2023年自然教師心得體會（精選26篇）

2023年自然教師心得體會 篇1

20__即將過去，我們又將迎來20__的到來，回顧過去的一年，有收穫，有進步，但更值得反思。國小科學教學理念必須要改進，過去自然課上的一些傳統教學理念必須要拋棄。我本人在科學教學中，還有很多問題急需解決，教學理念還需進一步更新。

本着科學教學生活化、活動化、自主化、情感化的基本方法;把教學真正貼近自然、貼近經驗、貼近生活、充滿生命的活力是我這個學期教學的基本理念。

一.科學課教學要以探究為核心

科學是一門生機勃勃的學問，美國詩人奧特海特曼稱它為一種充滿樂趣的無邊界探險歷程。同時，《科學課程標準》中指出：科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。讓學生親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。

1.培養學生科學探究的意識，讓學生敢於探究

愛因斯坦曾經説過：一個問題的產生通常要比它的結論的得出更為重要。問題的提出是科學探究的開始，也是學生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創設一定的情景，開展多樣化活動，給學生提供一個良好的問題環境，讓學生樂於提問題。對他們所提的問題，老師要本着保護學生的求知慾出發，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經過一段時間的訓練，學生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問題，並對問題的結論進行大膽的猜想。

2.結合學生現實生活，使學生樂於探究

每一位科學課的老師都應有這個認識：科學課的學習內容已不僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環境和人文環境，因此科學課教學要充分利用廣泛存在於學校、家庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中的多種教育資源，將學生的探究活動置於廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現象的體驗。

3.正確引導和訓練，使學生善於探究

對學生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學內容，引導學生學生會各種不同的探究方法。比如：在觀察中探究、在實驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學生的一種學習行為，要教育學生持之以恆。學生在探究中會遇到一些問題與困難，這時，教師應進行適時的引導，主動傾聽學生的意見，鼓勵學生尋找解決問題的方法，避免學生遇難而退。

二.科學課教學要強化實驗教學

科學課程必須給學生提供充分的科學探究機會。在這一點上，由於實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為：

1、實驗能激發學生的學習興趣

國小生對實驗最感學趣，這種興趣，往往成為他們學習的直接動力，成為愛好和志趣，以致發展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知慾是兒童獲得知識、技能和發展能力的前提，也是獲得知識、技能和發展能力的結果。在觀察與實驗中，可以充分發揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近;靠耳聽物體發出的聲音的高低、強弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧祕，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學生天生就好奇、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發學生學習興趣，調動他們的積極性、主動性和創造性的重要方法和有效途徑。

2、實驗能促進學生能力的提高

學習科學，必須有一定的實驗能力。包括實驗設計、實驗操作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應的實踐活動中，才能得到發展，只有通過實驗才能培養學生的實驗能力。通過設計實驗，分析結果等能鍛鍊和培養想象能力和分析能力;在研究原因、結果、形成概念的過程中，要進行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實際_作中，還能培養組織能力、實踐_作能力、解決問題的能力等。因此，只有通過實驗，才能更好地培養和發展學生學科、用科學的能力。

3、實驗能使學生有效地掌握知識

我們知道：實驗具有重複性，它能在相同的條件下進行多次的反覆，供學生反覆觀察;能使學生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此，讓學生進入實驗環境，在教師的引導下，通過實驗，讓學生親自實踐，主動去探索新知識，獲取新知識，無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑。

三.科學教學要加強與現代教育技術的整合

以多媒化、網絡化、智能化為主要特徵的信息技術，正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實施以及課程資源，產生深刻的影響和變革。現代教育技術與學科課程的事例成為學校現代教育技術應用的必然趨勢。作為《科學》這門學科，再不能在粉筆+黑板的這種老模式裏大講科學了。

1.現代信息技術提供的學習方式，有利於開展因材施教，體現教育的公平、民主和全體發展的思想;有利於激發學生的學習興趣，體現學生的認知主體作用。

2.現代教育技術本身就是技術創新的產物，信息技術提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識，它給學生的參與提供了廣闊的空間，任學生自由遨遊在知識的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養想像、激發想像、鼓勵參與、啟發創造、指導實踐。

3.以計算機為核心的現代教育技術與學科課程的整合可以為新型教學模式提供理想的教學環境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段於一體，它能把靜態、枯燥的材料融入到思維空間，產生極其活躍的動態畫面，使其內容更充實，形象更生動，能直接刺激學生的視覺與聽覺感官，給學生一種耳目一新的感覺，激發學生的學習興趣，使他們產生強烈的學習慾望。把看不見、摸不着的枯燥知識生動形象地表現出來，收到極好的教學效果。

國小科學課的教學應當着眼於學生基本科學素養的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正衝擊着我們傳統的觀念，作為一個一線的科學課教師，我將在切實轉變觀念的同時，結合科學課自身的特點，在實踐中加強反思，努力學習，真正擔負起培養下一代基本科學素養的重要任務。

2023年自然教師心得體會 篇2

日月如梭，半學期已結束，有成功的喜悦，又有失敗的憂傷。為了發揚成績，彌補不足。更好地搞好自然教學工作。特作總結如下。

一、基本情況概述。

本學期，我的教育觀念，教育思想在不斷的改變，徹底根除了老師講，學生聽;老師演，學生觀，死記硬背的舊做法。

二、主要成績。

1、我的教育觀念，教育思想，教學手段，教學方法在斷更新。

2、學生的動手操作、觀察分析、歸納總結的能力比以有所提高。

3、學生應用知識的能力都有所增強。

4、本人的教科研意識，教科研水平不斷提高。

5、本學期五年級《演示實驗研討課》按時開展，並起了一定的促進作用。

6、本學期自然教學質量檢測五年級均取得了好的成績。

三、具體做法。

1、大力開展教科研活動，提高本人科研意識。本學期以《如何培養學生的動手操作能力》為課題在學生中開展研討活動。實驗技能技巧比賽等活動，不斷提高了廣大學生的學習意識，培養了學生的創新能力。

2、根據我校學生動手能力較差這一弱點。本學期以實驗課為主陣地，在我校開展了五年級實驗興趣小組。主要針對教學的指導過程和學生的動手操作、觀察分析、歸納能力進行教學。

四、存在的問題及今後的努力方向。

1、有少數學生認識不夠，參與活動不積極。

2、少數學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。

成績只能説明過去，明日的成功還得靠今後不斷地付出。我相信，只要認真總結，大膽摸索，今後的自然工作一定會做得更好。

2023年自然教師心得體會 篇3

本學期，我紮實開展科技教育，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，本着激發學生學習興趣，提高培養學生實驗動手能力，啟發創新思維的宗旨，注重校內和校際交流，教師注重自身道德修養的提高，努力樹立良好的師德形象，熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。現將本學期的工作總結如下：

一、抓校園環境建設，營造良好的科技氛圍

學校環境是一種隱性課程，對學生的成長起着潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設立了科學室，專門設立牆報作為科學宣傳等，僑樂學生有更多的科技活動場所，結合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學生優秀科技作品，佈置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環境。

二、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課餘生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延伸。

在科學課堂中，我校教師堅持效率利用科學課有限的`四十分鐘，儘量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認識提高了學生的科學興趣，鼓勵學生課餘時間多動手，開展科學小實驗，多數學生對於奇特的科學現象很感興趣，也慢慢喜歡上動手做實驗。

三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

為了提高我校以及個人的科學教學水平，我校經常組織教師參加區和市的公開課示範課，廣泛的吸取兄弟學校的優秀教學經驗和方法。利用課餘時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的交流活動，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發很大，對於我校教師的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

四、學期科組活動，科普展

本學期，我校出版了兩期科普展：三年級學生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本，對手抄報加以美化修飾，選出優秀者展出，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三、四、五年級學生通過親身實踐，經過採集、清潔、壓制、製作的的等程序，製作出創意十足的植物標本作品。

同時我校開展的科普小製作包括樹皮標本拓印、植物標本製作、製作小紙車、製作牛頓盤等各種活動。

五、加強教師業務學習，重視提高教師自身素質

新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學中的種種難關，完成了教學任務。

1、本學期我校科學教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓班的學習，本次學習使教師在論文撰寫時更加具備針對性，目標明確，具有明顯的指導性。本學期林悦雲老師撰寫教學案例《設計種子發芽的實驗》獲區教學優秀案例三等獎。

2、本學期我校科學教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓班的學習，本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性，具有明顯的指導性。

