2023職業教育法心得體會300字（通用15篇）

2023職業教育法心得體會300字 篇1

1996年大學畢業後來到了我們學校，在靈寶中專這片沃土工作了26年。深切感受到我們學校的蓬勃發展，靈寶中專建校至今培養出了數千名各行各業具備了高素質的技能人才，對靈寶的經濟建設、治安穩定起到了很大的作用。20xx年5月1日新版《中華人民共和國職業教育法》開始實施，學校組織了從領導到教師各個層面的學習，通過學習，我對職業教育政策和理論的豐富內涵和精神實質有了更深層次的理解和把握。

通過推動中等職業教育多樣化發展，形成中等職業教育與普通高中協調發展的良好局面，讓每一個人在不同的賽道上都能活出精彩的人生。多措並舉，職業學校教育和職業培訓並重，職業教育與普通教育相互融通，不同層次職業教育有效貫通，服務全民終身學習的現代職業教育體系。職業教育是平民教育，可以讓每個孩子都能接受教育，既可以就業，也可以升學，從而根據孩子自身意願實現夢想。

我認為，人才培養質量是教育的根本問題、是教育的永恆主題。作為從教26年的職教工作者，要根據學生的需求，創造性地開展教育加血，豐富教學形式、擴大學習內容，讓職業教育真正發揮作用，真正讓學生學有所成、學有所獲。

總而言之，我堅信，《職業教育法》正式實施後，將會實質性促進現代職業教育體系建設，為社會主義現代化建設培養更多高素質技術技能人才，促進全方面振興。

2023職業教育法心得體會300字 篇2

教育部職業教育與成人教育司司長陳子季指出：今年將推動職業本科教育，使職教大學聯考成為高職招生主渠道，讓職業教育“有學頭、有盼頭、有奔頭”；支持符合條件的國家“雙高計劃”建設單位獨立升格為職業本科院校；辦學特色鮮明的專科層次高職可以升級部分專科專業，試辦職業本科教育。

根據河南省文件，一是擴大本科層次職業教育招生錄取人數。到20xx年，職業本科教育招生規模不低於高等職業教育招生規模的10%，大幅提高職教大學聯考本科招生指標數，實現兩類大學聯考在本科招生計劃數上大體相當。二是擴大普通高校應用型專業在全國招生計劃中調整面向中職畢業生比例，“雙一流”高校、“985”高校等重點院校中的應用技術型專業也應探索確定一定比例面向中職招生，讓更多的中職畢業生通過職教大學聯考得到更高層次的培養。三是打破升學區域限制，實行全國統招統考和各省單獨命題相結合，應用型本科高校可以通過職教大學聯考面向全國招收優秀中職畢業生。河南省職業教育教學研究室也對職業學校的學業水平考試進行了調研，正在積極穩妥推進職教大學聯考改革。

我校應該順應職教改革方向，積極拓展優勢專業，在河南省職教大學聯考聯合體指導下，利用好職教大學聯考信息平台，加大教研教改力度，不斷提高教育教學質量，力爭本科上線人數取得較大的突破。

2023職業教育法心得體會300字 篇3

新修訂《中華人民共和國職業教育法》於5月1日正式實施。這是教育改革上的重大成果，也是社會發展進步的必然，對於深化教育體制改革，促進職業教育的發展，具有里程碑意義的大事。通過對新《中華人民共和國職業教育法》的學習，有以下幾點體會。

一、普高和職高同等重視、同等保障：新修訂的《職業教育法》以法律形式確定了職教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。明確了職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。

二、積極推進職高與普高協同發展：新修訂的《職業教育法》，將原法中的“國家根據不同地區的經濟發展水平和教育普及程度，實施以國中後為重點的不同階段的教育分流”改為“在義務教育後的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展”。

三、建立、健全職業教育的保障體系：新修訂的《職業教育法》中圍繞與職業教育相關的主體，明確了職業學校、培訓機構、教師、受教育者的權利和義務，學校需要按照規定履行相應的教育職責，教師需要具備相應的教學資格和技能，企業單位則需要保障公平就業和職業技能銜接，受教育者的合法權益需要受法律保護。

我們可以看到，國家對職業教育的認識越來越明瞭，發展路徑也越來越清晰。作為從事職業教育領域的一份子，在新《中華人民共和國職業教育法》的引領下，努力培養社會主義現代化建設需要，具有創新精神和實幹能力的新一代人。

