2022建團百年抒寫新時代心得（精選5篇）

2022建團百年抒寫新時代心得 篇1

五月的鮮花絢麗多彩，20__年，我們迎來了中國共青團建團100週年，同時建團百年節目我已經看完了，現在説説我的感受：100年的風雨兼程，100年的薪火相傳，“愛國、民主、進步、科學”的五四精神激勵着一代又一代的中國青年砥礪奮進，攜夢前行。今天，我們以青春的名義，擼起袖子，加油幹。

100年前，在中國革命的洪流下，在“五四精神”的感召下，中國共青團成立了，從此，一代又一代有志青年在黨的領導下，勇於擔當，承載歷史使命，創造的如今的美好生活。那麼，當代的中國青年更應承載時代的重託。學習並傳承“五四精神”，讓“五四精神”的光芒更加奪目閃耀。讓輝煌的歷史照亮希望的未來，讓偉大的事業展現燦爛的前程，而面對時代賦予的使命，中國青年要堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揚共青團的光榮傳統，勇敢的擔負起時代責任，不忘初心、繼續前行，為實現偉大的“中國夢”譜寫出青春樂章。

實現中華民族偉大的“中國夢”，當代青年要有鴻鵠之志，堅執信念，堅持信心方可統攬偉大夢想，從而深入挖掘民族精神。扛起實現偉大的“中國夢”的大旗，勇敢的走在時代前列，以青春之名，奮鬥之我，為實現民族復興搭建橋樑，為祖國建設添磚加瓦，為創立幸福美好的生活而奮鬥努力。

“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”青年一代有理想，有本領、有擔當，中華才有前途，民族才有希望。青年是實現中華民族偉大復興“中國夢”的中流砥柱、是民族的複習的重要力量之一，青年人就該做青年人的事，為祖國建設貢獻力量。

扛起時代的大旗，無它，因為我們是“中國青年”。

2022建團百年抒寫新時代心得 篇2

人生的進步需要不斷的追求，就像共青團的崗位一樣不停的奮鬥。共青團工作是富有激情和活力、充滿希望和挑戰的。轉眼今年已經是共青團成立100週年了，如此重要的時候，建團100週年專題節目也來了，觀看此節目，讓人心中不禁感慨萬千，深有感觸!

建團100週年專題節目，回首共青團這100年的風雨歷程，讓許多人深刻感受到共青團員要講理想，做一個“仰望星空”的人，無論路上有多少艱難坎坷，都不要氣餒，堅持不懈，定會到達理想的彼岸。

節目裏向我們詮釋一個非常重要的信念，中國共產主義青年團是廣大青年在實踐中學習到中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。除此之外，中國共青團還是一個擁有廣輝歷程的出色組織，作為共青團其中的一員，別提有多光榮了。

觀看建團100週年專題節目，意義非凡，反思當下。生逢盛世的我們，作為中國共產主義青年團中的一員，平時更應該嚴於律己，不斷增強個人的團員意識，用實際行動展現當代青年的時代性和先進性，絕不能讓胸前的團徽退色。此節目，憶往昔，100年來的歷史經驗告訴我們，中國青年必須要有責任與擔當。青年強則中國強，只有青年肩負起時代重任，我們未來的道路才會越走越寬廣，從而開闢出更廣闊的新天地!

2022建團百年抒寫新時代心得 篇3

20__年是中國共青團成立100週年。100年來，共青團始終地跟黨走，團結帶領團員和廣大青年奮勇前進，譜寫了中國青年運動的光輝篇章，實踐證明，共青團不愧為黨和人民事業的生力軍和突擊隊，不愧為黨的得力助手和可靠後備力量。

當我看完共青團建團100週年 _節目之後，我的心久久不能釋懷。我們看到了建團這一百年來，一路走來的艱辛，這一條路是無數箇中國青少年的努力，世代傳承，共同努力走出來的光明大道，更是實現中國夢的動力來源。