3、本學期我校每週都會利用時間讓教師去研究鑽研科學教材，每兩個星期都會開展科組集備，務必讓教師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學研究活動，聽課、説課、評課、教後反思等方面的教研活動積極開展。

走進新的世紀，面臨許多新的挑戰，我將繼續發揚學校的團結奮發，敢創新精神，把工作做得更好，開拓前進，為我校科技教育奉獻自己的力量。

2023年自然教師心得體會 篇4

我擔任六年級自然學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面發展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績。為總結經驗，爭取更好的成績，現將本期的教學工作總結匯報如下：

一、在教學工作中主要認真做好備課、上課、鞏固應用、課外輔導等環節工作。

1、備課。

首先認真學習新課程標準，閲讀有關教學參考資料，深入鑽研教材。熟練掌握教材的全部內容，期初制訂好本年級的教學計劃，確定教學目標，把握教學重點、難點、使教學工作循序漸進，有條無紊，按進度、按要求進行教學工作。其次認真做好課前準備，為學生準備好有關教學觀察材料、實驗材料、演示材料等等。

2、上課。

①認真組織教學，目標明確。把知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀體現於教學全過程，並特別注重過程與方法，以體現課改精神。突出重點和突破難點的策略促進學生多方面發展。制定的目標符合學生的年齡特點及實際情況，以學生自主學習、探究知識為中心，突出學生的學習主體地位。

②準確地把握每一課的知識結構。根據教學實際情況，對教材進行適當的加工或調整，變“教教材”為“用教材”。使知識變為學生樂於接受的東西。

③重視設計教法學法。根據教學內容設計出教學活動，形式靈活多樣，運用恰到好處，引導學生自主學習與探究問題，適應學生各種能力的發展需要。

在教學過程中，引導學生積極參與教學的全過程，尊重學生，注重發展學生個性差異，鼓勵學生敢於發言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動，共同發展，在實驗教學過程中，採用“提出問題——猜測——制訂計劃——實驗、製作——結論——表達與交流”教學模式，使學生在課堂興趣濃厚，注意力集中，想象豐富，思維活躍，心情愉快，使學生變“學會”為“會學”，全面提高學生科學素養。

④注重對學生動手能力的培養。儘可能創造條件讓學生親自動手實驗，引導他們細緻觀察、表述、思考來參與學習，即重視學生的知識形成過程，又重視學生的思維發展過程，更好地實現教學目標。

3、鞏固應用。重視學生理論聯繫實際。應用所學的知識解決一些生活實際問題。

二、重視自身素質的培養。

加強教學理論學習，更新教學理念，應用新課標理論指導教學，不斷提高教學水平。同時不斷吸取先進教學經驗，認真聽課，積極參與課改活動。

總之一學期來，在領導、老師的大力支持下，在自然教學上有很大的改進，並取得了一定成效，但距新時期新課標的要求還有一定的距離，如在培養學生動手能力方面比較薄弱，主要原因：

一是教學時間不足，只能老師演示實驗讓學生觀察，導致學生對某些自然現象模糊不清，影響教學效果。

二是器材不全，不能滿足學生實驗要求。

三是主觀上沒有創造有利條件讓學生親自動手操作，指導實驗。

2023年自然教師心得體會 篇5

尊敬的各位領導：

大家好!我叫鄧平，來自湖北省利川市，於20xx年畢業，現在在三鬥坪鎮中心國小任教體育學科。非常感謝領導為我們新教師提供了這樣一個學習交流的平台，我能在這裏交流發言感到非常榮幸。這幾個月以來，在生活上得到校領導的關心，工作上得到同事的幫助。在這裏，我要感謝他們，讓我有了回家的感覺，感受到了家的温暖。

記得剛來時，學校住房欠缺，領導感到為難，我主動提出和住讀生同住一套房，雖然不是很方便，但我很快適應了這樣的生活，和孩子們朝夕相處，早上催她們早起，晚上為她們蓋被子，時刻關注她們的身體狀況。朱校長對我説：“小鄧啊，讓你跟學生住一起，委屈你了。”此時，我想到屈校長給我送來的牀墊、棉絮、開水瓶，以及和學生的朝夕相伴，我其實也想對您説：“我一點都不覺得委屈，因為我得到了，收穫了更多。”

在區裏組織的學生綜合素質展示活動中，盡我所能去幫助孩子們搞好訓練，從10月x日到11月13號，上學期間我每天堅持早上7:00到7:40訓練學生的體育素質，中午和屈校長培訓學生的巴山舞，放學陪同學生訓練誦讀，在區裏比賽獲得了理想的成績，我也被評上了優秀輔導老師。我這學期的工作是負責課間活動的組織，課間操、大課間活動能讓全校的師生得到充分的鍛鍊，我一直堅持按時播放音樂，整理隊形，和學生一起跑步、跳巴山舞。本學期的學生綜合運動會從籌備——訓練——比賽，都井井有條，最後在取得優異的成績下圓滿落幕，並及時完成了學生體質健康監測的測試與上傳上報工作。這要感謝我的師父張主席的指導，每每我遇到困難愁眉苦臉時，他都非常有耐心地幫我解答，我也從學到了很多東西。

一個優秀的老師要有優秀的課堂，雖然我已經資教兩年了，但從來沒上過體育課，現在我身為專職的體育老師，對我來説是一個新的挑戰，要不斷摸索，不斷學習。我經常觀摩老師們的課堂教學，認真學習小組合作學習與管理，本學期共聽課30節，參加專題培訓5次，校級打磨課堂我積極參加，我的體育課堂也有了小組合作的氣息。但仍有很多困惑，比如，我如何才能將其他課程中的小組合作方法運用到體育課上來呢?而且體育課比較特殊，大部分是室外課，沒有教材，沒有導學案，在外面上課，學生都比較活躍，在頃聽上就更難以做到，所以，我仍需不斷地學習，請教和探索。

“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，需要不斷的充電，才能維持教學的青春與活力。剛到校，區裏就組織新進教師參加新教師培訓，給我們鼓氣、為我們加油，同時也讓我們熟悉夷陵區的教育現狀，感受小組合作的魅力，為我們儘快進入工作狀態而勞神費心，這為我在新的學校、新的環境下亮起了前方的航標燈;為了適應時代的進步和我國教育事業的發展，區裏又組織我們進行新課改下的體育新教材培訓，讓我們儘早的知道體育教改新景象，為我的教學工作指導引路，起到了舉足輕重的作用;十二月份學校又派我到市裏參加體育教改的研討會，給我們指導的都是有名大學的教授和宜昌市各個地區的優秀教研員，學校給了我這麼難得的學習機會，讓我去成長，領導對我的信任和栽培，足以可見。

通過這幾次的學習讓我從思想上提高了認識，學校體育是學校教育工作的重要組成部分，是學校貫徹教育方針的重要內容，作為一名黨員，我在思想上更要嚴於律己，熱愛教育事業，時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。

隨着時代的發展，知識的更新，也促使着我不斷學習。當然，在教學過程中應多向其他老師學習，請教，揚長避短，改正以前在工作上的不細心的問題，因此，一定要加強自身的政治業務學習，只有提高自身的工作能力和業務素養，才能使自己能夠更好的勝任現在的工作。尤其是在小組合作與管理方面，仍然要多聽課，多磨課，爭取讓我的課堂早日打磨合格。打磨打磨，就是要把我們身上的稜角磨圓，讓我們能在教育這條戰線上滾得更遠。總之，我將會本着“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，上好每一節體育課，教好每一個學生。為三鬥坪的教育事業，貢獻自己的微薄之力。

謝謝大家!

2023年自然教師心得體會 篇6

尊敬的各位老師：

上午好!