2023職業教育法心得體會300字 篇4

從事職業教育20多年，今年迎來了《中華人民共和國職業教育法》新的修訂，並於5月1日正式實行，作為一名老職業教育者來説是慶幸的，説明我們的工作是有前途的，國家用法律的武器為職業教育保駕護航，充分肯定了職業教育對家庭、對社會、對國家的重要性，利國利民，國家發展之大計。

作為職業教育者，首要任務是大力宣傳新的職業教育法，國家雖然新修訂了職業教育法，但對於受義務教育的學生及其家長來説關注不會太多、瞭解不會太深，這就需要我們大力宣傳職業教育法，讓學生和家長認識到：

第一，“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，不存在孩子上了職業學校就低人一等，家長沒有面子，在朋友和鄉親面前抬不超頭，破除“崇尚學歷，漠視技能”的教育觀和成才觀，保障孩子就業和職業發展方面與普高學生享有平等機會才能讓職業院校培養出更多的“工匠”，為製造強國及智造強國提供人才支，孩子大有可為；

第二，宣傳職業教育不是“斷頭教育”。新《職業教育法》第五十三條高等職業學校和實施職業教育的普通高等學校應當在招生計劃中確定相應比例或者採取單獨考試辦法，專門招收職業學校畢業生。職業學校畢業生不但可以優質就業，還可以上高職高專、本科和研究生，新教育法打開了中職畢業生升學通道，實現了體系貫通。

2023職業教育法心得體會300字 篇5

通過此次對《中華人民共和國職業教育法》的學習，感受到職業教育，是為了培養高素質技術技能人才，提升教育者的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等職業綜合素質和行動能力。通過學習，對職業教育政策和理論的豐富內涵和精神實質有了更深層次的理解和把握。

職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。國家大力發展職業教育，推進職業教育改革，提高職業教育質量，增強職業教育適應性，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。

通過推動中等職業教育多樣化發展，形成中等職業教育與普通高中協調發展的良好局面，讓每一個人在不同的賽道上都能活出精彩的人生。多措並舉，職業學校教育和職業培訓並重，職業教育與普通教育相互融通，不同層次職業教育有效貫通，服務全民終身學習的現代職業教育體系。

我認為，人才培養質量是教育的根本問題、是教育的永恆主題。作為鄉鎮職業教育工作人員，要根據羣眾需求，創造性地開展教育培訓，豐富培訓形式、擴大學習內容，讓職業教育真正發揮作用，真正讓羣眾有所收穫，能夠提高農村百姓的生活品質和生產水平，為推動鄉村振興、為建設新時代新型農村貢獻力量。

總而言之，我堅信，《職業教育法》正式實施後，將會實質性促進現代職業教育體系建設，為社會主義現代化建設培養更多高素質技術技能人才，促進全方面振興。

2023職業教育法心得體會300字 篇6

新修訂的《中華人民共和國職業教育法》將於今年5月1日正式實施，這是我國職業教育發展中又一個里程碑，也説明了國家高度認識到職業教育在推動新時代經濟社會發展的重要作用。我在認真閲讀了這部八章六十九條新修訂《職業教育法》後，感受頗深，啟迪很大。特別是讀了《職業教育法》第二十三條：“行政主管部門、工會和中華職業教育社可以根據需要參與制定職業專業目錄——組織、協調、指導相關企業、事業單位、社會組織舉辦職業學校、職業培訓機構。”的內容。作為中華職教社成員，這是給我們圈定了工作範圍，落實了工作任務，提出了工作要求。近期如何學習好、宣傳好和落實好《職業教育法》，今後如何好發揮中華職教社作用，需要我們認真的研究和思考。

我們遜克是個土地廣袤肥沃，自然資源豐富的農業大縣，是國家重要的商品糧基地。加強農業科技培訓，推進綠色優質農業發展，提高農民種、養、加等技術技能水平，是我縣農業豐產豐收，鄉村振興，農民致富奔小康的重要途徑。遜克縣中華職教社，借新的《職業教育法》出台實施之東風，認真開展《職業教育法》的學習、宣傳和落實，按着《職教教育法》第十條“國家採取措施，支持舉辦面向農村的職業教育，組織開展農業技能培訓、返鄉創業就業和職能培訓，培養高素質鄉村振興人才”。全面抓好農業職教培訓基地建設，參與、支持和指導好職教培訓工作，為遜克縣經濟社會發展做出努力。

