深情守望這塊熱土

1989年我大學英語專科畢業，心甘情願來到了大冶市唯一的鄉——xx鄉任教。有人説我是一時的衝動，我用十幾年的守望驗證了我的選擇。1991年我成了家，愛人在市政協工作，公公也在政府工作，要將我調往城區。“我想鍛鍊自己。”於是毅然來到了xx中學任教。1992年我有了自己的孩子，一家人都不願我上班，要我在家養孩子。我説：“我愛自己的孩子，但我丟不下我的學生。”滿假後我還是來到了教室。XX年愛人調到市某局當了局級幹部，準備拉關係將我調到城關學校，同我商量，我説：“我與xx已有了深厚的感情，我離不開xx了。”XX年兒子進入了九年級，家人都要我請假回家照顧、輔導几子會考。我説：“我要讓更多的孩子學好知識。”

十幾年來，我孜孜不倦、愛生如子，家訪勸返的輟學學生我也沒統計過，單單這一期就有幾人次。這一學期因家庭條件太差無法繼續學習的學生，我接濟的也有幾人。我班光單親孩子就有7人。學生謝朝文孤兒寡母，兄弟兩人讀九年級，冬天沒衣裳，我將家中的毛衣，外套帶給他，他無錢交生活費，我替他交上了150元。學生張成忠由於社會原因不讀了，我在次翻山越嶺走來回幾十裏的山路去xx的西部邊陲——張天益，將他接回學校。對學生我情有獨鍾，對親人卻十分愧疚。慈父因腦血栓，卧牀一年多。我作為他的唯一後人，卻從未請假去看望他。當他老人家今年上半年撒手而去，我草草將喪事料理完，就勿勿回到學生身邊。十幾年來，我把深深的遺憾埋在心裏，把更多的愛奉獻給學生。

十幾年來，我一直勇挑重擔，超負荷工作，當班主任帶兩個畢業班英語教學，勤於家訪，建立家訪檔案，不斷探索新的教法，每堂英語課力求生動精彩。我班學生不但基礎知識學得好，而且聽説能力也很強。學生的考試成績一直居全年級的前列。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，十幾年風霜雪雨，十幾年一往情深，無論前路多坎坷，我將執着前行，風雨兼程。