2022年第一學期教師工作心得體會範文（精選5篇）

2022年第一學期教師工作心得體會範文 篇1

什麼是“教學常規”?教學常規，顧名思義是學校教學工作的基本規範。在現實的中國小教學實踐中，學校管理者無不重視教學常規的制定與執行。他們把教學常規看作是學校教學管理實現規範化、制度化的重要保證，是維持正常教學秩序、提高教育教學質量的重要舉措;同時也把執行教學常規的好壞作為考核教師的重要依據。教學“新常規”並不能簡單地理解為學校或者上級教育行政部門、業務部門給自己作出的一種“約束性的規定”，它應該具有它的一些基本的特徵。首先是規範性和普遍性，教學常規是針對教師制訂的行為規範，它使用所有學科教師或者某一學科的教師。既然是行為規範，就要教師務必去這樣執行。但教學常規同時又具有另外兩個特性：靈活性和有效性。

築造理想課堂的基礎就是以營造好課堂氛圍為保證，這要求教師教態親切自然，營造平等、開放、和諧的教學氛圍，根據不同的教學需求，運用多種教學手段，創設有助於師生對話的教學情境，鼓勵學生發表不同的見解，激發學生參與課堂學習的積極性。我覺得主要可以從以下幾方面去考慮：

一、師生的和諧良好的師生關係，能充分發揮學生學習的主動性，數學課堂教學的良性互動，是通過師生之間、生生之間的提問活動而進行的思想、知識的交流，因此在數學課堂中建立良好、和諧的師生關係極其重要。

首先，教師應該有良好的素質。語言準確、生動、簡練富有邏輯性，知識豐富，舉止優雅，講課幽默，這些是學生喜歡一位老師的基本條件。一旦學生喜歡教師，他們會“愛屋及烏”，喜歡上你的課。教師應該特別注意調整自己的情緒。將不良情緒遷移至課堂，責罵學生、發泄不滿，將會誘發學生長時間的情緒低落，既影響當堂課的教學，又波及學生以後長時間的認識活動。長期下去就會造成師生關係惡劣，教學效果不理想。

其次，教師應該有博愛之心。教師對學生要一視同仁，讓學生從教師的關心與尊重中，從教師的耐心服務中體會到温暖與期望，從而感到教師的可親、可信，使師生關係和諧。在教學中，教師要讓學生能做到全員參與(不是個別尖子學生的參與)、全程參與(不是暫時片刻的參與)和有效參與(不是形式主義的參與)。課間學生之間或師生之間可以就一些數學家、數學小常識、數學趣味題進行討論，課後深入到學生中去，和他們進行一些知識的交流，或者是幫助學困生解決數學問題，這樣既提高了學生數學知識的掌握，又培養了他們學習數學的興趣。使教育者與受教育者在人格上平等，讓學生消除各種心理障礙，使他們“親其師而信其道”。

二、鼓勵學生多提問題，發表不同的意見，能充分培養學生的邏輯思維能力。

首先， 教師要營造民主平等的寬鬆氛圍，使學生“敢問”。羅傑斯認為，一個人的創造力只有在他感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下，才能獲得最優秀的表現和發展。專家分析認為，學生在課堂上不願意提出問題，主要是學生的提問、表達受到各種限制，可能還會招致教師的指責甚至挖苦、批評，於是，因怕給自己惹麻煩而不提問題的學生越來越多。因此，要學生敢問，必須營造民主平等的寬鬆氛圍。那就要保護學生的好奇心。國小生學生好奇心強，求知慾旺盛，這正是問題意識的表現，教師要充分愛護和尊重學生的問題意識。作為教師，作為學生學習的促進者，應積極地看，認真地聽，設身處地地感受學生的所作所為，所思所想，積極鼓勵學生提出不同意見，允許出錯，允許改正，對學生提出的一些意想不到的“高見”，要及時採納並給予充分肯定。有了這樣適宜的環境，學生的問題意識就可以獲得充分發揮和顯示，各種奇思異想，獨立見解就會層出不窮。

