讀好書的心得體會（精選19篇）

讀好書的心得體會 篇1

選取與放下，是一種心態、一門學問、一套智慧，是生活與人生處處需要應對的關口。昨日的放下決定這天的選取，明天的生活取決於這天的選取。人生如演戲，每個人都是自己的導演。只有學會選取和懂得放下的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個選取的時候，意味着需要放下其他的觀念、想法、物質、甚至生命。選取與放下往往是同步的，選取的反面既是放下。放下一粒種子，收穫一棵大樹;放下一處煩惱，收穫一片清涼;放下一種偏見，收穫一種幸福。當你放下足夠的時候，生命也將收穫一片藍天。

聖經中有這樣一句話：人降臨的時候手是合攏的，似乎在説：“世界是我的。”當離開世界時手是張開的，彷彿在説：“瞧那，我什麼都沒有帶走。”其實，人生就是一連串選取與放下的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放下的就要放下，不是沒有恆心和勇氣，而是選取進取的一種方式。

有人説：“讀書足以怡情，足以bocai，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。正因書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。因此，熱愛讀書吧!像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝透過去和未來，已知和未知。

世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，能夠使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和禮貌行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。

讀好書的心得體會 篇2

讀書很快樂，但讀書也很艱難，凡只説一面的，都是騙人。正因為讀書“苦樂相生”，既有挑戰性，又不是高不可攀——不像造航天飛機或飛往火星那麼難，普通人只要願意，都能實現，因此，我才説讀書“真好玩兒”。

從前我説過古今中外的“勸學文”大都不可信。不是説別人不行我行，我的也不行。問題在於，明知“勸學”效果很有限，為何還有那麼多往聖先賢樂此不疲？

勸人讀書，拿“黃金屋”“顏如玉”來引誘，這很俗氣，可又很實在，也很有效。“文革”期間，我在粵東山區當民辦教師，農村的孩子不愛讀書，經常輟學，因而得去家訪。家長是這樣教訓孩子的：“你要好好讀書。讀好書，將來就像你老師這樣，不用下田幹活。”上世紀90年代初，我重回山村，早年的同事告訴我，現在的家長改口了：“你要好好讀書。要不，就得像你老師這樣，走不出山村。”那些教育自家孩子“好好讀書”的家長，不見得知道《勸學詩》，可思路是一樣的。

問題來了，有人讀書多，很成功；有人讀書少，也很成功；有人基本不讀書，同樣賺大錢，甚至還當了皇帝。那些“頭懸梁錐刺股”者，始終“懷才不遇”，或連“才”都沒得“懷”，難怪一想起來就很窩火。其實，古今傳誦的各種讀書名言，因其針對特定時代的特定人羣（學者、文人、權臣、帝王），即便有一定道理，也不可全信。“開卷有益”作為各種讀書節的.口號，需要仔細推敲——為什麼開卷、開什麼卷、如何開卷，以及開卷的效果怎樣？談讀書，我更願意先問這“讀書郎”的年齡、職業、心境、目標等，然後才“給個説法”。

讀好書的心得體會 篇3

讀書於我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評論家形容波德萊爾的寫作狀態：他躺在玄色的石板上，拿着明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀；最後發現刀是鈍的、身軀是虛空的。

“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”着。鏡子呢？鏡子還是鏡子。我從小人書開始“讀書”生涯。村裏的大小孩，從國中學校借回小人書。有些大小孩還爬到老師家或供銷社裏去偷小人書。借回來的第二天就要還，於是一本小人書在村裏輪流讀到天明，輪不着的乾瞪眼。讀國小的我放學回家，主要任務是放牛，讀小人書的機會比其他人多。當時用得最多的一個短語，可能就是“改革的春風”。在這“春風”中，我感覺到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來越強烈，最後成了未成年的我關注農村一草一木惟一的“眼”。讀高中時，我拼命地思考農民的命運。讀的書越多，越深入，越感覺到世界的廣大、知識的無涯、思考的無窮，而人在其中的命運也越切近，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當年的“農村之思”遠了，“人的命運”這個維度卻刻骨銘心了。為何讀書？我説不清楚，因為我意識到這個問題時，讀書已經是存在本身。但我知道：我讀書之所及，無不是“人的命運”，人在鹽米油醬醋中的命運，在世界中的命運，在人類中的命運。我關於人的命運的關注就這樣地由近及遠、由此及彼地展開了。

我信奉叔本華的理論：喜歡閲讀一目瞭然的書的人是懶惰的人，只有閲讀那些需要自己反覆思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我認為一個民族也是如此。一個沒有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是因為它遠離我們的日常生活，而是因為它直面世界本身的複雜。我的閲讀也是如此。我喜歡閲讀艱深的著作。在閲讀中我強調想象和聯想。再抽象的理論表述，在進行思辨理解的同時，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現成的聯想，有些需要想象的構造。我一直認為，無法進入抽象概念的人是缺乏想象的人；缺乏想象的人如果自認為理解抽象概念，這個概念在他那裏也已經是一個死的東西了，既沒有聯結能力，也沒有生成能力。

閲讀是抽象的，關於命運的感受是具體的。在抽象閲讀和現實感受中，我明白自身觀念的命運。我們生長在改革年代，但在接受現成的非個人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經深入到生理反應中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭髮離開地球。在自圓其説的內部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我稱之為差異閲讀法。我很少單純地閲讀一本書，或者一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。

讀好書的心得體會 篇4

隨着社會的不斷髮展，教師也要與時俱進，傳統的教學已經不能跟上時代的步伐，因此提高課堂教學也是在必行。優質教學一定的高效的，而有效教學則未必是高效教學。提倡高效課堂教學，目的就是讓我們意識到，這個追求確實是無止境的。在聽課學習之後，我對高效課堂教學又有了新的認識，下面是我的個人體會：

首先要讓課堂活起來。從“悶課”走向“活課”，讓學生動起來，讓教材也變得活起來，讓整個教學活動、教學程序開放起來。然後要從無效、低效走向有效。每節課讓學生有實實在在的收穫。最後還要有更高的境界，就是高效教學。我對高效教學的定位就是優質、高效、高境界。要想做到高效應該注意以下幾方面：

1、學生情緒狀態。具體的説，就是判斷學生的學習興趣是不是很濃厚，學習熱情是不是很高漲，學習情緒是不是很飽滿，學生是否具有很好的精神狀態，是否非常認真的投入學習。如果整個學習過程是非常愉快，非常開心，甚至感到非常甜蜜和幸福，那一定是高效的課堂教學。

