如何轉化後進生大綱

差生如病人,教師如醫生,差生轉化的過程猶如病人治療的過程。我認為可以分以下幾步驟對差生進行轉化。

一、思想轉化

如果病人能主動地找醫生，説明他首先有了戰勝病魔的勇氣，剩下的就是配合醫生治療，共同樹立信心來趕走病魔。就像差生首先要有上進心，願意補課，有敢於面對困難的勇氣，有力爭上游的決心。如果這個病人是被家人押着來看病的，就像差生是被老師被動地來補課一樣，老師就要首先做其思想上的工作,使之能夠戰勝自卑,戰勝自我,這是轉化的第一步,也是轉化成敗的關鍵一步,好的開端是成功的一半。

二、找出原因

病人來看病，如果是中醫要望、聞、問、切，通過把脈等，查出病因，方可開藥；如果是西醫，也要通過一些儀器檢測，查出病源，然後對症下藥，差生亦如此，有的是智力方面的因素，有的是非智力方面飛因素；有的是學習態度問題，有的是學習方法問題，有的是基礎差，有的是發揮不好，有的可能是老師表述不清，有的可能是家長施加壓力過大等等。總之，要弄清差生之所以差的關鍵原因，看差生是單方面原因，還是綜合症。

三、開藥方“對症下藥”

經過了前兩個步驟的準備，真刀實槍的階段就到了，這個階段是最關鍵的，它起着承上啟下的作用，這個階段的工作主要是老師的，要對差生的薄弱之處加以點撥，<蓮 山 課 件>如果學生是平時學習好，考試時分數差，當你弄清是學生心裏素質差，老是發揮不好，就要多開導，從思想上加以轉化，鍛鍊其耐性和信心。如果是基礎差，就要找一個切入點，列出補課計劃，循序漸進地補課；如果是很努力但成績一直上不去的學生要指點學習方法，提高學習效率。如果是很聰明，但學習態度不端正而導致學習成績差的，要從思想上進行教育，去其浮躁，安其心，使其聰明才智發揮到學習上去。如果是家庭等方面的原因，要和家長等方面聯繫，共同努力，使學生向好的方面轉化。

四、操練“按藥方吃藥”

醫生開的藥方再好，病人如若不按時按量吃是不行的，差生轉化也是這樣，它是一個長期有序的過程，制定的補課計劃要按時按量不折不扣地進行，日復一日地堅持與困難，與惰性做鬥爭，才能成為最後的勝利者。一日曝，十日寒是最忌諱的，最怕是三分鐘熱度。這是對老師和學生個人心裏素質的考驗，一定要注意操練，和尚久坐必有禪，時間的利用好堅持是很重要的。

五、鞏固

經過前面的一場硬仗，可以説差生的轉化已基本成功了，但鞏固這個步驟也是必不可少的，它不僅能鞏固前期的成果，更能使差生從此走向好學生的行列，避免再次成為差生。這個階段主要是舉一反三的練習，使其敢用所學的知識，敢於發言，敢於好好學生一比高低，要用實際行動證明自己是一名出色的學生。當然在這個階段老師要為其提供機會。

沒有智障的差生都應該能轉化，能提高，在日後的工作中我會堅持本着：治病救人的愛心，刻苦鑽研業務，點燃每一個學生心中的希望之光，使其在學習路途中一路走好！