回首過去建團的一百年路途，我不禁感歎。這一路由多多少少個共青團少年組成，連接着過去，如今以及未來無數個一百年。而生在新時代的我們，見證了建黨一百多年，如今又見證了在共青團建團100年，我們應該由此為榮。

漫漫人生如長途之路，每個人的人生都可以不一樣。有人重於泰山，有人輕於鴻毛，身為年輕的一代，我覺得人生不應該是留遺憾，應該在自己有生之年，盡所能，盡所為，做能及之事。我們應當在在這個美好的時代裏，發揮個人的能力，把祖國放心上，時刻牢記自身的責任，做一個有為的青年人。為中國夢而奮鬥，亦是為未來而奮鬥，因此我們的人生與青春，在多年以後，再回過頭來看，我們為曾經的選擇而驕傲着。

同樣，在共青團建團100週年的日子裏，我將以一名共青團團員的身份正式向自己宣戰。無論未來的路多麼坎坷與艱辛，就算披荊斬刺伴隨一路，而我不會退縮，因為我不能退縮，更不會因此退縮，我要以更好的成績為下一個共青團建團100週年獻上一份禮物。

2022建團百年抒寫新時代心得 篇4

一、抓認識求提高，營造濃厚的學習氛圍

深入學習貫徹思想，是永葆共青團作為黨的助手和後備軍性質，保持共青團組織先進性的需要;是進一步鞏固黨在青年羣眾中的基礎，保持青年運動始終沿着黨指引的方向前進的需要;是團員青年確立正確的世界觀、人生觀的理論指導和強大的精神支柱。

多年來特別是今年以來，受主客觀因素的影響，團員青年的思想呈現出了多元化的發展態勢：極少數團員青年把物質利益作為第一追求，處處講報酬、提條件、要待遇，對思想政治工作產生了牴觸情緒。加之近年來由於極個別團員青年的理想信念產生動搖，發生了多起因人生觀扭曲而造成的刑事案件。強有力的理論作指導，團員青年亟需用先進的思想武裝頭腦。特別是結合3月份開展的“保持共產黨員先進性教育活動”，我們把“開展跟進教育、統一全團思想”的工作思路向黨委作了彙報，黨委經過認真研究，要求我們緊跟黨委步伐，深入開展學習活動。

“黨交辦的，青年盼的，就是團組織要乾的”，我們迅速擬定並由黨委轉發了《關於在共青團員中廣泛開展學思想活動的實施意見》，召開了共青團員學思想動員大會，黨委分管領導到會做了動員講話，就如何開展好學習教育活動及如何發揮指導作用分別向與會的團員代表和各單位黨支部書記提出了具體的希望和要求。與此同時，我們還組織“青年志願者學習宣傳隊”，上街頭、進區隊、到社區，向廣大團員青年宣傳思想。並藉助廣播、電視、黑板報、宣傳欄等輿論工具，結合團委開展的“企業大發展，我該怎麼辦?”大討論活動，對思想進行大張旗鼓的宣傳，為活動的開展營造了濃厚的氛圍。

二、抓學習求創新，確保良好的學習效果

為真正把思想學深學透，讓團員青年入心入腦，我們借鑑黨委“保持共產黨員先進性教育活動”的先進經驗，結合團的工作實際，積極探索運用了“三帶一比”的學習方法，使學習教育活動既生動活潑又嚴肅認真，收到了良好的效果。

一是明確目標，讓團員青年帶着任務學。為使廣大團員學有目標，學有壓力，保證學習活動的質量，我們制定下發了學習配檔，併為每一名團員配發了筆記本，要求團委委員、專職團幹部學習筆記必須達到1萬字，必須每月寫一篇體會文章，兼職團幹部、普通團員學習筆記必須分別達到8000、5000字，達不到要求的必須進行補課。