其次，教師要 精心設計問題情景，使學生“愛問”。學起于思,思源於疑,質疑是思維的導火線,是學生學習的內驅力。問是學生學習的動力;問是學生學習的起點;問是點燃智慧的火花。巧妙設障布疑，把學生置身於研究數學問題的氛圍中，能誘發學生自己發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的慾望。

最後，教師要潛移默化，讓學生養成“問”的習慣。蘇霍姆林斯基認為：善於引導學生思考，是教師工作細心的一種素養。當學生還未養成提問的習慣時，教師要從各方面入手，用多種方法，潛移默化，讓學生慢慢地養成問問題的習慣。

2022年第一學期教師工作心得體會範文 篇2

在黨委、行政和主管校長的正確領導下，在各學院、部處的大力支持下，我與外事處全體同志同心協力、恪盡職守、上下一致、主動工作，我校外事工作取得長足的進展。在完成了今年確定的目標任務的同時還有新的突破，現按要求述職

一、德

1、政策理論水平：外事工作政策性特強，必須吃透政策。今年我不僅今年積極參加了校wto學習班、xx大精神學習班和機關中心組的學習，而且就wto有關問題專門為本支部上了一次黨課;認真學習三個代表的重要思想，潛心鑽研*5.31講話和xx大精神的亮點，為開創外事工作新局面提供了理論武器，今年外事工作出現了四大突破同時正在與其他部門一起調查研究，修改與大政策不太符合的校內有關外事工作的條款。另外，在全國來華留學生會議和省出國留學工作會議上發了言，公開發表外事2篇。

2、全局觀點：外事部門事關學校國際有影響的總體目標，在黨委、行政和主管校長的領導下，我們時時把外事工作納入學校整體工作，事事為辦高水平大學作貢獻，今年中外合作辦學喜獲教育部批准以及來華留學生上規模、上層次，大大擴大了學校的影響。上半年我處以校慶工作為中心，全力以赴借校慶為契機，擴大對外交流的渠道，擴大學校的知名度,以及開拓對外交流和國際合作工作的新局面,多次開會專題研究，集思廣益，堅持超前計劃、定期檢查、專人跟蹤、保證到位。在校慶準備階段、校慶接待、校慶大會和文藝晚會等重大活動中，我與全體同志同心協力、主動工作，使領導最擔心的外事接待在保證沒有出事的基礎上，認真完成了7項校慶工作,為校慶添上了濃墨厚彩。

3、敬業精神：我是一個教授，但我以行政工作為重，做到三個全，力爭即全身心、全方位和全天候地做好外事工作。上半學期，把研究生的課程儘量安排在晚上或節假日來。下半年因本專業的老師出國深造，我毫無保酬地每週為本科生上4節課，並利用節假日和晚上加班完成工作。同時我還擔任行政總支委員和行政二支部書記，我與本支部全體黨員共同努力，在今年被評為一類黨支部。

二、能

4、敢抓善管：外事工作政策性、事務性、敏感性、特殊性強，突發事件多。因此，1)首先要敢抓，抓本處的作風建設、抓規章制度的執行，如對出國人員籤協議、交保證金等，堅持原則，執行政策。2)然後是善管，對出國人員籤協議、交保證金等，做好耐心説服工作;對校慶、平時接待和辦出國手續中出現突發事件，能早作預見、快速反應、及時處理;面對外事處工作頭緒多、工作繁，但處里人手少，且流動性大，我努力增強駕馭全面的能力，做到目標管理、任務管理和程序管理。今年外事重頭戲越來越多，雖然一人生養、另一人調走，但我處仍圓滿完成了各項任務，並開拓了新的領域。這説明抓隊伍、抓制度、抓作風效果顯著。

5、開拓創新：在今年全省出國留學工作會議上，作了《與時俱進，加大力度，開創派出工作的新局面》的大會發言，在全國來華留學生會議的發言中，也提出了新的思路，整個外事工作的新思路亦在wto有關問題專題的黨課中闡述，並努力開拓，實現了四大突破。

