機房管理心得（通用8篇）

機房管理心得 篇1

學校計算機房是信息技術教學的主要載體，提高信息技術教學質量，必須加強機房管理，規範機房的台帳記錄，是機房管理的重要環節。通過實踐，我們認識到，規範台帳記錄，形成一套完整的資料，有利於全面反映信息技術教學的全過程，有利於提高學生上機操作實踐的科學化、規範化，有利於系統反映機器的運轉、維修情況，有利於全面考查學生的上機實踐操作能力，更有利於機房管理水平的提高。

近兩年來，我校十分重視機房台帳的規範化記錄，取得了一些經驗，概括起來有以下幾個方面：

一、加強組織領導，提高管理水平。

學校始終把計算機房管理與台帳記錄作為學校常規管理的重要環節。機房建成之初，即建立計算機房工作領導小組，由校長任組長，教導主任擔任副組長，強化管理，嚴格要求，對台帳的記錄提出了及時性、全面性、客觀性、系統性、規範性、長期性的要求，定期召開專題會議，研究相關工作，督促整改落實，並做到與學校其他工作同佈置、同檢查、同獎懲。既調動了計算機教師的工作積極性，又給計算機教師施加了適度的工作壓力。

二、制定工作制度，規範台帳記載。

兩年來，我校認真學習市教育技術裝備站下發的計算機房各項規章制度，切透並掌握評估細則，在此基礎上，機房領導組為計算機教師制定了一系列規章制度，把每一項評估要求轉化為可操作的台帳記錄程序和規範。學校與計算機教師簽訂責任狀，把台帳記載的實績與教師考評、考核、獎懲直接掛鈎。期初計劃的制定、期中學生的上機操作、期末學生成績的評定，全過程納入學校教育教學工作檢查的內容，並作出過程性、終結性評價，有力地促進了台帳的規範化記載。

三、細化工作要求,提高台帳質量。

建好、記好台帳，具體負責的計算機教師義不容辭，以一學年為例，我校的台帳涵蓋如下資料：學年、學期教學計劃，教學進度安排，各課時的教案，學生名冊與考查成績登記，計算機教學研究課實錄，校長、教導主任聽課記載，信息技術相關比賽的活動方案與實錄，學生的獲獎情況，學生上機操作座位安排，信息技術教學論文，在線考試軟件，期末考試試卷，計算機管理領導小組分工與職責，電腦常見故障檢測和維修辦法，上級來文，兄弟學校的計算機房管理經驗，學校信息技術興趣小組活動計劃、方案與實施記錄，計算機教師的工作打算與學期、學年工作總結，計算機房的工作日誌、維修情況，計算機房會議記錄，學生上機記載，計算機房裝備、經費使用情況，各項規章制度，計算機教師培訓、進修情況，校本培訓情況，並上牆公佈計算機房管理制度，計算機操作規程，計算機教師崗位職責，學生上機操作守則等，以上資料的規範化記載幾乎能包含“檢查評估標準”的各項具體規定。為學校和上級部門的檢查提供了文字依據。

四、機房台帳記錄的反思。

在實踐中，我們有諸多體會，首先台帳的記錄需要計算機教師思想上的高度重視，必須養成資料積累意識，及時積累資料，分類存檔，學期結束彙總裝訂。其次，要克服怕麻煩的心理，這樣才能做到資料的規範化。各種活動從會議決策，到辦法制訂，實施過程，評價結果環環用資料印證，這樣必然會佔有較多的時間和精力，但可以作為下年度的工作借鑑，作用十分明顯。再次台帳記載也同樣有疏漏和不足之處，在原有會考評價機制下，難以真正調動學生上機操作後台帳資料記載的積極性，學生每次上機操作後資料中難以體現其學習收穫和進步情況，由於硬件設備限制，一台機器兩人操作，難以對學生個體作出明確考核和跟蹤。

綜上所述，我校在規範機房台帳記錄方面取得了一些成績，但離裝備站的工作要求仍有差距，但只要有校長室的堅強領導，有裝備站的有力指導，有計算機教師的高度工作責任感，相信機房資料檔案記載與管理工作會越做越完善。

機房管理心得 篇2

作為一名一直從事國中信息技術教學的基層教師，我覺得對於當前信息技術教學的前景可謂是一片茫然。現在計算機與網絡已經普及到千家萬户，但信息技術學科的在義務教育教學中的地位，與十多年前相比，卻沒有絲毫的發展!

現在的家長，對於自己孩子對計算機網絡的痴迷總是滿懷抱怨，視其為洪水猛獸，為阻止他們接觸上網遊戲而犯難!而現在大部分學生對於計算機的接觸認識，也是從小遊戲、騰訊QQ等開始的，對於CS、魔獸、西遊等遊戲更是津津樂道。他們把計算機僅僅當成了一個遊戲機，而不是一個學習的工具!

也難怪我們的學生們，城市從國小生開始，農村則在五六年級，都已經開始計算機課程了，但目前任教的計算機教師們卻無法去勝任，鄉鎮以下的中國小基本上沒有專職專業的計算機教師。很多學校把IT課當成一種福利課，任何人都可以上，因為在他們眼裏這是一門不用考試沒有成績的“副課”，計算機教師只要給學生們“放羊”式的看管一下，讓他們去自己娛樂就是了，所以現在的大多數學生對計算機的學習基本上都是自學遊戲開始的!條件差一點的學校，微機課上主要是打開撲克紙牌、單機小遊戲;能上網的學校，大家就開着QQ，進入遊戲大廳找朋友去了!這就是現在大部分孩子們計算機學習的現狀!

