關於演講心得優秀範文（精選28篇）

關於演講心得優秀範文 篇1

演講與口才的感悟與感受

我一向信奉這樣一句話：成功不是盼來的，是改變了自我後主動吸引來的!要想成功，必須要學會改變自我。所以我選擇了這門課——《演講與口才》，我期望能經過這門課的學習，改編自我上台説話緊張，結巴的狀況。即使改變起來有困難，我也要去嘗試。想想以後，所以未雨綢繆是必須的!

剛開始自我是懷着無比熱情的心境來上這門課的，可教師前五次課竟然都沒來。最終在第六次課上，教師姍姍來遲!這教師就是集風趣幽默與聰明睿智於一身的譚業庭教授。

一門課要想上的成功，並且激發同學們的學習熱情，教師在那裏面扮演的主角是很重要的。而譚教師就是屬於那種能把無聊的東西經過某種方式，講的讓人很感興趣的教師!他還能結合自我的經歷給我們講一些知識，做到了言傳身教。譚教師給我們上的這門課讓我在有限的學時中學到了無限的知識。

經過這門課我學到了很多知識，他讓我明白演講既然是一門工具，一門科學、一門武器、一門藝術、一門綜合性很強的社會實踐活動，當然不是輕而易舉就能學好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路，我們不難發現，那些聞名於世的傑出演講高手都不是生就的天才，而是經過長期不懈的艱苦鍛鍊成功的。正如，美國久負盛名的演講家戴爾卡耐基説的那樣：“演講絕不是上帝給予少數人的異常的才能。”世界上沒有什麼天生的演講家，如果有的話，那就是奮鬥不息的你。那麼，怎樣才能提高自我的演講水平和口語表達本事呢?這門課告訴我，一個人要想提高自我的演講水平和口才，就必須要做到“八多”：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學、多練。當然這只是一些概括性的知識，而真正要想做，那就是另一回事了。同時我個人認為一個演説家如果不幽默，那這必須不是一個成功的演説家，幽默是人類同自我做鬥爭而鍛煉出來的一種武器，也是一種引發喜悦，以愉快的方式使人歡樂的藝術。幽默是人的思想、學識、智慧和靈感在語言運用上的結晶。

笑話，是當今社會人際交往中不可少的藝術手段，它往往是一個短小的故事。但笑話不必須就等於幽默。也就是説，幽默的人可能會説笑話，而會説笑話的人未必必須是幽默的人。在一般情景下，聽眾都渴望聽到簡便趣味的演講。那種基調過於嚴肅，資料過於單調的演講是難以得到聽眾好評的。演講者應當善於在演講過程中穿插一些趣聞、軼事、幽默、笑話等方面的資料，使演講的觀點既能形象化、生動化，又能夠加深聽眾對觀點的理解和記憶;還能增進演講者與聽眾的交流，調動演講氣氛，強化現場效果，消除聽眾的壓力，振作聽眾的精神，使聽眾的注意力集中於演講本身;同時還能給聽眾帶來歡樂，讓會場充滿笑聲，使聽眾更喜歡和信任演講者。大凡有口才的、出色的演講家都十分注意在演講中運用幽默的語言。所以，初學演講者就必須在背誦較多的笑話和幽默語言的基本上靈活地使用幽默語言，才能熟能生巧的逐漸地提高自我的幽默感。而譚教師就是十分幽默的人，它能讓激起我們在學這門課熱情。

我感覺，真正的知識並不是教師手把手教給自我的，而是教師給你指點，你自我去領悟並且多練多做才能成功的。每個人都期望自我是奧巴馬，都期望自我是克林頓，到期望自我一站在講台上就成為明星，一開口説話就成為矚目的焦點，其實，大家都不明白，想他們這樣的人，背後其實是付出很大的努力的，，不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。

雖然這選修課上的課時並不是很多，但我真正從這幾節課裏學到很多東西。認證負責的譚教師，及熱情上課，進取回答問題的同學們都給我留下了深刻的印象。期望自我能經過這些知識，讓自我的演講變的更好!

關於演講心得優秀範文 篇2

在演講中，經過恰當的語言引導思維，能夠將進取提高的態度引導到對自我的評價上。假如某人直接説：“各位好，我叫王土旦”，這就成了自我的否定。但名字也是完全在於自我經營的，需要語言引導思維，需要表情引導思維，把自我看得神聖，別人就會覺得神聖。所以人在社會上全靠自我的經營，以實力演繹尊嚴，例如俗語所言“行家一出手，就知有沒有”，鍛鍊和提高自我表達的功夫，也就是自我經營的過程。在介紹自我的時候，將名字整合成一段十分有意義的話，對整個演説的效果至關重要。

運用不一樣維方式結合自我的工作情景和其他實際情景，遇到問題的時候，換一個思路去研究，就會獲得新的談話題材，新的談話切入點，就會有話可講，就會打開眉頭和心頭，找到要説的資料，找到自我的價值體現。所以在演講中，我們不僅僅要研究自身演講稿與自身演講風格如何，更應研究到在場聽演講的每個人的心理，抓住他們的心理，才能使得演講更加成功。

不管是專業的演説人員，還是非專業的演説人員，很可能在多次長時間的演説之後嗓子變啞，這時就會缺乏氣力支持，沒有氣力支持，表達出來的有聲語言就像水上的浮物，讓別人覺得空乏無力。所以要經常練呼吸，先不要管此刻的聲音好聽與否，把這些好的方法像吸氣、憋氣，憋住它，憋到不能再憋的時候，緩緩地呼出，想像在吹滅一支蠟燭，經過這樣長期的訓練，才能克服缺乏氣力的問題。要在平時多聯繫演講才不會在演講過程中體力不足啦。所以説，聲音響度訓練最好是在清晨跑步或爬山時，在氣喘吁吁中高聲説話或背誦文章。

關於演講心得優秀範文 篇3

本次“銘記花香滿徑續寫琉璃青春”主題演講活動就這樣結束了!留給我們的卻是那份完美的回憶!我們銘記着學習部的兄弟姐妹們為本次活動而留下的那些影集，眷念兄弟姐妹們一同走過的歲月，釋懷本次活動中的張張美麗畫卷，讓我們以往的笑靨定格成永恆的經典回憶!時光易逝，但它風乾不了那份真摯的友誼。

本次活動中新干事們的活躍、進取主動、盡職，期望學習部繼續發揚這種團結精神，共創學習部完美的明天!在此，異常鳴謝宣傳部短時間內為學習部做出兩塊展板!鳴謝黨委報告廳的負責人為學習部供給本次活動的比賽場地，同時也感激本次活動中協助學習部的其它部門，感激各部門及各院系代表團光臨會場。

我們學習部會在今後加以研討、分析本次活動中的不足之處!期望把下個活動主辦得更好。學習部明朝的曙光，讓我們拭目以待!

關於演講心得優秀範文 篇4

為了豐富廣大同學的課餘生活，加強英語的學習與交流，提高同學們學習英語的進取性;給廣大同學供給一個自我鍛鍊、展示自我的舞台，我院社團聯合會英語協會決定舉辦:“水院之星”英語演講比賽，我們協會在得到教師和同學的支持下，於本月舉行了英語演講比賽，此次比賽主要針對全院的大一的學生。大一學生參加的進取性很高，報名人數也很多，在我院大一學生新生中有必須的影響力，比賽設有預賽和決賽，本次比賽採取“公平，公正，公開”的比賽原則，此次活動是南湖校區與湯遜湖校區首次聯誼比賽。

在比賽的前期，兩個校區都在各自在本校做了許多關於對本次活動的宣傳活動，鼓勵各系各班的同學進取參加，預賽是兩校區在各自的本部舉辦，南湖校區報名參賽40名。湯遜湖校區報名參賽60幾名，預賽於10月31號舉行，，經過一輪又一輪的角逐，在評委的公正評判下，南湖校區總共有11名參賽選手進入決賽，湯遜湖校區有19名進入決賽。決賽於11月8號午時2：00在南湖校區二樓報告廳拉開的帷幕，

決賽榮幸地邀請了英語組組長鬍志紅教師、許俊教師、廖兆慧教師、王婷教師、餘慧敏教師，胡雅文教師作為本次演講比賽決賽的評委，，決賽時所有參賽者都表現出超常的發揮，比賽也進行的異常的激烈，在評委教師的嚴格評判下，最終共有十名同學獲獎，一等獎一名邢壘;二等獎二名代雪梅、田偉;三等獎三名陳筱婷、樑帥、秦毛玲;優秀獎四名鄧燕玲、張志晨、聶德龍、楊衝。此次活動旨在提高全院同學英語口語，使同學積累更多的演講的經驗。

此次活動雖然整體看起來是成功的，可是也有存在許多不足的地方，首先作為本次活動的策劃人及負責人，我有許多問題沒研究到，例如;決賽的比賽形式難度過大及比賽時給參賽者準備的時間不足，導致許多參賽者上台比賽產生慌場的現象和導致許多參賽者沒法完全發揮出來，給比賽帶來許多的不便，還有就是決賽前的準備工作做得很傖促，導致比賽延遲了十分鐘的。可是在全體協會的成員共同努力下比賽還是順利進行了，此次活動有不足也有完美之處，經過本次比賽使我們學會了很多，也明白了許多。期望下一次能把第八屆搞得更好。

