教師節個人感觸（精選24篇）

教師節個人感觸 篇1

今天，學校裏比平時要歡悦許多。為什麼呢?請你放大眼睛看看：一位位同學走進校門，他們的手中，不再是像往常一樣空空如也。看，有的捧着一大束花，快步走進校門;有的帶了一盒盒巧克力，臉上洋溢着笑容;有的帶了些有精美盒子包紮起來的禮品，神神祕祕地笑一聲……

你們猜到了嗎——對，非常正確。今天就是一年一度的第29個教師節。

我也送了禮物，表達了我對老師的感恩。無論哪個老師都好。

老師，雖然經常對我們生氣，可是，這也表達了老師對我們深深的愛。比如語文老師：晚上時，我們都睡了，可您卻在那幾乎不熄滅的枱燈下批改我們的作業，您生病了。病的是那麼嚴重。但是您還是拖着病來給我們上課。您對我們説：“有一次，你們在寫作文時，我在講台上改你們的試卷，你們錯得太多了。那時，我真想把你們的試卷撕碎。可是，看到你們在認認真真寫作文，我就硬生生忍住了。我在想：我還有這麼多的學生，我怎麼能這樣做呢?”聽了這幾句話，我們都露出了愧疚之情。

是啊，沒有老師辛苦的教導，哪來這麼多聰明伶俐的學生成為祖國的棟樑呢?我們作為學生，應該要學會感恩。

老師，我們要感謝您，感謝您多年以來對我們的關愛和照顧，感謝您在工作崗位上默默的付出。我們在努力，要用最好的成績回報您!

我再次對老師説一聲：老師，教師節快樂!

教師節個人感觸 篇2

我越來越發覺，老師是那麼的和藹可親，讓我覺得他像一位母親。

我在哭，哭得傷心得很呀 ……

事情還得從一天前説起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地説，是温習，因為這些東西在前一天晚上老師已經要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經會背了，便開始與同桌前後位交談起來。

“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的後面的人，彷彿在給我於警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準我開炮。我張口便被了起來，但不知怎麼啦，我背完老師還不讓我坐下，接着提問下一個人。一次掃蕩之後，全班四分之三的同學都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學生，當然，接下來發生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然後又問我：“ 姚鑄宸，你知道我為什麼讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師説我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少於兩頁，要不然不來上課。

中午的時候，同學們都説不寫：“老師現在正在氣頭上，所以會讓咱寫這麼多作業，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會再追究下去。”我覺得他們説的挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數目。

沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班裏來收檢查，結果只剩我們幾個沒交，老師二話沒説，就去辦公室了。

於是我們幾個趕緊寫了起來，然後又去辦公室。

到了那裏，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他説：“ 上午為什麼不寫我不知的作業? ”我説：“ 我見他們沒寫，所以 …… ”沒等我説完，老師便發起啦脾氣：“你跟他們比什麼比，他們使他們，你是你，你是班裏的優秀生啊，你的一舉一動都應該有模範作用。我不説了，你回去好好想想吧 ”

回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學以來老師第一次批評我。

這時，我的腦海裏充滿了對老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。

回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口説了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的説話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。

第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風景吧 …… ”老師説着，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。

老師有讓同學把我叫出來，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現在心裏很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學説這樣的話，你生不生氣，再説了，既然同學們報告上來了，就一定要處理，不然同學們會怎樣像，你應該給老師一點面子嗎。

回到教室，我再一次流淚了，老師真好。

教師節個人感觸 篇3

老師，這個詞，在我的腦海裏並不陌生。如果我是禾苗，那老師就是一縷陽光，滋潤着我;如果我是一朵花，那老師就是辛勤的園丁，培育着我。

記得我在讀一年級的時候，我的班主任曹老師。她留着烏黑亮麗的頭髮，鼻樑上駕着一副黑白相間的眼鏡，一臉的嚴肅。俗話説的好，嚴師出高徒嘛，曹老師很嚴厲的，早晨一進教室總能看見她在一絲不苟的觀察所有讀書的同學，不讀和讀不好的同學就會被留在放學的時候再讀!起初，我對曹老師的感覺總有點“不舒服”。可是，有一天發生了一件事，讓我對的曹老師感覺發生了變化……

那是一個炎炎夏日，班裏正在沸騰着。歡呼聲雀躍聲……震耳欲聾，原來是曹老師讓同學們在操場上自由活動，要知道，曹老師以前可不讓我們自由活動的啊!難怪同學們那麼樂不可支。不到一分鐘的時間，剛才的一窩蜂已經在操場上了。同學們自由活動着，我則在樹底下乘涼。看見曹老師，我便想走過去向她打招呼，“啪”的一聲，我被一顆石頭絆倒了，頓時膝蓋上鮮血直流。曹老師看見了，一股勁地向我衝來。因為疼痛的原因，我哭出聲來，曹老師一邊急切地説：“沒關係，堅持一下就好了。”一邊拿出紙巾幫我止血。我的心頭立刻湧起一陣暖流，我彷彿感受到了“母愛”。

時光輾轉流失，三尺講台依舊是老師奮鬥的“戰場”，我感謝老師，感謝她對我的培養和教育，讓我茁壯成長!

教師節個人感觸 篇4

今天早上，我們正在教室裏上語文課，忽然一隻黃點小蝴蝶莫名其妙地從窗外飛了進來，隨後它在教室裏不停地盤旋起來。於是，我們的目光也隨着它飛上飛下，忽遠忽近，終於，小蝴蝶落在了我們班為慶祝第17個教師節剛出好的《紅燭頌 師生情》黑板報上。它一動不動地停在那兒，隨後又沿着黑板開始慢慢爬行了起來，我望着那隻小蝴蝶，不禁產生了這樣一個想法：難道它也認識漢語，也要感恩老師?

