實習教師心得（精選18篇）

實習教師心得 篇1

盧梭説：“愛是老師的陽光，要讓它在孩子的心靈中沒一個角落播撒。”而師愛的最高境界是友情，作為一名老師，想讓學生接受自己就要從與學生做朋友開始。做學生的良師益友，不僅可以和諧師生間的關係也會讓老師體會到教學中的真正樂趣。

教師要真正的與學生成為朋友，就要真正地瞭解學生，瞭解學生的興趣愛好、學習狀況、思想動態，溝通時才會找到共同話題。我們要從內心裏尊重學生，認真聆聽他們的意見，哪怕見解是幼稚的、不成熟的，要相信他們的上進心，用真誠與理解温暖學生的心。教師要學會親近學生，培養共同的興趣，真正走進學生的圈子，用學生的思維方式，站在他們的角度去看待他們所做的事、説的話，熱情地幫助他們，對他們遇到的難題及時的給予指導和幫助，增強他們的信心。

做學生的良師益友，教師就要把愛融進教學。有時，老師一個充滿愛意的眼神，一個關懷呵護的舉止，一個善意的微笑就能讓學生感覺到老師在於他們交流。有時，一句激勵的話，作業本上真誠的評語，都可能會影響學生的一生。以積極的心態看待學生，就會發現他們是那樣值得讚歎；以誠懇的心態傾聽學生，就會發現自己在教學上的盲區。

面對學生，擁有一顆愛心，向朋友一樣關心他們，對待他們，經常到學生中去，瞭解學生的思想動態，貼近學生的心理實際，讓他們體會到朋友式的師愛，讓師生關係更加和諧。

實習教師心得 篇2

時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長。從幼稚到成熟、從衝動到沉着、從純真到心思縝密，轉眼間實習生活已接近中期，好多事情都已駕輕就熟，比如説備課、上課、看晚自習、值班等等。不知道從什麼時候起自己能吧啦吧啦的能説45分鐘的話，不再緊張、信心十足。

按照當初定下的教學進度，並且結合自己的授課進度，五一放假之前我能夠完成地理必修二的教學任務。有時候回過頭來想一想，自己能夠講完一本書，其間的歷程還是挺幸福的，那一種成就感油然而生。儘管對於理科班學生來説，地理不參加考試，課下也不準留作業，我並不知道自己的教學效果怎麼樣，講的好與不好也無法評判。凡是都是相輔相成的，但是，萬事有利必然有弊，地理在理科班畢竟不是大學聯考科目，平時的教學壓力並不大，所以大家一直以來也是隻管追求進度，講到兒哪是哪兒，並不用配合期中期末的考試。

也就是在這樣一個輕鬆的教學過程中，我真正感受到了一個教師應該具有的愛心和寬容。在與學生們一次次的磨合中，我慢慢的在成長，如何有效的和學生溝通，如何把握與學生交往的尺度等等，這些我都在不斷地摸索中。作為一名教師、作為一名理科班的地理教師，把知識傳授給學生是一方面，最主要的是如何讓學生學會知識，感受到地理的美，感受祖國乃至世界的山川河流，感受日月的陰晴圓缺。學校的老師對我們的教案有很高的要求，但是寫一篇標準的教學設計對於我們這些師範專業的學生來説根本不成問題，其中教學目標包含三方面，知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三方面。雖然這些理論知識深深刻在腦海，但在日常教學中，我們一般只重視知識的傳授，而忽略了學習方法，更不要提價值觀的養成了，所以學習不只是知識傳授的過程，對於這些孩子們，正確價值觀的養成才是最最重要的。

有時候我會思考，理科班的地理學科有什麼意義，其實考試與否並不重要，地理可以增長見識，豐富見聞。你可以沒去過九寨溝、沒去過巴黎、沒爬過乞力馬紮羅，但是你學習地理可以知道它的大概，“足不出户而知天下”。這會構成你認識世界的知識體系，成為一個博學的人，一個能和別人有談話資本的人。我希望我的教學下，學生會成為博學有趣的人。

實習教師心得 篇3

心理學認為：人在滿足生理與安全需要後，都希望能尋求一個自己所歸屬的羣體，並在這個羣體中獲得尊重、關心、愛護和幫助。因此，蘇霍姆林斯基認為，作為人師，除了關心愛護學生外，還應該學會尊重、賞識學生，如同賞識自己的職業一樣，讓學生沐浴在賞識的陽光下。這種賞識表現在具體的教學中，首先就是要協同師生情感。

蘇霍姆林斯基認為，心理意義上的教學是人的心靈的最微妙的相互接觸。在建立和諧的師生關係過程中，教師要善於發揮“情感效應”的作用，教師對學生的真摯深厚的情感，是開啟學生智力和美好心靈的鑰匙，是激發學生追求真理的動力，更是建立和諧師生關係的關鍵。教師積極的教學情感，可以使教學活動別開生面，生機盎然。

因此，在課堂教學中，教師必須在情感教育研究上下功夫。蘇霍姆林斯基認為：“如果教師不去設法在學生身上形成這種情緒高漲、智力振奮的內部狀態，那麼知識只能引起一種冷漠的態度，而不動感情的腦力勞動只會帶來疲勞。甚至最勤奮的學生，儘管他有意識地集中自己的努力去識記教材，他也會很快地‘越出軌道’，喪失理解因果聯繫的能力。”

在教育教學過程中，教師應當對師生之間在期望、目標、觀點上出現的一些不合諧的音符采取一種積極、寬容的態度對待和處理。教師要允許學生存在個性差異，並應當主動地發現學生的“善良本性”，致力於挖掘他的(哪怕是極細小的)優點和特點。蘇霍姆林斯基強調，教師對學生的讚賞若能與學生的意願、興趣及心理特徵相吻合，則可能使學生優良的一面在學生的精神面貌和行為中處於主導地位，更重要的是，一些不良行為或特徵則會隨之被淡化和減弱。

