學政策用政策心得體會（精選5篇）

學政策用政策心得體會 篇1

根據市國資委關於“學用政策抓落實、強化執行促跨越”實施方案文件精神，*黨委高度重視、積極響應、大力加強班子自身建設、狠抓黨員教育管理、着力完善工作機制、為確保活動不斷深入奠定了良好的基礎。結合文件要求，立足實際，以和工作為中心，緊緊圍繞“保穩定，求生存，抓搬遷，促發展”的工作方針，深入開展形式多樣、內容豐富的學習教育活動。

一、強化組織領導，精心部署實施，為進一步開展好活動奠定堅實基礎

一是建立健全機構，加強領導，落實責任。公司黨委成立了活動領導小組及辦公室，黨委書記、董事長任組長，全面負責相關活動，切實承擔起活動的領導責任。公司領導與黨支部建立“一對一”聯繫點，掛點調研，徵求幹部職工對學用政策的意見建議，指導工作的開展。

二是廣泛動員，認真部署。繼公司黨委中心組(擴大)學習，深入開展“學用政策”活動動員大會之後，各黨支部也分別召開活動動員會，廣泛動員，認真貫徹落實公司“學用政策”活動文件精神，結合部門實際制定了活動方案，統一按照公司黨委深入開展“學用政策”活動的要求，緊緊圍繞學習好、宣傳好、落實好自治區第十次黨代會和市第十一次黨代會精神，不斷增強繼續解放思想的自覺性和堅定性;認真學習領會中央、自治區及我市制定出台的重大方針。

三是明確“學用政策”活動的分工。政策的梳理。人資部負責，認真梳理出本單位、本行業的政策，各部門認真配合;學用政策宣講輔導。各廠、部(室)負責，對幹部職工至少進行一次以上宣講輔導。通過“送政策”活動，把政策交給廣大幹部職工，發揮集體力量，為公司的搬遷發展，共同出謀獻策，破解難題;學用政策宣傳、督查工作。由公司黨委辦公室負責，加強對“學用政策”活動的宣傳和督查，及時掌握進展情況。總結推廣先進經驗，用先進典型帶動活動深入開展。

四是建立學習文件、運用政策的長效機制。提高黨員幹部學習文件、運用政策、依法辦事、落實工作和服務羣眾的能力，進一步增強黨員羣眾的自豪感和自信心。結合公司當前搬遷的實際，挖掘政策資源，突出政策優勢，破解一批難題，推出一批成果。為“搬遷發展”，做出切實貢獻。

二、加大宣傳力度，實現宣傳全覆蓋，營造“學用政策”活動的濃厚氛圍

公司黨委注重抓好宣傳和輿論引導工作，為推動“學用政策”活動的深入開展，充分利用公司網站、報紙、宣傳櫥窗等宣傳載體，開設專欄、專版，大力宣傳市委市政府關於“學用政策”活動的各項方針政策，充分利用標語、橫幅等形式大力營造創建氛圍，統一黨員思想認識，動員黨員積極參與，擴大和深化了開展工作的影響力，在全公司範圍內營造了濃厚活動氛圍。

三、增強學用政策的主動性，認真開展“四學”工作，切實提高學用政策水平

公司黨委中心組(擴大)學習後，各黨支部認真開展全面學、全程學、全員學、深入學的“四學”工作，貫徹落實活動期間，領導幹部及其他人員個人自學時間要求，做到學習有計劃，有筆記，有心得，有成效;結合實際制定學習計劃，有組織地開展個人學習及集中學習培訓工作。公司黨委切實做好督促檢查工作，強化各黨支部學用政策的主動性，切實提高廣大幹部職工學用政策水平。

四、下一步工作打算

1、繼續推進“學用政策”活動，努力提高黨員幹部學習文件、運用政策、依法辦事、落實工作和服務羣眾的能力，把政策優勢轉化為發展優勢，推動向前發展。

2、對照《政策文件彙編》認真梳理出本單位、本行業的政策，對本部門幹部羣眾至少進行一次以上學用政策宣講輔導。通過“送政策”活動，把政策交給服務對象，變成強大的羣眾力量。