就這樣過了好一會兒，小蝴蝶終於扇動翅膀，繞着黑板報飛了幾圈，然後便從窗户飛了出去。望着那越飛越遠的小蝴蝶，我的心也隨着它飛走了。

黃點小蝴蝶飛呀飛，飛呀飛，終於落到了一個巨大的向日葵花盤上，只見那上面已經停滿了蝴蝶，它們一個個都在緊張地忙碌着，有的在綁氣球，有的在系綵帶，有的在貼標語，還有的在——對了，它們也在出黑板報。只見剛落下的黃點小蝴蝶和正在出黑板報的小蝴蝶意味深長地對視良久，然後它們相顧莞爾一笑，便開始互相忙碌了起來。黃點小蝴蝶迅速地拿起小蜜蜂採來的各色花粉，開始在一張大大的綠葉上寫寫畫畫起來，不久，“紅燭頌 教師情”幾個大字了出現在了上面，另外幾隻小蝴蝶也在工作着，有的畫着美麗的圖案，有的畫着絢麗的焰火，有的還添上了五顏六色的氣球，那模樣，比我們班出的黑板報可漂亮多了。

忽然，一聲巨響，一幅巨幅標語出現在了半空中——熱烈慶祝蝴蝶王國第17個教師節。此時，我終於明白了，原來它們也在慶祝教師節，怪不得黃點小蝴蝶千里迢迢到我們那兒去偵察，為的就是出好這慶祝教師節的黑板報，它們可真有心啊!我不禁在心裏暗暗感歎道。

“老師來了!老師來了!”一隻又一隻蝴蝶歡呼起來。一聲聲禮炮響了起來，一團團焰火升上了天空，再看看那蝴蝶老師，激動得熱淚盈眶，抱着周圍的蝴蝶不停地説道：“老師謝謝你們了!”頓時，全場一片掌聲雷動。隨後，蝴蝶國的第17個教師節慶祝大會正式開始，歌舞表演、樂器獨奏精彩紛呈，一首詩朗誦《老師，您好》更是把慶祝會會推向了高潮。

就在這歡悦之際，我卻悄悄地飛走了，飛回到了教室裏，我迫不及待地想把這個消息告訴同學們，更重要的是告訴他們，我們要趕緊行動起來，為教師的第17個生日獻上自己的一份真情祝福，可不能輸給了那小小的蝴蝶喲!

教師節個人感觸 篇5

又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。永遠忘不了，八年前的那一個早上，我揣着一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛裏出現。從此，一隻潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮智慧的境地。無論是初為人師時的'第一句“上課”，還是學生的一聲“老師您好”，都已成為我人生裏最難忘的記憶，最珍視的時光。

教師這個職業早與我結下不解之緣。

有這樣一個故事：古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的願望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄杆上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中……有着幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓盪着船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。能陪伴孩子們快樂成長，人生還有什麼比這更幸福的呢?幸福要自己去品味，儘管我們不能指點股市，笑傲政壇;儘管我們不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，孩子們電話裏一句句暖人的話語，你能不感到幸福嗎?當你感到疲累，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉，呼喊爭搶着説“老師，讓我來幫你捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話裏航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對這份幸福，我激動，更為自己驕傲!

又是一個教師節，我收到了很多禮物，有短信祝福、賀卡、網頁留言、孩子們精心製作的各種小禮品。但是最讓我感動的是一篇日記。其中有幾句是這樣的：“今天我感受到了王老師對我的關愛，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎?我覺得她就象我的親人一樣，我以後一定加倍努力，做個好孩子，不讓她生氣，每天都開開心心、健健康康!”多可愛的孩子，我的愛他感受得到!看到這裏我感覺自己的一切“值”!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎?

是的，無論再多讚揚與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實的話語，這就是我們的價值所在!

我們之所以偉大是因為我們懂得愛，我們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次囉嗦的説教，一次嚴厲的批評。

“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的週末”是我們教師生活的真實寫照，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”的確，教師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會幸福到永遠。

教師節個人感觸 篇6

我的班主任劉老師和藹可親，美麗迷人，像仙子般漂亮。

我們大家都很喜歡她，她上課的時候生動有趣，激動的時候還用手比劃，她的手指很細很長，我覺得很漂亮，她講作文的時候，我會把她説的好的話記下來，規規矩矩的方格子，我覺得很漂亮。

有一次開運動會，第二天，劉老師沒到校，聽羅老師説：“劉老師生病了需要做手術”，我們一聽驚呆了，沒精打采的，在接力賽中我們班得了倒數第一名，同學們垂頭喪氣回到教室，班長和副班長提議，有哪些同學願意去看望劉老師，沒想到全班同學異口同聲高高舉起小手。

下午，大家紛紛把平時節省下來的零花錢拿來交到副班長文俊穎處，在班長和副班長的精心組織下，為老師買了補品、花籃、鮮花帶上祝福和羅老師一道到中醫院看望劉老師，到了醫院，往日這羣烏鴉嘴而今卻鴉雀無聲，連掉一枚針的聲音都聽得見，在病房看到老師身體虛弱，精神欠佳，我們很難過。老師看到我們的到來，臉上也露出了笑容，心情也愉快起來了，我們真希望她早日康復，回來給我們上課，我們五十五雙眼睛都期待她在講台上的出現。

從這次我深深體會到老師是多麼神聖，多麼偉大啊!生病這麼久還堅持站在講台上給我們聚精會神地上課，感動了我幼小的心靈，從此以後我要好好學習，以優異的成績來回報她。

教師節個人感觸 篇7

九月十日，是個人人皆知的日子——教師節。在這即將來臨的節日裏，我衷心地向老師説一聲：“老師，您辛苦了!”

幾年來，您用您的精力鋪就了我們成長的道路，您的知識，成為了我們學習的樂園。一年級時，我們還只是個什麼都不懂的“小毛孩兒”，是您把我們帶進了書的海洋，一步一步地走向知識的殿堂。有時，您為了維持紀律，則喊破了嗓子，嗓子啞得只能小聲説話，望着您那乾澀的嘴脣，同學們的眼中噙滿了自責的淚水。上課時，有的同學回答問題，但卻錯了，您不但不批評他們，而是用鼓勵的眼神看着他們。當有的同學上課開小差時，您那慈善的目光立刻就消失了，把嚴厲的目光投向他們，好像在説：“快點兒注意聽講，別開小差啦!”當有的同學不小心摔傷了，您小心翼翼地扶着他們去醫務室，上好藥，當看見他們沒事兒後，您才用手帕擦去頭上的汗，彷彿擦去了一絲憂愁，然後開心地笑了。有多少個夜晚，我和媽媽在街邊散步路過學校時，看見您在燈光下的書桌前批改學生的作業，嘔心瀝血的情景。您不知疲勞，寧願讓自己受點累，也要改完學生的作業，真是讓人感動!當教師節的那天，您的手裏捧着大把大把的鮮花，望着這一羣淘氣而又懂事的孩子們，您欣慰地笑了，您受的苦和累隨着小鳥一起飛向了遠方。

啊，老師，風雨中，您像一把大傘，保護着我們這些祖國的花朵;您像辛勤的園丁，用知識灌溉着我們這些幼小的嫩芽。在教師節中，我發自肺腑地對您説：“老師，您辛苦了!”

教師節個人感觸 篇8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我看到唐朝大詩人李商隱寫下的千古名句時，心裏便湧出了一股對我國小第一任班主任老師的感激之情。

記得那時，我們還是剛入學的一年級學生，什麼也不懂，在家長的帶領下，我們認識了您——譚老師。譚老師總喜歡把她那一頭烏黑中夾雜着幾縷銀絲的頭髮披在腦後，像一簇黑瀑布。譚老師的眼睛非常有神，它是智慧的代表，它好像黑夜中的一顆星星，指引我走進另一個充滿智慧的世界。她那張嘴巴雖小，但卻不失魅力。能為我們朗誦出美妙的詩歌，能娓娓動聽地讀出優美的文章，使我們身臨其境。是譚老師，把我們從一個世事不懂的國小生教育成一個能出口成章的高年級學生，是譚老師，把我們從一説起話來結結巴巴的小不點教育成一個拿到文章就能流利朗誦的少先隊員。

在我們上二年級時的一個早晨，上課鈴早已打響，但左等右等也不見譚老師為我們上課，同學們等得不耐煩了，有的説：“要不我們去辦公室看看吧!”有的説：“老師今天怎麼了?還不來上課!”還有的説：“是不是有事呀?”大家紛紛跑出教室，向老師上樓梯的那個方向張望。突然有人咕了一聲：“老師來了!”大家尋聲望去，果然見譚老師向教室走來，不過與平常不同的是，譚老師臉色蒼白，帶着一絲焦急的神色，走起路來搖搖晃晃，十分緩慢。她用略帶嚴厲的目光看了我們一眼，大家便立即轉身走進教室，端正地坐好。譚老師這才踏着緩慢的步伐走入教室，站到講台上，咳嗽了好幾下，用沙啞的聲音説：“對不起，我們開始上課。”接着便開始講了起來，雖然您的`聲音沒有以前那樣清脆，還時不時地咳嗽幾聲，但是她分析課文依舊分析得那麼透徹，講解生字依然講得那樣明確，不一會兒額頭上就冒出了豆大的汗珠，您悄悄地掏出手紙輕輕擦去，又不知疲倦地講了起來……課堂上靜悄悄地，沒有人説話或做與課堂無關的事情，只有兩種聲音在教室上空迴盪，一種是您那生動的講課聲，另一種則是同學們積極的發言聲……直到後來，我才知道您在前一天晚上高燒不退，一直到早晨5點半才稍微好一些，本該請假的您卻堅持為我們上課，還説：“快到期會考試了，不能因為我而耽誤同學們的課程……”聽到這裏，我再也忍不住了，淚水模糊了我的雙眼……

啊，譚老師，您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長成了一棵棵健壯的小樹。在老師節來臨之際，我想對您説聲：老師，您辛苦了!

教師節個人感觸 篇9

親愛的老師：

您好!請寬恕我以這種形式向你表達。不知道從何時開始，您就像水，就像空氣，從未被人注意，卻被人依賴;從未被人重視，卻不可缺少。剛剛上學的我們，稚嫩而又調皮。你總是無可奈何的拿出百分之兩百的耐心，細心的教導着我們，引導着我們。直到實在忍無可忍，如潑婦罵街般大罵我們，老師，你每次都氣呼呼的嘟着臉説再也不管我們了，沒過幾分鐘卻又笑哈哈地和我們打成一片，嬉戲打鬧着。

老師，你十分的嚴格，作為班主任，你應該不拘言笑，嚴肅認真，這些你都做到了。可是你偏偏又愛看玩笑。上着課往往一句小小的話語擾亂全班。你又十分嚴肅的制止這場鬧劇。真不明白你到底是無意中引發笑點還是故意那我們當小耗子玩耍。

老師，你的責任心我們都看在眼中，記在心裏。可你又有時候太過了。比如説上次你讓我們理解一片課文，可惜我們愚鈍，一直沒有理解，你便大發雷霆，一上午的四節課，你全部佔了，連個課間都不給我們留，就連中午也不讓我們回家。有時候上什麼課不聽話，你就占課，我們全都不滿意，可是你畢竟是老師，我們還得按着你的導航行走。再比如説某一次語文課上，你讓我們默寫課文，結果同學們都沒有準備好，沒有一個全對的，你就讓全班同學中午抄課文好幾遍，可中午哪裏來得及。結果晚上就翻倍，萬一作業多，這課文就像滾雪球，越滾越大，沒完沒了。我知道你是為我們好，可是你可曾想過，我們的心中有多委屈，有多難受。作為一個學生，也許是沒有資格向老師提意見，但是我們真的真的不想要一次性被強迫學習到精益求精，沒有人有這個本事，對吧。

每次家長會，同學們都十分的緊張，因為你每次都説要把我們的種.種壞習告訴家長，看看家長怎麼收拾我們!我們每次都是在家中緊張冒汗，靜候“佳音”。可是你到底是刀子嘴豆腐心，不捨得，都是誇我們，當家長滿面春風的時候，我的心中也甜甜的。

老師，你愛我們。我也愛你啊，你陪伴了我們走過了6年，可您又有多少個6年可以耗呢?希望老師永遠健健康康，不求大富大貴，只求平平安安!