因此，教師學會了解不同時期學生的心理也是非常重要的，它可以讓教師在“移情”之中真正懂得欣賞不同學生的不同特點。同時，教師應改變過去那種“以教師為中心”、“教師絕對權威”的作風，如果想做到真正地賞識學生的個性與特點，就應該允許學生説“不”，甚至鼓勵他們説“不”，讓其充分地“表白”和“暴露”自我，並以此為契機，激發他們的“靈感”，開發其特長和潛能，促使個性自由地發展，這樣才能培養出我們今天素質教育中所強調的“具有獨立人格、自我完善和創新精神”的高素質人才。

實習教師心得 篇4

作為一名教師，尤其現在還在見習實習班主任工作，開班會是一項基本和重要的工作之一。而在頂崗實習中的我，有幸來完成這項工作，這對我來説既是一次鍛鍊又是一次挑戰。

我選取本次的班會主題是“不負春光，野蠻生長”。相信很多人都熟悉這句話，作為電腦管家的開機界面標語之一，它的知名度早已超過很多明星。常常想起這句話，也慢慢思考這句話。這句話很好理解，但卻藴含着深厚的道理，不得不説，自然是上天給人類做好的禮物，思考是人類給自然的最好的回報。

所以，把這個題目作為班會的主題有兩個目的：一是希望同學們能夠觀察生活，體會生活，用一顆積極向上的心去面對今後的各種壓力，；二是希望也能像野蠻生長的生物一樣，不畏困難，不怕艱險，勇往直前。

為了鼓勵同學們，我找了許多關於本次主題的名人事蹟，其中，最讓同學們有感觸的就是家喻户曉的比爾·蓋茨。

比爾·蓋茨是能考上哈佛的高材生，他的聰明程度，比中國很多清華北大的學霸有過之而無不及。棄學業，辦公司，搞研究，開市場。這些哪一樣拿出來説，都不是一般的學生敢做的事情。比爾·蓋茨為了夢想而輟學，也沒有誰能像他一樣，改變了世界。有人想，他是瘋了吧，再有理想，也要等畢業再去創業呀。但是比爾·蓋茨等不了，被壓在石頭下面的那個生命等不了。太陽隨着地球的轉動而偏移，春夏秋冬，晝夜交替，春光不會一直照在這裏，那個石頭下的生命等不到下一次春光的到來便會失去生命，失去生存的能力。所以，他等不起，為了不負春光，更是為了不負自己，在石縫中野蠻生長。

班會進行到此，也到達了一個高潮，同學們也都紛紛談了談自己的理想，最後我們一起在寫有“不負春光，野蠻生長”的條幅上籤上了自己的名字，並掛在班級的牆上，時時刻刻的提醒着同學們。

本次班會我認為非常的有意義，同學們在這個過程中充分體現了他們的主體性，也對自己的未來更加充滿了信心，而我在此次的班會中，也對班會的流程以及如何能夠使今後的班會組織的更加精彩而有一定的思考，讓我們一起不負春光，野蠻生長，共創美好未來。

實習教師心得 篇5

時間一晃，我們已經實習了兩週的時間了，在這期間，經歷了許多，也成長了許多。

在實習學校，我既是為學生傳授知識的教師，也是管理班級的副班主任。這也就意味着，既要在教學方面提高自己的能力，也要掌握班級管理中的藝術。這些都建立在角色轉換的基礎之上，從學生的身份突然變成了老師的身份，説實話，壓力還是蠻大的。我想從教學工作和管理工作這兩個方面談一談這段時間的感受和體會。

在教學工作中，我認為每堂都必須要做好充分的前準備，也就是説要備好。備中不僅要備教材，還要備教法和備學生。程內容要充分合理，具有邏輯性，還需要兼顧學生們的學習特點，對他們進行因材施教，但是由於現階段的中學生大多活潑好動，注意力不集中，導致了授效果不理想，這時就需要教師在堂上對班級管理有足夠的掌控力，這也是我們最欠缺的技能。在師大，雖然我們也經常進行備和錄，但那些都是理想化的狀態。真正的在堂上講則會出現很多情況，所以必須提前準備好教案，同時也要做好面對突發狀況的準備。

在班級管理工作中，應該把握與學生相處的度。作為副班主任，第一就是要認清自己的角色，擺正自己的位置。要讓學生清楚的認識到你是一名老師，他們才會聽話。同時也不能過於嚴肅，畢竟年齡相差不大，所以要通過與學生日常相處樹立威信。第二，要站在學生的角度看待問題，理解學生，我採取的做法是多和學生交流，瞭解學生的生活學習狀況，真正的去關心和理解他們，聽取他們提出的合理的意見和建議並適當採納，使學生慢慢的開始接受和尊重我。第三，注意和學生交流的方式和方法。每個學生的學習經歷和生活環境不同，使其性格和學習各有所長短，針對每個學生不同的性格和學習方式給予其不同的相處方式，對症下藥。在老師與學生的不斷用心相處中增進師生感情，共同做好班級管理工作。

與學生相處無疑是一門需要用心研究的藝術，不論是方法，還是對待學生，兩者都需要用心，我相信學生是懂得感恩的，老師待他們以真誠，同時，學生也會以真誠作為回報，希望在接下的時間裏我會做的更好。

實習教師心得 篇6

為一個月的教育教學實習工作已經結束，在哈密市白石頭鄉松樹塘國小實習的3位實習生也圓滿完成了實習任務，實習期間全體實習生能做到遵守時間，認真聽課，謙虛學習，能積極參加班主任工作，按照實習要求去不斷規範自己，得到了實習學校的認可和好評，實習工作取得了一定的成績，同時也出現了一定的問題，下面我將整個實?習期間的工作作以總結。