2023職業教育法心得體會300字 篇7

新修訂的《職業教育法》自20xx年5月1日起開始施行。在公眾以往的認知中，職業教育定位模糊，與普通教育相比有一定的弱勢。新修訂的職業教育法首次表明，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職業教育最重要的定位，就是為產業發展提供有能力、高素質的技術技能人才，在教育教學中注重培養專業實踐能力、職業素養，有利於促進職業教育高質量發展。

作為一名專業教研組長，有必要在新職業教育法的指導下，進一步改進教研組的職責，進一步提升職業教育的地位。在專業教育上，需要注重專業技能的深度和廣度

1、以大國工匠的.精神和要求來激勵教師的技能教學。深化技能，推崇技能，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。可以各類技能大賽為平台，打造從班級、校級的技能比賽，培養專業人才，乃至於在省級和取得輝煌成績。

2、加強校企合作，深化產教融合，提升學校專業及人才的認同。過去講得產教結合具有一定的滯後性，企業的新技術、新工藝、新設備在市場經濟的大浪淘沙中不斷的提升，而中職學校的技術、工藝、設備往往相對滯後，這樣的校企合作是很不穩定的。需要企業深度的參與職業教育中學生的教學，教師積極參與到企業的生產中，才能讓學校和企業共同發展，達到共建共贏的目的。

新的職業教育法，帶給我們職業教育的是認可，是支持。但作為職業教育的教師，需要用更多的精力去完善我們眼前的專業教學。路途，任重道遠；錦堂，未來可期！

2023職業教育法心得體會300字 篇8

自1996年我國首部《職業教育法》頒佈實施以來，發展職業教育、提高勞動者素質、推動經濟社會發展，已經成為了一種時尚，一種必要的選擇。但是，當人們面對職業教育進行選擇時，似乎之前的那種“送”“考”求學之路——“一切都顯得那麼自主自覺又自然而然”與“一切都盡在掌握之上，意料之中”的狀況——被徹底打破了平衡。人們常常會在選擇上普通高中還是上職業高中的問題上糾結不休。普職比要達1比1，文化基礎成績好的上普通高中，差的上職業高中，基於此，誤解就產生了——職業教育就是比普通教育低一等級的教育，無論其國中文化基礎課程學得如何，也無論其思想品德及行為表現咋樣，總是想方設法的送去上普通高中讀而不自主選擇上職業高中讀。選擇上職業學校成為了一部分人被逼迫無奈的選擇？正因此，在普通羣眾的'心目中，自然而然的就為職業教育貼上這樣的標籤——“因選擇上職業學校而被貼上了“弱”“差”“無所學”“沒前程”的標籤”——甭想升學考大學了，學得點皮毛技術技能早點就業找個工作混碗飯吃算了。

職業教育之路實在是走得艱難。職業學校形象被詆譭、職業學校學生受到歧視，悲也。逝去時光無法找回，我從事職業教育教學工作三十年有餘，其中的酸甜苦辣麻和不快與不爽，不容我去過度悲傷與追溯。現如今《職業教育法》已經修訂重新頒佈實施。着力建立健全服務全民終身學習的現代職業教育體系，開創職業教育高質量發展新局面，就成為了我們新的歷史使命與責任。

2023職業教育法心得體會300字 篇9

備受社會關注的新職業教育法於5月1日起施行，這是該法自1996年頒佈以來首次大修，作為一名職教人，我切實感覺到職業教育前途廣闊、大有可為。

一、對職業教育內涵作出完善

職業教育，是指為了培養高素質技術技能人才，使受教育者具備從事某種職業或者實現職業發展所需要的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等職業綜合素質和行動能力而實施的教育，包括職業學校教育和職業培訓。

二、首次明確職業教育與普通教育具有同等重要地位

在公眾以往的認知中，職業教育定位模糊。新修訂的職業教育法首次以法律形式明確“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，真正讓職業教育實現了從“層次”到“類型”的.轉變，將有力消解一些人對職業教育“低人一等”的觀念。

三、加快建立“職教大學聯考”

打通職業學校學生上升通道，建立符合職業教育特點的考試招生制度，是改變當前社會對職業教育層次認知的關鍵。新法中規定，支持高等職業學校和實施職業教育的普通高等學校招收更多的職業學校畢業生，在招生計劃中確定相應比例或採取單獨考試辦法，專門招收職業學校畢業生。也就是説，職業學校的學生不僅可以讀大專，還可以上本科，給中等職業學校學生上大學開了一個口子，這必將大幅提升學生上中等職業學校的積極性。

新職業教育法的出台，大大提升了職業教育的認可度，體現了職教師生和社會各界的共同意願，我們相信經過新職業教育法的有效指引，職校學生必將迎來春天，創造自己的美好生活！

2023職業教育法心得體會300字 篇10

新修訂的《職業教育法》為更多的職業學校學子提供了展示自我的平台。明確了職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。中職學校的學生可以按照中等職業教育、高等職業教育（專科）、應用技術型本科（普通本科）、碩士、博士的升學通道學習深造。

新修訂的.《職業教育法》強調徳技並修。立德樹人、德技並修是新法對職業教育人才培養提出的目標要求。實施職業教育應當弘揚核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，傳授科學文化與專業知識，培養技術技能。對學校，規定職業學校應當加強校風學風、師德師風建設，保障教育教學質量。對教師，着力加強“雙師型”教師建設，規定建立職業教育教師培養培訓體系，建立適合職業教育特點的教師崗位設置、職務評聘制度，創新方式聘請技能大師、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等擔任專兼職教師。對學生，規定高等職業學校可以採取文化素質與職業技能相結合的考核方式招收學生；學生應當養成良好職業道德、職業精神和行為習慣，按要求參加實習實訓，掌握技術技能等。新修訂的《職業教育法》對學校、教師、學生都做了相應的要求，更有利於落實各項目標。

新修訂的《職業教育法》將會讓更多的職業學校學生心有榜樣，行有力量，將會讓更多的職校畢業生擁有更多人生出彩的機會。企業、社會會對職業學校畢業生青睞有加，真正形成“人人皆可成才，人人盡展其才”的良好社會氛圍。

2023職業教育法心得體會300字 篇11

《職業教育法》的頒佈實施，為職業教育的類型定位、功能、辦學體制機制等做出了明確的規定，為後續職業教育發展做出了指引，對我們職教人來説是一種莫大的鼓舞，它不僅指明瞭職業教育的方向，更提供了具體有力的'保障，對職業教育的發展具有重要影響和作用。新《職業教育法》立足於職業教育的未來走向，立足於職業學校辦學職能，立足於學生的職業發展，進行了系統設計和準確定位。

新法學習宣傳，有利於讓社會全面客觀地瞭解職業教育，凝聚發展合力，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍，提升了職業教育的社會地位、打通了職業教育升學的通道，激發了職業教育新的發展動能和創新活力。作為職教者，更進一步體會到職業教育前景廣闊、大有可為、大有作為，對未來充滿信心。

2023職業教育法心得體會300字 篇12

《新職教法》的落地實是我國職業教育事業的一件大事、喜事、盛事，作為在職教一線工作幾十年的老師，我深感職業教育的春天來了。

我認為新法最大的亮點之一就是改“普職分流”為“普職協調發展”，雖只有幾個字的改變將對未來數十年的產業發展產生深遠而積極的影響。過去“普職分流”模式最大的痛點是在會考階段，就把學生按照成績的好壞進行普職分流，這樣讀普高的學生大部分都可以讀大專、本科，而讀職高的學生，只有小部分可以讀大專，大部分學生職高畢業後就到工廠當技術工人，這種模式符合產業發展的初期，可是現在的.產業發展結構已有過去中低端密集型向高端產業發展，對產業工人的技術水平有了更高的要求。

另一方面，普職分流讓近一半的學生和家長在國中階段就非常的焦慮，這在國中階段就造成嚴重的教育內卷。新法明確規定，高等職業學校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業學校和普通學校實施，這就打破了原來普職教育的不平等，職高生一樣可以讀職業大專和本科，成績優秀者還可以繼續深造，讀研和博，這樣一來就讓產業工人教育得到不斷提高。

《新職教法》不僅讓職業教育學生在“升學”權利上有法可依了，更重要的是在“就業”上有了保障，新法規定各級應當創造公平的就業環境，用人單位不得設置妨礙職業學校畢業生平等就業、公平競爭報考、錄用、聘用條件。新法還明確規定，將採取措施，提高技術技能人才的社會地位和待遇等等。總之，新法的實施對我們職業教育的。

2023職業教育法心得體會300字 篇13

新職業教育法的頒佈，標誌着進入職業教育高質量發展和建設技能型社會的新階段，也體現了對辦好職業教育的決心和願望。作為職教工作者，倍感欣喜也深受鼓舞。當前我國職業教育正處於提質培優、增值賦能機遇期和改攻堅、爬坡過坎關鍵期“雙期疊加”的新階段。值此歷史時刻，如何藉助新法頒佈東風，借力加持沐川職中更好更快發展，是擺在全校師生面前的重要課題和機遇。

結合新法學習體會感悟和自身工作，我認為要以新法“七個堅持”為宗旨，學校整體遷建為關鍵，省級示範專業驗收為契機，“藍鷹工程”試點為加持，服務沐川經濟社會發展為目的`。用好用活“十大辦學自主權”，踐行“培育沐川子弟，服務父老鄉親”的辦學初心，遵循“擴容、提質、貫通、融合”發展思路，按照“突出優勢、聚焦特色、創新機制、打造品牌”專業建設理念，努力打造為產教融合型、社會服務型、普職融通型的現代“三型”職業學校，系統推進沐川現代職業教育提升。

2023職業教育法心得體會300字 篇14

新《職業教育法》首次明確職業教育與普通教育具有同等的重要地位。推動職業教育的高質量發展，離不開每一位教師在日常教育教學中的貫徹落實。

作為一名職業學校的教師，首先，需要在思想上正確認識職業教育的定位與地位，職業教育與普通教育是不同類型的教育，沒有高低之分。職業學校的學生不是差生，而是一類有着個性特點的學生；其次，要加強自身專業化培養，鑽研業務，總結職業教育基本規律，不斷改創新，對學生負責，對教育負責，承擔起為社會培養高素質技能型人才的重任；最後，要繼續保持對職業教育事業的愛，對學生的'愛，做到理解學生、尊重學生、激勵學生，這也是一種教育力量。

職業教育前途廣闊、大有可為。職業教育，是教育，更是民生；是傳承，更是希望！學校結合職教活動周系列活動，展示職業教育成果項目，宣傳勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。

接下來，學校將進一步強調德技雙修，加強校風學風、師德師風建設，保障教育教學質量；突出就業導向，明確面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向；深化產教融合，促行業企業深度參與學校專業設置、培養方案制定、質量評價、教師培訓、實習實訓基地建設全過程，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

2023職業教育法心得體會300字 篇15

5月9日下午，今年的職業教育活動周啟動儀式在我校報告廳召開。參加會議併為我們詳細解讀了新的職業教育法。聽了彭局長的解讀，我明白：職教的春天來了。

5月1日起，新修訂的職業教育法正式施行 ，這是職業教育法制定近26年來的首次修訂。職業教育法共八章六十九條，明確職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，着力提升職業教育認可度，深化產教融合、校企合作，完善職業教育保障制度和措施，更好推動職業教育高質量發展。

通過學習，我發現新規有四個關鍵詞需要把握。

第一個關鍵詞就是義務教育後。義務教育後，也就是説，國中教育以後要實行普職分類教育。

第二個關鍵詞是不同階段。這是指高中教育階段和高等教育階段，都有職業教育和普通教育。

第三個關鍵詞是因地制宜。就是説不要搞“一刀切”，要允許各地普職比例在一定範圍內存在差異，各地可以根據區域社會發展的程度、本地產業發展的需要和現代職教體系建設的`情況合理規劃職業學校和普通學校的招生規模。

第四個關鍵詞就是協調發展。就是説職業教育與普通教育同等重要，這兩個類型的教育沒有高低之分，優劣之別，它只有辦學模式的融合、育人方式的異同，有相同、有不同。

作為一名從事了近20年的職業學校的後勤工作者。學習了新的職業教育法，我深感肩上的責任又重了許多，職業教育的發展與壯大離不開一羣默默奉獻的後勤人。為了職業教育的明天，我們無怨無悔！奮力前行。