二是聯繫實際，讓團員青年帶着問題學。團委成立了調研小組，由團委書記和團委委員分別帶隊，本着對“為什麼學、學什麼、怎麼學、解決什麼問題”的思考，形成了“青年的思想政治素質如何提高?是否符合崗位要求?”兩個專題，深入基層，調查研究，把束縛和困擾團員青年思想，制約和影響共青團發展的突出問題收集上來，整理歸納成4大類32個問題，同學習文件一道下發，幫助團員青年對照文件查找自身存在的問題，尋求理論的指導，在學習中重點研究、重點解決。

三是創新形式，讓團員青年帶着興趣學。興趣是最好的老師。我們採取測試、書法比賽、播放廣播劇、設立學習論壇等方式，改變了以往理論學習枯燥無味的狀況，方式更加靈活，方法更加多樣，效果更加突出。如針對部分團員青年對基本內容模稜兩可的實際，我們及時開展了百題知識競賽活動，切實澄清了他們的模糊認識。同時，我們還針對採掘區隊時間緊，任務重的實際，積極開展了思想關鍵詞書法比賽活動，製作了廣播劇，在學習中適當穿插一些膾炙人口的革命歌曲，從而大大激發了他們的學習興趣，“早來半小時，晚走30分”成了他們的自覺行動，保證了學習效果。為展示青年的學習成果，我們在區隊學習室設立了學習論壇，把每週六下午作為活動日，鼓勵團員青年説感受、談體會、講認識。通過創新學習形式，出現了團員青年主動查資料，為一個問題爭論得面紅耳赤，學習熱情空前高漲的局面。

四是典型示範，讓團員青年比着榜樣學。“榜樣的力量是無窮的”，學習活動中，我們及時發現並培養了一批學的深、學的透、學有所成的先進典型，發揮了他們“點燃一盞燈，照亮一大片”的榜樣示範作用.

三、抓機制求完善，夯實青年思想教育基礎

學習活動紮實開展，必須依靠完善的工作機制作保障。我們結合工作實際，建立健全了系統的領導機制、激勵機制和考評機制，促進了活動的健康開展。首先是建立領導機制。作為“保持共產黨員先進性”教育的有效拓展，黨委一開始就把團員青年學習活動納入了黨建思想政治工作體系，併成立了由分管領導為組長，有關職能科室負責人、各單位黨支部書記為成員的領導機構，做到與“保先”教育同部署、同要求、同檢查、同提高。其次是完善激勵機制。團委專門設立了學習活動基金，對湧現出的先進集體和個人進行大張旗鼓的表彰獎勵。同時，不斷加大“推優”力度，積極把學有所成的先進典型向組織部門推薦，在今年的幹部調整中，先後有3名優秀團幹部經團委推薦走上了副科領導崗位，18名學習優秀的共青團員，經團委推薦被所在單位黨支部列為黨員重點發展對象。再次，完善考評機制。團委成立了由團委書記、幹事、團委委員、團員代表組成的學習考核評比小組，將思想學習活動納入團的工作考核，作為評先樹優的一條重要標準。與此同時，把學習情況與黨支部和黨支部書記掛鈎考核，促進了學習活動的持續深入開展。

通過活動的開展，我們認識到，學習活動是一項長期的工作，不可能一蹴而就;青年思想政治工作也應該長抓不懈，一以貫之。為此，我們結合實際，建立健全了以學習、管理、激勵、作用發揮等為主要內容的青年思想政治工作長效工作機制。即以“創建學習型團組織，爭當學習型團員”為目標，建立個人自學、集體培訓、崗位學習、層次輪訓等制度，分階段制定學習計劃，努力提高廣大團員青年的素質;加強對團員青年的管理，嚴格“三會一課”、民主評議、月考核季評比等各項制度，使每一名團員青年時刻處於團組織的有效管理之中;強化激勵機制建設，依靠有效的思想激勵、政治激勵、目標激勵、典型激勵等多種方式，不斷激發共青團員的團性意識;圍繞團員青年的作用發揮，繼續深化“青年突擊隊”、“青年文明號”、“青春建功工程”等團的名牌活動，讓他們在企業的“三個文明”建設中充分發揮先鋒隊和生力軍作用，切實增強團組織的凝聚力和戰鬥力。