一、崗前練兵

松樹塘國小實習隊定於7月10日下午正式進點，所以我們利用上午時間對實習隊的學生進行訓練，學生試講，大家互評，儘管時間短，沒能讓所有的隊員都講一遍，但我們讓學生們提前進入角色，讓們能夠將良好的精神面貌展現給實習學校。

二、嚴格考勤

在正式進入松樹塘國小實習之前，每次開會我們都嚴格考勤制度，要求大家一定嚴格遵守實習學校的作息時間，有事請假；每天要比本班班主任早5分鐘到班級，積極主動協助班主任工作。由於松樹塘國小沒有教師辦公室，所以實習隊的學生跟班全天聽課，這種優勢使得學生們能學習到國小各個學科的講授方法，學生們受益非淺，同時也為學生們實習班主任工作提供了便利條件，特別是在一、二年級實習的學生，每天都下課送學生出班級到操場活動，上課再從操場上把學生接回班級上課；每天早中晚三次帶領值日生勞動，孩子們不會幹活，就得她們親自全部幹完，很好地鍛鍊了學生的組織能力，也錘鍊了她們的意志，由於學生的年齡較小，這兩個年組的八位實習生付出了很大的努力與辛苦，得到了實習學校的好評。在整個實習過程中大部分學生都能嚴格遵守時間，能做到事前請假，但也有個別學生無組織，無紀律，私自曠課，有事不請假，不能遵守實習學校的作息時間，給實習學校留下不好的印象，這也是我以後工作需加強改進的地方。

三、認真學習，端正態度

在去實習學校之前我們一再強調，去實習學校是為了學習國小的教學方法及管理模式，無論學生個人對實習學校或指導教師有什麼想法，都必須本着學習的態度，虛心向指導教師請教，不得與實習教師有任何不愉快，實習隊的所有學生能做到虛心請教，積極與指導教師配合，很好地完成了他們的實習任務。有的實習生在指導教師的幫助下已經能夠熟練使用多媒體進行教學，但是也有實習生拿着準備好的課件，卻因為指導教師不讓使用多媒體而流下眼淚；有的實習生因為第一節課講得不滿意，而積極準備，又講第二節讓老師聽，從中能夠看出我們的實習生能夠端正學習態度，不怕挫折，在實戰中不斷錘鍊自己，使自己不斷成熟。課餘時間，通過與實習生交談，發現她們已經體會到了國小教師一天工作的艱辛，更好地理解了教師這個職業的苦與樂，為將來從事國小教學做好了思想準備。相信學生們回到學校以後也能夠端正學習態度，更好地配合教師完成他們在校最後的學習任務。

實習教師心得 篇7

金秋九月，在這個收穫的季節裏，我來到了____中學，對於這裏，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準備着，準備着點亮燈塔那一刻的光輝，準備着破繭化蝶那一刻的美麗，意猶未盡——教育實習個人總結。

在指導老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學工作指導老師萬老師和我的班主任工作指導老師高老師。並於9月17日正式開始實習工作，我們的實習工作主要是教學實習、班主任實習和教育調查，三者是同時進行的。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟悉學校日程安排和班級日常管理工作以及聽課;第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學生，瞭解學生，積極參加班級和學校活動，設計好調查問卷;第三階段主要是開展主題班會，幫助學生，引導學生，完成教育調查。

實習第一階段——霧裏看花到撥開雲霧見天堂

在____中學，週一到週六，7點20開始早讀，晚上8點10分放學，而住宿生則要學習到9點20，第三節課後做課間操，第四節課和第七節課後做眼保健操，每個週一會有個晨會，週五下午開班會，每天兩次清潔。知道學校作息時間表後，在17日的下午，我下班了，做了簡單的自我介紹，講台下一張張真誠，可愛的面孔，給足了我信心，在今天，我認識了班委，並且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開始，則接下來的交流會如流水般的順利，但事與願違，儘管是這樣，學生還是會與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學籍卡，記分冊，儘可能的多瞭解他們，同時高老師也不時的向我介紹班裏的學生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機會去認識他們，漸漸的走進了他們。

在教學方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進了高二6班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活躍，很有趣，我很認真的記了筆記，課後，我看了學生的筆記，發現我的筆記和他們的並無差異，才發現我這個實習老師不覺當中又變成了學生，我仔細的回想了一下在原來上教學論的時候，老師強調的教學技巧，因此在以後的聽課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導入的，如何強調重點的，如何處理課上學生的問題，如何去吸引學生注意力的，如何在教室裏表現自己的教態，又是如何控制自己的聲音的等等。課後，我們開始批改學生的作業，在此之前，我想象過批改作業會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我彷彿看到了學生們在燈下苦心思考的情景，我開始認認真真的去查看，這是學生們的心血，我開始認認真真的去想，這是學生們跳動的思維啊!我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。我開始意識到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝備”。

實習第二階段——一分耕耘，一分收穫

花了近兩個星期，記住了班上所有的學生，當我一個個叫出他們的名字後，看到他們臉上從詫異變為驚喜，他們開始在課後老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好!”，因此課後我也會盡可能的與他們在一起;他們開始來問我習題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解後的滿足，我開始更用心的去學習來滿足他們。但是也有對學習不太認真的學生，他們只是每次應付老師寫完或是不寫完作業，我找他們，給他們輔導，他們都很聰明，需要在這個時候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業本上更加工整的字跡，我也不忘在作業本上寫下表揚和鼓勵的批語，他們開始主動來問我習題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課後輔導工作於一身，並積極的向兩位指導老師彙報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學，希望我好好利用與學生這搬沒有距離的優勢多去了解她並幫助她，我開始從女孩的作業、女孩的朋友等等儘可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態度有了很大的轉變，從一開始見我就跑到羞澀的對我説老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看着她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何願意吐絲，才明白蠟炬為何願意被點燃。