2、學生在課堂的參與狀態。在高效課堂的教學中，每個學生都是全程參與，每個學生都參與，每個學生都全身心的參與，還有學生不僅參與了學，而且參與教。整個教學是互動的，學生髮表自己的見解、談自己的看法，這對老師也是一種啟發。這種參與狀態，特別是小組合作學習當中要互教互學，學生不僅在學，而且在教，這是層面的參與。

3、學生的交往狀態。一是傾聽。大家都知道，我們的學生可能最缺乏傾聽的品質和習慣。合作學習的前提就是要學會傾聽。如果不培養，合作學習就很難行得通，很難有成效。二是發表。你聽完以後有自己的想法、意見要發表出來，你就能不説，如果大家都不説，就不是交往了。三是互助。同學之間包括師生之間的互相幫助、互相欣賞。

4、學生的思維狀態。一節課是不是好課，關鍵還是要看學生的思維狀態怎樣。學生思維是否有深度，如問題提得是否中要害;是否有廣度，有很多不同的見解;當然最重要的是，是否有創造性思考和個性化的見解等等。

總之，通過學習高效課堂之後，本人受益匪淺，相信在以後的教學中藉助於這些好的經驗，本人能更輕鬆地駕馭課堂，讓課堂變得活躍，讓學生輕輕鬆鬆學到知識。

讀好書的心得體會 篇5

古人讀書，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”

今人讀書，“書是人類進步的階梯”。

智者品讀世界，“每有會意，便欣然志矣”；而庸人眼中，讀書無益，唯有家財萬貫，才是立人之本。

多讀書、讀好書，是不甘寄人籬下的奮發。讀書之人數以萬計，或為了一條順暢的人生路，或為了一生沉甸的萬貫財，而真正為了一口氣，不甘寄人籬下而奮鬥的，能有幾人？若沒有吳下阿蒙不甘落後，挑燈夜讀，哪來的“士別三日當刮目相看”；若沒有千萬華人的奮發，秉燭夜讀，中華巨龍如何摘去“東亞病夫”的萬般侮辱？讀書便是那經受患難後，為了生命光彩中而搏發的一口精氣，奮發之後成為頂天立地的真男兒。

多讀書、讀好書，是執著於真理的火熱。只有在讀書之中，執著的人才能釋放內心的火熱，感化世人的牴觸的'尖冰。古有“仲尼受厄，乃作《春秋》；屈子受辱，乃賦《離騷》；孫子受臏，兵法修列”。如今也同樣存在，他們是真正的智者。

多讀書、讀好書，是艱苦勤奮的體現，音樂巨人貝多芬可謂命運多舛，疾痛慘淡。在面臨着雙耳失聰這霹靂般的打擊，他沒有低下頭顱，而日夜誦讀他心中的曲譜，他的交響如春雷震響大地，讓人們永遠銘記：讀書是一種勤奮，是那頭懸梁錐刺股的毅力，是那大雪夜，路燈下的雙腳後串串腳印與不屈的身影。

讀書是一種精神，它可讓你以勤補拙，修先天之不足；它可令你直面真理的火焰，頓悟我材之大用；它可令你厚積薄發，成為屹立天地的智者。

讀好書的心得體會 篇6

讀書是一件快樂的事情，我家的書架佔據了差不多一面牆的空間。讀書在古代可是一件奢侈的事情，就説春秋戰國時期吧，圖書還是竹簡製成，現在的一本書起碼要用上一籮筐竹簡；即使到了離我們很近的清代，《紅樓夢》還主要是通過手抄本的形式在社會上流傳，我們現在不太費力便可“坐擁書城”，是一件多麼幸福的事情呀！

書對我的陪伴在我很小的時候就開始了，我愛讀沈石溪的動物小説系列，法布爾的《昆蟲記》，還有《哈利波特》。讀了《昆蟲記》引發了我對昆蟲的好奇。一天在早市上熱鬧的攤位後面，我看見地上有一羣螞蟻正在忙碌着什麼，果然他們是在搬運一塊比指甲蓋還小的麪包屑，這對小螞蟻來説可是一筆巨大的財富，需要動員螞蟻王國的“舉國之力”才能完成。我要了爸爸的手機拍下了這段精彩視頻，一抬頭髮現早市都快散盡了，呵呵，是讀書讓我更加留意觀察生活。

從連環畫、故事、童話到小説、科幻、名著，我的思想順着越來越精深的書的台階到達了一個新的高度，我開始接觸《朱自清文集》、冰心的《春水》、《泰戈爾詩選》、《簡愛》等一些具有豐富思想內涵的作品，再回頭看看真有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。

暑假裏我閲讀了《培根隨筆》，讓我的思想更上一層階梯。作者以他豐富的人生經歷評論了友誼、厄運、真理、復仇等多方面事物。在文章論復仇中培根寫道：德行毫無疑問就像是名貴的香料，只有經過烈火的焚燒或碾磨才能發出更加濃郁的花香。正如幸運讓惡更明顯，而厄運使善更出眾。前句寫出德性的培養需要經過磨練，而後句卻使人疑惑，片刻後我突然聯想到變形記——幸運富足的城市少年卻暴力冷漠，而不幸的鄉村少年反而淳樸善良，這不是正是這句話所表達的嗎？閲讀這本名著增加了我思想的深度，也讓我明白了許多道理。

正如培根所説，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。”讓我們像蜜蜂從百花中吸取花蜜一樣，從好書中汲取精華！

讀好書的心得體會 篇7

最近，利用空閒時間我讀了《給教師的一百條新建議》，收穫不小。

《給教師的一百條新建議》中提到了學會讚美，賞識。這不禁使我想到：讚美和賞識他人體現了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善着自己的人格;讚美他人體現了一種美德。

教育中，總有這樣一些畫面，學生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節之有法;總有這樣一些畫面，學生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養習慣;總有這樣一些畫面，學生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創傷，點燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發自內心地為之讚美!

