班主任的教育心得故事:大膽放手，成就你我

編者按：《大膽放手，成就你我》這篇文章是作者記錄自己當班主任時遇到的故事，下面我們來看看吧!

張寧康，我的班長，一個長得十分帥氣，個子不高，卻有一身正氣的帥男孩兒，提起他我就感覺特別驕傲和自豪，特別有成就感!

新學期開始時，我校實行了一系列的改革措施，九年級從整個年級中提出來兩個重點班9.1和9.8班，剩餘的學生又按照成績平均分配形成9.2-----9.7六個普通班。我擔任的是9.1和9.2兩個班的數學課兼兩個班的班主任工作，大家可能都會認為9.1是重點班，只要正確引導，多督促，多鼓勵就行了，最棘手的是普通班9.2班，事實也的確如此。因為普通班的學生不但學習成績差，自制力差，而且集中了來自不同班級很多調皮搗蛋，不服管教，自己不學還影響他人的“壞”孩子。

剛開始的前兩週，班裏簡直鬧翻了天，除了作為班主任的我還能在9.2班正常上課外，其他任課教師根本無法上課，學生們不是遲到就是早退，再不然上課期間到處亂跑亂竄。這讓我特別頭疼，我總不能天天坐班聽課吧!別説沒時間，就是有時間也行不通啊!怎麼辦?必須得儘快想一個辦法遏制這種情況的發生，即使是普通班也不能放棄他們。

經過深思熟慮後，我做了一個大膽的決定，決定放手，把權利交給學生，讓他們自己管理自己，因為他們才是時時刻刻在一起學習，一起生活的羣體，他們比我更瞭解彼此。於是，在全體師生的共同參與下，9.2班成立了以張寧康為班長，下設勞動委員、生活委員、體育委員、學習委員、宿舍管理員和各個小組長等的第一屆班委會。我把權利完全下放，並告訴全班同學，班委會全體成員都是咱們班的副班主任，他們所做的每一個決定和所制定的班規班紀及懲罰措施等，每個同學必須無條件遵守，如若不然，來到我這統統加倍。為了更好的開展班級工作，取得家長們的大力支持，我們還召開了家長會，會議由班長張寧康主持，進行的非常順利。

總有一些想“以身試法”的搗蛋鬼，他們覺得所制定的班規及懲罰措施是嚇唬他們的，令他們沒想到的是班長的手腕兒會那麼強硬(背後有我撐腰)，只要違反班級紀律，無論是誰，都必須按照班規接受不同程度的懲罰，絕不姑息。也有個別學生不服管教的，我知道後統統對他們加倍懲罰，既然把權利交給了班委，就要無條件的支持他們，讓他們的工作得以順利開展。經過幾次三番後，那幫搗蛋鬼發現老師和班委會真的動真格了，這讓他們收斂了許多。

張寧康特別有領導風範，他在學習上肯吃苦，上進心強，在班級管理上也是説一不二，如果上課鈴聲落過後還有個別學生小聲嘀咕，他只要站起來用目光掃視一下，教室裏立馬鴉雀無聲，沒人敢説一個“不”字。他不但把課堂紀律管理的井井有條，而且還主動協助勞動委員把衞生打掃的一塵不染;協助體育委員把課間操帶的整齊劃一，成為全校24個班級學習的典範;協助宿舍管理員把內務整理的乾淨整潔，晚上熄燈後再也沒有説話聲。

經過兩週的“磨合”，9.2班所有的任課教師都向我反映説：“9.2班這段時間無論各個方面都發生了質的變化和飛躍，課堂上再也沒有學生嬉笑打罵，自己不學還影響別人學習了，大部分學生都在瞪着眼睛，豎着耳朵認真聽講，再也不用正講課時停下來維持課堂秩序了，你採取了什麼措施啊?簡直不敢相信，甚至比9.1重點班還好。”我聽後感到十分欣慰。

形成了良好的班風學風，成績自然不在話下，可以説9.2班的成績在六個普通班中是最優秀的，這引起了全校師生和領導的共同關注，各個班主任都相繼邀請張寧康去給他們培訓班幹部，兩個部長也相應邀請張寧康去給各部的班長作報告，我們9.2班一下子成了全校關注的焦點。各個班級都相繼發起了向9.2班學習的高潮，我們班的學生告訴我説：“老師，走到校園裏，大家議論的都是咱們班，課間操大家注視的也是咱們班，領導們誇獎的還是咱們班，我們好高興啊!”我説：“我和你們一樣，也特別高興，這是咱們班全體師生共同的傑作，一定要再接再厲，爭取做得更好，可不能驕傲啊!”同學們異口同聲的説：“一定會的。”

如果説剛開始同學們畏懼的是班規的話，那麼到後來在他們心裏形成的卻是一種至高無上的榮譽感!就連班裏最調皮搗蛋的“壞傢伙們”都能靜下心來學習，都能想着法的為班級爭光了。班裏的大小事都不用我插手，不用我操心了。去新鄉學習了半個月，班裏一切如常，並且重新排了座位，還得了流動紅旗，這倒讓我有點兒不適應了。

此時此刻，我忽然想起宋光彩書記的一句話：“只要給學生一縷陽光，學生就會還你晴空萬里!”

作者|萬古鎮初級中學 郭永麗