形勢與政策心得體會精粹（精選21篇）

形勢與政策心得體會精粹 篇1

沒有淚的眼睛是乾涸的，沒有夢想的人生是不完美的。因為一顆心而活着，心因為有了方向而執着，而方向就是我們的夢想，夢想是一個人財富，它就像我們人生路上的一盞明燈，總是在漫漫的漆黑夜晚為我們照亮前方。可以説每個人有自己的夢想，不管你是高高在上的公主，還是不起眼的灰姑娘，我們都能找到一件自己想做的事，而這件事會支撐我們很久很久，即使受到全世界的人的嘲笑，有那麼一個夢，你都能繼續走下去。這就是夢的力量。我們有夢，當然我們的國家也有夢。那就是實現中華民族的偉大復興，這就是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢，深刻的道出了中國近代以來歷史發展的主線，深刻的描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不斷奮鬥的歷史。

一、“中國夢”的涵義、提出的背景以及現實意義。

20xx年11月29日，中共中央總書記習近平帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現場。習近平定義“中國夢”－－實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現”。“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧、真正實現每一個人的自由和全面發展。歸納起來就是：國家好，民族好，大家才會好！

二、偉大復興——中國夢的深刻內涵。

實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這絕不是一句豪言壯語，而是有着十分深刻的內涵，這就是讓國家更昌盛，人民更幸福，中華民族對世界作出更大的貢獻。國家不富強，就會被人欺辱；民族不復興，就無言擔當龍的傳人。強國才能富民，強國也是為了富民。處於偉大復興進程中的中國，在追求本國利益時兼顧他國合理關切。

三、中國夢的時代特徵。

當代中國所處的發展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現出這個階段的諸多重要時代特徵。

1、綜合國力進一步躍升的“實力特徵”。“中國夢”的第一要義，就是實現綜合國力進一步躍升。

2、社會和諧進一步提升的“幸福特徵”。黨領導全國各族人民共圓“中國夢”的根本目的，就是要實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，進而提升全社會的幸福指數。

3、中華文明在復興中進一步演進的“文明特徵”。中華文明是世界上幾千年不斷延續、傳承至今的文明，但要體現現代文明色彩，就必須超越數千年來創造的農耕文明形態。

4、促進人全面發展的“價值特徵”。“中國夢”具有多個維度，而其價值維度就是要實現人的全面發展。黨的xx大明確把“促進人的全面發展”納入中國特色社會主義道路的內涵之中，並且強調，“不斷在實現發展成果由人民共享、促進人的全面發展上取得新成效。”這標誌着中國特色社會主義把實現人的自由全面發展作為終極價值追求，必將極大提升“中國夢”的吸引力、凝聚力和感召力。

四、中國夢的實現途徑。

1.實現中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路。這條道路來之不易。它是在改革開放30多年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立60多年的持續探索中走出來的，是在對近代以來170多年中華民族發展歷程的深刻總結中走出來的，是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎。

2.實現中國夢必須弘揚中國精神。這就是必須以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。愛國主義始終是把中華民族堅強團結在一起的精神力量，改革創新始終是鞭策我們在改革開放中與時俱進的精神力量。全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時代精神，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，永遠朝氣蓬勃邁向未來。

3.實現中國夢必須堅持實幹興邦，只有實幹興邦，才能避免空談誤國。反對空談、強調實幹、注重落實，是我們黨一個長久的優良傳統。堅持實幹興邦，才能承前啟後繼往開來繼續朝着中華民族偉大復興目標奮勇前進。

4.實現中國夢必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結的力量。中國夢是民族的夢。也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結，萬眾一心，為實現共同夢想而奮鬥，實現夢想的力量就無比強大全國各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用14億人的智慧和力量彙集起不可戰勝的磅礴力量。其中，道路是決定因素，發展是根本因素，實幹是關鍵因素。

最後，我想説的是：有夢的人，才是真正的人，有夢的國，才是真正的國！中國的夢，祖國的夢，你我的夢。

讓我們打開美好的心靈，讓理想在他鄉飛翔吧，不要讓它隨着時光的流逝而消逝。要用青春去奏響生命的樂章，我相信每一個音符都將是理想的歸宿!讓我們為了家國之夢和自己的夢想，攜手同行吧！

形勢與政策心得體會精粹 篇2

隨着中國綜合國力不斷提升，國際社會對中國的期待日益上升要求中國承擔更多國際責任。中國曆來是國際社會中負責任的一員，始終以認真、負責的態度處理國際和地區事務。因此，我們作為國家建設的未來接班人，學會判斷形勢、把握政策十分重要。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。

作為一個人口最多的發展中大國中國的主要任務是首先把自己的事情辦好這是中國對自己、對世界承擔的責任。鄧小平指：“中國是個大國，另一方面實際上是小國，是不發達國家，或叫發展中國家。”中國是人口大但還不是人力資源大國、人才強國。由於有13億人口，不管多麼可觀的財力物力只要除以13億那就成為很低的人均水平。這種既大又小、既強又弱的矛盾現狀在相當長時期內都難以根本改變。對於中國來説也只有解決好自身發展問題才可能在世界上承擔更大責任。而且，隨着綜合國力不斷增強國際地位和影響不斷上升，中國也應承擔相應的國際責任為世界和平與發展作出新的更大的貢獻。這突出反映在經濟上中國已成為當之無愧的經濟大國但仍非經濟強國。

一、中國近年來經濟發展分析

據官方數據統計：中國國內生產總值居世界第三佔世界經濟總量7.25%接近美國的1/30但人均同發達國家相比還有很大差距人均GDP只有美國的1/16仍然排在全球100多位。“中國製造”無處不在但中國有自主創新能力的企業僅為0.3%，中國自己的世界屈指可數。中國的國際地位內在藴含着大和小、強和弱的對立統一，具有複雜性、快速多變的特性中國正處在從大而弱的國家走向大而強的國家、從地區大國走向世界大國的歷史進程之中，世界歷史舞台上一支不可忽略的力量，隨着國家地位的提升，收穫的越來越多，同時承擔的責任也越大，需要做出的貢獻也越大。

20xx年中國經濟增長面臨十分複雜與嚴竣的局面，其主要原因是：由美國金融危機深化和世界經濟調整所帶來的外部環境惡化，以及由外部環境惡化引致的中國經濟緊縮和產業結構失衡矛盾的凸顯。中國東部沿海地區大量外向型中小

企業，正面臨着出口需求的快速下滑、生產難以為繼的困難局面。因此由美國金融危機和世界經濟調整所帶來的外部環境惡化，使中國產品出口以及出口經濟面臨增幅放緩、利潤下降的不利局面，正在影響中國的經濟均衡與可持續發展能力。

二、中國未來經濟發展展望

中國發展面臨諸多內部困難。當前中國發展呈現一系列新的階段性特徵:經濟結構不合理和粗放型經濟增長方式還沒有根本改變，城鄉、區域、經濟社會發展不夠協調人口資源環境壓力加大就業、社會保障、教育、醫療等民生問題比較突出;經濟增長的資源環境代價過大;農業穩定發展和農民持續增收難度加大:勞動就業、社會保障、收入分配、教育衞生、居民住房、安全生產、司法和社會治安等方面的問題仍然較多。這些內部問題是中國進一步發展面臨的挑戰。總的看中國的國際地位不是單一的、靜態的.而是複合的、動態的。

因此，考慮了國內外許多的因素，使國內宏觀調控明確“保增長、促轉型”的政策，財政政策和貨幣政策同時做出重大調整，給社會強烈的政策預期引導，防止了經濟連續下滑，為緩解產能過剩壓力、加快結構調整、深化體制改革提供較為寬鬆的經濟環境。所以説，20xx年我國經濟形勢仍然比較嚴峻，但是在黨中央、國務院的正確領導下，我們有信心走出經濟危機的陰影，率先突圍，保持經濟又好又快發展。

三、我們作為學生應該怎麼做

青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。作為大學生的我們，史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的環境、上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生。而且大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創造性的羣體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

更有的是，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

經過李江老師連續幾節課的耐心教導，我真正感受到了解當前國家的形勢發展是非常重要的。因為形勢政策教育可以有效地使理論學習和對實際情況的認識相結合，緩解認識上的反差，解疑釋惑，起到“橋樑”作用。用一句話來形象比喻，就像“登高望遠”，形勢政策教育可以幫助人拓寬眼界、增長見識，達到“一覽眾山小”的境界，可以幫助人增強社會責任感和歷史使命感。因此，國家把形勢與政策課專門設置為大學生一門必修課程，是有遠見的安排。