首先我很榮幸能夠代表新老師在此發言!20xx年6月我走出了大學校門，告別了我的學生時代。20xx年8月，我正式踏進陶園的校門，開始我的教師生涯。記得初入陶園實習的那天，當第一次見到了整潔美麗的校園，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。在短暫的實習期間，通過聽課，上課，讓我學習到了很多帶班和課堂組織的經驗，通過參加各種教研活動，讓我有幸目睹了優秀教師們的風采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個學習的機會。

告別了炎熱的盛夏，迎來了豐收的金秋，也迎來了新的開始。新的學期，新的起點，作為一名普通的新教師，雖然我們年 輕，擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經驗，特別是在班級管理、課堂教學，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳説過："不看別人的戲，就演不好自己的戲。"演戲如此，教學也如此，你們每一位都是我的前輩，是我們的榜樣， 我們要學習你們科學 管理、優秀教學的方式方法，學習你們身先士卒、率先垂範的優秀品質，學習你們愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今後的教育之路上指點迷津，多提出批評性的指導和建議。我們也必將在實際工作中切實領會你們的教誨，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作。

人們常説，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，當我懷着既激動又緊張的心情第一次走進行知的教室，看着一張張純真的笑臉，我頓時發覺，原來我 兩個字的神聖、崇高和責任重大。在如今的起點上，我想我已經充分做好了起跑的準備。"人間春色本無價，筆底耕耘總有情"，我相信只要從內心深處充滿對教育事業的無限忠誠，就會點燃一支火把，照亮一片"桃林"，我也堅信只要勤學多問，以誠心，細心和耐心的態度，用勤學、勤問、勤看的方法來對待今後的每一天，就能夠彌足自身的不足，早日成為一名優秀的幼兒教師。

教育是一份良心活，我願意一步一個腳印努力工作，不斷進取、把自己的愛心奉獻給幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發展服務，和每位老師一起在行知的舞台上奮鬥，努力實現人生的價值。

最後祝願各位老師都能在新學期裏身體健康，工作順利。謝謝!

2023年自然教師心得體會 篇7

花兒爭芳鬥豔，是春天的幸福;嬰兒的啼哭，是方為人父人母的幸福;那麼教師的幸福又是什麼呢?是學生的琅琅書聲，還是後進生的一次小小的進步?我想都是，但我認為教師的最大的幸福應該是心平氣和的讀書。

高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人説，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我認為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知困，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。

常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新週期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重複教的效果有天淵之別。

教書和讀書生活，使人感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的鋭氣，蓬勃向上的朝氣，勇於拼搏的英氣，甘願奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

常讀書和常思考，使我勇於和善於對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚於正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑑的精華，為理論的突破夯實根基。我願把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。

2023年自然教師心得體會 篇8

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負着為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是説教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。教師學習心得體會由本站提供!

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。

在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到温暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對於一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。教師學習心得體會由本站提供!

2023年自然教師心得體會 篇9

第一、打基礎、找考點

根據自己所報考學段和學科，將3周的時間分配到各門考試科目裏去，對於內容較多的章節可以適當多分配時間。以考國小語文教師資格為例，國小教師資格考試內容包括綜合素質和教育教學知識與能力，第1周可以主要看綜合素質，第2-3周主要看教育教學知識與能力，其中分配一週的時間看教育理論基礎，因為這是考 試的重點內容。

在基礎複習的過程中，不僅要了解具體知識內容，還要區分各章節各知識點的重要度層次。例如，在所有章節中，最重要的或者最難的章節和知識點是哪些，次重要的章節和知識點是哪些，再次重要的是哪些。然後依據整理的結果，建構針對教師資格考試的每一章節和每一科目的整體框架和 知識點，以便為下一輪複習做準備。知識重點與否的區分當然是要根據是否是常考點來劃分。

第二、強化提高期有了第一階 段的學習準備和理論基礎，這一階段可以進行“題---知識點---題”的交叉綜合強化練習。利用練習題或模擬題，來達到對知識點的鞏固和掌握，避免出現能 背得出知識點，卻不會做題的現象;另外獲得對知識點的徹底理解，下次做題就不會出現模糊或模稜兩可的局面。

同時，利用題目，大家可以對第一階段總結出的知識點進行查缺補漏，完善形成於腦海的知識網絡。而且，大家要從題目中總結做題技巧，特別是論述題和案例分析題。

第三、衝刺-等待期這一階段的任務首先是鞏固前兩個階段的學習成果，每天抽出一定的時間回顧一遍頭腦裏的知識網絡，在回顧的同時要明確哪些常考，以什麼形式考，哪些地方自己容易出錯等等，在前兩個階段的複習努力上，這些都要做到胸有成竹。

另外，有條件的話，每天定時模擬考試，做一套模擬題，如果有真題那就更好，練為戰，保持自己的做題狀態，才能在考場上發揮自如。

這一階段，保持良好的心態也是非常重要的，有的考生其實複習的很好了，可因為自己的擔心害怕，在考場就不能發揮正常水平。大家都已經經歷過充分的複習備考，怎麼會合上書進入考場就什麼都不知道呢?相信自己的付出，抱着平常心，等待檢驗自己的那一刻。

2023年自然教師心得體會 篇10

一個好的老師可以影響孩子的一生，每個老師的教學方法各不相同，很慶幸兒子在二附遇到了一位位好老師。比如孫老師喜歡温柔待人，給同學們一個寬鬆的學習環境。而陶老師則是嚴格要求，讓同學們感受到緊張的學習氛圍並加倍努力。而班主任朱老師，更是嚴慈相濟，含辛茹苦地教導孩子，是學生喜歡、家長信賴的好老師。

朱老師講課很認真。她總是通過繪聲繪色地講解、製作精美的課件等手段來豐富課堂內容。孩子們有不懂問題，她總不厭其煩地講解。因此孩子都喜歡上語文課。親其師，才能信其道。其實很多孩子對作文的反感與老師有密切關係，就像我們不願意在一個討厭的領導下工作一樣。所以如能為孩子尋找到一位他中意的老師指導孩子寫作，實則很好。他會把老師和作文緊密聯繫在一起，於是對老師的喜愛也會帶動他愛上作文。尤其是孩子，他好勝的勁兒會用在寫作上，寫的有勁了，不斷看到進步了，自然就漸漸感興趣了。我覺得朱老師在這方面做得很好，孩子回來寫作文都不會有什麼問題，而且很感興趣。

朱老師還建議讓孩子們多看課外書，從而讓孩子們對寫作更加感興趣。能利用上閲讀的因素讓孩子愛上作文就再好不過了。其實閲讀文章不就是一篇篇作文嗎?可以引導孩子對閲讀的文章產生一種崇拜與喜愛，不斷誇讚他愛看的書寫得好，誇讚作者棒，孩子不知不覺中養成勤於閲讀的好習慣，朱老師還經常開展豐富多彩的讀書活動，如：評選“閲讀之星”，評“小蜜蜂”讀書獎，開展讀書交流會等，極大地提高了孩子的閲讀積極性，在潛移默化中，孩子的作文水平也不斷提升。

現在，孩子五年級了，能夠輕鬆自如地完成語文學習和作文，特別要感謝朱老師。正是她的獨特的教學方法，使孩子受益匪淺。

2023年自然教師心得體會 篇11

我有幸到武漢電教館參加了“全省農村遠程教育項目市中心學校項目管理員專題培訓”，並取得了結業證書。在四天時間裏，我一共學習了4個方面統一論文教程並聆聽了關於遠程教育資源介紹及網台的應用等的講座。通過短短四天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對計算機以及當今遠程教育技術的瞭解，提高了自身的能力，而且還讓我認識了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。

通過培訓學習使我深刻理解了要真正學好一門技術是多麼不容易，任何一門科學技術知識的學成並非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實踐，不斷的總結，這時才真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當今知識更新頻繁的社會，從事遠程項目管理員更應該有永不滿足、不斷進取的意識，才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品。所以我時刻告誡自己學無止境，我會始終堅持這一點。

在培訓期間聽了三位老師關於flash8、word、excel、powerpoint等課程。對於我來説，每個軟件都很難學，要想學得精，只有課後的操作練習。雖然時間很倉促，講授過程偏快，但我相信，只要我做個勤奮的學生，一定可以將這四個軟件學精的。

張強老師和楊志老師主要講的是湖北教育網台遠程教育資源的介紹以及網台常見故障的排除。張老師詳細的告訴了我們，遠程教育資源是xx年開始，當時投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網台獲國家批覆並開通。過去是時間長，損耗大，而現在是響應快，交互性強，是國家直接發送，衞星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北教育網台的安裝及維護管理，並告訴了我們聯繫的qq號及郵箱地址，更方便我們。

經過這次培訓豐富和加深了我對計算機知識及遠程教育更深一層的理解，開拓了做課件思路，使我的創新思想得到了進一步的提高，讓我更加堅定不移地去探索和追求它。聯繫到自己，在今後的工作中，我要繼續鑽研，認真接收遠程教育資源，讓老師們習慣利用現存的資源。

2023年自然教師心得體會 篇12

教師究竟是什麼?其實，教師就是教師，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的夥伴。教師每一天在神聖與平凡中行走，為未來和現在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個人，一個能影響學生健康發展的人，一個永遠讓學生記住並學習的人。教師是一個冒險甚至危險的職業。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。

教師的幸福不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設計與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脱離庸俗。

