教學體會：警告也是一種愛

寢室室長xx給我告狀説是她管不了寢室裏的人。其實她不説我也明白，因為一個連自己都管不住的人怎麼去管理別人？下午上自習之前，我把她叫到跟前問：“昨天晚上睡得好嗎？”她點點頭。“真的睡得很好？”她遲疑地點點頭。“我再問一遍，睡——得——好嗎？”我故意放慢語速，她驚訝地看着我又迅速低下頭，然後搖搖頭。我並沒有指責她的撒謊，接着問：“昨天晚上為什麼又聊天很晚？”“我們想玩。”“我們？你也聊天了嗎？”她把頭低的更低了。“我知道她們為什麼不聽室長的話了。你和其他寢室成員有什麼不同呢？她們在晚睡鈴聲響了過後聊天是不對的，你知道嗎？”她點點頭。“既然知道錯了，你還跟她們一起犯錯誤，和別人一起犯錯誤的人成為同夥，誰會服一個一起犯錯誤的同夥管呢？你憑什麼去管理別人？你自己做好了嗎？”其實，像這樣的談話對於她，我已經不是第一次了，所以只是談話根本不能解決問題。我最後警告：“再給你三天的考察期，到本週五的時候，如果你寢室晚睡紀律沒有好轉，你就失去了擔任室長的機會了。機會我是給了你，就看你如何去把握了。”警告的同時也交給她一些管理的技巧：“昨天晚上聊天的有你的和朋友吧，你就先從她們管起。先要搞清楚什麼才能叫做還好朋友，願意支持你，和你一同進步的才是朋友！如果和你唱反調，拉你的後腿，那樣的朋友不要也罷，明白嗎？但是不管是管理寢室的誰，首先自己要做好！用你的行動去帶領她們，不是強行地管制！”

今天我暗中瞭解了一下昨天晚上的睡覺情況，聽説很棒，當即我就表揚了xx，“ 你真的很棒！説到做到！我相信你，你會做得更好！希望你把握住每一次機會！加油！”她羞澀地笑了笑。

其實只是一味的説服教育是行不通的，沒有壓力就沒有動力。所以偶爾的警告也是一種教育，更是一種愛！