形勢與政策心得體會精粹 篇3

在國際經濟一體化的影響下，國際貿易得到相應的發展。同時各國之間競爭日益激烈，我國應該結合新形勢的特點，尋求自身發展的優勢，積極推動國際貿易的發展，從而不斷提高我國的綜合國力。因此，關於新形勢下國際經濟與貿易的發展趨勢研究有着重要的現實價值，有助於把握國際經濟發展的趨勢，從而促進我國經濟的發展以及提高我國的競爭地位。

一、國際經濟與貿易發展的重要性

（一）有助於提高企業競爭意識

隨着國際經濟與貿易的發展，相應的也會帶動不同國家經濟的增長以及不同企業的發展。面對經濟全球化的發展背景，不同企業之間競爭更加激烈。推動國際經濟與貿易的發展能夠在不同程度上提高企業的競爭意識，積極謀求發展的優勢，及時抓住機遇來迎接不同的挑戰。提高企業競爭意識，能夠幫助企業及時認清經濟發展的現狀，以及自身的企業狀況，並加強相關人才的培養，提高創新意識，從而提高企業的競爭優勢，彰顯出獨特的創新之處。國際經濟與貿易的發展其突出的特點在於不僅在於經濟的推動力，而且也存在着國際市場的競爭。提升企業的競爭意識，是與經濟發展特點有效結合，並從中不斷提高企業的技術水平以及生產力，從而推動企業的可持續發展，並加快我國經濟的發展以及擴大經濟影響力。

（二）有助於推動國際經濟的發展

現今，經濟體制中經濟基礎與上層建築有着密切的聯繫，其中經濟基礎決定於上層建築，這是國家經濟發展的前提與基礎。同時需要在這一基礎上，來不斷推動我國經濟的發展。國際經濟與貿易的發展其中的重要性在於能夠在國際經濟發展產生一定的影響，有利於推動國際經濟的增長，進而促進經濟全球化的發展。國際經濟與貿易的發展使得國際經濟成為必然的發展趨勢，各國家要想提高自身的經濟實力，需要迎合國際經濟發展的特點，並做好經濟發展的調整，從而不斷提高經濟的國際化以及全球化發展。

（三）有助於實現科技的進步與創新

在經濟發展的過程中，科技發展是重要的影響因素，彰顯出國家的科技力量以及經濟實力。在國際經濟與貿易發展中，科技是其前提與基礎，並有着密不可分的聯繫。同時也為國際經濟與貿易的發展提供科學的指導以及技術的支持，並相應地帶動着國際經濟的發展。國際經濟與貿易和科技之間相互促進，相互影響，當然國際經濟與貿易的發展也會帶動科技的不斷進步與創新，能夠使得科學技術得到進一步提升，並擁有更加廣闊的發展空間。國際經濟與貿易的發展本身具有一定的經濟力量，能夠為科技的研發提供經濟支撐，能夠不斷完善科技研發的設備，切實提高技術的水平，從而促進科技產品的出現與不斷的更新。對於各國家而言，需要抓住國際經濟與貿易發展的時機，大力引進先進的技術，來進一步加強自身科技研發，不斷提高自身的科技力量以及文化軟實力。

二、新形勢下國際經濟與貿易的發展趨勢

（一）國際經濟的多元化發展趨勢

現今，隨着經濟的不斷髮展，國際貿易的發展模式發生很大的轉變，突破了傳統模式的限制，逐漸實現了網絡以及互聯網等新發展渠道，使得國際經濟發展的途徑變得更加多元化。這體現出時代的發展與進步，使得國際經濟貿易的發展逐漸與現代信息技術進行巧妙結合。同時也使得國際經濟貿易的範圍不斷擴大，涉及到教育、商業等多個領域。同時不同的企業在國際經濟貿易發展格局中逐漸建立新的發展方式，其貿易的形式也隨着發生相應的轉變。基於這一發展趨勢，不僅提高企業的生產力，而且使得企業的生產成本有所降低，並帶給企業更高的經濟效益，從而推動着我國經濟的快速發展。

（二）科技化的發展趨勢

在國際經濟與貿易的發展中離不開科技的運用與支持，有助於推動科技經濟的不斷進步。國際經濟與貿易的科技化發展已經成為當前時代的發展的必然趨勢，體現出現代經濟形態的轉變以及現代化的特點。在其發展影響下，科學技術水平得到不斷提升與發展，同時也實現了不斷的創新與突破。科學技術也成為各國家經濟發展以及企業發展的重要力量以及途徑。科學技術作為國際經濟與貿易發展的核心力量，各國家都在加強科技的研發與創新，在不斷提高技術的水平，來保障生產的質量。科技的發展同樣也影響着人們的生活、工作以及社會等多個領域，有助於實現社會的和諧發展以及推動經濟的增長。為了實現自身國際經濟的更好發展，需要結合科技元素，來進一步規範國際經濟貿易。因此，科技化也是國際經濟與貿易今後發展的必然方向與途徑。

（三）國際經濟全球化的發展趨勢

在國際經濟發展的推動下，不同國家之間實現了經濟的往來與交易，進而也推動着經濟全球化的不斷髮展。尤其是互聯網以及信息技術的發展，使得經濟全球化的進程不斷加快。在國際背景下，不同國家的企業之間實現了合作與共贏，並使得貿易的影響力更加深遠。在國際經濟與貿易的發展過程中，無疑會加劇國際的競爭，但同時也帶來相應的發展機遇，各企業需要結合抓住機遇，開拓自身的發展途徑，從而實現企業的穩定與長久發展。在這一過程中，也體現出國際經濟全球化的必然發展趨勢。還有，在國際經濟與貿易的發展過程中需要遵循一定的原則，建立恰當的交易行為，並促進社會的和諧發展以及人與自然的協調發展。為了保證國際經濟貿易的長遠發展，需要使得交易行為實現規範化。

形勢與政策心得體會精粹 篇4

經過認真學習情勢與政策後，加深我對國內外政治經濟文化的情勢與政策熟悉，使之到達一個全新台階、新高度。

為我們今後應對世界的分析本事奠定基礎.從情勢與政策的學習中，我瞭解它對我們的發展具有重要意義。我們仍要繼續堅持“實事求是，與時俱進”的八字方針。時代發展極大程度影響着我們發展的道路，根據時代發展趨勢，從而提高大學天生功的機率，具有深遠的影響。所以，我們應認真學習熟悉和掌控情勢與政策。我們必須從不斷學習中提高創新本事。與此同時，我們還應順應情勢與政策，發展自我：找準自我的發展目標，結合自我的上風，定位自我的方向及發展地位;建立個人目標，從一個個小目標開始，努力奮鬥，一步步努力完成，不斷提高個人本事，打造出“四有”的優秀大學生;學習情勢與政策，進取結合本身，我們應當捉住新的戰略機遇。僅有國家的興盛，才有個人的好發展。一樣在這個滄桑劇變的時代，如何做到順應時代的潮流，更好的為國家做貢獻。中國的發展、異常是在改革開放二十年來的發展是十分快的，每一年以8~9%的速度發展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟展，同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上愈來愈顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的起了“中國要挾論”這一説，但這實一些國家的無稽之談。基於以上分析我以為中國的發展要留意以下兩點：

一、要保證經濟的延續高速發展，不要錯過珍貴的和平年代。僅有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障--。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。關注世界。現今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過往了。地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃拋掉陳腐的觀念，擁抱外面出色的世界，才是我們應當做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支要氣力。不管是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛最有創造性的羣體，所以，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，外情勢風雲變幻，進進21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深入的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛展開情勢政策教育，對當代大學生如何在紛紛複雜的國內外情勢下，重視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應當掌控住自我，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最終，我想説，學校開《情勢與政策》課十分必要。由於，高等學校情勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要資料，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷、增強職責感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深入地熟悉了世界，熟悉了中國，熟悉了我們與世界的差距，和我們本身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

形勢與政策心得體會精粹 篇5

今年初春，單位開展形式與政策教育活動，作為我們政府機關財政部門學習是非常必要的，多少年來我們都以“服務三農”為具體工作，對於形式與政策的瞭解與宣傳做的甚少，藉此機會進一步去學習、去做.....