教師節個人感觸 篇10

教師節，顧名思義就是老師的節日，提到教師節，便會讓我想起我國小六年級的語文老師——闕老師，一個知識淵博的語文老師。

闕老師——是一個身材魁梧的老師，一頭烏黑髮亮的頭髮，顯得格外有氣質，濃密的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛。這就是我的老師，一個身材高大的老師。

闕老師有着獨特的教課風格，有些語文老師的聲音十分小，聽了都會想睡覺，而闕老師有着一個大嗓門，那洪亮的聲音震耳欲聾，時不時還會擺出一些姿勢來體現他現在的心情，這就是我的老師，一個別具一格、知識淵博的老師。

缺老師不僅一表人才，而且還是個籃球高手，以前我們班最有一節課幾乎是去體育鍛煉，而闕老師也會跟我們一起去體育操場上，和我們較量籃球，有時候，他的手感很好，便會三分球一個接一個得下，那命中率真嚇人啊!這就是我的老師，一個文武雙全的老師。

缺老師還有一個優點就是批改作業十分認真，在松濤許多的語文老師批改作業時都只寫一個“閲”字，有的老師連看都不看，而闕老師卻與其他許多老師大大不同，他很認真地評等級，寫評語，有的時候我的造句作業的評語比我寫的句子還多。這就是我的老師，一個盡責盡心的老師。

缺老師也是有許多缺點的，就將他的其中一個吧!闕老師這個人不太愛開玩笑，十分的嚴肅，有時候下課會有同學去找他開玩笑，他便一下子拒絕，嚴肅地叫同學回去。

雖然現在我已從國小生為國中了，但是闕老師還是一樣地關心我的成績，時不時地打電話問我媽我的成績怎麼樣，你説這難道不是位好老師嗎?

教師節個人感觸 篇11

冬天過於光線充足的日子裏，我透明的心裏甚至也有光線爬進來。也就是在這種時候，我一邊幻想自己身上生出無遮無攔的雙翼，一邊強烈地預感到我這一生恐怕一事無成。

在回首間，才突然發現，我這十多年的努力和放棄，只不過為了周遭人對我滿意而已。為了博得周遭人的稱讚與微笑，多少人把自己套進了這世界早已設置好的條條框框，做他人希望我們做的事，做他人希望我們過的生活。走到最後才發現，我們只剩下了模糊的面目，和一條早已回不去的路。

正如我並不信任這個世界一樣，你也不會信任我，你只相信那些最常規的，你能控制和完全能理解的東西。你不知道我多麼渴望逃離這個世界，你不知道我對這世界早已沒有徵服欲，你不曾瞭解我內心的虛無。

所以在如此短暫的時光裏我們永遠不會彼此熟悉，可我再不會相忘。我難以相信在如此困難迷茫的時光裏是這樣的人陪我走過，但我一日日明白就是這樣的你可以憑着並不深入甚至並不真實的瞭解，包容我的過錯，理解我的無知，並且耐心等待我成長。

那麼長的躊躇，那麼久的徘徊，每一次的失落，每一次的忐忑不安，每一次的理直氣壯，每一次的倔強直視，每一次的憤憤不平，有時我都覺得驚訝的是，連我父母都不曾參與的迷茫，都是你遠遠看着我一步步走過。

一切美好或不美好的往事，都已被時光打磨成温潤的羊脂玉，我知道我的存在微不足道，而你更是會擁有不計其數的學生，可我不一樣。數學裏有一個温柔霸道的詞語：有且僅有——我這1年多的時光，有且僅有您。

教師節個人感觸 篇12

每一次，當我聽到宋祖英唱的那首《長大後我就成了你》的時候，我便會想作詞人和宋祖英肯定都是因為有一個很好的老師，要不然歌詞怎麼能夠寫得那麼真實，唱得這麼動情呢?其實，每個人成長的路上都會得到許多老師的教導和幫助，在那些老師中肯定有那麼一位或者幾位對我們影響很深的老師，在我的記憶中便有一位，那便是我幼兒園的老師。

蔡老師是一位教美術的老師，她喜歡披長長的捲髮，劉海蔘差不齊，好像是故意要做出鋸齒形的劉海，十分可愛。眼睛雖小，卻炯炯有神，不時得綻放光彩。鼻子上架着一副大大的寶藍色鏡框的眼鏡，可我總覺得好像時不時的會掉下來，因為蔡老師有一個俏皮的鷹鈎鼻。嘴巴雖然小小的可微笑常在。

看到這兒，你是不是覺得蔡老師很漂亮，很可愛，很俏皮，而且外貌十分美麗呢?其實，蔡老師不單單只是外貌美，心靈也很美，對人也很和藹。

這是一個寒冷的冬天，我開始換牙了，那時候，哪兒一疼我就會哭，蔡老師就在一旁安慰我。記得又一次，我在吃糖的時候，一下子把咬得所剩無幾的糖果吸到了喉嚨裏，進不去，也出不來，很不舒服，我第一反應就是喝水，我一口氣喝了半杯水，可只比剛剛好那麼一點點，我便嚎啕大哭了起來。冬天，嘴也裂開了，淚水隨着“到此一遊”顯得格外的疼，就越哭越兇，不一會，蔡老師走到我的桌子旁邊，把藏在身後的手抽了出來，遞給我一隻有小熊圖案的鉛筆，學者小熊的口吻對我説：“李昕穎呀李昕穎，你不準再哭了喲，再哭我就不去你那兒玩，不給你用我了喲!”我看着眼前這個流露着老師話語的小熊筆，嗚咽着停止了哭泣，接過小熊筆，對老師輕輕地説了聲：“謝謝……。”把小熊筆放進了筆盒裏。

還有一次，我的手凍出了凍瘡，蔡老師看見了，俯下身子，抓住我冰冷的手，在我的手心裏和她的手心裏哈了口熱氣，把雙手緊握，搓來搓去，頓時，一股暖流流遍我全身，老師微笑着對我説：“下次冷要對我説，要不小手凍得乾巴巴的，寫字都不會好看的噢!”

老師，我十分敬仰你，我十分愛戴你。

教師節個人感觸 篇13

1、您的思想，您的話語，充溢着詩意，藴含着哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

2、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您。

3、仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》

4、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程!