3、增強公司廣大幹部職工執行政策的堅定性，不折不扣的落實政策，創造性地運用政策，把政策優勢轉化為發展優勢;把政策體現和落實在公司結構優化、搬遷發展和產業升級的具體工作中，做細做實;以“學用政策”活動為載體，把提高生產管理質量、效率以及開源節流、降低生產成本作為當前的首要任務。

4、開展調研工作，圍繞學用政策方面存在的主要問題進行分析梳理，推動黨員幹部帶頭解放思想，帶頭轉變作風帶頭學習研究、用足用活政策把政策優勢轉化為發展優勢，推動各項工作的新突破新跨越。針對調研和檢查階段查找出的問題與差距，制定具體的對策措施和整改方案。切實加強督促檢查，確保活動的成果轉化為解決問題、促進工作的實際行動。

學政策用政策心得體會 篇2

為切實貫徹好房產系統機關建設年活動精神，丹東市物業專項維修資金管理中心着力打造學習型隊伍，提高員工的內在素質。

為了取得良好的學習效果，管理中心制定了詳細的學習計劃，每月都有不同的內容，將理論學習與形勢任務學習相結合，丹東市情學習與政策法規學習相結合，既豐富了學習內容，活躍了學習氣氛，又使原本單純枯燥乏味的學習變得豐富多彩，營造輕鬆愉快的氛圍。

結合管理中心日常工作每天都要與管房單位、物業服務企業和業主代表等接觸，講解相關政策的工作特點，每名工作人員具備一定的法律法規知識是十分必要的，鑑於此管理中心從4月下旬開始利用工作間隙集中學習了《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政處罰法》、《行政複議法》四部法律法規，又組織業務知識考試，重温維修資金相關政策，加深理解，以便在今後工作中為業主和物業單位提供清晰準確的解答。在學習過程中大家認真做好學習筆記，並結合日常工作實際加以講解，既有理論又有實例，進一步提高了自身的法律法規知識，取得了很好的學習效果。

今後管理中心將會把這種學習制度長效化堅持下去，每月抽出一定時間集中政策法規，並指定專人負責，明確與豐富學習內容，通過學習政治理論和業務知識，進一步提高管理中心工作人員的服務意識和工作能力，規範服務行為，以為業主和物業單位提供更好更優質的服務，努力爭創“學習型”房產幹部隊伍。

學政策用政策心得體會 篇3

為推動全區上下深入學習政策，認真落實政策，強化執行政策，用足用活用好政策，把政策優勢轉化為推動我區經濟社會又好又快發展的強大動力，3月13日，廣西壯族自治區召開電視電話會議，動員部署開展“學用政策抓落實、強化執行促跨越”活動。

據悉，該活動將在全區各級領導和廣大黨員幹部，重點是各級領導班子和領導幹部中開展。學習政策採取個人自學、集中學習、專家解讀、宣講輔導、研討交流、考察借鑑等形式進行。活動按梳理政策、對照檢查、政策銜接、破解難題、經驗交流、總結評比等步驟推進。活動期間，領導幹部個人自學時間不少於100小時，其他人員自學時間不少於80小時，集中學習不少於4次。整個活動至20xx年12月31日結束。

根據活動方案要求，各級各部門要做到全面學，全面學習中央和廣西壯族自治區各項政策，熟知與本地本部門本單位相關的政策，吃透與個人崗位職責相關的政策;全程學，把學習政策貫穿於經濟社會發展的全過程，貫穿於政策出台、修訂、完善的全過程，貫穿於履行工作職責的全過程;全員學，實現活動對象的全覆蓋;深入學，深入學習政策規定，瞭解掌握政策的依據及精神實質，學習借鑑兄弟省區市貫徹落實政策的創新舉措和成功經驗，找準政策實施的突破口和着力點。