形勢與政策教育，是我國行政機關思想政治教育的重要內容和重要形式。近十幾年來，黨和國家對加強公務員形勢與政策教育越來越重視。

首先，加強機關公務員形勢與政策教育，是貫徹以人為本的思想理念，使工作人員思想上獲得全面發展，明確“以人為本”是加強和改進公務員思想政治教育的指導思想。以人為本的德育理念，就是促使人們追求自我完善，獲得整體的全面發展。------在《關於正確處理人民內部矛盾的問題》的講話中指出：“不論是知識分子，都應努力學習，除了學習專業之外，在思想上要有所進步，政治上也要有所進步，這就需要學習馬克思主義，學習時事政治。”我們這些公務員應該把握形勢政策，但是，一些情況可能使他們不能很好地做到這一點。有些工作人員忙於專業知識學習，忽視了對形勢政策的瞭解;有些工作人員不關心政事、時事，上網只是聊天、玩遊戲或看電影，其中一些人甚至連基本的時事常識也不明白;有些公務人員雖然關注形勢政策，但由於自身學識、閲歷、方法等方面的侷限性，不能正確地把握形勢政策;因此，加強政府機關人員形勢與政策教育，才可能比較好地解決公務員正確把握形勢政策的問題。

其次，加強政府機關公務員形勢與政策教育，是加強和改進人們思想政治教育的有效途徑我國現在思想政治教育特別強調實效性。有實效才真正解決問題，才有質量，才有素質。因此，體現實效性成為我國現在思想政治教育的指導思想、工作要求、奮鬥目標和評估標準。努力提高政府機關思想政治教育的實效性，可以從多方面着手，加強機關公務員形勢與政策教育應是一項很有效的措施。形勢與政策教育往往是就國內外重大事件及其對策開展教育，這種教育是具體的、生動的。人的認識總是從具體走向抽象。因此，形勢與政策教育能使人產生興趣，容易理解，印象深刻，樂於接受。

綜上所述，形勢與政策教育在公務員思想政治教育中擔負着重要使命，具有不可替代的重要作用，我們必須堅持形勢與政策教育。關注世界，當今世界飛速發展，“地球村裏的變化日新月異。作為公務員的我們，豈能做那四角的書櫃?拋掉陳舊的觀念，提高綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀是十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。擁抱精彩的世界，才是我們應該做的。

形勢與政策心得體會精粹 篇6

今天，何院長給我們上了堂《形勢與政策》課後，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什麼是《形勢與政策》，弄清楚了他們關係，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關係就是互補互促進的關係吧!

現在與我們息息相關的應該就是我國所面臨的國際形勢和我們大學生畢業就業帶來的形勢問題。

我國是一個發展中國家，目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節約與綜合利用，環境保護與生態建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變，經濟發展付出了很大的資源和環境代價，已經到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的xx大五中全會提出，時期必須統一規劃，實施貫徹可持續發展戰略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發展就要了解國際局勢，當前國際處在深度複雜的變化之中，總來説和平發展是當今時代的主流。國際形勢總體穩定，我國又是WTO的成員國，給我國經濟發展和我們大學生就業提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨着許多困難和問題，如在一些偏遠的地區，在的孩子還沒有上學唸書，有的人還過着原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脱貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創新，實現現代化建設。

近年來，我國出現了大學生就業困難的形勢，但這並不表明我國大學生絕對過剩，數據統計説明，美國和日本接受高等教育和人數佔全國總人數的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業困難其實原因有二：其一我國高校畢業生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。

所以要從根本改變大學生選擇性失業問題，提升高校畢業生的就業率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰略，應該做好以下幾項：

首先，學校老師，家長，社會引導我們樹立正確的人生觀，價值觀和擇業觀，幫助我們正確認識自我，認識職業，認識社會。我們要努力尋找社會利益與個人利益切合點，到祖國西北部支持大開發。其次，我們要熟識創業和就業的政策體系，看清社會形勢。再次，提高自我就業、創業能力，不斷調整自己學科和專業化水平和實踐動手能力，結合國際形勢選擇就業方向。

所以我們要看清內外形勢，認清方向，找到適合自己的位置，我們要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的偉大旗幟，堅持黨的領導，堅持走和平發展道路，為把我國建設成富強民主文明的社會主義現代化國家而獻出自己一份力量。

形勢與政策心得體會精粹 篇7

認真學習形勢與政策後，我對國內外政治經濟文化的形勢與政策認識達了到一個全新的高度。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。從形勢與政策的學習中，我瞭解到了它對我們的發展具有重要意義。

面對新世紀新階段的新情況、新問題，《形勢與政策》教育應緊緊圍繞高校人才培養目標，聯繫國內外政治經濟形勢和大學生的思想實際，不斷深化教育教學改革，切實改進教育教學形式，着力提高課堂教學質量，努力拓展課外教育教學渠道，把傳授知識與思想教育結合起來;把系統教學與專題教育結合起來;把理論武裝與實踐育人結合起來;建立形勢與政策教育的長效機制。

就我個人而言，印象最深的當屬第二節形式政策課——農業經營方式與農民收入的提高。

在我國農村大地上，從東海之濱到西部邊陲，農業產業化經營都在迅速崛起。據農業部統計，全國有農業產業化組織15萬個，農產品加工銷售額突破3萬億元，龍頭企業帶動農户將近1億户，佔全國農户近40%。近年來，農業產業化經營發展勢頭越來越快，水平越來越高。各類龍頭企業正在向優勢產業聚集，形成一大批各具特色的龍頭企業集羣和優勢產業帶。照這個勢頭髮展下去，少則三五年，多則十幾年，成千上萬的“龍”將覆蓋我國農村大地。在我國東、中、西部，龍頭企業帶動農户將達到80%、60%、50%以上，農村將逐步實現區域化、專業化、規模化經營的格局，我國農業現代化、農村工業化、城鄉一體化將進入新的發展階段。

我國農業產業化的發展有着其客觀的必然性，市場經濟觀念的確立和體制的形成，是其產生和發展的外部環境及契機;商品經濟的發展，農產品的極大豐富是其發展的物質基礎;農業現代化和經濟全球進程的加快，是其發展的必然選擇;適應生產力高度發展的客觀要求，建立的新型的社會分工與協作關係，是其發展的組織保證;市場經濟條件下的各種經濟規律，是其發展的內在動力;現代科技的迅猛崛起，是其發展的智力支持。因此，農業產業化是在國際經濟新秩序逐步建立的形勢下，探索具有中國特色的現代化農業實踐的結果，是計劃經濟向市場經濟轉軌撞擊的產物，是廣大農民的偉大創舉。

但目前我國農業基礎脆弱，農業氣候特徵典型，特別是現代化的工業和仍然比較落後的農業並存的“二元結構”還沒有得到根本的改善。

一是農業比較效益和價值規律的矛盾。我國農產品價格大多低於價值，農產品既不按成本加合理利潤率計價，也不按本身價值計價。農產品價格在相當程度上既不反映價值也不反映價格。長期的低成本、低價格曾是我國農產品的一個優勢，但也造成了對農民、對農業的剝奪。這種價格扭曲現象導致了農民農產品實物收成與現金收入的反差，影響了農民生產積極性，導致農村的資源、勞力、技術、資金等生產要素向非農產業轉移。近年來，由於農業生產價格上漲，加上我國農業生產規模小，使農業成本上升，導致部分農產品價格接近或低於國際市場價格，農業生產者處在無利甚至虧損經營狀況，也增加了農產品走向國際市場的難度。農產品加工增值，大部分流入非農產業，農民增產不增收，使農業處在弱質低效狀況。

二是農業小生產與大市場的矛盾。我國農户經營規模小，生產效率低，加上長期受自然經濟和產品經濟的束縛，多數農民商品意識不強，信息不靈，缺乏用市場法則從事生產活動的主觀能動性。實行市場經濟後，曾經在計劃經濟體制運行下的農民茫然無所從，分散小生產一時難以適應競爭激烈的統一大市場，主要農產品無一倖免地遭受了大起大落的“怪圈”震盪，農民的生產盲目性導致一系列的惡性循環，嚴重地制約了農業的健康發展。

三是農業產業化的分割與利益流失的矛盾。農業的主要生產資料由上游產業提供，產品又不是下游產業的初級原料，屬一個兩頭在外的產業。農業生產的全過程，既受農用工業品質量、數量、價格的制約，影響產出和效益，又受初級產品生產與加工、儲藏環節分置不同行業和部門形成的利益流失的影響。農業由於缺乏有效“反哺”，而處於低效弱質產業的境況，這些問題導致了農業商品生產基地建設發展緩慢，資源優勢難以發掘，拳頭產品難以形成氣候，從而既影響農民增收，又影響市場物流量的增加和加工業的需要。