關於演講心得優秀範文 篇5

演講首先要明確目的，提煉主題，最好有一句核心句子，可反覆強調提及

然後確定結構、框架和素材，口語講述，構成文字稿。配合好的開場結尾，以及故事，幽默，會讓演講更出彩。

最終上台時要克服緊張，搭配適宜的扮相，炯炯有神的眼神，適中的節奏，還有開放的身語言。

一個好的演講除了必要的技巧和揚長避短，最重要的還是價值觀的輸出和真誠的態度。

關於演講心得優秀範文 篇6

201X年11月29號21時，由景德鎮陶瓷學院科技藝術學院學生會學術部舉辦的首屆大學生演講比賽的決賽已拉下了序幕。

在這短短的一個多星期內，在學院指導教師的指導下，學長學姐的幫忙下，同學們進取的響應下，本次比賽取得了圓滿的成功。其中外語系的蘇姍姍同學以出色感人，富有軍人氣質的演講取得全院總決賽的第一名。

本次演講比賽學院五個系同學都進取參與，並參加了學術部組織的賽前培訓與彩排。比賽過程中，各位參賽先手都表現的十分出色，基本上能圍繞主題‘我有一個夢想――’，資料豐富多彩，表達技巧各具特色。

本次演講比賽得到了院教師和各學生會部門的學長學姐，同學們的大力支持。就比賽過程中，我總結了以下幾點值得繼續發揚的地方：

第一：前期的宣傳工作做得較好，獲得了學院同學的進取響應和廣泛參與;

第二：部門裏每個人分工相對明確，遇到緊急情景也能隨機應變;

第三：比賽時我們採用了電腦控制，使比賽更加嚴謹;

第四：賽前收集各位選手所在班級的生活照片，弄成PPT的形式播放出來，帶給同學們樂趣和完美的回憶，這也成為這次比賽與從不一樣的亮點;

第五：賽前我們收集了各位參賽選手的生活照片、座右銘、名人名句，當選手進行演講的同時屏幕背後就播放一些相應選手的生活照片，讓評委和同學更好的瞭解參賽選手;

第六：主持人能夠較好的調動會場的氣氛，部門裏的每個人配合得好，與其他部門也配合的很好。

然而在需要改善和吸取教訓的方面，在本次比賽中，我們出現有以下幾點的問題;

第一：由於大家都很關注這次演講比賽，賽前兩個小時就排滿了打卡隊伍，顯得比較擁擠。

第二：各系親友團的人數比較多，會場吵雜聲時斷時續;

第三：沒有給參賽選手配備好相應的休息室，較好的音響設備。。。

本次演講比賽能讓同學們鍛鍊演講的技巧，提高同學們的口頭表達本事，同時豐富了同學們的學校生活。

關於演講心得優秀範文 篇7

演講心得優秀範文

我作為一個聽眾，聽了剛才各位選手的演講，深受感動。聽着他們的演講，使我想起了我的學生時代，彷彿自我又回到了我熟悉的舞台，真的使我十分激動，也真令我心潮澎湃。回到今日的演講，我覺得今日站在台上的同學的確都很出彩，他們充滿自信，準備充分。整體評價我認為可圈可點，有的選手稿子不是很熟，有的僅有講而沒有演，有的表情呆滯，有的與下頭的觀眾沒有交流，有的只是一味的背稿子。我以為“演講”，首先，應是“演”，何謂“演”，就是選手藉助神態、手勢、動作將你要表達的資料形象化，富有生命力;其次才是講，演講的“講”就是要把你的觀點、思想展此刻聽眾面前，用你深刻的語言基本功來説服聽眾，跟大家構成共鳴。既“演”又“講”才稱其為“演講”。同學們，這是一個表達的世界，這也是一個溝通的世界，我們把這個世界稱之為地球村，在這個世界上，地球是一個信息的發佈者。所以我們此刻的社會十分注重人的綜合素質的提高，除了今日站在台上的每一位發言者或是稱作演講者，各位，我們每一位都做了他們最忠實的傾聽者，因為這個世界更多的需要傾聽，其實我們也很精彩，那麼為我們是出色的傾聽者鼓一次掌吧!對於我們在座的每一位，我們也是演講者，為什麼呢?在我們平時的學習生活中，我們的舞台在哪裏?對，不在這兒，不必須在台上，我們的演講台是課堂。哪怕僅有十秒鐘，我們也要努力使自我精彩!

抓住課堂上的每一次回答問題的機會使自我每一次都得到鍛鍊，為成功的演講做好每一份準備。做為一個成功的演講者，要學普通話，要説普通話，説好普通話!“讀好書，做好人”，這是一種追求，是期許，也是一種人生的完美境界。我們提倡讀好書，而不提倡網絡電子閲讀，“人類一百度，上帝就發怒。”做好人，努力使自我成為好人，我們在讀書時不必去尋找好人，因為我們自我就是好人，我們身邊的每一個人都是好人。愛讀書，十八中就是書香學校。你愛讀書，你就會成為出色精彩的你;十八中也會跟着你精彩;武威也會成為有名的家鄉;甘肅也會所以而出名;中國也會因為你、我更加強大!所以，同學們，你愛讀書，十八中就是温暖的大家庭!祝願每一位高一的同學認真讀書，好好做人，在十八中健康歡樂地成長!

關於演講心得優秀範文 篇8

在經歷了一系列的籌劃、準備工作之後，計算機科學與技術073、074班的班內演講比賽在預期時間如火如荼的拉開了序幕，在經過了近2個小時的比賽之後，最終決出了獲勝者，演講比賽活動也就此圓滿結束。伴隨着成功的喜悦，每個人都從中有或多或少的收穫。

大學本就是一個展現自我的大舞台，這次規模並不大的演講比賽給同學們供給了一個很好的鍛鍊自我、展示自我的機會。同學們對於這次演講比賽表現出比我們預期更加良好的進取性，參加演講比賽的同學都認真的圍繞着演講主題“過去，此刻，未來”做好了充足的準備，演講資料都十分精彩，有些語言優美，有些角度新穎，各有特色，都闡釋了大家對主題的理解與思考。大部分同學也都製作了PPT配合演講，使演講能夠有更好的效果。雖然同學中有一些人在演講技巧、演講效果方面做的還有所欠缺，略顯緊張，可是相信他們經過這一次的演講比賽，定能從中學到一些關於演講的經驗，在日後能夠越做越好。

整個演講比賽的過程井然有序，參加比賽的同學都能夠按照事先抽籤決定的演講順序一一上台演講，底下作為觀眾的同學們也都十分配合，能夠做到安靜的聽台上的同學演講，並且在每位同學結束演講的時候都能夠給予掌聲。同時，演講比賽的五位評委也都盡心盡責，依照所制定的評分標準公平公正的對每個同學的表現進行打分，然後由連潔同學及時的統計成績，最終根據分數高低決出一、二、三等獎。本次演講比賽的一、二、三等獎分別由074班張元元、074班蔡錦、073班倪琳琳獲得。

為了使本次演講比賽得以順利的開展，兩個班級的班委也做了很多的準備工作。可是從這次活動的組織開展情景來看，我們還存在着很多不足，譬如兩個班級的班委之間以及與負責相關工作的同學之間協調不夠好，導致在活動開展過程中，出現了一些大大小小的狀況。異常這次在照片拍攝工作方面，兩個班均出現了問題，雖及時補救，但以後我們會杜絕類似的現象再次出現。另外這次073班負責計時和成績統計的工作的同學都沒有及時到位，之後都是由其他同學頂替完成工作，出現這樣的現象也是我們組織協調過程中的一個失誤。

總體來説，這次演講比賽還是取得了我們預想的效果，圓滿結束。我們也將從這次演講比賽的準備、開展工作中吸取經驗教訓，在日後班級其他活動中加以改善，使班級活動能夠一次比一次成功，一次比一次精彩。

關於演講心得優秀範文 篇9

11月13日中午12:15“凝聚青春夢、我們在行動”表演系“一二*九運動”演講比賽在教室成功舉行。

出席本次比賽的評委有：表演系副主任王xx教師、團總支書記周xx教師、14級系專職輔導員趙xx教師、表演系學生會主席孟、表演系團總支副書記宋。本次比賽的主持人由14級廣電2班的張擔任。

比賽伊始，13級廣電2班的張xx同學以《青春中國》為題開始了慷慨激揚的演講。聲情並茂的她使整個比賽進入了緊張的氛圍中。在演講中選手們圍繞主題，從緬懷古今、開創未來、我愛你中國等方面闡述了自我的見解。他們呈現的各有獨到之處以及迥異的演講風格。證明了參賽者們不僅僅具有濃烈的愛國精神。還有對社會問題的敏感與關注。

經過一個小時的比賽各個獎項已經揭曉。13級廣電2班張xx同學憑藉着紮實的演講功底以9.24的高分獲得了本次比賽的一等獎。14級影表2班的王和廣電2班的闞分別以9.06和8.96的成績獲得了本次比賽的二等獎。獲得三等獎的有：14級廣電1班李、13級廣電1班李。比賽結束時：團總支書記周xx教師比較賽做出了點評。她表示：本次比賽的整體水平很高，選手們的表現勝於去年。同學們為了比賽也做了精心的準備與安排。無論是詩詞的借用還是情感的流露都真實的反應了當代大學生的愛國精神。

比賽圓滿結束，這次演講比賽為同學們供給了展示自我和挑戰自我的機會。經過這次比賽不僅僅增添了同學們的愛國熱情也使觀眾們受益匪淺。此次比賽獲獎的同學將代表表演系參加院“一二九演講”比賽，我們也期待他們更好的表現。