教師要達到上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閲讀經典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發展的基礎。教育智慧的形成，在一定意義上説，就是跨越由這些經典構成的橋樑的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發展，但是教育的根本不會變化，培養人的功能不會變化，教育過程的內在規律不會變化。現代的許多教育新思想，其實是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。

教師讀書不僅是尋求教育思想的營養，教師智慧的源頭，也是情感與意志的衝擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善於思考，更加遠離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。

那麼，教師應該怎樣讀書呢?我認為，一個優秀的人民教師要讀好書，應該做到以下幾個方面：

一、勤于思考

新一輪課程改革正如火如荼地進行，不少善於思考、勇於實踐的教師脱穎而出，但為數不少的教師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望出現現成的方案，照着別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準的“套路”。每一所學校，每一名教師都要在課程改革的精神指導下，立足於自身實際，通過讀書與實踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨立思考是搞不出來的。所以説，每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時間學習，騰出時間反思、總結。教育主管部門、各級學校要改變對教師的評價標準，只是勤奮工作，而缺乏創新，沒有思想的教師不能評為好教師。學校要為教師的思考搭建“平台”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、説課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導教師多看書，多思考，多動筆。只有這樣，一線教師中才會湧現出越來越多的思考者、思想者。

從理論上講，教師專業發展的取向包含三個層面：一是學科專業知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過讀書去積累、去總結;二是基於教育教學實踐的反思、認識和提高，是建立在對教師自身教學實踐反思的基礎上，特別是藉助於教育理論觀點下的案例解讀，這也需要通過大量讀書並逐漸積累而成的富有個性的教育實踐的見解與創意;三是教師專業發展不僅要通過教師個人的學習與實踐反思，更為重要的，是在教師羣體中形成合作的專業發展文化與模式。教師專業發展是一個持續不斷的過程，教師專業化也是一個發展的概念，既是一種狀態，又是一個不斷深化的過程。

二、享受讀書的樂趣。

讀書在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負擔。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會象一粒渴望成長的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞。……雖然不能説，讀書學習是我們生活中唯一的快樂，但卻可以説，讀書改變了我們的生活，創造了我們生命的喜悦!

在讀書中學會與壓力相處，學會在讀書中款待自己的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的迴歸自我，遠離無關緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會!

教師的人生畢竟是自己的。他怎麼看待、設想、規劃自己的人生，他實際上就將會有一個什麼樣的人生。美國著名作家弗格森説：“每個人都守着一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生髮展的最高境界吧!

三、讓讀書成為習慣

隨着科學技術的發展，信息傳播渠道越來越多，廣播、電視、報刊、雜誌、網絡……教師沒有接觸過，教師不知道的事情也許學生早已知道，因此我們教師的權威性受到了空前的挑戰。學生隨意提出的問題更多的是涉及到當前經濟、政治、文化領域，有些甚至是當前的熱點和焦點。教師要適應這一時代特點，就必須樹立終身學習的觀念，以終身學習為目標。那麼就要求教師讓讀書學習成為習慣。我在業餘時間，讀了許多有關教育教學方面的書，這些書中通過具體的案例的分析，並根據作者多年從教經驗與教育理論，為讀者提出了寶貴的建議，為我的工作指明瞭方向，我個人更是在實踐中獲益終身……這樣，生活中的鮮活材料都像汩汩的清泉流入我的心田，然後我又將這些清澈的泉水到如課堂，一種學習的快樂盪漾在一張張渴求知識的臉上，教室中又充滿了盎然生機……

“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業的東西。而隨着工作的深入、角色的轉變，書架上的內容也在不斷的豐滿、不斷的轉變!但不管怎樣，必讀書、書必讀!當我行路艱難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創新;而行路順暢時，我時刻提醒自己，行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現……於是，我對自己説“永不停息的讀書、學習吧!讓讀書成為習慣，讓學習成為生存的方式!”

2023年自然教師心得體會 篇13

今年3月是我國一個極不尋常的月份。全國各地各行各業的“兩會”代表齊聚北京，代表人民把有關人們衣食住行等日常生活中的問題和一些社會問題提交“兩會”討論。因此“兩會”的召開也引起了全國人民的高度關注，關注和他們有關的一些熱點話題。

兩會的召開是我國人民政治生活中的一件大事。鎮黨委高度重視，積極組織黨員幹部通過各種渠道，收聽收看“兩會”實況，瞭解“兩會”動態，展開最全面的學習兩會精神的主題活動，讓兩會精神真正的落到實處，深入到民生大計裏面!通過對兩會精神的學習，自己有以下心得：

一、瞭解發展成就。從的政府工作報告中，我瞭解到了過去五年我國取得的偉大成就，以及黨和政府對20xx年工作的部署和展望，使我們從中看到了更大的希望和更光明的未來，全身充滿了幹勁兒!在過去五年中，我國社會生產力、綜合國力顯著提高。我們有效應對國際金融危機衝擊，保持經濟平穩較快發展，勝利完成“”規劃的主要目標和任務，國民經濟邁上新的台階。

二、廣泛組織幹部羣眾，認真學習“兩會”精神。鎮黨委組織副職以上領導幹部，共同觀看“兩會”實況，收聽“兩會”報告，學習“兩會”文件以及中央領導同志的重要講話精神;號召廣大黨員幹部學習、貫徹“兩會”精神，共同掌握當前國內外形勢的新變化新特點，領會中央的大政方針和主基調，完成今年經濟社會發展的工作任務和目標，切實把思想和行動統一到中央重大決策部署和重要指示上來。

三、兩會”是用羣眾智慧治理國家、用科學發展觀統籌全局的一次生動實踐,也是對中國社會主義民主政治模式的實踐和展示。宣傳中央領導同志的重要指示精神，解讀重大理論和實踐問題;回答廣大幹部羣眾關心的熱點難點問題，營造良好輿論氛圍，使“兩會”精神和中央領導同志的重要指示精神廣為人知、深入人心。

四、堅持結合本鎮實際，迅速貫徹“兩會”精神。鎮黨委把學習貫徹“兩會”精神與深入學習貫徹黨的精神結合起來。堅持結合本鎮實際，認真分析基本形勢，緊抓重點項目建設不放鬆，加大力度協助做好陶瓷製造、機械加工園區建設;加快農業發展步伐創特色，繼續加強與望京農貿綜合市場等單位的聯繫合作，投資2500萬元建設500畝的設施蔬菜基地等項目;始終將改善民生作為一切工作的出發點和落腳點，計劃完成農村危房改造200户;全力維護社會穩定和諧，以高度的政治責任感，切實加強安全隱患源頭治理，努力營造安定、和諧的社會環境。真正把“兩會”精神和中央領導同志的重要指示貫徹落實到加快實現富民強鎮的實踐中去。相信精神和兩會精神相結合定能讓我們的明天更加美好!

五、在思想上，我將繼續不斷加強思想政治修養鍛鍊。在工作的同時，除了自覺學習“五大發展理念”重要思想和兩會精神外，我還計劃經常閲讀有關黨建、黨史及黨員先進事蹟的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線、方針政策的認識和理解。使本人在工作上有更大的精神動力，做到學以致用，而不盲目;使自己能夠在改革開放的浪潮中能鑑定好與壞、甄別正與邪;自覺抵制腐朽思想和不正之風的侵蝕，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

六、在工作上，我要不斷的勤奮努力。當今社會處於一個以信息作為重要生產力的時代，誰掌握的知識，誰就擁有了進步的階梯。因此，要擴大自己的知識面，提高自己的某個領域的精深程度，爭取做到獨當一面，保證高效率地完成任務。我還將及時認真地為自己充電，更新自己的知識結構，把最前沿的知識運用於實際生活中，使自己不會在飛速發展的信息社會中落伍，以便在今後的工作崗位上發揮自己更大的潛能，順應新形勢下新理念、新形象、新常態下新發展的需要。

2023年自然教師心得體會 篇14

本學期，我主要擔任是三年級下學期的英語教學工作，現就結合自己的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率

愛因斯坦曾説過：“興趣是的老師”。因此，培養、提高、堅持學生的學習興趣是提高學生學習成果的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充沛發揮自身的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、創設濃厚的英語學習氛圍

1、用英語來組織教學

我在課堂上儘量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來説，儘可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生髮明良好的語言環境，增加了聽説英語的機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐

創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強學法指導，協助學生尋找學法規律

在我的英語課堂教學中，我一般都協助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然後逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自身去發現規律，然後再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員，每天早上堅持到班瞭解早讀情況，發現問題和時糾正.課後發現學生作業有問題和時講解，讓學生和時消化，另外，對局部不自覺的同學還採取”一對一”的監督方式，以確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。

五、“偏愛”後進生，做好“培優補差”工作

我在教學中很注重後進生的轉化工作，採用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不發生自卑，自棄的心理，並能主動學習，不時追趕他人，把成果趕上來。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在着一些缺乏之處，如：

1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收穫!