四是工農產品剪刀差的矛盾。如國家為了保證某些農產品低價供應，而以較低價格收購農產品;對農民需要的化肥、農藥、柴油、飼料等生產資料卻以較高的市場價格向農民出售。這一低一高的剪刀差，使農民兩頭受損。農民是農業商品生產者，由於農產品市場發育不健全，農民進入市場參與流通比較難，結果農產品進入市場的增值效益很大一部分流入商業手中。

除了上述矛盾，還有商品生產與流通體制的矛盾、科技進步與勞動者素質低的矛盾等等，這些矛盾的存在，制約了我國農業的發展，但究其根源還是因為我國農業的弱質性，農業與非農業部門相比較有着“天然的弱點”，長期以來，我國從實際上並沒有把農業的基礎地位真正樹立起來，反而出現了重工輕農、消弱農業，才導致了上述矛盾的存在。實踐證明，只有通過發展農業產業化，才能將農村產業組織方式、資源配置方式、土地經營方式和農業管理體制改革等進行有機結合，形成指導農業發展的強大合力，才能從根本上解決農業深層次矛盾問題。

因此，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我們應認真學習認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學習中提高創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;樹立個人目標，從一個個小目標開始，努力奮鬥，一步步努力完成，不斷提高個人能力，打造出“四有”的優秀大學生;學習形勢與政策，積極結合自身，我們應該抓住新的戰略機遇。只有國家的昌盛，才有個人的好發展。

形勢與政策心得體會精粹 篇8

通過學習形勢與政策使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這裏，我們不僅享受着知識的積澱所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。

與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。

最後，我想説，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。

形勢與政策心得體會精粹 篇9

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解，雖然每學期只有短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學生，深刻、全面地瞭解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。 只有瞭解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，瞭解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大理想，大發展。

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動盪與緊張有所加劇。國際競爭中，為什麼有的國家勝出，有的卻一敗塗地?德國為什麼會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營?中國現在處於一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動盪的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國並不是什麼“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。

瞭解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落後的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立於世界民族之林。

當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了，地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。現在的世界，當代的社會需要的是對形勢與政策有着敏鋭洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留於平庸。個人的發展離不開社會的大環境，環境制約着一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰火紛飛的國度，發展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發展的機會也必然會減少。當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接着根據自己的實際，優勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發展方案與計劃，並憑藉着自己不斷的刻苦努力沿着正確的方向前進，實現自我的發展並最終取得最後的勝利。 同時給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這裏，我們不僅享受着知識的積澱所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我讚美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。使我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。

社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!而且青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的羣體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。 當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義 綜上所述，學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我的能力與責任感，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最後，我想説，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

形勢與政策範文1

對南海問題的思考

所謂南海問題，即指中國於東南亞部分國家圍繞中國南海主權歸屬問題及海洋資源開發所產生的爭議，其實質是東南亞某些國家否認我國在南海U形斷續線內的主權，從而非法佔據並大肆掠奪資源。

眾所周知，中國是最早發現並且命名南沙羣島的國家，也是最早並持續對南沙羣島行使主權管轄的國家。對此，我們有充分的歷史和法理依據，國際社會也長期予以承認。在第二次世界大戰期間，日本發動侵華戰爭，佔領了中國的大部分地區。《開羅宣言》和《波茲坦公告》及其他國際文件明確要求把日本侵佔中國領土歸還給我們中國，自然而然也包括在南沙羣島，而且在1946年12月，當時的中國政府指派高級官員趕赴南沙羣島接受。日本政府也於1952年正式表示“放棄對中國台灣、澎湖列島以及南沙羣島、西沙羣島之一切權利、權利名義於要求。”從而，南沙羣島的主權正式交還給中國。所以中國對南沙行使主權的權利，南沙問題是一個關係到我國國土、主權完整的問題，南沙羣島的問題屬於中國的，這是沒有任何商量餘地的，而這其中牽扯到的諸多國家可以在這個原則上，一起商討南沙羣島的其他問題。

在學校組織的《中國南海問題》講座中也提到了，爭議的主要問題有兩個：領土主權爭議和海洋資源開發歸屬權。南海問題作為中國與其他周邊南海國家關係中一個十分複雜而又重要問題。由於其涉及國家主權、歷史、法律及敏感的現狀，使其成為政治學、歷史學、國際法學、國際關係學等學科專家學者共同關注的焦點。

我也有一位越南朋友，在初次交往的時候，越南朋友總是問我南沙羣島屬於越南還是中國，對於這樣的問題，我總是義正言辭的告訴他——南沙是屬於中國的。我將許多歷史和國際法律作為依據，最終越南朋友也信服我的言辭。當然了，歷史具有時代的烙印，我們活在當下，更應該秉持正氣，對於國家主權問題，不能有一絲馬虎，以理服人。而且在當前的南海複雜形勢下，中國不應當只尋求談判的方式解決問題，應當有談判和武力解決兩手準備。我們不對外侵略，但是，我們應該保持着一種戰略存在。我認為，要想突破南海困境，這不僅是解決國家主權紛爭，也是中國走向新高度，走向全球大國的必經之路!我們要走向歷史大國，經濟大國，還要走向海洋大國。我們要堅守着自己的主權，堅守的道路崎嶇但光明，需要我們每一箇中國人不屈不饒地堅守着;對於海洋經濟開發上，我們在歸屬上不僅要明確主權問題，而且還要在保護方面做好，維護秩序。維護好鄰邦友誼，這是我們每一代人的責任和義務，南海問題，捍衞主權，是義不容辭的責任和義務。

形勢與政策範文

——論“一帶一路”戰略構想

斗轉星移，絲綢之路歷經滄桑鉅變，迎來新的發展機遇。在出訪哈薩克斯坦、東盟國家時，相繼提出建設“絲綢之路經濟帶”、建設“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議。“一帶一路”( One Belt One Road,簡稱OBOR)是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。“一帶一路”貫穿歐亞大陸，東邊連接亞太經濟圈，西邊進入歐洲經濟圈。無論是發展經濟、改善民生，還是應對危機、加快調整，許多沿線國家同我國有着共同利益。歷史上，陸上絲綢之路和海上絲綢之路就是我國同中亞、東南亞、南亞、西亞、東非、歐洲經貿和文化交流的大通道，“一帶一路”是對古絲綢之路的傳承和提升，獲得了廣泛認同。建設“一帶一路”，是以同志為的黨中央着眼堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興中國夢而提出的重大戰略構想。不失時機地推動實施這一戰略構想，必將為實現中國夢開拓新局面、創造新機遇，必將給世界夢注入更多新動能、新活力。

近代以來的世界史，從某種意義上説是一部西方大國武力崛起的“鐵血史”。中國共產黨領導人民破除“國強必霸”的陳舊歷史邏輯，堅持走和平發展道路。同志強調：“中國已經進入全面建成小康社會的決定性階段。實現這個目標是實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步。”在這個關鍵階段，我們面臨的壓力和阻力前所未有。“一帶一路”戰略構想，是以同志為的黨中央在中國由大到強的關鍵階段作出的重大決策。推動實施這一決策，必將對中國和平發展發揮重要戰略支撐作用。

推動和平發展的大國方略。“一帶一路”是一條和平之路。亞洲是當今世界發展最具活力和最富潛力的地區，也是當前國際戰略競爭和博弈的一個焦點。面對周邊領土主權爭端、大國地緣政治博弈、民族宗教矛盾等問題交織疊加的安全態勢，我國堅持“親、誠、惠、容”的理念，積極倡導共同、綜合、合作、可持續的亞洲安全觀，指明瞭一條共建、共享、共贏的亞洲安全之路。建設“一帶一路”，有助於相關各國通過合作促進共同安全，有效管控分歧和爭端，推動各國關係協調與和諧，使沿線國家走上和平發展之路。同時，對保障我國戰略安全、拓展戰略空間、穩定能源供應、保障經濟安全，突破遏制我國的戰略包圍具有重要意義。