由於缺乏基礎知識的學習，沒有系統地對基本概念的理解，現在從大學走出來的本科生，甚至計算機專業的學生，他們一直沿用着一套從小養成的使用計算機的陋習，往往在最基礎的東西上鬧笑話，就如一位演奏家用拙劣的指法彈奏着優美的樂曲，他這種表演是永遠也登不了大雅之堂的。我也曾參加過一些面向社會的計算機操作考試競賽，到最後把結果評選出來獲獎的都不是計算機專業的大學學子，而是我們這些純粹靠自學成才的中年老漢，靠我們這些從DOS命令參數開始，一點一滴的積累而來的基礎知識!

鄧小平在二十幾年前就説過，計算機普及要從娃娃抓起。十多年前，計算機還沒有普及應用的年代，能夠掌握五筆打字，能夠在UCDOS下面進行WPS排版都是令人羨慕的事情，那時各種培訓班、夜校如雨後春筍，大家對計算機學習的熱情可謂空前高漲!可現在的家長對娃娃拿起鼠標卻有一種恐懼感!計算機難道真的有這麼可怕嗎?娃娃們難道真的就只能拿着鼠標向遊戲屈服了嗎?作為一名多年從事計算機基礎教學的教師，一名一直在機房管理的管理員，我覺得這就是我們最首要的責任，最應該研究的課題：如何引領學生走向計算機學習的光明。我們的學生天天在學習公式定律、天文地理，但當他們走向社會，有幾位學生是從事科研的呢?我們到底能用上多少花費了青春年華所學的知識呢，能給他們工作上帶來幫助的，卻往往是我們目前教育中最忽視的信息技術技能，可是現在我們還看不到課改考改對它的絲毫偏頗，它仍然就是那種可有可無的“垃圾科目”。今天這樣的現狀，我想與我們機房管理員對機房的管理控制，與我們信息技術教師對學生學習內容的掌控有着很大的關係!

如何規劃教材課程，合理編排內容豐富、趣味性強的教材內容，開展探究式學習，提高學生的學習興趣，這是一個艱險巨而複雜的首要任務，但這不是一紙文章就可以闡述得清楚的。從源頭上進行控制也是最有效的方法，下面我就主要來介紹一下我在機房管理中的經驗之談，如何讓你的機房在你的管理之下，對學生的上網、遊戲能夠掌控自如。

作為機房管理，選擇一個好的電子教室軟件是最主要的一件事。一個基本健全的電子教室軟件應該具備以下這些基本功能：教師示範、學生操作廣播;教師監控、搖控學生機;文件分發和學生上傳作業;教師發佈遠程命令、黑屏、遠程開關機重啟等;電子簽到、座位安排、學生舉手;錄製和回放教師操作演示等。本人試用過不少的電子教室軟件，基本都具備以上這些功能，但他們一般還具有一些特色功能，像聯想傳奇電子教室的虛擬發佈，在線考試與搶答，豐富的語音功能，靈活的遠程設置等。還有黑馬電子教室也具有在線考試搶答並進行成績統計、在線打字比賽即時顯示排名成績等非常實用有趣的功能，它的師生溝通對話功能也獨具特色。Lanstar也是功能齊全的一款不錯的電子教室軟件，這個軟件可能是由於源代碼的泄露吧，好幾款其它品牌電子教室軟件都是用它的內核程序換個外殼做點小修改而衍生出來的。

當然，大多數的電子教室軟件功能並不是那麼靈活全面，這時就要發揮我們計算機教師的動手能力，來實現對學生計算機的靈活控制。本人通過長期的積累，下面就自己的經驗來談談windows XP、win20xx之後的系統下如何通過註冊表和組策略的修改來實現一些對學生機的控制，當然修改學生機註冊表要藉助電子教室的一項功能，把製作好的註冊表修改文件(reg文件)和執行這個reg文件的bat批處理文件隱藏在學生機的系統盤某位置，如把製作好的“網址限制”文件存放在C:WINDOWSConfig文件夾下，建立內容為：“regedit /s c:windowsconfig網址限制”的一個批處理文件：“網址限制”，(這裏的/s參數是修改註冊表命令執行時不顯示信息給學生看)通過電子教室都具備的遠程執行命令功能，執行“網址限制”批處理文件，就能夠實現對學生機註冊表的靈活控制了。

一、瀏覽器的限制、讓網站瀏覽掌控自如

首先是對IE瀏覽器的限制，我們必須為學生打造一個純淨的網絡環境，這完全可以使用IE瀏覽器的分級審查程序功能，在Internet選項中找到內容選項卡，在其中的內容審查程序中單擊啟用，啟用該功能後，在常規頁中創建一個密碼，然後把充許學生訪問的許可站點添加到列表中，如添加新浪網站可以填寫*.，這樣新浪網站內部的三級域名都能通過充許了，但如果你又想限制新浪的小遊戲，你可以在安全選項卡的受限站點中添加即可。將所有網站添加設置好之後，可以在註冊表中找到

[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionPoliciesRatingsPICSRulesult