聽師德報告會心得體會3篇

是教師職業行為的基本規範,同時也是教師作為道德實踐主體的一種品性。下面是本站帶來的聽師德報告會心得體會，希望大家喜歡。

篇一：聽師德報告會心得體會

今天 ，第一次聆聽全國優秀教師師德報告團八位老師的事蹟報告，深受感動，深受啟發。八位老師是育人的模範、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我又一次受到了心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。八位老師共同的特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。他們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神聖的稱號。人民教師有兩層深刻的含義，第一是做為人民服務的教師，第二是做讓人民滿意的教師，我們要向八位優秀教師學習，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

八位老師的報告時時刻刻感動着我，我深深地被他們話語中的愛所感動，有細微的愛，有博大的愛，有愛的深刻，有愛的堅定……他們無愧於人民教師的光榮稱號。我要向他們學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠於人民教育事業的崇高理想;學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德;學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮鬥、勇於探索、開拓創新的敬業精神;學習他們用愛的智慧書寫美麗的人生。

熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德範疇的一項重要內容。教育學生是個艱鉅的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像斯大林所説：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”

五多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼裏，教師是智慧的化身，道德的典範。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處於動態的發展中，有着很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話説：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重於言傳。作為教育工作者要以《教師職業道德修養》規範自己的言行，在這半畝方田裏勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛，為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。

篇二：聽師德報告會心得體會

最近，昌圖縣教育局組織優秀教師進行巡迴師德演講，我有幸參加了老城片的師德報告會，會上，四位教師先後做了報告，從台下熱烈的掌聲中，從參加者專注的神情中都反映出此次報告會的圓滿與成功，回校途中我校與會者仍沉浸在講演者為教育事業犧牲個人利益砥礪奮進的一段段感人至深的事蹟中，嘖嘖稱讚聲此起彼伏。

一位年近六旬的老教師臉上印滿了歲月的痕跡，樸實的話語、簡樸的着裝都詮釋着這是一位廉潔從教的老教師，三十多年的教學工作，起早睡晚的無數個日日夜夜，真可謂嘔心瀝血，培養出許許多多國家的棟樑之才，自己的愛女卻因家境貧寒未上理想大學。這種無私奉獻、甘為人梯的精神是老一輩教師的人格魅力所在，永遠值得我們學習。

令我感受最深的是三高中孫勇老師的報告，她那春風化雨般的師愛如蓓蕾真情綻放，潤育着她所執教班內的每一位學子，感染着在場的每一位與會者，不時的有人會悄悄地擦拭一下眼角的淚滴，心與心在真愛中溝通，情與情在共鳴中震撼。孫老師那“最深的快樂是幫助別人”的博大胸襟，“沒有差生，只有差異”的教學理念，體現了一位高尚從教者的風範。情在左，愛在右。孫老師用她那流暢、樸實而又極具魅力的語言娓娓道來，每一段令聽者動容的感人事例，都是孫老師用真愛譜寫教育詩篇的真實寫照。

人非草木，孰能無情。在其母病重住院期間，作為一個非常重情又孝順的女兒不能陪在身邊，心中的痛與酸楚可想而知，怎奈她的心中有更需要她去愛的學生!即便是非要請假的時刻，她也不忘給孩子們留下二十封激勵與安慰的信，讓學生們無時無刻都感覺到老師仍在班級，二十封啊!一種母愛的力量，一種對教育的真情奉獻，一種教學管理的藝術!她可以起早挨凍四次去找迷戀網吧的學生，她可以像媽媽一樣陪同學生去殯儀館為出車禍的爸爸送行……一件一件感人肺腑的故事怎能不催人淚下呢!可是，這樣一位有愛心的媽媽，卻忽略了自己的愛子，會考失利，母子痛哭，讓人遺憾又心痛。可喜的是好媽媽的孩子和媽媽一樣有心計，有志氣，在努力中已然考到了班級的第一名!可喜可賀!孫老師對學生的大愛勝過對親人的愛,使令人頭痛的亂班變成市裏的優秀班級，使眾多學子考取了理想學校，為社會培養了有用之才。正如李局長總結中所説：“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡。”

當今社會物慾橫流，切莫讓銅臭腐蝕了我們的靈魂。古往今來，為師者的清貧樂道一直被稱頌着，我們的工作對象不是賺錢的機器而是活生生的人，教師不是雕塑者，卻雕塑着世界上最珍貴的藝術品!讓我們用奉獻教育的真情去播撒愛的種子，我們收穫的將是比金子更寶貴的久遠的人的靈魂之瑰寶。

篇三：聽師德報告會心得體會

這次縣裏組織學習《全國優秀教師師德報告》，收穫不少，迷茫的心裏點起裏亮堂的明燈，曾經的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學習，進一步明確了作為一名人民教師，要以“三個代表”精神要求自己，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質的高低又直接決定着培養人材素質的高低;教師的素質直接影響着學校的教風和學生的學風，決定着教育事業發展的成敗。教育部長賙濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示範。”陶行知先生説過：“學高為師，德高為範。”説的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發展戰略。隨着高科技的發展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統型的、簡單的手工、高體力支出低收穫的勞動方式已經落後，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養靠的是教育，振興民族的希望在於教育。教師是振興教育、培養人才的關鍵;教師隊伍是我國教育事業興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業心強、工作作風紮實、師德優、業務精、讓黨和政府放心、人民羣眾滿意的、高素質的教師隊伍。師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規範，甚至一言一行，對學生都會起典範作用，將直接影響到學生的健康成長。

教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。針對以往在教育行業中出現的不良現象、師德師風建設中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環境、淨化教育風氣，很有必要，希望通過這次師德師風教育活動，促進和提高教師的整體素質、促進學校教育教學工作的更好發展，使我們的學校都能成為培養人材的基地，我們的教師都成為人民羣眾滿意的合格教師。通過學習模範事蹟，掀起學英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優秀的人民教師。