2023年自然教師心得體會 篇15

語文教學改革的突破口在課堂教學。就目前高中語文課堂教學實際狀況來看，還存在着許多不盡如人意的地方。例如，講風太盛仍然是一個十分突出的問題。還是按作者、背景、人物、手法程式化一講到底，佔去了學生閲讀課文和自我練習的時間，講的過程當然也有近乎設問的提問，但總的看來，老師講得辛苦，學生聽得太累，教學效果不佳。作為教師有必要反思一下教學，以期更好的進行教育教學。

一學期來，我主要從以下幾方面進行教學

1、下大力氣，加強語基訓練，儘可能在授課過程中幫助學生擬補語基上的不足。

2、強調課前預習，堅持每堂課上課之前設計幾個相關的問題來提問學生，否則，寧願用上10-20分鐘的時間讓學生進行彌補預習。

3、課堂上儘可能地採取就文提問的方針，讓學生覺得有話可説、有文可依，不怕答錯，幫助學生樹立自信心，同時迫使學生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，並且慢慢地趨向敢説、想説、愛説。

4、堅持每堂課後都佈置作業並及時做好檢查、講評的工作，在迫使學生學會按照教師的要求完成作業的同時不斷地掌握知識。

5、寫作從仿寫入手，從長句到語段到短文，採取逐步推進的辦法，幫助學生不斷提高自己的語言表達能力。

6、讓學生明確認識：語文是其它學科的工具學科，也是以後步入社會必不可少的交際、交流思想的工具學科，沒有學好語文今後的生活將出現步步為難的困境。

7、要求、監督學生從描摹入手到仿寫到會寫到想寫到愛寫的書法練習過程，並讓學生認識到：寫一手好字正如穿一件漂亮的衣服一樣，給人以美好的第一印象的道理。要求學生養成堅持每天起碼練習一頁書法的習慣。

8、堅持要求學生做好厚積薄發積累筆記摘抄。

這樣以後取得的成績如下：

1、學生養成能夠按照教師的要求和書寫格式習慣按時完成作業。

2、學生的良好的書寫習慣在一定程度有了好轉。

3、朗讀習慣的養成，為整個年段學生的語文學習奠定了很好的學習基礎，活躍的年段的語文學習的氛圍。

4、就文提問的學習方式，讓學生有話可説，有文可依，有情可言，幫助學生樹立了學習語文的自信心，也增強了學生的閲讀、分析、理解和口頭表述的能力。

5、從仿寫入手的作文訓練，降低寫作要求，再加上教師在批改學生文章時都採取：針對學生文意，傾心相談的作文批改方式，促使學生敢寫敢説。

6、學生的課堂筆記的習慣已經養成，由於要求教師把語基知識貫穿於每一堂課的學習之中，促使學生在日積月累的學習中，進一步強化對語文基礎知識的掌握。

現在的學生對於課本的依賴性很強，要徹底改變這種現狀，必須改革教學制度。至於今後的教學措施，我有以下設想：

高中語文課堂教學改革必須重新擺正讀、講、問的關係。我以為高中語文課堂教學還應以讀為本。

讀是學生獲得知識的基本途徑。高中語文課堂教學要培養和提高學生讀、聽、説、寫的能力，它同樣離不開讀這個根。讀、聽是語言的吸收和理解;説、寫是語言的表達和運用。讀中包括朗讀，朗讀實際上含有聽和説。讀、聽、説、寫這四項中，領頭的一項是讀，高中語文課堂教學在力量和時間上不能四分天下，首要的是要培好讀這個根。讀的形式多種多樣，在課堂教學中要會正確運用。默讀，是學生獲得知識的主要手段;朗讀，在語文教學中是最常用和最基本的方法(包括教師範讀、學生單讀和師生合讀;特點是：視覺中心——語言中心——説話中心——聽覺中心——閲讀中心，這是五官共同活動的過程，這樣才能提高學習興趣和教學效果);背誦，是我國傳統的閲讀教學方法，它在默讀和朗讀的基礎上，要求學生強化記憶，積累語言材料。

對於作文教學，我認為應該做到以下幾點：

1、依據教材編寫體例，完成教本上的口語交際與寫作實踐訓練。

2、寫作練習分步驟進行達標訓練，要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。

3、提高學生考場作文的完成速度，在40分鐘內能根據要求寫出700字左右的文章。

4、調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。

5、作文教學重講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。

6、鼓勵學生寫作文後記，做自我總結。

首先，在課堂教學方面，徹底摒棄傳統的滿堂灌式的教學方式，認真總結出了表演法教學、活動式教學、導學教學等模式，採用情景教學、編課本劇、課堂講演或辯論、小組研討學習等靈活多樣的教學方式，激勵誘導學生學習。每週五定期進行共同備課，探討教育教學新方法。面對作文教學無專門教材，學生寫作水~平不高的現狀，摸索總結出了一套行之有效的作文教學系列方法，並編寫出專門的講義，教學效果十分明顯。

其次、經常性地與學生溝通，瞭解他們的學習動態，適時改進教師教學方式;多指導學生的學習方法。教學內容方面，既要落實語文基礎知識的學習，又要緊跟大學聯考語文改革形式，努力提高學生的語文能力，提高學生語文整體素養。要多運用激勵式、誘導式教學，提高學生學習興趣，最重要的是提高學生學習的主動性和積極性，提高自我調控能力;教學方式要靈活多變，促進學生生髮性學習潛能，並努力提高學生的創造性意識和創新能力，提高研究性學習能力。

第三、提倡大語文教學觀，將語文知識學習與育人功能結合起來。先做人，再成材，邊做人，邊成材。在語文教學和社會實踐活動中，讓學生養成良好的生活、學習習慣，讓學生學會生存，學會學習，學會競爭。

只有通過這樣嚴謹的教學，才能造就優秀的學生。所以，我認為得大力提倡新型語文教學制度，提高語文教學質量。

2023年自然教師心得體會 篇16

一、班級分析

本班學生一共56人，學生能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能複述主要內容;會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，説出自然段的主要意思，理解課文內容。能閲讀程度適宜的兒童書報，瞭解主要內容。能觀察圖畫和事物，能説語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握。學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規範，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優美詞句運用到習作當中去。因此本學期應該着力於學生書寫和習作水平的提高。

二、本冊教材分析

本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閲讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發現、日積月累、展示台或成語故事等)。本冊通過精美的選文，在語言學習過程的薰陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閲讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

三、學習目標：

1.認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敍事性課文的大意。

6.養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人説話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並説出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、教學措施。

1、要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。

2、要堅守不移地引導學生進行語言的積累與運用。

3、要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結合，循序漸進地進行習作教學。

4、要切實使用好與課本配套的教學輔助用書。

5、要妥善安排教學時間。

2023年自然教師心得體會 篇17

本學期，我擔任__年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：

一、認真鑽研教材，明確指導思想。

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變國小生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這説明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

五、認真批改作業，做好課後輔導工作。

佈置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

2023年自然教師心得體會 篇18

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心願。我非常榮幸地加入了南昌二中，也十分感激學校領導和同事在我困難時期給我的建議與幫助。

初當班主任，我雖然已經做好了心理準備去應對諸多的事務安排，但班主任工作並沒有想象的那麼簡單。在這開學短短一週中，我每天都起早貪黑，忙忙碌碌，陪伴着孩子們逐漸養成良好的學習習慣。德育是教育教學當中的重中之重，我認為教師的職責不僅僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

由於剛好遇上新課程，在暑假期間我們一直都在參加各種的培訓課程，不斷地更新自己的思想。平時我會認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節課，為上課做好充分地準備。

在以後的工作中，我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提升工作潛力，盡職盡責地完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個台階，早日成為一名優秀的教師。

2023年自然教師心得體會 篇19

隨着21世紀的到來，人類社會進入了一個嶄新的時代——知識經濟時代，《教師職業道德規範》學習心得體會。它的來臨，意味着知識創新、傳播和應用將成為經濟發展最基本的資源和生產最基本的要素。人才和知識、民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標誌，成為推動經濟和社會發展的關鍵因素。我們面臨了挑戰。歷史的經驗告訴我們，不大力發展教育事業不注重提高民族素質和創新能力，就會在國際競爭中處於被動、依附地位，就會受制於人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和發展，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰的必然選擇，是國家富強、民族振興的現實基礎。

