三下鄉的心得

下鄉後回來的第二天，一如在xx國小習慣的時間醒來，可情景已變換，看不到熟悉的夥伴，聽不到同學們嘰嘰喳喳的聲音，更感受不到同學們圍着你那種温暖的感覺。我呆呆的看着天花板，回憶着我從開始充滿期待的前往xx國小到最後因為不捨而傷感的離開。

第一天我們坐車到了xx國小，把車上所有的物品搬了下來，意味着我們下鄉的開始，也意味着我們會在這裏經歷酸甜苦辣。車上的東西搬下來後，我們就開始分工合作，女生去清理宿舍，男生則去借桌子、凳子、鍋和碗筷。男生搬回的東西又由大家來洗，而我跟上一次下鄉來過的榮生去拉鐵線做衣架，我們系的輔導員也是這次下鄉的隊長柯老師也沒閒着，正在負責我們今天的晚餐，這讓我意識到我們是個不可分割的整體，每個人在不同的位置都應該各盡其職。

維持我們隊伍正常進行的是後勤組的供給。他們每天早早的做好了早餐，在桌上放涼，待我們洗刷完畢就可以吃了。後來是因為我的一次早起，我才知道他們是每天五點多起牀，開始準備早餐；為了能讓我們吃到比較新鮮的菜，他們每天冒着炎熱的太陽到菜市場買菜。而我在禮堂內教學都會感覺十分炎熱，更別提在外面了，但是我們卻也從未聽過他們有何怨言。他們的付出我們也看在眼裏，因此我們們也更努力的做好自己的工作，誰有困難，都儘量的去幫助誰，最後的最後我們成為一個團結互助的集體。

我們來到這的目的，把我們所擁有的知識帶給學生們。因此教導學生是我們的主要任務。作為支教組一員的我通過這次下鄉對如何作為一名老師有新的感想：

作為一名老師首先要對自己有信心，對自己能把學生教好的信心，要是沒有這個信心，無論是老師對學生的態度還是學生對老師的態度都是消極的；而老師的信心很大原因取決於個人的專業技能和其他技能，所以作為一名老師應不斷的嚴格要求自己不斷的進步，不斷的學習，掌握新的能力。因為老師跟學生是不斷的交流的，當老師在學生面前被認為是無所不能時，學生比較容易接受老師給的指導，跟上老師的步伐。由於我們大學生三下鄉，在學生眼裏我們是他們老師也是哥哥姐姐，所以他們不會像對待真正老師那樣，有那份敬畏，所以在上課的時候必須非常嚴格的對待他們，這樣才能把這節課程教完。最後就是在課外時間不要對學生要求太嚴，儘量跟他們打成一片，只有這樣才能更好明白他們的需要，更好的制定課程計劃。

最後離開那天我們是傷感的。當我們在車上要離開時，一些同學冒着炎熱的太陽送我們走，千言萬語都比不上此時他們真摯的在敲着車窗對我們説：老師你們下次還會來麼？