高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學生對課外活動的熱忱。10月7日和8日是校運會，在班上學生入場後，到裁判席上認真的協助此次運動會的舉辦，看着運動場上拼搏的身影，聽着看台上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅定了我要站在三尺講台前揮灑汗水的決心。運動會後，緊接着是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關事務。在這裏，我見到了學生更真實的一面，不僅僅加深了師生間的關係，更是有利於我班主任工作的開展。這段期間，在充分了解學生情況後，我們高二實習小組的成員共同完成了一份問卷設計。

在聽了不同老師的課後，我們“磨刀霍霍”開始收集資料準備祥案，試講。備教案，我們有過這樣的經驗，完成這個工作並不難，然而在我們試講的時候，問題一個個出來了，首先聲音不夠洪亮，板書的安排還是不夠規範，尤其在試講的時候，各個知識點的連接和過渡不夠流暢，因為事先我們很重視教材，因此在教材裏挖掘出來好多知識點以後，有時會在講的時候忘記。因此，我們便不斷的重複，小組成員也熱心的為對方指出不足，在指導老師在場的試講時，知道老師雖然也給我們提了一些意見，但還是露出了滿意的笑容。很感激老師們悉心的指導。並從10月12日開始新課的講授，這段時間，我發現了作為班主任與學生相處和作為課任教師與學生相處是完全不相同的，學生也是，在對待班主任和上課的教師時候是兩種狀態。每次課後，我都會認真的反思，總結這次課的成功之處和不足，並努力去改正。同時也積極去聽別的小組成員的課，去學習課上的優點，同時提出一些建議。

實習教師心得 篇8

教師是世界上偉大的職業，在使人產生崇高的敬意的同時，教師自身也在不斷的燃燒自己奉獻自己，只為所教的每位學生。但人民教師不止只有付出，還有相對應的暖心回報，當老師從學生那裏收穫到情感上的回報後，每天的工作也不會覺得勞累。雖然我現在只是一名實習老師，但是我對從學生那裏收穫到的情感有頗大感觸。

我所教的是八年級年級，八年級年級一共有八個班，我和我的指導教師一個人帶了四個班上課，一週就有八節課。可是教課的班級多了以後，對於每個班每個同學的狀況並不能很清楚，很詳細的瞭解到。這就產生了在我所教的四個班中，我會對那些課堂表現良好積極活躍的同學有較為清楚的印象，就有一位學生我對他的印象比較深。剛開始跟着指導教師聽課的時候，我就坐在這位同學的旁邊進行聽課。他在上生物課的時候，表現很積極，腦筋也很靈活，我覺得這個同學是一位聰明的學生，於是在聽課的時候我就便對他有了良好的印象。後來我和指導教師進行分班的時候，我發現這位同學在我所教的班級中，我是感到欣喜的。可是再後來聽別的老師説，這個同學上課不認真聽講。但是在我看來他在上我每堂課的時候表現都很積極活躍，而且也在認真的記着筆記。使我印象最深刻的是這週四下午的時候，他們班是下午第一節課，我原本以為學生們在第一節課的時候會不精神。出乎我的意料，每位同學都表現出了特別飽滿的精神狀態，在學生們良好精神狀態的帶動下，我的講課過程也變得順暢了起來。當講完這節課以後，我對全班同學進行了隨堂小測，要求他們在一定時間裏能夠

記住剛才所講的實驗步驟及實驗現象，於是我就給了他們三分鐘進行記憶。當三分鐘過後，我要對他們進行檢測的時候，那位同學便第一個舉起了手，臉上也表現出了自信的笑容。我看到他這個笑容的時候，我就覺得他這一節課一定是學會了，於是我叫她起來回答問題。當他能夠完整的將實驗步驟及實驗結果背誦下來後，全班同學向他投射了敬佩的眼光，同時我也感到很欣慰。

我認為可能教師職業的快樂所在就是這樣，在最勞累的時候看到學生們積極學習，內心也會變得逐漸温暖。

實習教師心得 篇9

10月12日到12月28日，我在博鰲華僑中學進行了為期兩個月多的教學實習。回顧這兩個多月，雖然實習生活是辛苦的，但卻很有意義。短短一個月的實習，這裏熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在指導老師和原班主任老師的幫助下，我的實習工作完成的比較好。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。

在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。

在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的瞭解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個初步的概念，這對於我以後的工作都有着極大的幫助。實習，讓我收穫，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

(一)、教學工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的國中教學對我來説還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。

首先在第一週，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閲讀了教材中的相關章節，並且備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。 在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：

1、善於學習、樂於學習

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有着自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

國中教材每節課的教學內容並不是很多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這節課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。

3、把握時間，注重互動

國中的內容是以後很多數學的基礎，所以一定要深刻理解，不能模糊帶過，所以一定要有互動，一定要注重與實際結合，讓同學們更容易理解和思維。

(二)、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在一個月的實習生活中，我能叫出大部分學生的名字，並瞭解大部分學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時瞭解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對學生的問題與家長共同探討解決。

一個月的實習生活讓我受益匪淺，並使我更加懂得教師這一光榮的職業對於祖國未來的重要性。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。

轉眼間，時間老人已在我身邊飄過，我已離開這所讓我難捨的學校。在這一個月裏，我緊張過、難過過、努力過、開心過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。

實習時間也不短，就在這段實習期間裏，收穫到了很多，不光是教學的技能以及對知識的把握，更重要的是那些可愛的學生們，還有教師這個神聖的職業!

