨果皮了。下面就要切水果了，這是一項比較難乾的任務，因為一不小心，刀就會切到手。幸運的是我們組沒有一人受傷。經過了10多分鐘的勞動，終於，一盤美味可口的水果沙拉做好了。老師給我塗上了沙拉醬，我們痛快地吃了起來。當我們一個個都吃飽了以後.韓老師又説：“現在，看大家都吃飽了，那我們就讓老師們也嚐嚐這美味，好嗎？”同學們雙手贊成，於是，我們又給全校的老師們各做了一份水果沙拉。

這正是一節快樂的勞動課呀！

勞動課程的心得體會範文 篇8

本週我班進行了為期5天的勞動，校內裏的保衞工作以及學院的各個角落的工作都交由我班同學負責，每名學生都能在自己的崗位上盡職盡責，而且勞動愛好深厚，表現主動，不僅能夠仔細地完成自己的本職工作，還能幫助其他的同學完成，形成了一個團結的集體。在同學們的努力下順當完成了任務。同時也讓我們對校內衞生也有了更深的感受!

校內是我們學習和工作的場所，校內衞生也時刻影響着學生的日常生活。通過這次勞動，讓學生們體會到了環境衞生的重要性，同時也體驗到了保潔人員勞動的辛勤，更深一步體會到了“苦盡甘來”的涵義。經過這一週的勞動，我們知道了，現在我們的安心學習是由其他同學辛勤工作作為保證的!所以我們要珍惜這種華蜜的時間，好好學習。

校內文明離我們只有幾步之遙!在勞動週期間，我們深深體會到了不愛惜校內衞生那些種種陋俗給別人帶來的`不便，對這種不文明的的行為深惡痛覺。並督促自己養成良好的衞生習慣。為了學校的漂亮，勞動周是我們應當做的貢獻，度過難忘的一週後，我們的收穫也是同樣的難忘!

勞動是世界上一切快樂、一切美妙東西的源泉。學校每年支配學生在學校進行勞動，讓我們更好地將理論和實踐結合、提升自身實力和素養。經過這次實踐，我們學到的不僅僅是勞動方法，更是為人處世之道，團結就是力氣!同學們累着並歡樂着，經驗過越多，理解的就越多，就長大一些。

通過勞動實踐周活動，增加了學生的勞動觀念，更增加我班學生的勞動意識和團結協作意識，熬煉了學生的意志品行，讓我們懂得了應當珍惜每個人的勞動成果，敬重別人的勞動。並把這種觀念和思想帶到今後的學習和工作當中，形成良好地學習習慣和優良作風，提高我們的綜合素養。

勞動周結束了，短短几日的勞動周跟日後在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當成一項長期的、必需的、自發性的任務和要求，作為一個高校生我們不僅要在學習上刻苦鑽研，更應當在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟樑，真正做一個無愧於父母、無愧於祖國、無愧於時代的人!

勞動課程的心得體會範文 篇9

大家好，我是一張課表——清潔委員小勤的課表。

最近我的身上多了兩個字——勞動。這究竟是為什麼呢？

我的小主人小勤是班上的清潔委員，他的職責是每天保證教室的乾淨衞生。他名副其實，是個稱職的清潔委員。你瞧，一到課間，他就拿着掃帚清掃大家隨地扔的垃圾。經常是他在前面掃，後面又有同學扔。小勤手忙腳亂到處清掃垃圾，好幾次連廁所都沒時間上。

一天手工課後，教室裏到處都是廢紙，我從書包裏探出頭來一看，急了：小主人的工作量這麼大，這個課間又泡湯了！

下課鈴一響，小主人就站起來，大聲喊道：“有人來幫我一起做清潔嗎？”可同學的'反應卻讓他很失望，他們有的低着頭假裝沒聽見；有的嘀咕着：“又不是我們值日，誰會幫你呀。”甚至有名同學吐着舌頭，從他身邊走過，擠眉弄眼地説：“我們既不是清潔工，也不是清潔委員，憑什麼幫你？”説完，又往地上扔了一個紙團，然後揚長而去。