通過開展學習教育活動，我團組織的凝聚力和戰鬥力得到了空前的增強，團員青年的思想政治素質得到了極大的提高，出現了“三多三少”的可喜局面：團員青年主動學習的多了，打牌撮麻的少了;積極參加團組織活動的多了，無故不到的少了;積極向團組織靠攏的多了，離團、脱團的少了。自活動開展以來，先後有8名青年向團組織遞交了《入團申請書》，有24名團員寫了《入黨申請書》。

在今後的工作中，我們將會以此為新的起點，自我加壓，不斷進取，解放思想，幹事創業，再掀學習活動新高潮，努力提高共青團員的思想政治素質，更好地發揮生力軍和突擊隊作用。

2022建團百年抒寫新時代心得 篇5

所謂“四有”教師就是：有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。這“四有”的要求都是具體的，是體現在教師日常的具體工作中的。“師者，所以傳道授業解惑也”，自古以來，教師的職業價值就不單單體現在傳授知識，而更多地體現在對學生價值觀的引領，對學生長遠發展的關切。

一、有理想信念。

雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

二、有道德情操

教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

三、有紮實學識

教師要做具有挑戰性的任務，對自己的工作效果永不滿足，潛心鑽研，教師要不斷髮現問題，尋求解決問題的方法，積極地投身到教育教學工作中，努力做到善於思考，勤於實踐，加強合作交流，注意反思，全面推進素質教育。

常言道：“給人一碗水，自己應備一桶水。”現在進一步要求是一眼活水，這就要求教師有淵博的知識和一定的科研能力，對事物有一定的自己的判斷，對問題有較細緻的瞭解；要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和“充電”自覺拓寬知識領域。為了加強自己這方面的知識，我利用業餘時間參加了國家級心理諮詢師的學習，從中獲益匪淺。

是啊，只有我們走進學生心靈，瞭解學生，才能夠真正做到以生為本。當學生犯錯時，我們要寬容他們；當學生生病時，我們要關心他們；當學生遇到困難時，我們要幫助他們。作為教師，要和學生一起分享快樂，分擔憂愁。

四、有火熱的師心

這裏所説的師心是説教師必須有一顆愛心，一顆責任心。巴特爾説：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”教師，面對的直接對象是學生，更是祖國、人類社會未來的建設者。家長把子女送學校，是對我們教師的信任，學校把學生交給我們教師，更是對我們教師的高標準要求。

學生離開父母，來到學校，他們所需要的除了書本知識以外，更渴求能夠得到老師和同學的關心、愛心。因此，教師在交給學生知識的同時，也應把自己的愛交給學生，時時刻刻深入到學生中間去，關心他們的學習、生活、身體，瞭解他們的思想，排解他們的疾苦，研究他們的心理，用自己的愛心去換取學生的一片真誠；用自己的愛心去温暖學生，去感化學生，去讓學生們感到。雖身在學校，卻就像在家裏一樣，充滿着愛，充滿着和諧，充滿着温馨，充滿着濃濃的人情味。

五、有責任感

愛默生説：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處於最高的位置。”責任是一種與生俱來的使命，責任感是卓越的原動力。

對於教師來説，有了責任，然後才有可能付出愛；有責任才會有自愛；才會學習，豐富理論、更新理念、增長知識、強化技能，才會珍愛身體、珍愛名譽、珍愛當下；有責任才會有仁愛。教育事業是良心事業，作為教師要有良好的心態，只有視教書育人為自己的神聖職責，視學生為自己的子女，才能以飽滿的熱情，吃苦耐勞的精神去做好本職工作。

當你選擇了教師這個職業時，就意味着要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，與其總抱怨這些，還不如換種心態來看待這個問題，學生的成長、家長的信任、自己的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！