5、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。名人名言大全

6、您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……

7、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

8、老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

9、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

10、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

教師節個人感觸 篇14

陽光在空氣中奏起一曲讚頌誰的歌?歷史的鐘聲敲響了第26個屬於誰的節日?是誰讓這大地生機勃勃和孩子的青春無限的美好?——是老師。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”是誰的和切形象?“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”是誰的真實寫照?是誰用語言耕耘，用粉筆播種，用汗水灌溉，用心血滋潤?——是老師。

新的一天在和諧的空氣中拉開了帷幕，迎來了一個秋高氣爽，果實累累的時分。教師佳節，日麗風清，陽光明媚，白雲朵朵，暖意透心，釋放情懷，送上讚歌。

老師永遠站立在班中最神聖的地方，飽經風霜的雙手佈滿粉末，揮着手中緊握的指揮棒，用温聲細語感染着每一位孩子的心靈。

老師，她們的愛心絲縷那樣把天地織在一起，她們呼喚每一個孩子的乳名又甜又準。老師，您們是可敬的。

古人云：“古之學，者必有師。”花開花落，雲捲雲舒，斗轉星移，日復一日，年復一年，老師嘔心瀝血，默默無聞地奉獻着自己的青春年華。老師守職敬業，爭做社會的排頭兵，任勞任怨，含辛茹苦。不計較眼前的一切，一心愛着自己的學生們。老師，您們是無私的。

老師以自己的知識和人格力量培育學生，既傳授我們知識，又教會我們做人的道理。老師，您是“天底下最辛勤的園丁”。老師，您不愧是“人類靈魂的工程師”。老師，您們是偉大的。

清風在耳邊不停的悄悄細語，在這金色的秋天，我愛上了一羣可敬可愛的人，她們的名字叫老師。

老師，祝您們教師節快樂，您們辛苦了!

陽光普照，園丁心暖意滿地;兩露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。風，快吹吧，將我們的情意快快送去，快把我們所有的祝福送去。

教師節個人感觸 篇15

新鮮，真新鮮，學校裏來了一位洋老師。一聽他的鼎鼎大名，我就急於想與他見面。

一天中午，我剛踏進校門，就看到了對面的大理石台階上站着一個英俊瀟灑，玉樹臨風的老外。他——高高的個子，一頭金髮，飽經風霜的臉上嵌着一雙炯炯有神，藍寶石似的眼睛，挺拔的身體，配着一件紅色的上衣，時尚的牛仔褲，哇!酷斃了。我想：這就是傳説中大名鼎鼎的洋老師吧!於是，我友好地向他打了個招呼。沒想到，他如同見到親人似的親切地説了聲：“哈羅。”然後，又興奮地嘰裏呱啦地説了一大堆英語，我竟然一句也沒聽懂，當時真恨不得地上有個洞，讓我鑽進去。都怪我平時不努力，沒有學好英語，在洋老師面前出盡了醜。慚愧!慚愧!

星期二的第二節課，便是我們盼望已久的洋老師的課了。上課鈴一響，他便如聽到軍號的士兵，昂然地走進了教室。這麼準時，可貴!可貴!

剛上課時，同學們為了表示對洋老師的尊敬，還乖乖的坐着，全神貫注地讀着英語，老師眉開眼笑直誇我們班。可時間一長，同學們的“狐狸尾巴”便露了出來。一開始，只是同桌倆竊竊私語，慢慢地，前後四個討論了起來，最後，竟動員全班同學高談闊論，一發不可收拾。沒辦法，洋老師只好用生硬的漢語説了聲：“安靜——。”可憐的老師，那親切的聲音早已被同學們口若懸河、旁若無人的聲音遮掩的無影無蹤。洋老師忍無可忍了，只見他那炯炯有神的眼珠一轉，便計上心來，他叫了一個聲音特別出眾的×××站了起來，要他讀黑板上的英語。本以為他早已讀得滾瓜爛熟了，誰知他只讀了幾個特別簡單的單詞，便結結巴巴讀不下去了，全班同學都注視着他，別提多尷尬了!這一着還真有效，其他同學一看，立刻收住了嘴，乖乖地坐端正，頓時，教室裏鴉雀無聲，真是殺一儆百。洋老師果然足智多謀，佩服!佩服!

與洋老師相處後，我常想：我現在一定要好好學習語文和英語，長大後，我也要出國，我也要當一名“洋老師”，教外國人學中文.

教師節個人感觸 篇16

是一個感恩之節，這次教師節學校老師説’不收禮物，只要學生送老師四樣東西，1。親切的問好2。一張微笑的面容3。一次完美的作業4。認真的上課。

但是今天學生們還是送了一束束美麗的鮮花丶一張張精緻的賀卡給老師，老師也都沒有拒絕這些禮物，因為老師們都知道這是我們學生的心意。今天每次上課老師説’上課‘學生們都站得整整齊齊，不像平常那樣站的東倒西歪，學生們還紛紛鞠躬整齊的説’老師好，祝老師節日快樂，您辛苦。像這樣對老師問好和鞠躬，沒有一個老師臉上不是笑眯眯的笑容。

敬愛的老師們啊!我代表學生們謝謝您們，是您們把您們的知識傳授給我們，您們每次的批評其實是對我們的教誨想讓我們改掉錯誤，您們的嚴厲是想讓我們成才丶成為國家的棟樑。作業是您們給我們獨立思考的時間。

有一句話是這樣説的‘父母是孩子們的第一個老師。’那麼在學校的老師就是我們的第二個老師，我想説：“第二個老師是孩子們的第二個父母。”因為在學校老師是把我們當作自己的兒女一樣的看待。

敬愛的老師們您辛苦了!特別感謝您們，祝您們節日快樂。

教師節個人感觸 篇17

今年九月十日，教師節又踏着輕盈的步子緩緩而來，這是我國第三十一個教師節，為了發揚光大尊師重教的優良傳統，進一步推進我校師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，開展主題為“學會感恩師生同樂”的系列活動。在這次活動中，同學們的一聲問候、一句祝福、一份心意、一個擁抱、一次進步、一張手抄報，都是給老師們的禮物。通過這次活動，加強了師生交流，增進了師生感情，改善了師生關係。我校的具體活動途徑如下：

1、9月7日清晨，組織全體學生參加了升旗儀式，以及頌揚教師迎接教師節的國旗下講話。(由大隊長負責)

2、一至三年級統一組織製作賀卡，四至六年級完成手抄報，讓每位同學寫上深情問候和祝福的話語，獻給自己喜歡的每位教師。

3、以教師節為主題，9月10日前更換好了班級黑板報,再開一次感恩教育現場會。

4、每天早上，學生們見到老師時，都會送上一聲親切的問候;節日當天，學生們紛紛爭先恐後地表達自己的心意，有的對老師説了一聲美好的祝福，有的給了老師一個深情的擁抱，有的為老師倒一杯暖心的茶水，有的給老師送上一朵美麗的鮮花……