小勤搖了搖頭，歎了口氣，默默地把教室打掃乾淨，然後趴在桌子上，眼淚忍不住啪啪往下掉……

新學期開始，同學們發現自己的課表上多了“勞動”兩個字——難道勞動也成了一門課程嗎？大家小聲議論着。

課間，小勤又像往常一樣起身去拿掃帚，發現它們竟全都消失不見了。正當他不解時，有人拍了拍他的肩，“小勤，以後班級的清潔也算上我們吧，勞動最光榮嘛！”他轉過頭，那時，我見他眼裏泛起一點晶瑩……

看着乾淨整潔的教室，小勤的臉上閃過了一抹陽光。這得感謝新增加的這門課。這門課也成了同學們每天必修的功課。

我為我身上多出的那兩個字感到幸福和光榮。

勞動課程的心得體會範文 篇10

最近，我公司各項生產任務較重，為加強科室人員和車間一線員工的相互瞭解，進一步促進車間生產工作，我響應公司號召，於3月5日按要求在指定的外用洗劑車間參與勞動，任務是清洗瓶子和成品包裝的工作。短短一週的工作體驗，雖然繁重、勞累，卻也感受頗多。 通過這次勞動，我對車間一線生產有了切身體會。封閉車間裏、空氣流通不好，工作量大，就是在這種環境下，他們日復一日地堅持工作，並且工作熱忱高漲，每個人雖然汗流浹背，仍能堅持仔細工作，塑造了我們公司一線工人的.良好形象。

通過這次勞動，我相識到了車間和科室崗位各有各的特點，各有各的工作側重點。各崗位的職責要求是不一樣的，無法簡潔的用等號來衡量。所以只有通過相互理解、相互支持、相互學習、相互溝通，增進了解，增加相互之間協作，共同提高公司各項業務水平。

通過這次勞動，融洽了科室與車間職工的關係。增加了相互之間的理解與認可，同時也激發了我的崗位熱忱和責任感。看到一線職工揮汗如雨，有條不紊的工作熱忱，我更加強堅決了“幹一行、愛一行、專一行”的工作信念，決心仔細做好自己的本職工作，以加倍的責任心和細心，通過公司內刊剛好報道發生在我們華蜜身邊的人和事，將公司內刊《西安華蜜報》辦得更好，有不足之處請領導和同事們悉心指教和多加諒解，感謝。

勞動課程的心得體會範文 篇11

叮呤呤”上課了，勞動老師走進了教室，清了清嗓了説：“今天，我們上第十二課《涼拌黃瓜》……”等老師把製作要領説解完後，我和施羽、賀雅坤、張煒然和李星嫻。一起摩拳擦掌，躍躍欲勢起來。

我熟練地拿起一根黃瓜，從大塑料袋中拿出“削皮器”向黃瓜的表面下一刮，只聽“刺啦”一聲，一條深綠色的黃瓜皮從抱刀中裏跳到了桌子上。一刀、二刀，可到了第三刀時，李星嫻一不小心碰了我一下。我一失手，哎呀呀，一個又青又胖的'黃瓜娃娃生上被削出了一個瘡疤，順風一倒，下面自然不順利嘍！當我不灰心，繼續削，把我的“作品”給別人看時，大家都笑了。不知從哪蹦出了一句“真像青春豆坑坑窪窪的”我趕忙又補了一句“一波未平一波又起”這時大家笑得更厲害了。

該切黃瓜，只見施羽拿起刀，抓起一個削過皮的黃瓜娃娃。給來了個攔腰斬斷了。然後，一刀一刀切起來，別看施羽在我們班裏是一個細心的同學。可切起菜來可就成了一隻笨手笨腳的大胖鵝了。哎！我們以前在家裏都是“小公主、小皇帝”一到用真功夫時候，只有笨手笨腳出洋相。等施羽把黃瓜片切好後，賀雅坤在盆底放上黃瓜撒了點鹽，等黃瓜出水後，把水空掉。該到李星嫻、張煒然把調好的美味調料。拌一拌，便大功告成。

青綠色的黃瓜加上黑褐色的醋汁，又加上了香氣撲鼻的得香油，真是青、黑、黃大聚會呀！我們拿起牙籤，扎住了一塊黃瓜，往嘴裏起放，嚼了嘴裏，説：好吃，好吃，真是人間美味！我們越吃越高興，越吃越想吃，最後用手抓着吃，也顧不上了什麼文雅！文明呀！一盆黃瓜三下五除二全都消滅了。“叮呤呤”下課了。一節勞動課就這樣結束了。

這一節勞動課真是太有趣了。它不但讓我們在課堂上發揮了想象力和創造力。還讓我們在快樂中學習一種技巧和動手能力。我喜歡這樣的勞動課。

勞動課程的心得體會範文 篇12

今日，學生剛放學，就接到通知：全體班主任參與學校栽花束勞動。全部的班主任老師送走學生之後立刻加入到勞動的隊伍中。校內忽然成了一道亮麗的風景，全部的領導老師都加入到勞動的大軍中，勞動中，大家協作的那麼默契，挖坑的挖坑，栽樹的栽樹，培土的培土，今日的勞動沒有思想打算，許多女老師穿着五一假新買的高跟皮靴，美麗的新衣服，來不及換衣服和鞋子。但大家毫無怨言，一個不少參與了勞動，還有的老師帶病參與勞動。今日的天氣也真考驗人。

突然的高温，加之男老師少勞動強度又大，下班前還要完成任務，讓同事們個個滿頭大汗，男老師已經勞動一下午了，沒有休息時間，此時大家為了一個共同目標，下班前完成任務。為此勞動中大家不嫌髒，不怕累，同心同德最終在下班前幾分鐘完成了勞動任務。

學校是一道風景，老師們敬業的精神是一道風景，領導們以校為家的`精神更是一道秀麗的風景。毛家店中心國小在領導的正確帶領之下，教化事業正蒸蒸日上，校內環境大有改觀，學生的精神面貌面貌一新。作為中心國小的一名老師，我感到驕傲，雖然班主任工作很累，但和諧的集體錘鍊了我的敬業精神，超負荷的勞動培育了我的上進意識，一天一個太陽，點燃一個希望，一天一個故事，每個都不尋常。一天一個改變，鑄造一個幻想。我信任毛家店中心國小在全校領導老師的共同努力下，教學、環境又面臨新的挑戰，讓我們共同努力，讓毛家店國小的明天更美妙！

勞動課程的心得體會範文 篇13

進入大學後，我們開始了我們原來很少有的勞動課。這個學期的勞動課使我們獲得了許多，也懂得了許多。

幾乎每週我們都會有兩節課的勞動課，這使得我們的生活也變得充實了。在勞動課上，同學們都按班長分配的任務一起認真勞動，都在規定的時間內完成所有的勞動任務。但是，在勞動課上，也避免不了有誤會的產生。就像，在各組勞動的時候，總有一些分配不公平的地方。這樣，就會引起組跟組之間相互抱怨的現象。但是，抱怨歸抱怨，到最後各組都把自己組的勞動任務完成的很好。這就會讓我們想到，在生活中不如意的事很多，世界也不會是多麼的公平，我們要適應這樣的社會，偶爾抱怨也是可以的，但是不能經常抱怨，畢竟不管再怎樣抱怨，有些事我們還是必須要做的。還有，就是組員跟組員之間的矛盾。班長把各組的任務分配下來後，就是各組完成各組的任務了。而這時候就會有很多不自覺的人，在這時候不做自己的勞動任務，跟別人在一邊聊天。而這樣就會引起組員之間的不滿，這樣就引起了不必要的口角。爭吵幾句後，組員也就開始幹活了，也會在規定的時間內完成自己的勞動任務。所以説，勞動課不僅僅鍛鍊了我們的動手能力，同時也可以增強我們同學間的團隊協作能力，使得同學之間的默契更好，增進了同學之間的感情。學校組織的勞動課,讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。學校把園作為實踐的場所,讓我們參與勞動,在公益勞動的實踐中有所啟示。在勞動課中，我們小組的同學毫不嫌髒打掃學校衞生。這些都讓我們體會到了勞動者的艱辛和我們的幸福和自私。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心裏都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校裏能夠體會到的。活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。 在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。