關於演講心得優秀範文 篇10

《演講與口才》感想與收穫

在經過一學期的《演講與口才》慕課的學習當中，我有許許多多的收穫，在課程中，我學會了如何在人前進行演講，克服了自我的恐懼心理，在教師的指引下，不斷鍛鍊自我的本事與口才，在探索中成長，在努力中前行，從而也交到了更多的朋友，不斷完善自我的口才、説話的技巧，拉近人與人之間的距離，更好的體驗大學的燦爛生活，不斷向自我的夢想前行。

在《演講與口才》的課堂中，我學會了太多太多以前完全不明白或者被自我忽視的東西，在學習中，我不斷收穫歡樂與成長，教師教會了我説話的藝術，教會了我怎樣“開口説話”。而一個好的演講者演説家會很好的打破這種局面，因為他懂得如何在各種場合實時適時的轉變，這種轉變就會很好的使我們適應和改變。

演講課是一門實踐課，如果是隻講理論，而不登台演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實際效果，敢於登台亮相，大膽講出來，才能到達真正的效果，所以説，演講關鍵的問題是膽子要大，不要把面子看的太重，不要怕丟面子，不要擔心別人的看法，僅有大膽地講出來，才能鍛鍊口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰勝自我，就如同應對敵人要有奮勇當先的勇氣，敢於亮劍。能夠做到這一點，演講就成功一半，有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學演講的人，就要從站起來、走上台、講出來練起。

在今後的學習與生活中，我必須會更加勤奮的學習、練習，將課程資料與實際生活緊密聯繫起來，以增加自我的本事。

關於演講心得優秀範文 篇11

艾莫老師以生動的案例、詼諧的語言，在輕鬆愉快的氛圍中，帶我們找到正確的職業定位，塑造完善的職業品格。艾莫老師在講座中提到了很多至理名言，像人類所有的財富都躲在問題的後面;方法總比問題多;人才有舞台才有價值等等，都給我們很多的啟發 下面我就針對方法總比問題多，談一下自己的理解和認識：

(一)一流人找方法，末流的人找藉口。找藉口的員工，是單位裏最不受歡迎的員工。 找方法的員工，是單位裏最受歡迎的員工。，一流的人哪怕遇到再棘手的問題，首先想到的絕對不是退縮。而是想辦法解決，與之相反，末流的人，儘管面臨的問題很簡單，但仍然找藉口不做，找理由為自己辯護， 找藉口的人，是不會主動想辦法解決問題的，哪怕有現成的辦法擺在他面前，他也難以接受。這就是一流員工與末流員工的根本區別。

(二)最優秀的人，是最重視找方法的人。找方法的人，他們相信凡事都會有方法解決，而且是總有更好的方法。人人都成為創造者，處處都是創造的良機。外界的困難、不如意的條件，一個挨一個的壓力與挑戰。怎麼也無法嚇到一個優秀人士的雄心和創意。讀書也是這樣，我們經常聽到一句話，天才出自勤奮 ，不錯，天才自勤奮，但等同於勤奮，勤奮只是一個優秀學生的基本功，要真正學好 ，還得掌握方法，學得多不如學的巧，人人都能成為創造者，處處都是創造的良機，外界的困難，不如意的條件，一個接一個的壓力與挑戰，怎麼也無法嚇到一個優秀人士的雄心的和創意。

我們之所以不成功，就在於對問題屈服，無端地將問題放大，把自己的看輕，其實只要你努力去找方法，你怎麼會找不到呢?越去找方法，越會找方法，越能創造大的價值，這不僅提高了找方法的自信，而且越來越有找方法的竅門，只要精神不滑坡，方法總比問題多。人的思維神經就像人的肌肉，只有不斷錘鍊，才會越來越強大，不練，好的肌肉也會萎縮，練習得好，即使原來基礎不好，，也能夠通過逐步努力而提高。越是找方法，便越會找方法，越會找方法，就能創造越來越大的價值，這不僅提高了找方法的自信，而且越來越明白找方法的竅門，找出更好的方法來。

關於演講心得優秀範文 篇12

學會溝通與演講，成就美好人生 本學期初，我們增加了一門新學科——《溝通與演講視頻公開課》。我是一名師範專業的學生，日後的工作就是面向各種各樣的學生答疑解惑。所以，與人溝通的能力就顯得尤為重要了。出於鍛鍊、提高自身的與人溝通交流的能力，客服膽怯的心理，我選擇了這門課程。希望能從中學到一些貼近生活的溝通技巧，切實解決我“發言難”的問題。

我學習了這門課程後發現，它對我的學習、工作、生活都有很大幫助。我深刻的認識到了表達溝通的重要性，並取得了不錯的運用效果。課上所學到的內容前沿、實用，對我很有幫助，是我受益匪淺。下面我就簡單的説一下我的學習心得。

這是一門別開生面的課程。首先它是視頻公開課，也就是説我們不必風雨無阻的跑去課堂，只要我們想學，拿出電腦打開網頁，隨時隨地就能跟隨老師的腳步，體會演講的自豪感和溝通的愉悦感。其次，在我校的教學平台上，會有老師及時更新的課後討論問題，讓大家暢所欲言，發表自己的課後感想和心得體會。當然這也作為老師檢驗我們學習程度的一種標尺。另外，也有專門的答疑區，這樣更方便一些膽小內向的同學向老師請教問題，很好的解決了“有疑問又不敢問”的實體課堂上不可避免的問題。與此同時，老師還組建了qq羣，在羣內下發各項通知，所有同學可以相互討論，很好的應用了網絡平台將大家緊緊地聯繫到的一起。

經過本學期十節課的學習，我覺得自己已經基本達到了學期初為自己制定的學習目標。除了演講時應注意的問題，與人溝通的技巧，我還了解到了一些日常中的禮節問題，以及服飾語言等等。例如：在正式交際場合，我們還要注意服飾整潔，舉止文明得體。有效且有技巧的溝通，可以起到事半功倍的效果，讓我們在現實生活中得心應手。可以説收穫頗豐。

對於各種各樣的知識而言,理論的學習時必不可少的，但更重要的往往是實際應用。所以無論我們將與人交往的理論摸索的有多徹底，有多深刻，不去實踐就都只是紙上談兵。溝通需要技巧，學會溝通的技巧等於是掌握了成功交流的第一步，而尋找共鳴是溝通的切入點。這是我在課上學到的理論技巧。為了鍛鍊自己，檢驗自己的學習成效，我鼓勵自己更積極的參加各項活動，認識不同的人並與他們交流，最終成為朋友。在這其中，我深刻的體會到，溝通是一種當代人必不可少的技能。它存在於我們生活的各個角落。一個不能與人溝通的人，是不能很好的適應當下時代的要求的。溝通是一種互動，溝通即心與心的交流，一切的溝通從心開始。良好有效地溝通是我們提升工作效率和生活質量的重要手段。通過學習這門課，不止提高了我的人際交往能力，更為我帶來了許多朋友。相對能力的提高和鍛鍊，這是我收穫的更大一筆財富和快樂。

我本身是一個喜歡演講的人，當我站上講台的時候，我會覺得很自豪。當大家靜靜的在台下聆聽我的發言時，我有一種莫名的激動，和滿足感。源於對演講的熱愛，我希望自己能學到更多的演講技能。所以我開始利用週末時間在補習班做兼職教師，在和學生的交往中，逐漸的他們接受我，讓自己融入學生的羣體裏。我希望當日後我成為一名人民教師的時候，我會更加自信的走上講台，向學生們介紹自己，展示自己。將我所學傳授給更多的人。很感謝《演講與溝通》這門課帶給我的幫助。讓我能克服膽怯緊張，勝任兼職教師的工作。是人才就一定要有口才，時代召喚人才，人才需要口才。《演講與溝通》就是一門鍛鍊學生口才與交往能力的課程，它與我的專業要求非常貼近。我相信這樣的課程對我日後的發展會有很大的幫助。

以上是我在學習過《演講與溝通》這門課程後的所思所想，希望能對像我一樣，夢想成為一名合格教師，有朝一日能自信勇敢的站在講台上為學生們答疑解惑的人有所幫助。演講是一種藝術，它可以帶聽眾走進發言者的世界，它可以用聲音去教育、去感動聽眾。我不奢望成為演講家，但我希望我能大膽的講話。溝通是與人交往的必經之路，是打開心扉的鑰匙。掌握溝通的技巧，瞭解與人相處之道，是收穫成功的一種途徑。

關於演講心得優秀範文 篇13

“教育”這個詞對於我們來説，並不陌生。

人為什麼要受教育?

教育的目的是什麼?

到底什麼才是真正的教育?

獲得知識?掌握技能?

取得成功?贏得尊重?

還是，享受樂趣……

曾任耶魯大學校長20年之久的理查德·萊文曾説過：“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學科和職業，這才是真正的教育。”

以下三位不同領域的名家對教育的本質有着驚人一致的認知，也許，這就是教育的答案和目的……

走出去瞭解整個世界

是孩子們的必修課

哈佛女校長：走出去瞭解整個世界是孩子們的必修課。一句“我不是什麼哈佛的女校長，我就是哈佛的校長”，讓人們記住了哈佛三百多年唯一一位女校長德魯·吉爾平·福斯特。

以下是這位校長在哈佛的一次演講，她用自己的親身經歷告訴我們，我們到底為什麼一定要走出去，看這個世界。

世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索，絕對不僅僅侷限於學習他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學習陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。當我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。實際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經成為“瞭解世界”的重點。

尤其是，我們需要説服公眾並時時提醒我們自己大學不是營業性公司，不是國家安全的工具，不是急於在世界上強行推行自己社會觀點的軍事機關。許多組織可以提供諮詢或幫助解決社會問題，或開發新的產品，或推行新的軍事目的，但只有大學或類似的學術機構能夠發現為提出創造性解決辦法作基礎的知識，只有大學能夠教育出永遠作出判斷性決策的人。許多人可以成為企業家，律師或者有影響的顧問，但是隻有具有安全和自由保證的學者才能去探求科學真理。閲歷可以鍛鍊我們的判斷力，使我們更加成熟，但只有教育能同時發展智能，啟發新的興趣，樹立志向，提出重要問題，加強理解力的多重目的。只有這些，才是大學給以學生的真正貢獻，而不是閃閃發光的大學牌子，或其畢業生在社會上的影響。

為了説明基本目的崇高價值，讓我引用洛厄爾校長另一段話來結束我的演講。雖然洛厄爾對於哈佛的將來所面臨的重大事件和變化並不比我們今天知道的更多，但他確實知道哈佛真正的生命之源是什麼。他説：“學生們一代接着一代，如同海浪一浪接着一浪衝向陸地。有時候是靜止着，有時候則帶着暴風雨的怒吼。不論我們認為人的歷史是單調的或是狂暴的，有兩個事物總是新的，這就是青春和對知識的追求，這也正是一個大學所關心的。我們學校的年齡已經可以用世紀來計算，但只要她熱切的追求這兩件事物，她就永遠不會衰老。隨着時代的變遷，為達到目的使用的方法可能改變，但目的本身是永遠不變的。

美國"大聯盟"(Math League)思維探索活動競賽試題靈活、生動，富有趣味性和挑戰性，同時貼近生活。讓學生理解數學、欣賞數學，激勵學生創新，更能激發學生學習數學的興趣，培養學生主動探索的精神。同時學習數學會使人富有創造性和靈感，使用邏輯推理，有理性，靈活、快樂地生活、工作和做決策。現在關注公眾號偶愛數學並回復美國大聯盟真題，就可以免費獲得歷年競賽真題。我們也會在競賽結束後第一時間為大家提供競賽的詳細解析。領略美國最為普及、最受歡迎的數學思維探索活動的原貌，讓學生理解數學、欣賞數學，激勵學生創新，激發學生學習數學的興趣，培養學生主動探索的精神。

教育不教知識和技能

卻能讓人勝任任何學科和職業

理查德·萊文是享譽全球的教育家，曾在1993至20__年任耶魯大學校長。他曾説：“如果一個學生從耶魯大學畢業後，居然擁有了某種很專業的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。”

因為他認為，專業的知識和技能，是學生們根據自己的意願，在大學畢業後才需要去學習和掌握的東西，那不是耶魯大學教育的任務。

那大學教育有什麼用呢?

理查德·萊文在他的演講集《大學的工作》中這樣提到：“耶魯致力於領袖人物的培養，本科教育的核心是通識，是培養學生批判性獨立思考的能力，併為終身學習打下基礎。”

通識教育的英文是「liberal education」，即「自由教育」，是對心靈的自由滋養，其核心是——自由的精神、公民的責任、遠大的志向。

自由地發揮個人潛質，自由地選擇學習方向，不為功利所累，為生命的成長確定方向，為社會、為人類的進步做出貢獻。

正如《大學的理念》的作者約翰·亨利·紐曼所説：“只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達時有説服力，鼓動時有力量。”

教育令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，撇開無關的細節。

教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。

約翰·亨利·紐曼

教育不改變生活環境

卻能改變人的思維方式

20__年，美國已故小説家大衞·福斯特·華萊士曾在凱尼恩學院的畢業典禮上發表演講。

華萊士是在西方有卓越影響力的作家，被譽為“近20年來最有創造力的作家”。

演講的一開頭，他講了一個小故事：“兩條年輕的魚遇到一條老魚。老魚打招呼道：早上好，孩子們。這水怎麼樣?兩條年輕的魚繼續遊了一會兒，終於，其中一條忍不住問另外一條：什麼是“水”?”

演講中提到，一個成年人的生活需要早早起牀，趕赴辦公室，應付8-10個小時充滿挑戰的工作。然後去超市、做飯，放鬆一會就得早早上牀。因為，第二天又得周而復始，再來一遍。

人很容易在這樣的生活裏，形成無意識的慣性：無意識地翻手機、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨，而不自知。

就像開頭的故事一樣，生活在“水”中太長時間，已經不知道水是什麼。

教育能讓你活得幸福幸福

取決於有意識的思維方式

哈佛大學的《幸福課》風靡全球，教授這門課的泰勒·本·沙哈爾教授認為：“幸福取決於你有意識的思維方式”。

並總結出了以下12點有意識地獲得幸福的思維方式：

1. 不斷問自己問題。每個問題都會開啟自我探索的門，然後，值得你信仰的東西就會顯現在你的現實生活中。

2. 相信自己。怎麼做到?通過每一次解決問題、接受挑戰，通過視覺想像告訴自己一定做得到，也相信他人。

3. 學會接受失敗。否則，你永遠不會成長。

4. 接受你是不完美的。生活不是一條一直上升的直線，而是一條上升的曲線。

5. 允許自己有人的正常情感。其中，包括積極和消極的情感。

6. 記錄生活。

7. 積極思考遇到的一切問題，學會感激。感激能帶給人類最單純的快樂。

8. 簡化生活。貴精不貴多。對自己不想要的東西學會説NO!

9. 幸福的第一要素是：親密關係。這是人的天性需求，所以，要為幸福長久的親密關係付出努力。

10. 充分休息和運動。

11. 做事有三個層次：工作、事業、使命。找到你在這個世界的使命。

12. 記住：只有自己幸福，才能讓別人幸福。教育子女最好的方法就是做個誠實的父母。

關於演講心得優秀範文 篇14

昨天上午，在市三中聆聽了教育局組織的師德師風演講比賽的決賽演講。幾多感慨，幾多思索。無論是青年教師的朝氣蓬勃不服輸，還是老教師的不待揚鞭自奮蹄，他們每一個人的發言都讓我的心靈得到了一次聖潔的洗禮。11名選手聲情並茂、飽含真情的演講，既表達了自己對教育事業的執著追求，對學生的真誠關愛和無私奉獻精神，也袒露了作為一名學校教師的酸甜苦辣的心聲。富有感染力的語言、真摯的情感打動了所有老師的心，迎來陣陣熱烈的掌聲，給全體教師呈上了一道“高尚師德“的視聽盛宴，讓每一位聽眾深受感動，也進一步理解了教師這一職業的崇高與神聖，堅定了我們的信心。我為我們霸州能有這樣一羣真幹實幹家而感到驕傲，感到自豪!

“愛心，誠心，責任心，感恩心”這四心中，選手們選擇入稿最多的是從“愛心”入手。我也覺得，沒有了愛心，其他的一切“心”便無從談起。因為教書育人就是一項愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。陶行知先生的那段對教師説過的貼心和警示的話語一直響徹在我們耳邊：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接着又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，説明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又説：“據我瞭解，你打同學是因為他欺負女同學，説明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該採取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖説：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可讚揚、可誇獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能説不是一個原因。

其實，選手們在演講過程中所提到的那些或超凡或平凡的故事，在我們每一個教師的身上都會時有發生 。我時常困惑，為什麼我在學生身上付出的愛得不到回報?靜下心來仔細想想， 我對學生的所謂的愛，缺少了一個重要基石，那就是---對學生的尊重。我們都知道魏書生老師的課教得好。那是因為他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關係。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的。課下,我也會對學生摸摸頭，開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,為他們通知家長或送到附近醫院。但是，骨子裏，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情願的折服。所以當我從教室裏出來，有些被強迫的學生就不願學習了，這就是根本。可是魏書生老師的課堂就是這樣：學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收穫了親近和成功。假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正地從骨子裏去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點。這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們!