然而全面推進素質教育是教育改革與發展的主題，加強與改進青少年思想教育工作則是全面推進素質教育的關鍵。江曾深刻指出，“要説素質，思想政治素質是最重要的素質。”是的,學生在思想教育中形成的共同理想和信念會轉化為激勵學生積極向上，為祖國發奮學習的強大內在動力;而正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對學生崇尚真知、追求真理的科學態度和提高識別真善美的能力具有重要影響。要提高學生的思想政治素質，學校可以採取眾多有效的措施，但我認為，在眾多環節中，提高教師的師德修養是關鍵，作為一名教師，通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種，一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現，我認為首先是行為。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所説：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的後果。”是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。

榜樣的力量在於行動，行動比語言更能説服人、教育人、啟示人。行動就是力量。與空洞的説教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人，他給人一種潛移墨化的影響，久而久之，成為習慣。對於學生來講，眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什麼，他們都會無意識的模仿，不知不覺中，學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。這正如許多昆蟲呈現出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此，教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細小的行為，也不能等閒視之，因為這些細小之處對於學生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一乾二淨，而教師在日常表現出來的有關情感方式、紀律觀念、勤勞風範和自我控制等具體行為仍然存留在學生心中併產生持久的影響。一位作家在晚年時曾無限感慨的説起他的一位老師對自己深深的影響：“每當他來到教室裏時，那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人，每一句話、乃至每一句話的語調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬鬆的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了。”“每當他在身邊時，我幾乎變成了另一個人。”良好的師德對一個人品格的養成是多麼重要啊!也許，我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話——改善和提高自己。

2023年自然教師心得體會 篇20

時間過得真快，不知不覺我來學校工作也有兩個星期的時間了。雖然到學校的時間還比較短，但和學校各部門領導，同事接觸過程中，讓我深感大家對新教師的熱情，對新學期教學工作認真負責的工作態度，並且形成了一種和諧的氣氛，這也體現了一個學校上上下下在新學年伊始，嶄新的精神風貌。這讓我在這裏工作充滿了信心和期待。

從當年義無反顧選擇師範類學校，從這些年一次次地參加考試，從今年終於通過層層選拔，走上三尺講台，成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢想邁進。猶記得國小時候，讓我寫自己的理想，我寫得是要成為一名教師，從那時到如今，我的夢想終於實現。

在工作的兩個星期裏，我懵懂着，無知着，學習着，進步着，勞累着，開心着，幸福着……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時也真切的感受到了教師這兩個字的神聖﹑崇高和肩負的責任。

2023年自然教師心得體會 篇21

教師，太陽下最光輝的職業。兒時記憶中大家如是説。

教師，工資高待遇好，又有假期好簡單。現實的聲音環繞在我耳邊。

教師，看着比誰都好，其實比誰都老，工資比民工都低，頭髮比和尚還少。老教師傳授的心得體會。

教師，到底是怎樣的狀況?我想象過，設計過，思考過，討論過。一千個人眼中，有一千個不一樣的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只明白，我喜歡學生，熱愛教育。於是，我充滿着好奇和疑惑，懷着對教育事業的滿腔熱忱，憧憬着完美的未來，我來到了中山---偉人的故里，文化的故鄉。

入職之初，繁重的教學任務，瑣碎的管理事務，艱難的適應過程，都讓我在深夜一次次反問自我：這是自我熱愛的工作嗎?這是自我理想的生活嗎?為什麼理想與現實的差距如此讓人措不及防?

但是，每一天迎着第一縷晨光，看到學生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了;每個課堂上，看着他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題後滿足的微笑，是我一天中最開心的事情;課餘時光，跟學生們朋友般的聊天，聽着他們孩童般的想法，或歡喜，或憂鬱，但都是那麼純真可愛，那麼真實自然，每當這時，發自內心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是教師的價值吧!

憑着良心做事，用盡真心做人，這是我加入教師隊伍後給自我的座右銘。爭做一名受歡迎的老師，是我堅持不懈的目標。

在一年的新教師工作中，我用心從老教師那裏汲取成功的經驗，自我不斷摸索教學、管理的方式和風格，我堅持用嚴厲公正的態度和海納百川的胸懷平等對待每一位學生。

作為新老師，擔心不受學生歡迎，學生犯錯了，處理的時候就有了猶豫。其實，誰喜歡做被學生厭惡的老師呢?上學期我有一個學生，上課説話、自習課吵鬧、剪奇怪的髮型、説滿嘴的粗話，甚至經常頂撞老師，全身充斥着戾氣。從家長處得知，他國小就經常記過。我估量了一下狀況，還是決定不退縮，堅決對他嚴厲對待，嚴肅處理，不期望一時的縱容，讓他以為學校是他能夠囂張的地方。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發生了正面的語言衝突。之後，在多次交涉，多次嚴厲教育下，他最後有了轉化，上課認真了，自習課不吵鬧，甚至會教育同學持續安靜。但是他始終表現出對我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發現他的進步，及時在班上公開表揚他，私下也找他談話。沒想到，他告訴我一句話，讓我震撼。他説：“老師，我之前一向覺得你針對我。”我只是靜靜地問他，“那你此刻覺得呢?”他説：“之後我發現你並沒有針對我，你對誰都一樣嚴格，是我自我做得不好。我喜歡此刻上進的自我。”當時，我轉過身眼睛就紅了。原先，學生總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛!此刻，這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼，看到他陽光上進的樣貌，我明白自我沒有做錯。

一位成功的教師，教給學生一杯水，自我就得有一桶水，這是我需要終身學習和探索的課題。除此之外，對於處於青春期初期的國中生，還需要一桶幽默的水。在很多學生心目中，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自我學生的，只是方式不一樣，交流溝通較少，讓學生對老師的初衷產生了誤會，不敢親近。這對於一位新教師，尤其是班主任，會斬斷連接教學範圍和學生心理世界的橋樑。而幽默就像是磁鐵，學生難以抗拒。人總是喜歡快樂的，具有幽默感，能拉近老師與學生的距離，走進學生內心世界，瞭解其心理變化，真正和學生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾。

教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選取並不永恆，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非學校教育，繼續教育才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。處於終身學習的時代，教師自然也不能停止進步的腳步。研究生畢業，我歡呼雀躍，最後能夠主角轉換了，這對於做了二十多年的學生來説，無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自我學識的匱乏，不足以讓我遊刃有餘的處理班級管理，於是我開始了自主充電，在一年工作中，我不斷閲讀教育和管理方面的書籍，從《學會生存——教育世界的這天》《與學校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實踐性書籍，理論聯繫實際，不斷反思，不斷琢磨，不斷改善;和老教師交流討論，解疑答惑，並邀請老教師走進自我的課堂逐一指導點評，讓我受益匪淺;向學生學習瞭解其內心動態和真實想法，不斷更新自我教育心理學的知識。隨着教學實踐的增加，我想會不斷出現新問題、新矛盾，要想自我成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。

教師是個良心活，我做到了問心無愧;

教師是個耐力跑，我做到了堅持不懈;

教師是個功夫活，我還缺乏時光經驗;

一年新教師培訓即將結束，但是我們的工作還在繼續，我們的學生還需要成長，我們更需要不斷成長進步，在今後的工作中，我會不斷總結經驗教訓，虛心向各位同事學習工作經驗和為人處事的方法技巧，爭取在最短的時光裏成長為受學生歡迎的教師。

2023年自然教師心得體會 篇22

課堂教學效果的好壞又取決於教師的“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。那麼如何提高教學質量呢?我的思考如下:

一、不斷提高自身的知識水平和業務水平，有助於提高教學質量。

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務於學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結，苦練基本功，不斷提高教學水平。

二、注重堂課的教學質量，有助於提高教學質量。

要想提高教學質量，就必須不斷提高堂課的教學質量。如何提高呢?我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內容:第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學生聽懂;第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。

三、抓好常規，養成良好的學習好習慣，有助於提高教學質量。

良好的學習習慣是提高學習質量的保證。習慣是培養出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。

四、積極開展課外活動，能開發學生的智力，有助於提高教學質量。

豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞台，也是讓學生把理論運用於實際的一次次實踐。它不但能展示學生各方面的才能，發展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發展，獲得多樣的快樂與收穫，而且也是逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體的好契機。

它不但能培養學生的創新精神，挖掘學生的潛能，也是增強學生自信心的一次次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悦的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助於激發對學習的嚮往和熱情，有助於教學質量的提高。