實現國家間戰略協作的有效平台。國家之間的政治互信與戰略對接，對於推進和平發展至關重要。同志強調：“彼此坦誠相待，不懼怕分歧、不迴避問題，就各自外交政策和發展戰略進行充分交流，增進政治互信，促進戰略對接”。同志在訪俄時表示，歡迎俄方參與絲綢之路經濟帶和海上絲綢之路建設，使之成為兩國全面戰略協作夥伴關係發展的新平台。在訪歐時進一步指出，建設文明共榮之橋，把中歐兩大文明連接起來。這些倡議得到受訪各國元首的贊同和積極響應。“一帶一路”，是一條合作共贏、惠及各方之路，是我國與其他大國實現戰略對接、實現國家間戰略協作的有效平台。

承載絲路精神的文明載體。推進中國和平發展，既需要與各國經貿合作的支撐，也離不開文化交流的促進。同志指出：“民心相通是‘一帶一路’建設的重要內容，也是關鍵基礎”“千百年來，絲綢之路承載的和平合作、開放包容、互學互鑑、互利共贏精神薪火相傳”，強調弘揚絲路精神，就是要促進文明互鑑，尊重道路選擇，堅持合作共贏，倡導對話交流。“一帶一路”戰略構想涉及幾十個國家、數十億人口，這些國家在歷史上創造了形態不同、風格各異的文明。建設“一帶一路”，需要繼承和弘揚“絲路精神”，充分發掘沿線國家深厚的歷史文化資源，積極發揮文化交流與合作的作用，促進不同文明共同發展。這將有力推動形成“五色交輝，相得益彰;八音合奏，終和且平”的當代文明交流盛況，為中國也為世界的和平發展營造良好環境。

黨的以來，我國經濟發展進入轉型升級階段。打造升級版、催生“又一春”，關鍵一招是進一步釋放深化改革開放的紅利。建設“一帶一路”，是全面深化改革的重要組成部分，是通過擴大開放促進經濟結構調整，以內引外聯促進經濟發展的務實之舉，是順應我國經濟轉型升級要求的重大戰略舉措。

對外開放的新深化。黨的十一屆三中全會以來，我國對外開放由點到線、由線到面，從南到北、從東到西逐步擴展。從興辦經濟特區到開放沿海港口城市、再到開闢沿海經濟開放區，從推動沿江、沿邊和內陸省份對外開放到正式加入世界貿易組織，我國對外開放的廣度和深度不斷拓展。建設“一帶一路”，是我們黨在國際國內形勢發生深刻變化的時代條件下，以全新理念推動的新一輪開放，有利於實現國內與國際的互動合作、對內開放與對外開放的相互促進，從而更好地利用兩個市場、兩種資源，拓展發展空間、釋放發展潛力。

經濟轉型的新引擎。國際金融危機爆發以來，發達國家市場需求明顯減弱，我國外向型經濟發展受到一定製約。同時，我國經濟經歷長期高速增長之後，結構性矛盾和產能過剩壓力凸顯。建設絲綢之路經濟帶，是打造中國經濟升級版的新引擎，能夠形成新的亞歐商貿通道和經濟發展帶，帶動我國內陸沿邊向西開放，擴大西部經濟發展空間。建設21世紀海上絲綢之路，是打造東部經濟升級版的新支點，能夠帶動沿海地區優化外貿結構，推動經濟轉型升級，減輕資源環境壓力，形成與東南亞國家聯動發展的新局面。

互利合作的新拓展。發展潛力就是發展空間，發展潛力越大的地方，發展空間也越大。互補就是互利，發展稟賦互補性越強，互利共贏的利益匯合點就越多。“一帶一路”的相關國家和地區有較強的發展潛力，與我國經濟發展有較強的互補性。從世界範圍看，亞洲和周邊國家的區域合作相對滯後，如基礎設施建設不聯不通、聯而不通或通而不暢，制約了區域合作的進一步發展。“一帶一路”分別從陸上和海上推進互聯互通，拓展開放通道，能夠使相關國家在平等互利的基礎上深化區域合作，為亞洲的整體振興插上強勁翅膀。加強政策溝通、道路聯通、貿易暢通、貨幣流通、民心相通，找到利益契合點，能夠最大限度實現經濟發展戰略的有效對接，逐步形成區域大合作的新格局。

同志強調，中國夢是和平、發展、合作、共贏的夢，與各國人民的美好夢想息息相通;中國人民願同各國人民一道，攜手共圓世界夢。“一帶一路”將中國夢與世界夢更加緊密地聯繫在一起，是相關國家人民築夢的戰略紐帶。

創造戰略機遇的中國智慧。由於絲綢之路沿線具有重要的區位優勢、豐富的自然資源和廣闊的發展前景，相關國家近年來紛紛提出針對這一區域的戰略構想，影響較大的有日本的“絲綢之路外交戰略”、俄印等國的“南北走廊計劃”、歐盟的“新絲綢之路計劃”和美國的“新絲綢之路戰略”。世界主要國家針對這一區域的貿易自由化戰略或區域經濟合作方案，為我國實施“一帶一路”戰略創造了機遇。同志強調，要把世界的機遇轉變為中國的機遇，把中國的機遇轉變為世界的機遇，在中國與各國良性互動、互利共贏中開拓前進。建設“一帶一路”，能夠充分發揮上合組織、東盟“10+1”、中阿合作論壇等現有機制作用，促進區域內經濟要素有序自由流動和優化配置，帶動沿線國家經濟轉型和發展。這既能為實現中國夢創造良好條件，又能向相關國家和地區輻射“中國紅利”，實現戰略機遇的對接、交匯。更為重要的是，“一帶一路”建設可以與歐盟、北美自由貿

易區形成“三足鼎立”態勢，加快形成國際經濟新格局，進而對經濟全球化產生深遠影響。 建設世界命運共同體的中國擔當。近年來，世界多極化、經濟全球化深入發展，世界各國越來越緊密地聯繫在一起，形成了你中有我、我中有你的局面。我國公民和企業走向海外的數量屢創新高。“一帶一路”不是中國利益獨享的地帶，而是各國利益共享的地帶。建設“一帶一路”，充分彰顯了中國敢於擔當的精神風貌和互利共贏的合作態度，有助於我國同沿線國家一道，推動政治、經貿、人文、安全各領域合作再上新台階，共同打造政治互信、經濟融合和文化包容的利益共同體、命運共同體、責任共同體，真正使中國夢與世界夢交相輝映。

推動踐行正確義利觀的中國道義。新形勢下，中國積極倡導正確義利觀，政治上秉持公道正義，堅持平等相待，遵守國際關係基本原則，反對霸權主義和強權政治，反對為一己之私損害他人利益、破壞地區和平穩定;經濟上堅持互利共贏、共同發展。建設“一帶一路”，是中國踐行正確義利觀的實際舉措，既維護和實現本國人民的根本利益，又兼顧相關國家和地區的共同利益。這樣的主張與行動，順應天下人心，彰顯人間正道，贏得廣泛認同，搭建起中國夢與世界夢息息相通的橋樑，譜寫新的追夢華章。

形勢與政策心得體會精粹 篇10

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解，雖然每學期只有短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學生，深刻、全面地瞭解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

只有瞭解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，瞭解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大理想，大發展。 形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。 中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動盪與緊張有所加劇。國際競爭中，為什麼有的國家勝出，有的卻一敗塗地?德國為什麼會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營?中國現在處於一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動盪的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國並不是什麼“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。

瞭解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落後的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立於世界民族之林。

當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。現在的世界，當代的社會需要的是對形勢與政策有着敏鋭洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留於平庸。個人的發展離不開社會的大環境，環境制約着一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰火紛飛的國度，發展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發展的機會也必然會減少。當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接着根據自己的實際，優勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發展方案與計劃，並憑藉着自己不斷的刻苦努力沿着正確的 方向前進，實現自我的發展並最終取得最後的勝利。

同時給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這裏，我們不僅享受着知識的積澱所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我讚美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。使我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!而且青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的羣體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義 綜上所述，學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我的能力與責任感，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最後，我想説，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

形勢與政策心得體會精粹 篇11

本學期的形勢與政策課就要結束了，老師們講的形勢與政策課給我留下了很深的印象，課堂上，老師通過讓我們觀看最新新聞視頻，學習時事熱點政策，讓我們很好地瞭解時事政治，引領我們緊跟時代步伐。作為一名大學生，深刻、全面地瞭解國內外的形勢是非常必要的，而學習形勢與政策這一門課程是對我們大學生進行形勢與政策教育的主要渠道，它幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，它能幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