5、節日當天，各班的前黑板上，都寫上了“祝老師節日快樂!”的話語，老師們只要一進教室，就能看到學生們美好的祝願。

6、給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發一封慶祝教師節的電子郵件、短信或者感謝信。

7、全校開展“看，這是我的老師”繪畫活動，並可以寫一句感謝教師的話。

8、以班級為單位，進行為期一週的紅領巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我想對您説……”。

9、各中隊在節日前，組織了一次以感恩教師為主題的班隊會，讓學生講述一件關愛事(感情付出)，牢記一個感恩節(教師節)。

總之，在這次系列感恩活動中，師生們親力親為，密切配合，積極互動，拉近了學生與老師間的距離，加強了相互間溝通，消除了隔閡與障礙，增進了師生感情，改善了師生關係，增強了學生責任感。雖然我校學生的思想教育工作，通過這次感恩教育有了巨大收穫，但是還有大量的工作要做。我校將藉着這次“感恩教師”活動的教育東風，進一步將學生的思想教育工作抓好落實、抓出長效。“感恩教師”活動雖然落下帷幕，但是作為一種品質的修養，“感恩教師”應該成為教育工作者永恆的話題，成為社會各界共同關注的永恆主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福，讓感恩教育進行到底吧!

教師節個人感觸 篇18

今年9月10日是我國第xx個教師節，為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節。我園組織了一系列的慶祝活動，下面就活動內容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師製作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，並對老師説：“老師節日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛着幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經費組織教師週六、日兩天遊，教師節當晚組織教師唱K活動。

1、兩天遊活動。9月8-9日，我園組團前往灣及温泉酒店。9月8日，我們全園教師20餘人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導遊的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了XX鎮。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當地特色海鮮美食;下午，前往島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放鬆。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。

晚上6：00，入住五温泉酒店。餐後，老師們三五成羣進入温泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生薑池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節當晚，全體老師前往珀悦會所，大家在KTV房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嚐“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此教師節快樂…

活動至今已有幾天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶祝活動，每個人的心裏都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。

教師節個人感觸 篇19

1、千萬只粉筆，是教書的認真;厚厚的作業本，是課後的辛勤;紅色的批閲，是工作的負責;温柔的言語，是朋友的交流。祝老師：教師節快樂!

2、您用粉筆抒寫人生的精彩，您用慈愛温暖學子的心房，您用教誨撥亮智慧的明燈，您用汗水澆灌祖國的花朵。教師節，讓我們向辛勤的園丁致敬!

3、教書育人萬世芳，行舟苦度美名揚;春來秋去汗水淌，抱得桃李滿園香。離別多年心感念，猶記恩師心中想。值此節日送祝願，澆灌碩果業興旺。教師節快樂!

4、寫下的是真理，擦去的是功利，畫出的是彩紅，落下的是淚滴，舉起的是別人，奉獻的是自己，這就是光榮的人民教師。祝全體教師節日快樂!

5、講台上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點;花園裏，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了!祝您教師節快樂，天天開心!

6、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。

7、成長的象徵是——踏上另一個新旅程。老師，是您為我們開闢，能向新旅程的彎曲小徑。

8、願温馨喜悦與幸福，如同吐露芬芳的花朵，洋溢在您歡樂的時光。我們最愛的老師，衷心祝您永遠平安健康，萬事如意，教師節快樂!

9、你把我像春天的幼苗灌養，用夏天的甘泉把我培養，看着我秋天收穫的輝煌，心如冬雪純潔把我讚揚;謝謝你，可敬的老師，祝你教師節快樂!

10、不計辛勞求奉獻，三尺講台夜燈長明，赤誠之心不一般，桃李天下香滿人間，英才濟濟笑開顏。在即將教師節來臨之計，柯泉全願您和您的家人幸福美滿、安康永遠!

11、九月是一首詩，飽含深情和希望;九月是一支歌，充滿成功和喜悦。在這花香滿園、碩果累累的季節，我們又迎來了這個盛大的節日——教師節，祝節日快樂!

12、親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。

13、看每天日升又日落，看學生每屆來了又走，您的無私教導從來沒有改變過，您的和靄笑容一直在我心中，今天是您的節日，祝您教師節快樂，健康長壽!

14、雕刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!親愛的老師，祝您教師節快樂!

15、本想用電話向您道一聲節日快樂。但是您一筆一畫教我學會了寫字，所以這裏我要用短信息向您道一聲：教師節快樂!

16、講課常用嗓，嗓子要保護，少吃辛辣多喝茶，多食果蔬清熱毒。教學工作忙，腦力易消耗，常吃魚肉蛋黃與豆類，補充機能效率高。教師節，祝您健康樂淘淘!

17、三尺講台上，您用青春演譯偉大，小小粉筆裏，您用智慧勾畫夢想，諄諄教誨中，您用無私授業解惑，教師節到，願您節日快樂，幸福相伴!

18、教師節為您賦詩：千辛萬苦育新人，千家萬户把您誇，千言萬語道不盡，千桃萬李滿天下!一日為師，終身為父，心中一直都感激您，祝您節日快樂!

19、今天教師節，我託陽光送你美好的祝願，我攜秋風帶給你深深的思念，我寄白雲捎給你久久的惦念，我讓藍天傳給你真真的問候，辛苦了，敬愛的老師。

20、科技是第一生產力，而科技需要人才，人才需要學校，學校需要老師!所以按這個邏輯老師才是第一生產力。教師節了，祝老師生產科技也生產快樂!

21、我願化身您手中的粉筆，伴隨您寫下哲理的文字，我盼變身您站立的講台，看着您在教室指點江山，我更願化為這一條短信，帶去我的真誠的祝福，祝您教師節快樂!

22、九月碩果滿園，金桂飄香，我們迎來了第25個教師節。尊敬的老師，感謝您：您將您的愛奉獻給了我們，您的青春奉獻給了我們!祝福您：節日快樂!

23、又是丹桂飄香的季節，又是天高雲淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學子們開始了新的學年，祝教師節的你：快樂一學年，開心一學年，輝煌一學年!

24、感恩短信：千萬只粉筆，是教書的認真;厚厚的作業本，是課後的辛勤;紅色的批閲，是工作的負責;温柔的言語，是朋友的交流。祝老師：教師節快樂!