愛心，誠心，責任心，感恩心,這四個詞很好地詮釋了師德的內涵。師德是什麼?對於我們最普通的教師來説，師德就在於普普通通的工作，平平常常的生活，在我們與學生每一次談話中，每一節課堂上，每一個回憶裏，悄悄的，不經意地就滲透了出來並永遠閃耀着不熄的光輝。

關於演講心得優秀範文 篇15

他們在教學工作中都湧動着一片對學生“愛心”，“以真誠去呼喚真誠”“孩子自尊，就像玫瑰花瓣上滾動露珠璀璨而容易跌落們希望尊重和欣賞”

老師説：“班主任就要努力營造寬鬆和向上讓每個孩子都能潛能”在老師看來讓學生在班級活動中特長愛好使每個孩子找到自尊和自信好辦法“工作中我時刻想着兩句話：假如學生我孩子、假如我孩子”黃老師也説：“以換位思考站在學生家長地位去考慮對學生那樣對學生就多一份愛心少一份酷求”她以“努力幫助每個孩子體驗”做每項工作目

她使學生有責任感、有愛心、有血有肉為大家所共認大寫人她當教師責任重大“一手牽着孩子一手牽着祖國明天”工作要符合兩個需要：一符合社會需要二學生髮展需要以這兩個需要去做工作才最也最少阻力工作她了“教育學生要學會欣賞別人就等於學會欣賞”專項教學她倡導“教育八法”等工作方法使我深受啟發產生了強烈共鳴

我決心在以後工作中要以老師為榜樣象老師那樣務求實效倡導教書育人為人師表象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風”做道德高深、治學嚴謹、作風正派教師為學生健康成長而愛崗敬業奉獻做學生、社會歡迎老師

看了報告很受啟發和教育在今後教育教學工作中應該以她為榜樣為人師表教書育人

孩子們名字既叫明天也叫孩子們明天應當美好孩子們也應幸福教師既孩子們美好明天指引者和建設者又孩子幸福締造者和保護者師德建設就顯得

未成年人祖國未來未成年人思想道德建設意義深遠教師未成年人引領者棟樑締造者這就要求一支師德過硬隊伍而師德狀況與師德建設工作諸多不新要求這也客觀事實教師師德觀念不強或者淡漠了不講師德情況也時有甚至有嚴重失德這自然到教師聲譽

師德建設時代要求也公眾對教師要求教師承擔社會角色有着與生俱來道德責任也自然有人格、榜樣力量要求新時期教師愛國、愛教崇高職業理想要求教師依法執教、敬業奉獻、熱愛學生、關愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人才能真正對未成年人產生深遠

百年大計教育為教育發展教師關鍵教師素質、師德最教師要有榮譽感、責任感、使命感要珍惜教師光榮稱號做為服務教師做讓滿意教師

孩子們名字既叫明天也叫孩子們明天應當美好孩子們也應幸福教師既孩子們美好明天指引者和建設者又孩子幸福締造者和保護者師德建設就顯得

未成年人祖國未來未成年人思想道德建設意義深遠教師未成年人引領者棟樑締造者這就要求一支師德過硬隊伍而師德狀況與師德建設工作諸多不新要求這也客觀事實教師師德觀念不強或者淡漠了不講師德情況也時有甚至有嚴重失德這自然到教師聲譽

師德建設時代要求也公眾對教師要求教師承擔社會角色有着與生俱來道德責任也自然有人格、榜樣力量要求新時期教師愛國、愛教崇高職業理想要求教師依法執教、敬業奉獻、熱愛學生、關愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人才能真正對未成年人產生深遠。

關於演講心得優秀範文 篇16

各位評委、各位老師：大家好!

今天有幸坐在一起交流學習名師教學體會深感內疚，雖工作多年，卻毫無建樹，與名師無法比較，與同行相比也相差甚遠，藉此機會談一談近兩個月學習的一點認識。

有幸看了多位全國知名特級教師的課堂教學，以及旁人的介紹，感觸很多。一堂堂優質課都生動地詮釋着新課改下的新課型，每堂課又不失個人風格、特色，亮點很多。特級教師的課堂風采仍在我腦海中不斷浮現，久久回味。我的心中也盪滌着做老師的幸福，那就是在課堂上與孩子們“心靈感應”般的真情對話，呈現出和諧的、煥發生命光彩的課堂，產生着令人震撼的課堂生命力。

細細想來，這一堂堂“自然天成”的課堂教學境界裏，該有多少值得琢磨、學習、研究、反思的地方呀。

吳正憲老師善於把一些枯燥的數學內容變為情趣多而意味深的故事或遊戲，以情導知，以知促情。在“求平均數”課剛一開始，她便別開生面地向全班提出：“咱們分兩組來做拍球比賽好嗎?”孩子們自然喜出望外。“怎麼比?”眼看每人都來拍球時間來不及，大家提議“選代表”，於是每組派4人(這藴含着統計中的“抽樣”)，並當場根據每一代表的拍球個數作了統計。不一會兒，甲組發現本組拍球總數超過乙組，高興地歡呼起來。此時，吳老師自告奮勇也參比賽，並把她拍球數加入乙組之中，頓時乙組的總數明顯增多，孩子們很不服氣，喊道：“這不公平!”(甲組4人，乙組5人)那麼，怎樣才能公平呢?有的説：“甲組也再加1人。”如果不允許加人呢?矛盾激化了，有個孩子站起來用手比劃着説：“把每組幾個人拍球的個數勻乎勻乎……。”這一“勻乎”，表明孩子們已從實際問題的困惑中產了“求平均數”的迫切需求，吳老師便水到渠成地引入了“平均數”，隨即與大家共同探索求平均數的方法。這種創造性的教學，使學生能真正感悟到平均數的統計意義(當然還是初步的，但是是有價值的)，充分體現了數學課程改革的新理念。而我們在教學“求平均數”時，不是從實際出發，而是從問題入手，有什麼樣的問題，用什麼樣的方法去解決，似乎完成了教學任務。其實學生印象並不深，掌握得不牢，不活。一旦遇到新的問題，往往束手無策。對於相同的問題由於沒能完全理解而失誤，這不得不值得我們深思，吳正憲老師的教學方法值得一學。

首先，讓我仰慕的是吳正憲老師的成功。教改文章散見於全國多家教育教學報刊上;不斷應邀講學、作報告，每場報告都引起強烈反響;參加了中國教育電視台“名師講壇”節目的錄製工作;為聯合國教科文組織、兒童基金會錄製了教學片;曾登上國際數學研討會的講台宣讀論文……這些成就都是教師所夢想的，其中任何一點都讓我向往。有人會説老印又在説謊，年紀那麼大了，學歷不高，似乎沒有什麼追求，還在説漂亮話。其實不然，平時嘴上説説消極話，但實際工作從不含糊，人活着不就是為了“名”嗎?誰願自甘墮落，不求上進。

其次，讓我深思的是吳正憲的經歷。她1954年出生，1970年中學畢業就開始了教師生涯。80年代初開始進行教學改革，十年後取得了巨大成績。我深深思索：她16歲就開始教書，僅僅中學畢業，學歷並不高，更沒有受過正規的師範教育，只是通過自己默默地耕耘，虛心地討教，才換來了今天的豐碩的成果。應該説我們的條件比她要好，可我們還是被禁錮在傳統的教學模式之中。自認為教學經驗有一點教學方法懂一點，不思進取，按部就班，日復一日，年復一年，二十多年的工作仍無所作為。通過學習對比，不禁使我深感羞愧。也因此激發了我，使我產生了奮鬥的激情，人生有終點，學習永相隨。

第三，讓我驚歎的是吳正憲老師的“大膽”。她有膽量改革教材，不按照教材原有的編排體系進行教學，而根據知識的內在聯繫和學生的認知規律從新組織教材;她有膽量在一年時間內完成五六年級兩年的教學任務，並提前一年參加全區的國小畢業考試。雖然上級有關部門並沒要求我們這麼做，但我們自己心中一定要有一杆稱，知識結構的聯繫及延伸。我們必須心中有數，每一節課的知識的掌握和積累必將為下一節知識點的理解起鋪墊，獨立章節的起源來自何方，採用什麼的遷移方法喚起學生的興趣，有待我們去嘗試。這就要求我們虛心學習新課改理念，借鑑特級教師的好方法，使自己“活”起來。

最後，我們要做的就是趕緊行動起來，更認真地搞好教學工作，並努力創造各種條件進行教研和教改活動，在學校的統一安排下，獨立自主，學名師，趕先進，促進自身教學水平的提高，促進素質教育的發展。

關於演講心得優秀範文 篇17

今天看了于丹教授主講的《感恩教育》，心中很受震撼。國家關注未來的發展，父母關注自己孩子的未來。而我們的孩子從出生的那一天起，我們就為他們提供了各種優越的成長條件。每一個孩子都是家中的寶貝、温室裏的花朵。但很多孩子成長給現在父母很揪心。

揪心的原因是抱怨孩子難教，不聽話，更深的意思是不知道怎樣引導孩子去學習和培養孩子那些良好的習慣。

我是孩子的父親，從一年級開始，我就一直在關注他的發展。首先是學習方面，我要的是學習態度。那就是放學做家庭作業，並且書寫端正要養成良好的習慣。常抓不放。只要發現學習態度有問題，我是嚴厲的批評。

關於演講心得優秀範文 篇18

在課堂上心情並沒有緊張。有的只是期待和對交流的嚮往。因為我們現在來學習相對以前的知識來講是有本質區別的，現在需要知道學什麼、需要什麼。

溝通一直是一個重要的研究課題，溝通過程中一個很重要並且是必要的前提是：溝通是雙向的。我個人認為在這個過程中實際上也是要完成兩個任務。首先是獲得信息。然後是把你的信息完整無誤的產地給對方並影響對方的行動。第一個任務很好理解，就是從別人嘴裏得到消息。

溝通的技巧就像打仗的兵法，雖有成法可循但是絕對沒有固定的規律。篡改一下《孫子兵法》就是：溝通無常態，信息無常型。溝通的技巧因人而異，因性格而異、因時間而異、因地點而異。。。。。。但是有一點是共同的：只要一方具有良好的溝通技巧就可以提高溝通的效率，這就是對職業經理人的要求。別管你跟誰溝通，只要你懂得技巧並靈活使用，就能提高溝通的效率。

課里加強了我對溝通的認識：如溝通的目的和意義，現實中應該遵循的溝通原則以及常見得溝通形式和注意事項。每個人擅長的表達方式不一樣：有的善談、有的善聽、有的善行。善於交談不等於善於有效溝通，對於個人、企業和社會來説，評價有效溝通的標準應該取決具體的溝通是否有利於問題的解決;是否對個人的發展及企業和社會有貢獻。而溝通的目的和意義呢，對於企業和個人來説，他認為最終目的就是為了解決問題，通過解決問題來做好企業和社會中的事。

溝通並不是隨意找人説説話而已，它存在着一個基本問題——也就是心態。一個人一旦自私、自我、自大起來，是很難與別人溝通的。因此，很少人願意跟一個狂妄的人聊天。

所以，溝通不是一種説服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現。

關於演講心得優秀範文 篇19

近期我校組織學習了20__年9月9日教師節在北師大的講話。作為一名教師，我認真學習了講話精神，深刻認識到自身還存在很多欠缺和不足，以下我從四個方面談談自己對講話中的體會：

一、做有理想信念的好老師

首先要具有堅強的政治信念，忠於黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責，要注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。做一名中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生築夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。

二、做有道德情操的好老師

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處事、於國於民、於公於私所持有的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得等方面老出問題，怎麼能擔起立德樹人的責任?