實習教師心得 篇10

實習期很快的就結束了，在實習的這段時間自己學到了很多的東西，也明白了想要成為一名好的老師只靠自己在學校裏面學到的那些知識是遠遠不夠的，還有更多的經驗是需要學習的。在這幾個月自己明白了很多的事情，我離優秀的老師的距離還是比較的遠的，所以自己之後要更加的努力了。現在為自己實習的這幾個月做一個總結：

一、學到的

雖然實習期只有很短暫的幾個月的時間，但我學到的東西確實很多的，這段時間自己一直都在非常努力的吸收所學的知識，自己的能力也是一直都有在提高的，所以我實習期間的進步是很大的。我明白了作為一名幼兒教師不止是隻有書上的一些簡單的知識需要去學習的，還有很多的事情是書上都不會講到的，需要我們在教學的過程中依靠自己去領悟。

二、收穫的

我明白了作為一名教師，特別是幼兒教師，是需要有愛心、耐心、責任心和恆心的。只有熱愛自己的職業，熱愛自己的學生，才能夠教育好學生，才能夠更加的貼近學生，跟學生有一個好的關係。對待幼兒，是必須要有耐心的，因為這個年齡段的孩子很多的事情他們都是不懂的，必須要好好的跟他們解釋，也許有很多的事情是需要解釋很多遍的，所以必須要耐心。教師是一定要有責任感的，只有有責任心的教師才會用心的工作，才會知道自己應該要做什麼。教師這份職業是比較的辛苦的，要有恆心才可以堅持下去。

實習教師心得 篇11

時間很快，每天忙忙碌碌中時間在悄悄溜走，工作日期間幾乎就是穿梭在教學樓食堂宿舍之間，三點一線的生活，和學生們一樣。慢慢地習慣了這樣的生活，生活節奏不快，但也不鬆弛，偶爾會夾雜着一些小緊張和忙碌，也會有累到躺下就着的時候，然而，漸漸地我喜歡上了這種生活，充實並快樂着。

雖然每天的生活都是相似的，以致於回想這段都經歷了什麼，甚至一瞬間大腦空白，只記得今天的事情，但翻翻自己的工作日誌，便發現原來每天都是不一樣的，至少天氣是不一樣的，心情也不一樣，你的收穫是不同的，原來每一天都會有不一樣的精彩。這周可以説是收穫大滿貫，增長了經驗，收穫了新的技能。

記得之前九年級的學生開始實驗，為會考考試做準備。整整一個月我跟着指導老師一起上實驗課，實驗主要有五個，有四個都是關於顯微鏡的使用，而我主抓的就是最基礎的第一個實驗，也就是最開始的臨時裝片，由於我對於學生的操作管理的較為嚴格，後面的實驗相比較來説就很容易了。我有時在下面指導學生，有時直接開始模擬考試，週四晚上給1,2班的學生補課，我和指導老師每人一個班，總體感覺還可以，學生基本都掌握了。然而，第二天再聽老師講課的時候，我才發現了自己的漏洞，漏講了幾個步驟，而且前後的介紹和銜接明顯沒有老師自然些，畢竟老師有多年的經驗了，而這些正是我要學習的。自己不嘗試，沒有真正講一遍時，永遠不知道問題在哪，實踐然後不斷反思與總結，當一遍比一遍好時，這樣才會提高。

5月份學校舉行了廣播體操比賽，全體學生共同參加，所以每天大課間的時候都要學習，好在年輕，練習起來還是很快的。比賽的效果很棒，統一的服裝，整齊的步伐，響亮的口號，看到了學生們的朝氣與活力，彷彿自己又重回青春一樣。果然經常和學生們在一起，自己都會變得年輕。對了，學生認真努力的樣子很帥呢，最好的你們啊，最美的年級，不辜負青春，努力向上生長。

收穫滿滿的半年，很滿足，過好每一天，期待未來有新的收穫!

實習教師心得 篇12

當踏進草壩鎮中心校三年級二班，學生們整齊的喊了一聲老師好的那一刻，我開始真正意識到我的身份發生了巨大的變化由一個只用乖乖聽老師講課的學生變為一個給中學的孩子們上課的老師。也是從這一刻起我內心的一些東西開始悄悄的發生變化，正如一隻停泊在港灣裏已久的小舟，開始了為期兩個月的航海旅行。在旅途中不僅只有風和日麗也會遇到狂風暴雨，更有剛開始旅途的不適應與不安。但是隨着的旅途的結束，我感觸不少，收穫也不少。雖然這只是我人生旅途中一段小小的經歷，但由於這是一次全新的體驗所以在這段時間裏想的東西較多。

一開始進入新的角色我的心中充滿了惶恐與不安，甚至是排斥這樣的變化的。因為我以前是坐在課桌前的，而現在是要站在講台上給孩子們上課。剛開始給孩子們上課的時候我很緊張，但緊張中帶着使命感。在後來的實習教學工作中我忽然瞭解到實習的真正目的並不是自己能上幾節數學課，寫幾個數學教案，也不是要從指導老師那裏學到多少的專業知識，而是要我們在教學工作生活中積累實際經驗為以後走上工作崗位奠定基礎，所以教什麼科目就不是那麼重要了，有所收穫才是最關鍵的。

而令我體會最深的是在工作生活中能適時調節心態是十分重要的，因為無論是在工作中還是生活中，我們不可能事事順心，事事如意。而在這種情況下抱怨，逃避都是沒用的，只有將心態放平才能使問題得到解決。就比如説剛開始不瞭解八年級年級學生的數學水平和學校的實際情況，在瞭解到學生們的數學水平不是很好的時候，我也開始改變自己的教學計劃試着把最簡單的知識點趣味化。讓學生在課間之餘，在數學課上得到放鬆也能學到一些知識。這樣下來不僅是在我的數學課上氣氛很好，學生們也開始喜歡數學課。