6、求真務實：要把外事發展的4大亮點和12項目標落到實處，工作上必須投入、抓緊、到位。外事無小事，到位特別重要。在留學生教學中，今年長期生人數大增，又加上計劃生人數，按照30多位長期生應配備5名對外漢語教師，但物色的教師又未能調進，所以在組織教學上花費大量氣力，在許多學院的支持下，及時調劑教師，穩定了留學生教學秩序。在辦理白俄羅斯班的學生赴戈梅利大學學習的手續時，由於種種原因，戈梅利大學不接受今年的學生，這隨時可能導致這批學生鬧事，我就利用各種關係，多方聯繫，終於收到水平和學費相當的同類學校的邀請，最後，把19位學生送到白俄羅斯交通大學學習，這是我校慶抓的一件急事和大事。由於今年中澳班上線人數爆滿，8月下旬，我在校領導的支持、指導下，自己連夜打報告，冒酷暑多次赴寧找人，打電話到北京，使國務院學位辦在原有基礎上增加了8名。我處人手少，更無專職祕書，必須直接處理具體事務，承擔大量的文字工作。

7、工作作風：本人作風民主，強調處裏事務相互通氣商量，平時能關心我辦同事的生活，幫助解決他們的困難，所以大家團結和睦，凝聚力強，勁往一處使。

三、勤

8、辦事效率：辦理出國報告和聘請專家手續能做到不過夜，師生要辦的事決不在我們手上誤事，師生出國要經過上級好幾個部門審批，我們都及時詢問，在人手少或遇到難題時，我直接辦，我們的誓言是 千方百計讓教師滿意。外事工作頭緒多，上班象打仗，我睡前記下來日必須做的事，提前上班將其完成，並推遲下班完成來日又出現的工作。平時注意資料積累和政策學習，工作效率高，辦公室日常工作很快到位，上級要的材料按時上交。在開展人事、外事支部工作時，根據人事、外事處的行政工作忙的特點，把一些活動組合起來，如在討論剛性工作後組織中心組學習，儘量少集中，少開會，提高工作效率。

9、羣眾觀點：我要求全處在接待中對每個人都要熱情、務實、高效、廉潔。同時，我們急教師之所急，全程為近50名教師辦公派出國手續，受到教師的讚揚，由於省外辦今年辦簽證的人員為新手，再加上各國簽證規定經常修改，大大增加了我們工作量，有的教師對此不理解，我們一方面做好解釋工作，另方面寧可煩自己，決不煩教師，有時，辦一個教師的手續要跑45次南京，在人手少或赴寧開會時，我也幫助辦理。

四、廉

10、公道正派：辦事公道，對領導羣眾一個樣，為人正派、忠誠，與人為善。

11、廉潔自律：我不僅個人做到廉潔自律，遵守領導幹部廉潔自律的有關規定，就是出差辦事也能儘量熟悉各路公交車的站點，儘可能不坐出租汽車，而且還要帶領辦公室一班人注意節約，控制辦公室用電和辦公室開支，職責範圍內無違紀違法受到查處的情況。並在分管領導的領導下，嚴格控制外事活動開支，外事接待費用是較少的。另外，嚴格執行外事紀律，如做好外事禮品的管理。

五、績：

12、工作實績：我以服務、參謀、管理方針做好日常工作，其重點是：為教學科研和學科建設服務、當好領導的參謀和對全校外事工作進行管理，圍繞學校中心，立足於我國進入wto和與國際接軌，做好派出、請進工作;與此同時認真完成今年的亮點工程和目標任務：

1) 完成了4項亮點工程

(1)認真完成了7項校慶工作,為校慶添上了濃墨厚彩。參加這次校慶海外單位有16個，共53人，其中17個國外、海外代表在主席台就座，加上在校的任教的外籍教師和各國留學生，出席校慶重大活動的國外、境外人士有近百人，為校慶增添了熱烈氣氛。