習説，師者，傳道是第一位的，即傳授學生為人處事的道理。一個優秀的教師，應該是“經師”和“人師”的統一，既能精於“授業”、“解惑”，要以“傳道”為責任感和使命感。好老師首先應該做以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀授給學生。

三、做具有紮實學識的好老師

做一名勤奮學習的教師要做到“活到老，學到老”有紮實的知識功底，過硬的教學能力，勤勉的教學態度，科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎，資之深，則取之左右如逢源。“學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。”要以陶行知先生的名言“出世便是破蒙，進棺材才算畢業。”地學習狀態，刻苦鑽研，嚴謹學習，不斷充實拓展，提高自己。

四、做有仁愛之心的好老師

高爾基説：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恆的主題。愛心是學生打開知識大門，啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆灌學生魅力的心靈之花。

做一名人民教師，還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個人在認識各個階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。好老師應該懂得既尊重學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。在教學中我發現只尊重、愛護學生，每一位學生眼中都能看到：興奮、喜悦、探索、活力以及對老師的愛和尊重。在今後的教學中我要做到平等對待每一位學生，尊重學生的個性，理解學生的熱情、包容學生的缺點和不足，發現每個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。

的講話表面了對教育改革的決心，作為一名教育工作者，我要認真學習講話精神，以實現“中國夢”為己任，以“四有好老師”為標準，真鑽研、真行動、真改變，做一名真正的好老師。

關於演講心得優秀範文 篇20

行萬里路和讀萬卷書,其本質意義都是一樣的,在於自己的成長。用學習的方式來旅行,對外看懂世界,對內明白自己。

一個人生活的廣度決定了他的優秀程度。

一句“我不是什麼哈佛的女校長,我就是哈佛的校長”,讓人們記住了哈佛三百多年唯一一位女校長哈佛德魯·福斯特。

以下是這位校長在哈佛的一次演講,她用自己的親身經歷告訴我們,我們到底為什麼一定要走出去,看這個世界。

我不是什麼哈佛的女校長,我就是哈佛的校長

每年要去一個陌生的地方。——這是我對自己的一個要求,也算是一個規劃。

這個習慣似乎從小就有,一直持續到現在。直至今日,我每年都會和孩子們一起去一個陌生的地方。

對我來説,用學習的方式來旅行已成為一種傳統,而它的意義在於自己的成長。

1、旅行讓我們真正認識這個世界

世界越來越小,我們幾乎每天都在和陌生人打交道,都在熟悉各種的第一次。

孩子們身處的世界已經成為了一個家庭,科技讓我們的國籍變得模糊,讓通訊變得快捷,讓我們不得不適應各種多變的社會環境。

所以,孩子們的將來必定是和各種國家不同文化背景的人在一起工作和生活,所以,瞭解整個世界也成為了他們的必修課。

前不久,由教育界、商界領袖共同組成的“美國新勞動力技能委員會”剛頒佈的二十一世紀人才的四大技能中把“瞭解整個世界”作為首項標準列舉出來。

世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索,絕對不僅僅侷限於學習他國的語言。語言只是一種工具,比它更重要的是學習陌生的文化與歷史,他國的人文與生活。

所以,孩子們和我一起品嚐其他國家的食物;熟悉交通路線和公共標誌;欣賞形式各異的建築;體會種類不同的宗教現象;體驗和陌生人的相處;適應各種氣候狀況;甚至是那裏的空氣中瀰漫的不同味道。

到一個陌生的地方,總會聽到孩子們這樣的話,這個和我們那裏不一樣,這個一樣,也總會比較,什麼地方好,什麼地方不好。

我們在這樣的比較中睜大了自己的眼睛,擴張了自己的毛孔,也擴展了彼此的胸懷。

當我們看到的世界大了,才能更加寬容,才能更加坦蕩。實際上,接受彼此的不同,尊重相互的差異已經成為“瞭解世界”的重點。

2、我們應該怎樣旅行?

瞭解世界的方法有很多種,通過書籍、影像資料和別人聊天都能讓我們瞭解世界,但哪一種都沒有身臨其境的學習更重要。

古人云:讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閲人無數。而我們的一貫做法是“行萬里路前讀萬卷書,行萬里路中閲人無數,行萬里路後思索回顧。”

每次到一個陌生國家之前,我們都會和孩子們一起進行長達一週的培訓,其中包括語言、文化、當地情況和攝影技巧。

印象很深的是去意大利之前的一個月就讓孩子們開始閲讀相關的書籍,並且在培訓中很好的讓孩子們對文藝復興有基本的瞭解,和孩子們一起分享了盧浮宮的神祕和拿破崙的傳奇。

簡單的語言培訓讓孩子們可以自己通過海關簡單的詢問,可以讓他們自己找到方向,而當地公交行政標誌減弱了他們的陌生感。

到陌生的國家之後,孩子們開始驗證之前獲悉的資料是否和眼前的一切吻合,開始在陌生的城裏使用那些自己熟悉的工具開始行走,開始和當地人和事之間有了碰撞和交流,開始需要藉助當地人的幫助來完成一件件我們事先策劃好的任務。

在陌生的城市,一定要融入他們真實的社會。

我還記得在慕尼黑他們使用地鐵公車的運用自如;在柏林到科隆火車站轉車的時候他們的忙中有序;在瑪麗婭廣場寫毛筆字引來老外們的圍觀;在羅馬奔波於各種噴泉之間完成城市任務;在菲森的草坪上和外國小孩們踢球。

只有讓他們充分自由的接觸這個社會,在交流的過程中充分調動自己的溝通能力,加強團隊合作,才能真正提高自己。

孩子們需要和當地的人接觸,更重要的是要用當地人的方式生活,使用他們的交通工具,看他們經常去的博物館,不僅僅是在那裏走馬觀花,而是停留在那裏,認真地欣賞。

如同我們在盧浮宮整整呆了三天,相比較旅行團對於“盧浮三寶”的照相工作,我們是何等的自由。夜晚,我們在埃菲爾鐵塔前草坪上的遊戲,看到這個雄偉的鐵質建築夜晚的亮燈後,踩着巴黎夜晚的燈光晃晃悠悠的坐着地鐵後來青年旅社。

帶着激動和疲憊、收穫與成長,我們完成了旅程,但這並不是一個結束,我們離開了那裏,但卻把對陌生國度的思考也一併帶了回來。

除了留在腦子裏的回憶,我們還有日記、明信片、相片,我們還有各種類型的小組討論,這些都會讓一次旅程的收穫變得更長更厚重,直至我們下一段的重新開始。

3、“認識自己,瞭解世界”

每一次到陌生城市或者國家,從學習和成長入手的旅行方式都能有效的幫助孩子們在大腦裏構建自己的思考模式。

他們知道在陌生的地方需要向哪些機構需求幫助,他們知道如何運用自己的資源去完成任務,而當一個人處於陌生環境下,他的優點和弱點都會顯示的異常清晰,這無疑給了我們一個認識自己的機會。

不僅是孩子們,每次,當我和孩子們面對這樣的陌生衝擊時,我也在成長,我也每一次都看到了更加清晰的自己。

當孩子們在成長中一次次的面對陌生的環境,那麼,當他們長大後要面對的各種陌生環境都不會讓他感到害怕,因為他已經擁有了屬於自己的一種模式。

很多人會説,孩子太小了,讓他們在七八歲出國他們能記住什麼?更別説在低幼的孩子了。他們什麼都不懂。

其實,這是我們對孩子們的誤解,通常情況下,我們判斷一個人是否獲得什麼,我們會通過他的表達或者他的改變作為判斷的標準。

但對於一個生理和心理成長期的孩子們來説,他們的表達能力不足以讓他們清楚有效地表達他們的收穫反映他們的成長。

於是大人們很武斷地説,他們年齡太小了,對他們來説沒有用,以後都記不得。其實,也許對於一個四五歲的孩子來説,等到十多歲的時候他不記得了,但對於他在接下來一年的成長絕對意義非凡。

也許我們不用帶他們出國,但是經常到不同的環境看到、聽到、感受到一樣和不一樣,能適應各種不同的交通工具,能在陌生喧鬧的人羣中鼓起勇氣去聽去看去感受,本身就是一種成長。

一個人生活的廣度決定他的優秀程度。

從小開始的一種旅程是擴展生活的廣度的起點,我喜歡那句話:

Life is not adestination,but a journey

生活不是目的,而是旅程

關於演講心得優秀範文 篇21

在週五的班隊活動課上，我們一起觀看了于丹老師的德育教育的講座。

“儒家”思想，幾千年來一直是我們中華民族的精神支柱和行為準則，不管各種思潮的湧入和融合，都改變不了它在每個中華兒女思想深處的基礎地位，它將世世代代伴隨着和指導着我們生活、成長、奮鬥。

于丹老師深入、細緻、認真的闡述了“儒家”思想在中國小生德育教育中的作用，並對家長如何正確認識中國小生德育教育、中國小生德育教育的方式方法等方面的問題進行了講解，本人感受如下：第一，每位家長和老師都應把學生的德育教育放在第一位，俗話説：十年樹木，百年樹人，要想把孩子培養成對社會有益的人，對社會有用的人，首先，要教育孩子該怎樣做人，培養孩子正確的思想道德觀和正確的做人意識，加之努力的文化學習，孩子才能成為品學兼優，德、智、體全面發展的人才;第二，正如於丹老師所説：孩子的德育教育要從每位家長和老師自身做起，家長和老師是孩子生活和學習的榜樣，是引導孩子建立正確的人生觀的導師，我們必須以身作則、身體勵行、言傳身教，為孩子做一個好榜樣;第三，在教育孩子的方法上政府一直提倡素質教育，但，學生以後踏入社會將面臨各方面對高學歷的要求，要面對各類競爭激烈的應試，這又迫使學生不得不以應試的方式完成學業，這是我國無法從現在的應試教育體制改革為素質教育體制的關鍵所在。只有政府、社會、學校和家長達成共識，從根本上改變教育體制和用人體制，應試教育向素質教育的轉變才能取得真正進步。

總之，教育立國、教育樹人，這是中華民族歷來的根本，我們應努力教育好每個孩子，做一個對社會和民族有用的人才。

關於演講心得優秀範文 篇22

今天，我們20xx級的1300餘名新同學，會聚二中，開始了你們高中學習的第一課——接受軍事訓練。首先，請允許我代表學校，向支持我校的 部隊的的領導和全體教官，表示衷心的感謝!向高一年級的全體師生表示熱烈的祝賀!祝賀老師們，在你們的教學生涯中，又迎了新的一批莘莘學子;祝賀同學們，你們將在二中開始全新的高中學習生活。

同學們，二中是一所歷史悠久的名校......

同學們，高中的學習和生活，充滿着艱辛，同時又會帶來極大的快樂，這種快樂往往就產生於你、通過艱苦的努力後所獲得的成功之中;高中生活將給你帶來無限的遐想，給你帶來美好的希望和未來。但再美好的理想和未來，都要從當下一步一步地踏實而艱苦的做下去，才能實現。當下你們要做好的就是：完成好軍訓這一課。這是磨練你們的意志、鍛鍊你們身體的極好機遇。

軍訓是學校教育的一種特殊形式，是其他教育過程所不可替代的。多年的實踐表明：通過軍訓，廣大同學不僅可以學習到基本的軍事知識和技能，還可以學習到人民解放軍艱苦奮鬥、吃苦耐勞、愛國奉獻、勇於犧牲、勇敢頑強、堅忍不拔的優良作風。學生參加軍訓，有利於廣大同學樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，發揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神;有利於廣大同學培養無私奉獻、積極進取、奮發向上的高尚情操;有利於廣大同學增強國防觀念;有利於廣大同學開闊視野、活躍思維方式;有利於磨練廣大同學的意志品質，培養艱苦奮鬥、吃苦耐勞的作風，增強戰勝困難的信心和勇氣;有利於廣大同學組織性、紀律性的提高和身體素質的增強，為將來建設祖國、保衞祖國打下堅實的基礎。可以説，軍訓意義重大、影響深遠，一次軍訓、終身受益。

同學們，這次軍訓，我們頂的是烈日，迎的是酷暑，是對自身素質的挑戰，更是對意志品質的考驗和磨鍊，但更確切的説，這是一次對集體觀念的考驗，艱苦的環境中，是集體凝聚力、創造力的一項集中體現，你們是從不同的鄉鎮、不同的家庭、不同的學校走入二中的高一新生，相互不認識、不瞭解，對班主任也極為陌生，這次軍訓就為你們提供了最好的交流、溝通的機會，最好的學習、幫助、理解的機會，希望你們能在訓練中齊頭並進，為你們新的集體創造良好的風氣而共同努力。

現在，我向全體同學提五點要求：

一、克服驕氣，端正態度，力爭上好第一課。參加軍訓是你們告別國中，走進高中的第一課。在軍訓中要發揚人民解放軍“兩不怕”的革命精神，做到“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，以飽滿的熱情、旺盛的鬥志投入到軍訓中去，為即將開始的新生活打下堅實的基礎。

二、遵守紀律，團結互助。切實增強組織紀律觀念，不遲到、不早退、不曠訓，有事先請假。樹立團結協作的觀念，培養為集體增光添彩的意識，自覺克服個人主義的不良習氣。

三、尊重教官、尊敬老師，服從命令、聽從指揮。一方面 要尊教官，服從教官，做到一切行動聽指揮，堅決完成各項訓練科目;另一方面要尊敬老師，聽從老師的教導，堅決完成軍訓期間學校安排的新生學習任務。

四、養成良好的衞生習慣，自覺維護良好的校園環境。在校園裏，不亂仍亂丟，不隨地吐痰，不帶零食進校園，不到校門口流動攤位購買食品。

五、努力學習中國人民解放軍艱苦樸素的工作作風和吃苦耐勞的革命精神，以立志成才的激情，戰勝困難的決心，刻苦訓練，展示新一代文明中學生的良好風貌。

同學們，也許，五天的軍訓不能交給我們所有優秀的習慣，但它能讓我們少一份嬌氣，多一份堅強;少一份抱怨，多一份勇敢，同時讓我們學會自制、自信與自強。我們要從現在做起，從自我做起，走好每一個步伐，喊好每一個口令，做好每一個動作，用出色的成績和顯著的效果來回報各位教官和老師們的哺育深情;我們要以軍訓為契機，樹立百折不撓、窮且益堅的人生信念，刻苦學習，超越自我，不斷前進，讓青春的年華在未來的征途中放射出燦爛奪目的光彩。

關於演講心得優秀範文 篇23

昨晚的感恩活動對我們有很大的教育意義，人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感人的樂章，那是落葉對滋養它的大樹的感恩，白雲在蔚藍的天空中飄蕩，描繪着一幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。有人説，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。

人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣着一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都獻給教育事業。

這個世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事。我應該對生活抱着一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的温暖和快樂充實在自己的心間，讓自己體會到生活原來是那麼的美好，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話，就是：感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對人民教師關懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會上也受到人們的尊重，得到各種榮譽...為了表彰優秀教師和優秀教育者的功績，提高教師的社會地位，鼓勵教師終身從事社會主義基礎教育事業，給教師發放崗位補貼和課時工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關懷.感受到自己身負的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學中.每當看到一批批學生升入高等學府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個職業.也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神聖事業,受到社會的尊重.

一直以來，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄託生命的延續，希望之光。而今天，家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來託付給了我們，把自己的信任寄託給了我們，家長的關心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以，我們不敢也不會懈怠，只會信心百倍地努力工作，把您的孩子當成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養教育得更加優秀，不負您對我們的希望和重託。願我們的付出能使您們更加滿意、放心。

關於演講心得優秀範文 篇24

你們好!很高興作為老生代表在此發言，首先請允許我代表所有的老生向所有的新生表示最誠摯的問候，對你們的到來表示最熱烈的歡迎!

剛步入大學你們就迎來了大學的必修課——軍訓。你們頭頂烈日訓練卻個個精神抖擻，口號嘹亮，整齊劃一。我們被你們的精神所打動。通過軍訓你們不僅僅增強了體魄，更重要的是鍛鍊了意志。這將是你們一生的財富。

在此我們應感謝部隊首長、教官，是你們克服疲勞精心教導，是你們將部隊的精神帶到大學。我建議我們用最熱烈的掌聲對承訓的部隊教官表示感謝。道一聲你們辛苦了!

學弟學妹們，短暫的軍訓即將結束，緊張的醫學理論學習即將開始。醫學的學習內容多，要求記憶量大，因此醫學的學習除了要有博學之、審問之、慎思之、篤行之外還要制定合理的計劃，合理安排自習時間，理論和實踐相結合。希望你們繼續發揚軍訓時的品格，在醫學的學習上有所造詣。

大學中流行這樣一句話“成功等於知識加人脈”。希望學弟學妹們在學好理論課的基礎上注重人脈的構建。學會如何和老師領導搞好關係，如何搞好同學關係。你們有什麼生活上的困難和學習上的困惑，儘管向我們諮詢，我們會給你們全力的幫助。

大學中每一天都有它的意義，每一刻都有你不曾發現的輝煌。願學弟學妹們珍重大學的每一刻時光，珍重大學的每一次拼搏，繼續保持軍訓的作風和精神，這樣你將贏得人生之旅的一張永遠的坐票!謝謝大家!