實習生活也讓我瞭解到人際交往關係的重要性。作為一個老師不僅是要做好教學工作，更要處理好各方面的人際關係。教師人際關係的第一步就是要和辦公室裏的老師處好關係，因為這些人即使我們的工作夥伴也是我們獲得各種有利信息的最佳途徑。其次是與要處理與學生的關係，這樣老師才能順利的開展教學工作和管理好班級。老師還要處理好與家長的關係，因為他們是我們最好的夥伴和堅強的後盾。當然這只是從很淺的層次來説，老師的人際關係網並不僅僅僅只是如此。

在自己以及其他老師的身上我還發現了務實、不浮躁對一個老師來説也是非常重要的，不把負面情緒帶進教室，只有如此學生才能學到真正的知識。同時老師還需要不斷地補充知識，瞭解各方面的的信息，不能讓自己成為思想落後，教學觀念陳舊的人。

雖然在實習工作中也遇到過很多的不開心和困難，但無論如實習工作生活給了我們這一羣關在象牙塔裏的大學生一次接觸現實工作環境的機會，使我們在此期間對自己所在的生活環境社會有了新的認識，也對自己的職業規劃有了新的定位。因為無論怎麼説書上我們所學的知識是怎樣的總會現實是一定的差距，而且長期的學校生活讓我們在一定程度上脱離了複雜的社會生活。因為我們在學校接觸的社會羣體比較單一從而無法從中正真的學到如何與不同社會背景，不同年齡的人們交。有時候會覺得自己與他人格格不入，有時很想與他人好好相處但是卻總是不得門道。而在這段期間我的不足就得到了一定的彌補。

大概學到了許多書本上學不到的知識，交到了不同年齡的朋友以及有在這一過程中有了成長是我對實習工作最簡略的概括。

實習教師心得 篇13

通過為期七天的培訓學習，自我感覺收穫多多，小結如下：

1、提高了專業知識水平

深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發展動態，瞭解到本學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習並不等於學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養學生合作的本領，提高學生團隊協作的能力。另外聽了單錦浦老師有關國中試驗能力的培養和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養學生的觀察能力、創新能力、技能發展的重要性。通過多位教師的經驗的傳授，使我在現在的教學中 得到了很大的幫助。

2、教育觀念得到更新

此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的衝擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

3、提高了現代教育技術的運用水平

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現代教育技術、計算機應用(含網絡技術和多媒體課件製作)的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會製作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以説這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現代教育技術應用方面的能力是多麼的欠缺，為了提高自身的現代技術應用能力。為了適應社會發展的需求，成為一個不被社會淘汰

的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。

4、教育教學理論掌握得更為系統

這樣的培訓非常及時，平時忙於教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這裏一下子聽了那麼多課，看了那麼多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

5、合作學習、共同成長

在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以後一定要互通信息，保持聯繫，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕鬆、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以説，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結後的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。

總之，經過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。

最後讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會!

實習教師心得 篇14

帶着一顆心來，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現在真正地站在教師這個崗位上，我才慢慢地有所感悟。

當我開始頂崗實習教師之旅，第一次踏上講台，面對台下七十多名學生時，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個不小心就會給他們帶來不可彌補的損失。我就拼命的備課，可是後來我發現身為教師，僅僅是將知識告訴你的學生，是遠遠不夠的。

坦白地説，我帶的班級裏面有幾個班級紀律並不好，每次上課時，維持紀律都要花費很大的精力和很長的時間，十分耽誤教學進程。後來我就開始反思，如何才能讓他們每節課都認真聽課呢?要讓學生知道，老師並不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護他們的權利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。

我發現學生們竟然這麼容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動。全心全意地為學生着想，必然能以心換心，換取學生對我們的信任，同時，也能讓他們更高效地完成學習任務。

教育真的是心靈與心靈的溝通!

實習教師心得 篇15

上週，xx中學舉辦了生本聽課活動，學校組織幾位去一些學校參加了生本課堂教學活動，回來後讓參加培訓的老師將所學內容展示給學校的老師，我抓住這次寶貴的機會，去聽老師們的生本課堂展示，整個活動下來，讓我受益匪淺。

生本課堂，顧名思義，就是在課堂上將以前的以老師授課為主轉到以為主，讓學生在課堂上做到充分的自主學習，它首先是營造了民主、平等、和諧的課堂環境，其次，生本課堂對課本進行了二次開發，最後生生課堂強調要尊重學生差異，採取多元評價方式。在我聽課的過程中，授課老師嚴格遵循生本課堂三環節。首先，老師通過導入將們帶到這節課要講的主要內容上來，然後給同學們十五分鐘讓同學們自主進行學習，自主學習之後給同學們二十分鐘讓同學們進行展示，先讓一位同學進行展示，然後其他同學如果有不同的意見，就大聲喊出來“我質疑”，然後將他質疑的地方告訴大家，如果有同學覺得展示的同學説的不夠完善，就站起來大聲説“我補充”，將她要補充的內容告訴大家。就這樣，在不斷的“我展示”“我質疑”“我補充”中同學們就將這節課所要學習的內容都完整的展示出來了，展示完畢之後，老師要拋出幾個問題，讓同學們分小組進行討論，每個小組選代表進行回答。最後，由老師緊緊圍繞課上同學們所學內容進行課堂檢測並進行本節課的總結。