(2)擴大了來華留學生招生規模，不光長期生數目超過歷史同期最好水平(總人數近40人)，大大超過了20人的目標。短期生數目翻了四番，今年接待美國短期進修團3個、韓國進修團2個、日本團1個，短期生人數達80多人，辦得較好，外方很滿意。

(3)出台了來華留學生管理條理，政府獎學金生的管理已走上正規

(4)中外合作辦學實現了突破，教育部學位辦發文批准我校與澳大利亞舉辦本科學位班，並於今年招收計劃生。

2) 增加了3項亮點工程

(1)研究生層次的來華留學生實現了零的突破：已招收到1名博士生和4名碩士生。

(2)港澳台僑預科班資格已獲批准。

(3)師資培養取得了突破，通過對外漢語考試的人數名列全省第一。

這3項突破加上中外合作辦學的突破，形成了4個突破。

3) 完成了11項目標，正在完成1項(成立國際教育學院正在交領導層討論決定)，形成了3大發展：

(1)學生派出有較大發展，今年已辦和正在辦的校際交流的學生派出已達12人，同時正在協助旅遊烹飪學院和香港有關單位的合作，有望將學生送到香港實習。

(2)專家工作取得了較大發展：在江蘇省出版1991-XX年聘專成果彙編中，我校位於南大、東大之後為第三名，省屬院校第一，今年江蘇省下達的聘專重點項目的經費位居省屬院校第二，聘請科技專家20多人，聘專成果10多項。

(3)其它外事工作也有較大發展：

新建立4個校際合作關係 (大佛大學、紀全大學、福岡大學和香港中醫藥大學)，新簽訂協議6個，校際合作有了實質性的進展。

與英國3所大學、韓國3所大學洽談了合作辦學的初步意向。

短期出訪20批30人，長期出國22人，回國人員22名，迴歸率最高;國家和省公派錄取人數名列省屬院校前列;幫助留學回國人員從教育部爭取科研啟動費13萬元。

接待了近50批外賓，170多人。

已爭取到方樹福堂基金在我校建立樹華電子智源中心的20萬港幣的資助，還有40萬正在爭取。

六、存在問題 ：

1、因工作忙，到各學院調查研究少;

2、宣傳工作沒做好，好多人認為外事處就是辦出國，不瞭解外事處所管理的是一個大外事，包括來華留學生，語言專家、科技專家、中外合作辦學、出國出境、港澳台、接待外賓，重要文件翻譯和對外聯繫、校際交流等九大項工作;這影響了大家對我校外事工作的支持和幫助。

最後對各學院、各部處和各位教師的大力支持表示感謝!

2022年第一學期教師工作心得體會範文 篇3

碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着，新的一年即將開始，在這裏，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以促進今後能更好的做好教育教學的工作。

1、認真備課：本學期我採用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

3、認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。

反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意願進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今後的教學中要改進的地方;另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過於簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今後的工作應該努力和改進的地方。

4、認真考核：按照《__——__年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核。反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利於孩子音樂素質的全面提高，這是我在今後的工作中還應該思考和努力的地方。

5、課後反思：本學期，由於跨校區上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結，在教學工作中留下遺憾。

總的説來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

2022年第一學期教師工作心得體會範文 篇4

一、任職期間的工作任務

本人在任職的近幾年裏，一直擔任中高年級的班主任和教學工作。先後兩次從四年級接班帶到六年級畢業。兩個循環中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數學雙科，五年級六年級教數學課。這六年時間裏一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色，在校領導和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務。

二、熱愛教育事業，自強不息，不斷提高自身素質。

1、世紀之交培養新時代高素質的新型人才是對我們國小教師的新的挑戰和考驗。為了適應素質教育、基礎教育的需要，我自中師畢業的同時先後進修北大心理學、教育學院英語專科，目前還在進修中文本科學歷，充實全面豐富的文化知識，為教學工作奠定堅實的理論基礎。

