國小教師英語培訓心得體會（精選3篇）

國小教師英語培訓心得體會 篇1

本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然後知不足。

我畢業於麗水學院的小教英語班，在一個偏僻的山村工作。

在這裏沒有電子教具，只有粉筆、黑板、書本；這裏學生的監護人都是上了年紀的老人（父母都在外地打工），沒有家庭教育。我包五年級，教三四年紀的英語，而這個班級是一個複式，加上國小英語不需要考試，家長學校都不怎麼重視，可想而知，要教好這個班級，條件是多麼的困難！

很少有機會去聽課，可每次聽到的課，感覺都是差不多，而且認為他們那些教法，根本沒有辦法在我這裏實行，所以每次聽了就過了，沒有把它放在心上！當中也自我提升過，如自學考試這類的，可就是不知道該如何更好的教國小英語！但是經過這次的國小英語教師提高培訓活動，聽了幾堂精彩的課，特別是吳愛紅老師的演講後，讓我明白了什麼是該做的，什麼是該學的，什麼是.......不能像只無頭蒼蠅，到處亂轉了！

雖然在大學裏通過了大學英語四級考試，但那些已經過去了。知道嗎？這次培訓中，就在吳老師要我們寫幾個單詞的時候，我真想找個地洞鑽進去！原來我已把很多東西還給老師了！

思之，反思之，我要急切的抓緊機會學習，再學習！不能讓自己活在過去的日子，也不能讓自己活在憤憤不平中！別人放棄了你，自己怎麼捨得放棄自己呢？在這個競爭激烈的社會裏，如果你不適應這個社會，你就是被淘汰。雖然這裏條件差，雖然這裏教的很累，雖然這樣可以給自己一個理由來偷懶，但是如果你要活出樣子來，你就得改變，你就得付出雙倍的努力！

因而在農村的我們，更要付出代價，付出心血，學習更多的知識來彌補在硬件設施的不足。沒有多媒體教室，可以用簡筆畫來代替；沒有錄音機，可以多學習英語歌，然後自己教給他們！

都説教師是人類靈魂的工程師，你教育的是一個人的靈魂，而不是一種簡單的技巧，如果稍微的不慎，就是誤人子弟，可知任重而道遠吧！

作為國小英語教師更是揹負着艱鉅的任務：國小英語，主要是激發他們的興趣與動機；培養學生良好的學習習慣，使學生獲得一些英語的感性知識；打下較好的基礎，學習一定量的詞彙，接觸一定量的日常交際用語，從而具有以聽説能力為主的初步交際能力；使學生在英語學習中受到良好的思想品德教育，個性得到健康和諧的發展。所以這時的我們是他們的啟蒙星，如果在這個階段誤了他們，那麼以後就難以改正，有可能導致一輩子的後遺症！這樣，叫我們如何對的起父老鄉親，如何對的起國家的幼苗，如何對的起自己的良心？

在反思的過程中，更讓我明白一個道理：作為一名教師，更要懂得學習，更要懂得如何去愛，更要懂得的奉獻！

不是有這樣的一句話嗎？“教無止境，學海無崖。”在發展的社會裏，在這變幻莫測的世界上，作為一個教師，如果不及時給自己充電的話，你就會在學生面前摔跟頭，陷入一個尷尬的氣氛中！所以，作為一名教師更要懂得去學習，懂得如何學習。只有這樣，才能不損形象，坦然面對學生！

愛呢？該如何去愛呢？一要愛着這個職業：如果你不愛這個職業，你就沒有心情教育，沒有精神工作，自然而就沒有好的效果！二要愛着我們的可愛的學生：在我們把這些學生當成自己的孩子，走進他們的心理，明白他們的所需所求，這樣才能更好的教育他們！

在網上我們會經常看到這樣的評論：如“教師的待遇比乞丐差，教師的要求比神高”，等這些描寫老師的低收入，高要求的説辭！雖然我們過的沒有他們説的那樣誇張，但離這不遠。怎麼説呢？不説別的，就我們農村老師與城裏的相比，就差一大截了！我們教師的工資待遇明顯其他的單位低的多，這是活在這個世上的人都知道的！那麼我們就因為這樣就放棄教書這個職業嗎？就因為這樣就在這裏做一天和尚撞一天鐘？就因為這樣就讓自己散漫嗎？當然不行！人活在世，不僅是為了物質上的享受，還有精神上的追求，不是嗎？當我們看到孩子們，一天比一天懂事的時候，你不覺欣慰嗎？當你看到孩子們掌握跟多的知識的時候，你不覺得高興嗎？當你看到孩子們取得優異的成績的時候，你不覺的比他們的父母還快樂嗎？我們有這麼多的唾手可得的幸福快樂，為什麼還要想着那些物質上的東西那麼多呢？因此，我們要懂得奉獻！