25、願我的信鴿為您帶去充滿愛意的蜜語，我的千紙鶴給您捎去絲絲暖意。一切祝福也不能表達我對您的情意。祝老師：事事如意，工作順利。

26、我用心編條温情短信，因為您用一生詮釋這個名詞—奉獻;用温暖渲染一個偉大節日，因為老師，您辛苦了，教師節到，祝您永遠年輕，節日快樂，幸福安康!

27、七寸粉筆教給我們多少知識，三尺講台教會我們做人的道理!歲月更替，您對學生的愛不會改變，無論過去多少時光，我都不會忘記祝我親愛的老師節日快樂!

28、親情是血濃於水，友情是彼此安慰，愛情是相依相偎，師生情是關愛教誨。教師節到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。願您生活美滿，身體康泰。

29、老師，不經意裏您的頭髮已白了。只願輕風能吹拂您的白髮，明月清照您的白髮。使您永遠年青!願您永遠健康!

30、春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹，人生雖平凡，默默在奉獻，生活雖艱難，文明知識傳，您的教育和影響令我們終生難忘，祝老師教師節快樂，身體健康。

31、有一種愛叫無私奉獻，有一種態度叫平易近人，有一種付出叫無怨無悔，給予我這些的就是你，我敬愛的老師，教師節來臨之際我真心的祝願你快樂幸福。

32、耕耘精神的田園，播撒知識的種子。傾瀉關愛的陽光，澆灌責任的清泉。孕育智慧的芬芳，助力夢想的遠帆。老師，今天是你的節日，願你健康幸福。

33、當我傷心時，是您開導我;當我失意時，是您鼓勵我：您是我的良師益友。恰逢今天教師節，發條短信祝您快樂，您就像是我的老師，願你安康!

34、歡笑是快樂的老師，快樂是健康的老師，健康是幸福的老師，幸福是美好的老師，美好是和諧的老師，和諧是生活的老師，教師節了，找對老師，祝節日快樂!

35、感謝你們傳授知識，感謝你們辛辛苦苦的教導，感謝你們辛勤的勞動!在這教師節來臨之際，讓我真真切切的説一句：老師，您辛苦了!老師，節日愉快!

36、像天空一樣的胸懷，您為我打造夢想的翅膀;像高山一樣的恩情，您為我把希望的燈塔點亮。教師節，萬語千言，唯有一聲感恩到永遠。

37、親愛的老師，您辛苦了，教師節到了，您也該歇一歇了，坐着接接電話看看短信吧，接受我們對您的敬仰和祝福吧，祝福您節日到，心情佳，桃李芬芳滿天下!

38、明天你是否會想起，曾經教誨過的我，明天你是否還惦記，那個猜不出題的我，而我卻一直翻相片，為祝福遠方的你。敬愛的老師，教師節快樂!

39、您的粉筆是把鑰匙，為我們打開智慧的大門，您的教誨是柄利劍，為我們斬斷迷惑的根源，教師節到，感謝恩師，願您桃李滿天下，教師節快樂!

40、教師節到了，想好送老師什麼禮物了嗎?我打算帶上一隻北京烤鴨，捎上捆青島啤酒，拎着一隻上海大閘蟹，去跟咱老師談談。

教師節個人感觸 篇20

高高瘦瘦的個兒，鏡片後面的小眼睛閃爍着智慧的光芒，小嘴巴兩邊有兩個深深的酒窩，笑起來總讓人感到親切——這就是我對數學老師閆勇老師的整體印象。我至今沒有看出閆老師的任何不足，看到的卻是他全身閃動着的身為人類靈魂工程師的亮點。

在我看來，閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數學一年多，從不打罵學生，然而，他每一句教育我們的話，卻字字如鐵錘敲在我們心上，刻在我們心間。他學習孔子的教育方法，跟我們講孔子“因材施教”的故事，每節新課，都“温故知新”，使我們在鞏固以前所學知識的時候，不經意地把大家引入新的天地。他和我們保持平等關係，我清楚地記得，閆老師曾經在愚人節給大家講起愚人節的起源……

但唯一讓我感到“不好”的是，閆老師違背了男孩子常説的一句話——那是閆老師剛教我們的時候，同學們大都對他不服。閆老師是四班的班主任，碰巧上課時，他經常拿我們班與四班比較，並且不止一次説道：你們班怎樣怎樣，我們班怎樣怎樣——”。很顯然，“我們班”指四班，“你們班”就是我們——一向不服輸的三班同學。這兩個詞讓我們感到不公，心裏很不舒服。一天上午數學課，講桌上放着張字條，裏面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的'用詞習慣。閆老師看了並沒有大發雷霆，他懇切地對全班同學説：“我是四班的班主任，説‘我們班’，僅是對四班的稱呼而已，並沒有不公平的意思……”老師沒有説完，全班一片譁然。“可你也是我們的老師呀!”“就是!”這幾個聲音像紙條上一樣，對老師一點也不客氣——就這樣，師生之間的“辯論”開始了，有些女同學還把留給我們的作業多，給四班同學的作業少作為閆老師偏心的證據。閆老師説：“那是他們上課都已經做完一些了。”“那為什麼不讓我們也上課也做?”……天!真有些不可開交了。

最後，閆老師向全班承諾：“同學們，我答應你們，以後在兩個班之間，做到…”閆老師轉過身去。我知道，老師在努力調整激動的情緒，不想讓同學們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏着粉筆的右手，在黑板上寫道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到閆老師眼鏡後面的那雙眼睛上，蒙着一層晶瑩的淚水。我的心，隨之微微一顫。老師，“男兒有淚不輕彈”啊……也許，從那一刻起，數學老師就成了我最喜歡的老師了。

教師節個人感觸 篇21

連日來，滕州市各級各部門強化組織領導，精心部署安排，廣泛動員，多方參與，積極開展豐富多彩的慶祝活動，集中展示教育系統學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神取得的新進展新成效，營造尊師重教的濃厚社會氛圍，團結凝聚各方力量，辦好人民滿意的教育，為加快建設現代產業強市、生態文化名城作出新的更大貢獻。

一是尊師敬師，積極開展紮實有效的慶祝活動。教師節期間，我市召開慶祝教師節大會，隆重表彰獎勵教育教學工作突出貢獻單位、素質教育先進單位和“十佳優秀校長”“十佳師德標兵”“二十佳優秀班主任”“三十佳教學名師”等。各鎮街、各學校也圍繞今年教師節主題，結合各自實際，爭取各方支持，廣泛開展形式多樣、內涵豐富、影響廣泛的宣傳慶祝活動，大力表彰優秀教師、優秀教育工作者和尊師重教先進單位、先進個人等，大力弘揚尊師重教傳統，引領師生、家長和社會各界將尊師敬師內化於心、外化於行。