通過“導入與自主—展示與質疑—檢測與小結”這一過程，引導學生落實自主學習目標，解決學生自主學習困難，引導學生自主學習方向，最終實現學生自主學習能力的提升。我覺得這個授課方式非常好，就是將自主權由老師轉移到學生手裏，不僅能調動學生們的積極性，還能讓同學們通過自主學習將知識記得更牢固，更紮實。生本課堂使學生的主動學習走到了一切教學行為的前列，實現了課堂內外的無縫銜接。

實習生活已經過去一半的時間了，在過去的兩個月裏，我學習到了很多寶貴的知識以及經驗，尤其是這次的生本課堂，讓我對授課又有了新的認識，原來課堂也可以這樣上，相信這半年的實習經歷將會在我以後的人生中畫上濃墨重彩的一筆，這是我們一輩子的財富，一定要好好珍惜。

實習教師心得 篇16

參加頂崗實習，不斷鍛鍊提高自身的教育知識與技能，我志願成為一名優秀的青年教師，在圓形的綠地裏，默默幫助並守護着莘莘學子的夢想。為了實現它，我願化扁舟，即使道路險阻而漫長，也要溯洄求之。憑藉着不滅的育人精神將學生的夢想點燃，我在一燈如豆的暗夜裏且歌且吟，用盡全力，駛向彼岸。

青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。參加頂崗支教讓我學會換位思考，懂得什麼是責任。學生們給予我的尊重與熱情，增強了我的責任感。縱然貧窮如梵高，但一句：“我不願用僅一次的生命給非常愚蠢的人畫非蹩腳的畫”，便註定了他踮起腳尖的同時所造成的遺世獨立。成為一名優秀教師的夢想，不是我們做不到，不是我們堅持不了，而是我們缺少最初的踮起腳尖的勇氣。何懼山高水遠，何畏巉巖不可攀，何辭那一路的荊棘與泥濘，正如陶淵明官場失意後踮起腳尖，發現“採菊東籬下，悠然見南山”的豁達詩意;正如蘇洵踮起腳尖，俯瞰過去醒悟於自己曾經的愚昧，憤然撕毀全部詩稿從頭來過;正如克林頓踮起腳尖與偶像肯尼迪親密握手之後堅定了自己的理想，在日記本中寫到“我希望長大以後成為總統的豪言壯語”，少年意氣，他們踮起腳尖，最終在瞻仰、回望中成就了自己極富意義的一生。

不知不覺頂崗實習已經過了兩個月，處理各種教學工作也越來越得心應手。早上7點20上早自習，然後開始一天的教學工作，晚上9點20下晚自習後一天的教學工作結束。老教師上課時跟去聽課，總結並記錄聽課內容。課下備課時，認真鑽研教材，趁老教師在的時候請教老教師不確定的知識點。一天天在三尺講台默默耕耘，看着學生解決疑惑後臉上豁然的表情，看見成績單上學生成績的進步，一切的付出就都是值得的。

作為一名缺乏經驗的實習教師，困境與失落層出不窮，每次在教書育人的道路上前行，波浪襲來，一浪高過一浪。那聲“頂崗實習，無私奉獻，不求回報”的斷喝增強了我面對“惡浪”的信念。願為扁舟，頂崗實習，築夢未來。

“教書育人”猶如一顆璀璨的明珠在免師生的心中閃爍，照亮了自己，照亮了別人，照亮了千年……。教書育人，無私奉獻，我會在風口浪尖緊緊握住手裏的舵，任憑日月流逝，它是我永遠不變的航標。我將“退路”拋棄在雲間、天涯，我將誓言掛在風口浪尖。

實習教師心得 篇17

光陰似箭,日月如梭.轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個兩個月裏，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個兩個月的時間裏，在教案的準備和書寫上，在課堂的佈置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長，但感受頗多。現將在實習中的心得總結

一.教師要有自己獨到之處

雖然實習之前，我們在學校裏也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨着二期課改的實施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便於我畢業論文的研究。

二.初為人師，為人師表

教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為教師可以説是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響着學生的身心。在教育實習中，我儘量做到為人師表，主要表現

1.投身於教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來説，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一週，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二週正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。

2.在實習中，我不僅僅只限於教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空餘時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

三.做老師容易，做好老師難

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

在班主任這一塊教育實習,對我們來説有着一種不一樣的感受，當你和真實的三尺講台零距離接觸時，好似有點不可思議的感覺，我們懷着幾分新鮮和激動的心情，本着學習和了解中學的目的踏上了實習之路。還夾雜着一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環境，走進了藍天中學的大門，開始我們為期兩個月的實習學習工作。

藍天中學其實是一所不錯的現代化中學，它的每個教室裏都有現代化的多媒體教學工具、投影機、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學，使課堂教學更加直觀、形象，教師教得輕鬆、生動，學生學得主動、活潑，同時也激發了學生對現代教育技術的濃厚興趣。

其實，在新課標下的中學教學和我們以前上中學的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網絡，也沒有教學道具等內容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實，他們的課後負擔還是很重的。這也給我們在以後的學習過程中更注意教師技能方向的選定。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學生非常的快樂、活潑，而且素質還很高知識水平不錯。

在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室後面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。這期間我發現中學裏的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學生的注意力，又要凌駕學生，使得課堂教學在自己的計劃之中;又要融入學生和他們共同參與學習。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇，比演員輕鬆不了多少。而且在課後，老師還需要批改作業試卷，這是一項枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗課堂效果不可或缺的一個環節，需要的是教師的耐心、細心與責任心。

下面我講一下聽課過程。

在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記，可以説是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了--- 快速的記筆記,可以説是恨不得把老師的每句話都寫下來。

在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學的水平很高，很能夠駕馭學生，而且學生的水平也是很不錯的，由其是那些積極活潑的學生。比起我們那個時候不知好上多少倍了。