五、抓好後進生的補差工作，有助於提高教學質量。

班級中的後進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課餘的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心，那麼整個班級的教學質量都會跟着提高的。因此，如做好後進生的輔導，做好家校聯繫等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質量的很重要的環節。所以，我認為要提高教學質量，只有將這每一個環節都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發揮其效應。

當然,提高教學質量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”。總之，教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規律，遵循學生認知規律的，都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負着為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。地區與地區的競爭主要體現為綜合區力的競爭，綜合區力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是説教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。

從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到温暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對於一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。

2023年自然教師心得體會 篇23

十一月開端，我進行了一次家訪，感動頗多。

我是和謝老師一起去家訪的。家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們都能在輕鬆愉快和諧的氛圍中和家長進行親切的交流。雖然我們素不相識，但交流中彷彿我們是知心朋友。整個家訪過程中，我發現家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經濟條件如何，對孩子早期教育都比較重視。雖然有些家庭有溺愛學生的現象，但是對學生的教育還是很關注的。

最主要的問題是很多學生是留守家庭出身，在家裏只有爺爺奶奶在照顧，而爺爺奶奶對下一代主要還是溺愛為主的，缺少父輩們的管教和關愛，很多學生都有這樣那樣的問題。有的學生性格變得內向了，有的學生變得過激了；有的學生不愛學習，有的學生不愛説話……對這些學生我們都要更加的關注，隨時瞭解他們的動向，使他們不至於走向危險的邊緣。作為普通的教師，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江裏的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂着。人生中可以追求的的東西很多，每天能快樂地生活，我認為就是幸福的。學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，裏面包含素不相識的能温暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。

我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興。畢竟每個學生都是家庭的驕傲和希望。特別是對缺點和優點一樣突出的孩子更需要如此。

2023年自然教師心得體會 篇24

通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統的把握新課程，讓我彷彿身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，並且對於專業知識和技能的獲得有重大的突破和認識。

同時也“被迫”對自己的心態和角色進行了調整——原先想既然是遠程培訓，也不會很緊張，可是從培訓的第一天起，就體會到了——放鬆一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既太緊張太辛苦!在聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革後的高中化學教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。

“陽光教育”學習心得

一、對“陽光教育”的理解

先有陽光教師，再有陽光學生，教師和學生都“陽光”，“陽光學校”水到渠成。

首先，教師要做到有自信心、進取心和責任心。追求卓越的進取心，認真工作的責任心。

其次，教師要有平和的心態，寬廣的知識面。精、專的知識基礎，豁達的性格，平和的心態。

再次，教師對待學生要有公平、公正的態度，要考慮到學生的全面發展、從多方面去關心、理解、激勵學生。只有陽光教師，才能培養出陽光學生，所以，培養陽光教師是打造陽光學校的關鍵。

二、努力把自己修煉成“陽光教師”

加強思想道德修養。從頌讀經典入手，博取大家之精華，修煉自己之內涵。努力成為內涵豐富、充滿活力的陽光教師。與時俱進、追求新知。努力掌握現代教育技術，改進教學方式，鍛鍊過硬的教學基本功。利用網絡、書籍學習各方面知識，尤其是與教學相關的文章、書籍，深刻領會其精神，應用於教學實踐，做到活學活用。

教師，陽光下最神聖的職業，人類靈魂的工程師。是教師在傳承着人類文明，是教師在引導着一個個稚嫩的孩子長大成人。如何讓每一個學生健康、幸福的成長?首先，教師應該是陽光的，應該有一種積極的心態，使內在道德品質的美好與完善和外在行為舉止的禮貌與得體和諧統一，從而用自身去感染學生。從踏上工作崗位的那一天起，我就不斷地在努力，努力成為一名“健康、盡責、快樂”的人民教師。

一、做學生喜歡的老師。

“親其師信其道”，良好的師生關係能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。所以，我時刻要求自己做一名“學生喜歡的老師”。平日和學生相處的時間裏，我時刻提醒自己尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待生、説話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣，尤其關注那些“特殊”的學生，用陽光般的愛去感化、呵護他們。班上有一名男生叫孫赫麟，他特殊的時時讓我感到心疼。他長得很帥氣，很多看過他的老師都説他像混血兒;他的家境相當富裕，從來沒有為生計苦惱過丁點;他的小腦袋瓜很聰明，接受能力非常快，學習成績也比較穩定。然而，他太過好動，不遵守上課紀律，經常欺負其他同學，朋友很少。經過了解，我才知道一切的根源都在於他缺少父母之愛。他是一個從小就生長在單親家庭的孩子，和父親生活。父親每天忙於工作經常下半夜才回家。他經常是在保姆和阿姨的陪伴下，帶着對父親的思念進入夢鄉。他常常對我説：“老師，我很孤單，我時常會害怕，夢到沒有人要我。我在這個班上是最窮的孩子……”每每聽到這些話，我總是緊緊地把他抱在懷裏，輕輕的告訴他：“你還有老師，老師會永遠在你身邊!”平日裏，我給予他最多的關注：經常寬容他的錯誤，從不厲聲訓斥;上課經常提問他，讓他在學習中找到自信;下課時讓同學們主動找他玩，讓他在朋友中找到安慰：私下裏我和學生商量，共同推選他為體育委員，讓他在工作中學會自律;放學後我多次到他家裏家訪，告訴他男子漢就要自強自立;生日時我會親自買禮物送給他，讓他感到被人關注和堅強生存的快樂……現在的他，變得活潑開朗了。學習成績大幅度提升，積極參加學校班級的各項活動，能和班裏的每一位同學和平相處，受到大家的肯定和喜愛。看到他的進步，我很欣慰，同時也深刻感受到“陽光”的魅力。

蘇霍姆林斯基説過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉聖陶先生的話：你這糊塗的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼裏有牛頓，在你的譏笑裏有愛迪生。身為教師，我更加感受到自己職責的神聖和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的教師，師生雙方就會有愉快的情感體驗，心中就會充滿陽光。

二、做熱愛工作的老師

熱愛工作的老師才能享受職業的幸福。教育教學中我能夠全身心投身自己的工作，真誠地理解，熱情地奉獻，樂於分享，不斷創新，從中得到源源不斷的快樂和成就。我工作的基本原則就是：不讓任何一個孩子掉隊。今年我執教四年級兩個班的語文。對口班級中有一名男生學習很困難，所有科目很少有及格的。面對如此差勁的成績，他自己也失去了學習的興趣和動力。接班後，我先是他家長取得聯繫，爭取家長對孩子的更多關注;接着，我找了一個專門的時間，和他坐下來面對面的溝通，瞭解他對學習的感受，指出他現在學習中存在的問題，和他一起制定了校內、家中的學習計劃，並設立檢測制度和獎勵機制。然後，每一天對他重點關注，切實把計劃落到實處。經過近兩個學期的艱苦奮鬥，他的語文成績不僅及格了，還接近了優秀的標準。一分耕耘，一分收穫，只要熱愛工作，工作就會給你帶來意想不到的快樂。

多年的教師生活面對嘰嘰喳喳的孩子，面對平凡而瑣碎的工作，我把它當做樂趣;當我面對一再犯錯的孩子時，我能夠做到心平氣和地和他交流;當我和任何類型的家長溝通時，我可以遊刃有餘。用我陽光的心態照亮孩子的心靈，和孩子們共同攜手欣賞好風光，創造好風景。我心中的陽光就是一顆熱愛學生、熱愛工作的心。

三、做知識豐富的老師

在孩子們眼中，老師應當是擁有很多知識的，是一本他們遇到疑問可以隨時查閲的“百科全書”。陶行知先生説：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”所以，平日工作之餘“勤於學習，充實自我”就成了我的奮鬥目標。通過多讀書來填補欠缺的人文底藴;通過多讀書來抹平知識上的膚淺和為人的浮躁。隨時隨地要求自己勤學習、勤思考，不斷提高自身的綜合素質，努力成為一本知識豐富的教科書，從而培養出愛好讀書學習的學生，成為一名知識豐富的陽光教師。

四、取得的成績

1、20xx年11月，所帶班級被評為“區優秀中隊”;本人被評為“區優秀中隊輔導員”

2、20xx年4月，所帶班級被評為區“三好班級”。

陽光是萬物生長的能量源泉，心靈的成長也需要陽光。烏申斯基説過：“教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”要播灑陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光。做陽光教師，面對教育，我有陽光般平和的心態;面對教學，我有陽光般積極的熱情;面對孩子，我有陽光般燦爛的笑臉;面對同事，我有陽光般温暖的態度;面對發展，我有陽光般不息的能量。給自己陽光，給學生陽光，給大家陽光，我會一直做一名陽光教師，感受教育的幸福。