我們的學生年齡雖小，內心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的讚美，需要教師發自肺腑的真誠讚美賞識，願學生在教師們的讚美和賞識中長大，願老師們在讚美之中成熟、優秀。

教師要有靜氣，就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式，靜下心來細細的品位與學生在一起的分分秒秒……

讀着鄭傑的這一百條新建議，我對自己的這一職業有了更新的認識，“完整的人”、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業”教師職業的這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。

讀好書的心得體會 篇8

這是一本值得每個人深讀的一本好書，書裏講了很多很好用的方法和措施，可以幫助我們日常工作中的繁雜瑣事，但是知道的多，確實去做的也許就不多，這就是我們停滯不前或者説辦事能力一直很低效率的原因所在。下面我談談這次學習的一些收穫。

做事情高效的一個祕訣就是要善於集中精力。高效的人，往往都是把重要的事情放在第一位，而且一次只做好一件事。這應該説是我的首要問題，因為在的工作習慣中常常會同時想着很多件事情，並且都想做好，但是到後來常常是每件事都沒有做好。應該都做，但是都沒有體現出我的最好水平。我也因此苦惱了很久。

要事第一，需要能夠分出事情的重要程度，不能興之所至，便不顧一切：這應該説是我的另外一個問題或者致命的'缺陷，對於很多事情在做之前我常常沒有先分清主次，但是常常我的時間是有限的，但是我面對的事情又是無限的，我是不可能做完我遇到的所有事，故常會顧此失彼，重要沒有做，淨做一些雞毛蒜皮的小事，當然結果可想而知。

要事第一，還需要弄清楚哪些事情可以緩一緩。當我們知道了主次，換機一般就不會再出差錯了。

要事第一，還需要學會拒絕。不懂拒絕的人活得最累，最少我是這麼覺得的，歷來總覺得自己的能力很差，能幫助的儘量幫助別人，樂於幫助別人沒有錯，只是應該在自己該做的事情做完之後。不然就會本末倒置，最後常常時同事怨你不分主次，上級怪你不知輕重。而自己只能有苦無處訴，埋怨為什麼自己的行為總得不到別人的理解。

讀好書的心得體會 篇9

寒假裏我認真閲讀了《每個孩子都能成功》這本書。《每個孩子都能成功》這是一本西方教育名著,這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯•阿姆斯特朗先生,他進行了15年深入的調查研究寫成的經典教育專著，他的研究成果表明,實際上根本沒有天生的所謂學習上不行的孩子。絕大部分也是世人帶着有色眼鏡看待的結果。

本書中説到一個叫比利的孩子，總是喜歡發明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿着水槽流下，帶着乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉起來，最後進入玩具鱷魚嘴裏。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在裏面削鉛筆。他發明的一些其他機械，也是既富創造性又有實用性。然而，比利還是被勒令退學了，他似乎不會按學校的規定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積。

還有一個活潑好學的六歲小姑娘，當她第一天入校時是何等地激動。她已習慣於把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這麼一個有紀念意義的日子裏，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能瞭解一些事物，她期待學校能隨處歌唱、玩耍，她還期待着能與其他夥伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況並非如此。她發現自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界裏，在那兒，她必須去解析老師複雜的説辭，眼睛必須一眨不眨地盯着味道怪異的書本上那些細小而又彎彎曲曲的數字與字母。當她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時，老師就建議她去專家那兒做個檢查。於是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查後，又被人認為是徹頭徹尾的“痴呆生”。

托馬斯先生髮現，孩子學習有困難，本質上是他的學習方法壓根和你不一樣，托馬斯先生具體分析了很多孩子學習不好的原因，最後歸結到是現今的學校教育很難適應孩子們多種天賦類型和學習方式的多樣性，老師們僅僅重視孩子在很有限的幾個能力方面的培養，使得很多孩子天生的才能和潛能被打壓了，從而產生了很多不適應在學校教育的差生，學業上的殘疾人，但這些標籤被無情的貼到孩子身上時，孩子們就真正的成了學業上的殘疾人了。

其實像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現實生活中又何嘗少呢?在報告文學《每個父母都能成功----李聖珍老師的教育勝經》一書中介紹的北京的一位叫李聖珍的老師,好幾年來，她已經將來自全國的50多個家長和老師認為在學業上無可救藥的差生轉變成了人見人愛的好孩子,來李老師家之前,有的孩子在學校考試幾乎門門都不及格,有的孩子上到國小四年級,數數還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在李老師的教育下,這些孩子在學業上全部脱胎換骨，全都有了長足的進步,有的一躍成為班上的前五名,有的當上了三好學生,還有的已經考上國內重點大學,有的還赴世界一流大學留學深造。 同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李聖珍，這位被中國教育界譽為“拯救差生的聖手”的本土教育家，在談到她的教育經驗時,她語出驚人:世界上不願意學習好的孩子根本不存在，學業差只是教育不當的結果。

讀好書的心得體會 篇10

在工作之餘讀《職責比潛質更重要》這本書，感觸頗深，此書運用形象生動的案例和通俗易懂的故事，深入淺出的闡釋了職責是人類的生存基礎，能夠説沒有職責人類就難以存在，職責心是人生中最用心的態度，決定着一個人的成敗，每個人只有做一個有職責心的人，社會才能進步，每個人只有做一個有職責心的人，社會才能和諧的道理。

職責到底是什麼?我們每一個人都在生活中飾演不一樣的主角，無論擔任何種職務，做什麼樣的工作，他都對他人負有職責，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。從某種程度上説，對主角飾演的最大成功就是對職責的完成。職責是一種與生俱來的使命，它伴隨着每一個生命的始終。職責是永恆的職業精神，如果潛質像金子一樣珍重，那麼勇於負責的精神更為可貴;缺乏勇於負職責的精神，就沒有期望;一個組織不負職責，就會作繭自縛，一個人不負職責，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為。

對於每個人而言，只有選取職責、承擔職責、堅守職責，才能真正增強內控力，成為對社會有用的人!對於一名基層服務人員來説，職責就意味着忠於黨，忠於人民，意味着務必牢記全心全意為人民服務的宗旨，任何時候，都要把人民羣眾的利益放在第一位，心繫百姓，情牽民生，讓自己的工作得民心、順民意，踏踏實實為民辦事，真真切切為民服務。

國家税收事業發展的成果，是我們承擔職責的體現。從我們本單位而言，最近幾年收入規模由小到大，隊伍素質由弱到強，各項管理逐步規範，社會地位日益提高。我們地税事業的發展主要得益於經濟社會的發展，但與大批勇於承擔職責、堅守職責的幹部職工的團結拼搏和敬業奉獻是分不開的。

當前，我們的工作已經進入到一個新的發展時期，經濟社會發展對我們的發展提出了許多新的課題，但客觀地説，我們履職盡責方面還存在不少與發展不相適應的問題：一是激情不再。有些幹部職工只愛崗不敬業，只講待遇不講工作，不愛學習，能不幹就不幹，混一天算一天。二是執行不力。工作做不到位，不注重細節，馬虎了事，只求過得去，不求過得硬，有的檢查只是走形式，不能及時發現問題，有的問題屢查屢見，就是得不到整改。三是不敢擔責。少數幹部職工遇事能躲則躲，能拖則拖，儘可能少幹事或不幹事，怕出事、怕擔責。這些問題的存在對我們日常的發展極為不利。解決這些問題，就是要不斷完善體制機制，加強教育引導，營造願意承擔職責、敢於承擔職責的環境，讓每個人都樹立強烈的職責意識，如果每一位同志都能堅守崗位，恪盡職守，勤奮敬業，紮實工作，把工作當事業幹，把事業當學問來做，發奮幹到最優最佳，那麼我們的各項工作必將能夠大發展大繁榮!

