公開課心得體會3篇

本文目錄公開課心得體會七年級公開課教學心得體會公開課講課比賽心得體會

【公開課教師聽課心得體會範文一】

實驗國小舉辦了“教學藝術節”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結束後，我們數學教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，並對照自己的課堂教學找出了存在的問題。

本次聽課我們共聽了6節課，分別是一年級《9的認識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有餘數的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用母表示數》，六年級《雞兔同籠》。這幾節課整堂課的教學形式就是一堂常態課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。

一、課題引入簡單快捷。有的以小遊戲等活動導入新課。有的以談話的形式導入，有的是複習導入。

二、在課堂教學中體現生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節課在學生引導、質疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到張老師的課堂深意。

三、多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務，直觀形象的呈現了知識。

四、教師評價要及時到位並且多方位。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的讚揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心裏卻可以激起不小的情感波瀾，對於整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

五、注重“板書”的設計與書寫。王老師《有餘數的除法》這節課整潔規範的板書給我們留下深刻的印象。

傾聽着老師們一堂堂精心準備的課，使我們深刻地領略着他們對教材的深刻解讀，感受着他們對課堂的準確把握，體會着他們對學生的密切關注。聯想自己的數學課堂教學，我們想了很多：

1、精心備好課

對於備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在於他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹的態度，今後我會盡力做到。

2、 角色換位

平日的數學課堂上，我們很少做到真正的和學生進行換位思考，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學態度的必要性。

3、講究教學效果

一節好課，學生既要學到數學知識，還要掌握學習方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今後我們應努力研究的教學方法，熟悉瞭解學生，做到課堂教學向自然高效邁進。

【公開課教師聽課心得體會範文二】

20xx年11月17—18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優質課評選在東明中學鋭新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區的教研員、教師，共100 餘人參加了本次評選活動。在本次評選中，共選送了14節課，來自各縣市區的選手們精心準備、深入鑽研課改，每一節課堂教學均進行的異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規模的優質課評選活動，親臨現場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來説，不僅是一次難得的學習機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。

課堂上，老師們圍繞生活主題，創設鮮活、開放的情境，讓學生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學、課堂充滿了生命活力：一是全部採用了活動、探究的教學方式，在和諧、平等、互動、互助的教學氛圍中，很好地體現了師生互動、生生互動的情境。二是網絡、多媒體等現代化的教學手段廣泛應用，整個教學過程活潑、生動、有趣，師生在輕鬆愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂課，教師情感真切，學生真情釋放，政治課教學中的“人文性”在課堂中流淌，進而促使學生的主體地位得到充分的發揮。授課教師結合教學內容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內外的資源優勢，使教學設計更加合理，教學案例更加貼近學生生活，教學效果更加顯著。

通過本次觀摩優質課評選活動，我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以後的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的台階。

2、鑽研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。

4、 上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。

七年級公開課教學心得體會公開課心得體會2篇 | 返回目錄

3月30日我在七年級一班上了一節賽教複賽課。有成也有敗，但收穫和感受很多。

一、關於備課

我很看重這節課。把課上好一直是我的追求，這次賽課是展示自我的機會；而且如果能夠脱穎而出的話，便能參加縣級甚至是更高一級的比賽，這對我來説是個挑戰。

其實時刻做着準備。平時能夠認真做好自己的常規工作。用心編寫教案，有效課堂教學，堅持課後反思。無形之中感覺對工作越來越有熱情，課堂上越來越有激情，與學生相處越來越具友情，日子過得也越來越有心情。

拿本次上的這節課來説，備課時我是花費了一番心思的。從一幅幅圖片的搜索，到一個個單詞的敲擊；從引課照片的選擇到歌曲小結的創意；從知識的拓展到小組的實踐活動；從課件背景的選擇到體的設置。無不是經過反覆推敲的。此外，想像孩子們在課堂上將會出現的表現，以及錄音機的調試，還考慮到了意外情況的出現（沒電用不成幻燈片）。總之，準備得充分且細緻。

二、關於上課

面對錄像老師和三十多個聽課老師，我還是有點兒緊張的。但在課堂上儘量表現得自信大方，始終面帶微笑，並和學生保持隨意自然的交流。這不是做作，而是日積月累而形成的教學風格。以本課為例，在出示擴展單詞electric bike時，我問有沒有學生會騎電動車，果然有人舉手。我示意自己不會，要向她學習。當操練對話時，有學生誇張地説自己是坐飛機、坐輪船來到學校的。我會驚呼：“wow，你真高級！”這些評價會給學生帶去信心。此外，不同尋常地稱呼學生也會使他們非常高興。如我們有慢慢、紫衣哥、淡定哥、瘋丫頭、彩虹姑娘、linda、alan等。這樣的稱呼是孩子們所喜歡的。這樣可以拉近師生之間的距離。課堂上他們怎麼會呆坐無語？

不足在於課堂話語不精煉。使得設計的小組活動沒有時間做。在播放錄音時，學生也聽得似懂非懂。這是我的短板，以後的課堂應努力在此方面改進。

三、關於反思

40分鐘過後，心中除了無比的輕鬆還有滿滿的思考。教學真是一門藝術。它可以使我們沉浸在輕鬆的喜悦中，陶醉在與學生交往的快樂中；同時教學也是一門遺憾的藝術。其中的不足之處促使我們深深思考並想辦法改進。就拿本節課來説，我的成功之處在創新性的教學設計。既有知識的呈現，又有技能的提升，還有思維的拓展。而失敗之處也在教學設計，在重點部分的操練顯得十分混亂，學生越練越不會。

設計只是技術層面的事。要想真正把課上得有效，還得注重學生真正意義上對知識的掌握和運用。以後的課堂應努力朝有效方面發展，首先必須要改的是利用好每一分鐘教學時間，不讓廢話有立足之地。而且內容設計應力求簡單。

仔細想想，公開課真是一個提升自己的好機會，就拿我個人做準備的充足程度來説，在平時是花不了這麼多心思的。可我們不能只拿這種態度對待公開課，在平時的課堂教學中也應該如此用心，那樣的話不愁自己沒有進步。

公開課講課比賽心得體會公開課心得體會3篇 | 返回目錄

一、參加這次比賽,我認為大賽有以下幾個優點：

1、各學校領導高度重視。並親自參加聽課活動。來助威來鼓舞士氣。教學方法不一，大部分的課堂都體現了新課標的理念。

2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達能力強。特別是形式多樣的分組教學是本次活動的最大亮點。

3、運用多種多樣化的教具作為實施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學生學習興趣把抽象與實在，課堂與課外聯繫起來。

4、本次比賽教案、教具全部都是自行設計製作的，比如劉xx老師的數學課，開始利用一個手工剪紙“囍”子來要同學認識到對稱的感覺。無論從講課內容、選材上都體現“教具”的輔助功能，有現場大量的圖片資料等等，資源非常豐富。

5、參加這次比賽，學到了不少新的創新，在他們舉手投足間我感受到他們風情幽默、激情上進。上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。這種語言，學生喜歡，有親和力。

6、教學是一門藝術，它不僅需要精湛的教學技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎麼可能用自身的魅力來激發學生學習的激情，活躍課堂的氣氛，點燃學生思維的火花呢？我們經常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態良好，進入操場會容光煥發，思維敏捷，進而會帶動學生的學習狀態，會營造出一種和諧温馨的學習氛圍，生的學習情緒高漲。

7、利用有限的時間認真研究教學策略，挖掘策略實質，用策略指導教學設計，認真備課，做好參加縣優質評選活動的一切準備。課堂上活動在精不在多，活動要有層次，活動的目的要明確，要把活動進行有機整合，使課堂上的各個環節銜接自然，最好設計一個大情境，把各個活動串起來，讓學生在任務中完成學習訓練活動。

8、要注意思考課堂上的細節問題，從細微處完善自己的課堂教學，對於課堂上出現的問題要認真思考，細究深層次的原因。

9、評價不但要全面，而且要有層次，有針對性，評價要與展示交流相結合，與競爭相結合，與合作交流相結合，給儘可能多的學生機會，突出學生主體地位，體現面向全體。

10、課堂準備要充分，尤其是要備好學生，掌握所教年級的學生特點，根據學生特點，改進完善教學活動設計，讓學生樂於參與活動，提高活動的效率，思維活躍，學習效果良好。

二、通過這次公開課，自己先是談幾點自己發現的差距：

1、老師的引 這是自己課後的最大感受，但也是最深的收穫。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發現自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態。而回想自己的課堂，很多時間內其實是在牽着孩子的鼻子走。自己帶到哪裏，學生就跟到哪裏。想放手讓學生實踐,但是缺少必要的經驗和方法。孩子一節課的積極性，根本保持不了很長的時間。同樣是教,同事是引導，而我卻是在指揮。 所以，今後自己還要多向別的有經驗的老師課堂學習,通過自己的觀察去實現自己的領悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關鍵詞,同時借鑑不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反覆琢磨、反覆感悟。

2、教師用語上的問題 教師的用語對於教學有很大的意義。自己的課堂雖然可以實現控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放鬆時卻提了一股勁。這樣一來，一節課上下來學生一頭霧水，彷彿湊熱鬧一樣，學習的一些關鍵也許就沒有抓住。

三、本次講課活動自己的收穫：

1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽後，自己一下子收穫了那份久違的信心。雖説自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

2、貴在積累 我不可能讓自己在兩週內成為專家，所以今後要注意自己自身的積累。現在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進自己的進步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。

3、多請教，眾人力量大 在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬於自己的東西，多學習，不丟人。

各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的經驗，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態不完美，就通過各位老師的親身示範去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活貫通運用實用的教學用語。總之，通過向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來，不過自己現在還沒有到達那樣的境界，自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助, 但是我已經悟出來了，今後的進步還要一步步走下去。也明確了自己找到了和學校的教師之間的很多差距。這次講課比賽，我感觸己的不足，同時我要更加努力地工作，去積澱了作為教師的點滴。但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮鬥也將更加坦然。