2023年自然教師心得體會 篇25

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束，本學期我既是畢業班的班主任及年組長，同時又是一名區人大代表，始終覺得有無數雙熱烈、期盼和信任的目光盯着我，鞭策、提醒我既是一名教育工作者，更是一名要為羣眾講實話、做實事的人大代表。回顧本學期的工作，我深感緊張、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因為我的付出、努力有了好的收穫，藉此機會把自己的工作成績與大家分享：

一、恪盡職守，切實履行代表職責。

我根據自身崗位工作實際，積極深入基層調查研究，廣泛聽取民意，會同各方人士進行商討的基礎上，向區人大提出了兩份議案和建議，積極參加各項視察活動，認真做好記錄，根據自己的所見所聞發表自己的看法。積極參加社公益活動春節前和其他代表共同到敬老院看望孤寡老人，在學校組織的捐款活動中起模範帶同作用等。同時，在工作中對於學困的學生利用休息時間給予輔導和幫助，收到很好的效果，在會考中我班有32人，10人超過608分，有12人考入重點高中，其中一人考入一中，我所教的學科是數學，滿分是150分，有兩人149分，11人超過140分。我很欣慰。

二、赤心、愛心獻給學生

無論是優秀學生，還是基礎較差的學生;無論是富有的，最全面的範文參考寫作網站還是貧困的，只要走進班級就是學生中的一員，每位教師就有責任教育他們，感化他們，引領他們走上人生的成功之路。我對每位學生，從內心深處把他(她)當做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位學生我都給予真心實意的愛。在學生的平時學習、生活中，我處處認真觀察，常詢問學生有沒有什麼困難，一有什麼困難我都給以解決。

葉景錄比較愛學習，但基礎較差，我經常找他談心，給以鼓勵，幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃，最終考入礦上高中，數學的了142分。劉曉彤和左鎖超兩位同學接受問題稍稍慢了點，我就經常給她們打氣，在自己的課中對兩位同學進行必要輔導。最終也順利考入高中。如果真心實意地對待學生，學生有了什麼問題就會講真話、説實情。

三、關心、寬容學生

本班的學生與我的子女年齡大多相仿，我既是他們的老師，也可做學生的媽媽。無論哪一位學生在校期間得了病，我都要護送到醫院，中途並不時去看望。不少人認為，以前的學生聽話、好教，現在的學生不知怎麼了，懶惰、任性、目中無人。難道現在的學生真的不可教也?客觀地講，現在的留守學生、獨生子女較多，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣，但關鍵還是要進行疏導和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。本班學生白維揚責怪自己接受知識慢、基礎不好，常自暴自棄。我看在眼裏，想在心頭。每次午休前我都要找他談話，要求其循序漸進，先怎麼學，後怎樣學，我常拿他的字寫得好、認真鼓勵他，讓其樹立信心，範文寫作穩定這位同學的情緒，也打消了不想讀書的念頭，最後，順利地參加了會考。李方亮同學個子小，不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，不時講點小話，針對這些，我沒有進行批評，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過後他都自覺投入到學習中了。順利考入重點高中。用寬容的心去看學生，去看待情理中發生的事，學生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。

四、“三勤”約束、管理學生

“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使學生順利完成學業，對學生一味遷就是不行的，必須嚴格要求，主要針對學習和紀律。我每一節課都要巡課，用心觀察學生的學習狀況，一發現問題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。張琳同學成績好，但自覺性不強，容易開小差，巡課時發現這個苗頭後，我及時給以指出，為他制定了詳細的學習計劃，“響鼓還須重錘擂”，還適當給他加壓，要求他達到相應的標準。因為有真誠的愛、寬容的心，學生才會信任你;有慈祥的關懷、嚴格的標準，學生才會依賴你;有無私的奉獻、對教育的忠誠，事業之樹才會常青。

我雖然做了一定的工作，工作上也取得了一些成績，但做得還很不夠。“而今邁步從頭越”，今後還需更加努力，提高自己的教學藝術、育人藝術，不負教師使命。

2023年自然教師心得體會 篇26

一、充分利用歷年真題的重要性

歷年真題可以毫不誇張地説是準備教師資格證考試最寶貴的資料，通過對真題的學習來達到提高應試技巧，找出教師資格證考試的出題特點。但是很可惜的是，很久以來很多同學對真題的和研究不夠，另外在複習的過程中，很多考生都不知該如何利用真題來提高自己的作戰技巧，取得較好的複習效果。

1.把握重點，直接得分教師資格證考試的重點內容是基本固定的，每年雖有小幅度變化，但涉及主要內容卻是基本不變的(相對於近3年考試而言)。

2.準確率高，針對性強從命題角度而言，真題的命題人是各學科專家，他們在徵集題庫的基礎上，用專門時間，“封閉式”反覆推敲而成，其提供的出題樣式的示範性和命題質量非一般模擬題能比擬，其科學性、臨場感遠超一般的模擬題。所以考生要仔細研究真題，模擬題可以一套不做，但如真題不做，通常很難通過考試。

3.總結命題思路真題都是命題專家根據學生的習慣思維和做題習慣出的，因此很多題日都非常容易做錯，分值容易拉開距離，而且儘快熟悉真題的出題思路而不是一味按着自己的思路想的話，你會發現，上次做對的還是對的，上次做錯的還是錯的。這是因為出題人不是你，是那些優秀的專家們，而且他們的命題思路不是你能左右和改變的。所以你只有一條路了：改變自己。忘記自己的思路，把自己的思路拼命往專家的思路上靠，靠得越近就越容易做對題。這個命題思路還得在做真題的過程中不斷地總結和體會。

4.通過真題找出題特點每個考試都有自己的風格，教師資格證考試也不例外，把握教師資格證考試風格的最好途徑就是做真題。同樣一個知識點，不同的人會從不同的角度進行考查，也許你做對了一個命題人出的題，卻做錯了另外一個命題人出的題，這是很正常的。

教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的，通過做真題，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設置陷阱的地方。

二、如何有效利用歷年真題

1.要親自動手做很多考生複習真題的時候不動手。而只是簡單的閲讀，這樣的效果往往不甚理想。在平時複習的時候，一定要勤於動筆，做題時一定要動筆將答案寫出，看與標準答案的差距在哪裏，同時做題本身就是對該問題的又一次昇華，這對於知識的掌握和發現“盲點”都是非常有用的。

2.要不斷地反覆看對於歷年真題的利用中，很多考生認為，我做了一遍，所以以後就把它放在一邊了，這是不行的。歷年真題一定要反覆看，“温故而知新”。而且你看得多了，哪些是重點，哪些是陷阱。哪些是難點，這些知識點可能會以什麼角度命題，這樣才會有更深的理解。

3.要把真題做三遍第一遍：找一套試題仔細閲讀題目説明及要求，對教師資格證考試有個清醒的認識。第二遍：把第一遍的筆記及答案擦掉。然後清零腦子裏的答案，重新再做一遍。這一次，你依然不可能全對，儘管你腦海中還有答案的印象。而且你會發現，再出錯的部分是你容易混淆的部分。做對的部分證明你通過第一次記住了，完全掌握了。再出錯的部分是你要下功夫的精華部分。這一遍一定要認真做。不要以為看過答案了就掉以輕心。第三遍：一年一年的做真題，時間最好安排在鄰近教師資格證考試。這次，主要是找考試的感覺。

4.做真題保持做題的感覺通過做真題保持做題的感覺。考試的技巧性很強，需要保持一種做題的感覺，否則，即使知識點掌握的很牢也可能會失敗。

小編有一個同學迷糊君當初準備教師資格證考試的時候就是這樣，從開始到考試之前一直都在看教材，只是在考試前夕草草做了一套題。迷糊君基礎挺好的，而且準備也很充分，可是由於做題太少，在考場上看到試卷時，一下子就懵了，最後沒能通過那年教師資格證考試。總之，千萬不要忽略了歷年真題的作用，把它利用好，能帶來事半功倍的效果，不管你什麼時候做、怎麼做、做的先後順序如果，都不能做過一遍就完事。一般來説，第一遍用來做，第二遍用來糾錯，第三遍用來總結錯誤原因，第四、五、六、七遍則可以用來深入研究出題方向、出題規律、考點分佈、正確答案的設置原則……總之真題每做一遍，你都有可能對他的認識更深一層，都能發現一些新的東西。