中國現在處於一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動盪的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，在各個方面都會上升一個等級。

和平與發展是當今時代主題，從現實的角度上來看，中國正處於高速發展的階段，如果在這個時候失去和平的環境，那將對中國的經濟產生巨大的影響。中國一再的温和政策並不代表着中國的不聞不問，現在中國政府也在重視這個問題，也將在“釣魚島事件”後更加重視國家海權，包括中國在處理南海諸島嶼問題。我覺得我們要相信黨和國家政府，跟着黨和政府走。

同時，這也引起我對我們當代大學生生活的反思。我們做為年輕的一代，我們就是祖國的未來，就是祖國的美好明天。可是在物質文明和精神文明的今天，我們又幾個人能夠面對着國旗，負責任的説一句“我做好了一箇中國當代大學生應該盡的責任。”我想我們大多數的大學生也沒有做到。面對現在越來越複雜的社會環境，越來越大的競爭壓力，我不知道我們當代的大學生、當代的青年們，能不能肩負起老一輩人留給我們的歷史使命?釣魚島事件啟示了我們需要的不僅是國家和政府的努力，還需要我們每一箇中國人的共同努力，特別是我們當代大學生，要改變原有的精神面貌，樹立自己的人生目標，為自己的人生目標努力奮鬥。也為祖國的美好未來奮鬥。保衞國家，讓祖國更加民主富強、讓人民更加幸福美滿，實現中華民族的偉大復興!

提出許多創新理論與我黨以後最近20xx年的奮鬥目標的詳細構想，同時精神尚有許多待我們去學習和實踐，我們應該繼續保持對精神持續學習，落實貫徹精神，大力發揚理論聯繫實際的學風。只有學以致用，堅持用精神指導實踐，同時在實踐中不斷加深對精神的理解，才能真正把精神落到實處。我們黨是在實踐中不斷創新的組織的政黨。在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導思想的武裝下，讓我們大學生認識到投身社會主義偉大事業的建設是我們當代大學生義不容辭的歷史責任!

深刻了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助我們取得成功的一方良藥，同時也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落後的癥結，總結當今世界中國進步的原因，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力、發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學的知識，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立於世界民族之林。

形勢與政策課，這門課程讓我受益匪淺!

形勢與政策心得體會精粹 篇12

通過過學習《形勢與政策》這門課，我明白了誠信的重要性，，構建誠信社會也是必要的。文中也説了去多關於誠信的的案例使我們直觀的看到了誠誠信與我們息息相關。誠信缺缺失，是當今社會面臨的一個個重要問題。構建誠信社會，既需要全社會加強社會主義義核心價值觀教育，堅守誠信信道德，又需要加強制度建設設，打造社會信用體系，懲戒戒失信、鼓勵誠信。

要教育學學生誠實做人，踏實做事，樹樹立正確的誠信道德、信用觀觀念，引導學生充分認識造成成誠信缺失問題的成因，瞭解解國家在構建誠信社會上實施施的有力舉措，增強對建設誠誠信社會的信心。那麼構建建誠信社會首先明白誠信的重重要性，誠信是中華民族的傳傳統美德，自古就有”一言既既出，駟馬難追”這關於誠信信之重要的名言。誠信從來就就是一個重要的道德規範，隨隨着社會的發展，它賦予了更更為豐富的時代內容，促使人人們對它的理解上升到制度建建設的層面。誠信不僅是一種.種品行、道義、聲譽，更是一一種責任，它是個人高尚的人人格力量、企業寶貴的無形資資產、社會正常的生產生活秩秩序、國家良好的國際形象。

誠信的重要性更使得我要構構建誠信社會，構建誠信社會會加強誠信建設體現了法制建建設與道德建設的有機統一，，也體現了依法治國與以德治治國的緊密結合。通過認識識到構建誠信社會的重要性，，所以我們在建設誠信社會的的過程中，要全面瞭解、加強強認識，儘量避免誠信建設道道路上的誤區，要堅持制度建建設和教育引導並重。我們每每個人也應該從小事做起，從從身邊做起，這樣我們的改革革才能更加深入，經濟才能更更加發展，深灰才能更加和諧諧。

十八屆四中全會的召開開，依法治國的基本精神在我我國全社會乃至國際社會都引引起強烈的反響，作為法治中中國的”施工圖”,它必然將將會影響到我們每個人的生活活。所以，在當前和更長遠的的時間裏學習和領會它的基本本精神是有着重大意義的。依法治國，作為一種先進的的治國方略與法律文化，是社社會進步、社會文明的重要標標誌。法治國家，是以市場經經濟的相當發展為經濟基礎、以民主政治的相當完善為政政治基礎、以發達的權利義務務觀為核心的精神文明為思想想文化基礎的。社會主義依依法治國的基本要求是：

(一)有法可依，這是依法治國國的法律前提，也是依法治國國的首要環節。

(二)有法必必依，有法必依是指一切政黨黨、國家機關、社會團體、企企事業單位、公民都必須依法法辦事。這是依法治國的中心心環節。

(三)執法必嚴，依依法治國的關鍵是執法，難點點和重點也在執法。

(四)違違法必究，就是要嚴格追究違違法犯罪行為人的法律責任。。這是依法治國的必要保證，，是法律威嚴的重要體現。通過學習，我認識到法律面面前人人平等之所以成為依法法治國理念的基本內涵是因為為：法律面前人人平等是我國國憲法規定的社會主義法治的的基本原則，也是我國社會主主義的民主性和人民性的必然然要求。在依法治國理念中首首先應包括法律面前人人平等等的原則，沒有法律面前人人人平等就不可能依法治國。

法法律面前人人平等包涵的三方方面的涵義依次是公民的法律律地位一律平等，任何組織和和個人都沒有超越憲法和法律律的特權，任何組織和個人的的違法行為都必須依法受到追追究。我們審判人員在審理案案件中不能認為自己是高人一一等，居高臨下，濫用審判權權，這種特權思想一定要清除除。不僅當事人和其他訴訟參參與人的違法行為要受到追究究，審判人員違法審判也一定定要受到追究，否則法律尊嚴嚴就無法保障，法律在社會公公眾心目中就不可能樹立起崇崇高的地位和威信。

形勢與政策心得體會精粹 篇13

到現在為止，我們學習《形勢與政策》這門課程已經有幾個星期了，我們從沒接觸這門課程到學習了這門課程之間的思想轉變真的是天壤之別。在我們沒有學習《形勢與政策》這門課程之前，我們根本不瞭解這門課程是學什麼的，學這門課程是幹什麼的，有什麼意義，覺得這門課程與那些毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想沒什麼區別,上課的老師授課的時候肯定像上這些課程一樣的枯燥、無味，可是，到我們上完了第一天的兩節課之後，才發覺，原來我們的所想的、所擔心的、所憂慮的都是錯誤的，《形勢與政策》並非像我們所想的那樣枯燥、無味;也並非像我們説説的那樣沒什麼用、沒意義，相反的，《形勢與政策》直接與我們現在和未來掛鈎，可以説是我們未來去向的指引燈。下面是我們組集體討論出來的學習形勢與政策的意義與體會:

《形勢與政策》這門課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

同時,我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，包括了總結過去經驗、指導我們的現在和未來，對我們的發展和生存具有重要意義。歷史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。“形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展”。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個對祖國、對社會、對家庭有貢獻的成功人士!