曾經的我一度想放棄當國小英語教師，感覺太累了，要求太高了，人被壓的喘不過氣來！可好強的我總是在想自己不比別人差，就像一句話説的：“if happylittle bluebirds fly beyond the rainbow，why，oh why cant i？”經過努力，我相信，我會取得進步！即使沒有成功，但我想我已經努力過，沒有什麼後悔的，更何況人生路百條！就像這次的温州培訓，我會用我的心努力地學習和工作，彌補我的不足。如果能繼續當個國小英語教師那是最好不過了；如果不能，那我也不會後悔，畢竟我有這個機會提升自己的素質，有這個機會讓自己掌握更多的知識！

我相信，上天不會虧對一個勤勞的人，一位英明的領導，不會放棄一個默默奉獻的下屬！所以作為一名教師，更要擺好心態，充實自己，提高自己，不要去計較太多的得於失！要知道，我們雖然是凡人，但我們的名字是“老師”！

總之，本次培訓對我來説的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，太短了！自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的'國小英語教學再登新台階。

國小教師英語培訓心得體會 篇2

20xx年10月，培訓冀教版國小英語，本次國小英語培訓時間長任務重主要安排了，話題討論，互動式評課，教材分析，教師個人備課和交流備課思想等內容。對於我們農村國小英語教師來説既是一種機會也是一種提高，並且掌握了一定的理論知識。通過本次培訓，使我學到了許多新的教學方法，也使我對國小英語的教學有了有更深的認識。下面，我就對本次活動來談談我的體會：

1、在以往的教學中，我只注重了培養學生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今後的教學中，我更應該注重培養學生説的能力。閆老師給我們的建議是四年級英語説的部分要佔50%，只有讓學生大膽地説，才能使學生在口頭表達中做到發音清楚，重音正確，語調達意，同時也培養了學生運用語言進行交流的能力。2、本次培訓也使我認識到，在教學中要採用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“遊戲法”等，激發學生學習英語的興趣，從而提高學習效率。在以後的教學中我會採用以下方法：

a、讓學生當“小老師”、“模仿秀”

鼓勵學生大膽地模仿，帶表情地説一些句子。如“i amhungry。”（可以作飢餓狀）；還可以鼓勵學生上講台當“小老師”，領讀句子。鼓勵他們學着使用課堂用語，比如説“put up your hands” “verygood ”，“sit down，please”等。

b、把身體語言帶入課堂

c、情境表演法

d、兒歌説唱法。

讓學生“唱英語歌曲”、“説繞口令”、“做遊戲”等，可以使課堂教學充滿生氣，學生也會學得生動活潑，可以充分發揮學生的主體性，發展學生的個性。

3、通過這次培訓，使我真正地瞭解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環境，才是激發學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生願學、樂學，達到良好的教學效果。因此在課堂中應該精心設計一些學生感興趣的環節，並通過讓學生參與去體驗和感知英語，激發起他們學習英語的興趣，這樣才能達到事半功倍的效果。

4、在此次培訓後，我們進行了教研活動，我們決定英語教師在英語教學中要為孩子們創造課外英語環境，這對於學生來説是十分必要的。老師在課外要帶頭説英語，無論在校園中還是樓梯口碰到同學，我們都應該用最簡單的英語打招呼：“hi！boy，how are you？”我相信一段時間後，學生就會養成用英語進行交際的習慣，從而也會有效地提高學生的聽説能力。

5、在此培訓中，我們也學到了許多關於英語閲讀教學的方法，同時我們也對englishstory有了更濃厚的興趣，在以後的教學中我們應該多進行一些閲讀教學，從小就培養學生的閲讀能力。

6、我們也應該不斷提高自身專業素質和教學水平，在課外要多讀多聽一些英語新聞，同時也應該不斷提高自己的英語口語交際能力，為此我也為自己訂了計劃，每週六週日要上網上的英語角用英語與朋友們談論一些感興趣的話題，讓自己的英語口語突飛猛進。

總之，通過這次培訓，使我受益匪淺，同時也為今後更好地教好英語課打下基礎。

國小教師英語培訓心得體會 篇3

我是一名鄉村國中英語教師，參加工作二十餘年。在平時，我不斷摸索、向有經驗的老師學習，積累了一些經驗。我有機會參加了國中英語培訓，使我受益非淺，也有一些心得體會。

通過學習，我體會到認識到要上好英語課，我非下苦工夫不可。

為了適應英語新課程改革需要，儘快提高學生的英語水平，達到新課標的要求，我在新學期裏應該努力做到以下幾點：

1、反覆學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求

我要不折不扣地按照上級的要求，學習有關文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內容，運用教育學和心理學理論，研究英語教學的規律，根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養，拓寬知識面，掌握現代教育技術，並能在自己的繼續學習和實際教學之中加以運用。

2、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍

學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力並取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在英語教學中我應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

3、儘量採用"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

依據課程的總體目標並結合教學內容，儘量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式要儘量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外 的學習和生活之中。

4、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎

使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是英語課程的重要任務之一、教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習。

5、要樹立新的學生觀和教學觀，促進學生的英語學習

根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助於學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性、展現才能，例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培養他們的自主性和創新意識。

6、教師必須提高自身專業素質。

新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的提高和新課程目標的實現。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。

我會不斷充實自己並且及時總結和借鑑經驗，使英語教學工作更上一層樓。