2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學習經驗，探討教書育人的道理和方法，同時又根據本班學生的客觀實際情況去探索、體驗，出於熱愛教育、熱愛學生的心理，大膽的應用兒童心理學的理論和素質教育的精神指導自己的工作，以執着、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態度贏得了領導和家長及老師們的認可，於__年至__年和__年至__年連續兩年榮獲區先進班集體和優秀班主任獎勵稱號。

3、理論聯繫實際，不斷提高自己的認識能力和寫作水平。根據各階段教育教學中的任務和實踐情況，不斷的總結經驗、發表論文，爭取得到各級領導、專家們的指導，從中提高自己的理論認識水平。如1999年12月寫《推進國小素質教育的關鍵在於教師素質的提高》被評為全國基礎教育研究優秀論文，並收入《中國基礎教育改革論叢》中;__年6月撰寫《淺談國小作業的強化管理》論文獲全國中國小教育論文三等獎;__年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學生》論文獲市國小素質綜合評價優秀論文三等獎;__年8月寫《淺談國小數學與素質教育》獲市“走進新課程”優秀論文三等獎;__年4月寫《素質教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。

2022年第一學期教師工作心得體會範文 篇5

如果説班級是小社會，那麼社會就是大班級。不管是班主任，還是，在班級生活、學習或勞動中，都要注重對學生進行細節教育，這樣最能去“立德樹人”，也最能讓們一步一個成功，逐漸成為一個德才兼備的“社會人”。

在學習生活細節中，放手讓孩子去探索。孩子對世界充滿了好奇，什麼都想嘗試一下，但這種探索的慾望如果被老師“事無鉅細”地代替，肯定會在“好心”中扼殺了孩子去探索的慾望。

也許道理很多老師都明白，可是實際有的老師抱着“多一事不如少一事”，連每個學生“削”鉛筆這樣的事也包辦了，認為孩子“玩”轉筆刀多危險啊，更不説鉛筆刀、剪子，都被他們列入“危險品”準備管制到國小畢業!至於用大掃帚等衞生工具也被“辛勤”的老師包辦了。這樣孩子雖説能“專心學業”，但這些做法只能使孩子越來越膽小，越來越蔑視“體力勞動”，而這樣的老師，若有事請假，其班上衞生多次髒亂，有些孩子作業也不做了，等着老師來“轉”鉛筆呢。恰當的做法是，教會孩子一些基本的技巧，然後放開你的手。

在學習生活細節中，適當的鼓勵不可少。特別是低年級孩子，由於年齡小，自信的建立往往需要老師適時適當的鼓勵，因此，哪怕僅僅是一個小小的成功，如孩子能把地上的紙片放進垃圾箱時，老師都應及時表揚。當孩子面臨困難時，老師能給他的最有效的幫助是告訴他：“我知道你能行!”生活中孩子會遇到許多一時解決不了的問題，當他向你求援時，不要急於動手幫他，而應該鼓勵他再試試。

在學習生活細節中，為每個孩子多提供一些“實習”的機會。任何一種能力的培養都是一個循序漸進的過程。如果開始時孩子缺乏做的勇氣，老師不妨先讓孩子在班裏扮演一些“實習”者的角色，如負責分發一下作業，互相檢查一下讀書背書……甚至鼓勵一些孩子“實習”小老師給老師或別的.孩子“講”思路等等。

在學習生活細節中，教導孩子要有責任心。孩子只有具有很強的責任心，勇於承擔後果，才可能真正成為德才兼備的“社會人”。因此，事情無論大小，老師都應該從細節教育指導，讓每個孩子都做到有始有終。如果孩子對某事提出承諾，老師必須要求他言而有信;如果孩子犯了錯或闖了禍，老師先別急於為“批評定論”，一定要先讓孩子自己出面解決。

孩子要想有一定責任心，必須要求他們在班裏擔任一定的職務，承擔一定的責任。這樣不但可以培養孩子為他人服務的意識，還可以鍛鍊他的組織能力，並可培養高度的責任心，同時還可以在同伴中樹立威信，使孩子增強自信心，真可謂是一舉幾得的事。