在中學實習做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什麼覺得特別累,躺在牀上一動不想動,只覺得頭暈目眩。所以説，當老師特別是中學老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。

回顧這兩個月的時間，我是專心的，但專心不一定等於成功，我究竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我們在今後的日子裏不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業日復一日，無數瑣碎平凡的事構成了我們實習生涯的主旋律。而且説不定還要在以後教師生涯中繼續忍受這種生活，看起來，在以後的學習過程還要不斷培養所謂的教師品德和修養吧。

短短實習時間就這樣風也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悦，就又重新回到教室，做起了我的學生。

其實在實習過程中我看着台上老師得心應手、從容不迫的樣子頓時使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什麼，在課堂上傳授知識以及和學生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學的刻板內容，或許這就是我們所欠缺的吧。

説到不足之處，可以説是多方面的，例如：對當今中學生的個性特徵、心理狀態家庭環境等內容認識不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學校的一些管理方式及手段等等，所以在以後的學習過程中應該不斷的加深這方面認識。

在實習期間最讓我留戀的還是那羣天真可愛的學生們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那麼會為人處事，那麼會説話。但他們擁有一顆真誠沒有半點污染的心。與他們在一起，讓我感到特別輕鬆，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。 在中學裏雖然工作繁雜而且很累，但是，一見到這些積極、活潑的小朋友時總是讓人生出一股力量，難以割捨，或許這就是中學老師的宿命吧!

實習工作還有一個多星期就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以後的工作上我會有爭取更大的進步。相信今後無論什麼時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記於心!

實習教師心得 篇18

這一週我發現，在課堂上有一些嘰嘰喳喳、小動作不斷的學生。他們或與同學交頭接耳，或自説自話，或自顧自做小動作，甚至打鬧起鬨。面對這些孩子，該如何應對呢？這需要我們好好的反思，好好的總結方法。

首先，他們活躍是有一定的原因的，我總結如下：

一、學習基礎差，聽不進去

總有一些成績差到令自己絕望的學生，上課對他們而言如同進“煉獄”，他們拒絕學習，迴避提問和教師安排的種種活動。在課堂上找些能發泄精力和轉移注意力的事情來做，是他們無奈的選擇。

二、已經會了，不願意聽

這類學生除了做些小動作，更喜歡在教師提問時未經允許就搶先説出答案，對於教師的講解也不予理睬，甚至可能會在課堂上公然指出教師的某些錯誤，讓教師難堪，一般的教學已經無法滿足其需求。如果教師將其看作公然挑釁，對其壓制甚至責罰的話，必然會導致雙方矛盾升級。

三、紀律意識淡，行為習慣差

有些學生愛説愛動並非是故意的，只是不能自我調控，尤其是國小生天性活潑好動，時常會被一些無足輕重的事情或事物吸引而遊離於課堂之外，有時心不在焉地做些小動作，有時脱口而出打斷別人的談話，等等。看似無理取鬧，實則並非惡意，對於這種自制力差的學生，老師要善於引導，適當調控。

四、顯擺、逞能、耍寶

有些學生在課堂上搗亂只是為了引起老師或同學的注意。心理專家埃裏克森曾指出，需要時刻獲得他人的關注是人類的天性。一些學生由於無法從學習的過程中獲得認可，於是便做出一些出格的行為吸引同學的目光。

五、有了別的事情佔據注意力

在電影《肖申克的救贖》中，主人公在一本《聖經》裏藏了一把鶴嘴鋤，連挖了20年的洞，成功越獄。在當下的學校裏，學生也用這種辦法“越獄”，不過，監獄換成了上課的課堂，鶴嘴鋤變成了手機、小説……

因此，我們要想出一些應對策略，通過查閲資料和請教老師，我總結出以下幾點：

一）、相反預期策略

陶行知的“四顆糖”是一個廣為流傳的教育故事，孩子本來是準備接受批評的，結果反而受到了表揚，這樣一種巨大的心理反差使得學生產生了一種強烈的自責心理，激發了他反省和向上的力量。

現在的學生常常會揣摩教師和家長的心理。教育者的教育行為如果都在學生的意料之中，往往收不到效果。

在實施相反預期策略時要注意兩點：第一，教育者的教育行為要完全出乎學生的預期；第二，其教育行為雖在意料之外，卻也在情理之中。即教師在實施相反預期策略時，不能為了相反而相反，而必須合乎情理地“反其道而行之”，這樣，學生才會對教師的教育心服口服。

二）、自然懲罰策略

自然懲罰的思想是盧梭提出來的。盧梭認為，兒童所受到的懲罰，只應是他的過失所招來的自然後果。盧梭把它稱為“自然後果”原則。

在實施自然懲罰策略時要注意以下兩點：第一，教育者不直接實施懲罰；第二，教育者要創造一切機會使學生的錯誤後果儘可能快、儘可能大地顯現出來。

我的指導老師説，以前班級裏有一名學生有次通過作弊考試成績名列前茅，教師卻佯裝不知，還在班裏表揚了他，並在課後的談話中鼓勵他下次繼續保持這樣的成績。教師的表揚實際上給了孩子很大的壓力，這名學生因為作弊，不得不付出改變學習方式而發憤讀書的代價，結果，在後面一次考試中，比他平時的成績上了很大一個台階。這是一種自然懲罰策略的運用。讓他自己來承擔後果，以此促使他後悔並反省自己的吹牛行為，這就是自然懲罰策略的核心思想。

三）、負強化策略

“負強化”理論出自斯金納，在教育層面上可以將之總結為一句話：學生會因為某種行為得到強化，從而提高該行為發生的概率。通俗點兒説，對於學生來説，不管是好的行為還是壞的行為，之所以養成，都是因為通過這種行為得到了某種“好處”。