職責勝於潛質，不是説潛質不重要，而是正因職責比潛質更重要，潛質或許能夠讓你勝任工作，但是職責卻能夠讓人創造奇蹟。作為一名地税徵管部門的工作人員，我們的日常工作就是圍繞組織收入，發揮地方税收職能作用，做好各項徵管基礎性的工作，沒有什麼驚天大事，有的只是具體的小事，但如果想把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，追求卓越，就需要有強烈的職責心，盡職盡責地對待自己的工作，把心思真正用到做好工作上來，把上級的要求真正落到實處，使納税人的合理需求真正得到滿足，從而體現自己的價值。正如一本書中寫到：“如果你能真正釘好一枚鈕釦，這就應比你縫製出一件粗糙濫造的衣服更有價值”。老子曾説：“天下難事，必做於易;天下大事，必做於細。”他指出了想成就一番事業，務必從最簡單的事情做起，從細微之處入手。在這天，隨着現代化社會分工的越來越細和專業化程度的越來越高，一個要求精細化的管理和生活時代已經到來。因此，要擔負起自己的職責，做好自己的工作，就是從細節做起，從我們徵管工作的每一個環節做起，從每個工作不足改起，不斷總結經驗，克服不足，持續改善工作。作為一名地税幹部，做好工作，履行職責，就是要從調查每一個納税人、寫好每一個通知，耐心準確答覆一個涉税諮詢，製作好一份税務文書、收集完整一份徵管檔案等基礎的事情做起，把這些工作做細，做到無差錯。

職責勝於潛質，不是説潛質不重要，是正因職責感的缺失比潛質不足的後果更嚴重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足以毀掉一片森林，一次決策失誤可能給國家帶來百萬千萬的損失。在税收徵管工作中，對税收政策的一次不經意的錯誤解釋往往會使我們失去納税人的信任，一次馬馬虎虎的税務檢查，往往讓疑點擦肩而過，使國家税收利益受到損失。職責勝於潛質，並非潛質不重要，而是正因潛質永遠承載於職責，職責心強，潛質不足，能夠透過加強學習，用心主動的工作使潛能得到充分發揮，而潛質強，缺乏職責意識則使潛質失去了用武之地，甚至能讓精明幹練的棟樑之才變成國家的蛀蟲，人民的罪人!

《職責勝於潛質》這本書還告訴我們：職責源於忠誠。一個人，只有對他所從事的工作充滿職責感，他才能做到對黨、對國家、對人民忠誠。有人把忠誠看作管理者愚弄下屬的工具，認為向員工灌輸忠誠和敬業思想的受益者是單位和管理者。其實不然，忠誠並不僅僅僅有益於單位和管理者，其最終和最大的受益者是幹部自己。你忠誠於你的單位和崗位，單位才會發展的更好，才會給你更大的發展空間。反過來説即使你有驚世之才，即使你潛質超羣，但你並不忠誠於你的職業，你的單位，誰會把重要的崗位交給一個朝三暮四、疏乎大意的幹部呢?誰敢把一個關聯到單位形象的崗位交給一個沒有忠誠度的人呢?作為一名地税幹部，怎樣做到忠誠，我認為，一是要忠誠於國家税法，透過我們科學化、精細化的管理與服務措施把國家的税收政策落實到每個具體行業、每個納税人，真正發揮税收促進經濟社會發展、調節收入等職能作用。二是要忠誠於納税人，牢固樹立徵納雙方法律地位平等的服務理念，帶着真情，認真傾聽納税人呼聲，準確把握納税人合理需求，真心為納税人服務，加大税法宣傳廣度和深度，讓納税人真正明白税法，避免税收風險，提高納税滿意度和税法遵從度。

這是個要負責的新時代，這個時代不是逃避職責，而是要擁抱職責!我們的單位需要職責，正因職責讓單位更有凝聚力。我們的單位需要職責，正因職責讓單位更有戰鬥力和競爭力。我們的社會需要職責，正因職責能夠讓社會平安、穩健地發展。我們的家庭需要職責，正因職責讓家庭充滿愛。只要我們勇敢地扛起職責的大旗，無論所處的是什麼工作崗位，從此刻開始承擔起職責，為單位各項事業的不斷髮展做出應用的貢獻。

讀好書的心得體會 篇11

作為世界500強企業推崇的優秀員工思維理念讀物，近期有幸捧在手上翻閲，每天除了繁雜的工作，我堅持着，斷斷續續的讀完了《你在為誰工作》這本書，細細思來，頗有感悟。

這本書闡述了一些優秀的員工在工作中應具有的工作態度，以及自身的心態，那就是一個人在工作中不管做任何事，都應將自己的心態迴歸到零，把自己放空，這句話對我就深有感觸，而今，讀着這本書，我進一步明白到：要從心理上認識到為別人工作的同時，也是在為自己工作，這樣你就會體會到工作所帶給你的樂趣，並在工作中實現自我價值。正確看待工作，是端正工作態度的前提。一個人如果有“我不過是在為老闆打工”或者“我不得已才幹這份工作”的想法，那他在工作時的外在表現絕不會激情四射。

工作於每個人都是不同的軌跡，有的人成為工作中的主力，實現了自己的價值；有些人在工作中牢騷滿腹，卻總認為與眾不同，而到頭來仍一無所獲……眾所周知，除了少數天才，大多數人的稟賦相差無幾。那麼，是什麼在造就我們、改變我們？是“態度”！

那麼，工作是什麼？書中寫到：“工作是一個施展自己能力的舞台。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的一個舞台上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實、表達自我的機會、個人使命感以及一種活着的理由。工作是我們需要用生命去做的事。”這與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人幹活”的想法完全不同，揭示了工作的真正內涵，為點燃工作的激情打下了基礎。工作態度就是競爭力，這是《你在為誰工作》裏強調的重點。在這個競爭激烈的社會裏，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭着態度。一個人能否從眾人中脱穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的態度比別人更積極，更謙虛。不能説具有了某種態度就一定能成功，但是成功的人們都有着一些相同的態度。