另外，我們也認識到，我們必須要關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。世界不斷在更新變化，地球村裏的變化也日新月異。生在當代，作為大學生的我們，我們需要的不是靜靜地呆在教室裏做一個默默無聞的四角書櫥，我們需要的更是拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，授課的葉老師也經常跟我們説，她希望她的學生能夠到社會上走一走，走的地方、越多、越遠越好，因為她總説“一個人走得越遠，心就會越大”。見識多了，才能夠把握好自身發展的條件。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的羣體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值和深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，根據如今的形勢與政策，努力學好自己的專業知識，發展自己，力求把自己培養成一個有知識、有才能、有人品的優秀人才，為未來的祖國、社會、家庭作出應有的貢獻。

最後，得到的總結是：學校開設的《形勢與政策》課非常必要而且非常有意義。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我們在思想上邁進了一大步。思想進步了，才能夠把握住現在的形勢，力求做到更高的人生目標。

形勢與政策心得體會精粹 篇14

通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解，使我受益匪淺，感觸良多。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。形勢與政策對我們的發展具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。

當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進。由於知識面的限制，有些觀點可能不成熟，還請老師諒解。

先説説中美關係，我眼中的中美關係沒那麼複雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現利益最大化的一種手段。作為國家領導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久的朋友，只有永恆的利益。英國和美國的關係很明顯反映出這一點，以前英國是老大哥，美國跟在後面跑，後來位置逐漸改變，英國要聽美國差遣。現在隨着國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音。同樣，二戰結束後，日本也要處處看美國臉色，但現在日本領導人開始逐漸擺脱美國的控制。當然，能否真正擺脱是另一回事，這個問題之後再説。

現在的世界一哥是老美，無須質疑。中國以後能否取而代之，不好講。我認為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現在與中國比，太年輕了。也正因為此，負擔輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很嚴重的社會問題，這點不容質疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負擔太重，而且幾千年的封建思想不容易改變，我們總在宣揚傳統文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發明，閉口黃河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得。歷史應該銘記，但落日的輝煌説多了就要被人笑話。

歷史在不停的發展當中，未來如何誰也不敢説。我們活在當代還是説説現在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平，一切只是相對。社會的黑暗面不如説是人類的劣根性在作怪。我們活在現實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。

有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義。“重臉面輕實利”要不得，哪國都有自己的問題，總唱讚歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有一定價值，但害處也不少，最明顯的表現就是“事不關己高高掛起”，沒人願當出頭鳥，總希望別人來説。今年的2會有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什麼“男人節”“女人節”讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題，以後或許會有辦法，但迴避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足，是因為自卑，對自己的嚴重不自信。要面子是傳統，別人不會理解“面子”對中國人的意義，但有人會利用這一點佔我們的便宜，吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們願意幹了。

中國有實力、有能力左右世界，這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界範圍內追求國家權利的最大化，即國家利益。國際關係格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為基礎的。中國不能樂觀，但也無須悲觀。我認為，中國台灣會統一，只是時間問題。但很可能是有代價的從美國取得。當放手中國台灣對美國有利時，中國台灣就是中國的了。那時，日本會是另一大制約中國的因素。同時朝鮮很可能成為一個新的威脅。

我個人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優勢，我們一貫不把日本放在眼裏，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不願承認這個事實。日本的學者大量來研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰不殆!”這是孫子的教誨，人家應用在國際關係中，我們用在內槓上。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之説。不管對錯，我們都該警醒了!現在不早做防備，當事實發生了再做事後諸葛毫無意義。

國際關係就是人的關係。只要國民整體素質上去了，國家在世界舞台上才有發言權。迴歸到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當代青年大學生，有理想、有抱負，更要珍惜大好時光學習，奮鬥。國家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。

形勢與政策心得體會精粹 篇15

今天，學校老師給我們上了堂《形勢與政策》課後，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什麼是《形勢與政策》，弄清楚了他們關係，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧！而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧！它們的關係就是互補互促進的關係吧！

“形勢與政策課”是高校思想政治教育的重要內容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質教育的重要載體。豐富“形勢與政策”課的教學內容，改進“形勢與政策”課的教學方法，提高“形勢與政策”課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。

“形勢與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關係草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時瞭解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。

基本形勢和熱點問題對於學生深入理解和把握基本理淪，對於掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢的發展有其規律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關係、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有一定必然性和規律性的內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。

熱點問題是形勢的發展變化中必然性與偶然性的統一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發生突然性的較大變化，由這種變化引發的、產生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內容業然也遵循形勢發展變化的大趨勢和總的變化規律，但由於時問的不確定性、突發性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內有其自身的特點。

首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的環境、上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創造性的羣體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

我國是一個發展中國家，目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節約與綜合利用，環境保護與生態建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變，經濟發展付出了很大的資源和環境代價，已經到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的xx大五中全會提出，時期必須統一規劃，實施貫徹可持續發展戰略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發展就要了解國際局勢，當前國際處在深度複雜的變化之中，總來説和平發展是當今時代的主流。國際形勢總體穩定，我國又是WTO的成員國，給我國經濟發展和我們大學生就業提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨着許多困難和問題，如在一些偏遠的地區，在的孩子還沒有上學唸書，有的人還過着原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脱貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創新，實現現代化建設。

近年來，我國出現了大學生就業困難的形勢，但這並不表明我國大學生絕對過剩，數據統計説明，美國和日本接受高等教育和人數佔全國總人數的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業困難其實原因有二：其一我國高校畢業生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業問題，提升高校畢業生的就業率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰略.

開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

形勢與政策心得體會精粹 篇16

當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進。由於知識面的限制，有些觀點可能不成熟，還請老師諒解。

先説説中美關係，我眼中的中美關係沒那麼複雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現利益最大化的一種手段。作為國家領導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久的朋友，只有永恆的利益。英國和美國的關係很明顯反映出這一點，以前英國是老大哥，美國跟在後面跑，後來位置逐漸改變，英國要聽美國差遣。現在隨着國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音。同樣，二戰結束後，日本也要處處看美國臉色，但現在日本領導人開始逐漸擺脱美國的控制。當然，能否真正擺脱是另一回事，這個問題之後再説。

現在的世界一哥是老美，無須質疑。中國以後能否取而代之，不好講。我認為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現在與中國比，太年輕了。也正因為此，負擔輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很嚴重的社會問題，這點不容質疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負擔太重，而且幾千年的封建思想不容易改變，我們總在宣揚傳統文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發明，閉口黃河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得。歷史應該銘記，但落日的輝煌説多了就要被人笑話。

歷史在不停的發展當中，未來如何誰也不敢説。我們活在當代還是説説現在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平，一切只是相對。社會的黑暗面不如説是人類的劣根性在作怪。我們活在現實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。

有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義。“重臉面輕實利”要不得，哪國都有自己的問題，總唱讚歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有一定價值，但害處也不少，最明顯的表現就是“事不關己高高掛起”，沒人願當出頭鳥，總希望別人來説。今年的兩會有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什麼“男人節”“女人節”讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題，以後或許會有辦法，但迴避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足，是因為自卑，對自己的嚴重不自信。要面子是傳統，別人不會理解“面子”對中國人的意義，但有人會利用這一點佔我們的便宜，吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們願意幹了。

中國有實力、有能力左右世界，這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界範圍內追求國家權利的最大化，即國家利益。國際關係格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為基礎的。中國不能樂觀，但也無須悲觀。

我個人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優勢，我們一貫不把日本放在眼裏，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不願承認這個事實。日本的學者大量來研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰不殆!”這是孫子的教誨，人家應用在國際關係中，我們用在內槓上。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之説。不管對錯，我們都該警醒了!現在不早做防備，當事實發生了再做事後諸葛毫無意義。

國際關係就是人的關係。只要國民整體素質上去了，國家在世界舞台上才有發言權。迴歸到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當代青年大學生，有理想、有抱負，更要珍惜大好時光學習，奮鬥。國家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。

隨着改革開放和社會主義事業的快速發展，中國進入了一個全新的發展新時期當前的經濟形勢在波動中實現平穩增長、穩中有進，穩中向好，目前我國經濟的發展現狀是投資、消費和出口增長都比較穩定。中西部經濟增長速度快於東部地區，農民收入增幅高於城鎮居民收入增幅;內需對經濟的增長的貢獻度提高，單位國內生產總值能耗下降，經濟發展實現了量的擴展與質的提升。但是，經濟回升的基礎還不穩固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續能力不足，出口面臨的國際環境偏緊，結構性矛盾依舊突出，消化過剩的產能，節能減排的壓力還比較大;地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防範。從當前我國的發展現狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩定經濟的發展，我們應該穩增長、調結構、促改革。

縱觀國內，經濟的快速發展也導致腐敗增生，腐敗是人類尚未攻克的頑疾，它的出現時經濟發展帶來的結果。對此，我們現正在積極應對，以來，黨中央對反腐敗從戰略上予以高度重視，實施了多項措施，包括在黨要管黨，從嚴治黨上打出“組合拳”，紮實推進反腐敗行動，反腐敗成為國家治理的重要內容;再次是反腐敗不留死角，法律面前不分國企、外企、和私企，反腐子彈不長眼，不管你是教授、官員、醫生還是高人，擊中誰就是誰，打‘老虎‘’蒼蠅’絕不手軟。20xx年反腐有一新亮點，就是糾正不正之風，將官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風列為“靶心”動員全黨對作風上的弊垢掃除，全面改革以清除腐敗土壤。同時加強監督力度，監察機構履職能力大幅提升。