活動方案還要求，在強化執行政策過程中，各地各部門要用好政策促進科學決策，從本地本部門本單位的實際出發，充分運用政策，科學決策，創新工作思路和工作舉措;用好政策抓好工作落實，切實轉變作風，加大政策執行力度，把政策體現和落實到具體的工作中，防止執行政策“腸梗阻”和打折扣;用好政策推動項目建設，充分利用政策爭取項目、落實項目、推進項目建設取得良好的效益;用好政策提高服務水平，切實增強服務意識，積極宣傳解釋政策，提高政策的社會普及度，運用政策為服務對象解決實際問題，構建“政策的綠色通道”。同時，要探索建立政策學習、政策研究、政策宣傳、政策交流等多種平台，建立健全學用政策的長效機制。

學政策用政策心得體會 篇4

今年是“國際勞動婦女節”__週年，為紀念這一具有歷史意義的節日，我校全面貫徹黨的婦女政策，開展了“三八”婦女節慶祝活動，真正維護了女職工的特殊權益，讓女職工度過了一個愉快的節日，大大激勵了女職工愛崗敬業的熱情，讓女職工享受到作為女性的驕傲和自豪，為今後學校的教育教學工作的開展奠定了基礎。現把活動情況總結如下：

“堅持以人為本，樹立全面、協調可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。”是當今社會各項工作的理論指導之一。加強婦女工作，充分發揮廣大女職工的積極性一直是__中學學校工作裏重視的一點。為此，我校領導把貫徹執行上級文件精神，加強婦女工作，納入本學期工作的總體目標，統籌規劃，周密部署，精心安排，以切實維護女職工的合法權益，提升女職工的素質，引導女職工在教學崗位上盡心盡力。

__年3月8日下午13：30，學校行政班子和女教職工70多人，乘船前往崖山中寨風景區。兩岸風光旖旎，景色迷人，船中歡聲笑語，氣氛祥和。原計劃到了崖山要分組開展拉拔河、氣排球、穿板鞋行走、猜謎語等活動;到達景區後，發現人山人海，受活動場地的限制，拉拔河、氣排球、穿板鞋行走沒有辦法進行。校長立即決定，分組燒烤，自由觀光。景區有精彩的表演，佤族小夥子光腳踩鋼刀，行踏碎玻璃;侗族姑娘翩翩起舞，婀娜多姿;苗族蘆笙演奏盡顯風情;壯族跳竹竿歡騰雀躍……。演出後，乘遊船觀覽兩岸風光，遊船上有精彩對歌等互動節目活動。教師們盡情娛樂,彼此分享着節日的快樂。在崖山景區吃過晚飯之後返回，每人分發了一份紀念品，雖然價值低微,但表達了學校的一份心意,所以女教師們也甚為滿意。

學政策用政策心得體會 篇5

在電影《唸書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉下，脱離父母關愛的他是個典型的留守兒童。影片用生活化的情結勾勒了開開喜怒哀樂的點點滴滴，我能感受到開開內心的那種孤獨和執着。

“父母在遠方，身邊無爹孃，讀書無人管，心裏悶得慌，安全無保障，生活沒期望。”這則順口溜，點出了小夢遭受傷害的直接原因，反映出許多留守兒童的生存現狀。親情、教育、安全，缺失了這些至關重要的環節，留守兒童的健康成長引人憂思。

家庭是社會的細胞，親情是所有社會關係的基礎。在經歷了慘劇後，小夢的父親痛定思痛：孩子好了後，必須要帶在身邊。然而，正如有人所擔憂的：進城後的小夢能在父母奔波忙碌中得到足夠的關愛嗎應對高高的户籍壁壘，又如何從稀缺的社會公共服務中分享到自己應得的一份留守兒童的問題，不只是一個家庭問題，更是一個社會問題。5800萬留守兒童的背後，是超過兩億背井離鄉的“流動大軍”。

一邊是“流動”，一邊是“留守”，許多時候，正是流動人羣權利的缺失，造成了留守兒童的種.種困境。在這個好處上，留守兒童的安全問題，不僅僅是能否與父母共同生活的問題;留守兒童的教育問題，也不僅僅是一本課本和一張書桌的問題。對留守兒童的關注，既要着眼於對單獨個體的關切，更應擴展至對龐大流動人羣的關懷。