工作態度是一個永遠講不完的話題.因此，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應將心態迴歸於零：把自己放空，抱着學習的態度，把每一次任務都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不願，於公於私都沒有裨益。”

我們在工作當中會遇到各種各樣的問題，它們可能會影響到我們的工作熱情。或者説會改變我們的`工作思想.從某種意義上來説，工作是為了自己。我們大多數時間都是在工作，因為工作可以解決我們的生計，可以賺到養家餬口的薪水，可以提高我們的生活質量；但工作的意義不僅僅如此，工作中的困難能鍛鍊我們的意志，工作中的任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與學生的交流能訓練我們的品性。更重要的是我們要學會從工作中體會樂趣，從而達到體驗人生的意義。

不懂得這一點，工作起來就會毫無生氣，即使是身處高位、拿着高薪也不例外。但無論怎樣變化，如果要讓自己的事業成功，成就美好人生，良好的工作態度是不可或缺的。只有樹立正確的工作態度才能煥發工作熱情，才能在工作中施展自己的才能實現人生目標。

理論聯繫實際，明白了工作的意義和端正了工作態度，就要運用到工作中去。首先要珍惜工作機會，要對工作心懷感激，每一份工作都是一座寶藏，要努力去挖掘，盡職盡責的做好當前的工作就能找到屬於自己的寶藏。這其中也包括自己職位的提升以及財富的增加。其次要愛崗敬業對工作要有高度的責任感和忠誠感，要以主人翁的心態來對待自己的本職工作。另外工作中辦事要有效率決不拖沓，積極努力的完成自己本職工作，不要尋找任何藉口；在工作中，和同事之間的相互協作尋求良好的凝聚力，發揮好團結合作精神。

總之讀完此書，我豁然開朗，受益匪淺！相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功必是今天的努力，現在就讓我們懷着滿腔熱情、積極投身工作，為促進和諧社會而努力做出自己應有的貢獻

讀好書的心得體會 篇12

書籍讓我們在知識的海洋中遨遊，在智慧的天空中飛翔。書籍是我們生活中不可缺少的夥伴，陪伴着我們成長，不斷傳授我們知識。

小時候，我就坐在媽媽的懷裏。聽着她講《白雪公主》、《海的女兒》……隨着我漸漸長大，這些故事已經不能滿足我讀書的慾望，我開始到圖書館裏去追尋另外一片新的海洋。

讀一本《愛的教育》，讓我懂得世界上充滿愛，雖不是驚天動地，卻也感人肺腑；讀一本《史記》，讓我瞭解到歷史的紛爭和時代的興替；讀一本《城南舊事》，讓我來到英子的故事，去感受，走進她美輪美奐的童年世界；讀一本《世説新語》，讓我感受到中國古代的奇聞軼事、人物傳奇；還有很多很多訴説不盡的……

“讀一本好書，就是在與許多高尚的人説話。”閲讀陶冶我的情操，開闊我的視野，豐富我的課餘生活。使我變成一個有知識，有文化的人。

“書是知識的源泉。”多讀書，讓我們瞭解，探索世界的奧祕，讓我們的好奇心得到滿足。這是多麼快樂的享受！

有一句話是這樣的：“書櫃裏賽滿書總比錢包裏賽滿鈔票要好。”的確這樣，書的香味遠遠超過銅臭的味道！書可以滿足我們精神的需要，而錢只能滿目我們物質的的追求，我們都知道精神的財富是多麼的無價！

書籍是一盞明燈，照亮我們前進的道路。多讀書，讀好書！讓閲讀伴隨我們走向成功的未來吧！

讀好書的心得體會 篇13

讀書是非常有益的。世紀老人冰心奶奶與讀者談讀書體會時分享了她的祕訣：“讀書好，好讀書，讀好書”。這是我所看過的對於讀書最簡練最精闢的概括，也是我一直以來奉行的讀書理念。

讀好書，愛讀書，更須有好書在手。只有一本好書，才能給你帶來“愛讀書”的深刻體會，才能讓你真正享受到“愛讀書”的樂趣。

讀書可以增長知識，可以提高我們的寫作水平。記得高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯。”我從小就喜歡讀書，覺得書就像一扇大門，裏面裝着許許多多有趣而又神祕的故事，所以我經常沉浸在書中無法自拔。在書中我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古時代，人們鑽木取火，我們的大千世界原來這麼奇妙！讀書，真好！

通過讀書，我不僅感覺到了樂趣，吸收到了知識，還學會了許多做人的道理。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾？柯察金面對病魔無所畏懼，仍舊依靠頑強的意志與疾病作鬥爭的精神所震撼；讀了《福爾摩斯偵探全集》，我為福爾摩斯巧妙地揭穿了一個又一個陰謀而鼓掌；讀了《假如給我三天光明》，我領悟到了海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義；讀了《三國演義》，我懂得了許多歷史知識，讓我記着了一個個栩栩如生的鮮活人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……

作家莎士比亞曾經説過：書籍是全人類的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。當我們煩惱時，書會帶給我們快樂；當我們無助時，書會帶給我們知識與力量，當我們毫無目的地徘徊時，書會帶給我們理想的目標。的確如此，生活中不能沒有書，生活中不能不讀書。

理想的書籍是智慧的鑰匙，一本好書可以給你帶來許多教益，甚至影響我們的一生。古今中外的思想家，文學家，科學家，寫下了大量精彩的讀書名言。積累了許多寶貴的讀書經驗，留下了不少的動人故事。他們的經驗告訴我們應該怎樣讀書，該讀怎樣的書，現在已經進入“讀書時代”，各種各樣的圖書鋪天蓋地呈現在人們眼前，讀好書已經成為時尚。我愛讀書，因為它是知識的寶庫。是它，開闊了我的視野，豐富了我的生活；是它，幫助我不斷提高，不斷進步；是它，帶給我幸福，帶給我滿足。

讀好書，愛讀書，我們作為祖國未來的棟樑，讓我們在書的海洋裏，汲取無窮無盡的知識，做一個對祖國、對人民有用的人。

讀好書的心得體會 篇14

“古之真人，不知説生，不知惡死。”真正懂得生命的人，沒有覺得擁有生命而可喜，面對死亡來臨而可怕。那情形，該像路邊的野花，莊子對妻子的去世就“鼓盆而歌”。真人不易，學者説儒家教人入世，道家導人出世，曾經，至親的人離世，-

讓我感到生命無奈，生活疲憊，很多時連“世”也分不清，混混沌沌，顧此失彼，隨波逐流，以為明瞭的事多了，卻是越發失了方寸和方向。我翻開書，參照已心。

有時，成年人比少年成熟，是成年人多經歷了幾場葬禮。生死是莊子一個永恆的命題，也是的，生死糾集了一切利益所在，物質、精神、愛憎，是人就逃不了。朋友學佛，説人世是苦難的集合體，要歷無數生離死別，得失禍患，來日要去西方極樂世界，下世不要為人。“生年不滿百，常懷千歲憂”，莊子也説“生之來不能卻，其去不能止，悲乎。”所以莊子説，我們要懂得“順應”，去面對，當你已無能力握着的本文來自站的領頭羊時候，去放開。世上沒什麼是理所當然，或是橫加於人的。多經歷了葬禮，我懂得無論對人對物，如果只去憂患失去的悲哀，而不感恩曾經相遇相守的幸運，那去到哪個世界，也並不能真正快樂。有人問佛祖，什麼是佛?佛説，無憂是佛。原來，現在腳下的土地，也可以是極樂世界，每一個人都有他自己與眾不同的生命力量。生命在思潮裏龐雜，迴歸自然便直觀，生命是八個數目字和一條小橋，像德蘭修女1910—1997，周總理1898—1976，在看這篇文章的人，生命尚缺四個數字。我是人類社會的瑰寶，也是大自然的一棵草，我笑笑自勉，能踏上小橋賞過風光，“活好當下”活出真我就不“悲乎”。

何為真我?生活的本原，生命的本初，願望的本真，書裏娓娓而出。外面實在太吵了，在信息、物質、慾望膨脹的今天，滋長出原始森林裏蔓藤一樣的人際網，已天天疲於奔命，卻發覺滿足更難，快樂變小。“心為形役”原來心被外物奴役着，心當然是高興不起來。是時候靜下心來，聽聽自己的聲音。見過有種培訓課程，學員要每日停下來和自己的手手腳腳，耳朵肚子身體各部説説話，關心它們過得怎麼樣。這近本文來自站的領頭羊公於莊子的觀心入門。“吾所謂聰者，非謂其聞彼也，自聞而已矣;吾所謂明者，非謂其見彼也。自見而已矣。”莊子説的耳聰目明，不在於聽得、看得有多高遠，而是能聽見自己的聲音，看見自己的心。心要見，必先靜。“水靜尤明，況精神乎，聖人之心靜乎。”水能映本文來源：照天地萬物，是水清靜的時候，風浪大作之下水映不出東西，人心亦然，心湖急流暗湧，世界萬物也照不進人的心。

“莊子把真正瞭解自己內心的人叫善養生者。”以心為鏡，才可看清現狀，聯繫過去，看到未來。“前半生不要怕，後半生不要悔。”閉上目，靜靜的，我問我自己的心，你曾經有過什麼樣的夢，怎樣努力過?你心裏想要的生活是什麼樣的一幅畫卷?“達生之情者，不務生之所無以為;達命之情者，不務生之所無奈何。”懂得生命真諦的人，不會花時間在不該當的事情上，不會因為執拗、較勁追逐不可能實現的目標。于丹老師説，為了娶絕色女子，為了虛榮嫁給富商，離開了愛情，於是此生與他(她)錯過了;捨不得放下手中的一撮米，結果猴子給逮着了。“喪己於物，失性本文來自站的領頭羊於俗，謂倒置之民。”將眼前的利益和自己的心分開，以心為鏡照見自己，再去思索問題，我看到了前面的清朗。“一個人的心態，決定他的生活狀態。”且好的心態，比生活中好的技巧和技藝重要，像運動員往往場上顯不出場下的好成績;搭在板凳上的板條我可以輕易走過，但橫到懸崖上就我就卻步了。靜心達而見心，心能“以天合天”，能以一顆清明的心，以規律迎合規律，忘利忘名忘我，做事做人都會遊刃有餘，做得更好。

書禪明瞭一種“道法自然”的生命狀態，以真求真，以真發現真，“大道合乎自然”是莊子所有理論的核心。“大道合乎自然”，不是人們平常斷章取義的無為、懈怠、隱世避事，“大道合乎自然”我們才能最後獲到大自然裏“和緩的凝聚力”。天地運行，萬物更迭，四時有序，生生不息，正是天地間有着一股和緩的凝聚力。大聖大哲，能聚賢納士傳授至理，是他們不可或缺地擁有和緩的凝聚力。中華民族五千年泱泱大國，骨子裏就是有着一股和緩的凝聚力，團結共濟和諧發展，在大浪淘沙的歷史長河裏不息不滅。“和緩的凝聚力”，讓我們的心恆久澄靜清明，精神有了足夠的強大，便能找到自己心的大道。

靜而觀己心，洞明規律，勉力，順應。

讀好書的心得體會 篇15

選擇與放棄，是一種心態、一門學問、一套智慧，是生活與人生處處需要面對的關口。昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決於今天的選擇。人生如演戲，每個人都是自己的導演。只有學會選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個選擇的時候，意味着需要放棄其他的觀念、想法、物質、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收穫一棵大樹;放下一處煩惱，收穫一片清涼;放下一種偏見，收穫一種幸福。當你放下足夠的時候，生命也將收穫一片藍天。

聖經中有這樣一句話：人降臨的時候手是合攏的，似乎在説：“世界是我的。”當離開世界時手是張開的，彷彿在説：“瞧那，我什麼都沒有帶走。”其實，人生就是一連串選擇與放棄的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恆心和勇氣，而是選擇進取的一種方式。

有人説：“讀書足以怡情，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。

讀好書的心得體會 篇16

這本書拿到後，看了幾遍。在讀的過程中，總的感覺是故事情節並不複雜，也並不深奧。然而，其中卻折射出很多職場人應該學習的哲理，給人很多有益的啟迪。

我們對待任何事情，不能停留在事情本身;我們看待任何人的行為，不能停留在行為表面。而是要看到問題背後的問題，看到問題所折射出的另一面。從而，汲取營養與優秀的因子，不斷完善自己，不斷壯大自己，使自己最終像書中的主人公羅文一樣，在一個艱鉅的任務出現時，大家首先會想起你，會比相信自己還要相信你一樣。那是因為你在別人心目當中已經強大到足以無以替代的地步。

平時的良好表現才能擔當大任。當送給加西亞的書信找不到合適的人選時，有人提出只有羅文是不二人選，最終的事實證明羅文的確是唯一合適的人，所以説他確實夠得上美西戰爭中的英雄。一個人的做事言行，在平時的日子裏，自然而然會形成一種風格，這種令人仰慕的風格，不需要自己的炫耀和吹噓，關鍵時大家會自然而然地記住。有道是“桃李不言，下自成蹊”、“酒香不怕巷子深”，只要你是一個勤懇的人，一個有擔當的人，一個有才能的人，一個嚴於律己的人，一個足以讓人折服的人，不管你謀職、希望加薪或者希望有更大的作為，那都是水到渠成的事。所以，要在大家心目當中樹立良好的口碑，這對於一個成功的人來説，那是非常重要的一筆財富。一但你已經在人們心目中對某種工作無人替代，那麼你的人生已經成功了大半。然而，有多少人知道你對這件工作駕輕就熟所付出的艱辛和努力。因此，羅文能成為一個成功的送信者，不是美國人有意對他的考驗或試探，而是一種堅信，是長期以來羅文對待工作的超人態度以及在人們當中日積月累成就的高大形象。所以，讀這本書，給我最深的啟示就是做人平時的良好表現很重要;而不是因為某種機遇的到來，匆匆中去做大量表面的.文章，那樣即便你費盡周折爭取到了，你也未必能夠勝任。所以，我認為，要努力做一個無人替代的人，沒有最好，只有更好，你才能立於職場不敗之地。

遇事要反覆思考怎麼才能做好。當羅文接到給加西亞的書信時，沒有問“他在哪裏?”就直接出發了，這是常人無法想象的事。一個富於執行力的人、一個沒有把困難擺在任務之前的人、一個把一項極具危險的工作當做稀奇平常的工作去做的人，自然值得任何人肅然起敬。在競爭日益激烈的職場中，各種工作日益繁雜，那一項工作沒有難度，然而有多少人不是在接受工作安排後，有這樣那樣的藉口與託詞，具體實施中只強調工作難度，最終使很多工作一拖再拖，最終半途而廢。這樣的人，上司、領導怎麼會認同你的工作能力及工作態度呢?你怎麼能順利實現你的人生目標和理想?那個單位會心甘情願收留一個無所作為的人呢?時下，很多人始終不清楚自己的失敗會出現在那些方面，其不知自己是一個一無是處的人，對任何單位創造不了應有的價值，工作推三阻四，總想把工作推給別人，自己坐享其成，久而久之，屬於自己的空間越來越小，直至退出，另謀他路，鑄成失敗的命運。

懷着感恩之心去工作。當你讀完致加西亞的信，你將會明白自己凡事失敗的原因，不是自己智商遠低於那些成功人士，而是你缺乏自信，缺乏主動進取的強大內心，缺乏對待本職工作的正確態度，缺乏主動解決問題，處理問題的積極心態，缺乏對工作的敬畏之心，缺乏對上司以及對單位的感恩之情。當你獲得一份工作，你首先不應考慮的是這份工作給你多少錢，而是考慮怎麼樣在這份工作的平台上，讓你怎麼樣值錢起來，這樣你才能夠最終得到你理想中的收入。要做到這一點，首先要提升自己的能力，讓你成為人們心目中的羅文。其次，要抱定感恩之心去工作，感恩單位、領導提供這樣一個平台，通過這個平台磨鍊，使你逐漸完成一項又一項工作，使你不斷成長壯大。最終，因為這個平台，使你相關領域都能遊刃有餘，這個正確的態度將成就你輝煌的人生。

每件事都值得我們去做。當我們接受了一份工作，對於工作中的每一件事，都應該積極去做，永遠不要怕工作多、怕辛苦，那些紛繁複雜的工作、那些看似辛苦的工作，將會帶給你人生一筆巨大的的財富，尤其是初入職場的人們，這是一種無形的人生積累。就像羅文一樣，如果不是平時無私的積累，怎麼會有人堅定地推薦他作為送信人完成如此艱鉅的任務呢。你的人生、你的職場生涯需要有人在關鍵的時候進行推薦，推薦你的最充足理由就是你在某些方面極其突出，而這種突出不是與生俱來的，而是後天努力的結果。所以，每一件事都是我們應該積極接受並值得認真去做的，因為它將成為你輝煌人生的必經歷程。

站在領導的角度去做事。怎麼樣才能全面克服做事拖拉、搪塞等壞習慣呢?我們應該站在領導的高度去做事，把自己看作是領導，將每一件事看作是為自己而幹，而不是為領導打工。只有擺正心態，才能把事做得更好。雖然我們可能不會完成的像羅文那樣出色，但一定會收到一個意想不到的結果。當你站在領導的高度去做事時，一個高瞻遠矚、心懷高遠的領導肯定會像對待自己的家人一樣去對待你，因為你付出了家人一般的真誠，你的收穫一定是迎來領導無比的信任和巨大的賞識，從此你的升遷空間將大幅度擴展，最終你將獲得你理想中的結果。因此，潛移默化中要擯棄所有制約你人生髮展的不良習氣，逐步成為一個日趨完美的人。

在接受領導交辦的工作時，首先應理清思路，多多思考怎麼樣去完成這項工作?如何獨立的、無怨無悔的、克服重重困難把事情幹好。而不是首先算計完成這項工作我所能獲得的最大利益，用利益的大小衡量究竟是幹還是不幹。這樣的算計會讓領導對你失去信任和信心，直至安排別的工作再也沒有想起你的激情。慢慢的，領導再沒有足夠的耐心跟你佈置任何工作，你將慢慢的淡出領導的視線，你也會慢慢的感覺單位索然無味，那將是你失業的開始。

讀了這本書受益匪淺，想方設法去做事，無條件去執行命令，一定會使你的職場之路走得更高更遠，相反則不然。

讀好書的心得體會 篇17

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居安思危，對多邊的“奶酪”變化密切細緻，把跑鞋掛在脖子上，隨時預備調整本身的生存方式去探求新的“奶酪”。只有敏鋭地注視着局面的細微變化生長，未雨繾綣，主動做好知識積累、技藝積累、身材和精神積累，我們才氣應付裕如的面臨發生的變化。 誰動了我的奶酪？”然後意志低沉，苦等所謂老天開眼的古蹟，結局只可能是在空空蕩蕩的房間裏餓去世。在這個多變的時代，如果你不變化，你就會被鐫汰。書中的“嗅嗅”和“急忙”恰是我們的榜樣。