形勢與政策心得體會精粹 篇17

今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠.所以，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新本事。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自我的發展目標，結合自我的優勢，定位自我的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人本事，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大夢想，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應當做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的羣體，所以，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應當把握住自我，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最終，我想説，學校開設的《形勢與政策》課十分必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要資料，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強職責感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

形勢與政策心得體會精粹 篇18

作為一名大三的學生，隨着對專業知識的深入學習以及對專業形式的瞭解，面對剩餘不多的學習生活，越發覺得學習時間的緊迫，感歎時光的飛逝，感覺大學的生活越來越短暫，面對不可知的未來，有着更多的期待的同時卻不免有一些茫然與恐懼。慶幸學校開展形勢與政策這門課程，雖然在過去的教學中也曾經學習過，但大一時的懵懂以及大二時的不夠成熟讓我在學習之餘還放鬆對自己的要求，學習的動力好像隨着時間的推移而變得越發減少。豐滿的理想總是在骨感的現實中變得那麼虛無縹緲。有着一股刻苦學習的幹勁卻偶爾也會

因為茫然而悄悄停下前進的腳步，未曾真正感到就業壓力的巨大。每天習慣花大量的時間認真專研自己的學習，覺得遨遊在知識的海洋是一種無以言比的幸福。不願意這麼早就面對未來的社會，就像個不願意長大的孩子一樣，偶爾會逃避似的不去了解時事，不去關心當前的形式政策。但理智又把自己拉回現實，我是當代的大學生，是祖國的未來，民族的希望，我們大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。從我做起，才能談祖國之未來，民族之希望，我不能在這象牙塔裏做只十足的井底之蛙。於是又不斷的給自己充電，不斷了解時事，緊跟時代步伐，學習理解黨的路線、方針和政策，堅定自己學習的信心與決心，發奮努力。通過對形式與政策課程的進一步學習，我慶幸自己還有戰勝逃避現實的理智頭腦，更感謝老師的授業解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對未來，不再是那麼懼怕。前進道路的方向更加清晰，目標也更加明確了。思想再次得到了昇華，就算不那麼偉大的説成是為了為國家，為了社會主義現代化建設做貢獻，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過得更精彩而努力學習吧。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性，增強了我對社會的緊迫感，讓我更加全面正確地瞭解和認識黨和國家面臨的形式和任務，把握時代命脈，增強改革開放和社會主義現代化建設宏偉目標的信心和社會責任感。

時代在進步，我也不能落後，跟緊時代的步伐，不做社會前進的絆腳石。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學習，我應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個有理想的人，努力奮鬥，這樣才能爭取早日把自己培養成為符合社會主義的人才。

形勢與政策心得體會精粹 篇19

通過形勢與政策學習，我有深刻的體會和見解。瞭解了黨的xx屆六中全會精神的十個要點，正確認識了當前經濟社會發展面臨的新形勢，我國經濟形勢正處在建國以來相對穩定、持續增長、經濟效益明顯改善、生態環境效益開始改善的良好時期。中國經濟增長模式正在發生明顯轉變，正在從數量擴張型向質量改善型轉變，不僅經濟效益改善，而且環境生態效益開始改善。我深入學習貫徹中央農村工作會議和中央一號文件精神，主要總結當年農業和農村工作，分析當前形勢，着重研究積極發展現代農業、紮實推進社會主義新農村建設的政策措施，全面部署來年農業和農村工作。

高等教育是我國教育體系中的重要組成部分，承擔着培養高級專門人才、發展科學技術文化、促進社會主義現代化建設的重大任務。發展高等教育事業，要始終與國家和民族的命運緊密相連，始終以國家富強、民族振興、人類進步為己任，其中突出強調了全面提高高等教育質量的緊迫性。讓我瞭解到高等教育發展的重點放在提高教育質量上來。也同時瞭解了一些關於辛亥革命100週年的愛黨愛國主題宣，國際經濟政治形勢以及校史校情、學校發展、安全、誠信、民族、宗教等。

當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值和深遠的歷史意義。這門課不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我的能力與責任感，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。

形勢與政策心得體會精粹 篇20

中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動盪與緊張有所加劇。國際競爭中，為什麼有的國家勝出，有的卻一敗塗地?德國為什麼會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營?中國現在處於一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動盪的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國並不是什麼“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。

而作為21世紀的大學生，我們更應該懂得把握機會，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。今天，何院長給我們上了堂《形勢與政策》課後，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什麼是《形勢與政策》，弄清楚了他們關係，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關係就是互補互促進的關係吧!現在與我們息息相關的應該就是我國所面臨的國際形勢和我們大學生畢業就業帶來的形勢問題。

我國是一個發展中國家，目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節約與綜合利用，環境保護與生態建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變，經濟發展付出了很大的資源和環境代價，已經到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的xx大五中全會提出，“”時期必須統一規劃，實施貫徹可持續發展戰略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發展就要了解國際局勢，當前國際處在深度複雜的變化之中，總來説和平發展是當今時代的主流。國際形勢總體穩定，我國又是WTO的成員國，給我國經濟發展和我們大學生就業提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨着許多困難和問題，如在一些偏遠的地區，在的孩子還沒有上學唸書，有的人還過着原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脱貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創新，實現現代化建設。

近年來，我國出現了大學生就業困難的形勢，但這並不表明我國大學生絕對過剩，數據統計説明，美國和日本接受高等教育和人數佔全國總人數的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業困難其實原因有二：其一我國高校畢業生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。

所以要從根本改變大學生選擇性失業問題，提升高校畢業生的就業率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰略，應該做好以下幾項：首先，學校老師，家長，社會引導我們樹立正確的人生觀，價值觀和擇業觀，幫助我們正確認識自我，認識職業，認識社會。我們要努力尋找社會利益與個人利益切合點，到祖國西北部支持大開發。其次，我們要熟識創業和就業的政策體系，看清社會形勢。再次，提高自我就業、創業能力，不斷調整自己學科和專業化水平和實踐動手能力，結合國際形勢選擇就業方向。

所以我們要看清內外形勢，認清方向，找到適合自己的位置，我們要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的偉大旗幟，堅持黨的領導，堅持走和平發展道路，為把我國建設成富強民主文明的社會主義現代化國家而獻出自己一份力量。

形勢與政策心得體會精粹 篇21

我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經濟增長雖然實現了較高的經濟增長速度，但在資源環境上卻付出了較大的代價，單位GDP能源消耗持續上升。資源的過度開發導致生態環境受到嚴重破壞，大規模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨着巨大的國際壓力。

經過觀看這次的視頻後，我認為造成嚴峻的資源環境形勢的問題主要有：

第一，資源供給總量不足，國內保證率低。比如：我國水資源總量不足;我國重要礦產資源國內保證率低，開採成本高、品位差。近年來由於國內礦產資源消費大幅度上升，礦產供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依靠進口。由此，這幾年也實施“南水北調”“西氣東輸”“西電東送”等政策。

第二，以煤為主的一次能源很多消費造成嚴重的環境污染。我國一次能源自給率雖然佔90%以上，但煤炭佔一次能源消費比例的近70%。

第三，國際上要求我國節儉資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。

第四，工業化、城市化和國際化的快速發展客觀上推動高能耗、高污染產業快速成長。我國正處在工業化中期階段，城市化和國際化在快速發展。在此階段，正是能源消耗強度和環境污染程度明顯增加的階段。

面臨此刻的環境與資源形勢，我們應從以下幾個方面着手解決：

在產業政策上。應大力推動產業結構優化升級，加快發展先進製造業、高新技術產業和服務業，構成一個有利於資源節儉和環境保護的產業體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業的企業兼併重組;推進節能、節水、節地、節材和資源綜合、循環利用;大力發展循環經濟，有序發展替代能源。

在投資政策上。繼續把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻，加強對建設項目的環境影響評價，從源頭上節儉能源消耗和減少對環境的破壞。

在信貸政策上。建立健全信貸政策與產業政策之間的協調配合機制。

在税收政策和價格政策上。進取發揮價格槓桿的作用，完善資源性產品的價格，促進資源的節儉和高效使用。

在行政手段方面。實行節能降耗和污染物排放總量控制制度，繼續落實節能降耗和污染物減排目標管理職責制。

在法律手段和執法監督方面。要加大執法力度，把環境保護真正納入法治化軌道，嚴厲查處環境違法行為和案件。