朝花夕拾心得體會600字七年級

《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名為《舊事重提》，作者説，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”，但優美的文字和作者本身摯熱的情感給整本書增添了幾分色彩，是我讀完後回味起來，覺得這本書別有一番韻味。朝花夕拾心得體會600字七年級怎麼寫呢?下面是本站小編整理的朝花夕拾心得體會600字七年級資料，歡迎閲讀。

篇1：朝花夕拾心得體會600字七年級

第一次讀《朝花夕拾》，是在上國小的時候。當時我只讀了第一篇文章《狗·貓·鼠》的前幾頁，覺得實在太沒意思了，只是平淡地寫出自己對三種動物的感覺與看法。於是我當即便給這本書下了結論：無趣、老土。而後就把書合上，放回書架了。 之後讀起這本書，則是在一個月前。這次，我細讀了整本書。我沉醉在書中描繪的世界裏，沉醉在作者經歷過的許多事情、看過的許多書中，沉醉在作者童年的有趣生活中。這一次，我重讀了《狗·貓·鼠》，終於明白了，這篇文章是針對當時的“正人

君子”，嘲諷他們所散佈的“流言”，表現了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。 《朝花夕拾》原名“舊事重提”。是魯迅1920xx年所作的回憶散文集，裏面的文章共有10篇。其中《瑣記》、《藤野先生》、《範愛農》3篇文章，寫的是魯迅離開家鄉到南京、前往日本求學和回國後的一段經歷。而另外7篇，則記敍的是魯迅在故鄉時的一些童年時光，讀者能從文章中看出當時的社會與人情，是瞭解少年魯迅的一條途徑。 在這10篇文章中，我最喜歡的莫過於《從百草園到三味書屋》。文章描寫了作者童年時在百草園中玩樂、捕鳥的趣事，以及在三味書屋裏有趣的學習生活。整篇文章充滿着童真童趣，生機盎然。即使在這種描寫自己學習生活的文章中，魯迅先生也不忘批判當時的封建思想。 閲讀着作者的童年，字裏行間不時流露出童年的天真浪漫，令人嚮往。這些文章是魯迅先生在逐漸老去的時候寫就的。人將老的時候，回憶起自己童年的點點滴滴，回憶起當初的味道，應該別有一番滋味吧!我們的童年也在一步步離我們而去，只留下一個個酸甜苦辣的回憶。我們應當珍惜這些回憶、珍惜自己的童年，不斷地去回味，不斷地去領悟，相信有一天，我也會有屬於我自己的一本《朝花夕拾》。 點評： 開篇即對比寫出自己不同年齡段閲讀《朝花夕拾》的感受，從“無趣”到“沉醉”，烘托出這本書藴藏的深刻的思想意義。小作者沉醉於魯迅的童年生活中，聯想到自己的童年漸行漸遠，萌發了寫一本屬於自己的《朝花夕拾》的想法，可喜可賀。

篇2：朝花夕拾心得體會600字七年級

這是一本家喻户曉的文集;也是一本中學生必讀的文集;更是一本如良師益友的文集。它曾吸引了不同年齡段的讀者，讓人每每品它都會興味盎然!而且隨着年歲的增加，我們能從中讀出它深層的底藴來，這就是《朝花夕拾》的魅力所在。

終於，我有機會細細品讀這本書了。

當我還沉浸在饒有趣味的故事中時，呈現在我眼前的卻只是一張白紙，不知不覺，這本書已經被我看完了。可是，其中富含的深刻哲理，怎是我看一遍就能完全理解的?回憶這一部書的整體內容，它記錄的是魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷。有幼時的保姆長媽媽;有在備受歧視的環境中給予過他真誠關心的藤野先生;有一生坎坷、孤傲不羈的老友範愛農;以及給過他無限樂趣的百草園。這些豐富的人物和事件生動地再現了清末的生活情景;展現了當時的世態人情、民俗文化，無不流露出魯迅對社會生活的深刻觀察和對家人師友的真摯感情。這些敍述親切感人，它不僅融入了大量的描寫、抒情、議論，而且文筆優美舒暢、清新自然。當然，通過閲讀這些散文，我們也看到了魯迅先生温情和仁愛的一面。

《朝花夕拾》使我瞭解到封建社會的腐朽制度和當時社會的冷酷，更加懂得了作者對新生活的嚮往和追求。如今的我們，已享受着新時代賦予的幸福與快樂。而當時社會的人們，就像囚禁在籠裏的小鳥一樣，沒有自由。就像魯迅先生吧!他的思想總是與當時的落後思想碰撞，他對封建的孝道提出了嚴歷地反對;他對操有反動謬論的人們提出了猛烈地抨擊。他為了開化中國人的思想而做出了卓越的貢獻!可讓我不明白的是：時至今日，還有很多的中國人還沒有完全從舊思想中解放出來，這真是一種巨大的悲哀啊!

這只是我第一次讀《朝花夕拾》的感想，相信以後再讀會有更深、更全面的體會。

篇3：朝花夕拾心得體會600字七年級

在讀朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時代，重新回味那些人和事，追憶以往的好友。然而，童年已離我們越來越遠,留下的只是些鮮活的印象,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,和魯迅一起熱愛自然,嚮往自由。 朝花夕拾讀後感600字(2)：

我喜歡的中國作家，除去朱自清三毛，就是魯迅先生了。這本書當年出版時擬訂的名字是《舊事重提》，想來是魯迅先生嫌題目太直白，便改成了《朝花夕拾》，在此書中，當然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的，卻是一種老年人回憶往事時的脈脈温情。

書中的十則故事，給我印象最深刻的是《藤野先生》，這故事，當時，中國在鄰邦日本的心中的確是一個弱國，可是，當我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒有來由地心痛起來——“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒„„”讓我想起在郁達夫先生的《沉淪》中，那個在心中默默呼喚着“祖國啊，你怎麼不快點強大起來，你的兒女在這裏受苦那!”的留日少年。這種國人，希望祖國強大而不去努力，只是無助地祈禱，讓人不僅憐憫他。但是那些看着自己的同胞在影片裏被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國人，那種骨子裏的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨!

但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字為何意，作者在此則中更着力描寫的，是藤野先生嚴謹的教學作風，對作者真誠的關懷，還有，對於中國，對於“人”的熱愛。作品的字裏行間，無不洋溢着作者對這位恩師的讚揚與牽掛。