關於演講心得優秀範文 篇25

週六的上午公司組織咱們全體員工觀看學習了世界華人培訓大師艾莫老師的《做最有用的好員工》的講座。艾莫老師以生動的案例、詼諧的語言，在輕鬆愉快的氛圍中，帶我們找到正確的職業定位，塑造完善的職業品格。教我們為企業創造最大價值的同時，奪得職場登山運動的冠軍。艾莫老師在講座中提到了很多至理名言，像人類所有的財富都躲在問題的後面;方法總比問題多;人才有舞台才有價值等等，都給我們很多的啟發，下面我就針對方法總比問題多，談一下自己的理解和認識。

如何做成一個德才兼備的優秀員工一直是我琢磨至今困擾的問題，當看完艾莫老師的講座之後，心潮十分澎湃，回思以往為人.處事.工作都為自己汗顏。當初百思不得其解的問題 ，如拔絲拆繭，瞬間明析，明瞭，結締心中已久的自我懷疑情緒也瞬間隨風飛逝，“清爽”此時眼前一片光明，猶如溺水之人抓住救命稻草。在此我感謝集團，艾莫老師，在短短的培訓時間講座過程中讓我相信能在日後的學習生活當中展現自我，實現自我在公司中的價值。

如何成功?首先要有一個夢想，然後為了這個夢想給自己設定一個具體的目標，有了目標以後，針對這個既定的目標制定一套有效的計劃，接下來的工作就是持續的行動，最後我們一定還要有堅定的信念來支持我們一直朝着夢想走下去。很多人知道該去怎麼做，就是堅持不下來，很可惜，最後只能以失敗告終。我想説，每個人的成功都不同，但是隻要我們有夢想、有目標、有計劃，堅定信念一直行動下去，成功便不再是那麼遙不可及。

給予你工作的機會，工作的平台，幫你實現自己的人生目標。我覺得感恩不是説出來的，更是發自內心心油然而生的一種感動。

第六點：領導重視的是結果，而不是過程。在日常工作中，或多或少遇到的有些問題難以解決，領導既然信任你，將任務交給你，一定要非常非常努力的去完成，而不是説我盡力了，領導。在以後的工作中，我一定會盡自己最大的努力去完成領導交待的工作任務。

第七點：艾莫老師的職場成功十要素：1、要有成功的意識2、要設定目標

3、要有承諾4、要有競爭動因5、要學習6、要用心去做7、有心理素8、要團隊協作9、要幻想成功10、要堅持到底。當看這段視頻的時候，我覺得自己有很多的地方需要進一步改進與提高，在接下來的工作當中，我一定按照上述要求完善自己。艾莫在介紹公司的發展策略時提出，就説到一個價值觀的問題，我們不要以打工者的心態來對待自己的工作。公司留下你，説明你有能力勝任工作，可以實現自己的價值，把工作當做你的事業。

一件事、一個人都不是隨隨便便就能成功，一定是付出了多倍的努力，成功都是要從一點一滴做起。想到每次開會領導都會強調製度、衞生、學習這幾個話題，這些都是我們發展的基礎，遵守制度，注意個人的形象，不斷地充實自己才能收穫成功。 這樣的培訓不僅僅是自己工作能力上的提升，更是自身修養和素質的提升。通過此次培訓，增強我們工作的自覺性、主動性，並提升整個團隊的執行力，對推動管理制度的完善，增強企業凝聚力以及在創新力都有一定的促進作用。

關於演講心得優秀範文 篇26

李強老師通過“心靈對話，現場互動”的方式從人性的本質出發，從得失成敗中尋求內心的突破，藉助音樂和環境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語引領大家重温過去，反思自己，感念父母師長恩情。我聽後感觸頗多，體會有四點。

辦公室工作的重要性和複雜性要求我們必須具有較高的綜合素質，包括過硬的文字水平，敏鋭的洞察力，總攬全局、分析判斷問題的能力，良好的人際溝通能力，以及良好的個人氣質。

一是要勤學，增強學習的緊迫感。當前，全行正在開展創建學習型黨組織的工作。要利用一切機會學習積累，不斷拓寬知識面、更新知識結構，努力具備深厚的理論-功底和精湛的業務技能。要不斷提高學習能力，由被動學習向主動學習轉變。辦公室工作繁忙，時間總是不夠用，但我們還是要儘可能抽出時間學習。要向領導學，向書本學，向實踐學，向羣眾學。強調一下向領導學的問題，辦公室員工向領導學習具有得天獨厚的條件，大家在領導身邊，為領導服務，只要是個有心人，就一定能獲益匪淺。領導思考問題的方式，處理問題的方法，開展工作的思路等等，對於我們都是非常難得的一種言傳身教。風格不同的領導，更是給我們提供了一個博採眾長的機會。要學業務、學管理、學法律、學經濟、學文學等等，作為辦公室主任，知識面一定要寬廣。腹有詩書氣自華，肚子裏的貨多了，人的氣質也就自然不一樣了。

二是要善思。學而不思則惘。辦公室的學習機會很多，學習壓力很大，但如果只學不思，則難免陷入教條主義、機械主義。善思就是要勤于思考，在學習中感悟，在學習中學會換位思考。通過感悟，認識到所學內容對自身實踐的指導意義，提升自己的理性思考能力，拓寬自己的工作思路，創新自己的思維方式。通過與領導之間的換位思考，通過與下屬之間的換位思考，通過與基層同志之間的換位思考，實現知己知彼、取長補短、互相理解，謀在恰當處，抓在關鍵處。

三是要致用。學以致用，學習的最終目的是以學到的知識和經驗來指導我們的實踐。要敢於實踐，善於運用。努力將學到的知識、經驗與自身實際緊密結合，在工作實踐中充分運用，最終將學習到的東西徹底轉化為自身的能力。

四是要修形。形象是一個人的體魄相貌、性格氣質、思想境界、道德修養等因素的綜合反映。辦公室人員的一言一行、一舉一動不僅代表着辦公室的形象，也代表着單位的形象。辦公室員工既要內正其心，德才兼備、以德為先，又要外修其形，謹言慎行，注意塑造良好的外在形象。要衣着得體、注重禮儀，開朗熱情、穩重大方。既要讓人感覺隨和親切、平易近人，又要展現出朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。

我想，只要做到勤學、善思、致用、修形，學會感恩。個人的綜合素質、工作水平就一定能邁上一個新的台階

關於演講心得優秀範文 篇27

觀看了這個關於感恩教育後、關於承擔愛和責任，其中點名了幾例古人與名人孝以德為初的事蹟、也説道了責任不是一種要求、是發至內心的願望。孩子的成長脱離不了仁愛、人與人之間的關係以善為本，懂得突發自我為中心、自私、自立、自我會影響到孩子今後的成長。

交往與溝通是成長中的一種鍛鍊、分擔與享受所得是結果的差異，思維態度與問題角度影響到孩子的行為、成長是發現的結論、知識——經驗——悟性孰輕孰重與運用、知識的轉換給予的力量、如果讓孩子人與社會中學到東西就習慣了觀察、學業、經歷、人格對孩子的重要、發現自己的自信、信任自己的能力要有恆心、老師和家長的教育完成的是喚醒而不是灌輸、建立的是自信、而不是家長的教訓、喚醒和建立自信影響着孩子的態度、

尤其是聽了第一個故事後、感覺就像是聽着故事·在搖演繹着生活中我們家長和孩子 一樣身臨其境的感覺、或許我們沒有故事中那棵大樹一樣、給孩子有求必應做的那麼完美、故事是看到了有始有終、生活中家長們多孩子的指望就是學業有成、作為家長的我們只有儘自己的可能、我們的知識必定有限、我認為自己的素質都不夠達標、總是希望自己不要影響到孩子的成長、但是生活中太過於警惕、過於小心也會讓孩子看在眼裏、現在的孩子越是要求孩子們越是叛逆、總是與我們想的相反、忙碌的生活另我們沒那麼多精力放在孩子的身上而疏忽了孩子的學習、或者某天無意中看到孩子的一張試卷才意識到、都有種為時過晚的感覺、從而會語氣過重的説孩子一兩句、可孩子的態度呢?更是讓人傷透腦筋、生活還是要過、而孩子的學習意外看見試卷的事就停留在那裏、這樣的事一再重疊對孩子的影響、對問題的解決都沒有一個答案、沒有正式的面對、甚至到某以天另一個問題的出現才會憑自己模糊的記憶提一提。

有時候也想帶孩子出去轉轉、讓他們去多適應、多接觸、可發現孩子好像和其他的孩子並不合羣、我們總想用一種好的方式來教導孩子、可有不知哪一種方式能孩子學會去容納別人、學會交往、有擔心孩子忘了學習、好難!

我們利用自己的方式或學着別人的方式哪種才能改變孩子對學習的態度效果更佳呢?老師可否給我們一點建義?如有言語過重之處望老師諒解!

關於演講心得優秀範文 篇28

在星期五的時候老師讓同學們談談聽了魏書生講座的感想，我很有感觸。

在這堂課中我學到了很多，我們要熱愛家庭，熱愛社會，熱愛父母，熱愛我們身邊的每一個人。還有魏書生説過:凡是學生能幹的事，班幹部不要幹;凡是班幹部能幹的事，班長不要幹;凡是班長能幹的事，班主任不要幹。在這句話中可看出魏書生的民主。他還説過：要充分發揮學生的積極性，主動性，就必須瞭解學生、依靠學生、從學生的實際出發。

在魏書生講座中我知道了每個人都要對生活充滿自信，在學習上充滿自信。要對學習充滿積極性，主動性，這樣才會讓自己的學習事半功倍。要對父母好，長大以後回報父母，回報社會。把自己前一名的同學定位目標，超過以後，再定一個目標。每天定一個小目標超過，這樣我們的學習才會學好，在生活上要有積極樂觀的心態。

這堂課中我明白了以後要積極樂觀，好好學習，天天向上。