二是注重引領，大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實各級關於加強師德師風建設的部署，突出師德第一標準，通過電視、廣播、報紙、網站等各類媒體，以及表彰會、報告會、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式，大力宣傳市委、市政府為解決教師實際問題而出台的政策舉措，宣傳教育改革發展和教師隊伍建設取得的顯著成就，宣傳和表彰優秀師德典型，弘揚崇高師德。

三是強化保障，依法落實愛師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊伍建設，從今年9月份開始，制約教師隊伍建設的瓶頸得到解決，全面實現“三個統籌”，鎮街教師工資全部由市財政統籌發放，教師編制由教育部門統籌調配，教師專業技術崗位由教育部門統籌設置。同時，採取務實舉措，把對教師的關愛與尊重落實到實實在在的行動上，通過各種方式走訪慰問鄉村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等，解決教育教學和教師的實際困難，送去黨和政府的關懷與温暖。

四是增強使命，抓緊抓實師德建設的各項舉措。組織全市中國小繼續開展師德承諾宣誓活動，把教師宣誓作為加強師德建設的重要載體，切實增強教師教書育人的責任感、使命感和榮譽感。深入開展“師德建設教育月”活動，抓住教師節這一重要時間節點，提升廣大教師的思想政治素質和師德學養水平。進一步健全落實師德建設長效機制，通過座談會、報告會、徵文演講等多種形式，組織廣大教師深入學習職業道德規範以及相關政策文件，自覺將師德規範轉化為內在信念和行為品質，提高師德踐行能力，着力營造風清氣正的教育生態。

教師節個人感觸 篇22

一年一度的教師節過去了，現在無論從中央到地方，對於教育都在高度關注着。這是教師每年固定的節日，每當這個節日來臨的時候，是教師最幸福的日子，教師一直被人人們認為是太陽底下最光輝的事業，人類靈魂偉大的工程師，我想説的是教師的愛是世界上最無私的愛，人們説父母的愛無私，那也是建立在你是他子女的基礎上，親戚朋友也是如此，而教師在你沒成為他學生你和他完全是陌生人，但是當你成為他的學生，你們就有了師生關係，從那時起，他就開始在為你奉獻着。

今年獲得了開發區優秀教師的稱號，在表彰會上，有學生的朗誦，當我聽到“無論走到哪，都會記住你的言，無論走到哪都會記住你的行……”真的是涕然淚下，很受感動，這不禁也讓我想起了我的老師，其實人的一生中在每個時間段都有自己的老師，但如果能碰到一個“好”老師，那麼你的人生路就大部一樣了，我的國小是我父親，他教的我數學要求嚴格，中學是我的班主任蘇家友現在在九一六是位名師。

同樣對我嚴格要求的同時，對我也是進行了全方位的打造，高中是我的數學老師胡秀萍，讓我對數學充滿了興趣，愛上了數學，她的教育理念也影響着我，現在她還在二中，已是特級教師了，大學是廣播站的吳站長，他是年長我幾歲的學長，但是他給我的幫助也是無窮盡的，教我如何待人接物，如何處理問題等等。當然在我成長路上還有好多老師，他們也給了我很多的幫助，才有了今天的我，雖然我前面的路還很漫

長，面對現在的學生，我覺得我也想成為學生心目中的好老師，日後在回想自己求學生涯的時候還記得曾經影響他的數學老師。週五那天當學生來到我的辦公室為我送來鮮花和禮物，再道上一句老師“教師節快樂”那是世界上最美妙的聲音，那是學生髮自內心的祝福，還有來自短信的祝福等等，這些都成就着教師的幸福，所以教師的幸福之一來自於自己學生及家長的肯定，教師你身上擔負着千萬家的希望，擔負着社會前進的使者，你培育着一顆又一顆的花朵，一棵棵大樹葉正在茁壯成長……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……

教師節個人感觸 篇23

伴隨着教師節的到來，小草，把春天的門打開;鮮花，把夏天的門打開;碩果，把秋天的門打開;寒雪，把冬天的門打開;老師，把智慧的門打開。

有人説，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人説，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向;有人説，老師好似一支強心針，當我們在挫折與困難面前徘徊時，給以我們前進的動力與勇氣。是啊!我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優異成績，做對社會有貢獻的人。

老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時，子女都已入睡，每天上班時，孩子還在睡夢中。談起每一位老師的經歷，都會讓人心動。在辦公室裏，老師辛苦備課，力求把教案做得更好，燈光下，老師在一絲不苟的批改作業，黑髮中夾雜的銀白在燈光下發出耀眼的光。老師，您是我們心中最暖的太陽!你是我們心中最明亮的太陽。“捧着一顆心來，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻精神的體現。老師的愛是“超凡脱俗”的，是無私的。這種愛給了我們温暖和力量。促使每一個學子不斷地實現自己的追求，到達理想的彼岸。

在我們的成長曆程中，伴隨着濃濃的師愛。老師就是嚴冬裏的炭火，酷暑裏的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。

老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。教師節這天，我想真心誠意的對你們説：“謝謝你們，我敬愛的老師們。”

教師節個人感觸 篇24

一年一度的教師節又到了，從小就聽説父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂.教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的讚美。工人勞動創造出實用的產品，農民勞動創造出豐富的食糧，科技人員的勞動是發明新技術，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業是影響人一生的職業，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈。當自己真正成為一名英語老師時才領悟到它的真正意義。

這些年來讓我深深體會到，想做一名老師，就要不怕吃苦，肯動腦筋，善於專研教材，在工作崗位上踏踏實實的幹。其中，對“有所學”進行積累，對“有所失”進行反思，以往的每節課我都在做這樣的工作，會去總結上課過程中成功實施的地方，影響學生的理解接受，語音標準，且情景設計很自然，過度連貫，學生很容易接受。

在今後的教學生活中，我要不斷的專研教材，多向前輩老師們學習，爭取更大的進步。我深知讓學生學好英語有多重要，看似平凡的工作卻也能不斷實現生命的價值。不求轟轟烈烈，但求無愧於心。