一本好的書便是能讀本身。從《誰動了我的奶酪》一書中所能悟出指導事情、學習、生存的理念，正如劃出了一小我私家走向成功和新生存的航線。當然，真正啟動航程的照舊靠你本身。答案補充

該公司創新展開讀書活動，在內容和情勢上做到了五個“看重”：一是看重全員到場。要求每個女職工自覺閲讀一本好書或好文章，並撰寫心得領會。全公司二六零零多名女職工參加了讀書活動。二是看重團隊學習。

居安思危，對多邊的“奶酪”變化密切細緻，把跑鞋掛在脖子上，隨時預備調整本身的生存方式去探求新的“奶酪”。只有敏鋭地注視着局面的細微變化生長，未雨繾綣，主動做好知識積累、技藝積累、身材和精神積累，我們才氣應付裕如的面臨發生的變化。讀一本好書心得體會

要求每個女職工立功立業標兵崗班組由班組長嚮導本班成員互動學習，在學習的過程中相互開導、相互鼓勵，促使女職工之間創建廣泛、持續、有用的交換機制，完成由個體學習向互動團隊學習的變化。

公司一八個女職工立功立業標兵崗班組都展開了一次團隊學習活動，並撰寫了班組學習心得領會。三是看重女職工幹部帶頭學習。公司二四個專兼職女職工幹部成為讀書活動的帶頭人，自覺撰寫心得領會，成為學習的典範，引導全體女職工樹立積極向上的學習觀。四是看重勉勵創新。讀一本好書心得體會

愛的`教誨—閲讀心得 形貌一個小男孩卡洛裴再丁雪球時而不警惕砸傷了老先生後，卡洛裴自責的心情的確跌到了谷底，但他也反省本身的不對，去看望老先生的傷勢，也把本身最寶貝，最保護的集郵冊送給了老先生，讓大家為之驚呀與感動。 我覺得卡洛裴能把他最心愛的集郵冊送給那位老先生是有原因的，表示他對砸傷老先生那件事以徹底反省。改過，他是懇切至心的，並無歹意。 如果換做是我，我雖不會把本身最寶貝的工具送給他，但我會賣力到底，因為終究是本身形成的，所然不能把責任推給別人，必須本身肩負起這個責任，所謂[小我私家造事小我私家擔]，是不行逃避的。讀一本好書心得體會 末了，我覺得卡洛裴雖淘氣，但改過之心是非常直得佳許的，只要肯改，沒有什麼事是能難倒他的，[改正本身的缺點，發揮本身的優點]。

在康健向上、有利於進步本質的條件下，勉勵創新讀書的內容和方法，進一步豐富讀書活動的內在和情勢。廣大女職工科學選擇冊本，並結合事情現實，高興做到學以致用，以讀書促事情，以事情促讀書，切實做到學有所思，學有所得。五是看重出成果，公司工會女職工委員會選取優秀讀書心得文章彙編成輯，登載在《東北鋁女職工事情之窗》上，供廣大女職工學習交換，配合前進，失掉了各級嚮導和廣大女職工的一致好評。

讀好書的心得體會 篇18

書，是你口渴時的一杯清茶，是困難時能幫助你的良師益友，是一把可以開啟智慧之門的鑰匙，更是一盞引導你前進的指明燈。

三四歲時，我每天晚上都纏着媽媽給我講故事，媽媽無奈之下，只好坐在我的牀頭，講起了生動的故事。有時，媽媽講完了好幾篇故事，我還睜着好奇的大眼睛，期待下一個好聽的`故事。

二三年級時，我只按老師教的方法去讀、去記、去背；但不求甚解，更不能深層的理解。四五年級時，我便知道了如何去品書：《夸父追日》讓我驚歎不已、《一千零一夜》令我浮想聯翩、《水滸傳》裏的一百零八條好漢的悲慘結局又使我淚落如珠……

特別是吳承恩寫的《西遊記》，唐僧的善良、沙僧的勤勞、孫悟空的聰明、豬八戒的貪吃，常常使我哈哈大笑。他們師徒四人歷盡艱險，翻過一座座大山，跨過一條條大河，歷經九九八十一難，斬盡妖魔鬼怪，終於取得真經，修得正果。這也讓我懂得，成長的道路上不可能一帆風順，即使遇到困難，我們也絕不能退縮，只要勇敢地迎難而上，就能取得成功！

讓我們一起記住冰心奶奶的話：“讀書好，多讀書，讀好書”，做一個有用的人吧！

讀好書的心得體會 篇19

書，是一把打開智慧大門的金鑰匙，書，是黑暗中的一盞明燈，書，更是冬日裏一縷温暖的陽光，我和書還有一個奇妙的故事……

從小，我就結識了書這個奇妙的朋友，而且與她結下了不解之緣。小時候，書是充滿童趣的，《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個為什麼》等帶我領略了這個美好的世界，伴隨我度過了美好的童年。高爾基曾説：“書是人類進步的階梯。”人在不斷地進步，書在不斷地變化，上了國中，奇妙的書又變了，它變得更加有內涵，意義更加深刻，讓我對書情有獨鍾，我喜歡一起和哈利·波特去魔法學校學習無法想象，驚險刺激的五花八門的魔法，我還願意去和聰明、機智的福爾摩斯一起去解開那一件件神祕而又複雜的案件，真是讓我腦洞大開呀！

每每空閒的時候，我願意把所有的時間與書共享。只要我一拿起書，那可是到了忘我的境界，我彷彿與書融為一體。記得有一次，我在書房津津有味地讀《哈利波特與火焰杯》，裏面的故事情節環環相扣，精彩極了，一下子就讓我深深的`迷住了，正如高爾基所説：“我趴在書上，就好像飢餓的人趴在麪包上一樣。”不知不覺，一下午就如白駒過隙，可我卻渾然不知。媽媽來到書房叫我吃飯，我也只是答應了一句，並沒有放下這個精彩的故事，等到我的肚子已經“咕，咕，咕”發出抗議時，我才恍然從書中鑽出來，依依不捨地放下書，向客廳走去，可誰知，晚餐早已經結束。唉，書的魅力真是無窮啊！

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。老舍先生曾對眾人説：“看的書多了，自然就能寫出好文章。”我從國小起就學習寫日記，以後，每天一篇日記已成了家常便飯，日記寫好了，作文就更別説了，所以，我的寫作能力大大提升，這都是書的功勞啊！

這就是我和書的故事，這個故事還會更長，更多，永不停止。